Özne-Yüklem İlişkisi Soruları
![1.
Bir gün ansızın çalsa kapımız.
ben
II.
Adını anmamaya söz verdim ben
irina/
III. Huzurun olmadığı yerden uzaklaşırı
IV. Tahtadaki yazılar az önce silindi.
V. Yaşlı kadın saatlerdir çocuklarına kızıyor.
VI. Bu konuyla ilgili geçen hafta görüşüldü.
VII. Yemeğe az da olsa su katmalıydı.
VIII. Bu konuyu senin öğrendiğini sanmıyorum.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden kaçı, öznesine
göre etken çatılıdır?
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
E) 8](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221003165238730077-1357504.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi1.
Bir gün ansızın çalsa kapımız.
ben
II.
Adını anmamaya söz verdim ben
irina/
III. Huzurun olmadığı yerden uzaklaşırı
IV. Tahtadaki yazılar az önce silindi.
V. Yaşlı kadın saatlerdir çocuklarına kızıyor.
VI. Bu konuyla ilgili geçen hafta görüşüldü.
VII. Yemeğe az da olsa su katmalıydı.
VIII. Bu konuyu senin öğrendiğini sanmıyorum.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden kaçı, öznesine
göre etken çatılıdır?
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
E) 8
![2. (1) Bütün hayatımı değiştirecek olay ve rastlantılar, bir ay
önce -yani Nisan'ın 27'sinde- Sibel'le vitrinde bir çanta
görmemizle başladı. (H) Yakında nişanlanacağım Sibel ile Va-
likonağı caddesinde yürüyorduk. Serin bahar akşamının
Nişan-
tadını çıkararak yürürken, dalgın ama mutluyduk.
taşında yeni açılan şık lokanta, Fuaye'de, yediğimiz akşam
yemeğinde aileme nişan hazırlıklarından söz etmiştik M8-
bel'in liseden arkadaşı Nurcihan törene gelebilsin diye nişan
Haziran'ın ortasında yapılacaktı.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisi yazım ve
noktalama yönünden doğrudur?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
5](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221003164710508693-22716.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi2. (1) Bütün hayatımı değiştirecek olay ve rastlantılar, bir ay
önce -yani Nisan'ın 27'sinde- Sibel'le vitrinde bir çanta
görmemizle başladı. (H) Yakında nişanlanacağım Sibel ile Va-
likonağı caddesinde yürüyorduk. Serin bahar akşamının
Nişan-
tadını çıkararak yürürken, dalgın ama mutluyduk.
taşında yeni açılan şık lokanta, Fuaye'de, yediğimiz akşam
yemeğinde aileme nişan hazırlıklarından söz etmiştik M8-
bel'in liseden arkadaşı Nurcihan törene gelebilsin diye nişan
Haziran'ın ortasında yapılacaktı.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisi yazım ve
noktalama yönünden doğrudur?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
5
![30. Mevlana, kültür tarihimizin temel değerlerinden
biridir. Gerek yaşadığı dönemde ortaya attığı fi-
kirleri gerekse ölümünden ortaya attığı fikirleri
gerekse ölümünden sonra ismi ve düşünceleri
etrafında oluşturulan tasavvufi disiplin ile dünya
çapında büyük bir etki alanı oluşturmuştur./0, tek
bir milleti değil tüm insanlığı kucaklamıştır. Bir
topluluk tarafından değil tüm insanlık tarafından
kucaklanmıştır.Vefatında arkasından giden her
dinden insanın olması onun oluşturduğu tesirin
arka planını izah eder. Son yolculuğunda her dini
topluluk kendi dininde ayin yapmıştır. Kendini
Mevlana'ya yakın hisseden farklı din temsilcileri:
"Biz Musa ve İsa'nın sırrını onda gördük, onda
bulduk. Güneş bir yeri değil, her yeri aydınlatır."
derler.
