Nesne-Yüklem İlişkisi Soruları
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi8. (1) Karaman'da bulunan Canhasan Höyüğü,
Neolitik Çağ'a kadar inen kültür katmanlarına
sahip olması nedeniyle önemlidir. (II) Yapılan
kazılarda etrafı surlarla çevrili kent yapısı or-
taya çıkarılmıştır. (III) Evler alt katı depo, üst
katı yaşam alanı olmak üzere iki katlıdır. (IV)
Kapı olmadığı için evlere dışarıdan basamak-
larla çıkılan damlardan girilmektedir. (V) Hö-
yükte yapılan kazılarda bulunan bilezik ve to-
puz başı gibi eşyalar bakır işciliğinin gelişmiş
olduğunu göstermektedir.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle
ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söy-
lenemez?
LA) 1. cümlede ilgece yer verilmiştir.
B) II. cümlede niteleme sıfatı bulunmaktadır.
C) III, cümlede bir isim çoğul eki almıştır.
ERK. V. cümlede bir eylem, şimdiki zamana
göre çekimlenmiştir.
EX V. cümlenin yüklemi geçişsizdir.
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi11. Aşağıdakilerin hangisinde yazım yanlışı var-
dir?
A) DİL VE TARİH-COĞRAFYA FAKÜLTESİ yazılı
tabelayı göründe içeri girdik. L
Şirkete yeni atanan genel müdürün tazekan ge-
tirmesi bekleniyor. L
C) Türk sanat musikisinde en sevdiğim makam hi-
cazdır.
DDiyorlar Ki, Ruşen Eşref Ünaydın'ın mülakatla-
rını içeren eseridir.
Yurdumuzu etkileyen kar yağışı özellikle Ana-
dolu'nun doğusunda etkili oluyor
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisiCh
13. (1) Şimdi incelediğiniz romanın bir başka özelliğine, anlatım bi
çimine geçiyoruz. (I) Yazar, romaninda olayları hem birinci kişi
ağzından hem üçüncü kişi ağzından anlatıyor. (III) Yani çok
yönlü aydınlatma tekniği dediğimiz yöntemle romaninin ania-
ticilanını sık sık değiştiriyor. (IV) Bu çeşitlilik, yazarın anlatı ko-
numunda da kişisel, tanrısal ve yansız olmak üzere her üç im-
kändan yararlanmasına yardım ediyor. (V) Karşılıklı konuşma-
lanı içeren pasajlarda anlatıcı, aradan çekilerek okuyucuyla
kahramanları karşı karşıya getiriyor.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangileri, nesne-yük-
lem ilişkisine göre diğerlerinden farklıdır?
Alt ve il
MPİYO
D) IIl ve IV
B) I ve IV
E) IV ve V
C) II ve III
PD
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi13. (1) şimdi incelediğiniz romanın bir başka özelliğine, anlatım bi
çimine geçiyoruz. (1) Yazar, romaninda olayları hem birinci kişi
ağzından hem üçüncü kişi ağzından anlatıyor. (III) Yani çok
yönlü aydınlatma tekniği dediğimiz yöntemle romaninin anla-
ticilanını sık sık değiştiriyor. (IV) Bu çeşitlilik, yazarın anlatı ko-
numunda da kişisel, tanrısal ve yansız olmak üzere her üç im-
kändan yararlanmasına yardım ediyor. (V) Karşılıklı konuşma-
lanı içeren pasajlarda anlatıcı, aradan çekilerek okuyucuyla
kahramanları karşı karşıya getiriyor.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangileri, nesne-yük-
lem ilişkisine göre diğerlerinden farklıdır?
Alive l
SAMPİYO
D) IIl ve IV
B) I ve IV
E) IV ve V
C) II ve III
YKS PD
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi3-
ri
el
10. Kraliçe adlı film, Prens Charles'tan boşandıktan sonra tüm İn-
giliz aristokrasisine sırtını dönen Prenses Diana'nın ölümünü
anlatıyor. Film, pek çok yazılı ve görsel malzemeyle destekle-
nen bir belgesel gibi çekildi. Buna rağmen senaryosu fazlasıy-
la içeriden yazıldığı için çokça tartışıldı. Bununla birlikte film,
edp tipik İngiliz mizahı ile hüzün duygusunu her karesinde birles-
etlen
tirebilmiştir.
4515415
iste's
yokturpe
Bu parçada aşağıda verilenlerden hangisi yoktur?
