Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler Soruları
![Back
381
*06m
Bal
Bot Fransiyalar
Sirp 160
*000
Rusya nin
ma olmasi
Almonyo ingilterr
Sonrası
Feransi nda
Colkanla in
Kold
ngiltere
rahatsip olm
05m
A
15. (1) Elinizdeki bu kitap ünlü yazarın öykücülüğümüzün
sınırlarını ne kadar genişlettiğini anlamak için eşi bu-
lunmaz bir örnek. Kısacık hikayelerde bile edebiyata
yeni teknikler sunan bir öykü dili yakalamış bir yazarla
karşı karşıyayız. (III) Kendisini uzun yıllardır usanma-
dan takip eden sadık okurları bir kez daha büyülene-
ceklerdir Vyazar bu kitabıyla ustalık dönemi öyküleri
içinde bambaşka bir ivme yakalamıştu (Yazar ilk
öykülerinde farklı teknikler kullanmış ve yazın dünya-
sında bu yönüyle ses getirmişti. Omeğin bir öyküyü
okurken sonuyla ilgili aklımızda hiçbir kıvılcımın belir-
memesi, bu yazarımızın geliştirmiş olduğu bir yenilikti
yazın dünyamızda.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci pa-
ragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?
A) II
B) III
C) IV
D) V
E) VI
05](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303184557622058-4702891.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerBack
381
*06m
Bal
Bot Fransiyalar
Sirp 160
*000
Rusya nin
ma olmasi
Almonyo ingilterr
Sonrası
Feransi nda
Colkanla in
Kold
ngiltere
rahatsip olm
05m
A
15. (1) Elinizdeki bu kitap ünlü yazarın öykücülüğümüzün
sınırlarını ne kadar genişlettiğini anlamak için eşi bu-
lunmaz bir örnek. Kısacık hikayelerde bile edebiyata
yeni teknikler sunan bir öykü dili yakalamış bir yazarla
karşı karşıyayız. (III) Kendisini uzun yıllardır usanma-
dan takip eden sadık okurları bir kez daha büyülene-
ceklerdir Vyazar bu kitabıyla ustalık dönemi öyküleri
içinde bambaşka bir ivme yakalamıştu (Yazar ilk
öykülerinde farklı teknikler kullanmış ve yazın dünya-
sında bu yönüyle ses getirmişti. Omeğin bir öyküyü
okurken sonuyla ilgili aklımızda hiçbir kıvılcımın belir-
memesi, bu yazarımızın geliştirmiş olduğu bir yenilikti
yazın dünyamızda.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci pa-
ragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?
A) II
B) III
C) IV
D) V
E) VI
05
![ul-
n,
ar
yı
e,
bi
an
31-
ik
71
e
DI
1-
k
i
Doğu Asya'nın nüfus ve toprak bakımından en büyük ülke
si Çin olmakla birlikte, en gelişmiş ve en yoğun nüfuslu u
kesi Japonya'dır. Ekonomik gelişmenin toplumu ve mekân
dönüşüme uğrattığı yer olan Doğu Asya'nın geleceğini or
taya koyan bölge ise Japonya, Kore ve Tayvan'ın oluştur
duğu alandır. Jakota Üçgeni olarak anılan bu bölge büyük
şehirlerin sıralandığı, şaşılacak kadar çok ham maddenin
tüketildiği, en son imalat tekniklerinin kullanıldığı, küresel
bağlantıların kurulduğu, hızlı bir kalkınmanın meydana gel-
diği bölgedir. Ama aynı zamanda bu bölge, toplumsal so-
runların, siyasal belirsizliklerin, acımasız rekabetin ve kınl-
ganlıkların yaşandığı yerdir. %86'sının şehirlerde yaşadığı
128 milyon civarındaki nüfusuyla Japonya, Türkiye'nin üçte
birinden biraz fazla yüzölçümüyle km²de 338 nüfus yoğun-
luğuna sahiptir. Daha da çarpıcı olanı, dünyada fizyolojik
nüfus yoğunluğu en yüksek olan ülkelerden biridir.
Bu parçadan aşağıdaki yargılardan hangisi çıkarıla-
bilir? -
A) Doğu Asya'nın en kalabalık ve en gelişmiş ülkesi
Japonya'dır.
BY Japonya'nın yüzölçümü Türkiye'ninkinden büyüktür.
C) Doğu Asya ekonomik bakımdan gelişmiş bir bölgedir.
D) Japonya, Kore ve Tayvan'ın kalkınma hızı Avrupa'ya
göre azdır.
E) Japonya nüfusunun yarısı kırsal kesimlerde yaşamak-
tadır.
PAR](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303182933229370-4669837.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşüncelerul-
n,
ar
yı
e,
bi
an
31-
ik
71
e
DI
1-
k
i
Doğu Asya'nın nüfus ve toprak bakımından en büyük ülke
si Çin olmakla birlikte, en gelişmiş ve en yoğun nüfuslu u
kesi Japonya'dır. Ekonomik gelişmenin toplumu ve mekân
dönüşüme uğrattığı yer olan Doğu Asya'nın geleceğini or
taya koyan bölge ise Japonya, Kore ve Tayvan'ın oluştur
duğu alandır. Jakota Üçgeni olarak anılan bu bölge büyük
şehirlerin sıralandığı, şaşılacak kadar çok ham maddenin
tüketildiği, en son imalat tekniklerinin kullanıldığı, küresel
bağlantıların kurulduğu, hızlı bir kalkınmanın meydana gel-
diği bölgedir. Ama aynı zamanda bu bölge, toplumsal so-
runların, siyasal belirsizliklerin, acımasız rekabetin ve kınl-
ganlıkların yaşandığı yerdir. %86'sının şehirlerde yaşadığı
128 milyon civarındaki nüfusuyla Japonya, Türkiye'nin üçte
birinden biraz fazla yüzölçümüyle km²de 338 nüfus yoğun-
luğuna sahiptir. Daha da çarpıcı olanı, dünyada fizyolojik
nüfus yoğunluğu en yüksek olan ülkelerden biridir.