Yukarıdaki parçada Mevlana'nın fikirlerinin
özellikle hangi yönü üzerinde durulmuştur?
Etkileyici BY Evrensellik Nesnellik
D) Kalıcılık
E
Ulusalcılık](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221002153340936721-4686364.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi30. Mevlana, kültür tarihimizin temel değerlerinden
biridir. Gerek yaşadığı dönemde ortaya attığı fi-
kirleri gerekse ölümünden ortaya attığı fikirleri
gerekse ölümünden sonra ismi ve düşünceleri
etrafında oluşturulan tasavvufi disiplin ile dünya
çapında büyük bir etki alanı oluşturmuştur./0, tek
bir milleti değil tüm insanlığı kucaklamıştır. Bir
topluluk tarafından değil tüm insanlık tarafından
kucaklanmıştır.Vefatında arkasından giden her
dinden insanın olması onun oluşturduğu tesirin
arka planını izah eder. Son yolculuğunda her dini
topluluk kendi dininde ayin yapmıştır. Kendini
Mevlana'ya yakın hisseden farklı din temsilcileri:
"Biz Musa ve İsa'nın sırrını onda gördük, onda
bulduk. Güneş bir yeri değil, her yeri aydınlatır."
derler.
Yukarıdaki parçada Mevlana'nın fikirlerinin
özellikle hangi yönü üzerinde durulmuştur?
Etkileyici BY Evrensellik Nesnellik
D) Kalıcılık
E
Ulusalcılık
![6. 1990'lı yılların sonlarında ODTÜ'lü bir grup dağcı, kırsal-
da doğayla uyumlu bir yaşam için ilk adımları atmak üzere
harekete geçmişti. Amaçları, Anadolu insanının geleneksel
bilgisiyle akademik bilgiyi harmanlayarak yöre insanıyla
birlikte sürdürülebilir bir kırsal yaşam modeli oluşturmak,
mümkün olduğunca kendine yeten bir ekonomik yapı için-
de tarımdan, enerjiye, mimariden günlük yaşamdaki di-
ğer ihtiyaçların karşılanmasına kadar her konuda doğayla
uyumlu bir model oluşturmaktı. Ancak yaptıkları ekolojik ev
ve çevresinde kurmaya çalıştıkları yaşam, kısa süreli tec-
rübelerden öteye gidemedi. Denemelerin yarım kalmasının
arkasında, çoğunluğu oluşturan üniversitelilerin kentte ken-
dini ifade etme şansını daha fazla bulması, kentin sunduğu
imkânlarla doyum sağlamamış olmaları ve kent-köy arasın-
da sosyal, kültürel ve ekonomik uçurumun neden olduğu
iletişim sorunları vardı.
Bu parçaya göre çalışmanın tamamlanmamasında
1. Kent yaşamının kendilerini ortaya koymada daha fazla
fırsat sunması
II. Köy yaşamının kente göre zorluklarla dolu olması
III. Köylülerle iletişim boyutunda sorun yaşanması
etmenlerinden hangisi veya hangilerinin etkili olduğu
söylenebilir?
A) Yalnız I.
B) Yalnız III.
(D) II/ile III.
C) I. ile III.
E) Yalnız II.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221003062754553020-4784718.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi6. 1990'lı yılların sonlarında ODTÜ'lü bir grup dağcı, kırsal-
da doğayla uyumlu bir yaşam için ilk adımları atmak üzere
harekete geçmişti. Amaçları, Anadolu insanının geleneksel
bilgisiyle akademik bilgiyi harmanlayarak yöre insanıyla
birlikte sürdürülebilir bir kırsal yaşam modeli oluşturmak,
mümkün olduğunca kendine yeten bir ekonomik yapı için-
de tarımdan, enerjiye, mimariden günlük yaşamdaki di-
ğer ihtiyaçların karşılanmasına kadar her konuda doğayla
uyumlu bir model oluşturmaktı. Ancak yaptıkları ekolojik ev
ve çevresinde kurmaya çalıştıkları yaşam, kısa süreli tec-
rübelerden öteye gidemedi. Denemelerin yarım kalmasının
arkasında, çoğunluğu oluşturan üniversitelilerin kentte ken-
dini ifade etme şansını daha fazla bulması, kentin sunduğu
imkânlarla doyum sağlamamış olmaları ve kent-köy arasın-
da sosyal, kültürel ve ekonomik uçurumun neden olduğu
iletişim sorunları vardı.
