Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler Soruları
![meleri
nlar
at
a.
eri
ul
Ne
32. Aşağıda konuşma yöntem ve tekniklerinden bazılarının
açıklaması verilmiştir.
İkna Etme: Düşüncelerin, dinleyenler tarafından kabul
edilmesini ve benimsenmesini sağlamak amacıyla
yapılan konuşma yöntemi.
.
.
.
.
. Güdümlü Konuşma: Bir konu ya da durum hakkındaki
ve kısa sürede
duyguları düşünceleri etkili bir şekilde
ifade ederek konuşma yöntemi.
Empati Kurma: Karşısındakinin değer yargılarını
önemsediğini, duygu ve düşüncelerini anladığını ona
hissettirerek konuşma yöntemi.
Eleştirel Konuşma: Konuyu tarafsız bir bakış açısıyla
değerlendirip yorum yapma, gerektiğinde alternatif
çözümler üretmeye yönelik konuşma yöntemi.
Katılımcı Konuşma: Dinleyeni de konuşma sürecine
katarak konunun anlaşılmasını kolaylaştırmak ve konuya
farklı bakış açıları getirmek amacıyla konuşma yöntemi.
Buna göre,
Nasrettin Hoca, evinin çatısında biriken diz boyu karları
küremeye başlamış. Bir ara dengesini kaybederek
çatıdan düşmüş. Komşuları koşmuşlar. Bir komşusu:
"Çabuk bir doktor çağıralım." demiş. Bir komşusu:
"Hemen bir kırıkçı bulalım." demiş. Başka bir komşusu:
"Sırtlanıp doktora götürelim." demiş. Bu kargaşada
Nasrettin Hoca, açıyla belini tutarak: "Bırakın tartışmayı!
Çabuk bana daha önce damdan düşmüş birini bulun."
demiş.
fıkrasında Nasrettin Hoca'nın komşularından beklediği
konuşma yöntemi hangisidir?
Güdümlü Konuşma
Empati Kurma
C) Katılımcı Konuşma
D) Eleştirel Konuşma
E) Ikna Etme
33.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230227164326157266-5144654.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşüncelermeleri
nlar
at
a.
eri
ul
Ne
32. Aşağıda konuşma yöntem ve tekniklerinden bazılarının
açıklaması verilmiştir.
İkna Etme: Düşüncelerin, dinleyenler tarafından kabul
edilmesini ve benimsenmesini sağlamak amacıyla
yapılan konuşma yöntemi.
.
.
.
.
. Güdümlü Konuşma: Bir konu ya da durum hakkındaki
ve kısa sürede
duyguları düşünceleri etkili bir şekilde
ifade ederek konuşma yöntemi.
Empati Kurma: Karşısındakinin değer yargılarını
önemsediğini, duygu ve düşüncelerini anladığını ona
hissettirerek konuşma yöntemi.
Eleştirel Konuşma: Konuyu tarafsız bir bakış açısıyla
değerlendirip yorum yapma, gerektiğinde alternatif
çözümler üretmeye yönelik konuşma yöntemi.
Katılımcı Konuşma: Dinleyeni de konuşma sürecine
katarak konunun anlaşılmasını kolaylaştırmak ve konuya
farklı bakış açıları getirmek amacıyla konuşma yöntemi.
Buna göre,
Nasrettin Hoca, evinin çatısında biriken diz boyu karları
küremeye başlamış. Bir ara dengesini kaybederek
çatıdan düşmüş. Komşuları koşmuşlar. Bir komşusu:
"Çabuk bir doktor çağıralım." demiş. Bir komşusu:
"Hemen bir kırıkçı bulalım." demiş. Başka bir komşusu:
"Sırtlanıp doktora götürelim." demiş. Bu kargaşada
Nasrettin Hoca, açıyla belini tutarak: "Bırakın tartışmayı!
Çabuk bana daha önce damdan düşmüş birini bulun."
demiş.
fıkrasında Nasrettin Hoca'nın komşularından beklediği
konuşma yöntemi hangisidir?
Güdümlü Konuşma
Empati Kurma
C) Katılımcı Konuşma
D) Eleştirel Konuşma
E) Ikna Etme
33.
