İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken Özellikler Soruları
![Gazetedeki yazılarımda içten olmaya dikkat ederim.
Okuyucuyla aramda bir duygusal bağ yaratmaya çalışı-
rım. Günlük konuları kişisel duygu ve düşüncelerimle yo-
rumluyorum.
Yazılarını yukarıda anlattığı gibi yazan yazar hangi
yazı türünde eser vermektedir?
A) Makale
D) Eleştiri
BY Fıkra
E) Günlük
C) Deneme](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230315164512344212-5091819.jpg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken ÖzelliklerGazetedeki yazılarımda içten olmaya dikkat ederim.
Okuyucuyla aramda bir duygusal bağ yaratmaya çalışı-
rım. Günlük konuları kişisel duygu ve düşüncelerimle yo-
rumluyorum.
Yazılarını yukarıda anlattığı gibi yazan yazar hangi
yazı türünde eser vermektedir?
A) Makale
D) Eleştiri
BY Fıkra
E) Günlük
C) Deneme
![Ben bir konuşmamda da söylemiştim: Türk şiiri anlam
hastasıdır. Ta başından beri, anlamla başı derttedir Şiirin
ille de bir anlamı olmasını istemiştir ve bu istek şiirde bir
nutuk havası oluşturmuştur/ "Şiirin konusu ne?" derter,
"Ne anladın?" derler. Bütün bunlar çağdaş şiiri bilmeyen
insanın sorularıdır/Şiirde anlam şart değildir Şiiri duymak...
duyurmak, işaret etmek, hissettirmek önemlidir. "Bir şiirden
ne anlıyorsunuz?” diye sorulduğu zaman şunu yaparım:
Tekrar okurum o şiiri, "İşte bunu demek istiyorum." derim.
Eğer onda bir duyarlık oluşmuyor, bunu kavramıyorsa
benim şiirimle ilişkisini söyleyemem. Çağdaş şiirde önemli
olan duyumdur. Ben ilk okuduğumda anladığım şiire kolay
kolay şiir diyemem. Bir disiplin işidir şiir. Anlam dediğimiz
şey ise büyük bir duyarlık meselesidir. Oradan sadece
hissedersiniz. Söylemekle söylememek arası bir duyar-
lıktır bu.
38. Bu paragrafta geçen altı çizili sözle şiirde aranan asıl
unsur aşağıdakilerden hangisidir?(+)
Kapalılık
B) Yalınlık
D) Özgünlük
C) Özlülük
E) Yoğunluk](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230315165525730819-4820003.jpg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken ÖzelliklerBen bir konuşmamda da söylemiştim: Türk şiiri anlam
hastasıdır. Ta başından beri, anlamla başı derttedir Şiirin
ille de bir anlamı olmasını istemiştir ve bu istek şiirde bir
nutuk havası oluşturmuştur/ "Şiirin konusu ne?" derter,
"Ne anladın?" derler. Bütün bunlar çağdaş şiiri bilmeyen
insanın sorularıdır/Şiirde anlam şart değildir Şiiri duymak...
duyurmak, işaret etmek, hissettirmek önemlidir. "Bir şiirden
ne anlıyorsunuz?” diye sorulduğu zaman şunu yaparım:
Tekrar okurum o şiiri, "İşte bunu demek istiyorum." derim.
Eğer onda bir duyarlık oluşmuyor, bunu kavramıyorsa
benim şiirimle ilişkisini söyleyemem. Çağdaş şiirde önemli
olan duyumdur. Ben ilk okuduğumda anladığım şiire kolay
kolay şiir diyemem. Bir disiplin işidir şiir. Anlam dediğimiz
şey ise büyük bir duyarlık meselesidir. Oradan sadece
hissedersiniz. Söylemekle söylememek arası bir duyar-
lıktır bu.
38. Bu paragrafta geçen altı çizili sözle şiirde aranan asıl
unsur aşağıdakilerden hangisidir?(+)
Kapalılık
B) Yalınlık
D) Özgünlük
C) Özlülük
E) Yoğunluk
![4. 'Bu kitap kısa ancak duygu yanı ağır basan
ve yazarın kaleminden izler taşıyan bölümler
içeriyor. Belki de bu kitabı birçok kişinin vaz-
geçilmezi haline getiren özellikler bunlardır.
Altı çizili sözle anlatılmak istenen nedir?
A) Özlülük
C) Akıcılık
B) Duruluk
D) Yalınlık
E) Özgünlük](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230314210851075574-2681136.jpg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken Özellikler4. 'Bu kitap kısa ancak duygu yanı ağır basan
ve yazarın kaleminden izler taşıyan bölümler
içeriyor. Belki de bu kitabı birçok kişinin vaz-
geçilmezi haline getiren özellikler bunlardır.
Altı çizili sözle anlatılmak istenen nedir?
A) Özlülük
C) Akıcılık
B) Duruluk
D) Yalınlık
E) Özgünlük
![e edebi vapit, her zam
ar bir nedenden yola çıkılarak yazılmaz
21.
