Özne-Yüklem İlişkisi Soruları
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisii
e
fiil cafist
5. (1) Yazar, çocukluğunun Istanbul'unu anlatırken-duy-
duğu özlemi size de yaşatmayı başarıyor. (11) Ahşap
konağı arıyor gözleriniz. (III) Konağın bahçesindeki
meyve ağaçları çiçek açmış. (IV) Salıncak, çınar ağa-
ci ile ceviz ağacının dallarına kurulmuş. (V) Çardağın
altına toplananlar, sohbet ederek çaylarını yudumlu-
yor.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisi-
nin yüklemi özne-yüklem ilişkisine göre ötekiler-
den farklıdır?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi5.
1. Herkes uykudayken atına atlayıp yola koyuldu.
II. Hayat tarzına yönelik yaptığımız eleştirileri duyunca
bize çok alındı.
III. Rakım Efendi, çevresine karşı duyarlı ve nazik
olduğu için çok sevildi.
IV. Kemal, daha yedi yaşındayken mahalle takımında
oynamaya başladı.
V. Siirt'te kurduğu rasathanede yıllarca yıldızların
konumunu gözlemledi.
Numaralandırılmış cümleler özne-yüklem ilişkisine
göre ikişerli eleştirilirse hangisi dışta kalır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisiur?
16 Mal
un
IN
9. Aşağıdakilerin hangisinde yüklem dönüşlü çatılıdır?
A) Herkes birden sessizleşti.
B) Bayraklar yarıya indirildi.
C) Odadan aceleyle çıkt.
D) Geçen ay ayrıldılar.
E) Gözlerim uzağı görmüyor
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisir.
Denem
G
a
Deposu
YAYINLARI
27 dk Juss
in. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde işteş çatılı eylem
karşılıklılık değil birliktelik bildirmektedir?
in
DİL BİLGİSİ
A) Neredeyse bir yıl boyunca yazıştık onunla.
B) Evi nasıl değiştirecekleri konusunda anlaşamadılar.
C) Aynı yerde birkaç kez karşılaşmışlardı.
D) Çocuklar arabanın önünden sağa sola kagıştılar.
E Lise arkadaşlarımla her yıl buluşuyoruz
ligli elheimsiye simhelsismulesbe
nogubro
omelve interac
ibretye hid this
omolye tid leipe
bmeive titso neglits
ibmsive vid slagipag-riste
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi1. Mutluluğu parada, aşkta, mal mülkte veya başarı-
da arayanlarımız var.
II. Modern psikoloji bilimi ise mutluluğu çoğunlukla
yanlış yerlerde aradığımızı, aslında mutlu olmanın
malysh elimizde olduğunu gösteriyor.
5.
Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir
biçimde birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir?
idA) Çoğumuz mutluluğu parada, aşkta, mal mülkte ve-
ya başarıda arıyor ama modern psikoloji bilimi mut-
luluğu çoğunlukla yanlış yerlerde aradığımızı, as-
inda mutlu olmanın elimizde olduğunu gösteriyor.
B) Mutluluğu parada, aşkta, mal mülkte veya başarı-
da arayanlarımız olmasına rağmen modern psiko-
loji bilimi mutluluğu yanlış yerlerde aradığımızı, as-
linda mutlu olmanın elimizde olduğunu gösteriyor.
C) Bazılarımız mutluluğu parada, aşkta, mal mülkte
veya başarıda arıyor fakat modern psikoloji bilimi
mutluluğu genellikle yanlış yerlerde aradığımızı, as-
linda mutlu olmanın elimizde olduğunu gösteriyor.
D) Mutluluğu bazen parada, aşkta, mal mülkte veya
başarıda arayanlarımız olmakla birlikte modern psi-
koloji bilimi mutluluğu bazen yanlış yerlerde aradı-
ğımızı, aslında mutlu olmanın elimizde olduğunu
gösteriyor.
ya
E) Mutluluğu parada, aşkta, mal mülkte veya başarı-
da arayan pek çok insan var hâlbuki modern psiko-
loji bilimi mutluluğu yanlış yerlerde aradığımızı, mut-
lu olmanın biraz da elimizde olduğunu gösteriyor.
