Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Nesne-Yüklem İlişkisi Soruları

2.
(1) Cesur gibi görünmekten vazgeçerek ağlamaya başla-
dim. (II) Abla ve ağabeylerim beni sakinleştirdi. (III) Kar-
li yolda daha hızlı ilerliyorduk. (IV) Eve erken varmak için
ablam yeni fikirler üretti. (V) Eve gidince annem, bana bir
bardak soğuk su içirtti.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin yüklemi ile ilgili
olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) I. si, geçişsiz bir eylemdir.
B) II. si, oldurgan eylemdir.
C) III. sü, geçişlidir.
D) IV. sü, geçişli bir eylemdir.
E) V. si, ettirgen çatılıdır.
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi
2. (1) Cesur gibi görünmekten vazgeçerek ağlamaya başla- dim. (II) Abla ve ağabeylerim beni sakinleştirdi. (III) Kar- li yolda daha hızlı ilerliyorduk. (IV) Eve erken varmak için ablam yeni fikirler üretti. (V) Eve gidince annem, bana bir bardak soğuk su içirtti. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin yüklemi ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) I. si, geçişsiz bir eylemdir. B) II. si, oldurgan eylemdir. C) III. sü, geçişlidir. D) IV. sü, geçişli bir eylemdir. E) V. si, ettirgen çatılıdır.
1.
TEST
KONU TESTİ
42 FİİL (EYLEM) ÇATISI - I
Geçişli eylemler "-r, -t, -tir" eklerinden birini aldıklarında "et-
tirgen eylem" olurlar.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu açıklamaya uygun
bir kullanım vardır?
A) Annesi küçük kızı erkenden uyuttu.
B) Yaşlı teyze, gurbetteki oğluna mektup yazdırdı.
C) Öğretmen, yaptığı esprilerle sınıfı güldürdü.
D) Faruk, sabahleyin kardeşini korkuttu.
E) Çocuk, odasına dolan sinekleri tek tek öldürdü.
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi
1. TEST KONU TESTİ 42 FİİL (EYLEM) ÇATISI - I Geçişli eylemler "-r, -t, -tir" eklerinden birini aldıklarında "et- tirgen eylem" olurlar. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu açıklamaya uygun bir kullanım vardır? A) Annesi küçük kızı erkenden uyuttu. B) Yaşlı teyze, gurbetteki oğluna mektup yazdırdı. C) Öğretmen, yaptığı esprilerle sınıfı güldürdü. D) Faruk, sabahleyin kardeşini korkuttu. E) Çocuk, odasına dolan sinekleri tek tek öldürdü.
t-
4.
(1) Bir şeyler yapmayınca durduğu yerde kalıyor insan.
(II) Yaşadıklarını hatırlamıyor bile. (III) İnsan bir şey yapma-
yınca katılaşıyor. (IV) Hayat bir türlü akıp ilerlemiyor. (V) Ha-
yatın içinde hayata rağmen yürüyemiyor.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi çatı-
si bakımından geçişlidir?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi
t- 4. (1) Bir şeyler yapmayınca durduğu yerde kalıyor insan. (II) Yaşadıklarını hatırlamıyor bile. (III) İnsan bir şey yapma- yınca katılaşıyor. (IV) Hayat bir türlü akıp ilerlemiyor. (V) Ha- yatın içinde hayata rağmen yürüyemiyor. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi çatı- si bakımından geçişlidir? A) I B) II C) III D) IV E) V
Örnek. 55
Bazı fiiller, anlam değişikliği göstererek bir cümlede geçişliyken
başka bir cümlede geçişsiz olabilir.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu açıklamaya örnek ola
bilecek bir eylem vardır?
A) Bu olay beklediğimizden de uzun sürdü.
B) Verdiğiniz işler, bu hafta sonu bitecek.
CHafta sonu tarlada çalışırken kaybettim.
Burçin'i biraz önce amcam, yanına çağırdı.
E/Babam, çok yorulduğundan erkenden uyudu.
