Özne-Yüklem İlişkisi Soruları
![D) Bahçedeki ağaçlar her gün sulandı.
E) Şirketin tüm faturaları dün ödendi.
9. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi, çatısı
bakımından diğerlerinden farklıdır?
A) Bir hiç uğruna kaç yıllık dostunu küstürdü.
B) Çocuklarını büyük bir özen ve sevgiyle büyüttü.
C) Bayram nedeniyle okulun duvarlarına bayraklar as-
tırdı.
gedu
D) Ödevini zamanında yapmadığı için öğretmenini kız-
dırdı.
E) Uçurtmasını büyük bir mutlulukla bahçede uçurdu.
DİL BİLGİSİ](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221017150405070423-4684087.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisiD) Bahçedeki ağaçlar her gün sulandı.
E) Şirketin tüm faturaları dün ödendi.
9. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi, çatısı
bakımından diğerlerinden farklıdır?
A) Bir hiç uğruna kaç yıllık dostunu küstürdü.
B) Çocuklarını büyük bir özen ve sevgiyle büyüttü.
C) Bayram nedeniyle okulun duvarlarına bayraklar as-
tırdı.
gedu
D) Ödevini zamanında yapmadığı için öğretmenini kız-
dırdı.
E) Uçurtmasını büyük bir mutlulukla bahçede uçurdu.
DİL BİLGİSİ
![20.1. Bu yıl ki uçurtma festivall geçen seneden daha hare-
ketliydi gökyüzünü rengarenk uçurtmalar kaplamıştı.
PER 22
II. İngiliz yönetimler yeni yatırımlan görüşmek için top-
lantı salonuna alındı.
III. Bu köyde her sabah kuş civiltıları ile uyanmak tarif
edilemez bir hoşluk.
HOR
IV. Dün gece İstanbul'u yoğun bir sis tabakası sarmıştı.
V. Üniversitedeki sempozyumda gençlerin kötü alışkan-
lıklarından nasıl kurtulabilecekleri ile ilgili bir sunum
yapıldı.
Yukarıdaki cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisl
yanlış bir yargıdır?
PAVO
A) I numaralı cümle özne - yüklem ilişkisine göre etken-
dir.
B) Il numaralı cümle özne yüklem ilişkisine göre
dönüşlüdür.
VER
C) III numaralı cümlenin yükleminde çatı aranmaz.
D) IV numaralı cümlenin yükleminde nesne - yüklem
ilişkisine göre geçişlidir.
E) V numaralı cümle özne-yüklem ilişkisine göre edil-
gen, nesne yüklem ilişkisine göre geçişsizdir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221016193003220004-4449597.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi20.1. Bu yıl ki uçurtma festivall geçen seneden daha hare-
ketliydi gökyüzünü rengarenk uçurtmalar kaplamıştı.
PER 22
II. İngiliz yönetimler yeni yatırımlan görüşmek için top-
lantı salonuna alındı.
III. Bu köyde her sabah kuş civiltıları ile uyanmak tarif
edilemez bir hoşluk.
HOR
IV. Dün gece İstanbul'u yoğun bir sis tabakası sarmıştı.
V. Üniversitedeki sempozyumda gençlerin kötü alışkan-
lıklarından nasıl kurtulabilecekleri ile ilgili bir sunum
yapıldı.
Yukarıdaki cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisl
yanlış bir yargıdır?
PAVO
A) I numaralı cümle özne - yüklem ilişkisine göre etken-
dir.
B) Il numaralı cümle özne yüklem ilişkisine göre
dönüşlüdür.
VER
C) III numaralı cümlenin yükleminde çatı aranmaz.
D) IV numaralı cümlenin yükleminde nesne - yüklem
ilişkisine göre geçişlidir.
E) V numaralı cümle özne-yüklem ilişkisine göre edil-
gen, nesne yüklem ilişkisine göre geçişsizdir.
![3.
B)
Dedemden hatıra kalan saat, ilk günkü gibi duruyor.
C) Burada yaklaşık bir ay kalacağız.
D) Yardımlarınız için size teşekkür edeceğiz.