Bu parçadan aşağıdaki yargılardan hangisi çıkarıla-
bilir? -
A) Doğu Asya'nın en kalabalık ve en gelişmiş ülkesi
Japonya'dır.
BY Japonya'nın yüzölçümü Türkiye'ninkinden büyüktür.
C) Doğu Asya ekonomik bakımdan gelişmiş bir bölgedir.
D) Japonya, Kore ve Tayvan'ın kalkınma hızı Avrupa'ya
göre azdır.
E) Japonya nüfusunun yarısı kırsal kesimlerde yaşamak-
tadır.
PAR
![25. Ailurofobi, zoofobilerin altında yer alan ve kedi
korkusu olarak bilinen fobidir. Bu fobiye sahip
olan bireyler; kedi gördüklerinde, kediler hakkında
düşündüklerinde ya da kediyi duyduklarında
aşırı derecede endişelenebilirler. Kedi korkusu
olan bireyler, genellikle kedilerle kötü bir
tecrübeye sahiptir. Bu bireyler, kedileri dışarıda
gördüklerinde aşırı endişelenebilir, kedi besleyen
kişilerin evlerine gitmeyebilir hatta kedisinden
bahseden bireylerden bile kaçınabilirler. Ailurofobi
de bir tür, spesifik anksiyete bozukluğudur.
Kedilerle karşılaştıklarında, bu kişiler de
anksiyeteye özgü mide bulantısı, baş dönmesi,
hızlı kalp atışları, titreme terleme gibi fiziksel
semptomlar gösterebilirler. Tıpkı diğer fobilerde
olduğu gibi, ailurofobi de uzman psikologlar
tarafından tedavi edilebilir.
Bu parçadan ailurofobi ile ilgili aşağıdakilerden
hangisine değinilmemiştir?
A) Psikolojik destekle tedavi edildiğine
B) Kendine güveni ortadan kaldırdığına
Kimi zaman sosyal yaşamı etkilediğine
D) Kişilerde kedilere karşı endişe oluşturduğuna
ESpesifik anksiyete bozukluğuna neden
olduğuna X](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303180815562096-740130.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler25. Ailurofobi, zoofobilerin altında yer alan ve kedi
korkusu olarak bilinen fobidir. Bu fobiye sahip
olan bireyler; kedi gördüklerinde, kediler hakkında
düşündüklerinde ya da kediyi duyduklarında
aşırı derecede endişelenebilirler. Kedi korkusu
olan bireyler, genellikle kedilerle kötü bir
tecrübeye sahiptir. Bu bireyler, kedileri dışarıda
gördüklerinde aşırı endişelenebilir, kedi besleyen
kişilerin evlerine gitmeyebilir hatta kedisinden
bahseden bireylerden bile kaçınabilirler. Ailurofobi
de bir tür, spesifik anksiyete bozukluğudur.
Kedilerle karşılaştıklarında, bu kişiler de
anksiyeteye özgü mide bulantısı, baş dönmesi,
hızlı kalp atışları, titreme terleme gibi fiziksel
semptomlar gösterebilirler. Tıpkı diğer fobilerde
olduğu gibi, ailurofobi de uzman psikologlar
tarafından tedavi edilebilir.
Bu parçadan ailurofobi ile ilgili aşağıdakilerden
hangisine değinilmemiştir?
A) Psikolojik destekle tedavi edildiğine
B) Kendine güveni ortadan kaldırdığına
Kimi zaman sosyal yaşamı etkilediğine
D) Kişilerde kedilere karşı endişe oluşturduğuna
ESpesifik anksiyete bozukluğuna neden
olduğuna X
![Türkçe
25. 1. Şiiri şiir kılan öğrettikleri olsaydı yazarı ozan
olmayan nice öğretici dizenin şiir olması gerekirdi.
D
II. Şiiri şiir yapan ögelerin içinde öğreticilik hiçbir
zaman yer almamıştır.
waimiso
8
misins
SMISISTAL
III. Şiir, hiçbir şeyi kanıtlamak amacıyla yazılmadığı gibi
didaktizme hizmet etmek için de üretilmez.
PALME
YAYINEV
S
IV. Öğreticiliğin bir şiiri şiir yapmaya yetmeyeceği 6
düşüncesi doğru değildir.
5
6080154
V. Şiir, topluma yol göstermek, toplumu düzeltmek
istediğinden değil; duygu ve heyecan aktarmak
gereksiniminden doğmuştur.
6
Yukarıda numaralanmış cümlelerden hangisi şiire
bakış açısı yönünden diğerlerinden farklıdır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
27](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303144419620514-4839923.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerTürkçe
25. 1. Şiiri şiir kılan öğrettikleri olsaydı yazarı ozan
olmayan nice öğretici dizenin şiir olması gerekirdi.
D
II. Şiiri şiir yapan ögelerin içinde öğreticilik hiçbir
zaman yer almamıştır.
waimiso
8
misins
SMISISTAL
III. Şiir, hiçbir şeyi kanıtlamak amacıyla yazılmadığı gibi
didaktizme hizmet etmek için de üretilmez.
PALME
YAYINEV
S
IV. Öğreticiliğin bir şiiri şiir yapmaya yetmeyeceği 6
düşüncesi doğru değildir.
5
6080154
V. Şiir, topluma yol göstermek, toplumu düzeltmek
istediğinden değil; duygu ve heyecan aktarmak
gereksiniminden doğmuştur.
6
Yukarıda numaralanmış cümlelerden hangisi şiire
bakış açısı yönünden diğerlerinden farklıdır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
27
![ebî dili baştan başa
rmektedir.
