Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Özne-Yüklem İlişkisi Soruları

Aşağıdaki yargıların yüklemlerini "özne-yüklem" ilişkisine göre inceleyiniz.
1- Sonra el ele tutuşup barıştılar delikanlılar.
2- "Karneleri isteriz!" diye bağırıştılar ilkokullular.
3- Her gördüğüne selam veriyordu.
4- Dört gözle annesinin yolunu bekliyordu.
5- Dikkatli dikkatli etrafına bakındı avcı.
6- Kabak çiçeği gibi açıldı bu kız da.
7- Mesleğine tutundu, karanlık duvarları aştı.
8- Bu akşam geliyorlar sizin doğum gününüz için.
9- Sorunu, bizim isteklerimizi göz önüne alarak çö-zecekler.
10- Okul rehberlik servisinde çalışıyor bu öğretmen.
11- Bu hediyemize çok sevindi babaannem.
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
Aşağıdaki yargıların yüklemlerini "özne-yüklem" ilişkisine göre inceleyiniz. 1- Sonra el ele tutuşup barıştılar delikanlılar. 2- "Karneleri isteriz!" diye bağırıştılar ilkokullular. 3- Her gördüğüne selam veriyordu. 4- Dört gözle annesinin yolunu bekliyordu. 5- Dikkatli dikkatli etrafına bakındı avcı. 6- Kabak çiçeği gibi açıldı bu kız da. 7- Mesleğine tutundu, karanlık duvarları aştı. 8- Bu akşam geliyorlar sizin doğum gününüz için. 9- Sorunu, bizim isteklerimizi göz önüne alarak çö-zecekler. 10- Okul rehberlik servisinde çalışıyor bu öğretmen. 11- Bu hediyemize çok sevindi babaannem.
Aşağıdaki yargıların yüklemlerini "özne-yüklem" ilişkisine göre inceleyiniz.
1- Sonra el ele tutuşup barıştılar delikanlılar.
2- "Karneleri isteriz!" diye bağırıştılar ilkokullular.
3- Her gördüğüne selam veriyordu.
4- Dört gözle annesinin yolunu bekliyordu.
5- Dikkatli dikkatli etrafına bakındı avcı.
6- Kabak çiçeği gibi açıldı bu kız da.
7- Mesleğine tutundu, karanlık duvarları aştı.
8- Bu akşam geliyorlar sizin doğum gününüz için.
9- Sorunu, bizim isteklerimizi göz önüne alarak çö-zecekler.
10- Okul rehberlik servisinde çalışıyor bu öğretmen.
11- Bu hediyemize çok sevindi babaannem.
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
Aşağıdaki yargıların yüklemlerini "özne-yüklem" ilişkisine göre inceleyiniz. 1- Sonra el ele tutuşup barıştılar delikanlılar. 2- "Karneleri isteriz!" diye bağırıştılar ilkokullular. 3- Her gördüğüne selam veriyordu. 4- Dört gözle annesinin yolunu bekliyordu. 5- Dikkatli dikkatli etrafına bakındı avcı. 6- Kabak çiçeği gibi açıldı bu kız da. 7- Mesleğine tutundu, karanlık duvarları aştı. 8- Bu akşam geliyorlar sizin doğum gününüz için. 9- Sorunu, bizim isteklerimizi göz önüne alarak çö-zecekler. 10- Okul rehberlik servisinde çalışıyor bu öğretmen. 11- Bu hediyemize çok sevindi babaannem.
Örnek: 3
(1) Burası, döne kıvrıla inen dik bir yokuşa tatlı bir eğilimle bağlanarak
ucu denizde biten, yol gösterici bir sokaktı. (II) Bu sokaktan geçince
nedense bir kaybolmuşluk duygusuna kapılırdım. (III) Eski, yüksek
tavanlı, zevkli yapılmış binalar caddenin iki yanını süslerdi. (IV) Bina
girişlerinde vitraylar, duvar resimleri bulunurdu. (V) Eski yapıların için-
de özellikle de dar, karanlık merdiven boşluklarında rutubetli bir hava
hissedilir.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakiler-
den hangisi söylenemez?
