Manzume ve Şiir Ayrımı Soruları

1908'deki II. Meşrutiyet'i, Ittihat ve Terakki'yi ve sa- vaş zenginlerini karaborsacilari eleştiren bu roma- nin başkişisi savaş zengini Kani'dir. Ismet ise kadin kahramandır. Mekân ise Fikri Paşa konağidir ve konağın Abdülhamit zamanındaki yaşamıyla 1908 sonrası yaşamı karşılaştırılır. Dilara, Ragibe, Fikri Paşa'nın annesi, Zal Bey diğer kişilerdir. II. Kinali Yapıncak lakaplı Lamia'nın bestekâr Kenan'la yaşadığı coşkulu aşkın ve acıların romanıdır. Hü- önemli kişidir. Mekân, Kenan'ın dayısının köyü Seydi seyin Kenan'la nişanlanan Prenses Cavidan diğer köyü, Istanbul, İzmir ve Lamia'nın çocuğu Mebrure'yi doğurduğu yer olan Kütahya'dır. III. En yakın arkadaşı Azize ile aynı erkeğe (Binba- şi Hasan) âşık olan aydın bir kız olan Zeynep'in (Zeyno), nişanlısı Doktor Saffet'ten ayrılışının ve psikolojik çatışmalarının romanıdır. Bu romanda mekân ise İstanbul'dur. Devamı olan Zeyno'nun Oğlu'nda mekân, Anadoluculuk akımına uygun ola- rak Diyarbakır'dır, Zeynep ise artık Miralay Muhsin'in eşidir; konu ise aşkla birlikte “millî birliğimizi kimsenin bozamayacağı”dır. IV. Yıldız'ın Yüzbaşı Murat'la yaşadığı aşkın romani olduğu kadar bu İzmirli zengin aile kızının Kurtuluş Savaşı'na bizzat katılması ve bireysel mutluluktan önce vatanın kurtuluşunu düşünmesinin romanıdır. Numaralanmış bölümlerde aşağıda yazarıyla birlikte verilen romanlardan hangisiyle ilgili bir bilgi verilme miştir? A) Dikmen Yıldızı - Aka Gündüz B) Ateşten Gömlek - Halide Edip Adıvar C) Kalp Ağrısı - Halide Edip Adıvar D) İstanbul'un İç (Bir) Yüzü - Refik Halit Karay E) Dudaktan Kalbe - Reşat Nuri -

Dünyanın kafası iyice karıştı. Pek çoğumuzun aklında karlar altındaki fotoğraf kareleriyle yer edinen Moskova, 30 dereceyi aşan sıcaklıklar yaşadı. Kurak Afrika'nın en kıraç toprakları sellerle boğuştu. Bağdat kara uyandı. Anadolu'nun bir yanı buram buram bir yaz geçirirken kuzeyi yağmur altında kaldı. Küresel ısınma, iklim deği- şikliği, karbon salımı kavramları uzun yıllardır her birimiz için tanıdık olan hava kirliliği nitelemesine eklendi. Hatta onu ölümsüzleştirdi, gerilerde bir yerlere itti. Kasırgalarla, sellerle, kuraklıkla boğuşan insanlar, bencilliklerine bir süre ara verip nihayet uzun yıllardır seslerini duyurmak isteyen kelli felli uzmanlara kulak kesildi. Ama duydukları hiç hoşlarına gitmedi, aksine haberler giderek kötüleşti. Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Mecazlı söyleyişe yer verilmiştir. B) İkilemelerden yararlanılmıştır. C) Karşılaştırmaya başvurulmuştur. D) Kişileştirmeden yararlanılmıştır. E) Benzetmeye başvurulmuştur.

2 O anda karşıki evden bir orta yaşlı kadın Göründü: - - Oh benim oğlum, gel etme kırma sakın! Ne istedin küfeden yavrum? Ağzı yok, dili yok. Baban sekiz sene kullandı. Hem de derdi ki: "Çok uğurlu bir küfedir, kalmadım hemen yüksüz..." Baban gidince demek kaldı âdeta öksüz! Onunla besleyeceksin ananla kardeşini. Bebek misin daha öğrenemedin mi sen işini? Bu dizelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlış- tır? A) Olaya dayalı bir anlatımı vardır. B) Çoğunlukla mecaz anlamlı sözcüklere yer veril- miştir. C) Çağrışım ve imge yönü zayıftır. D) Konuşmalara yer verilmiştir. E) Manzum hikâyeden alınmıştır.

