Metinlerin Sınıflandırılması Soruları

TÜRK DİLİ 2. (1) Belirli kural ve yöntemlere göre gruplar hâlinde yapı- lan tartışmaya "münazara" denir. (II) Münazara, belirli ko- nularda yapılabilir. (III) Öğrencilere karşılaştırmalı düşün- me alışkanlığı kazandırır. (IV) Münazarada amaç, karşı ta- rafın görüşlerini çürütmektir. (V) Münazaranın başında ve sonunda karşı tarafa soru yöneltilemez. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde bir bilgi yanlışı vardır? A) I B) II C) III D) IV E) V SINAV YAYIN DE 6. Sa

lanı- ilen, nde 4. C) Âyine-i Vatan - D) Tercüman-ı Hakikat E) Tasvir-i Efkâr Aşağıdaki eserler türleri bakımından gruplandırıldığında hangisi dışta kalır? w A) Edebiyat Üzerine Makaleler B) Eşref Saat C) Türkleşmek, İslamlaşmak, Muasırlaşmak D) Evrak-1 Eyyam E) Günlerin Getirdiği 7.

7. Aşağıdakilerden hangisinde belirtilen özellik, ayraç içinde verilen akıma ait değildir? O A) Genel yerine, özel ve yerli konulara yönelme (romantizm) B) Küfürden ve çirkin sözlerden uzak durma (kla- sisizm) C) Plastik güzelliği önemseyerek duygu, hayal ve lirizmi dışlama (sembolizm) D) Dış dünyadan edinilen izlenimleri, hayallerle süsleyerek anlatma (empresyonizm) E) İnsan davranışlarını çevreyle birlikte içgüdülere ve soyaçekime bağlama (natüralizm)

zim sne- ba- enir. adi en 1. Vesiletün Necat II. Arzu ile Kanber III. Garipname IV. Hüsn ü Aşk V. Risaletü'n Nushiyye AYDIN YAYINLARI Yukarıdaki numaralanmış eserlerden hangisi edebi tür olarak diğerlerinden farklıdır? A) I B) II C) III D) IV E) V 5.

25. Aşağıda Türkçenin gelişim evreleri ile ilgili bir tablo verilmiştir. ( GÖKTÜRÇE TÜRKÇENİN KARANLIK ÇAĞI İLK TÜRKÇE ANA TÜRKÇE BATI TÜRKÇESİ ESKİ ANADOLU TÜRKÇESİ OSMANLICA OSMANLI TÜRKÇESİ ÇAĞDAŞ DÖNEM ESKİ TÜRKÇE TÜRKİYE TÜRKÇESİ AZERİ TÜRKÇESİ TÜRKMEN TÜRKÇESİ UYGURCA KARAHANLI TÜRKÇESİ KUZEYDOĞU TÜRKÇESİ KUZEY DOĞU TÜRKÇESİ TÜRKÇESİ (KIPÇAKCA) (ÇATAĞAYCA) ÇAĞDAŞ DÖNEM KAZAK TÜRKÇESİ KIRGIZ TÜRKÇESİ ÖZBEK TÜRKÇESİ UYGUR TÜRKÇESİ TATAR TÜRKÇESİ Bu tablodaki verilere göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz? A) Çağdaş Türkçenin kollarından biri olan Türkiye Türkçesi, Batı Türkçesinin gelişmiş bir koludur. B) Uygun Türkçesi, eski Türkçenin ikinci dönemini oluşturmaktadır. C) Çağdaş Türkçenin bazı kolları Kıpçakça ve Çağataycanın gelişmiş şekilleridir. D) Eski Anadolu Türkçesi yerini zamanla Osmanlı Türkçesine bırakmıştır. E Hakkında fazla bilgiye ulaşılamadığı için ilk Türkçe dohemi Karanlık Çağ olarak da adlandırılmaktadır.

A kitapçığı 17. I. Makale II. Fıkra III. Gezi yazısı İbrahim Şinasi Ahmet Rasim Cenap Şahabettin Ziya Paşa Namık Kemal Yukarıda numaralanmış metin türlerinden hangisi karşı- sındaki isimle ilişkilendirilemez? IV. Deneme V. Eleştiri A) I B) II AYT TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI C) III D) IV E) V 19. I. E i pozitif değer 111

