Özne-Yüklem İlişkisi Soruları

5. I. Romanın felsefi ve düşünsel derinliğinin uzağında kalmış. II. İç konuşmaların bu kadar çok olduğu böylesi bir ro manı filme çekmek çok zor olsa gerek. III. Romanı kısmen özetleyerek ve olayları ardı ardına dizerek romanın düz bir anlatısını ve basit bir görün- tüsünü oluşturmuş. IV. Romanın ruhu yok olmuş. V. Romandaki iç konuşmalar ve bilgelik parıltıları filme yansıtılamamış, ondaki entelektüel tadı veremiyor. Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangisi "Fer- nando Meirelles tarafından sinemaya uyarlanan roma- nin film versiyonunu başarılı bulmadım." diyen bir ki- şinin sıralayacağı nedenlerden biri değildir? A) 1 B) 11 C) III D) IV E) V

7. Aşağıdakilerden hangisinde parantez içinde verile- ne uygun bir kullanım yoktur? A) Şimdi sen kalkıp gidiyorsun, git. (Basit çekimli fiil) B) Oysa ben senin gözlerinsiz edemem. (Haber kipi) C) Oysa Allah bilir bugün iyi uyanmıştık. (Görülen geçmiş zamanın rivayeti) D) Bıraksalar gökyüzü kendini ikiye bölecekti. (Şart kipiyle çekimlenmiş fiil) E) Gözlerin durur mu onlar da gidiyorlar. (Geniş zaman 3. tekil kişi çekimi)

s'e göre, yaş- ve karaciğer sluğu neden ür uzatmak ana ihtiyaç ardan çok nasi soru- sırasında bir insan- organın, Brzda la- an çıka- a göre, wick, bu e pro- Flüyor. 34 Tasanların ulaşmakta zorlandığı tehlikeli yerlerin araştırılması için kaşif robotlar uzun süredir kulla- niliyor. Örneğin, Mars'ı incelemek üzere Opportu- nity adi bir uzay aracı gönderilmiş ve Mars'la ilgili birçok önemli veri elde edilmişti. Ancak bu robot- lar bozulduğunda araştırma yarım kalabiliyor. Son zamanlarda sürü hâlinde hareket eden mini robot böceklerin geliştirilmesine yönelik çalışmalar hız- landı. Bu robotlardan birkaçı bozulsa bile keşif ça- lışması yarım kalmayacak, üstelik kısa zamanda daha geniş alanları araştırmak mümkün olacak. Karınca gibi sürü hâlinde yaşayan hayvanlardan ilham alınarak geliştirilen proje sayesinde, otonom olarak çalişan robot böcekler hem Mars gibi dün- ya disk gezegenlerin keşfinde hem de dünyadaki ulaşımı zor maden ve yer altı mağaraları gibi alan- ların araştırılmasında kullanılabilecek. Bu tür pro- jelerin geliştirilebilmesi için makine, elektronik ve bilgisayar gibi mühendisliklerin yanı sıra psikoloji ve biyoloji gibi farklı disiplinlerden araştırmacıfa- rin bir arada çalışması gerekiyor. İnsana benzer ali or- in ilk beş üze- bilir gi- özellikler sergileyen yapay zekâya sahip robotlar geliştirmek zor olsa da böceklere benzer davranış- lar sergileyen otonom robotlar geliştirmek, görece 1 daha kolay. Bu parçada robot böceklerle ilgili olarak aşağı- dakilerden hangisine değinilmemiştir? At Topluluk halinde yaşayan hayvanlardan esinle- nerek geliştirilmiştir. B) Böcek kolonilerine benzer robotlar geliştirmek diğerlerine göre daha zordur. C) Geliştirilirken farklı bilim dallarına mensup bir- çok bilim insanı çalışmıştır. DJ Dünyada ulaşılması zor yerlerin araştırılmasın- da kullanılacaklardır. E Ulaşılmakta zorlanılan yerlerin keşfi için daha önce de kullanılmıştır.

6. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi, nesne- yüklem ilişkisi bakımından ötekilerden farklıdır? A) Son on yılda yaşadıklarını kaleme almış. B) Güneşin altında çalışmaktan iyice esmerleşmiş. C) Çocuk, annesinin eline sıkı sıkıya yapıştı. D) Köylünün sorunlarına değiniyor bu romanında E) Çocuk, dolabın arkasına saklandı.

