Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafın Yapısı Soruları

8.
...Derine çekilmiş, sabırsızlıkla bir sıcak gün işığı
bekleyen bütün canlılar, gülümseyen gözlerle yeryüzüne
çıkar bahar geldiğinde. Serçeler en güzel sesleriyle
şakıyarak daldan dala uçar, bir parmak olmuş çimenler ışıl
işıl duran güneşi selamlar keyifle. Soğuktan güzünü,
kulağını dahi örtmüş insan, üzerindeki örtülerden
kurtulunca kuşların sesini duyup civil civil doğayı görme
şansı bulur. Yüreği daha bir hızla akar.
Bu
parçanın başına aşağıdakilerden hangisi
getirilebilir?
11. (1)
sin
dur
Sin
bir
Bu
SOI
bite
par
A)
A) Baharı özleyen tek canlı, kuştur.
B) Herkesin diğerlerinden çok sevdiği bir mevsim vardır.
C) Bahar, istesek de istemeksek de gelecekti.
D) Baharı sevmeyen, baharı beklemeyen yoktur.
E) Her canlının baharı sevmesinin farklı nedenleri vardır.
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
8. ...Derine çekilmiş, sabırsızlıkla bir sıcak gün işığı bekleyen bütün canlılar, gülümseyen gözlerle yeryüzüne çıkar bahar geldiğinde. Serçeler en güzel sesleriyle şakıyarak daldan dala uçar, bir parmak olmuş çimenler ışıl işıl duran güneşi selamlar keyifle. Soğuktan güzünü, kulağını dahi örtmüş insan, üzerindeki örtülerden kurtulunca kuşların sesini duyup civil civil doğayı görme şansı bulur. Yüreği daha bir hızla akar. Bu parçanın başına aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? 11. (1) sin dur Sin bir Bu SOI bite par A) A) Baharı özleyen tek canlı, kuştur. B) Herkesin diğerlerinden çok sevdiği bir mevsim vardır. C) Bahar, istesek de istemeksek de gelecekti. D) Baharı sevmeyen, baharı beklemeyen yoktur. E) Her canlının baharı sevmesinin farklı nedenleri vardır.
18. (1) Eski Yunan Dönemi'nde, dil öğretimiyle ilgili çalış-
20. 0
öğre
söyl
şeye
olar
malara rastianmamaktadır. O bil kavramına genel-
nin
likle benmerkezci bir açıdan yaklaşmaları, hatta öteki
toplumların dillerini kuş sesi anlamına gelen barbar
kelimesiyle nitelendirmeleri, dil konusundaki tutucu-
luklarını açıkça ortaya koymaktadır. (III) Dolayısıyla
dillerini başka toplumlara öğretmek ve başka toplum-
ların dillerini öğrenmek fikrinden uzaklaşmış olabilirler. -
(IV) Eski Yunan kültüründeki dil çalışmalarında düşü-
nürler, daha çok dilde temel bir sistemin yani grame-
rin olup olmadığı konusunu tartışmışlardır. (V) Bu da
dilbilim çalışmalarının tarihsel köklerini oluşturmuştur.
Bu parçadaki numaralanmış
cümlelerden hangi-
sinde çıkarvon yapılmıştır?
ALT
C) III
D) IV EV
nen
tem
ola
pay
tır.
kile
ina
Bu
re
A
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
18. (1) Eski Yunan Dönemi'nde, dil öğretimiyle ilgili çalış- 20. 0 öğre söyl şeye olar malara rastianmamaktadır. O bil kavramına genel- nin likle benmerkezci bir açıdan yaklaşmaları, hatta öteki toplumların dillerini kuş sesi anlamına gelen barbar kelimesiyle nitelendirmeleri, dil konusundaki tutucu- luklarını açıkça ortaya koymaktadır. (III) Dolayısıyla dillerini başka toplumlara öğretmek ve başka toplum- ların dillerini öğrenmek fikrinden uzaklaşmış olabilirler. - (IV) Eski Yunan kültüründeki dil çalışmalarında düşü- nürler, daha çok dilde temel bir sistemin yani grame- rin olup olmadığı konusunu tartışmışlardır. (V) Bu da dilbilim çalışmalarının tarihsel köklerini oluşturmuştur. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangi- sinde çıkarvon yapılmıştır? ALT C) III D) IV EV nen tem ola pay tır. kile ina Bu re A
TEST 5
3.
1. Dikenli teller, kilitler var oldukça uygar diyemiyorum dün-
yamıza. Nedir uygarlık; fabrikalar kurmak, her türlü araç
gereci icat edip bunları her alanda kullanmak mı? Sadece
araç gereç, fabrika değildir uygarlık. Daha az yer kaplayan,
daha çok soğutan soğutucu; suyu isitan, çamaşırı bir güzel
yıkayan, durulayıp kurutan çamaşır makinesi gibi, insanla-
ra ailenin bir ferdi gibi tanıtılanlar uygarlığın teknik yanıdır
ancak. Ama uygarlığın simgesi değildir. Teknik yeniliklerin,
yeni buluşların karşısında değilim. Karşı olduğum, uygarlık
denince fabrikaların, uçakların, soğutucuların akla gelmesi
ve getirilmesi. Böyle bir anlayış ancak fütüristlerin uygarlık
anlayışıdır ki bunlar kendilerinden önce gelmiş geçmiş ne
varsa yıkmayı amaçlarlar. Yoksa evrensel bir uygarlık an-
Sulayışı değil.