Bu parçaya göre çalışmanın tamamlanmamasında
1. Kent yaşamının kendilerini ortaya koymada daha fazla
fırsat sunması
II. Köy yaşamının kente göre zorluklarla dolu olması
III. Köylülerle iletişim boyutunda sorun yaşanması
etmenlerinden hangisi veya hangilerinin etkili olduğu
söylenebilir?
A) Yalnız I.
B) Yalnız III.
(D) II/ile III.
C) I. ile III.
E) Yalnız II.
![3.
Aşağıdakilerden hangisinin yüklemi dönüşlü bir fiildir?
A) Maç, rakip takımın sahasında oynanıyor. X
B) Beğendiğim bisiklet dün satılmış.
C) O, bütün köy tarafından çok sevilir.
D) Orta yaşlı biri, etrafına sürekli bakınıyor.
E) Bu araziye büyük bir hastane yapılacakmış.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221003061121346890-219948.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi3.
Aşağıdakilerden hangisinin yüklemi dönüşlü bir fiildir?
A) Maç, rakip takımın sahasında oynanıyor. X
B) Beğendiğim bisiklet dün satılmış.
C) O, bütün köy tarafından çok sevilir.
D) Orta yaşlı biri, etrafına sürekli bakınıyor.
E) Bu araziye büyük bir hastane yapılacakmış.
![1. (1) Edebiyatın toplardamarlarından biri olarak her günlük;
bir portre, bir öykü, bir anı, bir tarih yazısıdır. (II) Yayımlan-
mak için yazılsın yazılmasın, her günlük bir kurguya daya-
nir. (III) Edebiyat günlükleri, geçen yüzyılda yaygınlaşmıştı.
(IV) Cocteau, Maugham, Maurois, Gide, Green gibi birçok
yazar günlüklerini sağlıklarında yayımladılar. (V) Belki bi-
raz da bu yüzden günlüğünü hayattayken yayımlamayan-
ların yazdıkları daha içten bulundu.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşa-
ğıda verilenlerden hangisi yanlıştır?
A) 1. cümlede, yüklemin çatısından söz edilemez.
B) II. cümlenin yüklemi, geçişsiz çatılıdır.
C) III. cümlenin yüklemi, işteş çatılıdır.
D) IV. cümlenin yüklemi, etken, geçişli çatılıdır.
E) V. cümlenin yüklemi, edilgen çatılıdır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221003051744861039-219948.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi1. (1) Edebiyatın toplardamarlarından biri olarak her günlük;
bir portre, bir öykü, bir anı, bir tarih yazısıdır. (II) Yayımlan-
mak için yazılsın yazılmasın, her günlük bir kurguya daya-
nir. (III) Edebiyat günlükleri, geçen yüzyılda yaygınlaşmıştı.
(IV) Cocteau, Maugham, Maurois, Gide, Green gibi birçok
yazar günlüklerini sağlıklarında yayımladılar. (V) Belki bi-
raz da bu yüzden günlüğünü hayattayken yayımlamayan-
ların yazdıkları daha içten bulundu.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşa-
ğıda verilenlerden hangisi yanlıştır?
A) 1. cümlede, yüklemin çatısından söz edilemez.
B) II. cümlenin yüklemi, geçişsiz çatılıdır.
C) III. cümlenin yüklemi, işteş çatılıdır.
D) IV. cümlenin yüklemi, etken, geçişli çatılıdır.
