Milli Edebiyat Dönemi’nde Hikâye Soruları

Aşağıdakilerden hangisi Millî Edebiyat Dönemi hikâyesi için söylenemez? A) Konu olarak sosyal koşulların yanı sıra Türk tarihinin iş- lendiği B) Sade bir dilin ve "toplum için sanat" anlayışının hâkim ol- duğu C) Realizm akımına bağlı ve gözleme dayalı eserler verildiği D) Olayların mekân olarak yalnızca İstanbul'da geçtiği E) Yazarların Maupassant tekniğine uygun eserler verdiği

e 11 1 4. Aşağıdaki bilgilerden hangisi parantez içinde verilen A) Hece ölçüsünü başarıyla kullanmış, sade bir dille şiir- ler yazmıştır. Uçun Kuşlar şiirinin şairidir. (Rıza Tevfik sanatçıyla ilgili olamaz? B) Türkçülük akımını belli sisteme bağlamış, Milli Edebiya- tın fikir yönüyle temellerini atmıştır. (M. Emin Yurdakul) C) Yeni Lisan hareketinin savunucularından olup olay öy- kücülüğünün en önemli temsilcisidir. (Ömer Seyfettin) D) Kalem dergisinde Kirpi imzasıyla mizahi yazılar yazmış tır. Türk öykücülüğünü Anadolu'ya yöneltmiştir. (Refik Halit Karay) E) Romanlarında Tanzimat'tan Cumhuriyet'e kadarki dönemde yaşananları, aydın-halk arasındaki zıtlıkları işlemiştir. Fecriati'de öyküler kaleme almıştır. (Yakup Kadri Karaosmanoğlu)

3. "Turancılık" ülküsünü savunan tezli bir romandır. Bu eserinde yazar, Türk gençlerine dedelerinin geldiği ana yurdu tanıtıyor. Romanda I. Dünya Savaşı sırasında Kafkas Cephesi'nde Ruslara esir düşen bir askerin Türkistan'daki esir kampında bir Tatar kızının rehberliğinde eski Türk ülkelerini dolaşma- sını ve ülkü birliği yaptığı bu kızla arasındaki sevda anlatılıyor. Bu parçada sözü edilen yapıt aşağıdakilerden hangisidir? A) Sinekli Bakkal C) Kalp Ağrısı B) Gönül Hanım D) Nilgün E) Bugünün Saraylısı 1017'de

20. Millî Edebiyat Dönemi romanlarında değerler çatışması, dönemin ruhunu yansıtan tarzda karşımıza çıkar. Eserlerde belli değerleri temsil eden kişilerle bunlara karşıt tipler bir araya getirilir. Reşat Nuri Güntekin Çalıkuşu romanında aydınlanmanın simgesi olan Feride'nin karşısına çıkardığı (1) karakteriyle yapar bunu. Halide Edip Adıvar, Vurun Kahpeye romanında Aliye'nin karşısına çıkardığı (II) aracılığıyla yapar. Yakup Kadri Karaosmanoğlu, Yaban romanında Ahmet Celal'in karşısına çıkardığı (III) karakteriyle bu çatışmayı belirginleştirir. Bu parçadaki numaralanmış yerlere aşağıdakilerin hangisi getirilmelidir? 1 A) Hatice Hanım B) Hakkı Celis C) Servet Bey D) Salim Efendi E) Deli Necip || Fettah Efendi Zehra Seniha Abdülgaffar Alparslan III Salih Ağa Şeyh Emin Nazif Bey Mehmet Ali Neşet Sabit

5. Ziya Gökalp adlı eserinde gençliğe, - adlı eserin- de ise daha çok çocuklara seslenen bir edayla şiirler yazmıştır. ---- Bu cümledeki boşluklara sırasıyla aşağıdakilerden hangileri getirilmelidir? A) Ala Geyik - Kızıl Elma B) Yeni Hayat - Altın Işık C) Kızıl Elma -Türkçülüğün Esasları D) Yeni Hayat - Kızıl Elma E) Kızıl Elma - Ala Geyik