E
Bu parça için en uygun başlık aşağıdakilerden hangisi
olabilir?
OOOH ob igale
A) Uygarlık ve Toplumsallik
Moro
B) Uygarlık ve Teknoloji
stimaye
C) Gerçek Uygarlık
normale nemo
D) Fütürist Uygarlık
E) Uygarlığın Yanlış Anlaşılması
mik-
bysmeno
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
TEST 5 3. 1. Dikenli teller, kilitler var oldukça uygar diyemiyorum dün- yamıza. Nedir uygarlık; fabrikalar kurmak, her türlü araç gereci icat edip bunları her alanda kullanmak mı? Sadece araç gereç, fabrika değildir uygarlık. Daha az yer kaplayan, daha çok soğutan soğutucu; suyu isitan, çamaşırı bir güzel yıkayan, durulayıp kurutan çamaşır makinesi gibi, insanla- ra ailenin bir ferdi gibi tanıtılanlar uygarlığın teknik yanıdır ancak. Ama uygarlığın simgesi değildir. Teknik yeniliklerin, yeni buluşların karşısında değilim. Karşı olduğum, uygarlık denince fabrikaların, uçakların, soğutucuların akla gelmesi ve getirilmesi. Böyle bir anlayış ancak fütüristlerin uygarlık anlayışıdır ki bunlar kendilerinden önce gelmiş geçmiş ne varsa yıkmayı amaçlarlar. Yoksa evrensel bir uygarlık an- Sulayışı değil. E Bu parça için en uygun başlık aşağıdakilerden hangisi olabilir? OOOH ob igale A) Uygarlık ve Toplumsallik Moro B) Uygarlık ve Teknoloji stimaye C) Gerçek Uygarlık normale nemo D) Fütürist Uygarlık E) Uygarlığın Yanlış Anlaşılması mik- bysmeno
17
el.
Bana öyle geliyor ki Ziya Osman'ı ben bir tek şiiriyle tani-
yıp keşfettim. Ben onu tanınmış, yerleşmiş bir şair olarak
buldum; öyle kabullendim. Fakat sevgimi kazanması, okur
okumaz ezberlediğim "Sizleri Görüyorum”la oldu: "Sizle-
ri görüyorum bahçemizdeki çamlar. Bütün gün gölgesinde
oynadığım dost badem. Derken dallardan ilık iniveren ak-
şamlar... Evine dönen babam, camda bekleyen annem."
Babam öleli henüz birkaç yıl olmuştu. Hayatta yalnızdım.
Beni tutan, bana avuntu veren kimseler yoktu. Dünya çöküp
yıkılmıştı. Yalnız sıcak, canlı anılarım... Beni geçmişe bağ-
layan kopmaz bir şeyler vardı içimde. Çam ağaçları yerine
erik ağaçlarım, dut ağaçlarım vardı; onlarla dosttum. Şiirdeki
gibi akşamlar iniverirdi dallarından. Bir iki misra içinde hepsi,
hepsi yaşıyordu. Eski baharların özlemi uyanıvermişti. Gali-
ba sokak ortasında okuyuvermiştim bu şiiri. Tekrar ede ede
yürümüştüm. Babam, annem, evimiz, bahçem, çitlenbikle-
rim... Sizler rüya mıydınız, sizler yaşadınız mı?
Bu parçayı oluşturan kişi ile ilgili olarak,
I. Geçmişe özlem duymaktadır.
II. Mutlu olmayı bilen biridir.
III. Yalnızlığını insan dışı varlıklarla gidermektedir.
IV. Hayata dair beklentileri vardır.
değerlendirmelerinden hangileri yapılabilir?
A) Yalnız!
B) Yalnız 11 C) I ve III
D) II ve III
E) III ve IV
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
17 el. Bana öyle geliyor ki Ziya Osman'ı ben bir tek şiiriyle tani- yıp keşfettim. Ben onu tanınmış, yerleşmiş bir şair olarak buldum; öyle kabullendim. Fakat sevgimi kazanması, okur okumaz ezberlediğim "Sizleri Görüyorum”la oldu: "Sizle- ri görüyorum bahçemizdeki çamlar. Bütün gün gölgesinde oynadığım dost badem. Derken dallardan ilık iniveren ak- şamlar... Evine dönen babam, camda bekleyen annem." Babam öleli henüz birkaç yıl olmuştu. Hayatta yalnızdım. Beni tutan, bana avuntu veren kimseler yoktu. Dünya çöküp yıkılmıştı. Yalnız sıcak, canlı anılarım... Beni geçmişe bağ- layan kopmaz bir şeyler vardı içimde. Çam ağaçları yerine erik ağaçlarım, dut ağaçlarım vardı; onlarla dosttum. Şiirdeki gibi akşamlar iniverirdi dallarından. Bir iki misra içinde hepsi, hepsi yaşıyordu. Eski baharların özlemi uyanıvermişti. Gali- ba sokak ortasında okuyuvermiştim bu şiiri. Tekrar ede ede yürümüştüm. Babam, annem, evimiz, bahçem, çitlenbikle- rim... Sizler rüya mıydınız, sizler yaşadınız mı? Bu parçayı oluşturan kişi ile ilgili olarak, I. Geçmişe özlem duymaktadır. II. Mutlu olmayı bilen biridir. III. Yalnızlığını insan dışı varlıklarla gidermektedir. IV. Hayata dair beklentileri vardır. değerlendirmelerinden hangileri yapılabilir? A) Yalnız! B) Yalnız 11 C) I ve III D) II ve III E) III ve IV
C) Çıldır Gölü kıyısındaki Akçakale köyünün
hemen önünde yer alan Alparslan Adası ile
diğer küçük adalar çevreyi yaz kış
renklendiriyor. (II) Gölün en emniyetli yeri olan
bu kısımda doğal olarak kızaklar kullanılabiliyor.