E) Meyvelerin toplanma ve kurutulma zamanı gelmiş.
Katib Çelebi, Cihannüma adlı eserinde Antalya ile Alanya
arasından bahşetse de Side kenti ve kalıntılarından
bahsetmemiştir.
Bu cümledeki altı çizili fiilin çatı özelliği aşağıdakilerin
hangisinde doğru verilmiştir?
A) Dönüşlü - geçişsiz
B) Etken - geçişli
C) Etken- geçişsiz
D) Işteş - geçişsiz
E)
Etken-oldurgan
324](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221015163918102704-4765408.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi3.
B)
Dedemden hatıra kalan saat, ilk günkü gibi duruyor.
C) Burada yaklaşık bir ay kalacağız.
D) Yardımlarınız için size teşekkür edeceğiz.
E) Meyvelerin toplanma ve kurutulma zamanı gelmiş.
Katib Çelebi, Cihannüma adlı eserinde Antalya ile Alanya
arasından bahşetse de Side kenti ve kalıntılarından
bahsetmemiştir.
Bu cümledeki altı çizili fiilin çatı özelliği aşağıdakilerin
hangisinde doğru verilmiştir?
A) Dönüşlü - geçişsiz
B) Etken - geçişli
C) Etken- geçişsiz
D) Işteş - geçişsiz
E)
Etken-oldurgan
324
![2.
1.
Bizim mahalle de İstanbul'un kenarı demek
Sokaklarında yürünmez ki yüzme bilmeyerek
II Bin atlı akınlarda çocuklar gibi şendik
Bin atlı o gün dev gibi bir orduyu yendik
III. Ağaçlar hu çeker iniler taşlar
Bülbül, gözlerinden akıtır yaşlar
IV. Hatırlar bir gün, camı açtığını,
Duran bir bulutu, bir kuş uçtuğunu...
V. Ben yâr ile ettim savaş
Akıttım gözümden kanlı yaş
Yukarıdaki dizelerin hangisinde farklı bir uyak
kullanılmıştır?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV. E) V.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221015125744005601-2566211.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi2.
1.
Bizim mahalle de İstanbul'un kenarı demek
Sokaklarında yürünmez ki yüzme bilmeyerek
II Bin atlı akınlarda çocuklar gibi şendik
Bin atlı o gün dev gibi bir orduyu yendik
III. Ağaçlar hu çeker iniler taşlar
Bülbül, gözlerinden akıtır yaşlar
IV. Hatırlar bir gün, camı açtığını,
Duran bir bulutu, bir kuş uçtuğunu...
V. Ben yâr ile ettim savaş
Akıttım gözümden kanlı yaş
Yukarıdaki dizelerin hangisinde farklı bir uyak
kullanılmıştır?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV. E) V.
![18. Ne çiçek açan ne meyve veren bir ağaç olsam... Çünkü
bereketin acısı, çoraklığın acısından beterdir ve cömert
olan zenginin ağrısı, sefil olan yoksulun çaresizliğinden
daha korkunçtur. Kuru bir kuyu olsam böylece insanlar
derinliklerime taş atabilirler. Çünkü boş bir kuyu olmak,
susuz dudakların hiç dokunmadığı saf bir su membası
olmaktan iyidir.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçadaki düşüncelerden
herhangi biriyle ilişkilendirilemez?
Kendisinden faydalanılmayan zenginliğin anlamı yoktur.
B Bereket, yokluğu beslediği ölçüde varlığına zenginlik
katabilir.
Varsıllığın olduğu durumdaki yoksunluk, yoksunluğun
getirdiği sıkıntılardan daha acı vericidir.
190
D) Umudu boş çıkarmaktansa umutsuzluk olarak bilinmeyi
yeğlerim.
Faydalıymış gibi görünen durumlardan birini tercih etmek
zorunda değilim.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221014084127335081-4751294.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi18. Ne çiçek açan ne meyve veren bir ağaç olsam... Çünkü
bereketin acısı, çoraklığın acısından beterdir ve cömert
olan zenginin ağrısı, sefil olan yoksulun çaresizliğinden
daha korkunçtur. Kuru bir kuyu olsam böylece insanlar
derinliklerime taş atabilirler. Çünkü boş bir kuyu olmak,
susuz dudakların hiç dokunmadığı saf bir su membası
olmaktan iyidir.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçadaki düşüncelerden
herhangi biriyle ilişkilendirilemez?
