Otobiyografi Soruları

Costur 13. Dostum âlem senin çün ger olur düşman bana Gam değil zira yetersin dost ancak sen bana (tezat) II. Yağmurun yağışı ayrılık akşamına rast gela Cisilegt 1 Bulutlar hâlime açıyarak ağladılar sandım (hüsnütalil) Guzel sebep bulma, III. Olsun ko Nazım ey gül ey gül ko Nazım olsun Her dem gülüne bülbül bülbül gülüne her dem (nida) IV. Uçmakta konmadan kıyısız bir denizde rûh Benzer mi böyle kuşa Tufân içinde Nûh (telmih) V. Her sabah başka bahar olsa da ben uslandım Uğramam bahçelerin semtine gülden yandım (teca- Bilipte bilmemelike hülüarif) ten gelme Yukarıdaki numaralanmış dizelerde geçen söz sanatları verilirken hangisinde yanlışlık yapılmış- tır? ANI B) C) III D) IV EV

e Il ve Iv sal- a 2. Aşağıdakilerden hangisi önemli trajedi yazarları arasında yer A) Euripides C) Racine almaz? E) Corneille B) Aiskhyleos D) Shakespeare şekilde yer alırken m da konuya göre değişen detaylı ögeleri söz konusudur. 1. Bale II. Opera III. Vodvil IV. Fars V. Feeri Yukarıda verilenlerden türlerinden biri değildi A) I've III D) III ve E

TYT / Türkçe 30. Günümüzün rekabet ortamı, yüksek performansta iş icra etme dayatmasını insanlara getirmekte ve iş bulma kurumu olarak algılanan üniversiteler de buna aracı ola- bilmektedir. Ancak üniversiteye iş imkânı yaratan bir ku- rum olarak bakılmasına rağmen halihazırda yüzbinlerce üniversiteli işsiz ve daha fazla da işsiz adayı mevcut. Dolayısıyla amaç ile sonuç örtüşememektedir. Bura- dan hareketle özellikle de devlet üniversitelerinin amacı ve işlevi; piyasa ekonomisini güçlendirecek etkenlere önayak olmak değil, fırsat eşitsizliğini yaratan sebep- leri ortadan kaldırmak olmalıdır. Üniversiteye giren kişi mezun olurken aynı kişi değilse yani bilim ve teknoloji üreten bir öğrenci profili yaratılmışsa üniversite gerçek işlevini yerine getirmiş olur. Nihayetinde bu profile giren bir üniversite mezununun iş bulma konusunda sıkıntı, kaygı yaşama ihtimali de düşük olacaktır. Bu parçanın yazarının üniversitelerle ilgili aşağıda- kilerden hangisini söylemesi beklenmez? A) Öğrencilerin üniversitelere ekmek kapısı olarak bak- maları üniversitelerin asıl işlevleriyle örtüşmemekte- dir. 3) Üniversitelerden beklenen, bilim ve teknoloji üretmek ve öğrencilere bu yönde katkı sağlamak olmalıdır. CYÜniversitelerin gerçek işlevinin toplum tarafından doğru anlaşılmasının sağlanması gerekir. D) Üniversitelerden mezun olan kalifiye adayların kolay iş bulmaları, üniversitelerin amacını bu yönde değiş- tirmemeli. FUniversiteler öğrenci alırken onların hayatın her ala- nında üretici bir kimliğe sahip olup olmadıklarına dik- kat etmelidir.

P E S 3. (1) El sanatları alanında değerli metal, cam, kâğıt, dokuma atıklarının geri kazanımı mümkün olabilmektedir. (II) Ancak plastik atıkların geri kazanımı mümkün değildir. (III) Geri ka- zanımı mümkün olmayan atıklar yüzyıllar boyunca doğada var olabilmektedir. (IV) Bu tür atıklar kalıcı çevre kirliliği oluş- turmakta ve doğanın geleceği için büyük tehlike yaratmakta- dır. (V) Çevre kirliliği konusunda insanların farkındalıklarının artırılmasıyla birlikte üreticiler de ürünlerini çevreye saygılı bir tutumla üretme gayretine girdi. (VI) Talebin, arza yön verdiği bu platform, çevrenin korunması bakımından önemli eğilimlere kapı aralamaktadır. Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf hangi cümleyle başlar? A) II B) III C) IV D) V E) VI