ular Makdem-i Yâr 8. Pervâne-i zerrin gibi her zührevi zerrin Titrerdi zümürrüd-geh-i lerzân-ı çemende, Çağlardi lebi sîm-i hiyâbân-ı semende Bir çeşme-i billur ile bir cûy-i bilûrîn. Düşmüştü siyeh berg-i şebe şeb-nem-i simin Şeb-nem gibi titrerdi kamer leyl üzerinde... Bir şeb-pere-i hufte bir âhâ-yı çerende Vermişti bu nüzhet-gehe bir vahşet-i nermîn. Âhù ile şeb-perre vü evrak ile ezhâr Nâ-gâh fısıldaştı leb-i âb-ı revanda Zîrâ şu perî-hầneye karşı bu evânda Ey dürr-i yetîm-i sadef-i şefkatim, ey yâr, Sen bir meh-i zî-ruh gibi yükseliyordun, Muzlim korunun zilli içinden geliyordun. Bu şiirle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylene- mez? LIMIT YAYINLARI A) Sone nazım biçimiyle yazılmıştır. B) Arapça ve Farsça sözcüklerle yüklü ağır bir dil kulla- nılmıştır. C) Divan edebiyatında işlenmeyen toplumsal konular iş- lenmiştir. fD) Servetitünun'un sanat anlayışını yansıtmaktadır. + E) Aruz ölçüsü, kafiye ve redif kullanılmıştır. sone Oldur funy nosil anlari

1. Berber: (Avazı çıktığı kadar) Susuuuuun! Deli olaca. ğım. Siz Frigya bilgelerisiniz ya, Siz Gordium erenleri, Siz bir şey bilmezsiniz, Siz koca dümbeleklersiniz... Siz... Siz. Kırık düzen düşünürsünüz hep 2. (Keçi korosu belirir. Korobaşı'nın elinde bir dümbelek ya da darbuka vardır. İçerideki konuşmalara tempo tu- tar.) Koro : Karet-i ha... Karet-i ha! Karet... Karet-i ha!.. (Korobaşı'nın şiddetlenen darbuka vuruşları ile bu min- val üzere sürüp gider.) (Berber, elindeki makası büyük bir ustalıkla şakırdat- maktadır.) 1. Sakallı: Yaaa, senin bildiğin neymiş? II. Sakallı: Senin bildiğin neymiş yaaa? Berber: Söylesem hayretler içinde kalırsınız. 1. Sakallı: Söylesene. Berber: Hele hele biraz daha meraklanın. Bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Şiirsel bir dille yazılmıştır. B) Olayın geçtiği zaman belirgin değildir. (C) Monologlardan yararlanılmıştır. D) Göstermeye bağlı bir edebî metin örneğidir. E) Bazı hareket ve davranışlar ayraç içinde verilmiş- tir.

d mmm 12. Aşağıdaki şairlerden hangisi koşma yazmamıştır? A) Karacaoğlan B) Bayburtlu Zihni C) Yulus Emre D) Åşik Ömer E) Erzurumlu Emrah (13) Adilem sen naçarsın Inci mercan saçarsın Dünya deniz olanda Gönlüm nere kaçarsın i Ağam derim naçarim o İnci mercan saçarım - Dünya deniz olunca o Ben kuş olup kaçarım Bu mâninin türü aşağıdakilerden hangisidir? A) Kesikli mâni Artik mâni c) Karşı beri mâni D) Düz mâni E) Yedekli mâni www.pelikankitabevi.

zeyu senenin bir ayında bile doyurmaya yetmeyeceğini çok iyi bi- liyordu. Yaşlı erkeklerin lafları, şakaları Yusuf'a gülünç ve manasız geliyor; gençlerin sonsuz boşluğuna karşı dilinin ucuna ge- lenleri söylemek yerine gittikçe onlara yabancılaşıyordu. Simitçi, sıcak yaz güneşinden kurtulmak için girdiği akasya ağaçlarının dibinden çıktı; ekmek teknesi camlı tezgâhını sırtlayıp vapurun yolcularını karşılamaya hazırlandı. Annesinin diktiği bayramlıklarla, üstten bağlı sağlam erkek kunduralarıyla ve kafasındaki koca bir saten kurdeleyle kapının eşiğinde dimdik durmuş, gelen geçene caka sati- yordu. 2. dans: Müzik temposuna uyularak yapılan ve estetik değer taşıyan düzenli vücut hareketleri, raks. tutku: Aşırı düşkünlük. sert: Hirçin, öfkeli, hiddetli, yoğun. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde " dans, tutku, sert" sözcük- leri belirtilen anlamları karşılayacak şekilde kullanılmıştır? A) Müzik, dans ve spora tutkum varsa latif şeyleri ve sert heye- canları seviyorum demektir. B) Elime geçirdiğim sert tahta bir çubukla, sıranın üstüne vu- rup tempo tutarak arkadaşlarımın danslarına eşlik etmek başka tutkuları bana unutturmuştu. C) Odanın ortasına sert adımlarla yürüyüp "Sanat okumak, dans eğitimi almak benim en büyük tutkum; bunu engelle- yemezsiniz!" dediğim an rahatlamıştım. D) Babamın sert kişiliği, ondan korkum dans tutkumu hep içim- de taşımama sebep olmuştu. E) Dans eğitiminde sert bir çalışma temposuna girmişler, tüm bunlara dans tutkuları yüzünden katlanmışlardı.

