Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafın Yapısı Soruları

n
a
6. Öykü için konu ya da olay örgüsü belirleyici
düzeyler arasında sayılmaz. --
Öykünün
yapısını oluşturan etmenler arasındaki izlek-
lerdir öyküyü daha çok bu düzlemde kurta-
ran. Her öyküye bir izlekten su verilir. Öykü
kişileri bu izleğe göre yer alırlar öyküde, ona
göre biçimlenirler. Gerilimi kışkırtan öğedir
izlek. Anlatının olmazsa olmazları arasında
değil mi gerilim? Şiddeti, sert ilişkileri ya da
durumları öncelemez burada. Bunlar da ge-
rilimi besleyebilir elbette ama kurgu, anlatım
biçimi ve dilin ortaklaşa yarattığı bireşimden
doğan gerilimdir öyküyü var eden.
Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin
akışına göre aşağıdakilerden hangisi geti-
rilmelidir?
A) Bunları yapının tamamlayıcıları olarak gör-
mek daha doğru.
B) Romancılar için öykünün yeri ikincildir her
zaman.
C) Hatta konusu olmayan öyküler bile vardır.
D) Konu ve olay örgüsünü iyi kurgulamamak
gerekir kimi zaman.
E) Her yazarın öyküde anlatımı öncelemesi
gerekir
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
n a 6. Öykü için konu ya da olay örgüsü belirleyici düzeyler arasında sayılmaz. -- Öykünün yapısını oluşturan etmenler arasındaki izlek- lerdir öyküyü daha çok bu düzlemde kurta- ran. Her öyküye bir izlekten su verilir. Öykü kişileri bu izleğe göre yer alırlar öyküde, ona göre biçimlenirler. Gerilimi kışkırtan öğedir izlek. Anlatının olmazsa olmazları arasında değil mi gerilim? Şiddeti, sert ilişkileri ya da durumları öncelemez burada. Bunlar da ge- rilimi besleyebilir elbette ama kurgu, anlatım biçimi ve dilin ortaklaşa yarattığı bireşimden doğan gerilimdir öyküyü var eden. Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi geti- rilmelidir? A) Bunları yapının tamamlayıcıları olarak gör- mek daha doğru. B) Romancılar için öykünün yeri ikincildir her zaman. C) Hatta konusu olmayan öyküler bile vardır. D) Konu ve olay örgüsünü iyi kurgulamamak gerekir kimi zaman. E) Her yazarın öyküde anlatımı öncelemesi gerekir
2021-TYT/Türkçe
5. U Japonya'da yaşayan ve üniversiteyi bırakmış olan
Maki Kaji, sudokuyu 1984'te hayranı olduğu “number
place” adlı oyundan esinlenerek buldu. (In Oyunda ufak
değişiklikler yaparak sudoku isminde karar kılan Kaji,
verdiği bir röportaja göre oyunu toplamda 25 saniyede
buldu. (I) Wedeni ise yine kendi ifadelerine göre bir
yere yetişmek istemesiydi. W Japoncada “tek sayılar"
anlamına gelen sudoku adini oyuna oldukça umursa-
maz bir şekilde veren Kaji, bu ismi belki milyarlarca
insanın anacağından habersizdi. (V) Herkesin severek
oynadığı sudoku oyununda amaç, dokuzar hücreden
oluşan 9 eşit kutuya bölünmüş bir alan üzerinde sayıları
tekrar etmeyecek şekilde dizmeyi başarmak. (VI) Her
satır ve sütunda 1-9 arası olan sayıları sadece bir kez
kullanarak dizmeniz gerekiyor.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci pa-
ragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?
A) II B) III
C) IV
D) V
E) VI
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
2021-TYT/Türkçe 5. U Japonya'da yaşayan ve üniversiteyi bırakmış olan Maki Kaji, sudokuyu 1984'te hayranı olduğu “number place” adlı oyundan esinlenerek buldu. (In Oyunda ufak değişiklikler yaparak sudoku isminde karar kılan Kaji, verdiği bir röportaja göre oyunu toplamda 25 saniyede buldu. (I) Wedeni ise yine kendi ifadelerine göre bir yere yetişmek istemesiydi. W Japoncada “tek sayılar" anlamına gelen sudoku adini oyuna oldukça umursa- maz bir şekilde veren Kaji, bu ismi belki milyarlarca insanın anacağından habersizdi. (V) Herkesin severek oynadığı sudoku oyununda amaç, dokuzar hücreden oluşan 9 eşit kutuya bölünmüş bir alan üzerinde sayıları tekrar etmeyecek şekilde dizmeyi başarmak. (VI) Her satır ve sütunda 1-9 arası olan sayıları sadece bir kez kullanarak dizmeniz gerekiyor. Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci pa- ragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? A) II B) III C) IV D) V E) VI
1. Halit Ziya Uşaklıgil, ruh çözümlemelerine her zaman
önem vermiştir.
II. Söz gelimi Aşk-ı Memnu'daki Nihal'in bir olay karşısın-
daki durumu, herhangi bir genç kızın ruh hâli olarak an-
latılır.
