Paragrafın Yapısı Soruları

Sie 30+ SORU Test 3. - 4. soruları asağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Her bi- nuzda a bo- a du- mizi çine mış- bi- iş- a Antik Inka şehri olan Machu Picchu, Peru'nun güneyindeki And Dağları'nda 2430 metre yükseklikteki bir tepenin üzerinde yer alır. 1438-1472 yılları arasında hüküm süren imparator Pachacuti için inşa edildiği düşünülen bu kutsal şehir, 2007 yılında Dünyanın Yeni Yedi Harikası'ndan biri seçilmiştis/Harç kullanılmadan yapıl- mış devasa duvarlardaki mükemmel taş işçiliği, inkaların teknik- te ulaştığı ileri seviyeyi gözler önüne serer. Araştırmacılara göre, bölgedeki faylar kentin ayakta kalmasına çeşitli biçimlerde yardım etmiştir. Faylar sebebiyle bölgede bol miktarda taş bulunuyordu. Dolayısıyla inşaatta kullanmak için uzak yerlerden taş taşınma- si gerekmemişti. Bölgedeki fayların bir diğer faydası, yağmur ve kar sularını şehre yönlendiren kanallar oluşturmasıydı. Çok yük- sek bir tepenin üzerinde kurulan kent, bölgede sık sık meydana gelen çığlardan ve toprak kaymalarından etkilenmiyordu. Ayrıca yerel halk, gelişmiş bir drenaj sistemi kurmuştu. Faylar hem dre- naj sistemlerinin kurulmasını kolaylaştırmış hem de aşırı yağışlar sırasında yağmur sularının tahliye edilmesine yardımcı olmuştur. a 7 3. Bu parçadan Machu Picchu'yla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? A Hangi amaçla kurulduğuna B) Sanatsal niteliklerine Ne zaman kurulduğuna Ø) Dünyada önemsendiğine E) Mimari niteliklerine

40. (1) Edebiyat ürünlerinde yalnızlık temasının apayrı bir yeri vardır. (II) Yazar ve şairleri besleyen ana damarlardan biridir zira bu duygu. (III) Yazma ihti- yacını doğuran bir neden belki de yazmayı müm- kün kılan bir gereklilik. (IV) Edebiyat tarihinde, sirf daha rahat yazabilmek için evliliklerini sonlandıran onlarca yazarı listelemek mümkündür; adlarıyla, kimlikleriyle özdeşleşen bu sanatçılar hakkında ak- limıza ilk gelen sözleri de yalnızlıkla ilgilidir çoğun- lukla. (V) Aldous Huxley şöyle der: "Vücut bulmuş her ruh yalnızlığa mahkûmdur." Bu parçada numaralanmış cümlelerde yalnızlık ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylene- mez? AT V. cümlede, konuyla ilgili tanık gösterme yoluna gidilmiştir. B) II. cümlede, I. cümledeki yargının gerekçesine yer verilmiştir. C) III. cümlede, sanatçılar için yazmayı zorunlu kı- lan bir olgu olduğu dile getirilmiştir. D) IV. cümlede, bazı sanatçılar için yaşamın en ön- celikli durumlarından biri olduğu belirtilmiştir. E) 1. cümlede, yazınsal türlerin vazgeçilmez bir ko- nusu olduğu ifade edilmiştir. + Diğer sayfaya geçiniz.

Çocuklara evde bakacakları, çiçek ve bitki yetiştirebilecekleri ortamın sunulması, buna benzer küçük ama yararli sorumlulukların verilmesi çok önemlidir. Ayrıca çocuklar doğayı korumak için karşılıklı bir denge olması gerektiğinin farkına varır. Evcil hayvanlarla büyüyen çocuklar da çevreye karşı daha duyarlı ve sevgi dolu olur. Çünkü karşılıksız sevginin sadece insanlardan değil doğadan ve hayvanlardan da alınabileceğini anlar. Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi kesin olarak çıkarılamaz? A) Tabiatın çocuklar için faydalı olabileceği B) Çocukların bitkilerin bakımını yapabileceği C) Çocukların evcil hayvanlara bakabileceği D) Sorumlulukların çocuklara katkı sağlayacağı E) Doğanın her yerinde denge unsurunun olduğu 27