E) V. cümlenin yüklemi, edilgen çatılıdır.
![11. (19. yüzyılda sokak köpekleri İstanbul'un simgesi
hâline gelmiş, öyle ki kartpostallarda, tablolarda hep
köpekler yer almış. (II) Ancak Batılılaşma hareketiyle
birlikte köpeklerin de başı belaya girmeye başlamış.
(III) Galata'da bir İngiliz'in bastonuyla köpekleri ürküt-
tükten sonra köpeklerin saldırısına uğrayıp kaçarken
de bir duvardan düşüp ölmesi üzerine İngiliz hükümeti,
Osmanlı'ya ültimatom vermiş. (IV) Sultan II. Mahmut
da "Sokak köpekleri tez elden toplana, teknelere ko-
nula ve Hayırsız Ada'ya bırakıla." diyerek kararını bil-
dirmiş. (V) Halk bütün gücüyle köpekleri savununca da
II. Mahmut kararını geri almış.
Evalda
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde
bir yazım yanlışı yapılmıştır?
A) I
B) II
C) III
L
D) IV
E) V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221002101652399891-4623262.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi11. (19. yüzyılda sokak köpekleri İstanbul'un simgesi
hâline gelmiş, öyle ki kartpostallarda, tablolarda hep
köpekler yer almış. (II) Ancak Batılılaşma hareketiyle
birlikte köpeklerin de başı belaya girmeye başlamış.
(III) Galata'da bir İngiliz'in bastonuyla köpekleri ürküt-
tükten sonra köpeklerin saldırısına uğrayıp kaçarken
de bir duvardan düşüp ölmesi üzerine İngiliz hükümeti,
Osmanlı'ya ültimatom vermiş. (IV) Sultan II. Mahmut
da "Sokak köpekleri tez elden toplana, teknelere ko-
nula ve Hayırsız Ada'ya bırakıla." diyerek kararını bil-
dirmiş. (V) Halk bütün gücüyle köpekleri savununca da
II. Mahmut kararını geri almış.
Evalda
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde
bir yazım yanlışı yapılmıştır?
A) I
B) II
C) III
L
D) IV
E) V
![Ne kadar zulmetsen ah etmem sana
Her iki cihanda gül kana kana
Seninle cehennem ödüldür bana
Sensiz cennet bile sürgün sayılır
Bu parçadaki sözcüklerden hangileri dilek kipleriy-
le çekimlenmiştir?
A) ah etmem - gül
B) zulmetsen - ah etmem
C) gül - sayılır
D) ah etmem - sayılır
E) zulmetsen - gül](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221001153630497237-4674046.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisiNe kadar zulmetsen ah etmem sana
Her iki cihanda gül kana kana
Seninle cehennem ödüldür bana
Sensiz cennet bile sürgün sayılır
Bu parçadaki sözcüklerden hangileri dilek kipleriy-
le çekimlenmiştir?
A) ah etmem - gül
B) zulmetsen - ah etmem
C) gül - sayılır
D) ah etmem - sayılır
E) zulmetsen - gül
![2.
Paleografi, eski yazıların okunmasını sağlayan bilim dalıdır. Dil
bilimiyle birlikte kullanılır. Yazıların tür ve şekillerini inceleyerek
ampirik yöntemle sanat tarihine yardımcı olur.
Bu parçadaki altı çizili sözle paleografi hakkında anlatıl-
mak istenen durum aşağıdakilerden hangisidir?
A) Ayrıştırma
B) Katmanlaşma
C) Bilimsel saptama
D) Deneysel olma
E) Sınıflandırma
OKRO
EX
OWY
3830](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221001120838089597-669085.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi2.
Paleografi, eski yazıların okunmasını sağlayan bilim dalıdır. Dil
bilimiyle birlikte kullanılır. Yazıların tür ve şekillerini inceleyerek
ampirik yöntemle sanat tarihine yardımcı olur.
