Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

İletişim ve Ögeleri Soruları

9. Bir cahile bir kitap miras kalır.
Adam kitabı alır,
4
Komşusu kitapçıya gider
"Bak, ne güzel kitap" der,
Fakat sen bana beş on kuruş ver,
benim işime o yarar.
Yukarıdaki masalda gönderici ----, alıcı --
Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşa-
ğıdakileden hangileri getirilebilir?
A) kitap - adamdır
B) cahil - kitapçıdır
C) komşu - cahildir
D) cahil - adamdır
E) kitapçı komşudur
Lise Türkçe
İletişim ve Ögeleri
9. Bir cahile bir kitap miras kalır. Adam kitabı alır, 4 Komşusu kitapçıya gider "Bak, ne güzel kitap" der, Fakat sen bana beş on kuruş ver, benim işime o yarar. Yukarıdaki masalda gönderici ----, alıcı -- Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşa- ğıdakileden hangileri getirilebilir? A) kitap - adamdır B) cahil - kitapçıdır C) komşu - cahildir D) cahil - adamdır E) kitapçı komşudur
5. (1) İslamiyet'in kabulünden önce Türklerin, başka hiçbir
toplumun etkisinde kalmamış bir dilleri ve edebiyatları
vardı. (II)Her ilkel edebiyatta olduğu gibi bu edebiyatta
da şiirle büyü birlikte yürümekte ve dinsel törenler önem-
li bir yer tutmaktaydı. (III) Bunun yanı sıra ozan, baksı,
şaman gibi adlarla anılan şairlerde olağanüstü güçler bu-
lunduğuna inanılırdı. (IV) Çoğu ortak ve sözlü ürünlerden
oluşan bu edebiyatın en önemli bölümünü destanlar oluş-
turmaktaydı. (V) Tüm bu bilgilere Divanı Lügatit Türk'ten
ulaşılabilir.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangilerinde
çatı özelliği aranır?
A) I've IV
Q) III ve V
B) Il ve V
C) II ve IV
E) I ve III
Lise Türkçe
İletişim ve Ögeleri
5. (1) İslamiyet'in kabulünden önce Türklerin, başka hiçbir toplumun etkisinde kalmamış bir dilleri ve edebiyatları vardı. (II)Her ilkel edebiyatta olduğu gibi bu edebiyatta da şiirle büyü birlikte yürümekte ve dinsel törenler önem- li bir yer tutmaktaydı. (III) Bunun yanı sıra ozan, baksı, şaman gibi adlarla anılan şairlerde olağanüstü güçler bu- lunduğuna inanılırdı. (IV) Çoğu ortak ve sözlü ürünlerden oluşan bu edebiyatın en önemli bölümünü destanlar oluş- turmaktaydı. (V) Tüm bu bilgilere Divanı Lügatit Türk'ten ulaşılabilir. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangilerinde çatı özelliği aranır? A) I've IV Q) III ve V B) Il ve V C) II ve IV E) I ve III
14. "Yoldan taksi çevirdim; iki günlük sakalı olan gözlüklü ve ciddi yüzlü, saçları beyazlamış zayıf bir şoförün
yanına oturdum. Akatlar'dan Beşiktaş'a gideceğimi söyleyince sahil yolundan mı gidelim, Balmumcu'dan mı,
diye sordu. Hangisi daha açıksa oradan, dedim. Sahilden gideceğiz; beş dakika daha erken varırız ama sana bir
lira altmış kuruş daha fazla yazar. Bu saatlerde beş dakika fark eder ama saat beşten sonra yirmi dakika atar,
dedi ve sustu.
Siz mühendis olacak adammışsınız, dedim. Ben mesleğimden memnunum, dedi. Hayretle, sahi mesle-
ğinizi seviyor musunuz, diye sordum. Seviyorum, niye hayret ettiniz, dedi ve yan gözle baktı."
Yukarıdaki parçada bulunan iletişim ögeleri, aşağıdaki seçeneklerin hangisinde yanlış
verilmiştir?
A) Kaynak: müşteri
B) İleti: Beşiktaş'a gideceğimi söyleyince sahil yolundan mı gidelim, Balmumcu'dan mı, diye sordu.