B B B B 2 19. Nasut da halanmıştı. Hiçbir şey onun digan qıkmasına engel olamazdı. Bir an düşündo, Çıkmamali miydi aca- ? Aniden başlayan kar onu bu tedirginliğe itmişti. Ben cikarm, dedi Ahmet Bey, kendine güvenle. Cocukluğundan beri hiçbir şeyden korkmazdı. Bilirim, dedi kadın gözlüğünü takarken, bir karar ver- meyegór, seni tutabilene aşk olsun! Yan sitem, yan hüzün vardı söyleyişinde. Ağırbaşlı, ha- nim hanımcık bir kadın olagelmişti hep. Masadaki gaze- telerden birini alırken kocasına gözlüklerinin üstünden bakıp sordu: Bugün çalışmayacak mısın? Çalışacağım tabii. Bu parça ile ilgili, 1 Diyalog tekniği kullanılmıştır. II. Kişiler ağız özelliğine göre konuşturulmuştur. III. Toplumsal bir çatışmaya yer verilmiştir. yorumlarından hangileri yapılamaz? A) Yalnk! B) Yalnız 11 c) Yalnız III D) Ive 11 E) Il ve III . X

18. Tohumları kırarak beslenen kuşlarda gaga, konik ve kalın; çam kozalaklarındaki tohumlarla beslenen kuşlarda bu tohumları çıkarabilmek amacıyla çapraz şekildedir. Etçil kuşların besinlerini küçük parçalar hâlinde koparmasını sağlamak için gaganın uç kısmı çengellidir. Balık yakalayan veya çamurlardaki be- sinlerle beslenenlerde gaga oldukça uzundur. Ağaç kabukları altındaki böcek larvalarıyla beslenen ağaç- kakan gibi kuşların keskin ve kuvvetli gagaları vardır. Ördeklerin yassı ve yan taraflarında süzgeç içeren gagaları su ve çamurlar içindeki besinin süzülerek alınmasını sağlar. Sonuç olarak Bu parçanın sonuna, . kuşların gagaları, besinlerine ve beslenme çe- Lk. şitlerine uygun şekilde biçim almıştır. kuşlar oldukça geniş ve çok çeşitli bir beslenme alanına sahiptir. 11. kuşlar, hem başka hayvanları hem de bitkileri besin olarak kullanabilmektedir. XI. k , yargılarından hangilerinin getirilmesi en uygun- dur? ve A) Yalnız ! D) II ve III B) Yalnız III E) I, II ve III

DK20 STS 3 KURUMSAL (1) Bilinen en eski dönemlerden günümüze kadar Batılı ulusların nazım ve düzyazı türlerinde ortaya koydukları edebî ürünlerin tümüne birden “Batı edebiyatı" adr verilir. (II) Batılı uluslar, temelde aynı uygarlığa, Batı uygarligina bağlı oldukları için düşünüş ve duyuş tarzı yönünden de pek çok noktada benzer özellikler göstermektedir. (!!!) Batı edebiyatının ilk örnekleri Yunan ve Latin edebî metinleridir. (IV) Bu ortak nitelikler geçmişten bugüne varlığını devam ettirmiştir (V) Dolayısıyla genel bir kavram olarak Batı edebiyatı doğmuştur. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? AMI B) 11 C) U D) W V

TYT / TÜRKÇE 8. (1) Ben çokça gezerim. (II) Bunlar diplomat gezileri gibi planlı, programlı şeyler değildir; daima kendi sınırlarımız içinde (111) Bazen saatlerce bir istasyonda, tren veya güneşle dir, yelkenli gemiler gibi, esecek rüzgâra göre rota değiştirir beraber uyumuş bir kasabanın otelinde uyku beklerim, (IV) Fazla bir yağmur veya kar fırtınasından yolları kapan- mış bir köyde bir iki gün kalırsam arayıp soranım olmaz. (V) Gün olur, bomboş bir ovanın ortasında otomobil bozu- lur; etrafta dolaşırım yahut eski taş basması Muhammedi- yelerdeki cennet bağı resimlerini andıran bir ağacın altında otururum. Reşat Nuri'nin "Anadolu Notları" adli gezisinden alınan bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söyle- nemez? A) I. cümlede cümlenin anlamını miktar yönünden tamam- layan sözcüğe yer verilmiştir. B) II. cümlede cümlenin ve adın yerini tutan sözcükler kulla- nılmıştır. C) III. cümlede zincirleme isim tamlamasından oluşan söz öbeği bulunmaktadır. D) IV. cümlede hem sifat tamlaması hem de belirtisiz isim tamlaması yer almıştır. E) V. cümlede sifat-fiil grubunun içinde zincirleme isim tam- laması kullanılmıştır.