A. cümle, çatı bakımından incelenemez.
B) II. cümle, öznesine göre dönüşlü çatılı bir yükleme sahiptir.
C) II. cümlede, yüklem edilgen çatılı bir fiildir.
D) IV. cümlede, yüklem durumundaki fiil çatı eki almıştır.
E) V. cümle, öznesine göre edilgen çatılı bir yükleme sahiptir.
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
Örnek: 3 (1) Burası, döne kıvrıla inen dik bir yokuşa tatlı bir eğilimle bağlanarak ucu denizde biten, yol gösterici bir sokaktı. (II) Bu sokaktan geçince nedense bir kaybolmuşluk duygusuna kapılırdım. (III) Eski, yüksek tavanlı, zevkli yapılmış binalar caddenin iki yanını süslerdi. (IV) Bina girişlerinde vitraylar, duvar resimleri bulunurdu. (V) Eski yapıların için- de özellikle de dar, karanlık merdiven boşluklarında rutubetli bir hava hissedilir. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakiler- den hangisi söylenemez? A. cümle, çatı bakımından incelenemez. B) II. cümle, öznesine göre dönüşlü çatılı bir yükleme sahiptir. C) II. cümlede, yüklem edilgen çatılı bir fiildir. D) IV. cümlede, yüklem durumundaki fiil çatı eki almıştır. E) V. cümle, öznesine göre edilgen çatılı bir yükleme sahiptir.
-lep balmphyta jim
I
ibamneted
Tuğba, sınav sonucunu öğrenince çok sevindi.
II Sağlık Bakanlığınca yarın açıklama yapılacağı söylendi.
III
Öykülerini iki ciltlik kitap biçiminde yayımlattı.
Haftaya aynı saatte bu durakta buluşmak üzere sözleştik.
IV
V Geçen ayki kitap kampanyasını kaçırmışım.
ex
emhilda
A) I
B) II
laelmoo muuuloles (A
av tid
ugob
rubled
Çatı Özelliği
Dönüşlü - Geçişsiz
Edilgen - Geçişsiz
Edilgen - Gecisli
İşteş - Geçişsiz
obn
adizitnes
Bu tablodaki numaralanmış cümlelerden hangisinin çatı özelliği yanlış vermiştir?
obniel
Etken - Geçişli
sonol
sd 16h
(a
dan id dimni8 (@k çok
nona sensi A (0
en mu
imza günü ok
ibis ele joemened 8
iqze Lixo sex iniselabrög
mão us
D) IV
sibelmbo id lewe imiges
den han
abuso nexte ob mebloy bil
kapid EV
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
-lep balmphyta jim I ibamneted Tuğba, sınav sonucunu öğrenince çok sevindi. II Sağlık Bakanlığınca yarın açıklama yapılacağı söylendi. III Öykülerini iki ciltlik kitap biçiminde yayımlattı. Haftaya aynı saatte bu durakta buluşmak üzere sözleştik. IV V Geçen ayki kitap kampanyasını kaçırmışım. ex emhilda A) I B) II laelmoo muuuloles (A av tid ugob rubled Çatı Özelliği Dönüşlü - Geçişsiz Edilgen - Geçişsiz Edilgen - Gecisli İşteş - Geçişsiz obn adizitnes Bu tablodaki numaralanmış cümlelerden hangisinin çatı özelliği yanlış vermiştir? obniel Etken - Geçişli sonol sd 16h (a dan id dimni8 (@k çok nona sensi A (0 en mu imza günü ok ibis ele joemened 8 iqze Lixo sex iniselabrög mão us D) IV sibelmbo id lewe imiges den han abuso nexte ob mebloy bil kapid EV
Motivasyon Testi - 6
Fiilimsiler (Eylemsiler,
9. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde sözde özne kullanıl-
mıştır?
Başkalarının bilgisiyle âlim olabilsek bile, yalnızca kendi
aklımızla akıl sahibi olabiliriz.
B) Sadece hâlim değil amacım da değişebildiği için bu gö-
revden alındım.
Olgun bir okur, çoğu defa başkalarının yazdıklarında ya-
zarın aklına getirmediği güzellikleri keşfeder.