Çözüm
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi
Örnek. 55 Bazı fiiller, anlam değişikliği göstererek bir cümlede geçişliyken başka bir cümlede geçişsiz olabilir. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu açıklamaya örnek ola bilecek bir eylem vardır? A) Bu olay beklediğimizden de uzun sürdü. B) Verdiğiniz işler, bu hafta sonu bitecek. CHafta sonu tarlada çalışırken kaybettim. Burçin'i biraz önce amcam, yanına çağırdı. E/Babam, çok yorulduğundan erkenden uyudu. Çözüm
4.
Doğum gününde eve sarı tüylü bir kedi aldırdı. Kediden çok
köpeğe benziyordu. Kedinin ismini sordular bana. Oya ol-
sun dedim.
Bu parçada aşağıda verilenlerden hangisi yoktur?
A) Eftirgen fiil
Fiil (Eylem) Çatısı
B) Geçişsiz fiil
D) Oldurgan fiil
e Geçişli fiil
E) Erken fiil
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi
4. Doğum gününde eve sarı tüylü bir kedi aldırdı. Kediden çok köpeğe benziyordu. Kedinin ismini sordular bana. Oya ol- sun dedim. Bu parçada aşağıda verilenlerden hangisi yoktur? A) Eftirgen fiil Fiil (Eylem) Çatısı B) Geçişsiz fiil D) Oldurgan fiil e Geçişli fiil E) Erken fiil
final eği
G
E) Insanlığın doğaya verdiği zararların farkına varmasını
bekliyoruz.
7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ortaç adlaşmıştır?
(sifo+)
8.
Bilinmez yollara girme.
B Gidilesi yerler biliyorum.
en hep söylerim, gelen gideni aratır.
D) Sorduğum soruyu kendim cevaplıyorum.
E) Ölmüş eşek kurttan korkmaz.
İnsanoğlu bütün güzel hareketleri sadece bir takdir ka-
zanmak için yapmıştır.
Bu cümledeki altı çizili sözcük grubu asağıdakilerden
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi
final eği G E) Insanlığın doğaya verdiği zararların farkına varmasını bekliyoruz. 7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ortaç adlaşmıştır? (sifo+) 8. Bilinmez yollara girme. B Gidilesi yerler biliyorum. en hep söylerim, gelen gideni aratır. D) Sorduğum soruyu kendim cevaplıyorum. E) Ölmüş eşek kurttan korkmaz. İnsanoğlu bütün güzel hareketleri sadece bir takdir ka- zanmak için yapmıştır. Bu cümledeki altı çizili sözcük grubu asağıdakilerden
3. Abbas emir erim oldu..Oturduğum evin aşağı kattaki odasını
ona verdim. Yatağını, çantasını, torbasını ve hizmetini eve
taşıdı. Memnun olduğunu her hâlinden seziyordum. Abbas,
sabahları talim saatinden bir saat evvel beni uyandirir le-
ğeni, ibriği getirir, elime su döker, sonra kahveyi piştrirdi.
Öğleyin de sefer tası ile tabldottan yemeğimi alır, mahfile ge-
tirirdi. Ve akşamları, ben tembih etmediğim hâlde, talimden
sonra eve uğrayıp sivilleri giyeceğimi hesaplayarak evden
bir yere kımıldamazdı.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A Geçişli eylem
B) Geçişsiz eylem
C) Oldurgan eylem
D) Ettirgen eylem
Etken eylem
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi
3. Abbas emir erim oldu..Oturduğum evin aşağı kattaki odasını ona verdim. Yatağını, çantasını, torbasını ve hizmetini eve taşıdı. Memnun olduğunu her hâlinden seziyordum. Abbas, sabahları talim saatinden bir saat evvel beni uyandirir le- ğeni, ibriği getirir, elime su döker, sonra kahveyi piştrirdi. Öğleyin de sefer tası ile tabldottan yemeğimi alır, mahfile ge- tirirdi. Ve akşamları, ben tembih etmediğim hâlde, talimden sonra eve uğrayıp sivilleri giyeceğimi hesaplayarak evden bir yere kımıldamazdı. Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur? A Geçişli eylem B) Geçişsiz eylem C) Oldurgan eylem D) Ettirgen eylem Etken eylem
ÖĞRETEN SORU
1. İş (kılış) fiilleri, yapılan işten etkilenen bir nesnenin bulun-
duğu fiillerdir.