(III) Adanın lodostan korunan bu kısımlarında
buz kalınlığı yarım metreyi buluyor. (IV)
Alparslan Adası ile Akçakale arasındaki göl alanı
lodosa kapalı. ) Akçakale köyüne gelen
ziyaretçilerin en büyük zevkini de buz tutmuş
göl üzerindeki kızak gezintisi oluşturuyor.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin
hangileri yer değiştirirse parçanın anlam
bütünlüğü tam olarak sağlanmış olur?
A) I ve v B) Il ve IV
C) IIl ve V
D) Il ve II
E) Il ve V
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
C) Çıldır Gölü kıyısındaki Akçakale köyünün hemen önünde yer alan Alparslan Adası ile diğer küçük adalar çevreyi yaz kış renklendiriyor. (II) Gölün en emniyetli yeri olan bu kısımda doğal olarak kızaklar kullanılabiliyor. (III) Adanın lodostan korunan bu kısımlarında buz kalınlığı yarım metreyi buluyor. (IV) Alparslan Adası ile Akçakale arasındaki göl alanı lodosa kapalı. ) Akçakale köyüne gelen ziyaretçilerin en büyük zevkini de buz tutmuş göl üzerindeki kızak gezintisi oluşturuyor. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangileri yer değiştirirse parçanın anlam bütünlüğü tam olarak sağlanmış olur? A) I ve v B) Il ve IV C) IIl ve V D) Il ve II E) Il ve V
DDRESE
ERAGNAN SERİSİ
3.
kişile
Günümüz gençleri savaşın yarattığı hasarın insani
5. Yazar
yönünü kavrayamadıkları için nükleer silahları mit-
maz.
leştiriyor. Bunu okulda öğrencilerimle, evde çocukla-
yani
rimla konuşurken bile gözlemleyebiliyorum. Gençler
cükle
tanık olmadıkları için nükleer savaşı yalnızca bilgi-
olmal
sayar oyunlarından ibaret sanıyor. Dolayısıyla nük-
leer silahlar, onların zihninde çizgi filmlerdeki patla-
dönü
yan uzay gemileri veya şekil değiştiren robotlar gibi
can!
efsanevi bir öge haline geliyor.
Bu
Bu parçada aşağıdakilerin hangisinden yakınıl-
der
maktadır?
A)
A) Gençlerin nükleer silahların tehlikesini kavraya-
mamasından
Gençlerin bilgisayar oyunlarına bagımlı hâle gel-
B
mesinden
Teknolojik olanakların iyi amaçlar için kullanıl-
C
masından
Teknolojik gelişmelerde insani değerlerin göz
ardı edilmesinden
Çizgi filmlerin içeriklerinin yeni kuşaklari olum-
suz etkilemesinden
A
(2017 - LYS) Y
A
Y
16.
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
DDRESE ERAGNAN SERİSİ 3. kişile Günümüz gençleri savaşın yarattığı hasarın insani 5. Yazar yönünü kavrayamadıkları için nükleer silahları mit- maz. leştiriyor. Bunu okulda öğrencilerimle, evde çocukla- yani rimla konuşurken bile gözlemleyebiliyorum. Gençler cükle tanık olmadıkları için nükleer savaşı yalnızca bilgi- olmal sayar oyunlarından ibaret sanıyor. Dolayısıyla nük- leer silahlar, onların zihninde çizgi filmlerdeki patla- dönü yan uzay gemileri veya şekil değiştiren robotlar gibi can! efsanevi bir öge haline geliyor. Bu Bu parçada aşağıdakilerin hangisinden yakınıl- der maktadır? A) A) Gençlerin nükleer silahların tehlikesini kavraya- mamasından Gençlerin bilgisayar oyunlarına bagımlı hâle gel- B mesinden Teknolojik olanakların iyi amaçlar için kullanıl- C masından Teknolojik gelişmelerde insani değerlerin göz ardı edilmesinden Çizgi filmlerin içeriklerinin yeni kuşaklari olum- suz etkilemesinden A (2017 - LYS) Y A Y 16.
A
A
ÇAP / TYT - 3/ Türkçe Testi
7
15. (1) Her sözcüğün bireydeki karşılığı hissettirdikleri
ve çağrıştırdıkları farklidir) (11) Insanların yaşadıkları
çocukluk ve mazide bıraktıklarıdır sözcüklere anlam
kazandıran. (III) Bu bağlamda kelimeler, hatırlattıkla-
riyla insandan insana farklı bir dünya vaat eder. (IV)
Vaat edilen dünyaların çeşitliliği, insanlara farklı farklı
tanımlar yapma imkânı tanır, bu imkân dâhilinde yapı-
lan tanımlar tümüyle hem doğrudur hem de yanlıştır.