![30. Okuduklarınız size mutluluk veriyorsa, bir güzellik aşılıyorsa,
bir haz veriyorsa, onu başkalarıyla paylaşmak güzel
bir şey olur düşüncesiyle yapıyorum yoksa bir edebiyat
tarihçisi olmak amacıyla yapmadım onları. Fakat edebiyat
tarihlerimizin bir kısmını okuduğum vakit oradaki haksızlıklar
sinir sistemimi altüst ettiğinden bazı şeyleri zorunlu olarak
yazdım. Mesela hiçbir edebiyat tarihinde Safiye Erol yok.
Kısacası edebiyat tarihlerimiz çok sağlıklı değil.
Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak
söylenmiş olabilir?
A) Romanlarmızdaki bazı kişiler, bir edebiyat tarihçisi
titizliğinde anlatılmış, ne dersiniz?
B) Edebiyat tarihinin geçmişi ne zamana kadar gider, ilk
örnek kime aittir?
C) Bugün iyi bir edebiyat tarihi yazmak için eski eserlerden
de yararlanmak gerekir mi?
Unutulmuş önemli isimleri yazıyorsunuz, bir anlamda
edebiyat tarihçisi görevini yüklendiğinizi söyleyebilir
miyiz?
E) Kendinizi, bazı isimleri yazmak zorunda hissetmeniz, o
isimlere duyduğunuz vefa borcundan mıdır?](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230227164307273464-5144654.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler30. Okuduklarınız size mutluluk veriyorsa, bir güzellik aşılıyorsa,
bir haz veriyorsa, onu başkalarıyla paylaşmak güzel
bir şey olur düşüncesiyle yapıyorum yoksa bir edebiyat
tarihçisi olmak amacıyla yapmadım onları. Fakat edebiyat
tarihlerimizin bir kısmını okuduğum vakit oradaki haksızlıklar
sinir sistemimi altüst ettiğinden bazı şeyleri zorunlu olarak
yazdım. Mesela hiçbir edebiyat tarihinde Safiye Erol yok.
Kısacası edebiyat tarihlerimiz çok sağlıklı değil.
Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak
söylenmiş olabilir?
A) Romanlarmızdaki bazı kişiler, bir edebiyat tarihçisi
titizliğinde anlatılmış, ne dersiniz?
B) Edebiyat tarihinin geçmişi ne zamana kadar gider, ilk
örnek kime aittir?
C) Bugün iyi bir edebiyat tarihi yazmak için eski eserlerden
de yararlanmak gerekir mi?
Unutulmuş önemli isimleri yazıyorsunuz, bir anlamda
edebiyat tarihçisi görevini yüklendiğinizi söyleyebilir
miyiz?
E) Kendinizi, bazı isimleri yazmak zorunda hissetmeniz, o
isimlere duyduğunuz vefa borcundan mıdır?
![C.
29. Başlangıçta Fransız şairlerinin etkisinde kalan Cahit Sıtkı,
daha sonra halk şiirinden de yararlanarak kendine özgü bir
şiir koyar ortaya. Şiirlerinde genellikle "ölüm" temasının ön
plana çıktığı görülürse de "yaşama sevinci"ni ele almayı da
ihmal etmez. Şiirlerinde hayatın, özellikle kendi hayatının
sorgulamaları görülür. Pişmanlık, özlem, hâlden şikâyet,
hepsinden öte kendi iç çelişkileri bütünüyle yansır şiirlerine.
O kadar içten, o kadar açık ifade eder ki bu duygularını,
"Şöyle dese daha iyi olurdu." diyemezsiniz hiçbir şiiri için.
Yazar, altı çizili ifadeyle Cahit Sıtkı ile ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisini vurgulamaktadır?
A Yaşadığı olayları şiirlerinde samimiyetle anlattığını
B) Dil ve anlatımda özgünlüğü yakaladığını
C Şiirlerinin değiştirilemeyecek kadar sağlam olduğunu
D) Şiirdeki başarısının temelinde doğallığının bulunduğunu
E) Söyleyiş özellikleriyle edebiyatta önemli bir yeri olduğunu](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230227164250475525-5144654.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerC.
29. Başlangıçta Fransız şairlerinin etkisinde kalan Cahit Sıtkı,
daha sonra halk şiirinden de yararlanarak kendine özgü bir
şiir koyar ortaya. Şiirlerinde genellikle "ölüm" temasının ön
plana çıktığı görülürse de "yaşama sevinci"ni ele almayı da
ihmal etmez. Şiirlerinde hayatın, özellikle kendi hayatının
sorgulamaları görülür. Pişmanlık, özlem, hâlden şikâyet,
hepsinden öte kendi iç çelişkileri bütünüyle yansır şiirlerine.