Kendisinden faydalanılmayan zenginliğin anlamı yoktur.
B Bereket, yokluğu beslediği ölçüde varlığına zenginlik
katabilir.
Varsıllığın olduğu durumdaki yoksunluk, yoksunluğun
getirdiği sıkıntılardan daha acı vericidir.
190
D) Umudu boş çıkarmaktansa umutsuzluk olarak bilinmeyi
yeğlerim.
Faydalıymış gibi görünen durumlardan birini tercih etmek
zorunda değilim.
![Test - 13
4. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi nesnesine
göre diğerlerinden farklıdır?
A) Seninle bu filmi izleyelim.
B) Onun bu hâline çok acıdım.
C) Sınav sonucunu merak ediyordu.
D) Kendini herkese sevdirmeyi bilirdi.
E) Kitabı iki günde okudum.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221012192445104138-1921800.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisiTest - 13
4. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi nesnesine
göre diğerlerinden farklıdır?
A) Seninle bu filmi izleyelim.
B) Onun bu hâline çok acıdım.
C) Sınav sonucunu merak ediyordu.
D) Kendini herkese sevdirmeyi bilirdi.
E) Kitabı iki günde okudum.
![Aşağıdaki cümlelerin hangisinde işteş çatılı eylemde
karşılıklı yapma anlamı vardır?
A) Göz açıp kapayıncaya kadar bizim ev de tutuşmuştu.
B) Annemin köyünde her bahar koyun, kuzu meleşirdi.
C) Kocasını gemiye bindirip rıhtımdan hüzünle uzaklaştı.
D) Gençler, uçurumun dibini görebilmek için iyice kenara
yanaştılar.
E) Akıllı telefon kullanamadığından yurt dışındaki oğluyla
hâlâ mektuplaşıyordu.
icinin yüklemi oldurgar](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221012155714695400-3645136.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisiAşağıdaki cümlelerin hangisinde işteş çatılı eylemde
karşılıklı yapma anlamı vardır?
A) Göz açıp kapayıncaya kadar bizim ev de tutuşmuştu.
B) Annemin köyünde her bahar koyun, kuzu meleşirdi.
C) Kocasını gemiye bindirip rıhtımdan hüzünle uzaklaştı.
D) Gençler, uçurumun dibini görebilmek için iyice kenara
yanaştılar.
E) Akıllı telefon kullanamadığından yurt dışındaki oğluyla
hâlâ mektuplaşıyordu.
icinin yüklemi oldurgar
![u.
4. Aşağıdaki dizelerde geçen altı çizili sözcüklerden
hangileri türce özdeş değildir?
A) Bir derebeyi gibi kurulmuş eski hanlar.
B) Burada son fırtına son dalı kırıyordu.
C) Çıtırdayan çalılar dört cana can katıyor.
D) Yaşaran gözlerimde her şey artık değişti.
E) Bir kitabe kokusu duyuluyor yazında.
1
7. Kana
Her
Bütü
Şarl
Bu
yar
C
DY
E](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221011211131555868-3331964.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisiu.
4. Aşağıdaki dizelerde geçen altı çizili sözcüklerden
hangileri türce özdeş değildir?
A) Bir derebeyi gibi kurulmuş eski hanlar.
B) Burada son fırtına son dalı kırıyordu.
C) Çıtırdayan çalılar dört cana can katıyor.
D) Yaşaran gözlerimde her şey artık değişti.
E) Bir kitabe kokusu duyuluyor yazında.
1
7. Kana
Her
Bütü
Şarl
Bu
yar
C
DY
E
![2.
Sen bana yâr olalı
Boynuma sarıldın mı
Canım şaşırttın beni
Aşka düşürdün beni
Aşk, adamı ağlatır
Dert adamı söyletir
Bu dizelerde yer alan cümlelerde aşağıdakilerden
hangisinin örneği yoktur?