Her sayfasını heyecanla okuduğumuz bir kitap gi-
bi. Bazen elimizden fırlatıp atmak istiyoruz kitabı ba-
zen de kitap hiç bitmesin istiyoruz. Kimi zaman olay-
lanın gidişatına bakarak kafamızda kendimizce tüm ola-
sılıkları sıralıyor ve bir sonraki sayfada nelerle karşıla-
şacağımızı tahmin etmeye çalışıyoruz. Oysa hayat her
sayfada bizi şaşırtmaya devam ediyor.
Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşa-
ğıdakilerden hangisi getirilmelidir?
Hayat zıtlıklarla dolu bir serüvendir
B Hayatın sırrı yavaş yavaş çözülüyor
Hayatın kendine özgü bir kurgusu var
Hayatı yaşanır kılan birçok öge var
EXHayatın özünde kendini bilmek var
LO
5](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230314194629892216-622740.jpg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken Özelliklere edebi vapit, her zam
ar bir nedenden yola çıkılarak yazılmaz
21.
Her sayfasını heyecanla okuduğumuz bir kitap gi-
bi. Bazen elimizden fırlatıp atmak istiyoruz kitabı ba-
zen de kitap hiç bitmesin istiyoruz. Kimi zaman olay-
lanın gidişatına bakarak kafamızda kendimizce tüm ola-
sılıkları sıralıyor ve bir sonraki sayfada nelerle karşıla-
şacağımızı tahmin etmeye çalışıyoruz. Oysa hayat her
sayfada bizi şaşırtmaya devam ediyor.
Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşa-
ğıdakilerden hangisi getirilmelidir?
Hayat zıtlıklarla dolu bir serüvendir
B Hayatın sırrı yavaş yavaş çözülüyor
Hayatın kendine özgü bir kurgusu var
Hayatı yaşanır kılan birçok öge var
EXHayatın özünde kendini bilmek var
LO
5
![CE TESTI
Q
7.
TYT
Utah Üniversitesi malzeme bilimi ve mühendisliği profesörü
Ashutosh Tiwari liderliğindeki ekip kalsiyum, kobalt ve ter
biyumun bir araya getirilmesiyle oluşturulan verimli, ucuz
ve insan dostu bir malzemeyle isi ve soğuk hava kullanarak
gerçekleştirdikleri termoelektrik bir süreç sonucunda elekt
rik üretilebileceğini keşfetti.
II. Bu yeni malzemeden yapılan yüzükle vücut ısısı kullanılarak
elektrikli küçük bir tavayı çalıştırmaya yetecek kadar elektrik
üretilebilecek hatta birkaç saat içinde cep telefonunuz şarj
edilebilecek.
Yukarıda verilen II numaralı cümleyle ilgili olarak aşağıda-
kilerden hangisi söylenebilir?
A) I. cümlede ifade edilen keşfi pekiştiren farklı çalışmalardan
söz edilmiştir.
B) 1. cümlede anlatılan keşfin muhtemel olumsuzluklarından
bahsedilmiştir.
C) I. cümledeki yeni buluşun, bilim dünyasına katkıları üzerin-
de durulmuştur.
D) I. cümlede belirtilen keşfin ekonomik kazanımlarına yer ve-
rilmiştir.
E) 1. cümlede sözü edilen buluşun değerlendirilebileceği bir
ürünle ilgili örnek verilmiştir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230314183826678138-262802.jpg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken ÖzelliklerCE TESTI
Q
7.
TYT
Utah Üniversitesi malzeme bilimi ve mühendisliği profesörü
Ashutosh Tiwari liderliğindeki ekip kalsiyum, kobalt ve ter
biyumun bir araya getirilmesiyle oluşturulan verimli, ucuz
ve insan dostu bir malzemeyle isi ve soğuk hava kullanarak
gerçekleştirdikleri termoelektrik bir süreç sonucunda elekt
rik üretilebileceğini keşfetti.
II. Bu yeni malzemeden yapılan yüzükle vücut ısısı kullanılarak
elektrikli küçük bir tavayı çalıştırmaya yetecek kadar elektrik
üretilebilecek hatta birkaç saat içinde cep telefonunuz şarj
edilebilecek.
Yukarıda verilen II numaralı cümleyle ilgili olarak aşağıda-
kilerden hangisi söylenebilir?
A) I. cümlede ifade edilen keşfi pekiştiren farklı çalışmalardan
söz edilmiştir.
B) 1. cümlede anlatılan keşfin muhtemel olumsuzluklarından
bahsedilmiştir.
C) I. cümledeki yeni buluşun, bilim dünyasına katkıları üzerin-
de durulmuştur.
D) I. cümlede belirtilen keşfin ekonomik kazanımlarına yer ve-
rilmiştir.
E) 1. cümlede sözü edilen buluşun değerlendirilebileceği bir
ürünle ilgili örnek verilmiştir.
![40. 1. Ancak hiç unutmamak lazım gelir ki sıra, masa, san-
dalye gibi ikinci derecede ve somut çağrışımları olan
bir kısım bilgiler; kavramın ifade edilmesinde bazen
ihmal edilir.