çıktığı ve boy verdi-
ı düşünülemeyece-
emişlerdir.
nlamca doğru bir
kilerden hangisi-
çıkıp boy verdiği
düşünen kişiler;
edebî dilin baştan
asdik etmişlerdir.
ru olmakla birlik-
ibi dilin bir kültür
şünürlerce kabul
tür hazinesi ola-
aki bağlantıyı in-
olmuştur.
n bağımsız ola-
n günlük dil ve
ının yolunu aç-
erine de sahip
Kaplan, diline
yrılamayacağı-
ayak olmuştur.
Kafe
7.
TYT-6
Egzersiz yapmanın, egzersiz sırasında salınan irisin
hormonu sayesinde alzheimer ve demans hastalık-
larının ilerlemesini yavaşlatabileceği ve yine bu has-
talıklara yakalanma riskini azaltacağı düşünülüyor.
II. Araştırmacılar, demanslı ve alzheimerli farelerin
beynine konsantre irisin enjeksiyonu yaparak bu fa-
relerin kısa bir süre sonra hafıza testlerinde daha iyi
performans gösterdiklerini ve sinaptik iletideki olum-
lu gelişmelerini gözlemledi.
Bu iki cümleyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söyle-
nebilir?
A) Fareler üzerinde yapılan deneylerin bazı hastalıklara
yakalanma riskini azalttığı sonucuna ulaştığı dile ge-
tirilmiştir.
B Bazı hastalıkların tedavisinin egzersiz yapmak oldy-
ğu üzerine araştırmalar yapıldığı anlatılmıştır.
oldy
C) Alzheimer ve demans üzerine belirtilen öngörü, fare-
ler üzerinde yapılan bir araştırmayla desteklenmiştir.
D) Yapılan araştırmalar sonucunda beyni ve hafızayı
güçlendiren tek hormonun egzersiz sırasında salı-
nan irisin hormonu olduğu anlaşılmıştır.
E) Kobay fareler üzerinde yapılan deneylerden elde edi-
len sonuçların insanlar üzerinde birebir aynı sonucu
vermeyebileceği ifade edilmiştir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303101341984011-1925758.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşüncelerebî dili baştan başa
rmektedir.
çıktığı ve boy verdi-
ı düşünülemeyece-
emişlerdir.
nlamca doğru bir
kilerden hangisi-
çıkıp boy verdiği
düşünen kişiler;
edebî dilin baştan
asdik etmişlerdir.
ru olmakla birlik-
ibi dilin bir kültür
şünürlerce kabul
tür hazinesi ola-
aki bağlantıyı in-
olmuştur.
n bağımsız ola-
n günlük dil ve
ının yolunu aç-
erine de sahip
Kaplan, diline
yrılamayacağı-
ayak olmuştur.
Kafe
7.
TYT-6
Egzersiz yapmanın, egzersiz sırasında salınan irisin
hormonu sayesinde alzheimer ve demans hastalık-
larının ilerlemesini yavaşlatabileceği ve yine bu has-
talıklara yakalanma riskini azaltacağı düşünülüyor.
II. Araştırmacılar, demanslı ve alzheimerli farelerin
beynine konsantre irisin enjeksiyonu yaparak bu fa-
relerin kısa bir süre sonra hafıza testlerinde daha iyi
performans gösterdiklerini ve sinaptik iletideki olum-
lu gelişmelerini gözlemledi.
Bu iki cümleyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söyle-
nebilir?
A) Fareler üzerinde yapılan deneylerin bazı hastalıklara
yakalanma riskini azalttığı sonucuna ulaştığı dile ge-
tirilmiştir.
B Bazı hastalıkların tedavisinin egzersiz yapmak oldy-
ğu üzerine araştırmalar yapıldığı anlatılmıştır.
oldy
C) Alzheimer ve demans üzerine belirtilen öngörü, fare-
ler üzerinde yapılan bir araştırmayla desteklenmiştir.
D) Yapılan araştırmalar sonucunda beyni ve hafızayı
güçlendiren tek hormonun egzersiz sırasında salı-
nan irisin hormonu olduğu anlaşılmıştır.
E) Kobay fareler üzerinde yapılan deneylerden elde edi-
len sonuçların insanlar üzerinde birebir aynı sonucu
vermeyebileceği ifade edilmiştir.
![A
TÜRKÇE TESTI
1. Bu testte 40 soru vardır.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrıla
1. Otobiyografik bir nitelik de taşıyan Tutunamayanlar,
ülkemizde daha önce denenmemiş bilinç akışı tekni-
ği ile yazılmıştı. Oğuz Atay, yaşamı boyunca yanın-
dan ayırmadığı yazarların motiflerini isledi. Dosto-
yevski ve Kafka'nın karakterlerinden esintileri, Vladi-
mir Nabokov'u hissederken tam, onların isimlerini
anar.
Bu parçada altı çizili sözle Oğuz Atay'ın hangi
yönü vurgulanmak istenmiştir?
A) Eserdeki kahramanların yazardan birer parça ol-
duğu
B) Yazarı etkisi altına alan diğer yazarlardan parça-
lar bulunduğu
C) Hayatta karşılaşılabilecek olayların konu olarak
seçildiği
D) Başka yazarlara öncülük edebilecek çizgide ol-
duğu
Kendisinden önceki büyük yazarların biyografile-
rinin yer aldığı
3.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303175513354312-2031003.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerA
TÜRKÇE TESTI
1. Bu testte 40 soru vardır.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrıla
1. Otobiyografik bir nitelik de taşıyan Tutunamayanlar,
ülkemizde daha önce denenmemiş bilinç akışı tekni-
ği ile yazılmıştı. Oğuz Atay, yaşamı boyunca yanın-
dan ayırmadığı yazarların motiflerini isledi. Dosto-
yevski ve Kafka'nın karakterlerinden esintileri, Vladi-
mir Nabokov'u hissederken tam, onların isimlerini
anar.
Bu parçada altı çizili sözle Oğuz Atay'ın hangi
yönü vurgulanmak istenmiştir?