A) Oldurgan fiil
Ettirgen fiil
E) Edilgen fiil
B) Dönüşlü fil
D) Geçişsiz fiil](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221011192443033213-4837619.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi2.
Sen bana yâr olalı
Boynuma sarıldın mı
Canım şaşırttın beni
Aşka düşürdün beni
Aşk, adamı ağlatır
Dert adamı söyletir
Bu dizelerde yer alan cümlelerde aşağıdakilerden
hangisinin örneği yoktur?
A) Oldurgan fiil
Ettirgen fiil
E) Edilgen fiil
B) Dönüşlü fil
D) Geçişsiz fiil
![TYT
37-38, soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
Şişmanlık, çağımıza vurduğu damga giderek daha da
belirginleşen bir olgu. Farkında olmadan bedenimizi ele
geçiren, tehlikesini çoğumuzun yeterince
kavrayamadığı bir hastalık. Bugün 1,1 milyar insan yani
toplam dünya nüfusunu altida birinden fazlası,
hatlarımızı biçimsizleştiren, daha da önemlisi
sağlığımızı ciddi biçimde bozan bu hastalığın
pençesinde. Ülkemizdeki durum da pek farklı değil.
Geçen yıl gerçekleştirilen bir araştırma, Türk
vatandaşlarının altıda birini şişmanlık sınırının üzerine
yerleştiriyor. Ayrıca nüfusumuzun beşte birinin de "aşırı
kilolu" olduğu anlaşılıyor. Pek çok Batılı ülkede bu
oranlar daha da kaygı verici düzeyde. Araştırmalar
şişmanlama eğilimini çağdaş yaşamın getirdiği ve bizi
çocukluktan itibaren etkisine alan hatalı beslenme ve
hareketsiz yaşam faktörlerine bağlıyorlar. Ancak
şişmanlığın genetik bir sorun olduğu yolunda bulgular
da çoğalıyor.
37. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine
ulaşılamaz?
A) Şişmanlık günümüzde etkisini iyiden iyiye
hissettirmektedir.
B) Şişmanlığın taşıdığı sağlık riski çoğu insan
tarafından anlaşılmamaktadır.
C) Şişmanlık birçok Batı toplumunda daha riskli bir
düzeydedir.
D) Aşırı kilolu olmak ile şişmanlık aynı gruba
girmemektedir.
E) Şişmanlık ile ilgili önlemler hâlâ istenen seviyede
değildir.
ESEN YAYINLARI
39-40.
cevapl
Bilimse
adland
Batı As
Himala
Farsça
günes
adınd
onun
inanıl
kalsiy
demi
vitan
Boya
bitki
39. BL
de
A
B
C
E](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221010084002843686-1886783.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisiTYT
37-38, soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
Şişmanlık, çağımıza vurduğu damga giderek daha da
belirginleşen bir olgu. Farkında olmadan bedenimizi ele
geçiren, tehlikesini çoğumuzun yeterince
kavrayamadığı bir hastalık. Bugün 1,1 milyar insan yani
toplam dünya nüfusunu altida birinden fazlası,
hatlarımızı biçimsizleştiren, daha da önemlisi
sağlığımızı ciddi biçimde bozan bu hastalığın
pençesinde. Ülkemizdeki durum da pek farklı değil.
Geçen yıl gerçekleştirilen bir araştırma, Türk
vatandaşlarının altıda birini şişmanlık sınırının üzerine
yerleştiriyor. Ayrıca nüfusumuzun beşte birinin de "aşırı
kilolu" olduğu anlaşılıyor. Pek çok Batılı ülkede bu
oranlar daha da kaygı verici düzeyde. Araştırmalar
şişmanlama eğilimini çağdaş yaşamın getirdiği ve bizi
çocukluktan itibaren etkisine alan hatalı beslenme ve
hareketsiz yaşam faktörlerine bağlıyorlar. Ancak
şişmanlığın genetik bir sorun olduğu yolunda bulgular
da çoğalıyor.
37. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine
ulaşılamaz?
A) Şişmanlık günümüzde etkisini iyiden iyiye
hissettirmektedir.