(V) Benim yapacağım tanım da bana göre doğruyken
benim dışımda kalan herkes için yanlış olma riskini
taşır, benim tanımlamamı kabul edenler ya da benim
tanımını kabul ettiklerim bu gerçeği değiştirmez.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangi
ikisi aynı düşünceyi aktarmaktadır?
A) I ve IV
Il ve IV
D))III ve V E) IV ve V
All ve II
Alive
6.
I. Bugün hâlâ çoğu insan gribin soğuk algınlığın-
dan kaynaklandığını düşünmektedir.
II. Bilim insanları, gribin enflüanza virüslerinin
sebep olduğu bir enfeksiyon olduğunu ortaya
koydu.
Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
A A ÇAP / TYT - 3/ Türkçe Testi 7 15. (1) Her sözcüğün bireydeki karşılığı hissettirdikleri ve çağrıştırdıkları farklidir) (11) Insanların yaşadıkları çocukluk ve mazide bıraktıklarıdır sözcüklere anlam kazandıran. (III) Bu bağlamda kelimeler, hatırlattıkla- riyla insandan insana farklı bir dünya vaat eder. (IV) Vaat edilen dünyaların çeşitliliği, insanlara farklı farklı tanımlar yapma imkânı tanır, bu imkân dâhilinde yapı- lan tanımlar tümüyle hem doğrudur hem de yanlıştır. (V) Benim yapacağım tanım da bana göre doğruyken benim dışımda kalan herkes için yanlış olma riskini taşır, benim tanımlamamı kabul edenler ya da benim tanımını kabul ettiklerim bu gerçeği değiştirmez. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangi ikisi aynı düşünceyi aktarmaktadır? A) I ve IV Il ve IV D))III ve V E) IV ve V All ve II Alive 6. I. Bugün hâlâ çoğu insan gribin soğuk algınlığın- dan kaynaklandığını düşünmektedir. II. Bilim insanları, gribin enflüanza virüslerinin sebep olduğu bir enfeksiyon olduğunu ortaya koydu. Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir
20. 1. Klasik edebiyatın Leyla ile Mecnun, Yusuf ile Züley-
ha, Ferhat ile Şirin gibi ürünleri hiç değilse konuları
bakımından halk hikâyelerinde de geçmiştir.
II. Bakıyoruz Ferhat ile Şirin, Karagöz ve orta oyununda
yer alan bir konu olarak çıkıyor halkın karşısına.
III. Büyük ve küçük kültürün paylaştıkları inançlar ve
pratikler dışında doğrudan doğruya edebiyat ala-
ninda ortaklıkları olduğunu unutmamak gerek.
IV. Divan edebiyatı ile halk edebiyatı çok ayrı şeyler
olmakla birlikte, aralarında bazı noktalarda ortaklık
vardır
V. Yine biliyoruz ki meddahlar yalnız kahvelerde değil
,
saraylarda ve konaklarda da meddahlık yapıyorlardı.
Yukarıdaki numaralı cümlelerle anlamlı bir paragraf
oluşturulmak istenilirse sıralama nasıl olur?
A) III, I, I, II, V B) IV. 1. II, V, C) III, IV, 1. II. V
D) IV, II, I, V, 11
E) I, I, III, V.
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
20. 1. Klasik edebiyatın Leyla ile Mecnun, Yusuf ile Züley- ha, Ferhat ile Şirin gibi ürünleri hiç değilse konuları bakımından halk hikâyelerinde de geçmiştir. II. Bakıyoruz Ferhat ile Şirin, Karagöz ve orta oyununda yer alan bir konu olarak çıkıyor halkın karşısına. III. Büyük ve küçük kültürün paylaştıkları inançlar ve pratikler dışında doğrudan doğruya edebiyat ala- ninda ortaklıkları olduğunu unutmamak gerek. IV. Divan edebiyatı ile halk edebiyatı çok ayrı şeyler olmakla birlikte, aralarında bazı noktalarda ortaklık vardır V. Yine biliyoruz ki meddahlar yalnız kahvelerde değil , saraylarda ve konaklarda da meddahlık yapıyorlardı. Yukarıdaki numaralı cümlelerle anlamlı bir paragraf oluşturulmak istenilirse sıralama nasıl olur? A) III, I, I, II, V B) IV. 1. II, V, C) III, IV, 1. II. V D) IV, II, I, V, 11 E) I, I, III, V.
2 Anadolu'nun kadim tekstil geleneğini
uluslararası alana taşıyan Denizli, geçmişte
olduğu gibi bugün de girişimci ruhu ile hakli bir
bir rota izlemekse sadece antik kentler için bile
Une sahip. Kenti gezerken amaciniz arkeolojik
birkaç güne ihtiyacınız var. Tripolis, Eumania,
Tabae, Hierapolis, Laodikela, Attuda, Apollonia
Salbace ve Heraklela Salbace antik kentlerinin
her biri hem merkeze olan yakinliği hem de
içerdiği zengin envanterler ile geniş vakitler
ayırmanızı ayn aynı hak ediyor. Ben doğal
güzelliklerin peşindeyim, diyenlerdenseniz Kisik
Kanyonu, Babadağ ve Beyağaç ilçelerindeki
yaylalar, sarkıtları ve dikitleri ile büyüleyici
Güney Şelalesi, sannin hemen her tonunu
görebileceğiniz mağara oluşumlarıyla
Denizli'nin doğası fantastik bir film seti gibi.