II. Bu bakımdan eğitim kavramı, evrensel özellikler taşı-
yan bir değerdir.
III. Eğitim kelimesi, bize birçok kelimeyi çağrıştırırken
eğitim kavramı bütün çağrışımları içine alan, hemen
aklımıza gelmeyen ama bazı zamanlarda eğitimin
içinde düşünülmesi lazım gelen bütün bilgi ve birikim-
leri de kapsar.
IV. Kelimenin tanımında öne çıkan öğrenme gibi bir anah-
tar kavram, asla ve asla eğitim kavramının dışında
kalamaz.
V. Çünkü öğrenme; bir yönüyle eğitimin parçası, diğer
yönüyle sebebi durumundadır.
Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün
oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan
dördüncü olur?
SANG
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230314174956721457-5067862.jpg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken Özellikler40. 1. Ancak hiç unutmamak lazım gelir ki sıra, masa, san-
dalye gibi ikinci derecede ve somut çağrışımları olan
bir kısım bilgiler; kavramın ifade edilmesinde bazen
ihmal edilir.
II. Bu bakımdan eğitim kavramı, evrensel özellikler taşı-
yan bir değerdir.
III. Eğitim kelimesi, bize birçok kelimeyi çağrıştırırken
eğitim kavramı bütün çağrışımları içine alan, hemen
aklımıza gelmeyen ama bazı zamanlarda eğitimin
içinde düşünülmesi lazım gelen bütün bilgi ve birikim-
leri de kapsar.
IV. Kelimenin tanımında öne çıkan öğrenme gibi bir anah-
tar kavram, asla ve asla eğitim kavramının dışında
kalamaz.
V. Çünkü öğrenme; bir yönüyle eğitimin parçası, diğer
yönüyle sebebi durumundadır.
Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün
oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan
dördüncü olur?
SANG
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
![Bu yazarın sözlerinde bir eğretilik var. Sanki hiçbir söz ken-
disine ait değil. Bu nedenle de okuru sarmıyor anlattıkla-
r. Yazar, kendi cümleleriyle, içinden geldiği gibi yazmayı
küçümsüyor olsa gerek. Oysa iyi bir anlatımda aranan en
önemli özelliklerden biri de bu değil midir?
Bu parçada sözü edilen yazarın anlatımında bulunan
eksiklik, aşağıdakilerden hangisidir?
A) Doğallık
DAçıklık
2. TEST
B) Yalınlık
C) Duruluk
E) Özlülük
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde açıklık ilkesine uyul-
muştur?
) Ben her zaman, kardeşimi annemden daha çok sev-
dim.
) Bu sınavda birinci olduğuna çok sevindim, başarının
artmasını dilerim.
0 Bir araştırmaya göre en sağlıklı Almanların yaşadığı be
lirlenmiş.
Öğretmen kızına bu konuda ders vermek istemiş, on](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230314084322323274-5315864.jpg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken ÖzelliklerBu yazarın sözlerinde bir eğretilik var. Sanki hiçbir söz ken-
disine ait değil. Bu nedenle de okuru sarmıyor anlattıkla-
r. Yazar, kendi cümleleriyle, içinden geldiği gibi yazmayı
küçümsüyor olsa gerek. Oysa iyi bir anlatımda aranan en
önemli özelliklerden biri de bu değil midir?
Bu parçada sözü edilen yazarın anlatımında bulunan
eksiklik, aşağıdakilerden hangisidir?
A) Doğallık
DAçıklık
2. TEST
B) Yalınlık
C) Duruluk
E) Özlülük
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde açıklık ilkesine uyul-
muştur?
) Ben her zaman, kardeşimi annemden daha çok sev-
dim.
) Bu sınavda birinci olduğuna çok sevindim, başarının
artmasını dilerim.
0 Bir araştırmaya göre en sağlıklı Almanların yaşadığı be
lirlenmiş.
Öğretmen kızına bu konuda ders vermek istemiş, on
![avetine gidiliyordu. Aşağı sofa
kaplanmıştı. Davet akşamları
şınıyor, yukarıdan kilimler, is-
day loniting
martesi gecesinden hazırladı.
, tüylü bilekleri, geniş göğsü,
saçları, kısa kısa bir yürüme-
panition
İK DEFTER
ETKİNLİK
Joy
ya Woolf gösterilebilir. Bilinç akışsal edebiyat modernist akımla yakından ilişkilidir
öder.
Öğleye doğru muayene odasının önü doldu. Sıralarda oturacak yer kalmadığı için yeni gelenler ayakta durdu-
lar ve anneler, hasta çocuklarını dizlerine oturtabilmek için duvar diplerine çömeldiler.
Karanlık dehliz. Kapalı kapıların mustatil buzlu camlarından gelen soğuk ışıkların buğusu, yüksek ve çıplak du-
varlara vurarak donuyor.