C) Alıcı: taksici
D) Kod: Türkçe
E) Bağlam: mühendis
Lise Türkçe
İletişim ve Ögeleri
14. "Yoldan taksi çevirdim; iki günlük sakalı olan gözlüklü ve ciddi yüzlü, saçları beyazlamış zayıf bir şoförün yanına oturdum. Akatlar'dan Beşiktaş'a gideceğimi söyleyince sahil yolundan mı gidelim, Balmumcu'dan mı, diye sordu. Hangisi daha açıksa oradan, dedim. Sahilden gideceğiz; beş dakika daha erken varırız ama sana bir lira altmış kuruş daha fazla yazar. Bu saatlerde beş dakika fark eder ama saat beşten sonra yirmi dakika atar, dedi ve sustu. Siz mühendis olacak adammışsınız, dedim. Ben mesleğimden memnunum, dedi. Hayretle, sahi mesle- ğinizi seviyor musunuz, diye sordum. Seviyorum, niye hayret ettiniz, dedi ve yan gözle baktı." Yukarıdaki parçada bulunan iletişim ögeleri, aşağıdaki seçeneklerin hangisinde yanlış verilmiştir? A) Kaynak: müşteri B) İleti: Beşiktaş'a gideceğimi söyleyince sahil yolundan mı gidelim, Balmumcu'dan mı, diye sordu. C) Alıcı: taksici D) Kod: Türkçe E) Bağlam: mühendis
Bu dizelerde kaç tane fillimsi vardır?
A) 1 ( B) 2
C) 3
3. Kırık minareden duyulmaz ezan
dixymaz
D) 4
Hep ocaklar sönmüş, devrilmiş kazan
|||
Bir inilti duydum, sandım bir ozan
IV
Sesime ses veren karlı dağlarmış
V
A) I
Bu dizelerde altı çizili sözcüklerden hangisi
fillimsidir?
B) II C) III
E) 5
D) IV
E) V
2
Lise Türkçe
İletişim ve Ögeleri
Bu dizelerde kaç tane fillimsi vardır? A) 1 ( B) 2 C) 3 3. Kırık minareden duyulmaz ezan dixymaz D) 4 Hep ocaklar sönmüş, devrilmiş kazan ||| Bir inilti duydum, sandım bir ozan IV Sesime ses veren karlı dağlarmış V A) I Bu dizelerde altı çizili sözcüklerden hangisi fillimsidir? B) II C) III E) 5 D) IV E) V 2
5. İnsanlar kendi yakın çevreleri dışında olup bitenleri
öğrenmek isterler. Kitaplarda okudukları, haritalarda gör-
dükleri kıta, ülke veya şehirlerde yaşayan insanların
gelenek ve göreneklerini merak ederler. Görmeyi hayal
ettikleri yerleri, usta yazarların eserleri aracılığıyla tanı-
maktan "gezer olmaktan" zevk duyarlar. Kendisi de gezi
türünde eser veren Ahmet Haşim bu duyguyu şöyle dile
getirir: "Gezi yazısı okumanın tadını öteden beri bilirim.
Bütün çocukluğum onları okumakla geçti. Afrika ve Ame-
rika gezi yazılarının açık ve sürükleyici üslubundan aldı-
ğım tadı pek az edebî.eser verebilmiştir. Edebiyatımızda
Ahmet Haşim'in dediği tarzda yazılmış eserlerin en
önemlisi Evliya Çelebi'nin Seyahatname'sidir.