Geleneksel tezgâhlarda dokuma geleneğini
sürdüren Buldan ise şehrin tekstil tarihinde bir
yolculuğa çıkmanız için başlı başına bir gün
ayırmanıza değer. Güne gökyüzünde olmanın
heyecanıyla başlayalım, diyorsanız yamaç
paraşütleri sizi bekliyor. Hierapolis antik kentini
ve Pamukkale'nin bembeyaz travertenlerini
kuşbakışı görmek için hava şartlan da uygunsa
Dinamit Tepesi'nden uçabilirsiniz. Bir başka
uçuş noktası olan Çökelez Dağı'ndan uçmak
için yamaç paraşütü konusunda daha deneyimli
olmak gerekiyor. Tokyo'dan Seul'e,
İstanbul'dan Kuala Lumpur'a uzanan
coğrafyada dünyanın dört bir yanından insanlar,
bu büyülü güzelliğe tanıklık etmek için burada
Bu parçada Denizli ile ilgili aşağıdakilerden
hangisine yer verilmemistir?
tonguç kampus
A) Antik yerleşim yerleri bulunduğuna
B)) Dünyada tekstil kenti olarak tanındığına
C) Pek çok doğal güzelliğe ev sahipliği
yaptığına
D) Dünyanın değişik yerlerinden turist çektiğine
E) Filmlerde doğal set olarak kullanıldığına
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
2 Anadolu'nun kadim tekstil geleneğini uluslararası alana taşıyan Denizli, geçmişte olduğu gibi bugün de girişimci ruhu ile hakli bir bir rota izlemekse sadece antik kentler için bile Une sahip. Kenti gezerken amaciniz arkeolojik birkaç güne ihtiyacınız var. Tripolis, Eumania, Tabae, Hierapolis, Laodikela, Attuda, Apollonia Salbace ve Heraklela Salbace antik kentlerinin her biri hem merkeze olan yakinliği hem de içerdiği zengin envanterler ile geniş vakitler ayırmanızı ayn aynı hak ediyor. Ben doğal güzelliklerin peşindeyim, diyenlerdenseniz Kisik Kanyonu, Babadağ ve Beyağaç ilçelerindeki yaylalar, sarkıtları ve dikitleri ile büyüleyici Güney Şelalesi, sannin hemen her tonunu görebileceğiniz mağara oluşumlarıyla Denizli'nin doğası fantastik bir film seti gibi. Geleneksel tezgâhlarda dokuma geleneğini sürdüren Buldan ise şehrin tekstil tarihinde bir yolculuğa çıkmanız için başlı başına bir gün ayırmanıza değer. Güne gökyüzünde olmanın heyecanıyla başlayalım, diyorsanız yamaç paraşütleri sizi bekliyor. Hierapolis antik kentini ve Pamukkale'nin bembeyaz travertenlerini kuşbakışı görmek için hava şartlan da uygunsa Dinamit Tepesi'nden uçabilirsiniz. Bir başka uçuş noktası olan Çökelez Dağı'ndan uçmak için yamaç paraşütü konusunda daha deneyimli olmak gerekiyor. Tokyo'dan Seul'e, İstanbul'dan Kuala Lumpur'a uzanan coğrafyada dünyanın dört bir yanından insanlar, bu büyülü güzelliğe tanıklık etmek için burada Bu parçada Denizli ile ilgili aşağıdakilerden hangisine yer verilmemistir? tonguç kampus A) Antik yerleşim yerleri bulunduğuna B)) Dünyada tekstil kenti olarak tanındığına C) Pek çok doğal güzelliğe ev sahipliği yaptığına D) Dünyanın değişik yerlerinden turist çektiğine E) Filmlerde doğal set olarak kullanıldığına
3. Şimdi söyleyeceklerim genç yazarlar için çok önemli
çünkü doğuştan hikâyeci olmak, edebiyatçı olmaya tek
1
başına yetmez, yetmiyor. Burada iyi okur olmak da dev-
reye giriyor ve işte okullar, atölyeler burada işe yarıyor.
S
Karnımızı "fast food" veya ev yemeği/ doğal yiyecekle
A
doyurmak gibi, ----. Bu bilinci okullar, atölyeler bize ka- R
zandırabilir. İşte Şiirin Kız Kardeşi Öykü ve Su romanında M
yazdığım o ünlü cümledeki gibi "Hayatta en büyük mucize
A
gençken iyi bir öğretmene rastlamaktır!"
Bu parçada boş bırakılan yere anlatımın akışına göre
aşağıdakilerden hangisi getirilemez?