III. Bir de şu zaman zaman ruh çözümlemelerinin, roman
kişilerinin somut durumundan değil de kitaplardan edinil-
miş izlenimi var.
IV. Ne var ki kimi yerlerde sözü gereksiz yere uzattığını söy-
lemek gerek.
V. Oysaki Nihal'in yaşadığı o olayda daha özel bir ruh hâli
söz konusudur.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden anlamlı bir bütün
oluşturulmak istendiğinde hangileri yer değiştirmelidir?
A) I ve v
B) Il ve IV C) II ve V
E) III ve V
D) III ve IV
299
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
1. Halit Ziya Uşaklıgil, ruh çözümlemelerine her zaman önem vermiştir. II. Söz gelimi Aşk-ı Memnu'daki Nihal'in bir olay karşısın- daki durumu, herhangi bir genç kızın ruh hâli olarak an- latılır. III. Bir de şu zaman zaman ruh çözümlemelerinin, roman kişilerinin somut durumundan değil de kitaplardan edinil- miş izlenimi var. IV. Ne var ki kimi yerlerde sözü gereksiz yere uzattığını söy- lemek gerek. V. Oysaki Nihal'in yaşadığı o olayda daha özel bir ruh hâli söz konusudur. Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden anlamlı bir bütün oluşturulmak istendiğinde hangileri yer değiştirmelidir? A) I ve v B) Il ve IV C) II ve V E) III ve V D) III ve IV 299
raf
16. Muhabir:
Ya
ne
ar
Diyetisyen:
Maalesef ki daha ince olma hevesi, aynada daha fit beden-
ler görme isteği diyetlere ve diyet ürünlere olan ilgiyi artırdı.
Milyonları ilgilendiren bu hassas konu, bu kadar da yoğun
rağbet görünce elbette doğru ve yanlış uygulamalar, her za-
man olduğu gibi bize göz kırpıyor. Bu da kişilerin sağlıkları-
ni düşünmeden ne pahasına olursa olsun incelme isteğiyle
hatalı yollara sapmalarına neden oluyor. Bana göre bu yol-
lardan en tehlikelisi de "zayıflatan ilaçlar" adı altında satılan
ürünlere kontrolsüz bir şekilde ilgi gösterilmesi ve açlık diyet-
leri uygulanmasıdır.
ya
za
le
şi
ü
a
Muhabir:
te
1
e
y
y
2
n
3
SUPARA
(11)
Diyetisyen:
Toprağın erozyona uğraması, tarımın giderek sunileş-
mesiyle besinlerden yeteri kadar vitamin ve mineral alama- 17.
dığımız durumlar olabiliyor. Dolayısıyla düzenli olarak kan
tetkikleri ile vitamin ve mineral durumuna baktırmak gerekir.
Vitamin D, omega-3, B12, demir gibi yetersizliği sık gözlem-
lenen vitamin ve mineral yetersizliklerini, besinlerle ve hatta
gerekirse doktor kontrolünde takviyeler ile destekleyerek ta-
mamlamak gerekebilir; bunu ihmal etmeyin. Özellikle de ku-
Jaktan dolma bilgilerle değil de hangi ilacı ne kadar miktarda
kullanmamız gerektiği konusunda doktordan destek almanız
gerektiğini önemle vurguluyorum.
Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi
sırasıyla getirilmelidir?
A) 1. Diyet yapan danışanlarınızda en çok karşılaştığınız
yanlışlar nelerdir?
II. Diyet ürünlerine ve gıda takviyelerine duyulan ihtiyaç
neyeten kaynaklanıyor?
BY 1. İnsanların sağlıklarını tehlikeye atma pahasına diyet ve
diyet ürünlerine ilgi göstermesini neye bağlıyorsunuz?
II. Günümüzde insanlarda en çok görülen vitamin ve mi-
neral eksiklikleri nelerdir, bu eksikliğin tedavisi nasıl yapıl-
malıdır?
C) I. Spor yapmadan sadece diyet yaparak veya diyet ürünleri 18
kullanılarak kilo verilebilir mi?
II. Gıda takviyeleri yerine mevsim sebze ve meyvelerini
tüketmek yeterli olur mu?
D
Son dönemde diyet ve diyet ürünlere olan ilgiyi nasıl
görüyorsunuz?
II. Reklamlarda sık sık karşımıza çıkan gıda takviyeleri,
vitaminler hakkında neler söyleyebilirsiniz?
E). Diyet yapmak isteyen danışanlarınıza ne gibi tavsiyelerde
bulunuyorsunuz?
ll
. Eczanelerde satılan gıda takviyelerini, vitaminleri hangi
şartlarda kullanmak faydalı olur?