Bu parçanın anlatımında kullanılan anlatım biçimi
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Karşılaştırma
B) Açıklama
C) Öyküleme
D) Betimleme
E) Tanık gösterme
Video 1
"ınları
Lise Türkçe
İletişim ve Ögeleri
5. İnsanlar kendi yakın çevreleri dışında olup bitenleri öğrenmek isterler. Kitaplarda okudukları, haritalarda gör- dükleri kıta, ülke veya şehirlerde yaşayan insanların gelenek ve göreneklerini merak ederler. Görmeyi hayal ettikleri yerleri, usta yazarların eserleri aracılığıyla tanı- maktan "gezer olmaktan" zevk duyarlar. Kendisi de gezi türünde eser veren Ahmet Haşim bu duyguyu şöyle dile getirir: "Gezi yazısı okumanın tadını öteden beri bilirim. Bütün çocukluğum onları okumakla geçti. Afrika ve Ame- rika gezi yazılarının açık ve sürükleyici üslubundan aldı- ğım tadı pek az edebî.eser verebilmiştir. Edebiyatımızda Ahmet Haşim'in dediği tarzda yazılmış eserlerin en önemlisi Evliya Çelebi'nin Seyahatname'sidir. Bu parçanın anlatımında kullanılan anlatım biçimi aşağıdakilerden hangisidir? A) Karşılaştırma B) Açıklama C) Öyküleme D) Betimleme E) Tanık gösterme Video 1 "ınları
Alan Turing, daha 16 yaşında Albert Einstein ve Newton'un
kuramlarının karşılaştırmasını özgün bir şekilde yazmış,
23 yaşında ise İngiltere'nin en eski ve köklü okullarından
King's College'de gerçekleştirmiş olduğu bitirme tezi pro-
jesi ile akademik üyeliğe seçilmiştir. Matematiğin efsane
isimlerinden Kurt Gödel'in geliştirmiş olduğu formülleri ye-
niden düzenleyerek yazdığı "Hesaplanabilir Sayılar" isimli
makalesi ile matematik dünyasında kendini kabul ettirmiş
çok önemli bir dehadır. Kendisinin en önemli özelliği sayılar
arasında ilişki olarak adlandırdığımız örüntüler konusunda
müthiş becerilere sahip olmasıdır. Sayı örüntüleri ve sayı-
lar arasındaki ilişkileri kendine özgü bir tarzda yakalayabi-
len Turing, hayvanların üstündeki beneklerin ve organların
oluşumlarının bir örüntüsü olduğunu düşünerek morfogenez
(biçimlenme) çalışmaları gerçekleştirmiş ve bilim dünya-
sında fırtınalar koparmıştır.
23. Bu parçadan Alan Turing ile ilgili olarak
1. 21. yüzyılın en önemli matematikçisi olarak tarihe
geçmiştir.
Bazı bilim insanlarının çalışmalarını inceleyerek bu
çalışmaları ileri taşımıştır.
Uzmanlık alanı, örüntü adı verilen sayılar arası ilişkiler
konusudur.
II.
IV Doğada ve canlılarda matematiksel bir yapının oldu-
ğunu düşünmüştür.
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
Allvett
B) ve H
D) I, II ve I
C) III ve IV
E)N, III ve IV
Lise Türkçe
İletişim ve Ögeleri
Alan Turing, daha 16 yaşında Albert Einstein ve Newton'un kuramlarının karşılaştırmasını özgün bir şekilde yazmış, 23 yaşında ise İngiltere'nin en eski ve köklü okullarından King's College'de gerçekleştirmiş olduğu bitirme tezi pro- jesi ile akademik üyeliğe seçilmiştir. Matematiğin efsane isimlerinden Kurt Gödel'in geliştirmiş olduğu formülleri ye- niden düzenleyerek yazdığı "Hesaplanabilir Sayılar" isimli makalesi ile matematik dünyasında kendini kabul ettirmiş çok önemli bir dehadır. Kendisinin en önemli özelliği sayılar arasında ilişki olarak adlandırdığımız örüntüler konusunda müthiş becerilere sahip olmasıdır. Sayı örüntüleri ve sayı- lar arasındaki ilişkileri kendine özgü bir tarzda yakalayabi- len Turing, hayvanların üstündeki beneklerin ve organların oluşumlarının bir örüntüsü olduğunu düşünerek morfogenez (biçimlenme) çalışmaları gerçekleştirmiş ve bilim dünya- sında fırtınalar koparmıştır. 23. Bu parçadan Alan Turing ile ilgili olarak 1. 21. yüzyılın en önemli matematikçisi olarak tarihe geçmiştir. Bazı bilim insanlarının çalışmalarını inceleyerek bu çalışmaları ileri taşımıştır. Uzmanlık alanı, örüntü adı verilen sayılar arası ilişkiler konusudur. II. IV Doğada ve canlılarda matematiksel bir yapının oldu- ğunu düşünmüştür. yargılarından hangilerine ulaşılabilir? Allvett B) ve H D) I, II ve I C) III ve IV E)N, III ve IV
Ela gözlerine kurban olduğum!
