Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafın Yapısı Soruları

(1) Nedensellik ilkesi, tarihi olayların anlamlandırıl-
masında başroldedir. (II) Tarihî olaylara bakış açınız
olayın değerli olmasında etkilidir. (III) Neden-sonuç il-
kesinin göz önünde bulundurulduğu olaylar zihninizde
daha kalıcı bir yer eder. (IV) Tarihle uğraşan kişiler de
olaylar arasında bu nedensellik ilkesini kurarak hare-
ket ederler. (V) Bu da onların işlerini kolaylaştırır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi
düşüncenin akışını bozmaktadır?
AV
B) IV
9)
III
D) ||
EI
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
(1) Nedensellik ilkesi, tarihi olayların anlamlandırıl- masında başroldedir. (II) Tarihî olaylara bakış açınız olayın değerli olmasında etkilidir. (III) Neden-sonuç il- kesinin göz önünde bulundurulduğu olaylar zihninizde daha kalıcı bir yer eder. (IV) Tarihle uğraşan kişiler de olaylar arasında bu nedensellik ilkesini kurarak hare- ket ederler. (V) Bu da onların işlerini kolaylaştırır. Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? AV B) IV 9) III D) || EI
TYT / TÜRKÇE
V
7.
8. Ga
1. Dünyada iletişim genel olarak e-mail yoluyla sağla-
niyor ye şirketler, bünyesinde genellikle teknolojiye
hâkim bireyleri tercih ediyor.
(1)
ş
WII. Çağımızın gençleri, iş bulma şansı olarak gördüğü
teknolojiyle ilişkisini sıkı tutuyor.
Numaralanmış l. cümle ile ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenebilir?
A) 11. cümlede belirtilen durumun gerekçesini açıklamakta-
dir.
B) II. cümlede ortaya konulan durumun koşulunu belirtmek-
tedir.
e) II. cümledeki bilgileri farklı örnekler üzerinden değerlen-
dirmektedir.
D) II. cümledeki açıklamayı çürütmek için yeni bir bilgi sun-
maktadır.
E) II. cümlede yer alan açıklamayı karşılaştırmalı olarak ele
almaktadır.
B
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
TYT / TÜRKÇE V 7. 8. Ga 1. Dünyada iletişim genel olarak e-mail yoluyla sağla- niyor ye şirketler, bünyesinde genellikle teknolojiye hâkim bireyleri tercih ediyor. (1) ş WII. Çağımızın gençleri, iş bulma şansı olarak gördüğü teknolojiyle ilişkisini sıkı tutuyor. Numaralanmış l. cümle ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) 11. cümlede belirtilen durumun gerekçesini açıklamakta- dir. B) II. cümlede ortaya konulan durumun koşulunu belirtmek- tedir. e) II. cümledeki bilgileri farklı örnekler üzerinden değerlen- dirmektedir. D) II. cümledeki açıklamayı çürütmek için yeni bir bilgi sun- maktadır. E) II. cümlede yer alan açıklamayı karşılaştırmalı olarak ele almaktadır. B
cevaplayınız.
Fuzuli'nin çağdaşı İngiliz şiir ve oyun yazarı Shakespeare'in
zamanın ruhunu zamansızlıkla anlatmasındaki güç hatta
sihir müthiş. Otuz yıl sonra onun Hamlet adlı oyununu yeni-
den okuduğumda fark ettim bunu. 16. yüzyılın İngiltere'si için
şöyle sözler söylemiş:
Kim sineye çeker kirbacını zamanın?
Kim sabredebilir kibirlinin küstahlığına, aşkın hor go-
rülmesine?
Kim tahammül eder yetkinin kötüye kullanılmasına,
yargıdaki acze, vefanın satılık olmasına?
Bu sözde soru cümlelerinin yanıtları içinde aslında: Kimse
bunlara katlanmamalı, katlanıyorsa zaten "kimse", "kişi"
değil, kölesidir koşulların; kaniksamıştır olduğundan farklı
görünmeyi. Peki, niçin?
2. Bu parçadaki altı çizili söz ile Shakespeare'in vurgula-
nan özelliği aşağıdakilerden hangisidir?
A) klasikliği
B) yenilikçiliği
C) üretkenliği
D) kararlılığı
E) çağdaşlığı
Se
3. Shakespeare'in eleştirdikleri arasında aşağıdakilerden
hangisi yoktur?
