Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler Soruları

5.
Picasso bir söyleşisinde, "Küçük bir çocukken annem bana
şöyle demişti: 'Eğer asker olursan general olacaksın, siya-
setçi olursan başkanlığa yükseleceksin.' Ama ben ressam
oldum ve Picasso olarak kaldım." der.
Picasso, bu sözleriyle sanatçıların hangi özelliğini
vurgulamıştır?
A) Yüksek bir hayal gücüne sahip olma
B) Sanatı toplumsal hizmete yeğleme
C) Siyasi konulardan uzak durma
D) Bireysel yaşam tarzını önceleme
E) Özgünlüğü kariyerin üstünde tutma
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
5. Picasso bir söyleşisinde, "Küçük bir çocukken annem bana şöyle demişti: 'Eğer asker olursan general olacaksın, siya- setçi olursan başkanlığa yükseleceksin.' Ama ben ressam oldum ve Picasso olarak kaldım." der. Picasso, bu sözleriyle sanatçıların hangi özelliğini vurgulamıştır? A) Yüksek bir hayal gücüne sahip olma B) Sanatı toplumsal hizmete yeğleme C) Siyasi konulardan uzak durma D) Bireysel yaşam tarzını önceleme E) Özgünlüğü kariyerin üstünde tutma
enen
nlük
abin
ildi.
bir
Her şairin kendine özgü bir taşıma süresi var şiirini dün-
(0)
önce. (II) Tanpınar'ın ilk şiir kitabı altmış
getirmeden
yaya
yaşındayken, Yahya Kemal'in şiir kitapları ise ölümünden
sonra yayımlandı. (III) Yahya Kemal için şiir aranması ömür
sürecek "nadir" bir şeyken, Tanpınar, " Bir şiir ger-
çekten şiir mi?" sorusuyla "tekamül zincirinde yeni bir
halka" olup olmadığını sorguluyordu şiirinde.(IV) Ahmet
boyu
Haşim
"Göl Saatleri"ni otuz altı yaşında, "Piyale"yi kırk bir
yaşında yayımladı. (V) Fakat kitaplarında yer almayan ilk
şiirleri de dahil bütün şiirlerinin toplamı doksanı bulmaz.
(VI) Zira musiki değerleriyle bir besteye; eda, renk ve mana
değerleriyle yeni bir lehçeye ulaşmak kolay değildi ona
göre. (VII) Şimdilerde başkalarının şiirlerini sorgulamaktan
kendi şiirlerini sorgulamaya vakit bulamıyor şairler.
1. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine ula-
şılamaz?
A) Her şairin, şiirini oluşturma süresinin farklı olduğuna
B) Tanpınar ile Yahya Kemal'in şiirin üzerinde titizlikle dur-
duğuna
C)_Adı geçen şairlerin yazın dünyasındaki etki düzeyne C
D) Ahmet Haşim'in şiir anlayışına
C
Ahmet Haşim'in kelime müziğine ve özgünlüğe verdiği
öneme
en,
imi
de
en-
an,
layınız.
an
2. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde
yakınılan bir durum söz konusudur?
A) III
C) V
B) IV
D) V
3. Tanpınar'ın bu parçadaki III. cümlede geçen "tekamül
zincirinde yeni bir halka" sözüyle şiirine ilişkin sorguladı-
ğı yön nedir?
A) Yoğun bir söyleyişe sahip olması
B) Anlamca derinlikli olması
C) Çağrışımsal niteliklerle donanması
D) Geleneğe zenginlik ve
E) Gelenekten izler taşıması
EXVII
özgünlük katması
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
enen nlük abin ildi. bir Her şairin kendine özgü bir taşıma süresi var şiirini dün- (0) önce. (II) Tanpınar'ın ilk şiir kitabı altmış getirmeden yaya yaşındayken, Yahya Kemal'in şiir kitapları ise ölümünden sonra yayımlandı. (III) Yahya Kemal için şiir aranması ömür sürecek "nadir" bir şeyken, Tanpınar, " Bir şiir ger- çekten şiir mi?" sorusuyla "tekamül zincirinde yeni bir halka" olup olmadığını sorguluyordu şiirinde.(IV) Ahmet boyu Haşim "Göl Saatleri"ni otuz altı yaşında, "Piyale"yi kırk bir yaşında yayımladı. (V) Fakat kitaplarında yer almayan ilk şiirleri de dahil bütün şiirlerinin toplamı doksanı bulmaz. (VI) Zira musiki değerleriyle bir besteye; eda, renk ve mana değerleriyle yeni bir lehçeye ulaşmak kolay değildi ona göre. (VII) Şimdilerde başkalarının şiirlerini sorgulamaktan kendi şiirlerini sorgulamaya vakit bulamıyor şairler. 1. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine ula- şılamaz? A) Her şairin, şiirini oluşturma süresinin farklı olduğuna B) Tanpınar ile Yahya Kemal'in şiirin üzerinde titizlikle dur- duğuna C)_Adı geçen şairlerin yazın dünyasındaki etki düzeyne C D) Ahmet Haşim'in şiir anlayışına C Ahmet Haşim'in kelime müziğine ve özgünlüğe verdiği öneme en, imi de en- an, layınız. an 2. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde yakınılan bir durum söz konusudur? A) III C) V B) IV D) V 3. Tanpınar'ın bu parçadaki III. cümlede geçen "tekamül zincirinde yeni bir halka" sözüyle şiirine ilişkin sorguladı- ğı yön nedir? A) Yoğun bir söyleyişe sahip olması B) Anlamca derinlikli olması C) Çağrışımsal niteliklerle donanması D) Geleneğe zenginlik ve E) Gelenekten izler taşıması EXVII özgünlük katması
) 1
Sineklerin Tanrısı romanı birçok yayınevinden reddedilir, Fa-
ber and Faber Yayınevinde genç bir editör atılacaklar kıs-
mında bu dosyayı görür. İsmi de farklıdır. Daha önce okuyan
editör şöyle bir not bırakmıştır dosyanın üzerine: "3. Dünya
Savaşı sonrasında çocuklar bir adaya düşüyor; çok sıkıcı,
saçma sapan, çöp." Genç editör dosyayı okur, kitabı beğe-
nir ama sorunları vardır kitabın. Yazara "Kitabın başındaki
3. Dünya Savaşı sahnelerini atalım, ismi de Sineklerin Tan-
risi olsun." der. William Golding hepsine tamam der, sonra
Nobel konuşmasında teşekkür edecektir o editöre. Ve eser,
bir adaya düşen çocuklarla başlar. Cennet gibi bir adadır,
çocukların hepsi erkektir ve biz bilmeyiz nereden düştükle-
rini, bir kaza eseri oraya düştüklerini anlarız sadece. Başta
oyun oynarmış gibi başlayıp kurtulana kadar da karınlarını
doyurmak için domuz avlarlar ve bir süre sonra vahşileş-
meye başlarlar. Kendi kabilelerini kurarlar. Roman aslında
insanın içindeki bu hayvani duyguları anlatır.