A) Eserdeki kahramanların yazardan birer parça ol-
duğu
B) Yazarı etkisi altına alan diğer yazarlardan parça-
lar bulunduğu
C) Hayatta karşılaşılabilecek olayların konu olarak
seçildiği
D) Başka yazarlara öncülük edebilecek çizgide ol-
duğu
Kendisinden önceki büyük yazarların biyografile-
rinin yer aldığı
3.
![39. ve 40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Şairlerin, dünyanın imarı ve insanın inşası noktasında tarihin akı-
şını değiştirecek tavır ve eylemlerden uzak bir hayat yaşaması,
şiire yaklaşım biçimlerindeki eksik ve yanlışlarla ilgili bir durum ol
sa gerektir. Şairin etki alanı itibarıyla şiirinden bir adım önde ol-
ması gerekirken şiirinin fersah fersah gerisinden gelmesi; sesi ile
sözü, sözü ile eylemi arasında yaşadığı kopukluk sebebiyledir.
Başka bir deyişle söz ve ses, çoğu yerde şairinden firar etmiştir.
0.7
2B-60mm
E) Şiir, şairin kişiliğini ve dünya görüşünü doğru yansıtabil-
diği ölçüde başarılı bir sanat ürünü kabul edilebilir.
40. Bu parçada altı çizili sözle şairler için anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisi olamaz?
A) Şiirindeki iddiaları temsil edecek cesarete sahip olması
B) Gösterişli ama içi boş bazı söylemlerden uzak durması
CŞiiri ile yaşam biçimi arasında oluşabilecek çelişkiye en-
gel olması
D) Sanatı ile savunduğu değerleri yaşamı ile de sergilemesi
E) Şiirindeki söyleme koşut bir etkinlik ve istikrar içinde bu
lunması
TÜRKÇE TESTİ BİTTİ.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303180504885459-4672229.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler39. ve 40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Şairlerin, dünyanın imarı ve insanın inşası noktasında tarihin akı-
şını değiştirecek tavır ve eylemlerden uzak bir hayat yaşaması,
şiire yaklaşım biçimlerindeki eksik ve yanlışlarla ilgili bir durum ol
sa gerektir. Şairin etki alanı itibarıyla şiirinden bir adım önde ol-
ması gerekirken şiirinin fersah fersah gerisinden gelmesi; sesi ile
sözü, sözü ile eylemi arasında yaşadığı kopukluk sebebiyledir.
Başka bir deyişle söz ve ses, çoğu yerde şairinden firar etmiştir.
0.7
2B-60mm
E) Şiir, şairin kişiliğini ve dünya görüşünü doğru yansıtabil-
diği ölçüde başarılı bir sanat ürünü kabul edilebilir.
40. Bu parçada altı çizili sözle şairler için anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisi olamaz?
A) Şiirindeki iddiaları temsil edecek cesarete sahip olması
B) Gösterişli ama içi boş bazı söylemlerden uzak durması
CŞiiri ile yaşam biçimi arasında oluşabilecek çelişkiye en-
gel olması
D) Sanatı ile savunduğu değerleri yaşamı ile de sergilemesi
E) Şiirindeki söyleme koşut bir etkinlik ve istikrar içinde bu
lunması
TÜRKÇE TESTİ BİTTİ.
![çok
cük-
cük-
var.
eler
asıl
bir
da
a,
a-
71
e-
29.
TYT-4
"Eski dönemlerde bütün bilimler, felsefenin kolları
olarak düşünülmüş ancak yaşanan değişim ve ge-
lişmeler sonucu bilimler felsefeden ayrılmaya başla-
mıştır." dense de felsefeyle bilim dalları birbirlerin-
den tamamen bağımsız düşünülemez. Ayrıca bilim
ve felsefe birbirlerinden karşılıklı olarak faydalanır.
II. Filozof İmmanuel Kant'ın, "Doğru hem dış dünyanın
hem de insan düşüncesinin ortak ürünüdür." şeklin-
deki klasik bir görüşü vardır. Bu görüş, ünlü fizikçi
Einstein tarafından da hemen hemen aynı şekilde
savunulmuştur.
Numaralanmış parçalarla ilgili olarak aşağıdakiler-
den hangisi söylenebilir?
A) I. parçada belirtilenler, II. parçada örneklenerek ka-
nıtlanmak istenmiştir.
B) II. parça, I. parçada belirtilen durumun gerekçesini
ifade etmektedir.
C) Aynı konunun farklı yönleri üzerinde çıkarımlarda bu-
Junulmuştur.
D) parçada dile getirilenlere II. parçada tanık gösteril-
miştir.
E) Felsefeyle bilimin ayrılan noktaları benzer üsluplarla
ifade edilmiştir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303175807158465-4317845.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşüncelerçok
cük-
cük-
var.
eler
asıl
bir
da
a,
a-
71
e-
29.
TYT-4
"Eski dönemlerde bütün bilimler, felsefenin kolları
olarak düşünülmüş ancak yaşanan değişim ve ge-
lişmeler sonucu bilimler felsefeden ayrılmaya başla-
mıştır." dense de felsefeyle bilim dalları birbirlerin-
den tamamen bağımsız düşünülemez. Ayrıca bilim
ve felsefe birbirlerinden karşılıklı olarak faydalanır.
II. Filozof İmmanuel Kant'ın, "Doğru hem dış dünyanın
hem de insan düşüncesinin ortak ürünüdür." şeklin-
deki klasik bir görüşü vardır. Bu görüş, ünlü fizikçi
Einstein tarafından da hemen hemen aynı şekilde
savunulmuştur.
Numaralanmış parçalarla ilgili olarak aşağıdakiler-
den hangisi söylenebilir?
A) I. parçada belirtilenler, II. parçada örneklenerek ka-
nıtlanmak istenmiştir.
B) II. parça, I. parçada belirtilen durumun gerekçesini
ifade etmektedir.