Ruhum bir yerde sabit kalabilseydi, kendimi sınamakla
kalmazdım.
(E) Ruhum her an bir benlik arayışı ve yeniden var olma ça-
bası içinde.
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
Motivasyon Testi - 6 Fiilimsiler (Eylemsiler, 9. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde sözde özne kullanıl- mıştır? Başkalarının bilgisiyle âlim olabilsek bile, yalnızca kendi aklımızla akıl sahibi olabiliriz. B) Sadece hâlim değil amacım da değişebildiği için bu gö- revden alındım. Olgun bir okur, çoğu defa başkalarının yazdıklarında ya- zarın aklına getirmediği güzellikleri keşfeder. Ruhum bir yerde sabit kalabilseydi, kendimi sınamakla kalmazdım. (E) Ruhum her an bir benlik arayışı ve yeniden var olma ça- bası içinde.
5.
oldurga
Hasan Bey, bu güzel mektubu bana yazdırdı.
Aşağıdakilerin hangisinin yüklemi, bu cümlenin yükle-
miyle çatı bakımından özdeştir?
A) Annem sabahleyin ocaktaki sütünü taşırdı.
B) Yaşlı adam, bankadan çektiği parasını yanına sinsice ya-
naşan hırsıza kaptırdı.
C) Sakaktaki satıcı aniden bağırınca beşikte uyuyan bebeği
ağlattı.
D Hafta sonları eşimle birlikte Kurşunlu'ya gezmeye gide-
riz.
EX Olanları en ince ayrıntısına kadar anlatırdı hepimize.
9.
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
5. oldurga Hasan Bey, bu güzel mektubu bana yazdırdı. Aşağıdakilerin hangisinin yüklemi, bu cümlenin yükle- miyle çatı bakımından özdeştir? A) Annem sabahleyin ocaktaki sütünü taşırdı. B) Yaşlı adam, bankadan çektiği parasını yanına sinsice ya- naşan hırsıza kaptırdı. C) Sakaktaki satıcı aniden bağırınca beşikte uyuyan bebeği ağlattı. D Hafta sonları eşimle birlikte Kurşunlu'ya gezmeye gide- riz. EX Olanları en ince ayrıntısına kadar anlatırdı hepimize. 9.
1
15. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde öznenin yaptığı iş, tek-
rar özneye dönmektedir? Sons
A) Arkadaşından ayrılınca çok üzüldü.
B) Sanırım paramı parkta düşürdüm.
C)Yillardır görüşemediğim arkadaşımla yarın görüşece-
ğim.
D) Sivan tarihini bütün öğrencilerime duyurdum.
E) Özlemini çektiğim kasabaya atandım nihayet.
TÜRKÇE
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
1 15. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde öznenin yaptığı iş, tek- rar özneye dönmektedir? Sons A) Arkadaşından ayrılınca çok üzüldü. B) Sanırım paramı parkta düşürdüm. C)Yillardır görüşemediğim arkadaşımla yarın görüşece- ğim. D) Sivan tarihini bütün öğrencilerime duyurdum. E) Özlemini çektiğim kasabaya atandım nihayet. TÜRKÇE
I ya-
diler.
me-
du-
y-
5. Yanımızdan geçen adam kendi kendine söyleniyordu.
Bu cümlenin yüklemiyle aşağıdaki cümlelerden hangisi-
nin yüklemi arasında çatı bakımından benzerlik vardır?
AY Evimizin arkasındaki arsa çok uygun bir fiyata satılmış.
B) Mezuniyet töreninde günümüz şairlerinden şiirler
okundu.
C) Bu şehirden ayrılacağımızı duyunca çok üzüldüm.
Sabahleyin bahçedeki çiçeklerin hepsini suladım.
E) Benim kaderim de böyle yazılmış, ne gelir elden?
6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yüklem geçişli olduğu
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
I ya- diler. me- du- y- 5. Yanımızdan geçen adam kendi kendine söyleniyordu. Bu cümlenin yüklemiyle aşağıdaki cümlelerden hangisi- nin yüklemi arasında çatı bakımından benzerlik vardır? AY Evimizin arkasındaki arsa çok uygun bir fiyata satılmış. B) Mezuniyet töreninde günümüz şairlerinden şiirler okundu. C) Bu şehirden ayrılacağımızı duyunca çok üzüldüm. Sabahleyin bahçedeki çiçeklerin hepsini suladım. E) Benim kaderim de böyle yazılmış, ne gelir elden? 6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yüklem geçişli olduğu
2.