& Refik Halit Karay, önemli romanlarından olan - adlı eserinde Meşrutiyet'le zenginleşen insanları; Cete'de Türk çetecilerin Fransızlarla olan mücade- lesini; bir inceleme roman özelliği de taşıyan ---- adlı eserinde Güneydoğu Anadolu'da yaşayan Yezidi- adlı romanında Yüzbaşı Hilmi lerin hayatlarını; Efendi'ye atılan bir iftira yüzünden onun Beyrut'a sürgün edilişini ve burada yaşadığı sıkıntıları; adlı romanında İstanbul'da kendi hâlinde bir aileye katılan sonradan görme bir akraba kızın ailenin de- ğerlerini altüst etmesini anlatır. 1810 Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden uygun olanı yerleştirildiğinde hangisi dışarıda kalır? A) Karlı Dağdaki Ateş B) Bugünün Saraylısı C) Sürgün D) Yezid'in Kızı E) İstanbul'un İç Yüzü

15. "Milli Edebiyat Dönemi'nde edebiyat aracılığıyla Türklük bilinci aşılanmaya çalışılmış, Türk tarihi konu edilmiştir." Aşağıdaki Ömer Seyfettin eserlerinden hangisi bu cümleyi doğru biçimde örneklendirir? A) Kaşağı B) Bomba C) Falaka DYüksek Ökçeler E) Diyet co

od nohuide Obnoanh 4. Millî Edebiyat Dönemi hikâyeciliğiyle ilgili aşa- ğıdakilerden hangisinde bilgi yanlışlığı yapıl- mıştır? eb A) Hikâyelerdeki olaylar, Anadolu'nun çeşitli köşe- ponimelerinden seçilmiş; realist bir anlayışıyla anlatıl- mıştır. B) Hikâyelerde sanatçılar kendi yaşadıkları zama- nı, geçmiş zamanı ve uzak tarihimizi anlatmış- tır. C) Sanatçılar, kişi olarak aydın tipleri detaylıca iş- lemiş ve halkı özendirmişlerdir. D) Ömer Seyfettin kimi öykülerinde batıl inançları ele almıştır. E) Hikâyelerde "olay" esas alınmış, tipler yansı- tılmıştır.

3. Millî Edebiyat Dönemi'nin en önemli hikâye yazarı, şüphe- siz ki Ömer Seyfettin'dir. Realist, idealist, milliyetçi bir ya- zar olarak tanınan Ömer Seyfettin, hikâyeleriyle millî şuuru uyandırmak, millî kimliğe ait değerleri sezdirmek amacını da güder. Bu amaca yönelik olarak bazı hikâyelerinin ko- nusunu tarihten aldığı ve ders vermeye çalıştığı da görülür. Aşağıdakilerden hangisi Ömer Seyfettin'in bu parça- da sözü edilen hikâyelerinden biri değildir? →iftiraya uğrayan adamın dram, A) Diyet B) Kaşağı C) Başını Vermeyen Şehit DY Forsa E) Pembe İncili Kaftan

(1) Tanzimat'ta başlayan Servetifünun'da olgunlaşan mo- dern hikâye türü Millî Edebiyat Dönemi'nde gelişmiştir. (II) Bu dönem sanatçıları memleket edebiyatı anlayışı ile ulu- sal duyarlılıkları ve toplumsal konuları da sade bir dille işle- mişlerdir. (III) Halk geleneklerine, çocukluk anılarına ve tarihî olaylara dayanan hikâyeleri ile tanınan Ömer Seyfettin, döne- min önemli hikâyecisidir. (IV) Sanatçı, özellikle kesit hikâyesi de denen Çehov tarzı hikâyenin Türk edebiyatına girmesinde etkili olmuştur. (V) Realizm akımının etkisinde kalmış, hikâye- lerinde gözleme önem vermiştir. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde bir bilgi yanlışı vardır? A) I B) II C) III D) IV E) V