10
Bu parçadan Sineklerin Tanrısı romanıyla ilgili aşağı-
daki yargıların hangisi çıkarılamaz?
A) Sanatsal yönden zayıf olduğu hâlde bir tezi olduğu için
kıymet verilmiştir.
B) Editörün müdahaleleri eserin değerini ortaya çıkarmıştır.
C) Başlangıçta beğenilmeyen eser, büyük bir ödülle taç-
landırılmıştır.
D) Editörler değerlendirmelerinde her zaman isabetli ol-
mayabilir.
E) Romanın konusu psikolojik ve sosyal bir deney niteli-
ğindedir.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
) 1 Sineklerin Tanrısı romanı birçok yayınevinden reddedilir, Fa- ber and Faber Yayınevinde genç bir editör atılacaklar kıs- mında bu dosyayı görür. İsmi de farklıdır. Daha önce okuyan editör şöyle bir not bırakmıştır dosyanın üzerine: "3. Dünya Savaşı sonrasında çocuklar bir adaya düşüyor; çok sıkıcı, saçma sapan, çöp." Genç editör dosyayı okur, kitabı beğe- nir ama sorunları vardır kitabın. Yazara "Kitabın başındaki 3. Dünya Savaşı sahnelerini atalım, ismi de Sineklerin Tan- risi olsun." der. William Golding hepsine tamam der, sonra Nobel konuşmasında teşekkür edecektir o editöre. Ve eser, bir adaya düşen çocuklarla başlar. Cennet gibi bir adadır, çocukların hepsi erkektir ve biz bilmeyiz nereden düştükle- rini, bir kaza eseri oraya düştüklerini anlarız sadece. Başta oyun oynarmış gibi başlayıp kurtulana kadar da karınlarını doyurmak için domuz avlarlar ve bir süre sonra vahşileş- meye başlarlar. Kendi kabilelerini kurarlar. Roman aslında insanın içindeki bu hayvani duyguları anlatır. 10 Bu parçadan Sineklerin Tanrısı romanıyla ilgili aşağı- daki yargıların hangisi çıkarılamaz? A) Sanatsal yönden zayıf olduğu hâlde bir tezi olduğu için kıymet verilmiştir. B) Editörün müdahaleleri eserin değerini ortaya çıkarmıştır. C) Başlangıçta beğenilmeyen eser, büyük bir ödülle taç- landırılmıştır. D) Editörler değerlendirmelerinde her zaman isabetli ol- mayabilir. E) Romanın konusu psikolojik ve sosyal bir deney niteli- ğindedir.
18. İnsanın ne kadar mutlu ya da mutsuz olduğunu anlaması
için, kurduğu hayallerle kendi gerçekleri arasındaki farka
bakması yeterlidir.
Bu cümlede anlatılmak istenen aşağıdakilerden han-
gisidir?
A Insan, hayallerini gerçekleştirebildiği ölçüde mutludur.
B) Hayaller, insana mutluluk ya da mutsuzluk yaşatır.
C) Her insanın kendini mutlu hissettiği bir hayal dünyası
vardır.
D) Insanlar, hiçbir zaman hayal ettikleri gibi yaşayamaz-
lar.
E) Mutluluk ya da mutsuzluk görecelidir, kişiye ve şartla-
ra göre değişir.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
18. İnsanın ne kadar mutlu ya da mutsuz olduğunu anlaması için, kurduğu hayallerle kendi gerçekleri arasındaki farka bakması yeterlidir. Bu cümlede anlatılmak istenen aşağıdakilerden han- gisidir? A Insan, hayallerini gerçekleştirebildiği ölçüde mutludur. B) Hayaller, insana mutluluk ya da mutsuzluk yaşatır. C) Her insanın kendini mutlu hissettiği bir hayal dünyası vardır. D) Insanlar, hiçbir zaman hayal ettikleri gibi yaşayamaz- lar. E) Mutluluk ya da mutsuzluk görecelidir, kişiye ve şartla- ra göre değişir.
TYT / Türkçe
32. Ayvalık'ta en belirleyici öge zeytin. Şehre girer
girmez kokusuyla bizi ele geçiren zeytin, zeytin
bahçeleri şehrin en önemli ticaret kaynağı. Zeytinden
yapılan her ürünün kendine has özellikleri var. Zey-
tinyağı, zeytinyağı kolonyası, zeytinyağı sabunu gibi
birçok ürünü kolaylıkla bulabiliyorsunuz.
.
Türkiye sınırları içinde üç ayrı iklim kuşağını barındı-
ran tek ülke. İklim koşulları ve jeolojik yapı çok kısa
mesafelerde değişiyor. Bu da motor yarışlarında
katılımcıların değişik yol ve iklimlerde mücadele
etmesine imkan tanıyor...
Bu iki metinde,
AN
1. Ülkeyi ve şehri cazip kılan saptamalarda bulu-
nulmuştur.
II. Karşılaştırmalardan yararlanılmıştır.
III. Hem öznel hem nesnel ifadelere yer verilmiştir.
IV. Bir ürünün, jeolojik yapının ve iklimin farklı olabi-
leceği belirtilmiştir.
V. Bu yerlerde bir ürüne ya da farklı yol ve iklim
şartlarında mücadele imkanına ulaşılabileceği
ifade edilmiştir.
vargılarından hangisi ortak değildir?