Bu parçadaki altı çizili sözle paleografi hakkında anlatıl-
mak istenen durum aşağıdakilerden hangisidir?
A) Ayrıştırma
B) Katmanlaşma
C) Bilimsel saptama
D) Deneysel olma
E) Sınıflandırma
OKRO
EX
OWY
3830
![BOLUM 4
29. Sabahattin Ali, olayları kesin sonuca bağlamaktan kaçınan,
okurun kafasında bir ufuk açıp bırakan öyküler yazar. Yani o
döneme kadar alışılmış olanın dışına çıkan, Çehov'un "durum
öyküsü" diye anılan öykü tarzının etkileri görülür öykülerinde.
Zaman zaman da, Maupassant'ın geliştirdiği, bizdeyse Ömer
Seyfettin'in öncülük ettiği "olay öyküsü" tarzının izlerine rastla-
nır.
Bú parçaya göre aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Çehov ve Maupassant'ın öykü türüne yenilikler getirdiği
B) Sabahattin Ali ile Ömer Seyfettin'in öyküye bakış açılarının
bire bir örtüşmediği
C) Yazarlar arasında etkileşim olabileceği
D) Sabahattin Ali'nin öykülerinde olay ve durum öyküsü özel-
liklerinin görüldüğü
E) Yazarların öykü türünü daha çok yeğlediği
2009-ÖSS-1
32. O, dil duyarl
ğişik boyutla
dili, bir arac
amaçlar do
araştırır. B
görür. Yoğ
çabası içi
mesi için
lamlar yü
koşulu sa
Bu parç
den har
A) Dile
B) Yas](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220929124837457814-2542896.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisiBOLUM 4
29. Sabahattin Ali, olayları kesin sonuca bağlamaktan kaçınan,
okurun kafasında bir ufuk açıp bırakan öyküler yazar. Yani o
döneme kadar alışılmış olanın dışına çıkan, Çehov'un "durum
öyküsü" diye anılan öykü tarzının etkileri görülür öykülerinde.
Zaman zaman da, Maupassant'ın geliştirdiği, bizdeyse Ömer
Seyfettin'in öncülük ettiği "olay öyküsü" tarzının izlerine rastla-
nır.
Bú parçaya göre aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Çehov ve Maupassant'ın öykü türüne yenilikler getirdiği
B) Sabahattin Ali ile Ömer Seyfettin'in öyküye bakış açılarının
bire bir örtüşmediği
C) Yazarlar arasında etkileşim olabileceği
D) Sabahattin Ali'nin öykülerinde olay ve durum öyküsü özel-
liklerinin görüldüğü
E) Yazarların öykü türünü daha çok yeğlediği
2009-ÖSS-1
32. O, dil duyarl
ğişik boyutla
dili, bir arac
amaçlar do
araştırır. B
görür. Yoğ
çabası içi
mesi için
lamlar yü
koşulu sa
Bu parç
den har
A) Dile
B) Yas
![6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde emir kipi, dilek
anlamlı kullanılmıştır? Se, -sa
A) Su esyaları taşımama sen de yardım etsene.
(B) Eksikleri tamamlayıp bir an önce oraya gidesin. Se
LC) Allah, sınava girecek gençlerimize yardım etsin. eni
D) Yapılacak işleri bitirip biraz dinlenin.
E) Bu ürünü kullanmadan mutlaka kullanım kılavuzunu
okuyunuz.
9. Aşa
kay
B)
Let
D
E
10. B](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220930064614246716-3425439.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde emir kipi, dilek
anlamlı kullanılmıştır? Se, -sa
A) Su esyaları taşımama sen de yardım etsene.
(B) Eksikleri tamamlayıp bir an önce oraya gidesin. Se
LC) Allah, sınava girecek gençlerimize yardım etsin. eni
D) Yapılacak işleri bitirip biraz dinlenin.