A) Aşkin küçümsenmesi
B) Sadakatsizlik
C) Hukukun zayıflığı
→
D) Makam vermede ayrımcılık yapılması
E) Elde edilen yasal gücün yasa dışı kullanımı X
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
cevaplayınız. Fuzuli'nin çağdaşı İngiliz şiir ve oyun yazarı Shakespeare'in zamanın ruhunu zamansızlıkla anlatmasındaki güç hatta sihir müthiş. Otuz yıl sonra onun Hamlet adlı oyununu yeni- den okuduğumda fark ettim bunu. 16. yüzyılın İngiltere'si için şöyle sözler söylemiş: Kim sineye çeker kirbacını zamanın? Kim sabredebilir kibirlinin küstahlığına, aşkın hor go- rülmesine? Kim tahammül eder yetkinin kötüye kullanılmasına, yargıdaki acze, vefanın satılık olmasına? Bu sözde soru cümlelerinin yanıtları içinde aslında: Kimse bunlara katlanmamalı, katlanıyorsa zaten "kimse", "kişi" değil, kölesidir koşulların; kaniksamıştır olduğundan farklı görünmeyi. Peki, niçin? 2. Bu parçadaki altı çizili söz ile Shakespeare'in vurgula- nan özelliği aşağıdakilerden hangisidir? A) klasikliği B) yenilikçiliği C) üretkenliği D) kararlılığı E) çağdaşlığı Se 3. Shakespeare'in eleştirdikleri arasında aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Aşkin küçümsenmesi B) Sadakatsizlik C) Hukukun zayıflığı → D) Makam vermede ayrımcılık yapılması E) Elde edilen yasal gücün yasa dışı kullanımı X
14
12. Kaybedilen en kıymetli eşyanın, her türlü saadetin
acısı zamanla unutuluyor. Yalnız kaçırılan fırsat-
lar asla akıldan çıkmıyor ve her hatırlayışta insanın
içini sızlatıyor. Bunun sebebi her hålde "Bu böyle
olmayabilirdi." düşüncesidir. İnsanın kader saydığı
şeyleri kabul etmesi hiç kolay olmuyor. Bir bitki gibi Y
şikâyetsiz, iradesiz yaşayıp gidiyorum. Yavaş yavaş
A
R
hislerim kütleşmişti. Hiçbir şeyden dolayı üzülmüyor G
ve mutlu olmuyordum.
1
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangisin-
den yararlanılmamıştır?
Y
A Deyim
C) Benzetme
E) Tanımlama
B) Karşıt çağışım -->
D) ikkemezet
oner
ert
Kort Gereen
6
6
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
14 12. Kaybedilen en kıymetli eşyanın, her türlü saadetin acısı zamanla unutuluyor. Yalnız kaçırılan fırsat- lar asla akıldan çıkmıyor ve her hatırlayışta insanın içini sızlatıyor. Bunun sebebi her hålde "Bu böyle olmayabilirdi." düşüncesidir. İnsanın kader saydığı şeyleri kabul etmesi hiç kolay olmuyor. Bir bitki gibi Y şikâyetsiz, iradesiz yaşayıp gidiyorum. Yavaş yavaş A R hislerim kütleşmişti. Hiçbir şeyden dolayı üzülmüyor G ve mutlu olmuyordum. 1 Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangisin- den yararlanılmamıştır? Y A Deyim C) Benzetme E) Tanımlama B) Karşıt çağışım --> D) ikkemezet oner ert Kort Gereen 6 6
TYT/Türkçe
25. Yazılı bir metnin okunup anlaşılmasında kusur olması,
tip literatüründe "aleksi" olarak bilinir. Ona çok yakın
olan ve en çok rastlanan diğer bir öğrenme bozukluğu
"disleksi”, daha çok çocuklarda görülen, gelişimset bir
bozukluktur: Aleksi daha çok yetişkinlerde görülen ve
beyinde meydana gelen bir hasar sonucu ortaya çıkan
yani sonradan edinilen bir kusurdur. Aleksi hastalarının
bir kısmı, okuma yeteneğini kaybeder ama yazmada
problem yaşamaz. Aleksinin bu türü tip literatüründe
“agrafisiz aleksi" veya "saf aleksi” olarak bilinir. Saf
ateksiye “saf kelime körlüğü" adı verildiğine de rastlanır.
Hem okuma hem de yazma yeteneğinin bozulmasına
ise "agrafili aleksi" adı verilir.
Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine kesin olarak
ulasılamaz?
A) Disleksi, sık karşılaşılan bir öğrenme bozukluğudur.
B) Aleksinin oluşmasında genetik faktörler etkili değildir.
c) Aleksinin etkileri sadece okuduğunu anlamamayla
sinirli değildir.
D) Disleksi ve aleksi aynı yaş gruplarında görülebilir.
EY'Agrafili aleksi" fle "saf aleksi"nin benzer ve farklı
yönleri vardır.