B) II
C) II
D) IV
B
33. H
L
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
TYT / Türkçe 32. Ayvalık'ta en belirleyici öge zeytin. Şehre girer girmez kokusuyla bizi ele geçiren zeytin, zeytin bahçeleri şehrin en önemli ticaret kaynağı. Zeytinden yapılan her ürünün kendine has özellikleri var. Zey- tinyağı, zeytinyağı kolonyası, zeytinyağı sabunu gibi birçok ürünü kolaylıkla bulabiliyorsunuz. . Türkiye sınırları içinde üç ayrı iklim kuşağını barındı- ran tek ülke. İklim koşulları ve jeolojik yapı çok kısa mesafelerde değişiyor. Bu da motor yarışlarında katılımcıların değişik yol ve iklimlerde mücadele etmesine imkan tanıyor... Bu iki metinde, AN 1. Ülkeyi ve şehri cazip kılan saptamalarda bulu- nulmuştur. II. Karşılaştırmalardan yararlanılmıştır. III. Hem öznel hem nesnel ifadelere yer verilmiştir. IV. Bir ürünün, jeolojik yapının ve iklimin farklı olabi- leceği belirtilmiştir. V. Bu yerlerde bir ürüne ya da farklı yol ve iklim şartlarında mücadele imkanına ulaşılabileceği ifade edilmiştir. vargılarından hangisi ortak değildir? B) II C) II D) IV B 33. H L
G
435-45/130
Treb
SOT on lo
TVT / Türkçe
34. Bırakın bir sanatçının, bilim adamının bağlamında konuş
masının, yazmasının ne denli önemli olduğunu; günlük
hayattaki kahvehane sohbetlerinde bile bağlamında
konusmak son derece önemlidir. Genelde kahvehane
konuşmalarının gelişigüzel olduğu, konu bütünlüğünün
olmadığı, sohbetin daldan dala atlayarak sürdürüldüğü
gibi bir kanımız vardır. Gerçekten çoğu kez öyledir de.
Ne var ki burada bile ortaya atılmış bir konu hakkında
konuşuluyorsa ve siz konu harici bir şeyler söylemeye
başlamışsanız dinleyiciler ve muhataplarınız tarafından
uyarılır, sadede davet edilirsiniz. Bu durum öylesine doğal
karşılanır ki ne sadede davet eden ne de davet edilen
rahatsızlık duyar. Bu hemen her toplumun doğal sohbet
etme, tartışma adabıdır. Aynı kahvehane konuşmasında
ya da tartışmasında biri bir başkasına iftira atsa oradaki-
ler derhal o kişiyi ispata davet ederler.
Bu parçaya göre kahvehanelerin konuşma adabında
olmazsa olmazları arasında
1. Konu dışına çıkmama
II. Sade bir dil kullanma
III. Bir başkası hakkında gerçek dışı konuşmalara
yer vermeme
IV. Geçek dışı olduğu düşünülen bir sözü kanıtlama
V. Konu dışına çıktığının söylenmesinden ve konu
harici konuşmaya devam etmekten rahatsızlık
duymama
ifadelerinden hangisi veya hangileri yer almaz?
A) I-III-IV
B) II-V
B
D) Yalnız V
x3
C) Yalnız II
E) III-IV-V
B
35. Bir romancinin
geldi başıma. E
miyorum. Müm
Bir de buna me
çalışıyorum ve
romana neresi
Kendime de k
ra da bu gözle
Bu sözleri să
hangisini en
A) Açıklık
D)
36. (1) Çocul
kenand
çalışırdıl
lalı bir
vitaminl
da temi
> ezerek
geçiriye
gelmes
gibi tit
da bo
kabul
Vulca
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
G 435-45/130 Treb SOT on lo TVT / Türkçe 34. Bırakın bir sanatçının, bilim adamının bağlamında konuş masının, yazmasının ne denli önemli olduğunu; günlük hayattaki kahvehane sohbetlerinde bile bağlamında konusmak son derece önemlidir. Genelde kahvehane konuşmalarının gelişigüzel olduğu, konu bütünlüğünün olmadığı, sohbetin daldan dala atlayarak sürdürüldüğü gibi bir kanımız vardır. Gerçekten çoğu kez öyledir de. Ne var ki burada bile ortaya atılmış bir konu hakkında konuşuluyorsa ve siz konu harici bir şeyler söylemeye başlamışsanız dinleyiciler ve muhataplarınız tarafından uyarılır, sadede davet edilirsiniz. Bu durum öylesine doğal karşılanır ki ne sadede davet eden ne de davet edilen rahatsızlık duyar. Bu hemen her toplumun doğal sohbet etme, tartışma adabıdır. Aynı kahvehane konuşmasında ya da tartışmasında biri bir başkasına iftira atsa oradaki- ler derhal o kişiyi ispata davet ederler. Bu parçaya göre kahvehanelerin konuşma adabında olmazsa olmazları arasında 1. Konu dışına çıkmama II. Sade bir dil kullanma III. Bir başkası hakkında gerçek dışı konuşmalara yer vermeme IV. Geçek dışı olduğu düşünülen bir sözü kanıtlama V. Konu dışına çıktığının söylenmesinden ve konu harici konuşmaya devam etmekten rahatsızlık duymama ifadelerinden hangisi veya hangileri yer almaz? A) I-III-IV B) II-V B D) Yalnız V x3 C) Yalnız II E) III-IV-V B 35. Bir romancinin geldi başıma. E miyorum. Müm Bir de buna me çalışıyorum ve romana neresi Kendime de k ra da bu gözle Bu sözleri să hangisini en A) Açıklık D) 36. (1) Çocul kenand çalışırdıl lalı bir vitaminl da temi > ezerek geçiriye gelmes gibi tit da bo kabul Vulca
Bir kişinin hikâyeye kahraman olup olamayacağını
anlamak edebî yetkinlik gerektirir.
38. Varlaine'nin dehasını abartmadığımız zaman en azından
onun beş on şiirini kendimize yakın bulabiliriz. Tüm ya-
paylıkları ve içtenliksiz görünümleri içinde onun şiiri gene
de insan dünyasından izler taşır. Onu'elbet Baudelaire'le
ya da Rimbaud'yla bir tutmak olası değildir. Şiiri bize göre
matematikçi Mallarme'nin şiirinden biraz daha sıcaktır.
Yaratını gibi ayakları pek yere basmayan bir şiirdir bu,
yerden çok gökle ilgili gibidir, aşağıdan yukarıları gözler.
Kendimizi onun şiirine yakın duymayışımız belki de
----
Bu parçanın sonuna anlatımın akışına göre hangisi-
nin getirilmesi en uygundur?
A) onun şiirlerindeki derin anlamları çözemeyişimizdendir.
B) ondan çok şey beklediğimiz içindir.
C) onda insana dair sıcaklığı hiç alamamamız yüzündendir.