Evin pek kullanılmayan loş odasının kireç badanalı
duvarında siyah kılıfının içinde asılı dururdu. Asılı
dururdu demek yanlış, o daima oradaydı ve sanki son-
radan getirilip asılmış bir şey değil de ev inşa edilirken
odanın asli unsurlarından biri olarak konulmuş, kıya-
mete kadar da öyle dursun istenmişti.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Belirtili isim tamlaması
B) Zaman anlamlı zarf-fiil
C) Yer bildiren işaret zamiri
DDönüşlü fiil
E) Edilgen fiil
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
2. Evin pek kullanılmayan loş odasının kireç badanalı duvarında siyah kılıfının içinde asılı dururdu. Asılı dururdu demek yanlış, o daima oradaydı ve sanki son- radan getirilip asılmış bir şey değil de ev inşa edilirken odanın asli unsurlarından biri olarak konulmuş, kıya- mete kadar da öyle dursun istenmişti. Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Belirtili isim tamlaması B) Zaman anlamlı zarf-fiil C) Yer bildiren işaret zamiri DDönüşlü fiil E) Edilgen fiil
9. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi, çatı ba-
kımından ötekilerden farklıdır?
A) Acı haberi alan adam iyice yıkıldı.
B) Bugün evin bütün işleri bana yıkıldı.
C) Eski binalar yenisi yapılmak için yıkıldı.
D) O şiddetli depremde tarihi köprü de yıkıldı.
E) Buradaki gecekondular belediye ekiplerince yıkıl-
dı.
(8
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
9. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi, çatı ba- kımından ötekilerden farklıdır? A) Acı haberi alan adam iyice yıkıldı. B) Bugün evin bütün işleri bana yıkıldı. C) Eski binalar yenisi yapılmak için yıkıldı. D) O şiddetli depremde tarihi köprü de yıkıldı. E) Buradaki gecekondular belediye ekiplerince yıkıl- dı. (8
5.
80
-
OKAY
LKSB12TUR22-112
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde geniş zaman eki, ge-
lecek zaman kipinin yerine kullanılmamıştır?
-ocak
OBX
A) Cocukları, hafta sonları mı parka götürür?
BY Sabahleyin erkenden mi balık tutmaya gider?
Matematik sorularını bugün mü çözer?
Arkadaşlarını yemeğe yarın mı götürürsün?
EY Suç ve Ceza romanini sen mi bana özetlersin?
x
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
5. 80 - OKAY LKSB12TUR22-112 Aşağıdaki cümlelerin hangisinde geniş zaman eki, ge- lecek zaman kipinin yerine kullanılmamıştır? -ocak OBX A) Cocukları, hafta sonları mı parka götürür? BY Sabahleyin erkenden mi balık tutmaya gider? Matematik sorularını bugün mü çözer? Arkadaşlarını yemeğe yarın mı götürürsün? EY Suç ve Ceza romanini sen mi bana özetlersin? x
14. (1) lyi ve erdemli insan olmak, sağlam karakterli bireyler ye-
tiştirmek her aileyle toplumun en önemli hedeflerinden bi-
ridir. (II) Çünkü sağlam karakterlilik sadece bireyleri değil)
toplumun da huzurlu ve mutlu olmasını sağlar. (III) Bu hedefi
gerçekleştirmek toplumsal kültür değerlerinin gelecek ku-
şaklara aktarılmasına bağlıdır. (IV) insanı mutlu, toplumsal
yaşamı huzurlu hâle getirmek için sosyal bilimciler yıllardır.
"karakter nedir, doğuştan mı gelir, sonradan mı kazanılır,
değiştirilebilir mi, eğitimi nasıl gerçekleştirilir" sorularına ya-
nıtlar aramaktadır. (V) İnsanların birçoğu, karakter özellikle-
rinin kalıtımla geçtiğine, doğuştan var olduğuna inanırlar.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağı-
dakilerden hangisi yanlıştır?
