Paragrafın Yapısı Soruları

ORI 23. Bir kitaba başlarken kitap hakkında daha önce bir araştırma yapar mısınız? (1) Bazı okurlar yapar, bazıları ise kitabın arka sayfa özetlerini okur ya da kitabı okuyan birinden okuyacağı kitap hakkında bir değerlendirme yapmasını ister. (1) Ben hiçbirini kabul etmiyorum. (III) Kitap hakkında daha önceki değerlendirmeler, yorumlar benim kitaba karşı bir ön yargı ile yaklaşmama neden oluyor. (IV) Bu durum da zevksiz ve renksiz bir okumayla baş başa bırakıyor beni, bu yüzden size tavsiyem kitapla aranıza başka dünyaları sokmayın. (V) Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra "Kitabı artık kendi penceremden okumadığımı fark ediyorum." cümlesi getirilebilir? E) V A)! B) || C) III Om

yaptı ! A) Sessizdi, yalnız ve içine kapanıkti Bern şehri. B) Birlikte çok mutlu aylar geçirmiştik İsviçre'de. C) Daha otele varmadan dünyayı değişmiş buldum. D) Hikâyelerini okuduğum kahramanların heykelleri duruyordu karşımda. E) Bir dolap gıcırdıyor uzaklarda durmadan. İşte size sıcağı sıcağına bir konu () Folklor sanata düşman mı () Soru biçiminde sorulduğuna bakılmasın. Kapsamını da genişleterek yirmi yedi yıl önce Cemal Süreya'nın yazdığı bir yazının başlığını yineliyorlar () () Folklor Şiire Düşmandır () S-10) Yukarıdaki paragrafta boş bırakılan yerlere sırasıyla hangi noktalama işaretleri getirilmelidir? A) () (?) (0) () B) (:) (?) (0) (0) (C) (.) (.) () O() D) (?) 0 (-) (-) E) (:) (?) 0 0 ()

24.(I) 1984 yılında Suriye'de MÖ dördüncü bin yıldan kalma iki küçük dikdörtgenimsi kil tablet bulundu. (11) O tabletleri Körfez Savaşı'ndan bir sene önce Bağdat Arkeoloji Müzesi'nde bulunan gösterişsiz bir vitrinde gördüm. (III) Yalın olan ve etkileyici görünmeyen nesnelerdi. (IV) Yalnızca bu tabletlere bakmakla zamanın başından günümüze kadar gelen birçok aniyi yaşatıyoruz. (V) Her birinin üzerinde birkaç belli belirsiz iz vardı. (VI) İzlerin ortasındaki çöp hayvanlardan biri bir keçiye benziyordu. (VII) Eğer öyleyse diğerinin de bir koyun olması mümkündü. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? A) II B) III C) IV D) V E) VI

1. (1) Fotoğraf sanatıyla ilgilenmeye başlayınca gözünüzün gördüğü her şeyi çekme çabası içerisine gireceksiniz. (II) Büyük olasılıkla bunların çoğunu beğenmeyeceksiniz ama sakın bunları silmeye kalkmayın. (III) Aksine her gün çektiğiniz fotoğrafları gün gün ya da hafta hafta klasörleyin. (IV) Fotoğrafçılığa başladıktan uzun bir süre sonra çektiğiniz fotoğrafları hâlâ beğenmiyor olma ihtimali- niz var. 4 Onlara baktığınız zaman gelişme kaydettiğinizi somut olarak göreceksiniz ve bu da size büyük moral kaynağı olacaktır. < e a Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra dü- şüncenin akışına göre, “Işte tam bu sırada dönüp o arşivledi- ğiniz fotoğraflarınızı dikkatle inceleyin." cümlesi getirilmelidir? Da B) 11 C) III D) IVCEV A)