D) nesnel bir söyleyişe yaklaşamamasındandır.
yazdıklarının gerçek dünyadan kopuk oluşunda ara-
nabilir.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
Bir kişinin hikâyeye kahraman olup olamayacağını anlamak edebî yetkinlik gerektirir. 38. Varlaine'nin dehasını abartmadığımız zaman en azından onun beş on şiirini kendimize yakın bulabiliriz. Tüm ya- paylıkları ve içtenliksiz görünümleri içinde onun şiiri gene de insan dünyasından izler taşır. Onu'elbet Baudelaire'le ya da Rimbaud'yla bir tutmak olası değildir. Şiiri bize göre matematikçi Mallarme'nin şiirinden biraz daha sıcaktır. Yaratını gibi ayakları pek yere basmayan bir şiirdir bu, yerden çok gökle ilgili gibidir, aşağıdan yukarıları gözler. Kendimizi onun şiirine yakın duymayışımız belki de ---- Bu parçanın sonuna anlatımın akışına göre hangisi- nin getirilmesi en uygundur? A) onun şiirlerindeki derin anlamları çözemeyişimizdendir. B) ondan çok şey beklediğimiz içindir. C) onda insana dair sıcaklığı hiç alamamamız yüzündendir. D) nesnel bir söyleyişe yaklaşamamasındandır. yazdıklarının gerçek dünyadan kopuk oluşunda ara- nabilir.
karşısında yaratıcılığını yitirir;
i uygarlık, yalnızca tel
de yeşerir.
ölüm yerine
getirilirse cümlenin anlamı
ği bulur.
a filizlenir.
rçek değerini bulur.
elişir.
erini yitirmez.
LİMİT YAYINLARI
11. Bence divan şiirinin rahlesine oturup diz aşındırmadan
bu coğrafyanın şairi olmak oldukça zordur. Divan
geleneğinden günümüze yetkin metinler üreten Behçet
Necatigil, Turgut Uyar, Attila İlhan, Hilmi Yavuz gibi
şairleri önemseyenler; divan şiirinin gerçek kimliğini
kavramak durumundadır.
Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Geleneksel kalıpları kırmak
B) Divan şiirinin nazım şekillerini bilmek
C) Divan-ştirine her yönüyle hâkim olmak
DY Divan şiirinin başarılı yapıtların çok iyi incelemek
B
E Divan şiirinin yazarlarını iyi tanımak
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
karşısında yaratıcılığını yitirir; i uygarlık, yalnızca tel de yeşerir. ölüm yerine getirilirse cümlenin anlamı ği bulur. a filizlenir. rçek değerini bulur. elişir. erini yitirmez. LİMİT YAYINLARI 11. Bence divan şiirinin rahlesine oturup diz aşındırmadan bu coğrafyanın şairi olmak oldukça zordur. Divan geleneğinden günümüze yetkin metinler üreten Behçet Necatigil, Turgut Uyar, Attila İlhan, Hilmi Yavuz gibi şairleri önemseyenler; divan şiirinin gerçek kimliğini kavramak durumundadır. Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Geleneksel kalıpları kırmak B) Divan şiirinin nazım şekillerini bilmek C) Divan-ştirine her yönüyle hâkim olmak DY Divan şiirinin başarılı yapıtların çok iyi incelemek B E Divan şiirinin yazarlarını iyi tanımak
Türkçe Testi
15. Hemen her genç, şiir yazmaya kalkışmıştır. Özellikle
ortaokul, lise yıllarında bir kenara şiir adı altında bir
şeyler karalamıştır. Fakat şiir, böyle gelgeç heves-
lerle yazılacak bir tür değildir. Kişi, bütün benliğiyle
şiire vermelidir kendini. Şiirden başka bir şey düşün-
memeli, hayata şiir gözlüğüyle bakmalıdır. Herkes
şiir yazar fakat şiiri yaşayanlar şair olur ancak.
Bu parçada anlatılmak istenen, aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Şair, her şeyden önce özgün olmalıdır.
B) Şiire tutkulu olmayan insanlar, şairlikte başarılı
olamazlar.
C) Şiir, coşku ve deneyimin birleşiminden doğan bir
üründür.
D) Şairlik yetenek işidir, çok çalışılarak kazanılmaz.
E) Kalıcılığı yakalamak isteyen şairler erken yaşlar-
da şiire başlamalıdır.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
Türkçe Testi 15. Hemen her genç, şiir yazmaya kalkışmıştır. Özellikle ortaokul, lise yıllarında bir kenara şiir adı altında bir şeyler karalamıştır. Fakat şiir, böyle gelgeç heves- lerle yazılacak bir tür değildir. Kişi, bütün benliğiyle şiire vermelidir kendini. Şiirden başka bir şey düşün- memeli, hayata şiir gözlüğüyle bakmalıdır. Herkes şiir yazar fakat şiiri yaşayanlar şair olur ancak. Bu parçada anlatılmak istenen, aşağıdakilerden hangisidir? A) Şair, her şeyden önce özgün olmalıdır. B) Şiire tutkulu olmayan insanlar, şairlikte başarılı olamazlar. C) Şiir, coşku ve deneyimin birleşiminden doğan bir üründür. D) Şairlik yetenek işidir, çok çalışılarak kazanılmaz. E) Kalıcılığı yakalamak isteyen şairler erken yaşlar- da şiire başlamalıdır.
15. Virüster hareketsiz ve izole olduğu durumlarda
zararsızdır ancak harekete geçtiklerinde hızla
reaksiyona girip çoğalırlar. Yaklaşık beş bin tür
bilinen virus vardır. Grip, soğuk algınlığı, ebola,
HIV, çocuk felci insanları öldüren tehlikeli
hastalıklardandır. Sadece çiçek hastalığından
20. yy.da yaklaşık 300.000 kişi ölmüştür.
İspanyol gribi salgının daha çok İspanya'da
görülmesinden dolayı bu adı almıştır. 1918-1919
yıllarında yaklaşık 500 milyon kişiye bulaşmıştır
(küresel nüfus o dönemlerde yaklaşık 1,5
milyardır). 3 dalga hâlinde devam eden
salgında yaklaşık 100 milyon kişi ölmüştür. 20.
yy.da pandemi hastalığı olarak 1918-19
İspanyol gribi, 1957 Asya gribi, 1968 Hong
Kong gribi, 21. yy.da ise 2002 SARS ve kuş
gribi, 2012 mers, 2013-2014 ebola görülmüştür.