C) Aynı konunun farklı yönleri üzerinde çıkarımlarda bu-
Junulmuştur.
D) parçada dile getirilenlere II. parçada tanık gösteril-
miştir.
E) Felsefeyle bilimin ayrılan noktaları benzer üsluplarla
ifade edilmiştir.
![TEST-1
27
PARAGRAF YOR
1. Olayları oldukları gibi değil, olmalarını istediğimiz gi-
bi hatırlıyor, evirip çeviriyoruz. Belleğimiz geçmiş gün
kırıntılarını küçük ya da büyük olsun süzüyor; gerçe-
ğin tümü içinden bir seçim yaparak sanki yeni bir kur-
gu meydana getiriyor kendince. Bir anlamda "bellek
sanatçı", yapay gerçekler üretiyor.
Bu parçada vurgulanmak istenen düşünce aşağı-
dakilerin hangisidir?
A) Olayların gerçekleştiklerinden farklı bir biçimde
yeniden yorumlanarak anımsandığı
Insanın, yaşadıklarını hatırlamasının onu mutsuz
edebileceği
Gerçeklerin farklı anlatılsa da hiçbir zaman değiş-
tirilemeyeceği ve bir gün mutlaka kendini göstere-
seği
ven
Xo
D) Insanoğlunun, yaşadığı kötü olayları unutmak için
bu olayları yeniden kurguladığı
3.-4.
Yaşanan her trajedinin zaman geçtikçe bir kome-
diye dönüşerek anımsandığı
Köy ü
tarım
sani
ya c
kayg
mal
ger
ma
SÖ
ver
BL
ya](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303172837065183-145488.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerTEST-1
27
PARAGRAF YOR
1. Olayları oldukları gibi değil, olmalarını istediğimiz gi-
bi hatırlıyor, evirip çeviriyoruz. Belleğimiz geçmiş gün
kırıntılarını küçük ya da büyük olsun süzüyor; gerçe-
ğin tümü içinden bir seçim yaparak sanki yeni bir kur-
gu meydana getiriyor kendince. Bir anlamda "bellek
sanatçı", yapay gerçekler üretiyor.
Bu parçada vurgulanmak istenen düşünce aşağı-
dakilerin hangisidir?
A) Olayların gerçekleştiklerinden farklı bir biçimde
yeniden yorumlanarak anımsandığı
Insanın, yaşadıklarını hatırlamasının onu mutsuz
edebileceği
Gerçeklerin farklı anlatılsa da hiçbir zaman değiş-
tirilemeyeceği ve bir gün mutlaka kendini göstere-
seği
ven
Xo
D) Insanoğlunun, yaşadığı kötü olayları unutmak için
bu olayları yeniden kurguladığı
3.-4.
Yaşanan her trajedinin zaman geçtikçe bir kome-
diye dönüşerek anımsandığı
Köy ü
tarım
sani
ya c
kayg
mal
ger
ma
SÖ
ver
BL
ya
![14. Felsefede kesin veya "katı bilimsel bir tavır" ancak
modern matematiksel mantığın felsefeye uygulan-
masıyla mümkündür. Matematik, gerçekliğe ilişkin
bir şey ileri sürmez ancak önermelerin düzenlen-
mesinde bir metot meydana getirir. Dolayısıyla bi-
limlerde matematiğin çözümleyici metoduyla açık-
lanamayan sorunlar "aldatıcı sorunlar"dır. Örneğin
"Ruh ölümsüzdür ve bulunduğu beden çürüyünce
diğer bir bedene geçer." önermesi düşünüldü-
ğünde ruhun varlığı ve bedenler arası geçişi fikri
deney ve gözlemle ispatlamaya olanak vermediği
için bu önerme metafizikseldir. Buna karşılık an-
lamlı önermeler doğrulanabilir önermelerdir.
Bu parçadaki görüş aşağıdaki yaklaşımlardan
hangisine uygundur?
A) Gadamer'in hermeneutiğine
B) Bergson'ın sezgiciliğine
C) Kierkegaard'ın varoluşçuluğuna
D) Nietzsche'nin nihilizmine
E Carnap'ın mantıkçı pozitivizmine](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303171406776588-4691551.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler14. Felsefede kesin veya "katı bilimsel bir tavır" ancak
modern matematiksel mantığın felsefeye uygulan-
masıyla mümkündür. Matematik, gerçekliğe ilişkin
bir şey ileri sürmez ancak önermelerin düzenlen-
mesinde bir metot meydana getirir. Dolayısıyla bi-
limlerde matematiğin çözümleyici metoduyla açık-
lanamayan sorunlar "aldatıcı sorunlar"dır. Örneğin
"Ruh ölümsüzdür ve bulunduğu beden çürüyünce
diğer bir bedene geçer." önermesi düşünüldü-
ğünde ruhun varlığı ve bedenler arası geçişi fikri
deney ve gözlemle ispatlamaya olanak vermediği
için bu önerme metafizikseldir. Buna karşılık an-
lamlı önermeler doğrulanabilir önermelerdir.
Bu parçadaki görüş aşağıdaki yaklaşımlardan
hangisine uygundur?
A) Gadamer'in hermeneutiğine
B) Bergson'ın sezgiciliğine
C) Kierkegaard'ın varoluşçuluğuna
D) Nietzsche'nin nihilizmine
E Carnap'ın mantıkçı pozitivizmine
![6 ve 7. soruları verilen metne göre cevaplayınız.
Sosyal medyanın yol açtığı sorunlardan biri,
günümüz insanını kendi yaşamının tanığı yapması-
dır. İnsanlar gittikleri mekânla bütünleşmek,
an'ın tadını çıkarmak yerine yüzlerce fotoğraf
çekip paylaşıyor. Söz gelimi gönül verdiği renklere
destek için stadyuma giden biri bulunduğu yeri
başkalarına bildiriyor. Müsabakanın en heyecan-
li yerinde bile o an'ı yaşamak yerine canlı yayın
yapabiliyor. Paylaşımlarına yapılan yorumlara,
bunları kimlerin gördüğüne, beğendiğine bakarken
izlediği maçın keyfini çıkaramıyor.