Buna göre aşağıdaki altı çizili fiillerden hangisi iş fiili-
dir?
Kanadı kırık kuş merhamet ister
B) Bakma tuhaf tuhaf göğe bu kadar
Ulur aya karşı kirli çakallar
Gidiyor, gizleyerek sır gibi bizden sesini
E Zambaklar en ıssız yerlerde açar
4.
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi
ÖĞRETEN SORU 1. İş (kılış) fiilleri, yapılan işten etkilenen bir nesnenin bulun- duğu fiillerdir. Buna göre aşağıdaki altı çizili fiillerden hangisi iş fiili- dir? Kanadı kırık kuş merhamet ister B) Bakma tuhaf tuhaf göğe bu kadar Ulur aya karşı kirli çakallar Gidiyor, gizleyerek sır gibi bizden sesini E Zambaklar en ıssız yerlerde açar 4.
TYT
TÜRKÇE TESTI
13. (1) Yapılan araştırmaya göre eriğin gen merkezi Anadolu'dur.
(II) Savaşlar ve göçler aracılığıyla dünyaya bu topraklardan
yayılmıştır. (III) Kültür eriklerinin, Kafkasya ve Hazar Denizi
civarından yayılım gösterdiği düşünülüyor. (IV) Dünyadaki
tüm erik çeşitlerinin sayısı, iki binden fazladır. (V) Türkiye'de
ise iki yüzün üstünde erik çeşidi bulunmaktadır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili verilen bilgi-
lerin hangisinde yanlışlık yapılmıştır?
A) I. cümlede, edat öbeğine ve zincirleme ad takımına yer
verilmiştir.
BY II. cümlede, tamlananları ortak belirtisiz isim tamlamasi-
na ve farklı durum eklerine yer verilmiştir.
III. cümlede, farklı türde isim tamlamasına ve edilgen ça-
tılı eyleme yer verilmiştir.
15 Tutunam
klasik m
ana tem
meler, c
D) IV. cümlede, birden fazla isim tamlaması ve birden fazla
sifat tamlamasına yer verilmiştir.
EV. cümlede bağlaca ye farklı isim tamlamalarına yer ve-
rilmiştir.
Bu par
gi yok
AT OF
B) Un
14. Edebiyatın temel malzemesi olan dildeki gelişmelere, değiş-
melere bağlı olarak anlatmanın imkânları ve buna ad olan
türler zaman içinde gelişir, değişir, yeni bir içerik yüklenerek
var olur ya da kaybolur. Dolayısıyla bu bağlamda bir korun-
macılık yani türsel bir mutlaklaştırma da eşyanın tabiatına
aykırıdır.
Bu parçada aşağıdaki eklerden hangisinin örneği yok-
16
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi
TYT TÜRKÇE TESTI 13. (1) Yapılan araştırmaya göre eriğin gen merkezi Anadolu'dur. (II) Savaşlar ve göçler aracılığıyla dünyaya bu topraklardan yayılmıştır. (III) Kültür eriklerinin, Kafkasya ve Hazar Denizi civarından yayılım gösterdiği düşünülüyor. (IV) Dünyadaki tüm erik çeşitlerinin sayısı, iki binden fazladır. (V) Türkiye'de ise iki yüzün üstünde erik çeşidi bulunmaktadır. Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili verilen bilgi- lerin hangisinde yanlışlık yapılmıştır? A) I. cümlede, edat öbeğine ve zincirleme ad takımına yer verilmiştir. BY II. cümlede, tamlananları ortak belirtisiz isim tamlamasi- na ve farklı durum eklerine yer verilmiştir. III. cümlede, farklı türde isim tamlamasına ve edilgen ça- tılı eyleme yer verilmiştir. 15 Tutunam klasik m ana tem meler, c D) IV. cümlede, birden fazla isim tamlaması ve birden fazla sifat tamlamasına yer verilmiştir. EV. cümlede bağlaca ye farklı isim tamlamalarına yer ve- rilmiştir. Bu par gi yok AT OF B) Un 14. Edebiyatın temel malzemesi olan dildeki gelişmelere, değiş- melere bağlı olarak anlatmanın imkânları ve buna ad olan türler zaman içinde gelişir, değişir, yeni bir içerik yüklenerek var olur ya da kaybolur. Dolayısıyla bu bağlamda bir korun- macılık yani türsel bir mutlaklaştırma da eşyanın tabiatına aykırıdır. Bu parçada aşağıdaki eklerden hangisinin örneği yok- 16
nelment
malesbrons bles" In Nigehio girate
nulo Imebloy ninelmão slytervalodagimis Inteensan
(1) Rüyasında gençken gittiği Afrika'yı, altın sarısı
kumlarıyla uzun kumsalları, dorukları kahverengi büyük
rol dağları gördü. (II) Kendini uykunun kollarına bıraktığı
1.