24. (1) Tarihsel süreç içerisinde önem atfedilerek ayin, toren, festival ve bayram şoklinde ifade edilen özel günler, top- lumlann ortak hatıralarına ve/veya yaşanmışlıklarına dayanmaktadır. (II) Söz konusu günler ekonomik, dini, siyasal ve toplumsal bağlamlarda ayrı ayn önemlere haizdir. (III) Bununla birlikte ayinden milli bayrama doğru hem içerik hem de zamansal bazda farklılıklar gösteren bu organizasyonların değişmeyen temel işlevi, iktidarlara meşruiyet kazandırmayı hedefleyen pratikler olmalarıdır. (IV) Kuşaktan kuşağa aktarılarak varlığını sürdüren bu tür etkinlikler 19. yüzyıla gelindiğinde çeşitli siyasal, ekono- mik ve toplumsal şartlara bağlı olarak ciddi değişimlere uğradı. (V) Kültürü bütün toplumların ortak değeri olarak görmek evrenselliğe açılan kapının ta kendisidir. Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? A) 1 B) 11 C) III D) IV E) V

sorul 4 22. - 23. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. sharebeleri Z. di basıll ma Spišenes u eover PP əsyara boşürler, ma Uçaklar Bir ç karşılığını sorgulamaya dönüktür. Kendimden çok ötekine Ben'in benliğini ezerek kendini ötekine sunması ve ontolojiyi karşılığı çokça tartışılmış ve Arvidas'a bunun ütopya olup aşarak varlığını aradan çıkarmasının gündelik deneyimlerdeki olmadığı sık sık sorulmuştur. Soru, fiilî öz olarak belirlenen varlıkta sebati aşmanın hem amacını hem de deneyimdeki yükümlü olduğum ve ödendikçe artan bir borcun altına girdiğim bir varoluş tarzının hareket ettirici gücü ne olabilir? Ötekiye adanmışlığımın önceliği nereden gelir? Ben'in varoluşunu askıya alarak ötekiyle kuracağı asimetrik ilişki, kendi conatusunu sergilemesini imkânsızlaştırmaktadır. Arvidas'ın öne sürdüğü bu koşulsuz açıklık, ötekini öncelerken benliği suçlanmış, sürülmüş, sorumluluk altında ezilmiş bir pozisyona yerleştirmektedir. save özellikle Bununla ceps n savaşma se Muhareb se Almanca İngiliz nda je Arapça suta broşü tek ve içec 22. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? etkileme * EY TE samele e order Esi askeri mara kl a siz meng A) Arvidas, koşullu bir açıklık durumuna işaret etmektedir. no B) Ben'in varoluşunu askıya alması, kendi conatusunu sergilemesini sağlamaktadır. G Ötekiye adanmışlık, hareket ettirici gücü dengede tutmaktadır. D) A vidas'tan, ben'in benliğini ezerek kendini ötekine sunması hakkında görüş istenmiştir. E) Arvidas'ın görüşü, ötekine adanmışlığın conatusu güçlendireceği yönündedir.