A) I. cümlede birden fazla bağlaç kullanılmıştır.
B) II. cümlede yardımcı eylem bulunmaktadır.
C) III. cümle çatı özelliği aranmaz,
(D) IV. cümlede sıralı bir cümledir,
(E) V. cümle birleşik yapılıdır
17.
18.
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
14. (1) lyi ve erdemli insan olmak, sağlam karakterli bireyler ye- tiştirmek her aileyle toplumun en önemli hedeflerinden bi- ridir. (II) Çünkü sağlam karakterlilik sadece bireyleri değil) toplumun da huzurlu ve mutlu olmasını sağlar. (III) Bu hedefi gerçekleştirmek toplumsal kültür değerlerinin gelecek ku- şaklara aktarılmasına bağlıdır. (IV) insanı mutlu, toplumsal yaşamı huzurlu hâle getirmek için sosyal bilimciler yıllardır. "karakter nedir, doğuştan mı gelir, sonradan mı kazanılır, değiştirilebilir mi, eğitimi nasıl gerçekleştirilir" sorularına ya- nıtlar aramaktadır. (V) İnsanların birçoğu, karakter özellikle- rinin kalıtımla geçtiğine, doğuştan var olduğuna inanırlar. Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağı- dakilerden hangisi yanlıştır? A) I. cümlede birden fazla bağlaç kullanılmıştır. B) II. cümlede yardımcı eylem bulunmaktadır. C) III. cümle çatı özelliği aranmaz, (D) IV. cümlede sıralı bir cümledir, (E) V. cümle birleşik yapılıdır 17. 18.
1.
Öğrenciler anonsu duyar duymaz kantinde toplandı.
Bu cümlenin yüklemiyle aşağıdaki cümlelerden hangisinin yük-
lemi arasında çatı yönünden benzerlik vardır?
Kamyondan düşen karpuzlar etrafa saçıldı.
B) Evin duvarları öncekinden daha güzel boyandı.
C) Sonbaharla birlikte şiddetli yağmurlar da başladı.
D) Sınıftaki herkes yeni açılan drama kulübüne yazıldı.
EÇatıyla ilgili sorular son derste detaylıca çözüldü.
>
1
4. A
r
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
1. Öğrenciler anonsu duyar duymaz kantinde toplandı. Bu cümlenin yüklemiyle aşağıdaki cümlelerden hangisinin yük- lemi arasında çatı yönünden benzerlik vardır? Kamyondan düşen karpuzlar etrafa saçıldı. B) Evin duvarları öncekinden daha güzel boyandı. C) Sonbaharla birlikte şiddetli yağmurlar da başladı. D) Sınıftaki herkes yeni açılan drama kulübüne yazıldı. EÇatıyla ilgili sorular son derste detaylıca çözüldü. > 1 4. A r
Are
er Görülecek günler var dällä.
D) Harçlıklara sevinen çocukları izledi.
DÖğütülen buğdaylar un olacak.
y
16. Hey ağalar size tarif eyleyeyim:
Gök yerin yüzüne düştü, gördün mü?
Deve kanatlandı, fil yumurtladı,
Serçe Akdeniz'i içti, gördün mü?
Bu şiirde aşağıdakilerden hangisi yoktur?
LA) Dönüşlü fil
LorGeçişsiz fiil
E) Edilgen fiil
17. L. Her
E
LBY-Geçişli fiil
LD) Etken fiil
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
Are er Görülecek günler var dällä. D) Harçlıklara sevinen çocukları izledi. DÖğütülen buğdaylar un olacak. y 16. Hey ağalar size tarif eyleyeyim: Gök yerin yüzüne düştü, gördün mü? Deve kanatlandı, fil yumurtladı, Serçe Akdeniz'i içti, gördün mü? Bu şiirde aşağıdakilerden hangisi yoktur? LA) Dönüşlü fil LorGeçişsiz fiil E) Edilgen fiil 17. L. Her E LBY-Geçişli fiil LD) Etken fiil
le-
C
11. Gördüm ve anladım
Yaşamak macerasını.
İnsanlar anlaşıldı.