6. Verilen bu metinde;
tmeky
I. Görülmeyi, yaşamaya tercih etmeky
II. Bazı yaşantıları kalıcı hâle getirmek,
Ill. Beğenilme kaygısı içinde olmak
davranışlarından hangileri eleştirilmiştir?
Yalnız I
BYLAM
Men
O
ve III
7. Verilen metinde altı çizili ifadeyle anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
(A) Içinde bulunulan zamanın keyfini sürmek
Zamanın kıymetini bilmek
C) Programlı olmaya özen göstermek
D) insanların düşüncelerini önemsemol
TÜRK](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303165335896321-454200.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler6 ve 7. soruları verilen metne göre cevaplayınız.
Sosyal medyanın yol açtığı sorunlardan biri,
günümüz insanını kendi yaşamının tanığı yapması-
dır. İnsanlar gittikleri mekânla bütünleşmek,
an'ın tadını çıkarmak yerine yüzlerce fotoğraf
çekip paylaşıyor. Söz gelimi gönül verdiği renklere
destek için stadyuma giden biri bulunduğu yeri
başkalarına bildiriyor. Müsabakanın en heyecan-
li yerinde bile o an'ı yaşamak yerine canlı yayın
yapabiliyor. Paylaşımlarına yapılan yorumlara,
bunları kimlerin gördüğüne, beğendiğine bakarken
izlediği maçın keyfini çıkaramıyor.
6. Verilen bu metinde;
tmeky
I. Görülmeyi, yaşamaya tercih etmeky
II. Bazı yaşantıları kalıcı hâle getirmek,
Ill. Beğenilme kaygısı içinde olmak
davranışlarından hangileri eleştirilmiştir?
Yalnız I
BYLAM
Men
O
ve III
7. Verilen metinde altı çizili ifadeyle anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
(A) Içinde bulunulan zamanın keyfini sürmek
Zamanın kıymetini bilmek
C) Programlı olmaya özen göstermek
D) insanların düşüncelerini önemsemol
TÜRK
![S
6. Develi sınırları içinde bulunan Fraktin ve İmamkulu kaya ka-
bartmaları Hititlerden günümüze haber taşır.
woning
Bu cümleden kesin olarak çıkarılabilecek yargı aşağıda-
kilerden hangisidir?
Söz konusu kabartmalar Hitit uygarlığının bir gösterge-
sidir.
mandy
Develi'de çok sayıda tarihî yapı vardır.
Kaya kabartmaları iyi incelenirse önemli bilgilere ulaşı-
\ -lır.
Hititler taş işçiliğinde adını duyurmuş bir uygarlıktır.
Anadolu'da görülen ik uygarlık Hititlerdir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303171516010939-3831904.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerS
6. Develi sınırları içinde bulunan Fraktin ve İmamkulu kaya ka-
bartmaları Hititlerden günümüze haber taşır.
woning
Bu cümleden kesin olarak çıkarılabilecek yargı aşağıda-
kilerden hangisidir?
Söz konusu kabartmalar Hitit uygarlığının bir gösterge-
sidir.
mandy
Develi'de çok sayıda tarihî yapı vardır.
Kaya kabartmaları iyi incelenirse önemli bilgilere ulaşı-
\ -lır.
Hititler taş işçiliğinde adını duyurmuş bir uygarlıktır.
Anadolu'da görülen ik uygarlık Hititlerdir.
![BAĞLANTI ÖGELERİ METOD
(15. (1) Honduras ve Nikaragua sınırları içinde ka-
Han Mosquitia bölgesi, sık bitkiler, bataklıklar ve
bir alan. (II) Bu bölge Orta Amerika'nın en büyük
nehirlerden oluşan toplam 50 bin kilometrekarelik
yağmur ormanını barındırıyor. (III) Bu yağmur or-
manları yukarıdan davetkâr görünebilir. Zehi
taşıma potansiyeline sahip tehlikeli böcekler... M
yılanlar, aç jaguarlar, kimileri ölümcül hastalıklar
Bu topraklarda saklı kalmış Beyaz Şehir mitinin
sürekliliği de büyük oranda bu yabanıl doğanın
ürkütücü yapısından kaynaklanıyor.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin
hangisinden önce, düşüncenin akışına göre,
"Ama içine girme cesareti gösterenleri burada
sayısız tehlike bekliyor:" cümlesi getirilmelidir?
A) I
B) IN
DV
C
BAC
17.
EV](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303165324392454-5045717.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerBAĞLANTI ÖGELERİ METOD
(15. (1) Honduras ve Nikaragua sınırları içinde ka-
Han Mosquitia bölgesi, sık bitkiler, bataklıklar ve
bir alan. (II) Bu bölge Orta Amerika'nın en büyük
nehirlerden oluşan toplam 50 bin kilometrekarelik
yağmur ormanını barındırıyor. (III) Bu yağmur or-
manları yukarıdan davetkâr görünebilir. Zehi
taşıma potansiyeline sahip tehlikeli böcekler... M
yılanlar, aç jaguarlar, kimileri ölümcül hastalıklar
Bu topraklarda saklı kalmış Beyaz Şehir mitinin
sürekliliği de büyük oranda bu yabanıl doğanın
ürkütücü yapısından kaynaklanıyor.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin
hangisinden önce, düşüncenin akışına göre,
"Ama içine girme cesareti gösterenleri burada
sayısız tehlike bekliyor:" cümlesi getirilmelidir?
A) I
B) IN
DV
C
BAC
17.
EV
![Flerin kul-
san seni
deki
tarımın
1932
erini
casi-
rinin
erinin
için
TÜRKÇE
19. Festival ve şenlik şehri olan Bursa'da 30 Ağustos Zafer
Bayramı'nda birbirinden eğlenceli etkinlikler Bursalıları
bekliyor. Şüphesiz herkesin çocukluğunda önemli bir
yeri olan uçurtmalar tekrar gökyüzündeki yerini alıyor.