Sallo
enable
rustha
digo birogrec
grafisiz
sofuktsi
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
TYT/Türkçe 25. Yazılı bir metnin okunup anlaşılmasında kusur olması, tip literatüründe "aleksi" olarak bilinir. Ona çok yakın olan ve en çok rastlanan diğer bir öğrenme bozukluğu "disleksi”, daha çok çocuklarda görülen, gelişimset bir bozukluktur: Aleksi daha çok yetişkinlerde görülen ve beyinde meydana gelen bir hasar sonucu ortaya çıkan yani sonradan edinilen bir kusurdur. Aleksi hastalarının bir kısmı, okuma yeteneğini kaybeder ama yazmada problem yaşamaz. Aleksinin bu türü tip literatüründe “agrafisiz aleksi" veya "saf aleksi” olarak bilinir. Saf ateksiye “saf kelime körlüğü" adı verildiğine de rastlanır. Hem okuma hem de yazma yeteneğinin bozulmasına ise "agrafili aleksi" adı verilir. Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine kesin olarak ulasılamaz? A) Disleksi, sık karşılaşılan bir öğrenme bozukluğudur. B) Aleksinin oluşmasında genetik faktörler etkili değildir. c) Aleksinin etkileri sadece okuduğunu anlamamayla sinirli değildir. D) Disleksi ve aleksi aynı yaş gruplarında görülebilir. EY'Agrafili aleksi" fle "saf aleksi"nin benzer ve farklı yönleri vardır. Sallo enable rustha digo birogrec grafisiz sofuktsi
ÜNİTE
2
TEST. 5
4
3.
1. I. Sebep sonuç ilişkisi, klasik vak'a hikâyesinin vazgeçil-
mezlerinden sayılan serim-düğüm-çözüm aşamaları
önemsenmez.
II. Hikâyelerinde ele aldıkları olayın niteliği, işledikleri tema
ve şahısların ortak özellikleri ile üslupları açısından or-
taklık gösteren bazı yazarların eserleri Çehov tarzı hikâ-
ye grubunda değerlendirilebilir.
III. Söz konusu hikâyelerde olay (vak'a) mümkün olduğu ka-
dar aza indirilir, adeta yok edilmeye çalışılır; önemli olan
olay değil, onun insan zihninde uyandırdığı izlenim ve
çağrışımlardır.
IV. Dış dünyanın gerçekliği, mantığa uygunluk gibi endişeler
aranmaz.
V. Günlük hayata gönderme yapan bu izlenim ve çağrışım-
lar, bazen belirli bir plan çerçevesine de yerleştirilmeden
gelişigüzel serpiştirilir.
Yukarıdaki numaralandırılmış cümlelerle bir paragraf
oluşturulursa sıralama aşağıdakilerden hangisi olmali-
dır?
A) II - III - I - V - IV
BD II - III - V - I - IV
C) III - V - I - IV - ||
D) V - IV - 11 - I - III
E) I - III - IV - 11 - V
MİRAY YAYINLARI
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
ÜNİTE 2 TEST. 5 4 3. 1. I. Sebep sonuç ilişkisi, klasik vak'a hikâyesinin vazgeçil- mezlerinden sayılan serim-düğüm-çözüm aşamaları önemsenmez. II. Hikâyelerinde ele aldıkları olayın niteliği, işledikleri tema ve şahısların ortak özellikleri ile üslupları açısından or- taklık gösteren bazı yazarların eserleri Çehov tarzı hikâ- ye grubunda değerlendirilebilir. III. Söz konusu hikâyelerde olay (vak'a) mümkün olduğu ka- dar aza indirilir, adeta yok edilmeye çalışılır; önemli olan olay değil, onun insan zihninde uyandırdığı izlenim ve çağrışımlardır. IV. Dış dünyanın gerçekliği, mantığa uygunluk gibi endişeler aranmaz. V. Günlük hayata gönderme yapan bu izlenim ve çağrışım- lar, bazen belirli bir plan çerçevesine de yerleştirilmeden gelişigüzel serpiştirilir. Yukarıdaki numaralandırılmış cümlelerle bir paragraf oluşturulursa sıralama aşağıdakilerden hangisi olmali- dır? A) II - III - I - V - IV BD II - III - V - I - IV C) III - V - I - IV - || D) V - IV - 11 - I - III E) I - III - IV - 11 - V MİRAY YAYINLARI
18, X. Eskiler; “Türk" kelimesine nasıl bilgisiz, görgüsüz,
kaba, köylü" anlamlarını yakıştırmaya kalkmışlar-
sa Türkçeyi de bayağı, yetersiz ve kısır görerek on-
dan kaçınmışlardır.
II. Bakınız Beyanî, yazdığı şairler tezkiresinde, Yavuz
Sultan Selim'in şiirlerini Farsça yazdığını anlatmak
için ne diyor: "Uluv-i himmetlerinden Türkî şiir di-
meye tenezzül etmeyüp bînazir Farsî eş'arı ve Ace-
mane güftarı vardır."
III. Bir Türk yazarı ana dili için bunu nasıl söyleyebilir,
bunu söyleyebilenlerden ana dili sevgisi ve saygı-
si nasıl beklenebilir?
IV. Bu söz, bilinçsizlikten doğan ihanetin -ihanet, Arap-
çada hakaret demektir- çok acı bir örneğidir.