Saatlerce bekleyenler var. Fakat buna alışmışlar. Az kımıldanıyorlar, hiç konuşmuyorlar. Dehlizin sonlarında,
görünmeden açılıp kapanan bir kapının gıcırtısı. Muşambalara sürtünen bir ayak sesi. Köpüklenerek uçan ve
uzaklarda kaybolan bir beyaz gömlek ve iyot, eter, yağ, ifrazat ve saire kokularından mürekkep, terkibi tama-
mıyla anlaşılmayan bir hastahane kokusu.
Hasta çocuklar, yanlarında ailelerinden birer büyük insan ki hastalarından daha endişeli görünüyorlar ve bir
anne, pelerinini iliklemek bahanesiyle omuzu sarılı çocuğunun sırtını okşuyor. Onu biraz sonra çekeceği acıya
hazırlamak için.
PRATIK DEFTER
Cümlelerde boş bırakılan yerleri verilen parçadan hareketle uygun ifadelerle doldurunuz.
1. Parçada..
ve
2. Parçada
3. Parçada.
4. Parçada anlatıcı...
Peyami Safa, Dokuzuncu Hariciye Koğuşu
tekniği kullanılmıştır.
mekan olarak kullanılmıştır.
kişidir.
153
anlatım biçimlerine başvurulmuştur.
9. SINIF](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230313200129919655-5017931.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken Özellikleravetine gidiliyordu. Aşağı sofa
kaplanmıştı. Davet akşamları
şınıyor, yukarıdan kilimler, is-
day loniting
martesi gecesinden hazırladı.
, tüylü bilekleri, geniş göğsü,
saçları, kısa kısa bir yürüme-
panition
İK DEFTER
ETKİNLİK
Joy
ya Woolf gösterilebilir. Bilinç akışsal edebiyat modernist akımla yakından ilişkilidir
öder.
Öğleye doğru muayene odasının önü doldu. Sıralarda oturacak yer kalmadığı için yeni gelenler ayakta durdu-
lar ve anneler, hasta çocuklarını dizlerine oturtabilmek için duvar diplerine çömeldiler.
Karanlık dehliz. Kapalı kapıların mustatil buzlu camlarından gelen soğuk ışıkların buğusu, yüksek ve çıplak du-
varlara vurarak donuyor.
Saatlerce bekleyenler var. Fakat buna alışmışlar. Az kımıldanıyorlar, hiç konuşmuyorlar. Dehlizin sonlarında,
görünmeden açılıp kapanan bir kapının gıcırtısı. Muşambalara sürtünen bir ayak sesi. Köpüklenerek uçan ve
uzaklarda kaybolan bir beyaz gömlek ve iyot, eter, yağ, ifrazat ve saire kokularından mürekkep, terkibi tama-
mıyla anlaşılmayan bir hastahane kokusu.
Hasta çocuklar, yanlarında ailelerinden birer büyük insan ki hastalarından daha endişeli görünüyorlar ve bir
anne, pelerinini iliklemek bahanesiyle omuzu sarılı çocuğunun sırtını okşuyor. Onu biraz sonra çekeceği acıya
hazırlamak için.
PRATIK DEFTER
Cümlelerde boş bırakılan yerleri verilen parçadan hareketle uygun ifadelerle doldurunuz.
1. Parçada..
ve
2. Parçada
3. Parçada.
4. Parçada anlatıcı...
Peyami Safa, Dokuzuncu Hariciye Koğuşu
tekniği kullanılmıştır.
mekan olarak kullanılmıştır.
kişidir.
153
anlatım biçimlerine başvurulmuştur.
9. SINIF
![Otomobil tercihinde etkili olan faktörlerden birisi bireyin tatminini
gidermeye çalıştığı uyarılmış ihtiyaçları ve güdüleridir. Örneğin;
kişinin bindiği son model otomobilin ona toplumda kazandıracağı
saygınlık, kişiyi o otomobili almaya güdüleyen bir faktör olmak-
tadır. Öğrenme, tutum ve inançlar da otomobil tercihinde etkili
faktörler arasındadır. Örneğin, A otomobil markasını ilk defa kul-
lanan tüketicinin hafızasında kullanımdan sonra A markası ile
ilgili bilgiler yer almakta ve daha sonraki otomobil satın alımla-
rinda tüketici bu bilgileri hatırlayarak olumlu ya da olumsuz dü-
şüncelere sahip olmaktadır. Aynı şekilde, inanç ve tutumlar da
farklı eylemlerle biçimlendikten sonra satın alma davranışlarına
yön vermektedir. Tüketicilerin algılamalarını ve davranışlarını
doğrudan etkileyen bir faktör olarak tutum; tüketicinin bir fikre,
bir nesneye veya bir işarete ilişkin olumlu veya olumsuz duygu-
larını belirtmektedir. İnanç ise kişisel deneye veya dış kaynak-
lara dayanan doğru veya yanlış bilgileri, görüşleri ve kanıları
içine alarak tüketim tercihlerinde etkin rol oynamaktadır.
2.