E) Damlaya damlaya gol olur. 4. 2. Katılımcılara göre iş ve yaşam dengesinin sağlanması açısından iş yerlerinin çalışanlarına yönelik ---- alanla- n ve etkinlikler düzenlemesi önemlidir. İş stresinin azal- ması ve motivasyonun artmasını sağlayan bu etkinlik- ler, kurumlarda dayanışma sağlanması ve takım çalışmasının etkinliği açısından önemli görülmektedir. Takım çalışması diyoruz, birlikte bir şeyler paylaşmak diyoruz ama çalıştığım kurumun sosyal olarak da bir şeyler yapabileceğim ---- da bana sunması gerektiği- ni düşünüyorum. Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? A) strateji - ortamlarının - durumları B) beyin firtinası - imkânlarının - kategorileri C) mola - düşüncesinin - sinfları D) düşünme - fikrinin - kapsamları E) dinlenme - ruhunun - ortamları 1

6.) () Eğlendirmek ve hoşça vakit geçirmek için kullanılan masalların eğitici yönlerinin olduğu bilinmektedir. (II) Bu açıdan masal, "terbiye ve ahlâka faydalı, yararlı hikâye" şeklinde tanımlanmaktadır. (III) Masallar en acı dersi bile tatlandırarak verdiğinden, örnek davranışların insan bilin- cine aktarılıp yerleştirilmesinde yardımcı olacak eğitim aracı olarak görülmektedir. (IV) Özellikle mutlu biten masalların, çocukların gelişmesinde, kendilerini keşfetme- lerinde, dünyaya umutla bakmalarında, onlara iyi ve doğru değerlerin öğretilmesinde önemi büyüktür. (V) Dürüstlük, sabır, adalet, eşitlik, bağlılık gibi evrensel değerler, en etkileyici hâlleriyle masallarda dile getirilir. (VI) Bu yönleriyle masallar, yüzlerce yıllık deneyimlerden süzülüp gelen eşsiz eğiticiler olarak görülmektedir. (VII) Bu nedenle masalların çocuklar, gençler hatta yetiş- kinlerin eğitimindeki etkileri daha 1400'lü yıllarda keşfedil- miştir. Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci parag- raf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? A) II B) III C) IV DV E) VI

Raunt 32. Edebiyat akımlarının teşekkül ettiği ortamda, çeşitli sosyal, siyasî, ekonomik, kültürel olaylar ve bu olay- lar ortamında teşekkül eden felsefî, kültürel, estetik perspektifler vardır. Yoksa durup dururken edebiyat akımı vücuda gelmez. Edebî akımları gereği gibi an- layabilmek için, oluştukları ortamın siyasi, sosyal ve kültürel atmosferini; hayat felsefesini; Tanrı, tabiat ve varlık anlayışlarını bilmek; konuya edebiyat-top- lum ilişkisi içinde yaklaşmak gerekir. Çünkü edebî olayları; içinde vücut bulduğu toplumun şartların- dan, kültürel değerlerinden, dünya görüşünden, edebî geleneğinden --- I. bağımsız hareket etmek farklı düşünmektir II. soyutlayarak ele almanın birçok yolu vardır III. bağımsız olarak izah etmek mümkün değildir Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri getiri- lebilir? A) Yalnız B) Yalnız 11 C) Yalnız III D) I ve II E) II ve III

Deneme 5 8. Sözün ve yazarın bir cazibesi vardır. İsmail Habip'in dediği gibi "Söz var söyleyenle, söyleyen var söylediği sözle büyür." Mehmet Niyazi yazı hayatı boyunca sözlerini sessiz bir şekilde satırlarına, kitaplarına döktü. O, Mehmet Akif'in "Sessiz yaşadım, kim beni, nerden bilecektir?" dediği gibi sessizce yaşadı. Ne var ki arkada bıraktığı eserler, asırlar sürecek bir çoğaltının gür sesi olarak geride kaldı. Bir çarpıda sayıliverecek Yazılmamış Destanlar, Çanakkale Mahşeri, Plevne, Ah Yemen!, Kanije, Var Olmak Kavgası, Türk Devlet Felsefesi gibi eserler tarihin köşe taşları olarak kalacak bu toprakların gençlerini aydınlatmaya devam edecektir. Bu parçada tanıtılan sanatçıyla ilgili olarak aşağıdakilerin hangisinden söz edilmemiştir? A) Yazdıklarıyla gelecek kuşaklara seslendiğinden B) Bütün yapıtlarında aynı yönteme başvurduğundan C) Düşüncelerini yazı ortamında sergilediğinden D) Nesnel, kanıtlanabilir bilgiler verdiğinden ? E) Yapıtlarının etkileyici nitelikler taşıdığından