O kadar içten, o kadar açık ifade eder ki bu duygularını,
"Şöyle dese daha iyi olurdu." diyemezsiniz hiçbir şiiri için.
Yazar, altı çizili ifadeyle Cahit Sıtkı ile ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisini vurgulamaktadır?
A Yaşadığı olayları şiirlerinde samimiyetle anlattığını
B) Dil ve anlatımda özgünlüğü yakaladığını
C Şiirlerinin değiştirilemeyecek kadar sağlam olduğunu
D) Şiirdeki başarısının temelinde doğallığının bulunduğunu
E) Söyleyiş özellikleriyle edebiyatta önemli bir yeri olduğunu
![A KİTAPÇIĞI
21. (1) Karikatür; insanların, varlıkların, olayların hatta
duygu ve düşüncelerin doğala ters düşen, olağanla
çelişen gülünç yanlarını yakalayıp yazılı veya yazısız
olarak, abartılı çizimlerle gülmece anlatımına dönüş-
türme şanatı olarak tanımlanır. (II) Resimden yola
çıkan karikatür, başlangıçta insanların yüzlerini, gö-
rünüşlerini bozma, abartma, karakteristik özelliklerini
ön plana çıkartma olarak değerlendirilir. (III) Durağan
bir araç olarak resim ile fotoğrafa yakındır ve iki te-
mel öge olarak kompozisyon ve simgeciliği içinde
barındırır. (IV) Kurgu düzeninin resimsel sunumla
harmanlanarak gerçeğin yeniden gözler önüne
serildiği bir düzlemdir. (V) Bu doğrultuda karikatür,
yaşamın güncel, tarihsel ve geleceğine ilişkin tüm
alanlarını öznel biçimde haber, ileti ve bilgi özeti hâ-
line getirirken sanat olma savını sürdüren bir iletişim
dalı olarak şekillenir.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangi-
sinden sonra "Karikatürist, sanatını oluştururken
gözlemlediği olayları, düşünceleri ve yorumları kendi
açısından algılar ve bunlardan birer simge yaratarak
bu simgeleri güldürü yaklaşımı ile nükteli çizgilere
dönüştürür." cümlesi getirilirse parçanın anlam
bütünlüğü bozulmaz?
A) I
B) II
4. Deneme
C) III
Ď) IV
WG
E) V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230227165206919990-4815489.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerA KİTAPÇIĞI
21. (1) Karikatür; insanların, varlıkların, olayların hatta
duygu ve düşüncelerin doğala ters düşen, olağanla
çelişen gülünç yanlarını yakalayıp yazılı veya yazısız
olarak, abartılı çizimlerle gülmece anlatımına dönüş-
türme şanatı olarak tanımlanır. (II) Resimden yola
çıkan karikatür, başlangıçta insanların yüzlerini, gö-
rünüşlerini bozma, abartma, karakteristik özelliklerini
ön plana çıkartma olarak değerlendirilir. (III) Durağan
bir araç olarak resim ile fotoğrafa yakındır ve iki te-
mel öge olarak kompozisyon ve simgeciliği içinde
barındırır. (IV) Kurgu düzeninin resimsel sunumla
harmanlanarak gerçeğin yeniden gözler önüne
serildiği bir düzlemdir. (V) Bu doğrultuda karikatür,
yaşamın güncel, tarihsel ve geleceğine ilişkin tüm
alanlarını öznel biçimde haber, ileti ve bilgi özeti hâ-
line getirirken sanat olma savını sürdüren bir iletişim
dalı olarak şekillenir.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangi-
sinden sonra "Karikatürist, sanatını oluştururken
gözlemlediği olayları, düşünceleri ve yorumları kendi
açısından algılar ve bunlardan birer simge yaratarak
bu simgeleri güldürü yaklaşımı ile nükteli çizgilere
dönüştürür." cümlesi getirilirse parçanın anlam
bütünlüğü bozulmaz?
A) I
B) II
4. Deneme
C) III
Ď) IV
WG
E) V
![31. Özgür Roman Editörü:
- Çağdaş Türk edebiyatı hakkındaki düşünceleriniz
nelerdir?
Yazar Hakan Günday:
-
- Çağdaş Türk edebiyatının ne demek olduğunu
bilmiyorum. Ben sadece Türk edebiyatını biliyorum.