SARS salgınının küresel ekonomiye maliyeti
büyüktür. Yaklaşık 100 milyar dolardır. Kuş gribi
ve SARS salgınları sonucunda 3 milyondan
fazla insan Asya'da hayatını kaybetmiştir.
Singapur, Vietnam, Hong Kong ve Çin'de
ekonomik kayıp 20 milyar dolar civarında
olurken kuş gribi dünya genelinde 800 milyar
dolarlık bir ekonomik kayba sebebiyet vermiştir.
Covid-19 salgınının ilk başladığı yer olan Çin ile
birçok ülke ticari alışverişini salgının yayılma
olasılığına karşı askıya almıştır. Bu durum birçok
ülkenin tedarikçisi olan Çin için ekonomik kayıp
demek olurken diğer ülkelerin tedarik zincirinin
kırılmasına sebep olmuştur.
Bu parçada yazarın sayısal verilerden
yararlanma gerekçesi,
Öldüren tehlikeli hastalıklarla ilgili kanıyı
inandırıcı kılmak
İspanyol gribi salgınına yakalanan kişi
sayısının küresel nüfus içindeki oranını
belirtmek
III Salgın hastalıkların dünya ekonomisine
verdiği zararı göstermek
Çin ile ticari ilişkiler kuran ülkelerin
ekonomik olarak ne ölçüde küçüldüğünü
açıklamak
durumlarından hangileri değildir?
A) I ve II
20 Deneme
B) I ve III
D) Yalnız III
E) Yalnız
Il ve IV
tonguç kampüs
125
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
15. Virüster hareketsiz ve izole olduğu durumlarda zararsızdır ancak harekete geçtiklerinde hızla reaksiyona girip çoğalırlar. Yaklaşık beş bin tür bilinen virus vardır. Grip, soğuk algınlığı, ebola, HIV, çocuk felci insanları öldüren tehlikeli hastalıklardandır. Sadece çiçek hastalığından 20. yy.da yaklaşık 300.000 kişi ölmüştür. İspanyol gribi salgının daha çok İspanya'da görülmesinden dolayı bu adı almıştır. 1918-1919 yıllarında yaklaşık 500 milyon kişiye bulaşmıştır (küresel nüfus o dönemlerde yaklaşık 1,5 milyardır). 3 dalga hâlinde devam eden salgında yaklaşık 100 milyon kişi ölmüştür. 20. yy.da pandemi hastalığı olarak 1918-19 İspanyol gribi, 1957 Asya gribi, 1968 Hong Kong gribi, 21. yy.da ise 2002 SARS ve kuş gribi, 2012 mers, 2013-2014 ebola görülmüştür. SARS salgınının küresel ekonomiye maliyeti büyüktür. Yaklaşık 100 milyar dolardır. Kuş gribi ve SARS salgınları sonucunda 3 milyondan fazla insan Asya'da hayatını kaybetmiştir. Singapur, Vietnam, Hong Kong ve Çin'de ekonomik kayıp 20 milyar dolar civarında olurken kuş gribi dünya genelinde 800 milyar dolarlık bir ekonomik kayba sebebiyet vermiştir. Covid-19 salgınının ilk başladığı yer olan Çin ile birçok ülke ticari alışverişini salgının yayılma olasılığına karşı askıya almıştır. Bu durum birçok ülkenin tedarikçisi olan Çin için ekonomik kayıp demek olurken diğer ülkelerin tedarik zincirinin kırılmasına sebep olmuştur. Bu parçada yazarın sayısal verilerden yararlanma gerekçesi, Öldüren tehlikeli hastalıklarla ilgili kanıyı inandırıcı kılmak İspanyol gribi salgınına yakalanan kişi sayısının küresel nüfus içindeki oranını belirtmek III Salgın hastalıkların dünya ekonomisine verdiği zararı göstermek Çin ile ticari ilişkiler kuran ülkelerin ekonomik olarak ne ölçüde küçüldüğünü açıklamak durumlarından hangileri değildir? A) I ve II 20 Deneme B) I ve III D) Yalnız III E) Yalnız Il ve IV tonguç kampüs 125
7.
Tarihte ilk düzenli iletişim sistemi gelişmiş bir
yol ağına sahip olan Ahamenidler tarafından
MÖ 490-425 yılları arasında kullanılmıştır. Posta
sistemi için yol, atla bir günde geçilebilecek
bölümlere ayrılmıştır. Haber buralarda bekleyen
atli haberciler tarafından elden ele geçirilmek
suretiyle iletilmiş, idari ve askerî amaçlı olarak
kullanılmıştır. İran'da Sasaniler de bu sistemi
kullanmışlardır. Roma İmparatorluğu da Curcus
Publicus adı verilen geniş bir iletişim
sisteminde, askerî yollarda ve atlı kişilerle
haberleşme ihtiyacını karşılamıştır. Bizans
İmparatorluğu'nun iletişim sistemi, Roma'nın
Curcus Publicus'unun devamıdır. Orta Çağ'da
ise örgütlü bir kitle iletişim sistemi yoktur,
düzensiz olarak yazılan tek yapraklık haber
mektupları kullanılmıştır. Suriye'yi ele geçiren
Emeviler ise Bizans'ın benzeri bir iletişim
sistemini kullanmıştır. Bu dönemden itibaren de
Müslüman ülkelerde posta örgütüne Berid adi
verilmiştir. Bu sistemle askerî ve idari amaçlı
bilgi ve haberler taşınırken siviller bu sistemi
kullanamamıştır. Ancak İpek ve Baharat
yollarıyla da aynı olan bu yol ağında, tüccarlar
yol ağındaki kimi iyileştirmelerden
yararlanmışlardır. Osmanlı İmparatorluğu da
gelişkin bir iletişim ağına sahiptir. Sarayın resmî
yazışmaları Mektupçu Kalemi, sarayla eyaletler
arasında bilgi alışverişi ise atlı ulaşımın
gerçekleştirildiği Çavuş Örgütü ile sağlamıştır.
Bu parçada asıl anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Tarih boyunca uygarlıklar düzenli iletişim
gereksinimini gidermek için çeşitli yöntemler
geliştirmiştir.
B) Tarihin her döneminde askerî amaçlarla inşa
edilen yollar temel iletişim araçlarından biri
olmuştur.
İlk iletişim araçları askerî amaçlarla
kullanılmıştır.
insanlar tarih boyunca kendi yaşadıkları
çevrenin dışını merak etme eğiliminde
olmuştur.