25-28 Ağustos tarihlerinde Tayyare Kültür Merkezi'nde
uçurtma yapım atölyeleri düzenlenecek. Bu atölyelere,
8-12 yaş arası, uçurtmaya merak duyan tüm çocuklar
katılabilecek. Atölye sonunda tüm katılımcıların birer
uçurtması olacak ve katılımcılar yaptıkları uçurtmala-
ri 30 Ağustos'ta düzenlenecek olan Zafer Uçuşunda
havalandıracaklar. Yunuseli Havalimanı'ndaki şenlikte
gün boyu çeşitli etkinlikler, stantlar, satış alanları, çocuk
oyun alanları ve sahne performansları yer alacak.
Verilen metinle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylene-
bilir?
A) Bir millete ait âdetler, yeni nesillere anlatılarak kül-
tür aktarma yapılmıştır.
B) Görülen, duyulan ya da okunanlarla ilgili olay yo-
rumlama yapılmıştır.
C) Konu ile ilgisi olan okuru bilgilendirme amacıyla
yazılmıştır.
Yazar, kişisel düşünceleriyle okuru ikna etme çabası
içindedir.
20. Virgülün kullanım yerleri ile ilgili bazı kurallar verilmiş-
fir.
●
Uzun cümlelerde yüklemden uzak düşmüş özne-
yi belirtmek için kullanılır.
Bir sözcüğün kendisindo
riik](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303165425078541-454200.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerFlerin kul-
san seni
deki
tarımın
1932
erini
casi-
rinin
erinin
için
TÜRKÇE
19. Festival ve şenlik şehri olan Bursa'da 30 Ağustos Zafer
Bayramı'nda birbirinden eğlenceli etkinlikler Bursalıları
bekliyor. Şüphesiz herkesin çocukluğunda önemli bir
yeri olan uçurtmalar tekrar gökyüzündeki yerini alıyor.
25-28 Ağustos tarihlerinde Tayyare Kültür Merkezi'nde
uçurtma yapım atölyeleri düzenlenecek. Bu atölyelere,
8-12 yaş arası, uçurtmaya merak duyan tüm çocuklar
katılabilecek. Atölye sonunda tüm katılımcıların birer
uçurtması olacak ve katılımcılar yaptıkları uçurtmala-
ri 30 Ağustos'ta düzenlenecek olan Zafer Uçuşunda
havalandıracaklar. Yunuseli Havalimanı'ndaki şenlikte
gün boyu çeşitli etkinlikler, stantlar, satış alanları, çocuk
oyun alanları ve sahne performansları yer alacak.
Verilen metinle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylene-
bilir?
A) Bir millete ait âdetler, yeni nesillere anlatılarak kül-
tür aktarma yapılmıştır.
B) Görülen, duyulan ya da okunanlarla ilgili olay yo-
rumlama yapılmıştır.
C) Konu ile ilgisi olan okuru bilgilendirme amacıyla
yazılmıştır.
Yazar, kişisel düşünceleriyle okuru ikna etme çabası
içindedir.
20. Virgülün kullanım yerleri ile ilgili bazı kurallar verilmiş-
fir.
●
Uzun cümlelerde yüklemden uzak düşmüş özne-
yi belirtmek için kullanılır.
Bir sözcüğün kendisindo
riik
![GS/Sözel
40.-42. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Derleme, gündelik hayatta "toplama, temin etme" karşı-
lığında kullanılan bir kelimedir. Halk bilimi derleme yön-
temlerinde de söz konusu karşılığa benzer biçimde ka-
bul ve ifade edilmektedir. Bu alandaki araştırma genelde
planlama, derleme, değerlendirme şeklinde üç aşamada
gerçekleşen aşamalı ve zincirleme bir faaliyettir. Derleme
çalışması, bu alanda gözlem yahut görüşme yöntemleri
kullanılarak ham bilginin toplanması, kaydedilmesi ve ar-
şivlenmesi biçiminde yapılmakta, sonrasında kayıt altına
alınan ham geleneksel bilgi, bilimsel kuram ve kavramlar
zemininde değerlendirmeye tabi tutulmaktadır. Uygulama-
da öncelikle herhangi bir halk bilgisi ürününün elde edilebi-
leceği muhtemel ortam tespit edilmektedir. Devamında söz
konusu bilginin elde edilmesine yönelik hazırlık, planlama
yapılmakta ve bunun ortamına gidilmektedir. Sonrasında
bahse konu ham bilgi görüşme, gözlem yapma, anket yap-
ma gibi çeşitli derleme yöntemleriyle elde edilerek yazılı,
sesli veya görüntülü olarak kayıt altına alınmaktadır. Son
aşamada da elde edilen ham bilgi bilimsel kuram ve kav-
ramlarla analiz edilerek yeni bilgiler üretilmektedir.
Bu parçaya göre halk bilimindeki derleme uygulamasıy-
la ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Belli aşamaları içerir.
B) Farklı yöntemleri bulunur.
C) Birbiriyle bağlantılı özellikler barındırır.
D) Elde edilen bilgilerin paylaşılmasıyla sonuca varır.
E) Toplama, kaydetme, arşiv ve değerlendirmeden oluşur.
ANAMORFIK YAYINLARI
-ANAMORFIK YAYINLARI -
43.