Cihanın da sırrı yok.
Bu dizelerde aşağıdakilerden
LAEtken fiil
CyDönüşlü fiil
LEXGeçişsiz fiil
B-C
hangisi yoktur?
B Edilgen fiil
LB Geçişli fiil
301
14. Do
kab
As
bir
EN
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
le- C 11. Gördüm ve anladım Yaşamak macerasını. İnsanlar anlaşıldı. Cihanın da sırrı yok. Bu dizelerde aşağıdakilerden LAEtken fiil CyDönüşlü fiil LEXGeçişsiz fiil B-C hangisi yoktur? B Edilgen fiil LB Geçişli fiil 301 14. Do kab As bir EN
n
>>
25. Peyami Safa'nın romanlarında çok değişik özellikler
bir arada görülür. Ömekse Cumbadan Rumbaya
romani, Fatih-Harbiye romancısının, Doğu-Batı
meselesine sevimli bir babacanlıkla da yaklaşabi-
leceğini belgeler. Fatih-Harbiye'de Batı ile ölüm-
cül, Doğu ile insancılken Cumbadan Rumbaya'da
âdeta bir senteze ulaşılır, Doğu'nun da Batı'nın da
anlam taşıyan yönlerinden söz açılır. Sonra başka
yazılarımda da andığım Selma ve Gölgesi. Selma
ve Gölgesi, romanımızın tek gotik roman örneğidir.
Selma'nın gölgesi, ikinci ben, aslında bir dişi vampir
kraliçedir... Bu eserin gerçekte "uyarlama" olduğu
bilinmektedir. Akla uzak değil. Romanın sonundaki
Venedik, kanal, gondol sahneleri biraz yapaylık taşı-
yor. Ama başlangıçtaki Boğaziçi yalısı, Selma'yla
okurun ilk karşılaşması büyüleyicidir. Burada usta
bir romancı konuşur.
Bu parçaya göre Peyami Safa'nın eserleriyle
ilgili olarak;
1. "Fatih-Harbiye'de Doğu'ya Batı'dan daha farklı
yaklaştığı
II. "Cumbadan Rumbaya"da Batı'yı Doğu'dan daha
insancıl gösterdiği
III. "Selma ve Bölgesi" romanının başı ile sonunu
aynı ustalıkla yazmadığı
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
A) Yalnız 1
OTT Vert
B) Yalnız II
C) Yalnız
E) I've Ill
ÖZD
YAYI
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi
n >> 25. Peyami Safa'nın romanlarında çok değişik özellikler bir arada görülür. Ömekse Cumbadan Rumbaya romani, Fatih-Harbiye romancısının, Doğu-Batı meselesine sevimli bir babacanlıkla da yaklaşabi- leceğini belgeler. Fatih-Harbiye'de Batı ile ölüm- cül, Doğu ile insancılken Cumbadan Rumbaya'da âdeta bir senteze ulaşılır, Doğu'nun da Batı'nın da anlam taşıyan yönlerinden söz açılır. Sonra başka yazılarımda da andığım Selma ve Gölgesi. Selma ve Gölgesi, romanımızın tek gotik roman örneğidir. Selma'nın gölgesi, ikinci ben, aslında bir dişi vampir kraliçedir... Bu eserin gerçekte "uyarlama" olduğu bilinmektedir. Akla uzak değil. Romanın sonundaki Venedik, kanal, gondol sahneleri biraz yapaylık taşı- yor. Ama başlangıçtaki Boğaziçi yalısı, Selma'yla okurun ilk karşılaşması büyüleyicidir. Burada usta bir romancı konuşur. Bu parçaya göre Peyami Safa'nın eserleriyle ilgili olarak; 1. "Fatih-Harbiye'de Doğu'ya Batı'dan daha farklı yaklaştığı II. "Cumbadan Rumbaya"da Batı'yı Doğu'dan daha insancıl gösterdiği III. "Selma ve Bölgesi" romanının başı ile sonunu aynı ustalıkla yazmadığı yargılarından hangilerine ulaşılabilir? A) Yalnız 1 OTT Vert B) Yalnız II C) Yalnız E) I've Ill ÖZD YAYI