zaman, düşünde hep bu kıyılarda yaşıyordu.center
(III) Dalgaların kıyıya vurduğunda çıkardığı sesleri
işitiyordu. (IV) Sıçrayarak gelen yerli kayıklarını
hatırlıyordu. (V) Güvertede uyuduğu zaman katran ve
üstüpü, sabahları ise karadan esen bir rüzgârın
getirdiği Afrika kokusunu duyuyordu.
Siniallemte mibusY (0
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisinin
yüklemi nesne-yüklem ilişkisine göre ötekilerden
farklıdır?
A) I
napibe
B) II
inda
C) III
E) V
D) IV
müsabiğeşA OY
Tibilinipiz
a Noo ne pysmeunox ipdqsy sbunsigot nüübüM (A
gimneoüg
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi
nelment malesbrons bles" In Nigehio girate nulo Imebloy ninelmão slytervalodagimis Inteensan (1) Rüyasında gençken gittiği Afrika'yı, altın sarısı kumlarıyla uzun kumsalları, dorukları kahverengi büyük rol dağları gördü. (II) Kendini uykunun kollarına bıraktığı 1. zaman, düşünde hep bu kıyılarda yaşıyordu.center (III) Dalgaların kıyıya vurduğunda çıkardığı sesleri işitiyordu. (IV) Sıçrayarak gelen yerli kayıklarını hatırlıyordu. (V) Güvertede uyuduğu zaman katran ve üstüpü, sabahları ise karadan esen bir rüzgârın getirdiği Afrika kokusunu duyuyordu. Siniallemte mibusY (0 Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisinin yüklemi nesne-yüklem ilişkisine göre ötekilerden farklıdır? A) I napibe B) II inda C) III E) V D) IV müsabiğeşA OY Tibilinipiz a Noo ne pysmeunox ipdqsy sbunsigot nüübüM (A gimneoüg
uruma getirilme-
çişli duruma g
a ge-
⇒oldurgan fiil
Catılıdır. Geçiş-
Nesneye Gor!
ÖRNEK SORU
(1) Fosil yakıtların zararları ve hızla tükenmesi, enerji için insan-
liği alternatif çözümlere itiyor. (II) Sudan, rüzgârdan, güneşten
uzunca bir süredir zaten enerji elde ediliyor. (III) Bunun yanın-
da bilim insanları artık hayvan gübresinden ve bitki atıkların-
dan da enerji üretiyor. (IV) Beş-on bin büyükbaş hayvanın bes-
lendiği çiftliklerde, her gün tonlarca gübre birikiyor. (V) Bu güb-
reden elektrik üreten teknolojiler geliştiren bilim, şimdi bunla-
ri daha da ileriye taşıyacak.
f
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinin yükle-
mi oldurgan çatılı bir fiildir?
A) I
B) II
C) II
D) IV
E) V
Hesabı kesinlikle sana ödetmem.