A) aklımızı doyuracak kitapları da seçebiliriz
B) zihnimizi de her çeşit kitaba açık hâle getirmeliyiz
C) beynimizi de kitap tercihlerimiz besler
D) iyi kitapları okumak da bir tercih meselesidir
E) duygularımızı da iyi kitaplarla beslemek bir tercih so-
runudur
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
3. Şimdi söyleyeceklerim genç yazarlar için çok önemli çünkü doğuştan hikâyeci olmak, edebiyatçı olmaya tek 1 başına yetmez, yetmiyor. Burada iyi okur olmak da dev- reye giriyor ve işte okullar, atölyeler burada işe yarıyor. S Karnımızı "fast food" veya ev yemeği/ doğal yiyecekle A doyurmak gibi, ----. Bu bilinci okullar, atölyeler bize ka- R zandırabilir. İşte Şiirin Kız Kardeşi Öykü ve Su romanında M yazdığım o ünlü cümledeki gibi "Hayatta en büyük mucize A gençken iyi bir öğretmene rastlamaktır!" Bu parçada boş bırakılan yere anlatımın akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilemez? A) aklımızı doyuracak kitapları da seçebiliriz B) zihnimizi de her çeşit kitaba açık hâle getirmeliyiz C) beynimizi de kitap tercihlerimiz besler D) iyi kitapları okumak da bir tercih meselesidir E) duygularımızı da iyi kitaplarla beslemek bir tercih so- runudur
ardı edilmesinden
E) Çizgi filmlerin içeriklerinin yeni kuşakları olum-
suz etkilemesinden
34. Halk için yazdığını söyleyen Ahmet Mithat’ın okuyu-
cusu, gazete okuyan, belli bir aydın kesimdir. Çok
sonraları, okurları düşündürmeyen, yaşamsal ve
düşlemsel bir değer taşımayan sıradan olayları an-
latan kimi yazarlar bu tutumu değiştirmiştir. Onlar,
ortaya koydukları ürünlerle halka yönelerek mahalle
aralarında insanları roman okur duruma getirmişler-
dir. Fakat mahalle aralarında bir A. Hamdi Tanpi-
nar'ın ya da bir A. Şinasi Hisar'ın yazdığı, yazınsal
değeri yüksek yapıtlar okunmamıştır.
Bu parçada vurgulanmak istenen aşağıdakiler-
den hangisidir?
A) Nitelikli romanlardan tat alan okurların azlığı
BY Bir romanin sanatsal değerlerinin, onun, değişik
düzeylerdeki okurlarca sevilmesine bağlı olduğu
Or Serüven öğesi ağır basan romanların çok okun-
duğu
DY Ahmet Mithat'ın romancılıktaki yüzeyselliği
E) Romanların, okurların düzeyine göre türlere ay-
rıldığı
A
ürkiye Geneli TYT Denemesi - 3
10
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
ardı edilmesinden E) Çizgi filmlerin içeriklerinin yeni kuşakları olum- suz etkilemesinden 34. Halk için yazdığını söyleyen Ahmet Mithat’ın okuyu- cusu, gazete okuyan, belli bir aydın kesimdir. Çok sonraları, okurları düşündürmeyen, yaşamsal ve düşlemsel bir değer taşımayan sıradan olayları an- latan kimi yazarlar bu tutumu değiştirmiştir. Onlar, ortaya koydukları ürünlerle halka yönelerek mahalle aralarında insanları roman okur duruma getirmişler- dir. Fakat mahalle aralarında bir A. Hamdi Tanpi- nar'ın ya da bir A. Şinasi Hisar'ın yazdığı, yazınsal değeri yüksek yapıtlar okunmamıştır. Bu parçada vurgulanmak istenen aşağıdakiler- den hangisidir? A) Nitelikli romanlardan tat alan okurların azlığı BY Bir romanin sanatsal değerlerinin, onun, değişik düzeylerdeki okurlarca sevilmesine bağlı olduğu Or Serüven öğesi ağır basan romanların çok okun- duğu DY Ahmet Mithat'ın romancılıktaki yüzeyselliği E) Romanların, okurların düzeyine göre türlere ay- rıldığı A ürkiye Geneli TYT Denemesi - 3 10
24.
22.
1. Bu kavram sadece felsefenin değil, aynı
zamanda matematik ile fiziğin, hatta ilim-
sel gelişmelerle paralel olarak diğer bir-
çok disiplinin gündeminde yer almış, her
disiplinin kendi bakış açısından değerlen-
dirilmiştir.
II. Ancak, bütün izah ve yorum çabalarına
rağmen zaman kavramı, “tanımlanması
en zor kavram" olarak kabul edilmiştir.
III. Zaman kavramı, insan zihnini en fazla
meşgul etmiş kavramlardan biri, belki de
en önemlisidir.
IV. Böyle bir niteliğe sahip olan zaman kav-
rami, öteden beri gizemli bir değer olarak
görülmüş ve hayranlık uyandırmıştır.
V. "Zaman, daima dünyanın bir numaralı
harikasıydı ve hep öyle kalacak" sözü, bu
hayranlığın veciz bir ifadesidir.
Verilen cümlelerden anlamlı bir paragraf
oluşturulursa hangisi baştan üçüncü
cümle olur?
B).
c) III. DIV. V
ASI.