çin da nut su su m- ak Ü- i- n 20. Bir beyaz lerze, bir dumanlı uçuş, Eşini gaib eyleyen bir kuş gibi kar () Geçen eyyâm-ı nev-bahârı arar. (gaib eylemek: Kaybetmek / lerze: Titreme, titreyiş. / eyyâm-ı nev-bahâr: İlkbahar günleri.) Bu dizeler aşağıdaki hangi eserden alınmış olabilir? A) Makber B) Hürriyet Kasidesi C) Elhan-ı Şita D) Sis E) Tarih-i Kadim almen OXUY

maz. (II) yu kabul durum nda tu- atmaya msenin larak 9. 12.Sınıf/Türkçe Benden azıdık yüz bulsun yeter ki! Neşeli yönü hemen ortaya çıkardı. Çevresini aydınlatır, odayı hata evin her yerini sımsıcak yapardı. Suratındaki tebessümün yerini kahkaha alırdı. Kahkahaları arttıkça beni de bir neşe kaplar, onu daha eğlendirmeye çalışırdım. Bu parçada aşağıdaki ses olaylarından hangisi yok- tur? A) Ünsüz değişimi Ünsüz sertleşmesi C) Ünlü türemesi Ünlü düşmesi EXKaynaştırma GZICH SLM Latv KUR 11. Çok yorgunum Seyir defterin Çınarlı, kubb Beni o limana Bu dizelerde A) İsimden Bilgi eki C) Birleşik y Hem iye Sesteş k

ri- n 9. SINIF T 20. Aşağıdakilerden hangisinde, verilen kavramla açıkla- ması uyuşmamaktadır? A) Monografi: Kişinin, kendi yaşamını derinlemesine ele aldığı, yaşamına dair okuru bilgilendirdiği yazılardır. om B) Öz geçmiş (CV): Kişinin, hayatındaki önemli evreleri, elde ettiği bilgi, beceri ve tecrübeleri kendi ağzından an- lattığı yazı türüdür. C) Hâl tercümesi: Osmanlı Dönemi'nde yazılan, daha çok öz geçmiş özelliği gösteren eserlerdir. .. D) Portre: Bir kişiyi ayırt edici yönleriyle tanıtmayı amaçla- yan yazılardır. 0330 E) Tezkire: Eski dönemlerde önemli kişilerin, özellikle şa- irlerin hayatlarının anlatıldığı, eserlerinden örneklerin verildiği düzyazı türüdür. 21. Mektubunuza vaktinde cevap veremedim. Liseyi benim gibi Antalya'da okuyan ve beni merak eden bir genci hiçbir şe- kilde bekletmek istemezdim. Edebiyatı gerçekten seviyor musunuz? Eserlerimle temasınız var mı? Buralarını bilmi- yorum. ( "Ne icindeyim zamonin 22.

12. Deredeki taşlara basa basa karşıya geçtik. Bu cümleyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? 209 Si^2 vonvo A) İkilemede hâl (durum) eki vardır. B) "geçtik" sözcüğü 1 çoğul şahıs eki almıştır. C) "Deredeki" sözcüğünde ilgi eki, sifat yapma göre- vindedir. "karşıya” sözcüğünde hâl eki vardır. λ "taşlara" sözçüğünde birden çok çekim eki vardır.

12. Ben o masum sandığım ruhumu nerede bıraktım Ah çocukluk diyorum içimden ah bilmeden geçilen Bu beyit için aşağıdakilerden hangist söylenebilir? A) Halk şiiri geleneğine aittir B) "m"lerin ve "ç"lerin tekrarıyla aliterasyon yapıl- miştir. Uyak ve redif vardır. D) Günlük dilde kullanılmayan sözcüklerle oluşturul- muştur. ? E) Ölçülüdür. 160

EME 2 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI Eğer yüce olgulan, büyük doğrulan, kutsal inançlan belirten ya da savunan her uğraş, her yazı, her söz sanat yapıtı sayılsaydı dünya sanatçılarla dolup taşardı. Çünkü o zaman bütün bilginler, politikacılar, din adamları sanatçı sayılırdı. Bu parçada aşağıdaki yargılardan hangisi, kanıtlanmak istenmektedir? Her doğru ve büyük düşünceyle sanat yapıtı oluşturulamaz. B) Sanat, gerçekliği aynen yansıtmayıp yeniden yaratır. C) Anlatım güzelliği, tek başına yapıtı büyük yapmaya yetmez. D) Her konu usta bir sanatçının elinde sanat yapıtına dönüşür. E) Sanatçı olmak ve sanat eseri yaratmak kolay değildir.