Yüzüne bakmaya doyamadım ben.
İbret için gelmiş derler cihana,
Noktadır benlerin sayamadım ben
1. Tablodaki soruları şiire göre cevaplayınız. (20Puan)
Nazım birimi
Teması
Uyak şeması
Ölçüsü
2. Şiirden bir adet söz sanatı bulup bunu açıklayarak yazınız. (10 Puan)
3. Aşağıdaki tamlamaların türünü yazınız. (10 Puan)
çizgili yüz....
Sınavın süresi:..
Öğretmen edebiyat dersinde öğrencilere "Edebiyatın tarihle ilişkisini anladınız mı?" diye
sorar. Öğrenciler de "Evet, anladık." der.
4. Yukarıdaki parçada geçen iletişimin ögelerini belirleyiniz. (10 Puan)
a) Gönderici: Oğretmen
b) Alici: Öğrenciler
& Keti: Edebiyatın tarihle ilişkisini anladınız mı?
d) Kanal:
e) Bağlam:
Lise Türkçe
İletişim ve Ögeleri
Ela gözlerine kurban olduğum! Yüzüne bakmaya doyamadım ben. İbret için gelmiş derler cihana, Noktadır benlerin sayamadım ben 1. Tablodaki soruları şiire göre cevaplayınız. (20Puan) Nazım birimi Teması Uyak şeması Ölçüsü 2. Şiirden bir adet söz sanatı bulup bunu açıklayarak yazınız. (10 Puan) 3. Aşağıdaki tamlamaların türünü yazınız. (10 Puan) çizgili yüz.... Sınavın süresi:.. Öğretmen edebiyat dersinde öğrencilere "Edebiyatın tarihle ilişkisini anladınız mı?" diye sorar. Öğrenciler de "Evet, anladık." der. 4. Yukarıdaki parçada geçen iletişimin ögelerini belirleyiniz. (10 Puan) a) Gönderici: Oğretmen b) Alici: Öğrenciler & Keti: Edebiyatın tarihle ilişkisini anladınız mı? d) Kanal: e) Bağlam:
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde türetilirken ünlü kaybına
uğramış bir sözcük vardır?
02 03
A) Kimse kimsenin derdini bilmez.psd ni
B) Ankara'ya yalnız mı gideceksin?
C) Arabanın devrini ne zaman alacaksın?
D) Bahçenin etrafını tel örgüyle çevirecek.
E) Küçük ama sıcacık bir yuvası var. İnek
MabigneA
SI
45
In
CL
m
ra
Lise Türkçe
İletişim ve Ögeleri
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde türetilirken ünlü kaybına uğramış bir sözcük vardır? 02 03 A) Kimse kimsenin derdini bilmez.psd ni B) Ankara'ya yalnız mı gideceksin? C) Arabanın devrini ne zaman alacaksın? D) Bahçenin etrafını tel örgüyle çevirecek. E) Küçük ama sıcacık bir yuvası var. İnek MabigneA SI 45 In CL m ra
.
●
6
HASAN ONDER
TÜRKÇE
Denemeleri
(9 ve 10. soruları metne göre cevaplayınız)
Dijital Bir Dünyada Çocuk Olmak
Dijital teknoloji; doğru bir şekilde kullanıldığı ve
herkesin erişimine açık olduğu takdirde dezavan-
tajlı çocukların hayatlarında köklü bir değişim ya-
ratabilir. Akıllı cihazlardan tamamen uzaklaşmak
günümüzde artık mümkün değil.
Keza eğitim amaçlı kullanım son yıllarda epey
ilerledi.
Dijital hayat,
Kötü alışkanlıkların öğrenilmesini kolaylaş-
tiriyor.
Zararlı içeriklere çocukların da kolayca ulaş-
masını sağlıyor.
Çocukların sosyalleşmesini engelliyor.
Bilgi ve beceri düzeylerinde geriliğe sebep
oluyor.
DENEME-S
Internet erişimi neredeyse her bölgede var.