E) Bu ürünü kullanmadan mutlaka kullanım kılavuzunu
okuyunuz.
9. Aşa
kay
B)
Let
D
E
10. B
![bir
436
16 (1) Geleneksel Türk sanatları listesinin başlarında ebru sana-
tına yer verilir.) (II) Bu gizemli sanat, motifleriyle dikkat çeker.
(III) Kitap ve defter kaplarında, kumaşlarda gördüğümüz
ebrular çeşitli motiflerle süsleni (IV) Çoklukla dalga ve hare
şeklindeki ebruların üzerinde çiçek motifleri yaygın biçimde
kullanılır (V) Türk ebru sanatında lale motifli ebrulara daha
çok rastlanır
Bu parçadaki numaralı cümlelerden hangisi, özne-yüklem
ilişkisi bakımından diğerlerinden farklıdır?
A) I.
BI.
C) III.
D) IV.
E) V.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220929135133936309-4433257.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisibir
436
16 (1) Geleneksel Türk sanatları listesinin başlarında ebru sana-
tına yer verilir.) (II) Bu gizemli sanat, motifleriyle dikkat çeker.
(III) Kitap ve defter kaplarında, kumaşlarda gördüğümüz
ebrular çeşitli motiflerle süsleni (IV) Çoklukla dalga ve hare
şeklindeki ebruların üzerinde çiçek motifleri yaygın biçimde
kullanılır (V) Türk ebru sanatında lale motifli ebrulara daha
çok rastlanır
Bu parçadaki numaralı cümlelerden hangisi, özne-yüklem
ilişkisi bakımından diğerlerinden farklıdır?
A) I.
BI.
C) III.
D) IV.
E) V.
![11. Aşağıdaki atasözlerinden hangisinin yüklemi geçişsiz
dir?
A) Minareyi çalan kılıfını hazırlar.
B) Rüzgâr eken fırtına biçer
C) İki cambaz bir ipte oynamaz.
D) Allah kulunu kısmetiyle yaratır.
E) Kelin ilacı olsa başına sürer.
å](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220928131647444551-4314428.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi11. Aşağıdaki atasözlerinden hangisinin yüklemi geçişsiz
dir?
A) Minareyi çalan kılıfını hazırlar.
B) Rüzgâr eken fırtına biçer
C) İki cambaz bir ipte oynamaz.
D) Allah kulunu kısmetiyle yaratır.
E) Kelin ilacı olsa başına sürer.
å
![13
********
4. 1. İngiliz matematikçi Godfrey Harold Hardy Bir Mate-
matikçinin Savunması adlı kitabında matematiği ya-
ratıcı bir sanat dalı olarak tarif ediyor.
II. Matematiğin müzik veya şiir gibi estetik güzelliğe du-
yarlı bir kafa alışkanlığını geliştirip sürdüreceğine ina-
niyor.
III. Matematik problemleriyle ilgilenmek, insanların yo-
rum gücünü artırıyor.
IV. Hardy, bu kitapla matematiğin sadece rakamlardan
oluşan bir dünya olmadığını söylüyor.
P
Numaralanmış cümlelerin çatı özellikleri, aşağıdakile-
rin hangisinde sırasıyla verilmiştir?
A Geçişsiz, geçişsiz, ettirgen, geçişli
BY Geçişli, geçişsiz, geçişli, geçişsiz
C Geçişli, geçişsiz, ettirgen, geçişli
D) Geçişsiz, geçişli, geçişsiz, geçişsiz
E) Geçişli, geçişsiz, oldurgan, geçişli](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220928130752666817-4740983.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi13
********
4. 1. İngiliz matematikçi Godfrey Harold Hardy Bir Mate-
matikçinin Savunması adlı kitabında matematiği ya-
ratıcı bir sanat dalı olarak tarif ediyor.
II. Matematiğin müzik veya şiir gibi estetik güzelliğe du-
yarlı bir kafa alışkanlığını geliştirip sürdüreceğine ina-
niyor.