A) Öznenin yüklemde bildirilen işi yapmayıp başkasının yap-
tığı işten etkilendiği fiil
B) "Neyi, kimi, ne" sorularına cevap verebilen fiil
Geçişsiz iken -r, -t, -tir" eklerinden uygun olanını alarak ge-
çişli hâle gelen fiil
D) Nesnesi olan ya da nesne alabilen bir fiil
E) Gerçekleşmesi için birden fazla öznenin gerektiği fiil
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi6. Yusuf Has Hacip eserinde dört soyut kavramı kişil
bunlara uygun adlar vermiştir.
Kün Togdi (Hükümdar) "gün doğdu, doğan güneş
ti temsil eder.
Ay Toldi (Vezir) "ay doldu, dolunay" baht, talih v
temsil eder.
Ögdülmüş (Vezirin oğlu) "övülmüş" akıl ve anlayış
eder.
Odgurmuş (Vezirin kardeşi) "akibet" dünya işlerin
nu temsil eder.
Buna göre aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz?
A) Eser, nazım-nesir karışık bir şekilde yazılmıştır.
B) Eserde sufilik ve İslam mistisizmine dair temalar işl
C) Eser, halka yönelik değil, aydın kesime yönelik
şiirlere örnekler içerir.
D) Eserde akla ve bilgiye verilen önem ön plandadı
E) Eser, eski Türkçe olarak kabul edilen Karahanlı
ile yazılmıştır.
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi5. Aşağıdaki cümlelerden hangisi nesne-yüklem
ilişkisi bakımından diğerlerinden farklıdır?
A) Yaşamımızın çocukluk dönemini hem acılar
hem de sevinçleriyle anımsanız.
B) Sefaletle geçen günlerin çökerttiği yüzünde de
son yıllarında derin çizgiler oluşmuştu.
C) Halk kültüründeki feodal ögeler çözülmeye baş-
layınca elbette halk şiiri de kendisini bu doğrul-
tuda yenileyecektir.
D) Herkes toplantıda en ilginç fikirleri, en fantastik
çözümleri birbirleriyle yarışırcasına birer birer
sıralıyordu.
E) Gelecek kuşakların yaşadığımız çağa ne gözle
bakacaklarını, bu çağı nasıl değerlendirecekle-
rini merak ediyorum.
38. Edebiyat
riyle ilişki
çok eski
san psik
kânı za
çıkmas
ve se
yord
sap
Bu
nin
Å
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi6. Montaigne, hakikatin anahtarının insanın kendisinde
olduğuna inanıyordu. Hakikate ulaşmak için insanın
dönüp kendisine bakması yeterliydi: "Herkesin gözü
dışarıdadır, ben gözümü içeri çevirir, içimde gezdiri-
rim. Herkes dışarıya bakar, ben içime bakarım; benim
işim gücüm kendimledir. Hep kendimi seyreder, kendi-
mi yoklar, hatamı görür, kendimi tadarım." Denemeler,
Montaigne'in hayatının kitabıydı, kırk yaşında yazmaya
başladı. Yazdıklarını uzun süre yayımlamadı, yayımla-
dıktan sonra da hep aynı kitabı genişletti; hayatı boyun-
ca hep deneme yazdı. Kitabıyla ilgili okuru en başından
tembihlemiştir: "Kendim dışında hiçbir amaç gözetme-
dim, kitabımın özü benim."
Bu parçada Montaigne'nin;
I. yenilikçilik,
II. çok yönlülük,
III. öz eleştirellik,
IV. kuralcılık
özelliklerinden hangilerine değinilmemiştir?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
D) II ve III
C) Yalnız IV
E) II ve IV
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi13. Milattan önce Orta Amerika yerlileri, bir tür ölüm ka-
Im oyunu oynuyordu. (II) Kauçuk parçalarından yapı-
lan ve içi taşlarla doldurulan bir top yerden iki metre
yüksekteki taş bir halkadan geçirilmeye çalışılıyordu.
(III) Uç kişi arasında dizlerle oynanan bu oyunda cid-
di kırılmalar oluyordu. (IV) Yenilen kişi öldürülüp tek
kişi kalana kadar oyun sürdürülüyordu. (V) Bu vah-
şet bugün oldukça değişerek kurallı güzel bir oyuna,
futbola dönüştü.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak
aşağıdakilerin hangisi şöylenemez?