Herkes dijital platformlara erişebiliyor. Bununla
birlikte, erişimi yaygınlaştırmadığımız takdirde
dijital teknoloji çocukların potansiyellerini ger-
çekleştirmelerine engel olan yeni ayrımlara da
yol açabilir.
Ailelerin dijital dünyaya ayak uydurması çocuk-
ları için gereklidir. Dijital hayatın faydalarından
yararlanırken zararlı taraflarından uzak durul-
malıdır. Bu konuda görev elbette ailelere düşer.
Anne ve babaların artık bir görevi daha var: Diji-
tal dünyanın tehlikelerinden çocukları korumak.
9. Bu görselin vermek istediği mesaj aşağıdakilerden hangisi ile eşleştirilemez?
AÇocuklar dijital platformları eğitsel amaçlı kullanabilir.
B) Okul ve eğitim hayatını kolaylaştıracak uygulamaları dijital ortamda yapılmasında sakınca yoktur.
c)Dijital dünyanın sadece eğlence amaçlı kullanılmasını sağlanabilir.
DXDijital kullanımın yanında sosyal ve eğitsel aktivitelere de yer verilebilir.
10. Buna göre aşağıdakilerden hangisi çocukları dijital dünyanın zararlarından korumak için ya-
pılması gerekenlerden biri değildir?
A) Çocukları belirli saatlerde bilgisayar ve tablet kullanımına izin verilmelidir.
B) Telefon ve bilgisayarda neler yapıldığını takip eden programlar kullanarak çocuğun zararlı içeriklere
girmesini engellemek
C) Çocukların akıllı cihazlardan tamamen uzak tutulmasını sağlamak
D) Ekran bağımlılığını önlemek için başka aktiviteler önererek çocuğun ilgi alanını değiştirmek
5
Diğer Sayfaya Geçiniz
Lise Türkçe
İletişim ve Ögeleri
. ● 6 HASAN ONDER TÜRKÇE Denemeleri (9 ve 10. soruları metne göre cevaplayınız) Dijital Bir Dünyada Çocuk Olmak Dijital teknoloji; doğru bir şekilde kullanıldığı ve herkesin erişimine açık olduğu takdirde dezavan- tajlı çocukların hayatlarında köklü bir değişim ya- ratabilir. Akıllı cihazlardan tamamen uzaklaşmak günümüzde artık mümkün değil. Keza eğitim amaçlı kullanım son yıllarda epey ilerledi. Dijital hayat, Kötü alışkanlıkların öğrenilmesini kolaylaş- tiriyor. Zararlı içeriklere çocukların da kolayca ulaş- masını sağlıyor. Çocukların sosyalleşmesini engelliyor. Bilgi ve beceri düzeylerinde geriliğe sebep oluyor. DENEME-S Internet erişimi neredeyse her bölgede var. Herkes dijital platformlara erişebiliyor. Bununla birlikte, erişimi yaygınlaştırmadığımız takdirde dijital teknoloji çocukların potansiyellerini ger- çekleştirmelerine engel olan yeni ayrımlara da yol açabilir. Ailelerin dijital dünyaya ayak uydurması çocuk- ları için gereklidir. Dijital hayatın faydalarından yararlanırken zararlı taraflarından uzak durul- malıdır. Bu konuda görev elbette ailelere düşer. Anne ve babaların artık bir görevi daha var: Diji- tal dünyanın tehlikelerinden çocukları korumak. 9. Bu görselin vermek istediği mesaj aşağıdakilerden hangisi ile eşleştirilemez? AÇocuklar dijital platformları eğitsel amaçlı kullanabilir. B) Okul ve eğitim hayatını kolaylaştıracak uygulamaları dijital ortamda yapılmasında sakınca yoktur. c)Dijital dünyanın sadece eğlence amaçlı kullanılmasını sağlanabilir. DXDijital kullanımın yanında sosyal ve eğitsel aktivitelere de yer verilebilir. 10. Buna göre aşağıdakilerden hangisi çocukları dijital dünyanın zararlarından korumak için ya- pılması gerekenlerden biri değildir? A) Çocukları belirli saatlerde bilgisayar ve tablet kullanımına izin verilmelidir. B) Telefon ve bilgisayarda neler yapıldığını takip eden programlar kullanarak çocuğun zararlı içeriklere girmesini engellemek C) Çocukların akıllı cihazlardan tamamen uzak tutulmasını sağlamak D) Ekran bağımlılığını önlemek için başka aktiviteler önererek çocuğun ilgi alanını değiştirmek 5 Diğer Sayfaya Geçiniz
7. Kuram, barındırdığı öneriler ve araştırma problemi
arasında ilişki kurmayı sağlamaktadır. Araştırmayı bilimse
olarak alan yazınla ilişkilendirmekte, araştırmaya geçerlilik
kazandırmaktadır. Araştırmayı bir çerçeveye oturttuğu için
araştırma alanının sınıflandırılmasını olanaklı håle
getirmektedir. Değişkenler arası ilişki sarmalında tek bir
ilişkinin değil, tüm ilişkilerin dikkate alınmasını mümkün
kılmaktadır. Araştırmacının etkin bir çalışma ortaya
koymasını sağlamaktadır.