→ Bir şeye canının sıkkın olduğunu
İsmini listenin en sonuna ekletm
→ Lütfen acele edin, beni bekletm
→ Bana okumayı babam sevdirm
PÜF NOKTASI
Ettirgen ve oldurgan çatılı fiille
Bu sebeple karıştırılmaları müs
Bu fiillerin tabanlan yani -t/-r
dan önceki hålleri, aralarında
Oldurgan çatılı fiillerin taba
çatılı fiillerin tabanının ise g
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi
uruma getirilme- çişli duruma g a ge- ⇒oldurgan fiil Catılıdır. Geçiş- Nesneye Gor! ÖRNEK SORU (1) Fosil yakıtların zararları ve hızla tükenmesi, enerji için insan- liği alternatif çözümlere itiyor. (II) Sudan, rüzgârdan, güneşten uzunca bir süredir zaten enerji elde ediliyor. (III) Bunun yanın- da bilim insanları artık hayvan gübresinden ve bitki atıkların- dan da enerji üretiyor. (IV) Beş-on bin büyükbaş hayvanın bes- lendiği çiftliklerde, her gün tonlarca gübre birikiyor. (V) Bu güb- reden elektrik üreten teknolojiler geliştiren bilim, şimdi bunla- ri daha da ileriye taşıyacak. f Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinin yükle- mi oldurgan çatılı bir fiildir? A) I B) II C) II D) IV E) V Hesabı kesinlikle sana ödetmem. → Bir şeye canının sıkkın olduğunu İsmini listenin en sonuna ekletm → Lütfen acele edin, beni bekletm → Bana okumayı babam sevdirm PÜF NOKTASI Ettirgen ve oldurgan çatılı fiille Bu sebeple karıştırılmaları müs Bu fiillerin tabanlan yani -t/-r dan önceki hålleri, aralarında Oldurgan çatılı fiillerin taba çatılı fiillerin tabanının ise g
13. Bir yalnızlık büyütürdüm saksıda
Kalandı çok eski günlerden
Hıncımı artırsın, aşkımı pekiştirsin diye
Bu dizelerdeki eylemlerin nesnesine göre çatı
özelliği aşağıdakilerin hangisidir?
A) İşteş
B) Geçişsiz
D) Ettirgen
C) Etken
E) Oldurgan
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi
13. Bir yalnızlık büyütürdüm saksıda Kalandı çok eski günlerden Hıncımı artırsın, aşkımı pekiştirsin diye Bu dizelerdeki eylemlerin nesnesine göre çatı özelliği aşağıdakilerin hangisidir? A) İşteş B) Geçişsiz D) Ettirgen C) Etken E) Oldurgan
oldirgan
-7 year
9. Küçük çocuk elindeki parayı gazeteciye uzattı cekinerek.
Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi nesne-yük-
lem ilişkisi bakımından bu cümle ile özdeştir?
A) Kaybettiğim misketimi sararıp dökülen yaprakların ara-
sında aradım)
BY Babamın aldığı oyuncak birden elimden düştü.
Oyuncağımı otların arasında bulamayınca çok üzüldüm.
DKüçük yaşlardan beri mahallenin köpeklerinden hep
korktum.
E) Eve varınca içimdeki burukluğu belli etmeden hemen
yattım.
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi
oldirgan -7 year 9. Küçük çocuk elindeki parayı gazeteciye uzattı cekinerek. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi nesne-yük- lem ilişkisi bakımından bu cümle ile özdeştir? A) Kaybettiğim misketimi sararıp dökülen yaprakların ara- sında aradım) BY Babamın aldığı oyuncak birden elimden düştü. Oyuncağımı otların arasında bulamayınca çok üzüldüm. DKüçük yaşlardan beri mahallenin köpeklerinden hep korktum. E) Eve varınca içimdeki burukluğu belli etmeden hemen yattım.
YAYINLARI
5. Bazı cümlelerde nesne olmadığı hâlde cümlenin yüklemi
geçişlidir.
Aşağıdakilerin hangisinde bu açıklamaya örnek vardır?
A) Izmir'in bir köyünde tek başına yaşayan amcam iyice
yaşlanmıştı.