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
raf 16. Muhabir: Ya ne ar Diyetisyen: Maalesef ki daha ince olma hevesi, aynada daha fit beden- ler görme isteği diyetlere ve diyet ürünlere olan ilgiyi artırdı. Milyonları ilgilendiren bu hassas konu, bu kadar da yoğun rağbet görünce elbette doğru ve yanlış uygulamalar, her za- man olduğu gibi bize göz kırpıyor. Bu da kişilerin sağlıkları- ni düşünmeden ne pahasına olursa olsun incelme isteğiyle hatalı yollara sapmalarına neden oluyor. Bana göre bu yol- lardan en tehlikelisi de "zayıflatan ilaçlar" adı altında satılan ürünlere kontrolsüz bir şekilde ilgi gösterilmesi ve açlık diyet- leri uygulanmasıdır. ya za le şi ü a Muhabir: te 1 e y y 2 n 3 SUPARA (11) Diyetisyen: Toprağın erozyona uğraması, tarımın giderek sunileş- mesiyle besinlerden yeteri kadar vitamin ve mineral alama- 17. dığımız durumlar olabiliyor. Dolayısıyla düzenli olarak kan tetkikleri ile vitamin ve mineral durumuna baktırmak gerekir. Vitamin D, omega-3, B12, demir gibi yetersizliği sık gözlem- lenen vitamin ve mineral yetersizliklerini, besinlerle ve hatta gerekirse doktor kontrolünde takviyeler ile destekleyerek ta- mamlamak gerekebilir; bunu ihmal etmeyin. Özellikle de ku- Jaktan dolma bilgilerle değil de hangi ilacı ne kadar miktarda kullanmamız gerektiği konusunda doktordan destek almanız gerektiğini önemle vurguluyorum. Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? A) 1. Diyet yapan danışanlarınızda en çok karşılaştığınız yanlışlar nelerdir? II. Diyet ürünlerine ve gıda takviyelerine duyulan ihtiyaç neyeten kaynaklanıyor? BY 1. İnsanların sağlıklarını tehlikeye atma pahasına diyet ve diyet ürünlerine ilgi göstermesini neye bağlıyorsunuz? II. Günümüzde insanlarda en çok görülen vitamin ve mi- neral eksiklikleri nelerdir, bu eksikliğin tedavisi nasıl yapıl- malıdır? C) I. Spor yapmadan sadece diyet yaparak veya diyet ürünleri 18 kullanılarak kilo verilebilir mi? II. Gıda takviyeleri yerine mevsim sebze ve meyvelerini tüketmek yeterli olur mu? D Son dönemde diyet ve diyet ürünlere olan ilgiyi nasıl görüyorsunuz? II. Reklamlarda sık sık karşımıza çıkan gıda takviyeleri, vitaminler hakkında neler söyleyebilirsiniz? E). Diyet yapmak isteyen danışanlarınıza ne gibi tavsiyelerde bulunuyorsunuz? ll . Eczanelerde satılan gıda takviyelerini, vitaminleri hangi şartlarda kullanmak faydalı olur?
---
6. Yazarlık insan tabiatıyla uyumlu, faydalı, kişiyi sosyal-
Jeştiren, zahmetsiz ve maliyetsiz bir uğraştır. Yazan in-
sanlar yazmayanlardan Çünkü yazarlar hayalleri-
ni yazarak gerçeğe dönüştürürler.
1. daha uzun yaşamış sayılırlar
II. daha dolu bir yaşam sürerler
III. daha geniş bir bakış açısına sahiptirler
Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre yu-
karıdakilerden hangileri getirilebilir?
C) I ve II
A) Yalnız!
B) Yalnız 11
D) I ve III
E) II ve III
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
--- 6. Yazarlık insan tabiatıyla uyumlu, faydalı, kişiyi sosyal- Jeştiren, zahmetsiz ve maliyetsiz bir uğraştır. Yazan in- sanlar yazmayanlardan Çünkü yazarlar hayalleri- ni yazarak gerçeğe dönüştürürler. 1. daha uzun yaşamış sayılırlar II. daha dolu bir yaşam sürerler III. daha geniş bir bakış açısına sahiptirler Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre yu- karıdakilerden hangileri getirilebilir? C) I ve II A) Yalnız! B) Yalnız 11 D) I ve III E) II ve III
7. kemi seviyorum. Herkes seviyor belki. Ama kendinden ver-
meye geldi mi sıra, kişisel kaygılar öne geçiyor. "Bana ne?",
"Bir ben mi doğrucuyum?" gibi laflar geçiyor içlerinden; bun-
ları dışa vuranlar da oluyor kimi zaman. Gerçek ülke sevgisi,
kişisel ve toplumsal sorumlulukların bilincinde olmak demek-
tir; gayretli bir karınca gibi ve doğru olmaktır.
Aşağıdakilerin hangisi bu parçada konu edilen kavram-
lardan biri değildir?
A) Özveri B) Çalışkanlık C) Dürüstlük
D) Bencilli!