n a 6. Öykü için konu ya da olay örgüsü belirleyici düzeyler arasında sayılmaz. -- Öykünün yapısını oluşturan etmenler arasındaki izlek- lerdir öyküyü daha çok bu düzlemde kurta- ran. Her öyküye bir izlekten su verilir. Öykü kişileri bu izleğe göre yer alırlar öyküde, ona göre biçimlenirler. Gerilimi kışkırtan öğedir izlek. Anlatının olmazsa olmazları arasında değil mi gerilim? Şiddeti, sert ilişkileri ya da durumları öncelemez burada. Bunlar da ge- rilimi besleyebilir elbette ama kurgu, anlatım biçimi ve dilin ortaklaşa yarattığı bireşimden doğan gerilimdir öyküyü var eden. Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi geti- rilmelidir? A) Bunları yapının tamamlayıcıları olarak gör- mek daha doğru. B) Romancılar için öykünün yeri ikincildir her zaman. C) Hatta konusu olmayan öyküler bile vardır. D) Konu ve olay örgüsünü iyi kurgulamamak gerekir kimi zaman. E) Her yazarın öyküde anlatımı öncelemesi gerekir

37. ---. Bunda toplumsal koşullandırmaların büyük payı var. Şöyle ki gençlik çağındaki kızlar, ev ve okul yaşa- mini anlatan kitapları duygusal konuların işlendiği öykü, şiir ve romanlara tercih eder. Erkekler ise serüven, ge- zi, fen, doğa, tarihî kitaplar, kahramanlık, bilgisayarlar, bilim insanlarının yaşamı, spor gibi konularda yazılmış kitaplara ilgi duyar. Toplum; erkeklere cesur, atılgan, dışa dönük, güçlü bir profil sunarken kızlardan da tam tersine uysal, sakin, yumuşak bir yapıda olmasını bek- ler. Toplumun bu beklentileri ve aile içindeki koşullan- malar, ilk gençlik çağında gençlerin okudukları kitapları da az çok belirler. Bu parçanın başına düşüncenin akışına göre aşa- ğıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) Erkeklerin ilgi alanları her zaman sıra dışı bir şekil- de kendini gösterir B) Kitapların kız ve erkek çocuklar üzerindeki etkileri birbirine benzemez C) Çocukların yetiştikleri ortam, cinsiyete bağlı olarak şekillenir D) Toplumun kız ve erkek çocuklara yaklaşımında önemli ayrımlar göze çarpar E) İlk gençlik çağındaki kızlarla erkekler, birbirinden farklı kitaplara yönelir

(1) Soruların zorluk seviyesini öğrenci belirler. (II) Düzenli ve verimli çalışan bir öğrenci için zor soru kavramı, rastlanması en güç kavramdır. (III) Çünkü ve- rimli çalışan öğrencinin ciddi bir konu eksiği olmaya- cağı için zorlanacağı soru olması da düşük ihtimaldir . (IV) Az çalışan öğrenciyi düşündüğümüzde en kolay seviye sorular bile onun için zor soru olarak bilinecek- tir. (V) Soru seviyesi zor, kolay, orta gibi ayrılabilir. Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? A)! B) || C) III D) IV EV