Bu parçaya göre tüketicilerin otomobil satın alma konu-
sundaki tutumlarına yönelik eleştiri aşağıdakilerden han-
gisidir?
A) Sosyal medya, reklam, afiş, gazete, broşür gibi görsel uya-
ranların fazlasıyla etkisinde kalınması
B) Bireylerin yakın ilişkiler geliştirdiği arkadaşlarının ya da ak-
rabalarının satın alma karar sürecinde fikir veren konumun-
da olmaları
CX
Satın alma konusundaki kriterlerin bilimsel veriler, otomobi-
in performansı, teknik donanımı gibi somut gerçekler yeri-
ne kişisel değerlendirmeler olması
Bir otomobil ile ilgili yerleşik fikirler, meyiller ve tercihlerin
satın alacak kişiyi oldukça fazla etkisi altında bırakması
E) Otomobil bayilerinin, galerilerin ve satış danışmanlarının
doğru ya da yanlış yönlendirmelerinin etkisinde fazlaca ka-
lınması
Tere ka
tireme
E) Kişis
vere
Aşa
her
AL
2
B](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230313171954014801-2370669.jpg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken ÖzelliklerOtomobil tercihinde etkili olan faktörlerden birisi bireyin tatminini
gidermeye çalıştığı uyarılmış ihtiyaçları ve güdüleridir. Örneğin;
kişinin bindiği son model otomobilin ona toplumda kazandıracağı
saygınlık, kişiyi o otomobili almaya güdüleyen bir faktör olmak-
tadır. Öğrenme, tutum ve inançlar da otomobil tercihinde etkili
faktörler arasındadır. Örneğin, A otomobil markasını ilk defa kul-
lanan tüketicinin hafızasında kullanımdan sonra A markası ile
ilgili bilgiler yer almakta ve daha sonraki otomobil satın alımla-
rinda tüketici bu bilgileri hatırlayarak olumlu ya da olumsuz dü-
şüncelere sahip olmaktadır. Aynı şekilde, inanç ve tutumlar da
farklı eylemlerle biçimlendikten sonra satın alma davranışlarına
yön vermektedir. Tüketicilerin algılamalarını ve davranışlarını
doğrudan etkileyen bir faktör olarak tutum; tüketicinin bir fikre,
bir nesneye veya bir işarete ilişkin olumlu veya olumsuz duygu-
larını belirtmektedir. İnanç ise kişisel deneye veya dış kaynak-
lara dayanan doğru veya yanlış bilgileri, görüşleri ve kanıları
içine alarak tüketim tercihlerinde etkin rol oynamaktadır.
2.
Bu parçaya göre tüketicilerin otomobil satın alma konu-
sundaki tutumlarına yönelik eleştiri aşağıdakilerden han-
gisidir?
A) Sosyal medya, reklam, afiş, gazete, broşür gibi görsel uya-
ranların fazlasıyla etkisinde kalınması
B) Bireylerin yakın ilişkiler geliştirdiği arkadaşlarının ya da ak-
rabalarının satın alma karar sürecinde fikir veren konumun-
da olmaları
CX
Satın alma konusundaki kriterlerin bilimsel veriler, otomobi-
in performansı, teknik donanımı gibi somut gerçekler yeri-
ne kişisel değerlendirmeler olması
Bir otomobil ile ilgili yerleşik fikirler, meyiller ve tercihlerin
satın alacak kişiyi oldukça fazla etkisi altında bırakması
E) Otomobil bayilerinin, galerilerin ve satış danışmanlarının
doğru ya da yanlış yönlendirmelerinin etkisinde fazlaca ka-
lınması
Tere ka
tireme
E) Kişis
vere
Aşa
her
AL
2
B
![i
n
5.
Toplum tarafından, bireylerin sahip olması istenilen
davranışlar ve duygular genellikle değerler olarak kabul
görür. Değer paylaşımları bireyleri bir araya getirir ve
ortak bir düşünce oluşturmalarına, bu düşünce etrafında
kenetlenip toplumun sağlığını korumalarına yardım
eder. Değerler, beşeriyetin yaşamını yönlendirir,
OHL
\IV
düşünce ve davranışlarının şekillenmesini sağlar.
Değerler zaman içinde değişikliğe uğrayabilir fakat bu
değişiklikler, nesiller arası kopukluğa şebep olmamalıdır.
Bu nedenle değerleri korumak oldukça önemlidir. Ortak
değerler, toplumun temel taşlarından biridir.
Bu parçada geçen altı çizili yerlerden hangisi
parçada sözü edilen değer paylaşımlarının
kazanımları arasında sayılamaz?
C) III
B) I
DYV
001 yılı Ekim'inin bir gün
E) V
gören bir kuleden](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230313105136118976-2161940.jpg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken Özellikleri
n
5.
Toplum tarafından, bireylerin sahip olması istenilen
davranışlar ve duygular genellikle değerler olarak kabul
görür. Değer paylaşımları bireyleri bir araya getirir ve
ortak bir düşünce oluşturmalarına, bu düşünce etrafında
kenetlenip toplumun sağlığını korumalarına yardım
eder. Değerler, beşeriyetin yaşamını yönlendirir,
OHL
\IV
düşünce ve davranışlarının şekillenmesini sağlar.