V. Sonra, cümledeki sakatlık da yazarlarımızın dil bil-
gisinden ne denli yoksun olduklarını gösterir.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bü-
tün oluşturması için hangilerinin birbiriyle yer de-
ğiştirmesi gerekir?
A) I ve IV
B) I ve III
C) II ve v
D) III ve IV
E) III ve V
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
18, X. Eskiler; “Türk" kelimesine nasıl bilgisiz, görgüsüz, kaba, köylü" anlamlarını yakıştırmaya kalkmışlar- sa Türkçeyi de bayağı, yetersiz ve kısır görerek on- dan kaçınmışlardır. II. Bakınız Beyanî, yazdığı şairler tezkiresinde, Yavuz Sultan Selim'in şiirlerini Farsça yazdığını anlatmak için ne diyor: "Uluv-i himmetlerinden Türkî şiir di- meye tenezzül etmeyüp bînazir Farsî eş'arı ve Ace- mane güftarı vardır." III. Bir Türk yazarı ana dili için bunu nasıl söyleyebilir, bunu söyleyebilenlerden ana dili sevgisi ve saygı- si nasıl beklenebilir? IV. Bu söz, bilinçsizlikten doğan ihanetin -ihanet, Arap- çada hakaret demektir- çok acı bir örneğidir. V. Sonra, cümledeki sakatlık da yazarlarımızın dil bil- gisinden ne denli yoksun olduklarını gösterir. Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bü- tün oluşturması için hangilerinin birbiriyle yer de- ğiştirmesi gerekir? A) I ve IV B) I ve III C) II ve v D) III ve IV E) III ve V
me
ya
INFORMAL YAYINLARI K KARA KUTU YAYIN
13. Trajedi, komedinin sahasına verdiği acı bazen
benzersiz olabilir çünkü yumuşamış kalbinizi hazırlıksız
yakalayabilir. Mesela Hayat Güzeldir filminin ikinci yarı-
sinda, toplama kampındaki esaret günlerini küçük çocuğu
için bir oyunmuş gibi babanın hâlleri komik unsur-
larla beraber keskin bir hüznü barındırır; trajik son ise en
dayanıklı seyirciyi bile kahreder.
A) geçmeye yeltendiğinde - şekillendiren
B) adım attığında - kurgulayan
C) izinsiz girdiğinde - sorgulayan
D) konuk olduğunda - anımsayan
E) dâhil olduğunda - örnekleyen
(2021-DGS)
iri
5)
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
me ya INFORMAL YAYINLARI K KARA KUTU YAYIN 13. Trajedi, komedinin sahasına verdiği acı bazen benzersiz olabilir çünkü yumuşamış kalbinizi hazırlıksız yakalayabilir. Mesela Hayat Güzeldir filminin ikinci yarı- sinda, toplama kampındaki esaret günlerini küçük çocuğu için bir oyunmuş gibi babanın hâlleri komik unsur- larla beraber keskin bir hüznü barındırır; trajik son ise en dayanıklı seyirciyi bile kahreder. A) geçmeye yeltendiğinde - şekillendiren B) adım attığında - kurgulayan C) izinsiz girdiğinde - sorgulayan D) konuk olduğunda - anımsayan E) dâhil olduğunda - örnekleyen (2021-DGS) iri 5)
23.
1. Retina, göz küresi katmanlarının en içte yer
alan ve ışığa duyarlı reseptörleri barındıran
bölümüdür. Retinanın fonksiyonu, işik enerji-
si şeklinde kendine sunulan bilgiyi algılayarak
beyine göndermektir. İnsan beyni dış dünya-
daki nesneleri tespit etmek için en çok kont-
rastlarla ilgilenir. Işığı elektrokimyasal enerjiye
çevirirken retina karanlık ve aydınlık kontrast
durumunun oluşturduğu bilgiyi, görsel beyinde
anlamı olan nöral sinyallere çevirir.
II. Kulak zari, insan ve çeşitli diğer dört üyelile-
rin anatomisinde ince, koni şeklinde bir yapıya
sahip, dış kulağı orta kulaktan ayıran bir zar.
Ayrıca timpanik membran veya myringa deni-
len zar, sesi havadan orta kulak içindeki kulak
kemiklerine ve daha sonra sivi dolu kokleada
bulunan oval pencereye iletme görevini üst-
lenir. Sonuç olarak havadaki titreşimin siviya
aktarılmasını sağlar ve titreşimi yükseltir. Mal-
leus kemiği, kulak zarı ve kulak kemikleri ara-
sindaki boşluğu doldurur.
Bu parçalara göre retina ve kulak zarının ortak
yönleri,
1. İnsan vücudunda önemli işlevleri olması,
II. Kayıplarının telafi edilemezliği,
III. İletim görevlerinin bulunması
özelliklerinden hangileridir?