okulda çok eğlenirdik. He ilgili aşağıdaki- 9. insanlar, geçip giden şimdiyi yaşamak yerine geçmişte kalan bir sıkıntının hatıralarını anımsamak için hayal gü- cünü zorlamadılar. eri olmayan bir eser arinin, bilgi ve tecrü- ziği vurgulanmıştır . man yazmaya yelte- k dile getirilmiştir. azmak isteyen sanat- ması gerektiği mesa- Yukarıdaki cümlenin öge dizilişi aşağıdakilerden hangisinde verilmiştir? A) Özne – zarf tümleci - nesne - yüklem B) Özne - nesne - zarf tümleci - yüklem C) Nesne - zarf tümleci – nesne - yüklem D) Nesne - dolaylı tümleç – zarf tümleci - nesne - yük- - bilgilere ulaşabilmek rleştirmesi gerektiği - lem E) Özne - dolaylı tümleç - nesne - yüklem msala dönüştüreceği aşayan bir insan nite- Imiştir. 10. Halk edebiyatı duyarlılık ve konu bakımından halkın yaşamına bağlıyken divan edebiyatı halkın yaşamın- dan bağımsız ve soyut özellikler taşır. II. Divan edebiyatında sanat değeri ve süslülük önemliy- ken halk edebiyatında sade, anlaşılır ve doğal bir dil Sevdet lille ilgili ladikan "Garip" Uyak ve ölçüye ayışına tepki anlayışı benimsenir. III. Konuların sinirli oluşu ve Arap-Fars şiir geleneği di- van şiirini iyice soyutlaştırırken konularini halkın gün- Jük yaşamından alan halk edebiyatı canlıdır ve sürekli değişir. IV. Bireysel çabanın ağır bastığı divan edebiyatında "sa- nat, sanat için" görüşü hâkimken halk deblyatında clayali üsluplar topluma seslenmenin gereği olarak içindir." mantığı vardır. V. Halk edebiyatında parça güzellik van edebiyatında bütün güzellik Yukarıda numaralanmiş cümlels asikatlir; imge

Paradoks Paragraf Deneme 13 7 lan bir 6. J. Eski Türklerin de kuyum sanatında ileri düzeyde oldukları günümüze ulaşan "Türk adlı kit çıkan yüzyıl i için ehizli Klavye sin, 1 eserlerden anlaşılır. 11. Ayrıca başkent İstanbul'da ve diğer merkezlerdeki kuyum faaliyetinde bir uzmanlaşma olduğu, mücevherlerin her sunuy Neba Kana ey ken aşamasının farklı atölyelerde tamamlandığı bilinmektedir. Süpe döne 100 siner nada sinin Dış lavye, kü III. Tarihi değerli madenlerin bulunmasına kadar uzanan kuyumculuk en erken devirlerde Doğu Akdeniz havzasında görülür. olma siner 1 zam IV. Bunlar arasında altın işçiliği yapan zergeran, çeşitli yüzeylere altın kakmacılığı yapan zernişani, yontu ve işleme yapan hakkakan gibi bölükler örgütlenir. 1 1 1 e Ü He ise V. Osmanlı sarayında “ehlihiref” teşkilatına bağlı görev yapan kuyumcuların çeşitli bölükler altında faaliyet gösterdikleri kayıtlardan öğrenilir anla psik kon. olay dav dör top anla un tün Jikle ci ism tonguç kampüs Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi bastan üçüncü olur? A) B) II D) IV E V çol yol CI im Bu ak ge 1 1 1 A)

Paragraf iftliği maz" pila- ran, da, ner. aba kü- ya- ka- me nra 19. (1) Deniz suyunun tedavi edici özelliğini anlamak için öncelikle bazı tarihsel detayları bilmek gere- kir. (ll) Deniz suyunun tibbi kullanımı M.Ö. 4. yy'a dayanır. (III) Hipokrat, deniz suyunu tedavi amaçlı kullanmıştır. (IV) Deniz suyu insan vücudunda bu- lunan aynı 84 maddeyi içerir. (V) Yani kanın kon- santrasyonu ile deniz suyununki birbirine benze- mektedir. 1. Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangisin- den sonra "Bunlar vitaminler, mineral tuzlari, eser elementler ve amino asitlerdir." cümlesi getirile- bilir? 30- ASI. All Bill ) . II. DIV. EV ini