Değerler zaman içinde değişikliğe uğrayabilir fakat bu
değişiklikler, nesiller arası kopukluğa şebep olmamalıdır.
Bu nedenle değerleri korumak oldukça önemlidir. Ortak
değerler, toplumun temel taşlarından biridir.
Bu parçada geçen altı çizili yerlerden hangisi
parçada sözü edilen değer paylaşımlarının
kazanımları arasında sayılamaz?
C) III
B) I
DYV
001 yılı Ekim'inin bir gün
E) V
gören bir kuleden
![(1) Düzenli bir şekilde katlayıp cebimize koyduktan
sonra gizemli bir şekilde kendini kördüğüm yapma-
yı başaran kablolu kulaklıklardan hepimiz bıkmıştık.
(11) Sonra hepimizin rüyası gerçek oldu ve o sinir bo-
zucu kabloları ortadan kaldıran "bluetooth kulaklık"
ortaya çıktı. (III) İlk zamanlar büyük boyutlarda olan
bu kulaklıklar giderek küçüldü ve artık tam istediği-
miz boyutlara ulaştı. (IV) Dünyaca ünlü markalar bu
alanda da büyük bir rekabet içine girdi. (V) Kablo
derdinden tam kurtulduk derken bu kulaklıkların şarj
süreleri sorunu ortaya çıktı!
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangisi an-
latımın akışını bozmaktadır?
A) I
B) II C) III
D) IV](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230313092227781568-4587671.jpg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken Özellikler(1) Düzenli bir şekilde katlayıp cebimize koyduktan
sonra gizemli bir şekilde kendini kördüğüm yapma-
yı başaran kablolu kulaklıklardan hepimiz bıkmıştık.
(11) Sonra hepimizin rüyası gerçek oldu ve o sinir bo-
zucu kabloları ortadan kaldıran "bluetooth kulaklık"
ortaya çıktı. (III) İlk zamanlar büyük boyutlarda olan
bu kulaklıklar giderek küçüldü ve artık tam istediği-
miz boyutlara ulaştı. (IV) Dünyaca ünlü markalar bu
alanda da büyük bir rekabet içine girdi. (V) Kablo
derdinden tam kurtulduk derken bu kulaklıkların şarj
süreleri sorunu ortaya çıktı!
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangisi an-
latımın akışını bozmaktadır?
A) I
B) II C) III
D) IV
![ANLATIM ÖZELLİĞİ METODU
11. Siirde belirli bir nazım şekli kullanılmamış, eser
serbest nazım örneği olarak kaleme alınmıştır.
Dolayısıyla şiirde nazım birimi ve vezin bakımından
bir kalıp yer almamaktadır. Şiirde misra düzeni,
alışılmışın dışına taşınarak dize ortasında biten kırık
cümlelerin birbiriyle bağlantılı bir biçimde devam
etmesi şeklinde oluşturulmuştur.
Bu parçada altı çizili söz aşağıdakilerden hangisi
ile ilişkilendirilebilir?
A) Yalınlık
B) Sadelik
C) Özgünlük
D) Akıcılık
E) Açıklık](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230313070544674667-5045717.jpg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken ÖzelliklerANLATIM ÖZELLİĞİ METODU
11. Siirde belirli bir nazım şekli kullanılmamış, eser
serbest nazım örneği olarak kaleme alınmıştır.
Dolayısıyla şiirde nazım birimi ve vezin bakımından
bir kalıp yer almamaktadır. Şiirde misra düzeni,
alışılmışın dışına taşınarak dize ortasında biten kırık
cümlelerin birbiriyle bağlantılı bir biçimde devam
etmesi şeklinde oluşturulmuştur.
Bu parçada altı çizili söz aşağıdakilerden hangisi
ile ilişkilendirilebilir?
A) Yalınlık
B) Sadelik
C) Özgünlük
D) Akıcılık
E) Açıklık
![16. (1) Farsça bir sözcük olan cân-bâz "canıyla oynayan"
manasındadır. (II) Cambazlar, Osmanlı eğlence hayatı ve
dönem kültürü içerisinde son derece önemli bir yer edin-
miştir. (III) Bu mesleğin adlandırılışı ve canlarını ortaya
koymak esasıyla yaptıkları gösterilere dair tarihi köken
öyle anlaşılıyor ki Osmanlı askerî teşkilatında bir sınıf
olan, Orhan Gazi döneminde sadece savaş zamanların-
da orduda faaliyet gösteren, savaş başladığında orduya
öncülük ederek canlarını tehlikeye atmaktan çekinmeyen
Cânbâzânlara dayanmaktadır. (IV) Osmanlı ordusundaki
serdengeçti, gönüllü ve deli gibi zümrelerle ilişkili olarak
anılan bu sınıf, yeniçeri teşkilatının önem kazanmasından
sonra ordunun geri hizmetinde istihdam edilmişlerdir. (V)
hip Sonraları bu ad, bilhassa İstanbul'da saray düğünlerinde
tehlikeli gösterileriyle dikkatleri çeken ve eğlendiren sanat
erbabının adı olarak anılmıştır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi
düşüncenin akışını bozmaktadır?