B) Şişmanlığın taşıdığı sağlık riski çoğu insan
tarafından anlaşılmamaktadır.
C) Şişmanlık birçok Batı toplumunda daha riskli bir
düzeydedir.
D) Aşırı kilolu olmak ile şişmanlık aynı gruba
girmemektedir.
E) Şişmanlık ile ilgili önlemler hâlâ istenen seviyede
değildir.
ESEN YAYINLARI
39-40.
cevapl
Bilimse
adland
Batı As
Himala
Farsça
günes
adınd
onun
inanıl
kalsiy
demi
vitan
Boya
bitki
39. BL
de
A
B
C
E
![den
İlahimle Mevlana'yı döndürdüm.
Yunus'umla öfkeleri dindirdim
Günahımla çok ocaklar şöndürdüm
Mevla'danım, hayır benim, şer benim...
Bu dörtlükte yer alan eylemlerin ortak özelliği aşağı-
-dekilerden hangisidir?
LİMİT YAYINLARI
A) İşi başkasına yaptırma anlamının olması
B) Nesnesine göre geçişsiz eylem olmaları
C) Geçişsiz iken aldığı ekle geçişli duruma gelmeleri
D) Öznelerinin hem işi yapması hem de işten etkilenme-
si
E) Birleşik zamanlı eylem olmaları
5](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221010095300261323-4314428.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisiden
İlahimle Mevlana'yı döndürdüm.
Yunus'umla öfkeleri dindirdim
Günahımla çok ocaklar şöndürdüm
Mevla'danım, hayır benim, şer benim...
Bu dörtlükte yer alan eylemlerin ortak özelliği aşağı-
-dekilerden hangisidir?
LİMİT YAYINLARI
A) İşi başkasına yaptırma anlamının olması
B) Nesnesine göre geçişsiz eylem olmaları
C) Geçişsiz iken aldığı ekle geçişli duruma gelmeleri
D) Öznelerinin hem işi yapması hem de işten etkilenme-
si
E) Birleşik zamanlı eylem olmaları
5
![2
9. ---- Bursa'da asrının ileri gelen âlimlerinden ilim tahsil etti.
Büyük bir âlim olarak, Sultan Yıldırım Bâyezit zamanında
Divân-ı hümâyûn imamı, sonra da Bursa'da onun inşa ve
ihya ettiği caminin imamı oldu. Hayranı olduğu Hz. Peygam-
ber'in öteki peygamberler safhında değerlendirilmesine son
derecede üzülmüş ve Hz. Muhammed'e karşı duyduklarını,
manzum olarak yazmaya başlamıştır. İşte bu sonsuz aşk
neticesinde ünlü eseri ortaya çıkmıştır.
➖➖➖➖
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangi-
leri getirilmelidir?
A) Bağdatlı Rûhî - Terkib-i Bent
B) Nâbî - Tuhfetü'l Harameyn
Fuzûlî - Hadis-i Tercüme-i Erbâin
D) Süleyman Çelebi - Vesiletü'n Necat
E) Ahmet Fakih - Kitâb-ı Evsâf-1 Mesâcîdi'ş-Şerife
HIZ VE RENK YAYINLARI](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221010081350266366-3387682.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi2
9. ---- Bursa'da asrının ileri gelen âlimlerinden ilim tahsil etti.
Büyük bir âlim olarak, Sultan Yıldırım Bâyezit zamanında
Divân-ı hümâyûn imamı, sonra da Bursa'da onun inşa ve
ihya ettiği caminin imamı oldu. Hayranı olduğu Hz. Peygam-
ber'in öteki peygamberler safhında değerlendirilmesine son
derecede üzülmüş ve Hz. Muhammed'e karşı duyduklarını,
manzum olarak yazmaya başlamıştır. İşte bu sonsuz aşk
neticesinde ünlü eseri ortaya çıkmıştır.
➖➖➖➖
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangi-
leri getirilmelidir?