2. Aşağıdaki işteş çatılı fiillerin hangisinde bir işi "karşılık yapma" anlamı vardır? A) Hastanenin önündeki kalabalık gelecek haberi merakla bekleşiyordu. kagabaik B) Altı ayın sonunda, kursa katılanlar iyice uzmanlaşmıştı. . BA Karinları doyan ikizler neşeyle gülüşüyordu. P) Onun içeri girmesiyle salondaki ortam gerginleşti. E) İki yıl sonra aynı yerde buluşmak için sözleşmişlerdi. 3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yüklemin çatısı ötekilerden farklıdır? A) Bu öyküyü geçen yıl tatildeyken yazdım. B) Bu apacağın bi

PO SE 9 8. de ulün n yasa u cel Yazınsal metinlerde sözcüklerin yeni anlam ilişkileri içinde ve farklı biçimlerde karşımıza çıkması, farklı cümle biçimlerinin ve farklı anlatım biçimlerinin yer alması, paragrafların yapısı kurgulanırken söz öbeklerinin ve cümlelerin birbirine değişik yollarla bağlanması gibi özellikler, yani yazınsal yapıtların değişik türde dil kullanımlarını barındırıyor olmaları, yazın yapıtlarını dil bilgisi öğretimi için de en iyi araçlar hâline getirmektedir. Metinde yer alan sözcüklerin temel anlamda mi yoksa mecaz anlamda mı kullanıldığı, niçin başka bir sözcüğün değil de o sözcüğün seçildiği, cümlelerin yapısı ve birbirine bağlanışi gibi bilgiler metnin dilsel yapısını çözümlemede önemli bilgilerdir. Bilindiği gibi her metin, gerçek yaşam dünyasından birtakım olguları, kuralları, değerleri kendine özgü bir biçimde aktarır. Okurun metnin derinindeki temel kavramlar örgüsüne varabilmesi; söylenenler aracılığıyla söylenmeyenleri çıkarabilmesini, metnin kendine özgü yapısını çözebilmesini, yazarın metni düzenlerken kullandığı seçme ilkelerini görebilmesini, metni farklı bakış açılarıyla anlamlandırabilmesini gerektirmektedir. Bu parçada, okurun metnin derinindeki temel kavramlar örgüsüne varabilmesinin gerektirdikleri arasında aşağıdakilerden hangisi yoktur? esi, da dair er göz rda A) Yazarın tercihlerini fark etme B) Metne yönelik değişik algılamalar geliştirme Sentez düzeyindeki anlamsal değişmeleri görme D) Metni analiz etme E) Metinde verili olanla yetinmeme acıyla

7. Yüklem geçişli fiil olduğu hâlde bazı cümlelerde nesne bu- lunmaz. Aşağıdakilerin hangisinde bu duruma örnek bir kullanım vardır? A) Okul servisini haftanın beş günü saat tam 15.30'da bu- rada bekliyoruz. nomica B) Bahar gelince şehrin parklarındaki erik ağaçları erken- den beyaz çiçekler açar. C) İki arkadaş masayı biraz zorlanarak da olsa cam kena- rina çekti. anelen D) Bu parktaki büyük ağaçların yaprakları dört mevsim yem- yeşil kalır. E) Bugün çok yoğunum ama hafta sonu birlikte izleyebili- riz. olhos sobb50160 sy lipat nobis

I 12. Onunla ailesi tarafından tanıştırıldı. Bu cümlede yer alan eylemin aldığı çatı ekleri aşağı- dakilerin hangisinde sırasıyla doğru olarak verilmiş- tir? A) İşteşlik - ettirgenlik - edilgenlik B) İşteşlik - oldurganlık - dönüşlülük C) İşteşlik - ettirgenlik - dönüşlülük D) İşteşlik - oldurganlık - edilgenlik E) Dönüşlülük - ettirgenlik - edilgenlik r, doğru ve yanlışlarını gör, çözüm videolarını izle! un sana özel oluşturulabilmesi için bu çok önemli!

7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ara söz nesnenin açıklayıcısıdır? at A) Konya'da, Mevlânâ diyarında, çıkan yangında bir- çok işyeri hasar gördü. B) Mahallemizin muhtarı, doğrusu kendisini hiç sev- mem, dünkü seçimde yeniden seçilmiş C) Bu bayramda köyümü, çocukluk anılarımın geçtiği o güzel yeri, ziyaret edeceğim. D) Mehmet Âkif, hepimizin de çok iyi bildiği gibi, çok sıkıntılı bir sürecin sonunda İstiklâl Marşı'nı kale- me almıştır. E) Geçen cumartesi , sınavın sonuçlarının açıklandığı gün, evde bir bayram havası yaşanmıştı .