Bu parçada aşağıdaki yargılardan hangisini
destekleyen bir durumdan söz edilmektedir?
E
A) Bir kuramı kavrayabilmek için kuramın ait olduğu
bilim dalında uzmanlaşmak gerekir.
BY Kuramda değişkenlik, öngörülemeyen koşullar
olduğunda bile verilerin yapısının düzenli ve güvenilir
olup olmadığının belirlenmesini ifade etmektedir.
C) Sağlam temellere dayalı bir kuram, önceki kuramları
geçersiz hâle getirebilir.
D) Kuram, araştırmacının hangi tarafa yönleneceğini,
nereye ve nasıl bakacağını, nasıl düşüneceğini
göstermektedir.
E) Çok büyük miktarda veriye sahip olmak, her zaman
geçerli bir kuram oluşturulduğu anlamına
gelmemektedir.
9
Lise Türkçe
İletişim ve Ögeleri
7. Kuram, barındırdığı öneriler ve araştırma problemi arasında ilişki kurmayı sağlamaktadır. Araştırmayı bilimse olarak alan yazınla ilişkilendirmekte, araştırmaya geçerlilik kazandırmaktadır. Araştırmayı bir çerçeveye oturttuğu için araştırma alanının sınıflandırılmasını olanaklı håle getirmektedir. Değişkenler arası ilişki sarmalında tek bir ilişkinin değil, tüm ilişkilerin dikkate alınmasını mümkün kılmaktadır. Araştırmacının etkin bir çalışma ortaya koymasını sağlamaktadır. Bu parçada aşağıdaki yargılardan hangisini destekleyen bir durumdan söz edilmektedir? E A) Bir kuramı kavrayabilmek için kuramın ait olduğu bilim dalında uzmanlaşmak gerekir. BY Kuramda değişkenlik, öngörülemeyen koşullar olduğunda bile verilerin yapısının düzenli ve güvenilir olup olmadığının belirlenmesini ifade etmektedir. C) Sağlam temellere dayalı bir kuram, önceki kuramları geçersiz hâle getirebilir. D) Kuram, araştırmacının hangi tarafa yönleneceğini, nereye ve nasıl bakacağını, nasıl düşüneceğini göstermektedir. E) Çok büyük miktarda veriye sahip olmak, her zaman geçerli bir kuram oluşturulduğu anlamına gelmemektedir. 9
5. Akıllı işaretleri anlamları ile eşleştirelim.
Görsel Okuma
7
18 yaş ve üzeri İçin
Olumsuz örnek oluştu-
rabilecek davranışlar
yaş ve üzeri için
Şiddet / Korku
Genel izleyici kitlesi
13 yaş ve üzeri için
22 Bilfen Yayıncılık
Ev Çalışması
7+
13+
18+
Lise Türkçe
İletişim ve Ögeleri
5. Akıllı işaretleri anlamları ile eşleştirelim. Görsel Okuma 7 18 yaş ve üzeri İçin Olumsuz örnek oluştu- rabilecek davranışlar yaş ve üzeri için Şiddet / Korku Genel izleyici kitlesi 13 yaş ve üzeri için 22 Bilfen Yayıncılık Ev Çalışması 7+ 13+ 18+
6. Öldük, dünyayı şaşkın bırakıp gittik
Yüzlerce incimiz vardı delinmedik
Sersemliği yüzünden bilgisizlerin
IV
Renk renk düşünceler kaldı söylenmedik
V
Yukarıdaki dizelerde geçen numaralanmış sözcükler-
den hangileri sadece yapım eki almıştır?