6. İşsiz adam alıcı kuştan beter, sırtlan gibi. Aç adamda töv- be merhamet olmuyor! Ensesini kaşıdı, esnedi: "Aç oldu mu adam, bir fırın somunu yiyebilirsin belliyor a, yiyemez. Bir fırın somun kolay mı? O bu değil ya, şim- di sicak somun olmalı, has somun. Pendir pündür de ol- sa iyi ya helva da iyi, tahan halvası. Somunu ortadan ya- rip helvayı ortasına yatırdın da, dişledin mi..." Bu parçada tırnak içinde verilen bölümde anlatıcı, kah- ramanın o anda aklından geçenleri ---- tekniğinden ya- rarlanarak vermiştir. Bu cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden han- gisi getirilmelidir? A) bilinç akışı B) betimleme D) iç çözümleme C) anlatma E) iç monolog

12.- Edebiyat eserlerinin niteliğini gözler önüne seren bir termometre gibidir eleştirmen. Sahip olduğu edebi birikimin bir gereği olarak edebi eserleri iyiden iyiye inceler. Onlar hem biçim hem içerik yönünden elekton geçirir. Nitelikli eserleri takdir ederken niteliksiz eserlerin düzelmesi veya bu da mümkün değilse edebiyat sahnesinden inmesi için çaba gösterir. Bu parçanın başında ve sonundaki boşluklara konu ve anlatım akışına göre aşağıdakilerin hangisinde verilen cümleler sırasıyla getirilmelidir? A) • Eleştirmen, sanat ve edebiyat dünyasından haberdar olmalıdır B) C) D) E) • Bir sanatçının eleştiriye katlanabilmesi, olgunluk göstergesidir • Eleştirmenin edebiyatın gelişimindeki rolü yadsınamaz • Bu bakımdan eleştirmen, edebiyat ortamina çekidüzen veren kişidir • Eleştirinin bir milletin edebiyatı için yaşamsal önemi olduğuna inanan kişidir eleştirmen Eleştirmen, yargılarında yıkıcı olmadan sanatçılara yol göstermelidir • Eleştirmenin okuduğunu anlama ve yorumlama kapasitesine sahip olması gerekir • Edebiyat sahnesindeki bu kontrolü yapan kişidir asıl eleştirmen • Eleştirmenliğin belirgin özelliklerinden biri de niteliksiz olanı edebi olandan ayırmaktır • Bazı yazarlar, eleştirmenlerin görüşlerine israrla kulak tıkar

Örnek 21 ● 1. ÜNİTE 1. Metin: Masal Anlatıcılığı Masal anlatmak, insan hayatının en eski becerilerinden biri- dir ve masallar, zihnin gizli kalmış yönlerini gösterir. Masal- lanın yazarlan değil anlatanlanı vardır ve masallar, kültürel ak- tarımın da önemli araçlarındandır. Masallar; çocuklara sabri, cesareti ve mutlu olmayı öğretir. Çocukları bilinçaltından yön- lendiren masallar, çocukların gelecekte "daha iyi bireyler" ol- malan yönünde bir yatırımdır. 2. Metin: Bana Bir Masal Anlat Baba Bana bir masal anlat baba içinde bütün oyunlarım Kurtla kuzu olsun içinde denizle balıklar Yağmurla kar olsun güneşle ay Anlatırken tut elimi Numaralanmış metinlerle ilgili olarak aşağıdakilerden han- gisi söylenemez? A) 1. metnin anlatımında nesnel bir üslup varken 2. metinde yazar, kendine özgü ifadeler kullanır. B) 1. metin, okura bilgi vermek; 2. metin, okura izlenim kazan- dırmak amaçlıdır. C) 1. metinde "doğru"yu, 2. metinde "güzel'i hedefleyen bir anlatım kullanılmıştır. D) 1. metinde "düşünce"ler, 2. metinde "duygu"lar ön plandadır. E) 1. metindeki sözcükler, mecaz anlamlı ve imge yüklüyken 2. metindeki sözcükler, çağrışımsal nitelikte değildir. Casi

Aşağıdakilerden hangisi metinlerin sınıflandırıl- masına etki eden faktörlerden biri değildir? A) Hangi konuyu ele alıp incelediği ww B) Ne zaman yazılıp yayımlandığı C) Anlatımda dili nasıl kullandığı D) Hangi amaç doğrultusunda yazıldığı E) Nerede oluşup geliştiği

bilimsel bir konunun farklı yönlerinin farklı kişiler tarafından, belirli program çerçevesinde dinleyicile- re sözlü olarak aktarılmasıdır. Ele alınacak konu ve se her konuşmacının üzerinde duracağı konu, önce- den belirlenir. Bunun için konuşmacı, konuşmasını konunun kendisine verilen bölümüne ve zamana göre ayarlamalıdır. 6. nelneve Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) Forum C) Konferans _____ B) Münazara E) Sempozyum D) Açık oturum