A). cümlenin yüklemi geçişliyken tekrar geçişlilik
eki almış ve ettirgen olmuştur.
B) II. cümlenin yüklemi, edilgen çatılı bir fiildir.
C) III. cümlenin yüklemi, geçişsiz fiil özelliği göster-
mektedir.
D) IV. cümlenin yüklemi, "-dür" ekiyle oldurgan fiil
hâline getirilmiştir.
E) V. cümlenin yüklemi oluş fiilidir ve "-ş" eki alma-
sına rağmen işteş çatılı değildir.
2.
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisiTYT/TÜR
17. "Duygu, çağrışım ve izlenimlerin dizeler hâlinde dile
getirildiği söz sanatıdır şiir." gibi tanımları yapılmaya
çalışılır şiirin. Hiçbir zaman kesin ve tam bir tanımına
ulaşılamayan türlerden biridir ve çok genel olarak şiir,
düzyazı dışında kalan bir anlatım biçimi olarak
nitelendirilebilir. Ama bence şiirin en özlü tanımı şudur:
Şiir, bütün sanatsal türlerin boy attığı bir topraktır. Her
yazın yapıtında şiirden bir parça görürsünüz. Öyle ki
resim, renklerin şiiridir; heykel, mermerlerin şiiridir. Yine
müzik, seslerden oluşan bir şiirdir. Sait Faik'in, Sabahattin
Ali'nin, Ferit Edgü'nün yazdıkları, ne kadar öyküyse bir o
kadar da şiirdir.
Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Yazınsal türlerden farklı olarak şiirde çağrışım, imge,
sezgi, duyular, duygular önemli bir yer tutar.
B) Bütün sanat dallarında az ya da çok, şiir içinde
değerlendirilebilecek bir yön vardır.
C) İster düzyazı olsun isterse şiir, tüm yazın ürünleri bir
bütün olarak ele alınmalıdır.
D) Gelişimlerine paralel olarak türler arasında bir
geçişkenlik olabileceği de yadsınmamalıdır.
E) Şiirselliğin öncelendiği yapıtlar, sanat dünyasında
daha fazla ses getirir.
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisiTURKÇE
YETERLİLİK TESTİ
15. () Strasbourg'un en görkemli eserlerinden biri Notre
Dame Katedrali. (II) İkinci Dünya Savaşı'nda önemli ölçü-
de hasar gören bu muhteşem yapı, sonraki yıllarda ye
niden restore edilmiş. (III) Kırmızı kum taşından yapılmış
olan ve çeşitli mimari üsluplan barındıran yapının 139 met-
re yüksekliğindeki kulesi restore edilmek üzere koruma
altına alınmış. (IV) Eski Strasbourg'taki bir başka önemli
yapı ise Fransız mimar Robert de Cotte'nin bir eseri. (V)
18. yüzyılda saray olarak kullanılan bu olağanüstü yapının
içinde, zengin koleksiyonlara sahip üç müze bulunuyor.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde bir
yazım yanlışı vardır?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
18. F
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi9. Sınıf/Türk Dili ve Edebiyatı
6. Evin avlusuna sırtında çuval kaplı bir yayvan tor-
basıyla, elinde bir ufacık iskemle ve uzun bir demir
parçasıyla, dağınık kıyafetli bir adam girdi. Torba-
sında da mukavva gibi bükülmüş bir tomar duruyor-
du. Konuştular, sonra önüne bir sürü patlak, sökük,
parça parça ayakkabı dizdiler. Satıcı iskemlesine
oturdu. Hasan da merakla karşısına geçti. Bu dört
yanı duvarlı, tek kat, basık ve toprak evde öyle cani
sıkılıyordu ki... Şaşarak, eğlenerek seyrediyordu.
Mukavvaya benzettiği kalın deriyi iki tarafı keskin in-
cecik, sapsız bıçağıyla kesişine, ağzına bir avuç çivi
dolduruşuna sonra bunlan birer birer İstanbul'da gör-
düğü maymun gibi avurdundan çıkarıp ayakkabıların
altına çabuk cabuk mıhlayışına, deri parçalarını pis
bir suya batırıp ıslatışına,
çanaktaki macu-
na parmağını daldırıp tabanlara sürüşüne, hepsine
bakıyordu.
Bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
P
A) Betimleyici unsurlara yer verilmiştir..
B) İkilemelerden yararlanılmıştır.