Cillik
E) Yaratıcılık
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
7. kemi seviyorum. Herkes seviyor belki. Ama kendinden ver- meye geldi mi sıra, kişisel kaygılar öne geçiyor. "Bana ne?", "Bir ben mi doğrucuyum?" gibi laflar geçiyor içlerinden; bun- ları dışa vuranlar da oluyor kimi zaman. Gerçek ülke sevgisi, kişisel ve toplumsal sorumlulukların bilincinde olmak demek- tir; gayretli bir karınca gibi ve doğru olmaktır. Aşağıdakilerin hangisi bu parçada konu edilen kavram- lardan biri değildir? A) Özveri B) Çalışkanlık C) Dürüstlük D) Bencilli! Cillik E) Yaratıcılık
14
Türkiye Türkçesinin bu tarihî gelişme sürecinde
İstanbul'un fethi, önemli bir dönüm noktasıdır.
II. 11. yüzyılın başlarından itibaren Anadolu'ya göç
eden Türklerin dili, Türkiye Türkçesi dediğimiz
durağına gelinceye kadar belli süreçlerden
geçmiştir.
III. 20. yüzyıldan sonra Türk toplumunun yüzünü
iyiden iyiye Batı'ya döndürmesi ise yine yeni bir
dönemin başlangıcı olarak tarihteki yerini almıştır.
IV. Bütün bunlar ışığında Türkiye Türkçesinin tarihî
gelişiminde üç esas dönemin olduğu söylenebilir:
Fetih öncesi, Fetih sonrası ve 20. yüzyıl sonrası.
V. Bu önemli olaydan sonra Türkçe daha yüksek bir
bilim ve sanat dili olarak gelişme imkânı bulmuş,
imparatorluk medeniyetinin taşıyıcı bir unsuru
hâline gelmiştir.
Yukarıdaki numaralanmış cümleler kullanılarak
anlamlı bir paragraf oluşturulduğunda hangisi
baştan dördüncü olur?
AT
B) II
C) III
D) IV
E) V
DENEME-2
4
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
14 Türkiye Türkçesinin bu tarihî gelişme sürecinde İstanbul'un fethi, önemli bir dönüm noktasıdır. II. 11. yüzyılın başlarından itibaren Anadolu'ya göç eden Türklerin dili, Türkiye Türkçesi dediğimiz durağına gelinceye kadar belli süreçlerden geçmiştir. III. 20. yüzyıldan sonra Türk toplumunun yüzünü iyiden iyiye Batı'ya döndürmesi ise yine yeni bir dönemin başlangıcı olarak tarihteki yerini almıştır. IV. Bütün bunlar ışığında Türkiye Türkçesinin tarihî gelişiminde üç esas dönemin olduğu söylenebilir: Fetih öncesi, Fetih sonrası ve 20. yüzyıl sonrası. V. Bu önemli olaydan sonra Türkçe daha yüksek bir bilim ve sanat dili olarak gelişme imkânı bulmuş, imparatorluk medeniyetinin taşıyıcı bir unsuru hâline gelmiştir. Yukarıdaki numaralanmış cümleler kullanılarak anlamlı bir paragraf oluşturulduğunda hangisi baştan dördüncü olur? AT B) II C) III D) IV E) V DENEME-2 4
(1) Dede Korkut Hikâyeleri, Orta Asya'da bulunan ve
Anadolu dahil pek çok yere göç eden Oğuzların
yaşamlarını yansıtmaktadır. (II) Bununla birlikte
hikâyelerin genel karakteri, bunların eski bir destandan
kopmuş olduğu kanısını uyandırmaktadır.
(III) Hikâyelerin, Oğuzların Anadolu'ya gelirken
beraberlerinde getirdikleri sözlü destan kaynaklarıyla
yaşanan yeni olayların birleşmesinden doğduğu
düşünülmektedir
. (IV) Bu hikâyelerde dil, tarih,
edebiyat, etnoloji gibi alanlarla ilgili eşsiz bilgilere yer
metinlerde Türk ulusunun örnek olabilecek erdemleri,
gözleri ve gönülleri doyuran bir güzellikle anlatılır.
verilmiştir. (V) Şiirle düzyazının bir arada olduğu
39. Dede Korkut Hikâyeleri'ne ilişkin bu parçadaki
numaralanmış cümlelerle ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) I.de, bir saptamada bulunulmaktadır.
B) II., olasılık anlamı taşımaktadır. V
Paraf Yayanlar
C) III.de, bir önceki cümleyi destekleyen bir yoruma yer
verilmektedir.
D) IV.de, zengin bir kültürel çeşitliliğe sahip olduğuna
değinilmektedir.
E) y.de, karşılaştırma yapılmaktadır.
49, fu parçanın anlatımıyla ilgili
40
1. Tekdüzeliği kırmak için devrik cümleler
kullanılmıştır.
II. Açıklayıcı anlatıma başvurulmuştur.
III. Anlatıcı, duygularını yansıtmıştır.
IV. İkilemelerden yararlanılmıştır.
yargılarından hangileri söylenemez?
A) I ve II
B) I ve IV
C) Yalnız III
D) Yalnız IV
E) III ve IV
10
TÜRKÇE TESTİ BİTTİ.
SOSYAL BİLİMLER TESTİNE GEÇİNİZ.