A) I ve ll
B) I ve IV
-D) II ve III
E) IV ve V
ve V
TYT TÜRKÇE
Lise Türkçe
İletişim ve Ögeleri
6. Öldük, dünyayı şaşkın bırakıp gittik Yüzlerce incimiz vardı delinmedik Sersemliği yüzünden bilgisizlerin IV Renk renk düşünceler kaldı söylenmedik V Yukarıdaki dizelerde geçen numaralanmış sözcükler- den hangileri sadece yapım eki almıştır? A) I ve ll B) I ve IV -D) II ve III E) IV ve V ve V TYT TÜRKÇE
Evrensel İletişim Yayınları
4. 1. Tabii bir vasıtadır.
This
II. Gizli anlaşmalar sistemidir.
III. Kültür taşıyıcısıdır.
IV. Millî bir bağdır.
V. Dil, bir göstergeler dizgesidir.
Aşağıdaki açıklamalardan hangisi yukarıda
verilen özelliklerden herhangi birine ait ola-
maz?
g
A) İnsanları üzüntülerini, kayıplarını dile getir-
mek için türküler, ağıtlar söylemesi
B) Geçmişini merak eden bir Türk'ün Orhun Ki-
tabeleri'ni okuması
IH
C) Yaşlıların torunlarına, etraflarındaki çocukla-
ra, kendi büyüklerinden duydukları masalları,
efsaneleri, hikâyeleri anlatarak
geçirmesi
onlarla vakit
onlarla
D) Türkiye'den çıkmış bir matematikçinin mate-
matik bilimine ait göstergelerle yeni kuramlar
geliştirmesi
E) Almanya'da Türklerin kalıcı olmalarının ke-
inleşmesi neticesinde uyum politikaları uy-
gulanmaya başlanması ve ana dili kullanımı
üzerindeki yasakların artması.
Lise Türkçe
İletişim ve Ögeleri
Evrensel İletişim Yayınları 4. 1. Tabii bir vasıtadır. This II. Gizli anlaşmalar sistemidir. III. Kültür taşıyıcısıdır. IV. Millî bir bağdır. V. Dil, bir göstergeler dizgesidir. Aşağıdaki açıklamalardan hangisi yukarıda verilen özelliklerden herhangi birine ait ola- maz? g A) İnsanları üzüntülerini, kayıplarını dile getir- mek için türküler, ağıtlar söylemesi B) Geçmişini merak eden bir Türk'ün Orhun Ki- tabeleri'ni okuması IH C) Yaşlıların torunlarına, etraflarındaki çocukla- ra, kendi büyüklerinden duydukları masalları, efsaneleri, hikâyeleri anlatarak geçirmesi onlarla vakit onlarla D) Türkiye'den çıkmış bir matematikçinin mate- matik bilimine ait göstergelerle yeni kuramlar geliştirmesi E) Almanya'da Türklerin kalıcı olmalarının ke- inleşmesi neticesinde uyum politikaları uy- gulanmaya başlanması ve ana dili kullanımı üzerindeki yasakların artması.
16. Erzurum Kongresi'nin;
1. Kuva-yi Milliye'yi tek kuvvet olarak tanımak ve
milli iradeyi hâkim kılmak esastır.
II. Osmanlı Hükûmeti vatanı koruyamaz ve istiklali
sağlayamazsa geçici bir hükümet kurulacaktır.
III. Mebusan Meclisinin hemen toplanması ve
hükümet işlerinin Meclis tarafından kontrol edil-
mesi gereklidir.
kararlarından hangilerinin, Milli Mücadele'nin
ulus egemenliğini yansıttığı söylenebilir?