C) III
A) I
B) II
D) IV
E) V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230312125210194714-4694680.jpg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken Özellikler16. (1) Farsça bir sözcük olan cân-bâz "canıyla oynayan"
manasındadır. (II) Cambazlar, Osmanlı eğlence hayatı ve
dönem kültürü içerisinde son derece önemli bir yer edin-
miştir. (III) Bu mesleğin adlandırılışı ve canlarını ortaya
koymak esasıyla yaptıkları gösterilere dair tarihi köken
öyle anlaşılıyor ki Osmanlı askerî teşkilatında bir sınıf
olan, Orhan Gazi döneminde sadece savaş zamanların-
da orduda faaliyet gösteren, savaş başladığında orduya
öncülük ederek canlarını tehlikeye atmaktan çekinmeyen
Cânbâzânlara dayanmaktadır. (IV) Osmanlı ordusundaki
serdengeçti, gönüllü ve deli gibi zümrelerle ilişkili olarak
anılan bu sınıf, yeniçeri teşkilatının önem kazanmasından
sonra ordunun geri hizmetinde istihdam edilmişlerdir. (V)
hip Sonraları bu ad, bilhassa İstanbul'da saray düğünlerinde
tehlikeli gösterileriyle dikkatleri çeken ve eğlendiren sanat
erbabının adı olarak anılmıştır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi
düşüncenin akışını bozmaktadır?
C) III
A) I
B) II
D) IV
E) V
![35. Bu kitabı okurken sanki elinde çayıyla karşınızda otur-
muş bir yazar bulursunuz. Hani bazı olayları, hikâyeleri
ya da fıkraları anlatanlar için "Hele bir de onun ağzın-
Belki çok konuşuyor gibi gelebilir ama gereksiz sözcük
dan dinleyin!". denir ya işte yazarımız da onlardan biri.
bırakmayacak biçimde sıralıyor sözlerini.
kullanmadan, hiç tıkanmadan kimsenin aklında soru işareti
Bu parçada anlatılan yazarın öne çıkarılmak istenen
yönleri arasında,
1. Duruluk ✓
II. Özgünlük
III. Akıcılık
niteliklerinden hangileri sayılamaz?
TYT / Türkçe
A) Yalnız I
B) Yalniz
D) II ve III
A
C) I ve III
E) I, II ve III](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230312225223915382-2482945.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken Özellikler35. Bu kitabı okurken sanki elinde çayıyla karşınızda otur-
muş bir yazar bulursunuz. Hani bazı olayları, hikâyeleri
ya da fıkraları anlatanlar için "Hele bir de onun ağzın-
Belki çok konuşuyor gibi gelebilir ama gereksiz sözcük
dan dinleyin!". denir ya işte yazarımız da onlardan biri.
bırakmayacak biçimde sıralıyor sözlerini.
kullanmadan, hiç tıkanmadan kimsenin aklında soru işareti
Bu parçada anlatılan yazarın öne çıkarılmak istenen
yönleri arasında,
1. Duruluk ✓
II. Özgünlük
III. Akıcılık
niteliklerinden hangileri sayılamaz?
TYT / Türkçe
A) Yalnız I
B) Yalniz
D) II ve III
A
C) I ve III
E) I, II ve III
![Belge Garnal.
sladığımız "yaratıcı
bünyesinde giderek
önelik olan yaratıcı
eynlerin tam olarak
nda sık sık sorular
iyor/(III) En basit
tici ve eğlendirici
gelişiminde kul-
n itibaren sürekli
yun, cocuk dün-
a ileri gidip insan
bir yerinin oldu-
ikinci paragraf
maklarını
en düşü-
zamanla
23.
*
ilhaki?
Kovid-19 ile başlayan ve Rusya'nın Ukrayna'yı işgali veya
ilhaki ile hız kazanan ilginç bir tartışma var: Küreselleş
menin sonuna mı geldik? Ulusçu hatta ırkçı partilerin Av-
rupa'da yükselişi, artan jeopolitik parçalanma, küresel
enflasyon, ekonomilerdeki aşırı oynaklık gibi hususlar;
küreselleşmenin geleceğine ilişkin tartışmalan hızlandırdı.
Bu, kapitalizmin yaşadığı ilk küreselleşme krizi değil. İlk
küreselleşme dönemi, teknolojinin hızla gelişmeye baş-
ladığı 1800'lerin ikinci yarısında başlamıştı. Birinci Dünya
Savaşı'na kadar sürdü. Küreselleşmenin erdemlerinin tar-
tışıldığı 40 yıllık bir dönemin ardından gelen 30 yılda ise
iki büyük savaş yaşandı.