Toplumların zenginleşmesinde ve
güçlenmesinde iyi işleyen bir iletişim
sistemine sahip olmalarının rolü vardır.
20 Deneme
tonguç kampüs
1
1
I
1
111
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
7. Tarihte ilk düzenli iletişim sistemi gelişmiş bir yol ağına sahip olan Ahamenidler tarafından MÖ 490-425 yılları arasında kullanılmıştır. Posta sistemi için yol, atla bir günde geçilebilecek bölümlere ayrılmıştır. Haber buralarda bekleyen atli haberciler tarafından elden ele geçirilmek suretiyle iletilmiş, idari ve askerî amaçlı olarak kullanılmıştır. İran'da Sasaniler de bu sistemi kullanmışlardır. Roma İmparatorluğu da Curcus Publicus adı verilen geniş bir iletişim sisteminde, askerî yollarda ve atlı kişilerle haberleşme ihtiyacını karşılamıştır. Bizans İmparatorluğu'nun iletişim sistemi, Roma'nın Curcus Publicus'unun devamıdır. Orta Çağ'da ise örgütlü bir kitle iletişim sistemi yoktur, düzensiz olarak yazılan tek yapraklık haber mektupları kullanılmıştır. Suriye'yi ele geçiren Emeviler ise Bizans'ın benzeri bir iletişim sistemini kullanmıştır. Bu dönemden itibaren de Müslüman ülkelerde posta örgütüne Berid adi verilmiştir. Bu sistemle askerî ve idari amaçlı bilgi ve haberler taşınırken siviller bu sistemi kullanamamıştır. Ancak İpek ve Baharat yollarıyla da aynı olan bu yol ağında, tüccarlar yol ağındaki kimi iyileştirmelerden yararlanmışlardır. Osmanlı İmparatorluğu da gelişkin bir iletişim ağına sahiptir. Sarayın resmî yazışmaları Mektupçu Kalemi, sarayla eyaletler arasında bilgi alışverişi ise atlı ulaşımın gerçekleştirildiği Çavuş Örgütü ile sağlamıştır. Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Tarih boyunca uygarlıklar düzenli iletişim gereksinimini gidermek için çeşitli yöntemler geliştirmiştir. B) Tarihin her döneminde askerî amaçlarla inşa edilen yollar temel iletişim araçlarından biri olmuştur. İlk iletişim araçları askerî amaçlarla kullanılmıştır. insanlar tarih boyunca kendi yaşadıkları çevrenin dışını merak etme eğiliminde olmuştur. Toplumların zenginleşmesinde ve güçlenmesinde iyi işleyen bir iletişim sistemine sahip olmalarının rolü vardır. 20 Deneme tonguç kampüs 1 1 I 1 111
E TESTI
mına işaretleyiniz.
DENEME 1
3. Hem ritim hem kafiyeye hürmet eder, ayrıcalık tanırım,
şiiri ilk elde şiir yapan bunlardır ama gerçekten ve derin
şekilde etkili olan, bizi biçimlendiren ve ilerleten düzyazı-
ya çevrildiğinde şairden geri kalandır.
Aşağıdakilerden hangisi bu cümlede anlatılmak iste
nene en yakındır?
A) Her şiirde şairinden izler bulunur.
B) Çeviri şiir, çevrildiği dilde şairden kalanlardan ibarettir.
C) Şiirini düzyazıya yaklaştıran şair şiirselliğinden çok
şey kaybetmez.
D) Şiiri düzyazıya çevirmek boş bir çabadır.
E) Şiir düzyazı olmayan şeydir.
br
XE
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
E TESTI mına işaretleyiniz. DENEME 1 3. Hem ritim hem kafiyeye hürmet eder, ayrıcalık tanırım, şiiri ilk elde şiir yapan bunlardır ama gerçekten ve derin şekilde etkili olan, bizi biçimlendiren ve ilerleten düzyazı- ya çevrildiğinde şairden geri kalandır. Aşağıdakilerden hangisi bu cümlede anlatılmak iste nene en yakındır? A) Her şiirde şairinden izler bulunur. B) Çeviri şiir, çevrildiği dilde şairden kalanlardan ibarettir. C) Şiirini düzyazıya yaklaştıran şair şiirselliğinden çok şey kaybetmez. D) Şiiri düzyazıya çevirmek boş bir çabadır. E) Şiir düzyazı olmayan şeydir. br XE
ak
meceye başvur-
dir?
ak
ktan öte bir
madi-
iz.
Ses ol, ışık ol, yumruk ol
Karayeller başına indirmeden çatını
Sel suları bastığın toprağı dönüm dönüm
Alıp götürmeden büyük denizlere cabuk
Serbest nazım ve toplumcu şiirin ünlü isimlerinden Rifat
Ilgaz'ın Aydın mısın? şiirinden alınan bu dizelerde aydın-
lara yönelik görevler arasında aşağıdakilerden hangisi
sayılmamıştır?
MY Farkındalık ve duyarlılık içinde bulunmak
dile getirmek ve yol göstermek
Doğrulan
C)Yanlışlara karşı mücadeleci ve dirençli olmak
tehlikelere karşı önlem almak
Atm
pOlası
E) Halka tepeden bakmamak
1.
Yani uygarlığın ilerleyişi biraz da bizim mehter takı-
minin ilerleyişi gibi iki ileri bir yana, bir geri şeklinde
olageliyor.
G
II. Başka bir deyişle hep iyiye, hep ileriye doğrusal bir
gidiş söz konusu değil.
III. Ama sonrasında Orta Çağ'ın karanlığı uygarlığın 5
yolunu tıkıyor, sonrasında ise krallık güçleniyor, A
uygarlık yolunu tıkayan skolastik düşünceye son
veriyor fakat bu sefer de aşırı güçlenen merkezî
otoriteler, gelişmeci kafaları donduruyor.
IV. Mesela Antik Yunan'daki ilerici atılımlara bakınca
"Ooo bu noktadan sonra uygarlaşma yolunda artık
birçok şey sürekli iyiye gidecek bir zemine oturtul-
muş." dersin.
PRE
V Uygarlık tarihine bakacak olursak şunu görürüz:
İnsanlığın uygarlık yolundaki ilerleyişi, hiçbir zaman
lineer bir cizgide gerceklesmiyor.
Yukarıda numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün
oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan
üçüncü olur?