kelimesi, 14. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin ögelerine ayrılışında bir yanlışlık yapılmıştır? ardır. A) Birlikte yola çıktığı üç komşuya /ip parçasını bulduğu yeri/gösterdi. B)Yolda / hep / başına gelenden / söz etti. ! C) Bunu herkese söylemek için / gece /Breaute köyünü / dolaştı. kapali D) Gerçekten,/ bu adam / cüzdanı yolda bulduğunu / ileri / sürüyordu. E) Okuma bilmediği için / onu / eve / götürmüş,/ efendisine / vermişti.

C11 16! BI DIVY) V 5. 4 7xx erindedir. metinler, miş veya duğu gibi an aldığı yasi, ya- Hüşünce- yucunun en anla- - anlatıcı metinler- görülen areketle Bu par imleler- alır? E) V I. Başlangıçta döşeme denilen, bir var- (1) Nazır mış bir yokmuş gibi tekerlemeyi andi- zum hik ran bir söyleyiş; sonuçta da gökten üç öykülerc elma düştü gibi dua çevresinde iyilere olmaları armağan kötülere ceza verdiren bir ge- şiir özel leneği oluşmuştur. MASAL bütün ö II. Bir mekân, bir zaman ve kişiler etrafın- manzun da gelişen olay örgüsünü şiir halinde edebiya anlatan nazım biçimidir. Türk edebiya- türü ile tinda Tanzimat sonrasında gelişen bu türün en güzel örneklerini Tevfik Fikret den ha ve Mehmet Akif Ersoy vermiştirmwzym HIWA III. Uzun aşk maceralarının, öğütlerin ve HO çeşitli konuların anlatıldığı; her beyti kendi içerisinde kafiyeli, nazım biçimin- (8. de oluşmuş, divan edebiyatına ait bir anlatmaya bağlı edebî metin türüdür.GUD Hep konular IV. Birtakım tarihsel şahsiyetlerin, aşıkla- ayrılan rin, halk arasında ünlü olmuş kahra- İyi bir manların serüvenlerini, maceralarını, lendire aşk ve kahramanlıklarını anlatan hikâ- Roman yelerdir; anlatımda nazım ve nesir ka- siralam rışıktır. HAUR Numaralanmış cümlelerde aşağıdaki doğma edebî türlerin hangisinden söz edilme- likleri b miştir? likte olr ak stanlar- eleşmiş erindeki ük fela- akla ya aynaklık lumları anlatır- Bu pa den ha i bakı- inlerdir. A) Masal Roman Mesnevi D) Halk hikâyesi E Manzum hikâye

10. Ey şûh-1 kerem-pişe dil-i zár senindir Yok minnetin asla V'ey kån-güher anda ne kim var senindir Pinhân ü hüveydå Sen kim gelesin meclise bir yer mi bulunmaz Baş üzre yerin var Gül goncesisin gûşe-i destâr senindir Gel ey gül-i ra'na N'eylersen edip bir iki gün bår-i cefaya Sabreyle de sonra Peymâne senin hâne senin yâr senindir Ey dil tek Ü tenhà Biçim ve içerik özellikleri dikkate alındığında bu şi- irin nazım şeklinin aşağıdakilerden hangisi olduğu söylenebilir? A) Mesnevi 21221314 C) Kaside B) Gazel D) Terkibibent E) Müstezat

budov be be chey Tmel ilkemiz, bir nesneyi doğrudan adlandırma- nak, onu yavaş yavaş, çağrışımlarla kurmaktır. An- lami belirsiz, çağrışım gücü yüksek, farklı anlamları olan ve bunları şiire katarak akış yönünü iyice belir- sizleştiren sözcükler, az kullanılan ya da zamanla kaybolmuş bir anlamı olan sözcükler ve aliterasyon, asonans gibi ses oyunları bizim için çekicidir. Biz, sözcüklerin işaret ettikleri kavrami, nesneyi şiire kat- mayız. Bizim için sözcükler, çağrışımlarla, taşıdıkları tini ve ritim nitelikleriyle şiiri oluştururlar; bunlar şiirin dokunduğu ses olaylarıdır. Sloganımız gibidir: “Bir nesneyi adıyla söylemek parça parça keşfedilecek şiir hazzını dörtte üç oranında yok etmek demektir; asıl olan nesneyi çağrıştırmaktır." Bu parçada dile getirilen düşünceler, aşağıdaki edebî akımlardan hangisi ile ilişkilendirilebilir? A) Parnasizm C) Sembolizm B) Sürrealizm D) Romantizm E) Fütürizm Diğer sayfaya geçiniz.