A) Yalnız! B) Yalnız II C) Yalnız III
D) Ive 11 E) I ve III
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
23. 1. Retina, göz küresi katmanlarının en içte yer alan ve ışığa duyarlı reseptörleri barındıran bölümüdür. Retinanın fonksiyonu, işik enerji- si şeklinde kendine sunulan bilgiyi algılayarak beyine göndermektir. İnsan beyni dış dünya- daki nesneleri tespit etmek için en çok kont- rastlarla ilgilenir. Işığı elektrokimyasal enerjiye çevirirken retina karanlık ve aydınlık kontrast durumunun oluşturduğu bilgiyi, görsel beyinde anlamı olan nöral sinyallere çevirir. II. Kulak zari, insan ve çeşitli diğer dört üyelile- rin anatomisinde ince, koni şeklinde bir yapıya sahip, dış kulağı orta kulaktan ayıran bir zar. Ayrıca timpanik membran veya myringa deni- len zar, sesi havadan orta kulak içindeki kulak kemiklerine ve daha sonra sivi dolu kokleada bulunan oval pencereye iletme görevini üst- lenir. Sonuç olarak havadaki titreşimin siviya aktarılmasını sağlar ve titreşimi yükseltir. Mal- leus kemiği, kulak zarı ve kulak kemikleri ara- sindaki boşluğu doldurur. Bu parçalara göre retina ve kulak zarının ortak yönleri, 1. İnsan vücudunda önemli işlevleri olması, II. Kayıplarının telafi edilemezliği, III. İletim görevlerinin bulunması özelliklerinden hangileridir? A) Yalnız! B) Yalnız II C) Yalnız III D) Ive 11 E) I ve III
DENEME 12
ME 12
22
M
-aat-
ha-
sini
rin
in
| Pestisitler tahıl, meyve ve başka zirai ürünleri; haşe-
le, ot, mantar ve diğer zararlılara karşı koruyan kimya-
toksik etkileri bulunmaktadır. (III) Etkileri ise alınan
sallardır. (II) Ancak pestisitlerin insanlara karşı olası
miktara ve maruz kalınan sürelere bağlıdır. (IV) Genel-
bedenine olan olumsuz etkileri tespit edilmiş ve satışla-
de daha eski dönemlerde icat edilen pestisitlerin insan
ri yasaklanmış ya da dağıtımları kısıtlanmıştır. A) Pes-
isitler uygun biçimde kullanıldıklarında, özellikle gıda
sorunu yaşayan ülkelerde, gıda üretim miktarını ve
hasat sıklığını artırmaktadırlar.
7
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi
düşüncenin akışını bozmaktadır?
A)
B) 11
C) III
D) IV
'EV
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
DENEME 12 ME 12 22 M -aat- ha- sini rin in | Pestisitler tahıl, meyve ve başka zirai ürünleri; haşe- le, ot, mantar ve diğer zararlılara karşı koruyan kimya- toksik etkileri bulunmaktadır. (III) Etkileri ise alınan sallardır. (II) Ancak pestisitlerin insanlara karşı olası miktara ve maruz kalınan sürelere bağlıdır. (IV) Genel- bedenine olan olumsuz etkileri tespit edilmiş ve satışla- de daha eski dönemlerde icat edilen pestisitlerin insan ri yasaklanmış ya da dağıtımları kısıtlanmıştır. A) Pes- isitler uygun biçimde kullanıldıklarında, özellikle gıda sorunu yaşayan ülkelerde, gıda üretim miktarını ve hasat sıklığını artırmaktadırlar. 7 Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? A) B) 11 C) III D) IV 'EV
39. - 40. soruları parçaya göre cevaplayınız.
(1) Puşkin'in, "Yüzbaşının Kızı"nda attığı en cesur adım; sa-
vaşın öznesi olan bütün bireyleri, kişisel zaaflarıyla, eksiklik-
leriyle, sıradanlıklarıyla hatta saçmalıklarıyla resmedebilme-
sidir. (11) Özellikle de savaşın kendi oyunları olduğuna ina-
nan erkeklerin zayıflığını, kişisel zevklerine düşkünlüğünü,
bütün o baskınların, ölümlerin ortasında alaycı bir üslupla
sergileyebilmesi üstün bir yeteneğin kanıtıdır. (III) Romanda
boy gösteren en küçük karakterin bile kişisel özellikleri, sa-
vaş ortamındaki ruh halleri üstüne ustaca ve yapaylığa düş-
meden kalem oynatır Puşkin. (IV) Kazakların büyük bir halk
kahramanı olarak andığı Pugaçov, Belogorsk Kalesi'ni kont-
rol eden Yüzbaşı İvan Kuzmiç roman kahramanlarından ba-
zıları. (W) Savaş oyunu oynayanların beceriksizliği içinde ge-
çen savaş sahneleri, asılan subaylar, ölüme terk edilen halk-
la bir bakıma acının tanığı bu roman.
39. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde
de-
ğerlendirme yapılmamıştır?