BY
C) III
D) IV
katta kendini şiire
Cansever'in ilk şiiri
kadar Kapalıçarşı'd
linda işlerin çoğun
baş başa kalmıştır
riyle yeni bir solu
arayış, yalnızlık,
gulanımları işleye
yararlanmış; şiirle
teknikler kullanr
güzel örneklerin
Bu parçada Ec
E) V
Edebiyat
içinde bu
Şiirlering
TV. Şiir dışı
miştir.
yargılarında
A) vell
13
D
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
ak meceye başvur- dir? ak ktan öte bir madi- iz. Ses ol, ışık ol, yumruk ol Karayeller başına indirmeden çatını Sel suları bastığın toprağı dönüm dönüm Alıp götürmeden büyük denizlere cabuk Serbest nazım ve toplumcu şiirin ünlü isimlerinden Rifat Ilgaz'ın Aydın mısın? şiirinden alınan bu dizelerde aydın- lara yönelik görevler arasında aşağıdakilerden hangisi sayılmamıştır? MY Farkındalık ve duyarlılık içinde bulunmak dile getirmek ve yol göstermek Doğrulan C)Yanlışlara karşı mücadeleci ve dirençli olmak tehlikelere karşı önlem almak Atm pOlası E) Halka tepeden bakmamak 1. Yani uygarlığın ilerleyişi biraz da bizim mehter takı- minin ilerleyişi gibi iki ileri bir yana, bir geri şeklinde olageliyor. G II. Başka bir deyişle hep iyiye, hep ileriye doğrusal bir gidiş söz konusu değil. III. Ama sonrasında Orta Çağ'ın karanlığı uygarlığın 5 yolunu tıkıyor, sonrasında ise krallık güçleniyor, A uygarlık yolunu tıkayan skolastik düşünceye son veriyor fakat bu sefer de aşırı güçlenen merkezî otoriteler, gelişmeci kafaları donduruyor. IV. Mesela Antik Yunan'daki ilerici atılımlara bakınca "Ooo bu noktadan sonra uygarlaşma yolunda artık birçok şey sürekli iyiye gidecek bir zemine oturtul- muş." dersin. PRE V Uygarlık tarihine bakacak olursak şunu görürüz: İnsanlığın uygarlık yolundaki ilerleyişi, hiçbir zaman lineer bir cizgide gerceklesmiyor. Yukarıda numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan üçüncü olur? BY C) III D) IV katta kendini şiire Cansever'in ilk şiiri kadar Kapalıçarşı'd linda işlerin çoğun baş başa kalmıştır riyle yeni bir solu arayış, yalnızlık, gulanımları işleye yararlanmış; şiirle teknikler kullanr güzel örneklerin Bu parçada Ec E) V Edebiyat içinde bu Şiirlering TV. Şiir dışı miştir. yargılarında A) vell 13 D
uzu-
a iki
tir-
me
n
B
1. DENEME
B
4 3
B
4
7. (1) Edebiyat incelemesi; edebiyat tenkidi, edebi-
yat tarihi ve edebiyat teorisi olarak üç temel ala-
na dayanır. (II) Edebî tenkit, edebî araştırmaların
gerçekleştirilmesi için hayati bir önem taşımakta-
dır. (III) Bir eserin edebivat tarihi ve kendi dönemi
için taşıdığı anlamı belirlemek konusunda tenkide
başvurulur. (IV) Bu durum gerçekleşirse eserler,
bilinçli ve yeterli bir zihnin süzgecinden geçer ve
değerlendirilir. (V) Eser, edebîliği ve yeterliliği öl-
çüsünde değer kazanır; aynı durum edebî akımlar,
fikirler ve eleştiri metninin kendisi için de geçerlidir.
Bu parçada yer alan numaralanmış cümlelerle il-
gili olarak aşağıdakilerden hangisi şöylenemez?
1. cümlede, edebiyat incelemesinin bölümlerine
yer verilmiştir.
B) II. cümlede, edebî tenkidin gerçekleşmesi için
edebî araştırmanın çok önemli olduğu vurgu-
lanmıştır.
III. cümlede, bir yapıtın oluştuğu çağ için barın-
dırdığı manayı tespitte tenkitten yararlanıldığı
belirtilmiştir.
DY IV. cümlede, koşula bağlı bir yargıya yer veril-
miştir.
E) V. cümlede, yapılan bir çıkarımın farklı kavram-
lar için de geçerli olacağı ifade edilmiştir.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
uzu- a iki tir- me n B 1. DENEME B 4 3 B 4 7. (1) Edebiyat incelemesi; edebiyat tenkidi, edebi- yat tarihi ve edebiyat teorisi olarak üç temel ala- na dayanır. (II) Edebî tenkit, edebî araştırmaların gerçekleştirilmesi için hayati bir önem taşımakta- dır. (III) Bir eserin edebivat tarihi ve kendi dönemi için taşıdığı anlamı belirlemek konusunda tenkide başvurulur. (IV) Bu durum gerçekleşirse eserler, bilinçli ve yeterli bir zihnin süzgecinden geçer ve değerlendirilir. (V) Eser, edebîliği ve yeterliliği öl- çüsünde değer kazanır; aynı durum edebî akımlar, fikirler ve eleştiri metninin kendisi için de geçerlidir. Bu parçada yer alan numaralanmış cümlelerle il- gili olarak aşağıdakilerden hangisi şöylenemez? 1. cümlede, edebiyat incelemesinin bölümlerine yer verilmiştir. B) II. cümlede, edebî tenkidin gerçekleşmesi için edebî araştırmanın çok önemli olduğu vurgu- lanmıştır. III. cümlede, bir yapıtın oluştuğu çağ için barın- dırdığı manayı tespitte tenkitten yararlanıldığı belirtilmiştir. DY IV. cümlede, koşula bağlı bir yargıya yer veril- miştir. E) V. cümlede, yapılan bir çıkarımın farklı kavram- lar için de geçerli olacağı ifade edilmiştir.
34. Birbirini takip eden birkaç nesil icin unutulmaz tarihî.roman-
ların yazarı olarak anılan usta yazarın çocukluğu, Anadolu
şehirlerinde geçer. Erken yaşta memuriyete başlamasi, taş-
rayı da merkezi de yaşayarak öğrenmesi;, onu kendi hayatı-
ni kurup geliştirmek yolunda erkence olgunlaştırmıştır. He-
men bütün çağdaşları gibi sanat hayatına hikâyeyle başla-
miş; daha 16 yaşındayken ilk hikâyesini Sivas merkezli Ha-
kikat gazetesinde yayımlamıştır. Taşrada çıkan gazete ve
dergilerde sürdürdüğü bu ilk çalışmalardan edindiği tecrü-
beyle üslup sahibi bir yazar olarak ulusal birçok dergide bika-
ve ve yazılarına yer bulmuştur. İstanbul, Türk Dili ve Türk
Edebiyatı gibi dergilerdeki yazı ve hikâyeleri ise onu kayda
değer bir hikâyeci ve romancı hâline getirmiştir.