A) Bağdatlı Rûhî - Terkib-i Bent
B) Nâbî - Tuhfetü'l Harameyn
Fuzûlî - Hadis-i Tercüme-i Erbâin
D) Süleyman Çelebi - Vesiletü'n Necat
E) Ahmet Fakih - Kitâb-ı Evsâf-1 Mesâcîdi'ş-Şerife
HIZ VE RENK YAYINLARI
![7
1
21. Günümüzde, insanların karşılaştığı psiko-sosyal so-
runlara çözüm olabilecek alanlardan biri sanattır. İnsan
duyarlılığının karmaşık ürünleri olan ve daima insan öz-
gürlüğünün hakkını arayan sanat eserleri kimi zaman
insanların yönünü bulmalarına yardımcı olur. Bazı ka-
lıpları sürekli olarak zorlayıp aşar, onların nitelik olarak
daha üstün ve yoğun yeni seviyelere ulaşmasını sağlar.
Tolstoy, "İnsanın bir zamanlar yaşamış olduğu duyguyu
kendinde canlandırdıktan sonra aynı duyguyu başkaları-
nın da hissedebilmesi için hareket, ses, çizgi, renk veya
kelimelerle belirlenen biçimlerle ifade etme ihtiyacından
sanat ortaya çıkmıştır." der. İnsan, nasıl duymaya, dü-
şünmeye başladığı andan itibaren kelimenin gerçek
anlamıyla hayata girmiş olursa insanlık da duygularını ve
düşüncelerini sesler, çizgiler ve renklerle canlı ve cansız
imgeler hâlinde şekillendirmeye başladığı andan itibaren
gerçekten tarih sahnesine çıkmış olur.
Bu parçadan aşağıdakilerin hangisi çıkarılamaz?
A) Sanat eseri, insanın hissettiklerini diğer insanların da
hissedebilmesi için ortaya konan üründür.
B) Sanat, insanların yaşamda karşılaştıkları güçlüklere
çözüm üretmelerini kolaylaştıran bir olgudur.
C) Sanat eseri, dokunduğu her durum ve koşulu daha ni-
telikli ve derin bir düzeye taşır.
22. Bu
ra
D) Sanat eseri daima insana yol gösterici olma niteliğine
sahiptir.
E) Bir toplum, sanatsal yönden ne kadar güçlüyse o top-
Jumun dünya üzerindeki yeri de o denli güçlü olur.
Diğer sayfaya geçiniz.
A
23. E
24.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221008194635514915-1225985.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi7
1
21. Günümüzde, insanların karşılaştığı psiko-sosyal so-
runlara çözüm olabilecek alanlardan biri sanattır. İnsan
duyarlılığının karmaşık ürünleri olan ve daima insan öz-
gürlüğünün hakkını arayan sanat eserleri kimi zaman
insanların yönünü bulmalarına yardımcı olur. Bazı ka-
lıpları sürekli olarak zorlayıp aşar, onların nitelik olarak
daha üstün ve yoğun yeni seviyelere ulaşmasını sağlar.
Tolstoy, "İnsanın bir zamanlar yaşamış olduğu duyguyu
kendinde canlandırdıktan sonra aynı duyguyu başkaları-
nın da hissedebilmesi için hareket, ses, çizgi, renk veya
kelimelerle belirlenen biçimlerle ifade etme ihtiyacından
sanat ortaya çıkmıştır." der. İnsan, nasıl duymaya, dü-
şünmeye başladığı andan itibaren kelimenin gerçek
anlamıyla hayata girmiş olursa insanlık da duygularını ve
düşüncelerini sesler, çizgiler ve renklerle canlı ve cansız
imgeler hâlinde şekillendirmeye başladığı andan itibaren
gerçekten tarih sahnesine çıkmış olur.
Bu parçadan aşağıdakilerin hangisi çıkarılamaz?
A) Sanat eseri, insanın hissettiklerini diğer insanların da
hissedebilmesi için ortaya konan üründür.
B) Sanat, insanların yaşamda karşılaştıkları güçlüklere
çözüm üretmelerini kolaylaştıran bir olgudur.
C) Sanat eseri, dokunduğu her durum ve koşulu daha ni-
telikli ve derin bir düzeye taşır.
22. Bu
ra
D) Sanat eseri daima insana yol gösterici olma niteliğine
sahiptir.