yazarlar anlatmak Konu Testi ............ www. ----.......... ******************* ....................................... ........................... en kaçınmazlar zarlar ise daha çu Jer. 1. 3. I. Keyif yapmak kimine göre işinin başında saat- lerce durmak kimine göre deniz kenarında otur- maktır. 1. Başarı getirir. ince ayrıntısına vktir. II. Bunun almalı III. Bunla daha genel bir IV. Bu de II. Yaptığı işten ciddi anlamda mutlu olan kişi için en iyi dinlenme aracı çalışmaktır. III. Çünkü devamlı iş hayatında olan kişi belki bun- dan mutlu oluyor olabilir ama aynı duygular aile- nin diğer bireyleri için geçerli olmayabilir. IV. İkinci anlayışta olan grup biraz daha kabul edile- bilir. çok ş lemesi bakım V. Bunla maz mlelerin anla Yukarıda bütün ol değiştir. gileri birbiri V. Kimisi de elini eteğini her şeyden çekip kafasını dinlemeyi tercih eder. Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturabilmesi için hangileri birbiriyle yer değiştirmelidir? A) I ve II C) Il vel

13.) (1) Tuz Gölü, ülkemizin tuz ihtiyacının önemli bir bölümü- nü karşılamaktadır. (II) Tuz Gölü'ne her yıl 200 bin ton kirli atık bırakılmaktadır. (III) Bu nedenle doğal dengesi gün geçtikçe bozulan gölün yakın bir gelecekte işlevini yitirmesi söz konusu. (IV) Göl üzerinde incelemeler yapan bilim insanları, Tuz Gölü'nün hızla kirlendiğini ve yok olduğunu belirtiyor. (V) Bozulan birçok şeyi tekrar düzeltebiliriz ama doğal dengesi bozulan bir gölü tekrar kazanmanın imkânı yoktur. (VI) Yavrularına yemek götür- menin heyecanı ve mutluluğu içinde rüzgârla dans eden gümüş martı kuşunun yuvasını kirletmeye sizce hakkımız var mı? Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? A) 1 B) 11 C) III D) IV E) VI

Okuyarak olaylann ve gelişmelerin iç yüzünü öğrenen bir kişi, öncelikle kendine olan güvenini artırır. Bu ise aynı zamanda düşünce ufkunu geliştirip, geniş bir görüş açısı sağlayarak kişiye olayları inceleme yeteneği kazandırır. Ayrıca okuyan kişiler çok okumanın beraberinde getirdiği zengin kelime dağarcığına sahip oldukları için hikmetli ve etkileyici konuşarak hitap ettikleri kişilerde etki de uyandırlar. Bu etki ise insanlarla ilişkileri güçlendirmekte, kişiye daha sosyal bir karakter kazandırmaktadır. Dahası, geniş kelime dağarcığı, insanın daha fazla kavramla düşünebilmesini de sağlar. Yani insanın düşünce kapasitesini ve kültür düzeyini artinr. Boş zamanlarını, çoğu zaman hiçbir yararlı bilgi aktarmayan televizyon karşısında geçirmek yerine kitap okuyarak değerlendiren bu kişiler, edindikleri bilgi ve kültür sonucunda toplurn içinde etkin bir kişiliğe sahip olurlar. Tüm bu özellikler, kişilerin öncelikle kendileri için okumalan gerektiğinin çok önemli bir göstergesidir. Okuyarak kendini geliştiren kişiler ise elbette çevrelerinde gelişen olaylara da hâkim olacak ve toplum içindeki eğitim seviyesinde zamanla bir ilerleme sağlanacaktır. Bütün bunların sonucunda ---- . Palme Yayınevi 37. Bu metin içerik bakımından dikkate alındığında metnin başlığı, 1. Okumanın insana kazandırdıklan II. Okumanın Yaşamımıza Katkısı III. Neden Okumalıyız? sözlerinden hangileri olabilir? A) Yalnız B) Yalnız II C) Yalnız III E) 1, II ve III D) I ve II 38. Asağıdakilerden hangisi, bu parcadaki okuyan insan