B) Bütün varını yoğunu bir an bile tereddüt etmeden bu iş için
harcadı.
Onun her zaman, her yerde çekinmeden sergilediği bu
çocukça tavırlara herkes gülmüştü.
D) Hiç bıkmadan, yorulmadan, gece gündüz demeden ha
bire okuyordu.
E) Zamanının çok kısıtlı olduğunu, burada daha fazla
kalamayacağını söyledi.
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi
YAYINLARI 5. Bazı cümlelerde nesne olmadığı hâlde cümlenin yüklemi geçişlidir. Aşağıdakilerin hangisinde bu açıklamaya örnek vardır? A) Izmir'in bir köyünde tek başına yaşayan amcam iyice yaşlanmıştı. B) Bütün varını yoğunu bir an bile tereddüt etmeden bu iş için harcadı. Onun her zaman, her yerde çekinmeden sergilediği bu çocukça tavırlara herkes gülmüştü. D) Hiç bıkmadan, yorulmadan, gece gündüz demeden ha bire okuyordu. E) Zamanının çok kısıtlı olduğunu, burada daha fazla kalamayacağını söyledi.
3.
IM
IS
(1) Karasal iklim koşullarının görüldüğü iç
bölgelerimizde ağaç yetişmesine elveriş
li olmayan yerlerde otsu bitkiler ve çalılar
yetişir. (II) Yıllık yağışın az olduğu ve yaz
kuraklığının erken başladığı bölgelerde
bitkilerin yetişme dönemi çok kısa olur.
(III) Bu nedenle bozkırları oluşturan bitki-
ler, ilkbahar yağışlarıyla çok hızlı gelişerek
yeşerir. (IV) Yaz kuraklığı başlayınca ise sa-
rarıp tohumlarını saçar. (V) Tohumlarını saç-
tıktan sonra kısa sürede kurur.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin
hangisi nesne-yüklem ilişkisine göre öte-
kilerden farklıdır?
A) I
B) II
C) III
D) IV EV
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi
3. IM IS (1) Karasal iklim koşullarının görüldüğü iç bölgelerimizde ağaç yetişmesine elveriş li olmayan yerlerde otsu bitkiler ve çalılar yetişir. (II) Yıllık yağışın az olduğu ve yaz kuraklığının erken başladığı bölgelerde bitkilerin yetişme dönemi çok kısa olur. (III) Bu nedenle bozkırları oluşturan bitki- ler, ilkbahar yağışlarıyla çok hızlı gelişerek yeşerir. (IV) Yaz kuraklığı başlayınca ise sa- rarıp tohumlarını saçar. (V) Tohumlarını saç- tıktan sonra kısa sürede kurur. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisi nesne-yüklem ilişkisine göre öte- kilerden farklıdır? A) I B) II C) III D) IV EV
re-
ik- 1
te
5. Aşağıdaki dizelerin hangisi, nesne-yüklem
ilişkisine göre diğerlerinden farklıdır?
520S
A) Meyveden kırılan dallar nasılsa
Arzular içimde öyle kurudu
B) Dört yana haber saldığım kuşlar
Yarı yolda unuttular haberi
C) Kırık kanatlarla döndüler geri
Artlarından bakıp kaldığım kuşlar
D) Hani okuldan, işten dönerken
Işıklar yanardı evlerde
E) Baş başa uzandık günlerce ıslak
Çimenlerine yaz bahçelerinin
Lise Türkçe
Nesne-Yüklem İlişkisi
re- ik- 1 te 5. Aşağıdaki dizelerin hangisi, nesne-yüklem ilişkisine göre diğerlerinden farklıdır? 520S A) Meyveden kırılan dallar nasılsa Arzular içimde öyle kurudu B) Dört yana haber saldığım kuşlar Yarı yolda unuttular haberi C) Kırık kanatlarla döndüler geri Artlarından bakıp kaldığım kuşlar D) Hani okuldan, işten dönerken Işıklar yanardı evlerde E) Baş başa uzandık günlerce ıslak Çimenlerine yaz bahçelerinin