MI SANATÇIL Hürriyet Kasidesi'ndeki "Durup ahkam-i nusret ittihad- kalb-i millette / Çıkar asar-i rahmet ihtilaf-, rey-i ümmetten" beyti, Tanzimat dönemindeki farklı düşüncelerin çarpışması ve yeni güzel eserlerin ortaya çıkmasının özetidir. 1860'tan sonra gençlerin yeni bir edebiyat oluşturma çabalarıyla divan şiiri taraftarlarının tartışmaları özellikle 1886'da patlak verir. Divan şiirini ile yeni bir şiir beğenen gençleri bir araya getiren arasında oluşturmak isteyenlerin öncü kabul ettikleri - nazmın bir ahenk unsuruyla ilgili olduğu tartışması yaşanır. Bu tartışma ancak hükümetin müdahalesiyle kapanır. Ancak eski ve yeni şiir çekişmesi devam eder ve 1896'da yeni bir edebiyat doğar. Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerin hangisi sırasıyla getirilmelidir? - A) Recaizade Mahmut Ekrem - Muallim Naci B) Ziya Paşa - Recaizade Mahmut Ekrem - C) Namık Kemal - Muallim Naci D) Ziya Paşa - Namık Kemal E) Muallim Naci - Recaizade Mahmut Ekrem

8. Aşağıdakilerin hangisinde "mensur şiir” ile “şiir" arasındaki karşılaştırmada bilgi yanlışı vardır? A) Şiirde imge, çağrışım ve müzikalite mensur şiire göre daha yoğundur. B) Mensur şiirde tasvir ve çözümlemelere önem verildiği için şiire göre daha uzun cümlelere yer verilir. C) Şiir dize, beyit, bent gibi nazım birimlerinden oluşurken mensur şiirde temel birim cümledir. D) Şiirler kafiyeli ve ahenkli olarak kaleme alınır ancak mensur şiirler düzyazı şeklinde olduğundan kafiyeleri yoktur. E) Şiirler bireysel duygulanmaların ortaya konduğu şairane ürünlerdir ancak mensur şiirlerde daha toplumsal konulara yer verilir.

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir anlatım bozukluğu vardır? A) Sanat öyle bir güçtür ki insan birçok şeyi öğrenir. B) Her tarafından güzellik fışkıran bu yurdu sevmeliyiz. C) Kanımca bu soruyu çözecek tek kişi o. D) Bir masal bile, çocukta yepyeni ufuklar açabilir. E) Öğrenciler, edebiyat derslerinin boş geçmesinden yakı- niyordu.

de bu bharat afan boy E 1. Ah benim sevgim çiçek örneği Carpılmışlannſkinini yeniler IL. Bilirim geçmektir sevgi. Ölümün en yumuşak en ayarlı yerinden III. Kendi derinliğiyle dolan bir kuyu mu yüreğim; kendi boşluğuyla vetinen? IV. Çocuk düşerse ölür çünkü balkon Ölümün cesur körfezidir evlerde V. Yüzünde son gülümseme kaybolurken çocukların Anneler anneler elleri balkonların demirinde Bu dizelerin hangisinde flilimsi kullanılmamıştır? A) I B) C) MI D) IV E) By Diğer sayfaya geçiniz.

A A A Tür AYT 15. D c 13. Düşüp çün mûy-i zengî pîş ii tâba Bozulmuş genc-i târ-ı iztiraba a Katup seyl-i sirişkin bahr-i hûna Sükûn el vermiş olcûy-Lcünûna 8 Olup hoşnûd kendü âteşinden Şikâyet etmez olmış mâhveşinden Cefâdan nây gibi Zâr etmez olmış Varup Keyliyi bizâr etmez olmış Aşağıdaki divan sanatçılarından hangisi bu dizele- rin ait olduğu şiirin nazım şekliyle eser vermiş ola- Maz? A) Nedim B) Fuzûlî C) Taşlıcalı Yahya D) Nâbî E) Şeyh Gâlip