- It-V-1-0)
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
24. 22. 1. Bu kavram sadece felsefenin değil, aynı zamanda matematik ile fiziğin, hatta ilim- sel gelişmelerle paralel olarak diğer bir- çok disiplinin gündeminde yer almış, her disiplinin kendi bakış açısından değerlen- dirilmiştir. II. Ancak, bütün izah ve yorum çabalarına rağmen zaman kavramı, “tanımlanması en zor kavram" olarak kabul edilmiştir. III. Zaman kavramı, insan zihnini en fazla meşgul etmiş kavramlardan biri, belki de en önemlisidir. IV. Böyle bir niteliğe sahip olan zaman kav- rami, öteden beri gizemli bir değer olarak görülmüş ve hayranlık uyandırmıştır. V. "Zaman, daima dünyanın bir numaralı harikasıydı ve hep öyle kalacak" sözü, bu hayranlığın veciz bir ifadesidir. Verilen cümlelerden anlamlı bir paragraf oluşturulursa hangisi baştan üçüncü cümle olur? B). c) III. DIV. V ASI. - It-V-1-0)
11. Aşağıdakilerin hangisinde altı çizili sözcükler tür
bakımından özdeştir?
A Sen her şeye rağmen umudunu kaybetme ve insan-
larla ilgili hep güzel düşün. zarf
Bir insanın hayattaki en büyük amacı güzel bir evde
oturmak olabilir mi?
sifat
Görünen o ki öğrenciler eğitim sürecini bütünüyle
yanlış anlamışlar.
Yıllar sonra dönüp baktığımda yanlış meslek seçtiği-
mi anlıyorum.
x
Nasıl insanlar bunlar ki kendilerinden başka hiç kim-
seyi düşünmüyorlar.
KONDISYUNSERISI
Bu projeyi kısıtlı imkanlar ve dar zamanda nasıl ger-
çekleştirdiler?
D) Sabah, ışıklar saçarak odama dolmuş beni yatağım-
dan çıkmaya zorlamıştı.
Öğleden sonra burası çok kalabalık oluyor sen en
iyisi sabah gel. isim
Bütün geceyi dışarda geçirince elleri ayakları buz tut-
muş, yorgunluktan tükenmişti.
Kalbi kırılmıştı belli ki yoksa öyle buz gibi davran-
mazdı asla
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
11. Aşağıdakilerin hangisinde altı çizili sözcükler tür bakımından özdeştir? A Sen her şeye rağmen umudunu kaybetme ve insan- larla ilgili hep güzel düşün. zarf Bir insanın hayattaki en büyük amacı güzel bir evde oturmak olabilir mi? sifat Görünen o ki öğrenciler eğitim sürecini bütünüyle yanlış anlamışlar. Yıllar sonra dönüp baktığımda yanlış meslek seçtiği- mi anlıyorum. x Nasıl insanlar bunlar ki kendilerinden başka hiç kim- seyi düşünmüyorlar. KONDISYUNSERISI Bu projeyi kısıtlı imkanlar ve dar zamanda nasıl ger- çekleştirdiler? D) Sabah, ışıklar saçarak odama dolmuş beni yatağım- dan çıkmaya zorlamıştı. Öğleden sonra burası çok kalabalık oluyor sen en iyisi sabah gel. isim Bütün geceyi dışarda geçirince elleri ayakları buz tut- muş, yorgunluktan tükenmişti. Kalbi kırılmıştı belli ki yoksa öyle buz gibi davran- mazdı asla
2. İnsanlar sevilmek için yaratıldılar, eşyalar ise kullanılmak
için; Dünya'daki kaosun nedeni, eşyaların sevilmeleri ve
insanların kullanılmalarıdır.
Aşağıdaki yargılardan hangisi bu cümleye anlamca
en yakındır?
A) Değerlerin yozlaşması eşyayı insandan daha değerli
duruma getirmiştir.
X
B) İnsan ancak gerçek ihtiyaçlarının tümünü
karşılayabildiğinde mutlu olabilir. X
C) Yaratılış amacını bulmak bireyin kendine karşı
sorumluluğudur. X
b))Insan sevgisi eşyayı hatta tüm dünyayı saracak kadar
geniş ve güçlüdür.
E) Mal canın yongası olduğundan sahip olunanların
korunması gerekir.
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
2. İnsanlar sevilmek için yaratıldılar, eşyalar ise kullanılmak için; Dünya'daki kaosun nedeni, eşyaların sevilmeleri ve insanların kullanılmalarıdır. Aşağıdaki yargılardan hangisi bu cümleye anlamca en yakındır? A) Değerlerin yozlaşması eşyayı insandan daha değerli duruma getirmiştir. X B) İnsan ancak gerçek ihtiyaçlarının tümünü karşılayabildiğinde mutlu olabilir. X C) Yaratılış amacını bulmak bireyin kendine karşı sorumluluğudur. X b))Insan sevgisi eşyayı hatta tüm dünyayı saracak kadar geniş ve güçlüdür. E) Mal canın yongası olduğundan sahip olunanların korunması gerekir.
B.