28. Toplumcu gerçekçi hikâyede, sosyal realizm dünya görüşü üzerine şekillendirilmiş bir edebî anlayış söz konusudur. Sanatçılar bu bağlamda edebiyata eği- tici bir işlev yüklemişlerdir. Örneğin ---- bu anlayışın önemli bir ismidir. Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilemez? A) Adalet Ağaoğlu B) Sadri Ertem C) Samim Kocagöz D) Kemal Tahir E) Orhan Kemal REDMI NOTE 8 AI QUAD CAMERA Ankara Yayıncılık 30.

5. 1. Milli Edebiyatçılar Ziya Gökalp'in ve Ömer Seyfettin'in "Yeni Lisan" makalesindeki görüşleri doğrultusunda hikâyelerini yalın bir dille yazmışlardır. (Dil ve üslup) II. Milli Edebiyat Dönemi hikâyecilerinin eserlerini genel likle realist bir tutumla, bir bölümünün de natüralist bir tutumla yazdığı görülür. Yakup Kadri, Ömer Seyfet tin, Refik Halit, Halide Edip, Reşat Nuri gibi sanatçılar eserlerini realizmin ilkelerine uygun olarak yazmıştır. Selahattin Enis ve kimi hikâyeleriyle Fahri Celaletin Göktulga natüralizmin etkisinde kalmıştır. (Akım) III. Milli Edebiyat Dönemi hikâyecilerinde geçmişe ve geleneğe bağlılık söz konusudur. Bu konuda Ziya Gökalp'in dönemin bütün sanatçları üzerinde önemli bir etkisi olmuştur. Milli Edebiyat Dönemi'nde yazı lan hikâyelerde ülkünün öne çıkmasında Fransız İhtilâlinden itibaren gelişen milliyetçilik akımları ile 17. yüzyıldan Balkan Savaşlarına kadar olan dönemde Osmanlı Devleti'nin almış olduğu yenilgilerin önemli rolü olmuştur. (Osmanlıcılık ülküsü) Numaralanmış parçalarda yapılan Milli Edebiyat Dönemi hikâye anlayışıyla ilgili açıklamalardan hangileri ayraç içerisinde verilen anlayış doğrultusunda değildir? Yalnız II A) Yalnix I D) II ve IN B) I ve N E) Yalniz III

28. Çocuklarınız yalan söylüyorsa Ömer Seyfettin'in "Kaşağı" hikâyesini okumanızı tavsiye ederim. Hikâyede kaşağıyı kıran büyük ağabeyin suçunu küçük kardeşine atması, kü- ciddi travma yaşayan ağabeyin bu yalanını babasına itiraf çük kardeşin o günlerde hastalanması üzerine vicdanında ederek bir çeşit özür dilemesi önemli bir psikolojik tutum- dur ve çocuklara ciddi anlamda öğüt verir. Aşağıdakilerden hangisi bu parçanın yazarının dü- şüncesini destekleyen bir örnektir? 30 A) Bir patronun çalışanlarını azarlaması sonucunda hatasını anlayıp özür dilemesi B) Bir babanın evladına kızmasından sonra evladının tutum değiştirmesi C) Çocuklar arasında yalan söyleyen bir çocuğun diğer- leri tarafından dışlanması elig lexic D) İki kız kardeşten birinin diğerinin hatasını üstlenmesi E Öğrencilerden birinin diğerini suçlaması sonucu pişman olup itiraf etmesi