36. Aşağıdaki beyitlerin hangisi bir gazelin matla beyitinden alınmıştır? A) Nedir bu talî ile derdi Nefî-i zârın Ne şunu sevse mülayim dedikçe afet olur B) Ne çare var ki firakinle eğlenem bir dem Ne talihim medet eyler visale fırsat olur C) Ne şeb ki kûyuna yüz sermesem oşeb ölürüm Ne gün ki kametini görsem kıyamet olur D) Dil ise gitti kesilmez heva-yı aşkına Nasihat eylediğimce melamet olur E) Ne tende cân ile sensiz ümid-i sıhhat olur Ne cân bedende gam-i firkatinle rahat olur

Kısmına işaretleyiniz. 3. Adnan Binyazar'ın Ölümün Gölgesi Yok adlı romanını okudunuz mu? Okuduysanız görmüşsünüzdür, roma- nin "Kaptanla Karısı" ve "Uçuşkanlar" bölümünde ro- mansal gerçek, yerini birden düşlemsel gerçeğe bıra- kır. Anlatıcı, anlatmak istediğini tam dile getirebilmek, anlatımın yatağını genişletmek için düşlemsel kurgu- ya yönelir; onun sunduğu imkânlardan yararlanır. Bu parçada "anlatımın yatağını genişletmek" sözüy- le anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Gerçekleri sanatın süzgecinden geçirmek B) Konuya farklı bir pencereden bakmak C) Olayları kendince yorumlamak D) Alanında bir çığır açmak E) Biçemin boyutlarını açmak

12. Çocuk evden bir daha dönememek üzere ayrıldığı gün de her şey böyle sakindi. Tartışmamışlardı, sesleri yükselme- mişti. Artık çok geç olduğunu, onu döndüremeyeceğini, o buluttan ve hayalden dünyanın çekiciliğiyle boy ölçüşeme- yeceğini biliyordu. Bu parçada olduğu gibi anlatıcının, olayı içinde bulun- duğu şimdiki zamandan alıp karakterin geçmişine ya da olayın meydana geldiği zamana gitmesi tekniğine ne ad verilir? A iç diyalog D) Özetleme B) Montaj E Geriye dönüş C) Gösterme

5. 7 KONU TESTİ OLAYA DAYALI METİNLERDE ANLATIM ÖZELLİKLERİ Kız, birdenbire durdu. Çok yoruldum, baba, dedi. Daha fazla yürüyemeye- ceğim. Ve oturdu. Soğuktan titriyor ve nerede ise ölecekmiş gibi görünüyordu. Babası onu taşımayı çok istiyorsa da bir şey yapamıyordu; çünkü çok ihtiyar, çok da zayıftı. Duygulanını bastırmak istercesine ve ağlar gibi: Teğmenim, dedi, yürüyüşünüze mâni olmayalım. Fransa her şeyden önce gelir. Bizi bırakınız. Subayın vermiş olduğu emir üzerine birkaç asker, oradan açılmışlar ve biraz sonra, ellerinde kesilmiş dallar olduğu häide geri dönmüşlerdi. Hemen hemen bir dakika içinde bir sedye yapılıvermişti. Alvel Anlatmaya dayalı bir edebi metinden alınan bu parça- nin üslup özellikleri ile ilgili L Bilinç akışı tekniğinden yararlanılmıştır. I. Dar bir kapalı mekâna yer verilmiştir. Öyküleyici anlatıma başvurulmuştur. IV. Anlatım, hakim bakış açısıyla yapılmıştır. yargılanndan hangilerine ulaşılabilir? D) Eve N B) Il ve Ill E) Ill ve V 7. Ive Ill 1. Ač SC 11. ka le L

5. Bir dinleyici topluluğu karşısında özellikle bilim, sanat, fikir ağırlıklı konularda birden fazla konuşmacının önce- den hazırlanmış bir dizi konuşma yapmalarıdır. Oturum başkanı tarafından yönetilen ---- konunun özelliğine göre birkaç gün de sürebilir. Diğer konuşma türlerine göre daha ciddi bir havada geçen tartışma türünde konuşma- cılar konuları kendi alanları açısından ele alırlar. Bu bilgiye göre boş bırakılan yere aşağıdakilerden Changisi getirilmelidir? AAçık oturum D) Forum BYMünazara EXPanel C) Sempozyum 9. E) Semboll Bilimsel olmaz? A) Başlı 10. 1111