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
(1) Dede Korkut Hikâyeleri, Orta Asya'da bulunan ve Anadolu dahil pek çok yere göç eden Oğuzların yaşamlarını yansıtmaktadır. (II) Bununla birlikte hikâyelerin genel karakteri, bunların eski bir destandan kopmuş olduğu kanısını uyandırmaktadır. (III) Hikâyelerin, Oğuzların Anadolu'ya gelirken beraberlerinde getirdikleri sözlü destan kaynaklarıyla yaşanan yeni olayların birleşmesinden doğduğu düşünülmektedir . (IV) Bu hikâyelerde dil, tarih, edebiyat, etnoloji gibi alanlarla ilgili eşsiz bilgilere yer metinlerde Türk ulusunun örnek olabilecek erdemleri, gözleri ve gönülleri doyuran bir güzellikle anlatılır. verilmiştir. (V) Şiirle düzyazının bir arada olduğu 39. Dede Korkut Hikâyeleri'ne ilişkin bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) I.de, bir saptamada bulunulmaktadır. B) II., olasılık anlamı taşımaktadır. V Paraf Yayanlar C) III.de, bir önceki cümleyi destekleyen bir yoruma yer verilmektedir. D) IV.de, zengin bir kültürel çeşitliliğe sahip olduğuna değinilmektedir. E) y.de, karşılaştırma yapılmaktadır. 49, fu parçanın anlatımıyla ilgili 40 1. Tekdüzeliği kırmak için devrik cümleler kullanılmıştır. II. Açıklayıcı anlatıma başvurulmuştur. III. Anlatıcı, duygularını yansıtmıştır. IV. İkilemelerden yararlanılmıştır. yargılarından hangileri söylenemez? A) I ve II B) I ve IV C) Yalnız III D) Yalnız IV E) III ve IV 10 TÜRKÇE TESTİ BİTTİ. SOSYAL BİLİMLER TESTİNE GEÇİNİZ.
1.
(1) Fotoğraf sanatıyla ilgilenmeye başlayınca gözünüzün gördüğü
her şeyi çekme çabası içerisine gireceksiniz. (II) Büyük olasılıkla
bunların çoğunu beğenmeyeceksiniz ama sakın bunları silmeye
kalkmayın. (III) Aksine her gün çektiğiniz fotoğrafları gün gün ya
da hafta hafta klasörleyin. (IV) Fotoğrafçılığa başladıktan uzun bir
süre sonra çektiğiniz fotoğrafları hâlâ beğenmiyor olma ihtimali-
niz var. 4 Onlara baktığınız zaman gelişme kaydettiğinizi somut
olarak göreceksiniz ve bu da size büyük moral kaynağı olacaktır.
<
e
a
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra dü-
şüncenin akışına göre, “Işte tam bu sırada dönüp o arşivledi-
ğiniz fotoğraflarınızı dikkatle inceleyin." cümlesi getirilmelidir?
Da
B) 11
C) III
D) IVCEV
A)
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
1. (1) Fotoğraf sanatıyla ilgilenmeye başlayınca gözünüzün gördüğü her şeyi çekme çabası içerisine gireceksiniz. (II) Büyük olasılıkla bunların çoğunu beğenmeyeceksiniz ama sakın bunları silmeye kalkmayın. (III) Aksine her gün çektiğiniz fotoğrafları gün gün ya da hafta hafta klasörleyin. (IV) Fotoğrafçılığa başladıktan uzun bir süre sonra çektiğiniz fotoğrafları hâlâ beğenmiyor olma ihtimali- niz var. 4 Onlara baktığınız zaman gelişme kaydettiğinizi somut olarak göreceksiniz ve bu da size büyük moral kaynağı olacaktır. < e a Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra dü- şüncenin akışına göre, “Işte tam bu sırada dönüp o arşivledi- ğiniz fotoğraflarınızı dikkatle inceleyin." cümlesi getirilmelidir? Da B) 11 C) III D) IVCEV A)
S
R
B
10. Onu fedakârlıklarınızla yanınızda, canınızda tutmak istedi-
ğinizi görüyorum. Bu, ona bağımlı olduğunuzu, ondan asla
Vazgeçemeyeceğinizi hissettiriyor ona. İnsanların insan-
lara emek vermesi, kural olarak kazanamama ya da ka-
zandığını düşündüğü insanı kaybetme korkularıyla birlikte
seyredor. O, sizin hayatınızdan çalıyor, istediğini yorulma-
dan alıyor, hâliyle aldıklarının değeri olmuyor onun için. O
harcıyor, siz ödüyorsunuz. Madem birbirinizi seviyorsunuz
o zaman bu adaletsizlik, bu eşitsizlik neden? Siz bütün ha-
talarını hoş gördükçe o daha kim bilir sırtınıza neler yükle-
yecek? Sakın unutma şunu: ----
- Hiç kimseyi hak ettiğinin
fazlasını vererek tatmin edemeyiz. Bunun adı cömertlik de
değildir karşı taraf için. Kendisinin vazgeçilemezliği, sizinse
ona muhtaçlığınız anlamına gelir. Lütfen hiçbir şey alma-
dan her şeyini verme; pişmanlık, acı bir duygudur.