DENEME-4
Bu parçanın sonuna aşağıdakilerden hangisi getiri-
lirse "ortaya çıkan olgu ile öngörülen arasında taban ta-
bana bir zıtlık bulunduğu sonucuna ulaşılır?
Küreselleşmenin ikinci dalgası II. Dünya Savaşı'nın
sona ermesiyle başlayıp 1970'lere kadar sürdü.
Günümüzdeki küreselleşme, 1991'de Sovyetler Birli-
ği'nin dağılması, Doğu Bloku ile Çin'in dünya ekono-
misiyle entegrasyonu ile başladı.
Üçüncü küreselleşme hamlesinin 2020'li yıllarda ke-
sintiye uğrayıp uğramayacağı Rusya-Ukrayna krizinin
barışçıl çözüme kavuşup kavuşmayacağıyla ilgili gö-
rünüyor.
Küreselleşmenin yerini bloklaşmanın ve ulusal güven-
lik sorunlarının almaması için küresel bir adalet siste-
minin işlerlik kazanması gerekiyor.
Oysa küreselleşmenin ulusları birbirine yaklaştıracağı
ve anlaşmazlıkları töprüleyeceği düşünülüyordu.
TYT
24.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230312133155228247-2597549.jpg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken ÖzelliklerBelge Garnal.
sladığımız "yaratıcı
bünyesinde giderek
önelik olan yaratıcı
eynlerin tam olarak
nda sık sık sorular
iyor/(III) En basit
tici ve eğlendirici
gelişiminde kul-
n itibaren sürekli
yun, cocuk dün-
a ileri gidip insan
bir yerinin oldu-
ikinci paragraf
maklarını
en düşü-
zamanla
23.
*
ilhaki?
Kovid-19 ile başlayan ve Rusya'nın Ukrayna'yı işgali veya
ilhaki ile hız kazanan ilginç bir tartışma var: Küreselleş
menin sonuna mı geldik? Ulusçu hatta ırkçı partilerin Av-
rupa'da yükselişi, artan jeopolitik parçalanma, küresel
enflasyon, ekonomilerdeki aşırı oynaklık gibi hususlar;
küreselleşmenin geleceğine ilişkin tartışmalan hızlandırdı.
Bu, kapitalizmin yaşadığı ilk küreselleşme krizi değil. İlk
küreselleşme dönemi, teknolojinin hızla gelişmeye baş-
ladığı 1800'lerin ikinci yarısında başlamıştı. Birinci Dünya
Savaşı'na kadar sürdü. Küreselleşmenin erdemlerinin tar-
tışıldığı 40 yıllık bir dönemin ardından gelen 30 yılda ise
iki büyük savaş yaşandı.
DENEME-4
Bu parçanın sonuna aşağıdakilerden hangisi getiri-
lirse "ortaya çıkan olgu ile öngörülen arasında taban ta-
bana bir zıtlık bulunduğu sonucuna ulaşılır?
Küreselleşmenin ikinci dalgası II. Dünya Savaşı'nın
sona ermesiyle başlayıp 1970'lere kadar sürdü.
Günümüzdeki küreselleşme, 1991'de Sovyetler Birli-
ği'nin dağılması, Doğu Bloku ile Çin'in dünya ekono-
misiyle entegrasyonu ile başladı.
Üçüncü küreselleşme hamlesinin 2020'li yıllarda ke-
sintiye uğrayıp uğramayacağı Rusya-Ukrayna krizinin
barışçıl çözüme kavuşup kavuşmayacağıyla ilgili gö-
rünüyor.
Küreselleşmenin yerini bloklaşmanın ve ulusal güven-
lik sorunlarının almaması için küresel bir adalet siste-
minin işlerlik kazanması gerekiyor.
Oysa küreselleşmenin ulusları birbirine yaklaştıracağı
ve anlaşmazlıkları töprüleyeceği düşünülüyordu.
TYT
24.
![11. İlk günden beri her şeyle ben kendim muhatap olmaktay-
dim.
Bu cümleyle ilgili,
Sayı sıfatına yer verilmiştir.
Dönüşlü zamir, pekiştirme göreviyle kullanılmıştır.
Yüklem, birleşik yapılıdır.
IV. Fiil, basit çekimlidir.
V. Belgisiz zamiri belirten belgisiz sıfat vardır.
numaralı yargılardan hangisi söylenemez?
AX BT11.
SXIII.
SHI. DIV. ET.
D)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230312123154940081-2265719.jpg?w=256)
Lise Türkçe
İyi Bir Anlatımda Bulunması Gereken Özellikler11. İlk günden beri her şeyle ben kendim muhatap olmaktay-
dim.
Bu cümleyle ilgili,
Sayı sıfatına yer verilmiştir.
Dönüşlü zamir, pekiştirme göreviyle kullanılmıştır.
Yüklem, birleşik yapılıdır.
IV. Fiil, basit çekimlidir.
V. Belgisiz zamiri belirten belgisiz sıfat vardır.
numaralı yargılardan hangisi söylenemez?
AX BT11.
SXIII.
SHI. DIV. ET.
D)