E) Bir toplum, sanatsal yönden ne kadar güçlüyse o top-
Jumun dünya üzerindeki yeri de o denli güçlü olur.
Diğer sayfaya geçiniz.
A
23. E
24.
![18. (1) Küçük Prens, çocuklar kadar yetişkinlere de seslenir.
(II) Hemen hemen bütün dünya dil ve lehçelerine
defalarca çevrilmiştir. (III) Büyük küçük herkes
tarafından da hâlâ zevkle okunuyor.
(IV) Eserde insanların günlük hayattaki iyi ve kötü
bütün davranışları gözler önüne serilir. (V) Yanlış tutum
ve görüşler ince bir dille eleştirilir.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi
özne-yüklem ilişkisi yönüyle ötekilerden farklıdır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221008105628867983-2039991.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi18. (1) Küçük Prens, çocuklar kadar yetişkinlere de seslenir.
(II) Hemen hemen bütün dünya dil ve lehçelerine
defalarca çevrilmiştir. (III) Büyük küçük herkes
tarafından da hâlâ zevkle okunuyor.
(IV) Eserde insanların günlük hayattaki iyi ve kötü
bütün davranışları gözler önüne serilir. (V) Yanlış tutum
ve görüşler ince bir dille eleştirilir.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi
özne-yüklem ilişkisi yönüyle ötekilerden farklıdır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
![0
Bu testi süre tutmadan, sadec sor
1. Ergenekon'dan çıkılan o gün, o saat, kor ateşte kıpkızıla dönen
demirler dövülerek şenlik havasında kutlandı. Her yıl o gün, o
saat geldi mi Oğuz soyundan gelme boylar nerede olursa olsun
kor ateşte demir dövdüler, niye? Biz varız işte, biz yeryüzünde-
yiz, yok olmadık; gücümüz kökenimizdir, ateşle demirdir biline,
unutulmaya diye. Buraya, şu şimdi yerleşmeye çalıştığımız şeh-
re, neden Demirci dedik peki? Neden Demirci dedik, neden? Dü-
şünen oldu mu içinizden? Düşünen olmadıysa düşünsün şimdi.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur?
Soru cümleleri
B) Yinelemeler
C)/Ara söz
D) Benzetme
E) /Pekiştirme](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221007190323579031-3573656.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi0
Bu testi süre tutmadan, sadec sor
1. Ergenekon'dan çıkılan o gün, o saat, kor ateşte kıpkızıla dönen
demirler dövülerek şenlik havasında kutlandı. Her yıl o gün, o
saat geldi mi Oğuz soyundan gelme boylar nerede olursa olsun
kor ateşte demir dövdüler, niye? Biz varız işte, biz yeryüzünde-
yiz, yok olmadık; gücümüz kökenimizdir, ateşle demirdir biline,
unutulmaya diye. Buraya, şu şimdi yerleşmeye çalıştığımız şeh-
re, neden Demirci dedik peki? Neden Demirci dedik, neden? Dü-
şünen oldu mu içinizden? Düşünen olmadıysa düşünsün şimdi.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur?
Soru cümleleri
B) Yinelemeler
C)/Ara söz
D) Benzetme
E) /Pekiştirme
![6. Aşağıdaki cümleler çatı bakımından eşleştirildiğinde
hangisi dışarıda kalır?
A) Tüm sorular tahtadan deftere aktarıldı.
B) Duvar resimleri nihayet restore ediliyor.
C) Bu olayı her yönüyle yeniden ele almalı.
D) Gerçek özgürlüğü bir türlü yakalayamıyoruz.
E) Sınıf başkanlığı seçiminden Kübra da çekilecekmiş.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221007155104369963-3547930.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi6. Aşağıdaki cümleler çatı bakımından eşleştirildiğinde
hangisi dışarıda kalır?
A) Tüm sorular tahtadan deftere aktarıldı.
B) Duvar resimleri nihayet restore ediliyor.
C) Bu olayı her yönüyle yeniden ele almalı.
D) Gerçek özgürlüğü bir türlü yakalayamıyoruz.
E) Sınıf başkanlığı seçiminden Kübra da çekilecekmiş.