9. Gevat Nadir, sanatçılıkla birlikte düşünürlüğü de olan bir yaza- rimızdır. Düşünürlük yönü denemelerinde meydana çıkar. "Yaşamak Yazmaktır'da Türk insanlarının sorunlarını iyi bilmenin ve dünyanın sorunlarına yabancı kalmamanın verdiği güçle pek az yazarımıza nasip olan bir kültür birleşimi söz konusu. Cevat Nadir, neyi söyleyeceğini çok iyi biliyor. Ele aldığı konular hep ilgi duyduğumuz önemli şeyler. Kendine özgü, kısa cümlelerle oluşan, yalın, özlü, içten ve güzel diliyle yazıp anlatıyor olanları bize. Bu parçadan Cevat Nadir ile ilgili aşağıdaki yargılardan han- gisi kesin olarak çıkarılabilir? Yazınımızda romanlarıyla ün kazanmış bir yazardır. B) Çoğunlukla ulusal sorunları işlemeyi tercih etmiştir. Sanatçılığı, düşünürlüğüne göre ağır basmaktadır. D) Kültür birleşimini işlemede çoğu yazardan daha tesirlidir. EX Eserlerinde daha çok uzun cümleleri benimsemiştir.

10 7. (0) Bu oyunu izlerken gülümsüyorsunuz. (II) Yumruklarınızı sıkıyorsunuz. (III) Yalnızca algilanan bir güzelliği algılıyor- sunuz. (IV) Güzel bir oyun izlediğiniz için sevinirsiniz. W O kadar canlı bir oyun ki oyuncularla defalarca bakışırsınız. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerde geçen eylem- lerin çatısı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) I. cümlede, eylem geçişsizdir . B) II. cümlede, eylem geçişlidir. C) III. cümlede, eylem ettirgendir. IV. cümlede, eylem dönüşlüdür. E) V. cümlede, eylem işteştir.

24. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu var- dır? ? Toprak Yayıncılık A) Sınıfa yeni gelen öğrenci kendini arkadaşlarına tanıttı. B) Oğuz Atay, yaşantısının en önemli döneminde aramızdan ayrıldı. Bilim insanlarının ilgilendiği pek çok nicelik ya çok büyük ya da çok küçük değerlerdir. D) Zamanın ne kadar çabuk geçtiğini hiçbirimiz fark edeme- miştik. E) Eğri oturup doğru konuşalım, bu işin sonu ne olacak? nin "vi dostu

9. I. Annemi karşımda görünce çok sevindim. II. Kitap, iki ay gibi kısa bir sürede yazıldı. III. Ayağı kayınca ağacın dalına tutunmuş. IV. Bu haber üzerine yola koyulduk. V. Kurumumuza yeni bir müdür atanmış. Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangilerinde altı çizili fiillerdeki "I ve -n" ekleri edilgen çatı oluş- turmuştur? A) I ve II B) I ve III C) Il ve III D) II ve v E) III ve IV

8. 1. Hastadaki bazı yaraların iyileşmesini bekliyoruz. II. Onlar da önünde sonunda bizim dediği- mize gelecekler. III. Zeytin ağaçları yeşil bir yorgan gibi top- rağı örtmüştü. IV. Güneydoğu, acılarını kısa sürede sara- caktır. V. Onun her söylediğini yaparsak dizginle- ri ele vermiş oluruz. Yukarıdaki cümlelerde, aşağıdakilerden hangisi örneklenmemiştir? A) Atasözü Bikileme Cirenzetme D) Deyim Ad aktarması

ALES 2020 (1. SINAV) SORULARI ALE 22. Resim, her şeyden önce, bizi çevre leyen ve sürekli belirip kaybolan gö- rünürün olumlanmasıdır. Kaybolma olmasaydı herhalde kimse kendinde resim yapma gücünü bulamazdı çün- kü o zaman görünür olanın kendisi, resmin bulmaya çabaladığı kesinliğe ve kalıcılığa sahip olurdu. Bu parçaya göre resimle ilgili aşa- ğıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Görünür olanın (tek bir formuna ulaşmayı ve onu korumayı amaç x lar. Y A R G 1 B) Doğadaki somut ve değişmez gerçekliğin çeşitlenmesini sağlar. cy Insan belleğine karşı duyulan gü- vensizliğin sonucu olarak ortaya çıkar. DJ Görünürün kendisiyle değil, insan zihninde bıraktığı çağrışımla ilgi- lenir. EX Görüneni değil yitirilmiş olanı ha- tırlamayı ve kaydetmeyi önceler. Y A Y 1 i

x 11. Akılsız başın cezasını ayaklar çeker. Aşağıdaki atasözlerinin hangisi nesne-yüklem ilişki- si yönüyle bu cümle ile özdeştir? A) Çürük tahta çivi tutmaz. B) Çocuğa iş buyuran, ardınca kendi gider. C) Ananin bastığı yavru incinmez. D) Dağ başından duman eksik olmaz. E) Dert saklayanda kalır.