D) IV
E V
BLY
CH10
40. Bu parçadan Puşkin ile ilgili olarak
1. Kişilerin iç dünyasına yönelik gözlemler yapmıştır.
II. Başarılı ve yetkin bir yazardır.
MIX Vapıtında mizahi ögelere yer vermiştir
.
M. Yazar insanları doğal bir biçimde anlatmıştır.
yargılarından hangileri çıkarılabilir?
B) I ve III
C) Il ve
A) I ve II
D) I, II ve IV
E) I, II, III ve IV
15 TYT DENEME SE
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
39. - 40. soruları parçaya göre cevaplayınız. (1) Puşkin'in, "Yüzbaşının Kızı"nda attığı en cesur adım; sa- vaşın öznesi olan bütün bireyleri, kişisel zaaflarıyla, eksiklik- leriyle, sıradanlıklarıyla hatta saçmalıklarıyla resmedebilme- sidir. (11) Özellikle de savaşın kendi oyunları olduğuna ina- nan erkeklerin zayıflığını, kişisel zevklerine düşkünlüğünü, bütün o baskınların, ölümlerin ortasında alaycı bir üslupla sergileyebilmesi üstün bir yeteneğin kanıtıdır. (III) Romanda boy gösteren en küçük karakterin bile kişisel özellikleri, sa- vaş ortamındaki ruh halleri üstüne ustaca ve yapaylığa düş- meden kalem oynatır Puşkin. (IV) Kazakların büyük bir halk kahramanı olarak andığı Pugaçov, Belogorsk Kalesi'ni kont- rol eden Yüzbaşı İvan Kuzmiç roman kahramanlarından ba- zıları. (W) Savaş oyunu oynayanların beceriksizliği içinde ge- çen savaş sahneleri, asılan subaylar, ölüme terk edilen halk- la bir bakıma acının tanığı bu roman. 39. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde de- ğerlendirme yapılmamıştır? D) IV E V BLY CH10 40. Bu parçadan Puşkin ile ilgili olarak 1. Kişilerin iç dünyasına yönelik gözlemler yapmıştır. II. Başarılı ve yetkin bir yazardır. MIX Vapıtında mizahi ögelere yer vermiştir . M. Yazar insanları doğal bir biçimde anlatmıştır. yargılarından hangileri çıkarılabilir? B) I ve III C) Il ve A) I ve II D) I, II ve IV E) I, II, III ve IV 15 TYT DENEME SE
Depo
mo
Deneme 3
18. Gazeteci:
(1)
Kadin Derneği Kurucusu:
Bir ülkede kadın-erkek eşitliği olup olmadigini anlamak
istiyorsanız çeşitli alanlara bakacaksınız. Özellikle karar
verme mercilerine. Ülkenin yanısı kadin olduguna göre her
alanda erkeklerle eşit sayıda
var olmalı değiller mi?
Bakacaksınız Meclis'te öyle mi, belediye başkanlığında oran
nasil, valilerde nasıl? Oysa bu alanlarda rakamlar çok acikli
Bu nedenle bu gelişmeler sevindirici olsa da yeterli olmaktan
çok uzak şimdilik
Gazeteci:
Kadin Derneği Kurucusu:
Öncelikle kadınlar ve çocuklara dair sorunların
çözümlerinde, aileyi merkeze alan politikaların hayata
geçinimesinde. Ev kadınlarının emegi görmezden geliniyor
oysa toplumun devamında çok önemli; çocuk yetiştiriyor,
evin yükünü çekiyor ama emeklilik hakkı bile yok Kadina
yönelik şiddetin önlenmesi var. Bütün bu konular elbette
onlann öncelikleri arasında olacaktır.
Bu diyalogda boş birakilan yerlere sırasıyla
aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) Önümüzdeki Meclis'te çok sayıda kadin milletvekili
olacak, bunu nasıl yorumluyorsunuz?
II. Kadın milletvekillerinin özellikle hangi alanlarda
çalışma yapmasinr beklersiniz?
B) 1. Sizce Ülkemizde kadınlar toplumun geleceğini
belirleyen alanlarda yeterince temsil ediliyor mu?
11. Ülkemizde kadınların yaşadığı başlıca sorunlar neler
sizce?
C) 1 Kadınlar yönetim makamlarında neden yeterince yer
bulamıyorlar size göre?
II. kadin demekleri, özellikle hangi alanlarda çalışma
yürütüyor, bilgi verir misiniz?
D) I. Kadinlarin Meclis'te giderek daha fazla temsil
edilmesini nasıl yorumluyorsunuz?
II. Kadınların öncelikle çözülmesi gereken sorunlar
arasında neler var?
E) Toplumsal yaşamda kadın-erkek eşitliği olup
olmadığını nasıl anlayabiliriz?