AVANTAJ YAYINLARI
W
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi33. Ne yana dönsen aynı şey: Ezbercilerden
geçilmiyor. Söz, ezberciliğe dayanmaya görsün,
kalabalık bir koro sesi kaplıyor ortalığı. Oysa
öğrencilere yaratıcı olmayı öğretmek gerekir.
Belleği durmadan yüklemek yanlıştır. Derste
verdiğini sınavda almak isteyen bir öğretmen,
biçimciliğe kurban gitmiştir.
Böyle konuşan birinden;
1. Ezbercilik, yaratıcılığın önünde bir engeldir.
II. Ezber bilgi, yaşamda değil ama sınavda
öğrencinin işine yarar.
III. Ezberci eğitim, öğrencilerin düşünsel gelişimini
engeller.
yargılarından hangilerini söylemesi
beklenmez?
A) Yalnız I
D) I ve II
B) Yalnız II
C) Yalnız III
E) II ve III
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi6.
Aşağıdaki dizelerin hangisinde ekl, geçişsiz bir
fiili geçişli duruma getirmiştir?
A) Devrilen çinar gibi yolu kapatmış
B) Kopartir zincirlerini uçar güvercinler
C) Güz soldurttu yapraklan bir bir
D) Bir dağdı, gölgesi karartti ovayı
E) Bütün çiçekleri sulattım bahçemde
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi7. Aşağıdaki cümlelerden hangisi nesne-yüklem ilişki-
sine göre diğerlerinden farklıdır?
A) Kerem ile Sema yarın sabah erkenden uzun bir yola
çıkıyor.
B) Annem sabahtan beri evden ayrılan ağabeyimi arıyor.
İbrahim bu yıl çok sevdiği okuluna başlıyor.
D) Çiğdem iş yerinde her zamankinden daha çok buna-
lıyor.
E) Buradaki herkes anlatılanlara kolayca inanıyor.
-
-
1
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisiOluşmasında sadece kalıtsal faktörlerin etkili
olmarginà
14. Ağaç dik, sula çiçekleri
Çocukları görünce gülsün gözlerinin içi
Üç günlük dünya, de
Bağışla herkesi
Söz götüreni, söz getireni
Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Adlaşmış sifat-fiil
B) Belirtili isim tamlaması
C) Kuralli birleşik sıfat
D) Nesne görevinde belgisiz zamir
E) Birleşik çekimli fiil
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisiParagraf
8.
(1) Anatomi kitapları baştan yazılıyor. (II) İnsan
anatomisinde genel olarak aydınlatılmamış alan
neredeyse yoktur. (III) Çünkü kemiklerin içinde yepyeni bir
tür kan damarı keşfedildi. (IV) Kemiklerin iç boşluğundan
yüzeyine doğru geçen ve daha önce bilinmeyen bu
damarlar sayesinde osteoporoz ve bağışıklık sistemiyle
ilgili hastalıklar belki de aydınlatılabilir. (V) İnsan
anatomisine ilişkin elde edilen bulgular gerçekten çok
çılgınca, belki de bu keşfettiğimiz kan damarları daha
önce hiç bilinmiyordu, diyor Duisburg-Essen
Üniversitesinden Matthias Gunzer. (VI) Gunzer'in ekibi
başlangıçta kimyasal maddeler kullanarak fare kemiklerini
şeffaflaştırdı. (VII) Bu sayede kemik şaftından geçen ufak
kan damarları keşfettiler.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi
düşüncenin akışını bozmaktadır?
C) IV
A
||
D) V
E) VI
9.
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi48
29. Leonardo da Vinci şiirle resmin benzerlikleri konusunda
Horatius gibi düşünmez. Da Vinci şöyle der: "Sen resme
'dilsiz şiir' mi diyorsun, ressam da ozanın sanatını kör
resim' diye nitelendirebilir. Artık sen karar ver, hangi acı
daha büyüktür: Kör olmak mı, dilsiz olmak mı? Eğer siz-
ler, nesnelerin görüntülerini anımsayıp betimleyebiliyor-
sanız ressam da onları, yüzlerindeki ifadeleri yaratan ışık
ve gölgelerle canlanmışçasına gösterebilir. Bu noktada,
sizin kaleminiz bizim fırçamızla asla boy ölçüşemez. Bu
sözlerden de anlaşıldığı gibi, birçok şairin, “Resimle şiir iç
içedir." görüşü çok yanlıştır.
Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) Karşılaştırma yapılmıştır.
BY Bir düşünce kanıtlanmaya çalışılmıştır.
Örneğe yer verilmiştir.
Mecazlı sözler kullanılmıştır.
Dolaylı anlatıma yer verilmiştir.
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisiFR.
Jon
(1) Bir süre sonra mola vermek için yönümüzü Özyörük
köyüne çevirdik. (II) Dar kıvrımlarla yol alan su, yamacın
bittiği noktada baraj gölüne akıyordu. (III) Köyün meydanı
sayılabilecek yerde keçilerin, koyunların başında bekle-
yen Eyüp Çağlayan ile karsılastık. (IV) Selam verip aya-
küstü sohbete koyulduk. (V) Köyün kuzeyindeki kayalıkla-
rin dibinden kaynayan suyun adının Uyuzsuyu olduğunu
öğrendim.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisinin
yüklemi işteş çatılıdır?
A) I
B) II
C) III
D) V
E) V
10. A
gr
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisileyiniz.
.dk.
posn
3.
YAYINLARI
LİMİT
LPYDENZ1000
O, yazdığı her eserinde duygularını parantez içine
alır. Çünkü o, sadece duygu sömürüsüyle yazılan
eserin geleceğe kalmayacağına inanır. Eserlerini kalp
ve kafanın kesişmesiyle oluşturur.
Bu parçada geçen "duygularını parantez içine al-
mak" sözüyle aşağıdakilerin hangisi anlatılmak-
tadır?
A) Tanımsal sınırlamaları koymak
B) Çağrışımsal anlamlara yer vermemek
C) Duygularını esere yansıtmamak
D) Duygularının altını çizmek
E) Duygu yönünü öne çıkarmak
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi8. (1) Bireyler, bir konuda karar vermek durumunda kaldıkla-
rında bilimciler gibi davranır. (II) Diğer bir deyişle, insan-
lar, davranışı inceleyen psikolog gibi gözlem yaparlar.
(III) Bu gözlemleri değerlendirerek bir yargıya ulaşırlar.
(IV) Oysa gerçek bir bilim insanı, sadece gözleme dayalı
olarak sonuca ulaşmaz. (V) Ulaştığı bilginin geçerli ve
güvenilir olması için farklı yöntemleri de işe dâhil eder.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisinin
yüklemi çatısı bakımından geçişlidir?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi11. (1) Kızları hatta daha garibi, pek ehemmiyetli bir iş
olmadıkça bahçeye bile çıkmayan karısı, onu
karşılamak için neşe içinde sokağa koşuyorlardı. (II) Bu
gece, bu evin onu her zamankinden daha karanlık ve
sessiz karşılaması lazım gelmez miydi? (III) Fevkalade
şaşırmasına rağmen ne Ali Riza Bey ne de onlar bir şey
söylüyordu. (IV) Ayşe, heyecanla babasının elini
yakalayıp acele acele onu içeri götürüyordu.
(V) Bahçedeki çardağın altına süslü bir sofra
kurulmuştu.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisinin
çatı özelliği özne-yüklem ilişkisi bakımından
ötekilerden farklıdır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Bu par
nesne
vardı
A) I
3. Aşa
A)
E
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisiTYT
Türkçe
CÜMLEDE KAVRAMLAR V
7.
(1) Son yıllarda yapılan araştırmalar esnemenin beyinde
sıcaklık düzenleyici etkisi olduğunu gösteriyor. (I) Bu
görüşe göre esnemeyle alınan derin nefes -arabalardaki
radyatör gibi- beynin soğumasını sağlıyor. (Ill) Beyin si-
caklığı artarsa burun mukozasındaki kan akışı hızlanır.
(IV) Esnemeyle alınan hava, burun ve ağız boşluğun
dan geçerken damarlardaki kanın sıcaklığını değiştirir.
(V) Böylece beynin soğumasına yardımcı olur.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak.
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) I. cümle kanıtlanabilir bir yargıdır.
B) II. cümlede benzetme söz konusudur.
C) III. cümlede koşula bağlılık anlamı vardır.
D) IV. cümlede aşamalı bir durum söz konusudur.
E) V. cümle, kendinden önceki cümlenin sonucudur.