Bu parçada boş bırakılan yere
I. Taviz, tavizi doğurur
Kişiye hak ettiğinden fazlasını vererek onu motive
etmek de doğru bir yoldur.
W. Adalet, ilişkinin temelidir ve hak edileni vermek kadar
hak edilmeyeni vermemek de adaletin gereğidir
numaralanmış yargılardan hangileri getirilebilit?
Al Yalnız
Bitve it Clive til
D) Hve the E) Yalnız III
TYT-AYT PARAGRAF SORU BANKASI
Litt.
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
S R B 10. Onu fedakârlıklarınızla yanınızda, canınızda tutmak istedi- ğinizi görüyorum. Bu, ona bağımlı olduğunuzu, ondan asla Vazgeçemeyeceğinizi hissettiriyor ona. İnsanların insan- lara emek vermesi, kural olarak kazanamama ya da ka- zandığını düşündüğü insanı kaybetme korkularıyla birlikte seyredor. O, sizin hayatınızdan çalıyor, istediğini yorulma- dan alıyor, hâliyle aldıklarının değeri olmuyor onun için. O harcıyor, siz ödüyorsunuz. Madem birbirinizi seviyorsunuz o zaman bu adaletsizlik, bu eşitsizlik neden? Siz bütün ha- talarını hoş gördükçe o daha kim bilir sırtınıza neler yükle- yecek? Sakın unutma şunu: ---- - Hiç kimseyi hak ettiğinin fazlasını vererek tatmin edemeyiz. Bunun adı cömertlik de değildir karşı taraf için. Kendisinin vazgeçilemezliği, sizinse ona muhtaçlığınız anlamına gelir. Lütfen hiçbir şey alma- dan her şeyini verme; pişmanlık, acı bir duygudur. Bu parçada boş bırakılan yere I. Taviz, tavizi doğurur Kişiye hak ettiğinden fazlasını vererek onu motive etmek de doğru bir yoldur. W. Adalet, ilişkinin temelidir ve hak edileni vermek kadar hak edilmeyeni vermemek de adaletin gereğidir numaralanmış yargılardan hangileri getirilebilit? Al Yalnız Bitve it Clive til D) Hve the E) Yalnız III TYT-AYT PARAGRAF SORU BANKASI Litt.
2021-TYT/Türkçe
2
19 Entelektüel tarih büyük ölçüde grupların, çevrelerin
tarihidir. Grubun sınırlarında dolaşan ama asla gruba
dâhil olamayanlar ve karşıt olanlar da aslında bu ağın
bir parçasıdır. Bu açıdan bakıldığında entelektüel ta-
rih bireylerin değil, ihtilafların yani çatışan kampların
tarihidir. Fikirler maddi şeyler değildir, fikirler iletişim-
dir: bireyler ve kamplar arasındaki iletişim. Bu mana-
da düşünmek kişinin başkalarının fikirleri veya kendi
fikirleriyle iletişim kurmasıdır. İletişimin
öncesinde ve
sonrasında fikir yoktur. Çünkü düşünme kendisinin di-
şında hiçbir şeyden etkilenmeyen bakir bir alanda vuku
bulmaz. ---
Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına
göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) Bir yerde yeni düşünceler ortaya çıkmıyorsa bireyler
arasında kamplaşma ve ötekileştirme söz konusu-
dur
B) İletişim dediğimiz şey aslında günlük yaşamda de-
ğil, kişinin zihninde düşünceler yoluyla gerçekleşir
C) Düşünme eyleminin gerçekleşmesi için kişilerin
kendilerini özgür hissettikleri ortama ihtiyaçları
vardır
D) Bu sebeple entelektüel tarihin tarafsız bir gözle in-
celenmesi pek de mümkün olmamaktadır
E) Sosyal hayat olmadan, kişilerle etkileşime girmeden
düşünme de mümkün değildir
endemik
20
tünlocon canatcı üretken-
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
2021-TYT/Türkçe 2 19 Entelektüel tarih büyük ölçüde grupların, çevrelerin tarihidir. Grubun sınırlarında dolaşan ama asla gruba dâhil olamayanlar ve karşıt olanlar da aslında bu ağın bir parçasıdır. Bu açıdan bakıldığında entelektüel ta- rih bireylerin değil, ihtilafların yani çatışan kampların tarihidir. Fikirler maddi şeyler değildir, fikirler iletişim- dir: bireyler ve kamplar arasındaki iletişim. Bu mana- da düşünmek kişinin başkalarının fikirleri veya kendi fikirleriyle iletişim kurmasıdır. İletişimin öncesinde ve sonrasında fikir yoktur. Çünkü düşünme kendisinin di- şında hiçbir şeyden etkilenmeyen bakir bir alanda vuku bulmaz. --- Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) Bir yerde yeni düşünceler ortaya çıkmıyorsa bireyler arasında kamplaşma ve ötekileştirme söz konusu- dur B) İletişim dediğimiz şey aslında günlük yaşamda de- ğil, kişinin zihninde düşünceler yoluyla gerçekleşir C) Düşünme eyleminin gerçekleşmesi için kişilerin kendilerini özgür hissettikleri ortama ihtiyaçları vardır D) Bu sebeple entelektüel tarihin tarafsız bir gözle in- celenmesi pek de mümkün olmamaktadır E) Sosyal hayat olmadan, kişilerle etkileşime girmeden düşünme de mümkün değildir endemik 20 tünlocon canatcı üretken-
30. (1) "Kitaptan niçin korkarlar?" bunu bir türlü anlayama-
dim. (II) Kitaptan korkmak, bence insan düşüncesin-
den korkmak, insanı kabul etmemek anlamına gelir.