DIS X TYT/Türkçe 32. Gazeteci: (1) --- Şair: - Şiirin içeriğini duygular oluşturur bence. Duygu ve düş işi dersem daha yerinde bir tabir kullanmış olurum. Duygu ve düşün olduğu yerde mantığın zincirini oluşturan halkalar arasında kopukluklar olması olağandır. Şiir, bilgi vermediğine veya bir bilinmeyeni açıklama, öğretme amacını gütmediğine göre akıl ve deney terazisinde ölçülmesi gereken şeyleri anlatmaz. Anlatsa ortaya çıkan yazının şiir niteliği kazanması pek zordur. Gazeteci: (II) --- Şair: - Şair, elbette bir toplumda var olur. Yetiştiği toplumdan etkilenmesi de olağandır. Ne var ki ben, şairin siyasetçi veya sosyologdan farklı olarak toplum gerçekliğinin bireysel durumuna odaklanması gerektiğine inanıyorum. Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? (1) Sizce şair kimdir? (11) Şiirin toplumsal yanı var mıdır? -3) (1) Sizi bireysel duygulara ağırlık veren bir şair olarak tanıdık. Anlatımınızda duygusallığı yakalayabilmek için hangi tekniklere başvurursunuz? (11) Şair toplumsal konulara mı bireysel konulara mi ağırlık vermelidir? C) (1) Şiirde neler konu edilir? (11) Şairin toplumsallığı üzerine düşüncelerinizi alabilir miyim? D (1) Şiirde duygu ve hayallerin yeri hakkındaki görüşlerinizi öğrenebilir miyim? (II) Şairin diğer yazın adamlarından ayrılan yönleri nelerdir? t (1) Şiiri diğer yazı türleri ile karşılaştırmanızı istesek neler söylersiniz? + (11) Şiirimizde sıkça işlenen toplumsal temalar nelerdir?

27. Hiçbir bilim tek başına gelişemez. Sosyal bilimler içindeki çeşitli bilim dalları birbirinden mutlaka etkilen- mektedir. Tarih bilimi de birçok ilimle birlikte ve onların yardımıyla vücuda gelmiştir. Tarihçi hangi konuyu ele alırsa alsın konu yalnızca tarih bilimi ile sınırlandırı- lamaz. Stanford bunu açıklamak için at örneğini ver- mektedir. Bir atı bir fizikçi, bir zoolog, bir veteriner, bir ekonomist, bir kimyacı, bir ressam incelerse hepsi de atı farklı ve kendi bakış açılarından görecek ve tanım- layacaktır. Oysa tarihçi hem ata hem atin sahibine hem atin içinde bulunduğu olaya, döneme, mekâna hem o olayın ilişkili olduğu diğer olaylara, kısacası resmin bütününe anlam vermeye çalışacaktır. Bu parçaya göre aşağıdaki önermelerden hangisi tarih biliminin bakışıyla örtüşür? A) Her tarihî olay kendi coğrafi koşulları içinde ince- lenir. B) Insanlık tarihindeki olaylar çoğunlukla tekrar eder. e Tarih bilimi de doğa bilimleri gibi kanunlar koyar. D) Tarih bilimi olaylara birden fazla açıdan bakar. V EX Tarih felsefesi genellemeler yapmaktan kaçınır. -8- Diğer sayfaya geçiniz.

www.krakademi.com -> peko Ferya anlan eleri ustali 2. (1) Insanın tarihini geriye doğru izlediğimizde insanlara ait ilk bu- luntular arasında zaman boşlukları büyüyor ve kesintiler artma- ya başlıyor. (II) İnsanın yeryüzünde 150-200 bin yıl kadar geriye uzanan bir tarihinden bahsetmek mümkün. (III) Neredeyse kırk bin yıl önce yapılmış olduğu tahmin edilen mağara duvarı re- simleri bulunuyor. (IV) Henüz dünyada varlığı belli belirsiz bir düzeyde olan insanın o derin "üretme" kapasitesini onlarda gö- rüyoruz. (V) Peki, insanla sanatı bu kadar ayrılmaz yapan, onu sanata bu derece meftun eden nedir? Dilen ünün klas Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıda- kilerden hangisi yanlıştır? A) I. cümlede bir saptama yapılmıştır. BAI. cümlede kesin olmayan bir yargı kullanılmıştır. C) III. cümlede bir bilgi verilmiştir. D) IV. cümlede bir bilginin yorumu dile getirilmiştir. E) V. cümlede sözde soru cümlesi söz konusudur. eme ber YATIN KR Paragraf Soru Bankası