III. Matematik problemleriyle ilgilenmek, insanların yo-
rum gücünü artırıyor.
IV. Hardy, bu kitapla matematiğin sadece rakamlardan
oluşan bir dünya olmadığını söylüyor.
P
Numaralanmış cümlelerin çatı özellikleri, aşağıdakile-
rin hangisinde sırasıyla verilmiştir?
A Geçişsiz, geçişsiz, ettirgen, geçişli
BY Geçişli, geçişsiz, geçişli, geçişsiz
C Geçişli, geçişsiz, ettirgen, geçişli
D) Geçişsiz, geçişli, geçişsiz, geçişsiz
E) Geçişli, geçişsiz, oldurgan, geçişli
![>
31
Yanıt Yayınları
E) Bilim adamlarınca yeni bir gezegen bulundu.
7. 19. yüzyılın ortalarına doğru Harput'ta gerileme belirtileri
görülmeye başlanır. (H) Kışları çok sert geçtiği, karın çok
yağdığı ve uzun süre yerde kaldığı bu soğuk yayla kentinde
yaşamak güçleş (III) Cevredeki ormanlar kesile kesile tü-
ketilir. (N) Ta Palu ötesinden Bingöl Dağları'ndan yakacak
odun getirmek zorunda kalınır (V) Kervanlar artık Harput
kayalığına çıkmaya üşenmektedirler.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangilerinin
yüklemi edilgen çatıl değildir?
#/50/
At vell.
D) lit. ve IV.
B)T. ve lll. lleid
monic E) IV. ve V.
C) II. ve V.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220928091733201879-4433257.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisi>
31
Yanıt Yayınları
E) Bilim adamlarınca yeni bir gezegen bulundu.
7. 19. yüzyılın ortalarına doğru Harput'ta gerileme belirtileri
görülmeye başlanır. (H) Kışları çok sert geçtiği, karın çok
yağdığı ve uzun süre yerde kaldığı bu soğuk yayla kentinde
yaşamak güçleş (III) Cevredeki ormanlar kesile kesile tü-
ketilir. (N) Ta Palu ötesinden Bingöl Dağları'ndan yakacak
odun getirmek zorunda kalınır (V) Kervanlar artık Harput
kayalığına çıkmaya üşenmektedirler.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangilerinin
yüklemi edilgen çatıl değildir?
#/50/
At vell.
D) lit. ve IV.
B)T. ve lll. lleid
monic E) IV. ve V.
C) II. ve V.
![Değildim ben sana mâil sen ettin aklımı zâil
Beni tan eyleyen gafil seni görgeç utanmaz mı
Fuzûlî rind-i şeydâdır hemişe halka rüsvådır
Sorun kim bu ne sevdâdır bu sevdâdan usanmaz mi
GÜNÜMÜZ TÜRKÇESİYLE
Ben sana gönül vermemiştim, aklımı sen çeldin./ Beni
ayıplayan şaşkın, seni görünce utanmaz mı?
Fuzüli, çılgın bir âşıktır, halka daima rezil olmuştur.
Bu nasıl bir sevdadır, bu sevdadan usanmaz mı diye
sorun.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220927155705680074-757056.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Özne-Yüklem İlişkisiDeğildim ben sana mâil sen ettin aklımı zâil
Beni tan eyleyen gafil seni görgeç utanmaz mı
Fuzûlî rind-i şeydâdır hemişe halka rüsvådır
Sorun kim bu ne sevdâdır bu sevdâdan usanmaz mi
GÜNÜMÜZ TÜRKÇESİYLE
Ben sana gönül vermemiştim, aklımı sen çeldin./ Beni
ayıplayan şaşkın, seni görünce utanmaz mı?
Fuzüli, çılgın bir âşıktır, halka daima rezil olmuştur.
Bu nasıl bir sevdadır, bu sevdadan usanmaz mı diye
sorun.