9
Bu parçada söz edilen sanatçıyla ilgili aşağıdakilerin
hangisine ulaşılamaz?
A) Yalnız bir kuşağın değil sonrakilerin de ilgiyle takip ettiği
eserler kaleme almıştır.
B) Hayata erken yaşta atması olgun bir sanat görüşü
kazanmasına yardım etmiştir.
C) Edebiyat dünyasına, bir Anadolu gazetesinde genç
yaşta adım atmıştır.
D) Anlatımındaki ustalığını taşra yayın organlarındaki
deneyimle elde etmiştir.
E) Süreli yayınlardaki ürünleriyle zaman içinde dikkate
değer bir başarıya ulaşmıştır.
36
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
34. Birbirini takip eden birkaç nesil icin unutulmaz tarihî.roman- ların yazarı olarak anılan usta yazarın çocukluğu, Anadolu şehirlerinde geçer. Erken yaşta memuriyete başlamasi, taş- rayı da merkezi de yaşayarak öğrenmesi;, onu kendi hayatı- ni kurup geliştirmek yolunda erkence olgunlaştırmıştır. He- men bütün çağdaşları gibi sanat hayatına hikâyeyle başla- miş; daha 16 yaşındayken ilk hikâyesini Sivas merkezli Ha- kikat gazetesinde yayımlamıştır. Taşrada çıkan gazete ve dergilerde sürdürdüğü bu ilk çalışmalardan edindiği tecrü- beyle üslup sahibi bir yazar olarak ulusal birçok dergide bika- ve ve yazılarına yer bulmuştur. İstanbul, Türk Dili ve Türk Edebiyatı gibi dergilerdeki yazı ve hikâyeleri ise onu kayda değer bir hikâyeci ve romancı hâline getirmiştir. 9 Bu parçada söz edilen sanatçıyla ilgili aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz? A) Yalnız bir kuşağın değil sonrakilerin de ilgiyle takip ettiği eserler kaleme almıştır. B) Hayata erken yaşta atması olgun bir sanat görüşü kazanmasına yardım etmiştir. C) Edebiyat dünyasına, bir Anadolu gazetesinde genç yaşta adım atmıştır. D) Anlatımındaki ustalığını taşra yayın organlarındaki deneyimle elde etmiştir. E) Süreli yayınlardaki ürünleriyle zaman içinde dikkate değer bir başarıya ulaşmıştır. 36
D. Güncelin sanatı etkilemesi doğal, dahası, beklenen bir du-
rumdur. Aynı beklenti yakın zamanda geride bıraktığımız
pandemi için-de söz konusu olacak mı derken bu temayı iş-
leven eserler bik bir sökün etmeye başladı. Bunlardan biri,
(Nobel Ödüllü Orhan Pamuk'un uzun zamandır üzerinde ça-
iştığı Veba Geceleri adlı yeni romanı. Salgin, karantína, dev-
et ve birey konularını bir masal havasıyla tartışıyor Pamuk.
Osmanlıya bağlı Minger Adası'nda veba salgını baş göste-
rince Sultan Abdülhamit; önce Sağlık Başmüfettişi Bonkows-
ki Paşa'yı, onun arkasından da genç ve başarılı Doktor Nu-
ri'yi salgını durdurması için adaya gönderir. Ancak karantina
yasakları, gelenekler, ölüm tehditleri ve aşklar; yeni hikâye-
ler ortaya çıkartır. Roman, hepimizin hayatını derinden etki-
leyen ve az çok herkesin tanık olduğu trajedilerin edebiyat
cercevesinden nasıl göründüğünü göstermesi bakımından
hayli ilginç özellikler taşıyor.
Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılabilir?
A) Sanat, güncelelanı anlattığı oranda nitelik ve değer ka-
zanan bir uğraş alanıd
B) Bize acı veren olaylar; sanatçılar için, işlenmesi gereken
ham maddeden ibarettir.
C) Büyük sanat eserleri, yaşanan acıları kayıt altına alma-
yı başarabilenler arasından çıkar.
D) Sanatın önemli esin kaynaklarından biri, hayatın ona
sunduğu malzemelerdir.
E) Sanatçılar ve bilim insanları, olgulara yaklaşımları bakı-
mından derin farklılıklar taşır.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
D. Güncelin sanatı etkilemesi doğal, dahası, beklenen bir du- rumdur. Aynı beklenti yakın zamanda geride bıraktığımız pandemi için-de söz konusu olacak mı derken bu temayı iş- leven eserler bik bir sökün etmeye başladı. Bunlardan biri, (Nobel Ödüllü Orhan Pamuk'un uzun zamandır üzerinde ça- iştığı Veba Geceleri adlı yeni romanı. Salgin, karantína, dev- et ve birey konularını bir masal havasıyla tartışıyor Pamuk. Osmanlıya bağlı Minger Adası'nda veba salgını baş göste- rince Sultan Abdülhamit; önce Sağlık Başmüfettişi Bonkows- ki Paşa'yı, onun arkasından da genç ve başarılı Doktor Nu- ri'yi salgını durdurması için adaya gönderir. Ancak karantina yasakları, gelenekler, ölüm tehditleri ve aşklar; yeni hikâye- ler ortaya çıkartır. Roman, hepimizin hayatını derinden etki- leyen ve az çok herkesin tanık olduğu trajedilerin edebiyat cercevesinden nasıl göründüğünü göstermesi bakımından hayli ilginç özellikler taşıyor. Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılabilir? A) Sanat, güncelelanı anlattığı oranda nitelik ve değer ka- zanan bir uğraş alanıd B) Bize acı veren olaylar; sanatçılar için, işlenmesi gereken ham maddeden ibarettir. C) Büyük sanat eserleri, yaşanan acıları kayıt altına alma- yı başarabilenler arasından çıkar. D) Sanatın önemli esin kaynaklarından biri, hayatın ona sunduğu malzemelerdir. E) Sanatçılar ve bilim insanları, olgulara yaklaşımları bakı- mından derin farklılıklar taşır.