II. Gelecek kuşaklar, toplumsal yaşamda hangi sorunlan
çözmeye odaklanmalılar? -
28
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
Depo mo Deneme 3 18. Gazeteci: (1) Kadin Derneği Kurucusu: Bir ülkede kadın-erkek eşitliği olup olmadigini anlamak istiyorsanız çeşitli alanlara bakacaksınız. Özellikle karar verme mercilerine. Ülkenin yanısı kadin olduguna göre her alanda erkeklerle eşit sayıda var olmalı değiller mi? Bakacaksınız Meclis'te öyle mi, belediye başkanlığında oran nasil, valilerde nasıl? Oysa bu alanlarda rakamlar çok acikli Bu nedenle bu gelişmeler sevindirici olsa da yeterli olmaktan çok uzak şimdilik Gazeteci: Kadin Derneği Kurucusu: Öncelikle kadınlar ve çocuklara dair sorunların çözümlerinde, aileyi merkeze alan politikaların hayata geçinimesinde. Ev kadınlarının emegi görmezden geliniyor oysa toplumun devamında çok önemli; çocuk yetiştiriyor, evin yükünü çekiyor ama emeklilik hakkı bile yok Kadina yönelik şiddetin önlenmesi var. Bütün bu konular elbette onlann öncelikleri arasında olacaktır. Bu diyalogda boş birakilan yerlere sırasıyla aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) Önümüzdeki Meclis'te çok sayıda kadin milletvekili olacak, bunu nasıl yorumluyorsunuz? II. Kadın milletvekillerinin özellikle hangi alanlarda çalışma yapmasinr beklersiniz? B) 1. Sizce Ülkemizde kadınlar toplumun geleceğini belirleyen alanlarda yeterince temsil ediliyor mu? 11. Ülkemizde kadınların yaşadığı başlıca sorunlar neler sizce? C) 1 Kadınlar yönetim makamlarında neden yeterince yer bulamıyorlar size göre? II. kadin demekleri, özellikle hangi alanlarda çalışma yürütüyor, bilgi verir misiniz? D) I. Kadinlarin Meclis'te giderek daha fazla temsil edilmesini nasıl yorumluyorsunuz? II. Kadınların öncelikle çözülmesi gereken sorunlar arasında neler var? E) Toplumsal yaşamda kadın-erkek eşitliği olup olmadığını nasıl anlayabiliriz? II. Gelecek kuşaklar, toplumsal yaşamda hangi sorunlan çözmeye odaklanmalılar? - 28
Babalar ve Oğullar hem toplumsal hem de bireysel
anlamda çelişkilerin romanıdır. Toplumsal düzlemde
eski ve yeni kuşak, gelenekler ve yenilikler romanda
sürekli çatışma hâlindedir. ---. Bütün bunları birbirine
zarar vermeyen bir dengede sunan yazar, Toprak
Reformu Dönemi Rusya'sının siyasal ve düşünsel
manzarasını okurların zihninde başarılı bir biçimde
somutlaştırır.
Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına
göre aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi en
uygundur?
A) Buna rağmen onun, bireyin iç dünyasını ele alan bir
roman özelliği taşıdığını söyleyebiliriz
B) Bireysel düzlemde Bazarov'un duyguları ve
düşünceleri arasındaki çatışma ise romanın başka
bir yönünü oluşturmaktadır
C) Yazarın dili kullanmadaki başarısının romanın
akıcılığına önemli bir katkısı vardır
D) Romanın başkahramanı Bazarov için yeni kuşağın
ilimli tiplerinden birisi olduğu söylenebilir
E) Rusya tarihinin önemli dönüm noktalarını romanda
net bir şekilde görebilmekteyiz
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
Babalar ve Oğullar hem toplumsal hem de bireysel anlamda çelişkilerin romanıdır. Toplumsal düzlemde eski ve yeni kuşak, gelenekler ve yenilikler romanda sürekli çatışma hâlindedir. ---. Bütün bunları birbirine zarar vermeyen bir dengede sunan yazar, Toprak Reformu Dönemi Rusya'sının siyasal ve düşünsel manzarasını okurların zihninde başarılı bir biçimde somutlaştırır. Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi en uygundur? A) Buna rağmen onun, bireyin iç dünyasını ele alan bir roman özelliği taşıdığını söyleyebiliriz B) Bireysel düzlemde Bazarov'un duyguları ve düşünceleri arasındaki çatışma ise romanın başka bir yönünü oluşturmaktadır C) Yazarın dili kullanmadaki başarısının romanın akıcılığına önemli bir katkısı vardır D) Romanın başkahramanı Bazarov için yeni kuşağın ilimli tiplerinden birisi olduğu söylenebilir E) Rusya tarihinin önemli dönüm noktalarını romanda net bir şekilde görebilmekteyiz
P
6. Özel radyoculuk yeni başlamıştı. Liseden bir yıl sonra sadece
tatilimi değerlendirmek için radyoculuğa başladım. Nasıl oldu, E
nasıl gelişti, anlamadım. Şimdi buralardayım, uzun hikâye as- S
linda. Tat aldıkça yapmak istedim, yapmak istediğimi görünce
eğitim almam ve kendimi yetiştirmem gerektiğini fark ettim.