C) Metnin yapı unsurlarından mekân ve kişi ayrıntı-
ları örneklendirilmiştir.
D) İlahi bakış açısıyla yazılmıştır.
E) Bilinç akışı tekniğine başvurulmuştur.
Sanat ve sanatçı; çağlar boyunca insanın ilgi alanın-
da olmuş, klişe tabirle mağara devrinden günümüze
ve her alanda olmak üzere hiç eksilmeden etkisini
sürdürmüştür Güzel sanatlar mimarlık, edebiyat ya.
da müzik dalında olsun ortaya konan bu eserler; in-
do undrinamar
Ankara Yayıncılık
1.
11.
III.
IV.
V.
Olay
tablo
liştir
AN
9. As
mi
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi3. Fiiller; oluş, kılış, durum bildirir. Nesne alan fiiller kılış; nesne
almayan, yani, "neyi, kimi" sorularına cevap vermeyen fiiller
oluş, durum bildirir.
YAZIT
Buna göre aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi
"Kılış" bildirir?
A) Söyleyecek sözü yoktu, elleri böğründe kaldı.
B) Soğuk rüzgârlar esmeye başlamış, kış iyiden iyiye bastır-
mişti.
Ürün alamayınca bu yıl tarlayı nadasa bırakmıştı.
D Dedikodunun olduğu ortamdan sessiz sedasız ayrılırdı.
Kara bulutların ardından yağmur serpiştirmeye başladı.
286
sev
Bu t
kiml
A) Se
B) Se
Se
D) Se
E SE
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi3.
Aşağıdaki yazar-eser eşleştirmelerinden hangisi yan-
liştir?
A) Ahmet Hamdi Tanpınar - Yaz Yağmuru
B) Yusuf Atılgan - Bodur Minareden Öte
C) Oğuz Atay - Korkuyu Beklerken
D) Sait Faik Abasıyanık - Bozbulanık
E) Rasim Özdenören - Denize Açılan Kapı
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi11. Mağaralar, barınma gereksinimini karşılayan ---- mekân-
lardır. Mimari mekânlar ise barınma, sağlık, eğitim, din-
lenme vb. işlevleri yerine getiren ---- mekânlardır.
Bu parçada boş bırakılan yerlere, düşüncenin akışına
göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) geniş - amaçlı
hazır-tasarlanmış
B) gösterişsiz-pahalı
doğal-kısıtlı
E) korumasız - güvenli
2.
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi2.
Aşağıdaki parçalardan hangisi "Büyük bir romancı,
yarattığı karakterlerini yaşadığı çevreden ayrı
düşünemez, onlan var olduğu çevreye göre
biçimlendirir." düşüncesine uzak düşmektedir?
A) Geçen gün bu uşağı aynı geniş bahçeye girerken
gördüm. Bu sefer ince burunlu, beyaz tüylü bir
köpeğin ipini tutmuştu. Yanında kıyafeti kendine
benzeyen başka biri daha vardı. Yine merak ettim:
"Ne oldu?.. Köpeği değiştirdiniz mi?" diye sordum.
B) Her zamanki seyahatlerinden birinden dönen
Melik'e, sarayının önünde bu garip dervişi görünce
yüzüne şöyle bir bakmış, gözleri onun gözlerine
ilişmiş, sarayına girerken başmabeyincisine "Bu
adamın bir derdi var, sorun bakalım nedir derdi."
demiş.
Can sıkan ve bize hiç uymayan bir kıştan sonra
Isıtıcı güneş ve yeni belirmeye başlayan yeşillikler
hepimize tuhaf bir enerji vermişti. Sırtlarında beyaz
ve kısa bir gömlekten başka bir şeyleri olmayan
küçük çocuklar hiç durmadan koşuyorlar,
bağırıyorlardı.
D) Sözün burasına gelince Vali heyecanla "Nidem ki?"
dedi. Kubbe yıkıldı. O tanklara tesir edemedik.
Daha evvel tank görmediğimizden olsa gerek epey
korkmuştuk, içimizde en cesur geçinenler bile lal
olmuştu neredeyse."
Çocuk gitmek istemiyordu. Şimdi para filan
istediğinden değil, ayağının acısından olduğu yerde
kalıyordu. Gözleri penceredeki adama ilişen uşak,
çocuğu hızla itti; o, küfesiyle beraber yüzükoyun
yuvarlandı. Artık ağladığı bile duyulmuyordu.