(III) Kitaptan korkan adam, insanı mesuliyet hissinden
de mahrum eder. (IV) Bu histen mahrum edilen insan,
kendiliğinden bir paçavra hâline döner. (V) Bu nedenle
kitabın önemi hiçbir zaman unutulmamalıdır.
Numaralanmış cümlelerden hangisi özne-yüklem
ilişkisine göre diğerlerinden farklıdır?
A)
B) II
C) III
D) IV
EV
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
30. (1) "Kitaptan niçin korkarlar?" bunu bir türlü anlayama- dim. (II) Kitaptan korkmak, bence insan düşüncesin- den korkmak, insanı kabul etmemek anlamına gelir. (III) Kitaptan korkan adam, insanı mesuliyet hissinden de mahrum eder. (IV) Bu histen mahrum edilen insan, kendiliğinden bir paçavra hâline döner. (V) Bu nedenle kitabın önemi hiçbir zaman unutulmamalıdır. Numaralanmış cümlelerden hangisi özne-yüklem ilişkisine göre diğerlerinden farklıdır? A) B) II C) III D) IV EV
12.
11. Kandaki kalsiyum miktarının belli değerlerde tutulması için
kalsitonin ve parathormon adı verilen iki hormon birlikte çali-
şır. Kandaki kalsiyum miktarı arttığında tiroid bezi uyarılarak
kalsitonin hormonu salgılanır. Kalsitonin kandaki kalsiyumun
kemiklere geçmesini ve böbreklerden kalsiyum atılmasını
sağlayarak kandaki kalsiyum miktarını düşürür. Kandaki
kalsiyum miktarı azaldığında ise paratiroit bezi uyarılarak
parathormon salgılanması sağlanır. Bu durum kemiklerden
kana kalsiyum geçişini ve böbreklerden kalsiyumun geri
emilimini sağlayarak kandaki kalsiyum miktarını artırır. Bu
iki hormonun etkisiyle kandaki kalsiyum miktarı normal se-
viyesinde tutularak homeostasi (dengeleşim) sağlanır.
Bu parçadaki altı çizili ifadeyle
Kalsiyur
1. Kalsiyum azalmasının uyarıcı etkisiyle bir salginin or-
taya çıkması
Kalsiyumun böbrek üstü bezlere yaptığı baskının
azaltılması
DK Kandaki kalsiyum miktarının dengede tutulması
durumlarından hangilerine gönderme yapılmamıştır?
A) Yalnız! B) Yalnız II
C) Yalnız III
D) I ve II
E) I, II ve III
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
12. 11. Kandaki kalsiyum miktarının belli değerlerde tutulması için kalsitonin ve parathormon adı verilen iki hormon birlikte çali- şır. Kandaki kalsiyum miktarı arttığında tiroid bezi uyarılarak kalsitonin hormonu salgılanır. Kalsitonin kandaki kalsiyumun kemiklere geçmesini ve böbreklerden kalsiyum atılmasını sağlayarak kandaki kalsiyum miktarını düşürür. Kandaki kalsiyum miktarı azaldığında ise paratiroit bezi uyarılarak parathormon salgılanması sağlanır. Bu durum kemiklerden kana kalsiyum geçişini ve böbreklerden kalsiyumun geri emilimini sağlayarak kandaki kalsiyum miktarını artırır. Bu iki hormonun etkisiyle kandaki kalsiyum miktarı normal se- viyesinde tutularak homeostasi (dengeleşim) sağlanır. Bu parçadaki altı çizili ifadeyle Kalsiyur 1. Kalsiyum azalmasının uyarıcı etkisiyle bir salginin or- taya çıkması Kalsiyumun böbrek üstü bezlere yaptığı baskının azaltılması DK Kandaki kalsiyum miktarının dengede tutulması durumlarından hangilerine gönderme yapılmamıştır? A) Yalnız! B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) I, II ve III
24.(I) 1984 yılında Suriye'de MÖ dördüncü bin
yıldan kalma iki küçük dikdörtgenimsi kil tablet
bulundu. (11) O tabletleri Körfez Savaşı'ndan bir
sene önce Bağdat Arkeoloji Müzesi'nde bulunan
gösterişsiz bir vitrinde gördüm. (III) Yalın olan ve
etkileyici görünmeyen nesnelerdi. (IV) Yalnızca
bu tabletlere bakmakla zamanın başından
günümüze kadar gelen birçok aniyi yaşatıyoruz.