24. Çok yönlü bir yazar-şair olan sanatçı; bireyden hareketle toplumsal konuları anlatmış ve çevresinde duyduğu, gördü- ğü olayları gerçekçi bir üslup kullanarak okuyucuya aktar- mıştır Bireysel ve toplumsal hikâyeleri iki grupta incelenen yazar, hiçbir edebî topluluğa dâhil olmamıştır. Eserlerinde her zaman insanı, değerleri ön planda tutan yazar canlı tasvirler yapmış, akıcı bir dil kullanmış, arada yazar kişiliğini de hatırlatmaktan geri durmamıştır. Sevgi, adalet, doğruluk kavramlarının yanında özellikle Anadolu'daki kadın erkek ilişkileri üzerinde durmuştur. Cinsellik, aşk, öç ve şiddet ya- zarın ele aldığı diğer konulardır. Ege Bölgesi'ni sık sık konu ettiği eserlerinde Anadolu insanına karşı ön yargılı bir tutum sergilememiş, Anadolu insanını sıcak bir dille ifade etmiştir. Eserleri tiyatro olarak sahnelenmiş, filmlere çevrilmiştir. Boş Beşik, Zeliş, Mine, Dul Bir Kadın ve Derya Gülü bunlardan birkaç tanesidir. Bu parçada söz edilen yazar aşağıdakilerden hangisi- dir? A) Necati Cumali C) Talip Apaydın B) Fakir Baykurt D) Sabahattin Ali E) Cevat Şakir Kabaağaçlı endemik

GRAFYA TESTİ MV SAYISI STIR. şan ması an- göl 3. OEGP 09 68 B masi 680995,6 Deneme - 14 Çok iyi yetişmiş meslek ve bilim insanları ile uzmanların, bir başka ülkede yerleşip çalışmak isteğiyle, kendi ülkele- rini bırakıp gitmesi durumuna beyin göçü denir. Buna göre, aşağıdakilerden hangisi beyin göçünün nedenleri arasında yer almaz? A Teknolojik araştırma laboratuvarlarının yaygın olma- B) Çalışma ücretlerinin düşük olması Nüfus yatırımlarının az olması Siyasi baskılar Eğitim hizmetlerinin yetersizliği +

11. I. grup I. Ani II. Bibliyografya III. Otobiyografi IV Makale V Gezi yazısı II. grup Öğretici metin IV Tezkire Aziz Nesin Tanzimat Dönemi Hac Yolunda v Yukarıda verilen 1. gruptaki türlerden hangisi, karşısındakiyle ilişkilendirilemez? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.

50. Aşağıdaki cümlelerin hangisindeki altı çizili sözcük zarf görevinde kullanılmıştır? A) Onu değil, öteki dosyayı istiyorum. B Yolun ötesinde yeni bir mağaza açılmış.luy C) Bu konuda ötekilerin de görüşünü almam gerek. D) Bu çizgiden öteye geçmek yasaktır. Yanındaki arkadaşına öte gitmesini söylüyordu. E

1. Aşağıdaki dizelerin hangisinde fiilimsi kullanıl- mamıştır? A) Gamzeler kapısını yüzüme vurma Bir gün çıkar.gelirim elbet B) Çiçekler vardı derilmeyi bekleyen Uçsuz bucaksız kırlarda C) Sen bir cam kırığısın kalbime gömülü İlerliyorsun yavaş yavaş kanatarak D) Karın yağmura bırakarak yerini Göğü bırakarak çekildiği mevsim güzdü E) Bir uzak kıyıda ortalığı yıkan.dalgalar Seninle üşüyorum, bulut paramparça

7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "çoğul, iyelik ve ayrı ma hâl eki"nin bir arada kullanıldığı bir isim vardır? A Arkadaşlarımdan ayrılacağım için üzülüyordum. BY Bahar, dağlardan savrularak geliyordu sanki. Büyük küçük berkes imeceye hazırlanıyordu. Dr Kaplan, raflara özenle yerleştirdi. Odacıdan, zarfların bulunduğu dosyaları istedi.