Çünkü ----
Bu parçanın sonuna aşağıdakilerden hangisinin getiril-
mesi anlamca uygundur?
A) ) testiyi kıran da bir suyu getiren de
B) insanın içiyle dışı bir olmalıdır
C) boş çuval dik durmaz
D ne yaşadıysa onu yaşatır insan, çevresine
E) aklına her eseni yapmamalıdır kişi
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
P 6. Özel radyoculuk yeni başlamıştı. Liseden bir yıl sonra sadece tatilimi değerlendirmek için radyoculuğa başladım. Nasıl oldu, E nasıl gelişti, anlamadım. Şimdi buralardayım, uzun hikâye as- S linda. Tat aldıkça yapmak istedim, yapmak istediğimi görünce eğitim almam ve kendimi yetiştirmem gerektiğini fark ettim. Çünkü ---- Bu parçanın sonuna aşağıdakilerden hangisinin getiril- mesi anlamca uygundur? A) ) testiyi kıran da bir suyu getiren de B) insanın içiyle dışı bir olmalıdır C) boş çuval dik durmaz D ne yaşadıysa onu yaşatır insan, çevresine E) aklına her eseni yapmamalıdır kişi
Sud
5
A
18. 1. Kodlama; bir işin nasıl yerine getirilebileceğini bil-
gisayar vasıtası ile donanım bileşenlerine aktaran,
buna ek olarak belirlenen kural ve sıra ile çalışan
komutlar dizisidir. Bu kısımda bahsi geçen bilgisa-
yardan kasit yalnızca ofis ya da evlerimizde bulunan
bilgisayarlar değil elbette.
M
A
L
II. Programlama! Diğer adı ile "kodlama" anahtar keli-
mesini son zamanlarda biraz daha sık duymaya baş-
ladık.
III. Peki kodlama kavramı neleri ifade eder? Çocuklar ile
ne ilgisi var? Gelin biraz bunun üzerinde konuşalım.
Yukarıda numaralanmış paragrafların yazı içindeki sı-
ralaması aşağıdakilerden hangisidir?
A) I, II ve III
B) II, IH ve
C) I, III vex
D) MI, I ve II
E), I ve III
c
7
I -I-II
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
Sud 5 A 18. 1. Kodlama; bir işin nasıl yerine getirilebileceğini bil- gisayar vasıtası ile donanım bileşenlerine aktaran, buna ek olarak belirlenen kural ve sıra ile çalışan komutlar dizisidir. Bu kısımda bahsi geçen bilgisa- yardan kasit yalnızca ofis ya da evlerimizde bulunan bilgisayarlar değil elbette. M A L II. Programlama! Diğer adı ile "kodlama" anahtar keli- mesini son zamanlarda biraz daha sık duymaya baş- ladık. III. Peki kodlama kavramı neleri ifade eder? Çocuklar ile ne ilgisi var? Gelin biraz bunun üzerinde konuşalım. Yukarıda numaralanmış paragrafların yazı içindeki sı- ralaması aşağıdakilerden hangisidir? A) I, II ve III B) II, IH ve C) I, III vex D) MI, I ve II E), I ve III c 7 I -I-II
GELISME TESTIMO
6.
Aşağıdaki cümlelerden hangisi bir paragrafin
başlangıç cümlesi olabilir?
A) Sevinç Çokun un bu hikâyelerinde ölüm teması
ağırlıklı olarak yer alır.
B) Sevinç Çokum genelde yaşadığı mekânları hikâ-
yelerine sokar.
C) Sosyal statü farklılıklarının ve düzenle ilgili
eleştirilerin de yer aldığı bu hikâyede, kısa hikâye
formunun insan duyarlılıklarına önem veren özelliği
ile karşılaşırız.
D) Hikâyede alttan alta sezdirilen duygu, unutma ve
unutulma korkusudur.
E) Kocası ile arasında açılan mesafeye rağmen evine
daha bir bağlanışı, ironik bir durum oluşturur.
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
GELISME TESTIMO 6. Aşağıdaki cümlelerden hangisi bir paragrafin başlangıç cümlesi olabilir? A) Sevinç Çokun un bu hikâyelerinde ölüm teması ağırlıklı olarak yer alır. B) Sevinç Çokum genelde yaşadığı mekânları hikâ- yelerine sokar. C) Sosyal statü farklılıklarının ve düzenle ilgili eleştirilerin de yer aldığı bu hikâyede, kısa hikâye formunun insan duyarlılıklarına önem veren özelliği ile karşılaşırız. D) Hikâyede alttan alta sezdirilen duygu, unutma ve unutulma korkusudur. E) Kocası ile arasında açılan mesafeye rağmen evine daha bir bağlanışı, ironik bir durum oluşturur.