(V) Her birinin üzerinde birkaç belli belirsiz iz
vardı. (VI) İzlerin ortasındaki çöp hayvanlardan
biri bir keçiye benziyordu. (VII) Eğer öyleyse
diğerinin de bir koyun olması mümkündü.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden
hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?
A) II B) III C) IV D) V E) VI
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
24.(I) 1984 yılında Suriye'de MÖ dördüncü bin yıldan kalma iki küçük dikdörtgenimsi kil tablet bulundu. (11) O tabletleri Körfez Savaşı'ndan bir sene önce Bağdat Arkeoloji Müzesi'nde bulunan gösterişsiz bir vitrinde gördüm. (III) Yalın olan ve etkileyici görünmeyen nesnelerdi. (IV) Yalnızca bu tabletlere bakmakla zamanın başından günümüze kadar gelen birçok aniyi yaşatıyoruz. (V) Her birinin üzerinde birkaç belli belirsiz iz vardı. (VI) İzlerin ortasındaki çöp hayvanlardan biri bir keçiye benziyordu. (VII) Eğer öyleyse diğerinin de bir koyun olması mümkündü. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? A) II B) III C) IV D) V E) VI
yaptı !
A) Sessizdi, yalnız ve içine kapanıkti Bern şehri.
B) Birlikte çok mutlu aylar geçirmiştik İsviçre'de.
C) Daha otele varmadan dünyayı değişmiş buldum.
D) Hikâyelerini okuduğum kahramanların heykelleri duruyordu karşımda.
E) Bir dolap gıcırdıyor uzaklarda durmadan.
İşte size sıcağı sıcağına bir konu () Folklor sanata düşman mı () Soru biçiminde sorulduğuna
bakılmasın. Kapsamını da genişleterek yirmi yedi yıl önce Cemal Süreya'nın yazdığı bir yazının
başlığını yineliyorlar () () Folklor Şiire Düşmandır ()
S-10) Yukarıdaki paragrafta boş bırakılan yerlere sırasıyla hangi noktalama işaretleri
getirilmelidir?
A) () (?) (0) () B) (:) (?) (0) (0) (C) (.) (.) () O() D) (?) 0 (-) (-)
E) (:) (?) 0 0 ()
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
yaptı ! A) Sessizdi, yalnız ve içine kapanıkti Bern şehri. B) Birlikte çok mutlu aylar geçirmiştik İsviçre'de. C) Daha otele varmadan dünyayı değişmiş buldum. D) Hikâyelerini okuduğum kahramanların heykelleri duruyordu karşımda. E) Bir dolap gıcırdıyor uzaklarda durmadan. İşte size sıcağı sıcağına bir konu () Folklor sanata düşman mı () Soru biçiminde sorulduğuna bakılmasın. Kapsamını da genişleterek yirmi yedi yıl önce Cemal Süreya'nın yazdığı bir yazının başlığını yineliyorlar () () Folklor Şiire Düşmandır () S-10) Yukarıdaki paragrafta boş bırakılan yerlere sırasıyla hangi noktalama işaretleri getirilmelidir? A) () (?) (0) () B) (:) (?) (0) (0) (C) (.) (.) () O() D) (?) 0 (-) (-) E) (:) (?) 0 0 ()
ORI
23. Bir kitaba başlarken kitap hakkında daha önce bir araştırma yapar mısınız? (1) Bazı okurlar yapar, bazıları ise kitabın arka
sayfa özetlerini okur ya da kitabı okuyan birinden okuyacağı kitap hakkında bir değerlendirme yapmasını ister. (1) Ben
hiçbirini kabul etmiyorum. (III) Kitap hakkında daha önceki değerlendirmeler, yorumlar benim kitaba karşı bir ön yargı ile
yaklaşmama neden oluyor. (IV) Bu durum da zevksiz ve renksiz bir okumayla baş başa bırakıyor beni, bu yüzden size
tavsiyem kitapla aranıza başka dünyaları sokmayın. (V)
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra "Kitabı artık kendi penceremden okumadığımı fark
ediyorum." cümlesi getirilebilir?
E) V
A)!
B) ||
C) III
Om
Lise Türkçe
Paragrafın Yapısı
ORI 23. Bir kitaba başlarken kitap hakkında daha önce bir araştırma yapar mısınız? (1) Bazı okurlar yapar, bazıları ise kitabın arka sayfa özetlerini okur ya da kitabı okuyan birinden okuyacağı kitap hakkında bir değerlendirme yapmasını ister. (1) Ben hiçbirini kabul etmiyorum. (III) Kitap hakkında daha önceki değerlendirmeler, yorumlar benim kitaba karşı bir ön yargı ile yaklaşmama neden oluyor. (IV) Bu durum da zevksiz ve renksiz bir okumayla baş başa bırakıyor beni, bu yüzden size tavsiyem kitapla aranıza başka dünyaları sokmayın. (V) Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra "Kitabı artık kendi penceremden okumadığımı fark ediyorum." cümlesi getirilebilir? E) V A)! B) || C) III Om