5. Aşağıdaki eserlerden hangisi farklı bir yazara aittir? B) Eski Ahbap A) Roçild Bey C) Tanrı Misafiri D) Sönmüş Yıldızlar E) Harap Mabetler 6. "Bir gün ormanda bütün hayvanlar birbirine girmiş, bo- zulmadık yuva, ezilmedik çalı, çiğnenmedik ot kalmamış. Neredeyse taş taş üstünde kalmamış. Bu böyle uzun süre devam etmiş. Hayvanların hiçbiri birbiri ile konuşmamış ve hepsi birbirine düşmanca davranmaya devam etmişler. Bunun böyle gitmeyeceğini anlayan ormanın en yaşlısı olan fil, bir toplantı yapmak istemiş ve bütün hayvanların bir araya gelmesini istemiş. Toplantı yapıldıktan sonra artık düşmanca tavırların bırakılması ve dostluk içinde yaşanması gerektiği kararına varılmış." Yukarıda bir kısmına yer verilen öyküde yazar, toplumsal olaylara ne kadar ilgisiz kaldığımızı ve olayların karşısın- daki bu ilgisizliğin bizlere nelere mal olduğunu anlatmaya çalışmış. Sözü edilen eser ve yazarı aşağıdakilerin hangisinde doğru olarak verilmiştir? A) Reşat Nuri Güntekin - Eski Ahbap B) Yakup Kadri Karaosmanoğlu - Rahmet C) Halide Edip Adıvar - Harap Mabedler D) Reşat Nuri Güntekin - Tanrı Misafiri E) Halide Edip Adıvar - Dağa Çıkan Kurt 1110 hikâyede asıl olan "olay" dır. Okuyucunun hikâyeyi yorumlamar bil angin

1. 1. Bu testte 30 soru vardır. 2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türk Dili ve Edebiyatı Test Türk edebiyatında Batılı anlamda ilk hikâyeler Tanzimat Dönemi'nde verilmiştir. Millî Edebiyat Dönemi'nde bu tür, yetkin ör- nekleriyle edebiyatımızda yer almıştır. Aşağıdaki sanatçılardan hangisi hikâye türünün gelişimiyle ilgili bu bilgilerle ilişkilendirilemez? A) Ahmet Rasim C) Ömer Seyfettin BY Reşat Nuri Güntekin D Samipaşazade Sezai E) Refik Halit Karay 4. H

- 3 3. Vapur rıhtımdan uzaklaşmaya başlayınca yolcuyu geçir- meye gelenler, üzerlerinden ağır bir yük kalkmış gibi fe- rahladılar: "Çocukcağız Arabistan'da rahat eder." dediler. Hayırlı bir iş yaptıklarına herkesi inandırmış olanların uy- durma neşesi ile fakat gönülleri isli, evlerine döndüler. Za- ten babadan yetim kalan küçük Hasan, anası da ölünce uzak akrabaları ve konu komşusunun yardımı ile halası- nın yanına, Filistin'in ücra bir kasabasına gönderiliyordu. Hasan vapurda eğlendi; gırıl gırıl işleyen vinçlere, üstleri yazılı cankurtaran simitlerine bakarak çok eğlendi. Beş yaşındaydı; peltek, şirin konuşmalar ile de güvertede yol- cuları epeyce eğlendirmişti. Fakat vapur, şuraya buraya uğrayıp bir sürü yolcu bıraktıktan sonra sıcak memle- ketlere yaklaşınca kendisini bir durgunluk aldı. Kalanlar bilmediği bir dilden konuşuyorlardı ve ona İstanbul'daki gibi: "Hasan gel, Hasan git." demiyorlardı, ismi değişir gibi olmuştu, Hassen şekline girmişti. "Taal hun ya Hassen." diyorlardı, yanlarına gidiyordu. Bu parçadan hareketle 1923-1940 dönemi hikâyecili- ğiyle ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? A) Sade lisan akımın etkisiyle süsten uzak bir dil kulla- nılmıştır. B) Merak unsurunun ön plana alındığı eserler yazılmıştır. C) Gözleme dayanan gerçekçi hikâyeler söz konusudur. D) Anadolu coğrafyası eserlerde yer alan konulardandır. LE) Olaylar, sıralanışı yönünden kronolojik şekilde anlatıl- mıştır.