B) I ve II
A) Yalnız I
D) II ve III
C) I ve Ill
E) I, II ve III
Lise Türkçe
İletişim ve Ögeleri
16. Erzurum Kongresi'nin; 1. Kuva-yi Milliye'yi tek kuvvet olarak tanımak ve milli iradeyi hâkim kılmak esastır. II. Osmanlı Hükûmeti vatanı koruyamaz ve istiklali sağlayamazsa geçici bir hükümet kurulacaktır. III. Mebusan Meclisinin hemen toplanması ve hükümet işlerinin Meclis tarafından kontrol edil- mesi gereklidir. kararlarından hangilerinin, Milli Mücadele'nin ulus egemenliğini yansıttığı söylenebilir? B) I ve II A) Yalnız I D) II ve III C) I ve Ill E) I, II ve III
5. Aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?
A) İletişimde göndericinin iletisini alan kişiye alıcı denir.
B) Göndericinin alıcıya iletmek istediği mesaja ileti denir.
C) Alıcının göndericiye verdiği yanıta dönüt denir.
D) İletinin gönderilmesi için kullanılan somut araçlara kod
denir.
E) İletişimin gerçekleştiği ortama bağlam denir.
Lise Türkçe
İletişim ve Ögeleri
5. Aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır? A) İletişimde göndericinin iletisini alan kişiye alıcı denir. B) Göndericinin alıcıya iletmek istediği mesaja ileti denir. C) Alıcının göndericiye verdiği yanıta dönüt denir. D) İletinin gönderilmesi için kullanılan somut araçlara kod denir. E) İletişimin gerçekleştiği ortama bağlam denir.
SAHIN
MAESTRO
18. Yusuf, koca öküzü üç gündür aramadık yer bırakmamıştı.
Aklına ilk gelen, onun bir ziyana girip kolcular tarafından gö-
türülürek tokata kapatılması olmuştu. Fakat elin ekilmiş tar-
lasına ziyana girmek, koca öküzün âdeti değildi. Bütün be-
raber yaşadıkları uzun senelerde ne Yusuf ne de koca öküz,
haram mal yememişti. Yusuf'un ümidi boşa çıkmadı: Koca
öküz, ziyana girmemişti. Yusuf, üç gündür, köyüne yakın çift-
likleri, dağı bayırı dolaşmış; önüne gelene koca öküzü sor-
muştu. Fakat bir türlü onun nehrin öte yakasına geçmeye ni-
yetleneceğini hatırına getirmemişti. Nihayet bu sabah, bu ih-
timal zihnini kurcalamış; kalkmış, oğluna, "Sen, şu yakaya
git." emrini vermiş; kendisi de nehrin bu yakasını tutmuştu.
Bu parçayla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Anlatımın ilahi bakış açısı ile sağlandığı
B) Öyküleyici anlatımın kullanıldığı
CNç çözümleme yöntemine başvurulduğu
D) Öykü kişisinin endişelerine yer verildiği
E) Bilinç akışı tekniğinden yararlanıldığı
Lise Türkçe
İletişim ve Ögeleri
SAHIN MAESTRO 18. Yusuf, koca öküzü üç gündür aramadık yer bırakmamıştı. Aklına ilk gelen, onun bir ziyana girip kolcular tarafından gö- türülürek tokata kapatılması olmuştu. Fakat elin ekilmiş tar- lasına ziyana girmek, koca öküzün âdeti değildi. Bütün be- raber yaşadıkları uzun senelerde ne Yusuf ne de koca öküz, haram mal yememişti. Yusuf'un ümidi boşa çıkmadı: Koca öküz, ziyana girmemişti. Yusuf, üç gündür, köyüne yakın çift- likleri, dağı bayırı dolaşmış; önüne gelene koca öküzü sor- muştu. Fakat bir türlü onun nehrin öte yakasına geçmeye ni- yetleneceğini hatırına getirmemişti. Nihayet bu sabah, bu ih- timal zihnini kurcalamış; kalkmış, oğluna, "Sen, şu yakaya git." emrini vermiş; kendisi de nehrin bu yakasını tutmuştu. Bu parçayla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Anlatımın ilahi bakış açısı ile sağlandığı B) Öyküleyici anlatımın kullanıldığı CNç çözümleme yöntemine başvurulduğu D) Öykü kişisinin endişelerine yer verildiği E) Bilinç akışı tekniğinden yararlanıldığı