44.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303160045682997-80867.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerGS/Sözel
40.-42. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Derleme, gündelik hayatta "toplama, temin etme" karşı-
lığında kullanılan bir kelimedir. Halk bilimi derleme yön-
temlerinde de söz konusu karşılığa benzer biçimde ka-
bul ve ifade edilmektedir. Bu alandaki araştırma genelde
planlama, derleme, değerlendirme şeklinde üç aşamada
gerçekleşen aşamalı ve zincirleme bir faaliyettir. Derleme
çalışması, bu alanda gözlem yahut görüşme yöntemleri
kullanılarak ham bilginin toplanması, kaydedilmesi ve ar-
şivlenmesi biçiminde yapılmakta, sonrasında kayıt altına
alınan ham geleneksel bilgi, bilimsel kuram ve kavramlar
zemininde değerlendirmeye tabi tutulmaktadır. Uygulama-
da öncelikle herhangi bir halk bilgisi ürününün elde edilebi-
leceği muhtemel ortam tespit edilmektedir. Devamında söz
konusu bilginin elde edilmesine yönelik hazırlık, planlama
yapılmakta ve bunun ortamına gidilmektedir. Sonrasında
bahse konu ham bilgi görüşme, gözlem yapma, anket yap-
ma gibi çeşitli derleme yöntemleriyle elde edilerek yazılı,
sesli veya görüntülü olarak kayıt altına alınmaktadır. Son
aşamada da elde edilen ham bilgi bilimsel kuram ve kav-
ramlarla analiz edilerek yeni bilgiler üretilmektedir.
Bu parçaya göre halk bilimindeki derleme uygulamasıy-
la ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Belli aşamaları içerir.
B) Farklı yöntemleri bulunur.
C) Birbiriyle bağlantılı özellikler barındırır.
D) Elde edilen bilgilerin paylaşılmasıyla sonuca varır.
E) Toplama, kaydetme, arşiv ve değerlendirmeden oluşur.
ANAMORFIK YAYINLARI
-ANAMORFIK YAYINLARI -
43.
44.
![TÜRKÇE TE
21. Üzerinde bulunduğunuz dağın yüksekliğini nasıl
anarsınız? Çay demleyerek. Bir dağın yüksekliği
ni belirlemenin en geleneksel yöntemi, dağdayken
kaynattığınız suyun sıcaklığını ölçmektir. Sudan
kaçmaya çalışan buharın basıncı dışarıdaki hava-
nın basıncını aştığında su kaynamaya başlar. Yük-
seğe çıkıldıkça hava basıncı düzenli olarak düşer.
Çıkılan her 300 metrede suyun kaynama noktası
1 derece santigrat düşer. Yani 4.500 metrede (Mont
Blanc'ın zirvesinde) su 84,4 derecede kaynar.
Everest'in zirvesinde suyun kaynama noktası 70 de-
rece santigrattır. Bu hesapla yaklaşık 23.000 metre-
ye çıkıldığında su oda sıcaklığında bile kaynayabilir.
Bir de tersten bakalım. Büyük Okyanus'taki Mariana
Çukuru dünyanın bilinen en derin noktasıdır. Burada
basınç, su seviyesinde ölçüldüğünün 1.1000 misli-
dir. Olur da bir fincan çay yapmak isteseniz su 530
dereceye gelip kaynamaya başlayana kadar epeyce
beklemeniz gerekecektir.
Bu parçadan hareketle aşağıdakilerin hangisine
ulaşılabilir?
A
Y
A
B) Dünyanın her ülkesinde suyun kaynama derece- Y
si diğerlerinden az ya da çok farklıdır.
1
A) Su 100 santigrat derecede kaynar, sözü belli ko-
şullarda geçerli olan bir bilim hükmüdür.
N
Yüksekçe bir yere çıktığınızda çayı daha hızlı L
biçimde demleyip içebilirsiniz.
A
R
1
D) Eskiden insanlar dağların yüksekliklerini yalnız-
ca zirvede kaynattıkları suyun derecesini ölçerek
bulurlardı.
E) Çay demleme yoluyla yapılan zirve ölçüm yön-
terni, diğer yöntemlerden çok daha net sonuçlar
vermektedir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230303141814601545-1338891.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerTÜRKÇE TE
21. Üzerinde bulunduğunuz dağın yüksekliğini nasıl
anarsınız? Çay demleyerek. Bir dağın yüksekliği
ni belirlemenin en geleneksel yöntemi, dağdayken
kaynattığınız suyun sıcaklığını ölçmektir. Sudan
kaçmaya çalışan buharın basıncı dışarıdaki hava-
nın basıncını aştığında su kaynamaya başlar. Yük-
seğe çıkıldıkça hava basıncı düzenli olarak düşer.
Çıkılan her 300 metrede suyun kaynama noktası
1 derece santigrat düşer. Yani 4.500 metrede (Mont
Blanc'ın zirvesinde) su 84,4 derecede kaynar.
Everest'in zirvesinde suyun kaynama noktası 70 de-
rece santigrattır. Bu hesapla yaklaşık 23.000 metre-
ye çıkıldığında su oda sıcaklığında bile kaynayabilir.
Bir de tersten bakalım. Büyük Okyanus'taki Mariana
Çukuru dünyanın bilinen en derin noktasıdır. Burada
basınç, su seviyesinde ölçüldüğünün 1.1000 misli-
dir. Olur da bir fincan çay yapmak isteseniz su 530
dereceye gelip kaynamaya başlayana kadar epeyce
beklemeniz gerekecektir.
Bu parçadan hareketle aşağıdakilerin hangisine
ulaşılabilir?
A
Y
A
B) Dünyanın her ülkesinde suyun kaynama derece- Y
si diğerlerinden az ya da çok farklıdır.
1
A) Su 100 santigrat derecede kaynar, sözü belli ko-
şullarda geçerli olan bir bilim hükmüdür.
N
Yüksekçe bir yere çıktığınızda çayı daha hızlı L
biçimde demleyip içebilirsiniz.
A
R
1
D) Eskiden insanlar dağların yüksekliklerini yalnız-
ca zirvede kaynattıkları suyun derecesini ölçerek
bulurlardı.
E) Çay demleme yoluyla yapılan zirve ölçüm yön-
terni, diğer yöntemlerden çok daha net sonuçlar
vermektedir.