27. Bir kimse veya bir olayla ilgili yeterli bilgi edinmeden geliştirilen tutumlara ön yargı adı verilir. İnsanlar ba- zen başka düşüncelere, insanlara veya olaylara kar- şi ön yargılı olabilmektedir. Ön yargılı bireylerin bir durum ya da kişi hakkında olumlu veya olumsuz bir düşüncesi vardır. Bireyler herhangi bir olayda bu dü- şüncelerine göre karar verebilirler. İnsanlar hakkında yeterli bilgiye sahip olmadan ve herhangi bir konuda gerekli araştırmaları yapmadan kişi ve durumlarla ilgili kararlar verilmemelidir. Her zaman tarafsız ve ön yar- gisiz olmaya dikkat edilmelidir. Ön yargıların olmadığı bir toplumda insanlar uyum içinde yaşarlar, birbirlerine karşı sevgi ve saygı içinde hareket ederler. Bu sayede yaşadıkları çevrede, okulda ve iş yerinde daha huzurlu olurlar. İnsanlar arasında sevgi, saygı, yardımlaşma, dayanışma, birlik ve beraberlik duyguları gelişir. Bu parçadan ön yargı ile ilgili, I. Tarafsızlığı bozduğu için kişiler arası iletişimi engellemektedir. II. Karşımızdaki kişiye yapılan önemli bir haksız- lik ve saygısızlıktır. Ill. Insanların saygı ve sevgi içinde yaşamasının önündeki önemli bir engeldir. IV. Hakkında bilgi sahibi olmadığımız bir olay ya da kişi ile ilgili hükümleri ifade eder. yargılarından hangilerine ulaşılamaz? A) I ve II BNI ve III D) II ve IV C) II ve IV EN, II ve III

12. Çağının en büyük trajedi örneği “Andromaque" ile Fran- sız klasisizmi doruktaydı. Tek rakibi “Le Cid” adlı traje- " diydi. Dönemin sanatçı özgünlüğünü “Denemeler"de, ahlak anlayışındaki ikiyüzlülüğünü “Gülünç Kibarlar” da bulabilirdiniz. Öyle ki onlar ---- Bu parça düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisiyle tamamlanmalıdır? A) güldürü ögesini ön plana çıkaran sanatçılardır B) mitolojik ve tarihsel olayları işlemişlerdir C) konularını günlük hayattan alan yapıtlardır D) sadece düzyazı alanında eserler vermiş sanatçılar- dir E) on asırlık edebiyat klasiklerinden beslenen bir akı- min sanatçılarıydı

R VOIR D) Karacaoğlan A) B) II E) Åşık Ömer C) IN kare D) IV AER Zuú 7. XVII. yüzyılda, Gevherî, Âşık Ömer ve Dadaloğlu gibi 11 IV. en yetkin temsilcilerini yetiştiren âşık tarzı kültür ge- v leneği, klasikleşen formlarına ve tekke-tasavvuftan 10. TÜMLER YAYINLARI ayrımı belirginleşen icra ve tematik muhteva çizgisine Aşkın aldı benden beni Bana seni gerek seni Ben yanarım dün ü günü Bana seni gerek seni kavuşur. Bu parçadaki numaralanmış sözlerin hangisinde bilgi yanlışı vardır? A) B) 11 C) III D) IV E) V 11 Bu dervişlik bir dilektir Bilene büyük devlettir Yensiz yakasız gömlektir Giyemezsin demedim mi Kildan köprü yaratmışsin ecsün deyü