Deneme - 4
S-
de
hal
14. Bahçemde islak toprağın, odamda eski kitapların kokusu,
aklımdaysa hüznü var gözlerinin, ellerinin. Garip bir serinlik
içinde yüzüyor dışarıda ağaçlar. Açık kalan penceremden
içeriye dolduruyor rüzgâr, serinliği. Bir kahve çekiyor canım
Kahveyle birlikte hatıran da karışıyor. Son gülleri suluyo-
şöyle bol köpüklü, şeker misali katıyorum hatıranı üzerine.
rum, ekmek veriyorum güvercinlere. Mademki eylül işte,
mademki dökülüyor yapraklar, dökülüyor gözyaşım da sen-
den kalan satırların üzerine. Bir kuş pencereme konuyor,
bir kadın kaldırım taşına çöküp oturuyor, bir ilkokul geçiyor
mk-
üt
na
kaldırımdan civil civil. Radyoda Aşiyan yollarından ses
veriyor Zeki Müren. Öğle uykusundan uyanmış bir çocu-
ğun o tatlı sersemliği içinde sen; şarkım, şiirim ve ruhum
oluyorsun dilimde. Ve saklanıyor sesim sokak satıcılarının
gürültüsüne.
he
in
r-
Bu parçayla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Anlatıcı, duygusal dünyasıyla yansıtılmıştır.
B) Bilinç akışı tekniğinden yararlanılmıştır.
C) Gerçekci tabiat tasvirlerine yer verilmiştir.
D) Anlatmaya bağlı edebî bir metinden alınmıştır.
E) Eğretileme ve benzetmelerle anlatım güçlendirilmiştir.
B 15.) Bir rengi önce kahramanlar buz Bey, Periveş, Keşfi
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
B. Deneme - 4 S- de hal 14. Bahçemde islak toprağın, odamda eski kitapların kokusu, aklımdaysa hüznü var gözlerinin, ellerinin. Garip bir serinlik içinde yüzüyor dışarıda ağaçlar. Açık kalan penceremden içeriye dolduruyor rüzgâr, serinliği. Bir kahve çekiyor canım Kahveyle birlikte hatıran da karışıyor. Son gülleri suluyo- şöyle bol köpüklü, şeker misali katıyorum hatıranı üzerine. rum, ekmek veriyorum güvercinlere. Mademki eylül işte, mademki dökülüyor yapraklar, dökülüyor gözyaşım da sen- den kalan satırların üzerine. Bir kuş pencereme konuyor, bir kadın kaldırım taşına çöküp oturuyor, bir ilkokul geçiyor mk- üt na kaldırımdan civil civil. Radyoda Aşiyan yollarından ses veriyor Zeki Müren. Öğle uykusundan uyanmış bir çocu- ğun o tatlı sersemliği içinde sen; şarkım, şiirim ve ruhum oluyorsun dilimde. Ve saklanıyor sesim sokak satıcılarının gürültüsüne. he in r- Bu parçayla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Anlatıcı, duygusal dünyasıyla yansıtılmıştır. B) Bilinç akışı tekniğinden yararlanılmıştır. C) Gerçekci tabiat tasvirlerine yer verilmiştir. D) Anlatmaya bağlı edebî bir metinden alınmıştır. E) Eğretileme ve benzetmelerle anlatım güçlendirilmiştir. B 15.) Bir rengi önce kahramanlar buz Bey, Periveş, Keşfi
1.
Bu tür araçlar; radar, lidar, GPS, odyometri, bilgisayar görü-
şü gibi teknolojiler ve teknikler kullanarak çevresindeki nesne-
leri algılayabilmektedir. Sürücüsüz otomobiller yakın gelecekte
eşi benzeri görülmemiş bir ekonomik, sosyal ve çevresel bir de-
ğişime de yol açacaklar. Özellikle vatandaşlar bazında mükem-
mel bir sosyal statü eşitliğine yol açacağı da açıkça ortada.
1. Günümüzde araçların yaklaşık % 30 gibi bir oranda elektro-
niğe dayalı olduğunu görmekteyiz.
11. Otonom araçlar, otomatik kontrol sistemleri sayesinde bir
sürücüye ihtiyaç duymadan yolu, trafik akışını ve çevresini
algılayarak seyir hâlinde gidebilen otomobillerdir.
III. Gün geçtikçe teknolojinin daha ucuz hâle gelmesiyle elekt-
ronik araçların geleceği giderek gerçekleştirilebilir bir hâl ali-
yor.
Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre yukarıdakilerden
hangileri getirilebilir?
A) Yalnız !
(B) Yalnız 11
Yalnız III
X
DY I ve III
YE) I ve III
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
1. Bu tür araçlar; radar, lidar, GPS, odyometri, bilgisayar görü- şü gibi teknolojiler ve teknikler kullanarak çevresindeki nesne- leri algılayabilmektedir. Sürücüsüz otomobiller yakın gelecekte eşi benzeri görülmemiş bir ekonomik, sosyal ve çevresel bir de- ğişime de yol açacaklar. Özellikle vatandaşlar bazında mükem- mel bir sosyal statü eşitliğine yol açacağı da açıkça ortada. 1. Günümüzde araçların yaklaşık % 30 gibi bir oranda elektro- niğe dayalı olduğunu görmekteyiz. 11. Otonom araçlar, otomatik kontrol sistemleri sayesinde bir sürücüye ihtiyaç duymadan yolu, trafik akışını ve çevresini algılayarak seyir hâlinde gidebilen otomobillerdir. III. Gün geçtikçe teknolojinin daha ucuz hâle gelmesiyle elekt- ronik araçların geleceği giderek gerçekleştirilebilir bir hâl ali- yor. Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre yukarıdakilerden hangileri getirilebilir? A) Yalnız ! (B) Yalnız 11 Yalnız III X DY I ve III YE) I ve III