Çocukluğu gençlikten, olgunluğu yaşlılıktan
ayırmaktansa insanın öldüğü gün ne durumda
olduğuna bakmak lazım. Geride ne bıraktığına... O
gün gelene kadar toptancı bir anlayışla edebiyatımıza
yaklaşmak hayli gereksiz.
Bu parçada konuşan yazar aşağıdakilerden
hangisine karşı çıkmaktadır?
A) Yazarlar arasında ayrımlar yapılmasına
B) Toptancı edebiyat anlayışının yanlış görülmesine
C) Çağdaş Türk edebiyatının hatalı yorumlanmasına
D) Türk edebiyatının dönemlere ayrılmasına
E) Edebiyatımızı tanımayanların eleştiri yapmasına](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230227164917499585-2029419.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler31. Özgür Roman Editörü:
- Çağdaş Türk edebiyatı hakkındaki düşünceleriniz
nelerdir?
Yazar Hakan Günday:
-
- Çağdaş Türk edebiyatının ne demek olduğunu
bilmiyorum. Ben sadece Türk edebiyatını biliyorum.
Çocukluğu gençlikten, olgunluğu yaşlılıktan
ayırmaktansa insanın öldüğü gün ne durumda
olduğuna bakmak lazım. Geride ne bıraktığına... O
gün gelene kadar toptancı bir anlayışla edebiyatımıza
yaklaşmak hayli gereksiz.
Bu parçada konuşan yazar aşağıdakilerden
hangisine karşı çıkmaktadır?
A) Yazarlar arasında ayrımlar yapılmasına
B) Toptancı edebiyat anlayışının yanlış görülmesine
C) Çağdaş Türk edebiyatının hatalı yorumlanmasına
D) Türk edebiyatının dönemlere ayrılmasına
E) Edebiyatımızı tanımayanların eleştiri yapmasına
![4. 2003 yılının Nisan ayında Amerikan ve İngiliz kuv-
vetlerinin Irak'a yaptığı saldırı, bir ülkenin kültürel
mirasının büyük bir kısmının yok olmasına sebep
oldu. Amerikan birliklerinin Bağdat'a girmesinden
kırk sekiz saat sonra Ulusal Kütüphane enkaz ha-
line geldi. Musul'daki üniversite kütüphanesinin ise
bir kısmı yıkıldı. Irak'ın eski kraliyet arşivlerinden
Osmanlı tarihi dokümanlarına kadar paha biçilmez
birçok eser yok oldu. Irak'ın yapılan saldırıdan on
yıl önce, Saraybosna da aynı acıyı yaşamıştı.
Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarıla-
maz?
A) Amerikan ve İngiliz saldırıları Irak'ın kültürel mi-
rasına büyük zarar vermiştir.
B) Amerikalılar, Irak Ulusal Kütüphanesini kullanı-
lamaz hale getirmiştir.
C) Musul'daki kütüphaneye yapılan saldırılar, kü-
tüphanenin bazı yerlerine zarar vermiştir.
D) Saldırılarda kraliyet arşivleri ve Osmanlı dokü-
manları da yok olmuştur.
E) Saldırılar Irak'ın geçmişine dair birçok izi silmiş-
tir.
INLARI](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230227165338842561-3505204.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler4. 2003 yılının Nisan ayında Amerikan ve İngiliz kuv-
vetlerinin Irak'a yaptığı saldırı, bir ülkenin kültürel
mirasının büyük bir kısmının yok olmasına sebep
oldu. Amerikan birliklerinin Bağdat'a girmesinden
kırk sekiz saat sonra Ulusal Kütüphane enkaz ha-
line geldi. Musul'daki üniversite kütüphanesinin ise
bir kısmı yıkıldı. Irak'ın eski kraliyet arşivlerinden
Osmanlı tarihi dokümanlarına kadar paha biçilmez
birçok eser yok oldu. Irak'ın yapılan saldırıdan on
yıl önce, Saraybosna da aynı acıyı yaşamıştı.
Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarıla-
maz?
A) Amerikan ve İngiliz saldırıları Irak'ın kültürel mi-
rasına büyük zarar vermiştir.
B) Amerikalılar, Irak Ulusal Kütüphanesini kullanı-
lamaz hale getirmiştir.
C) Musul'daki kütüphaneye yapılan saldırılar, kü-
tüphanenin bazı yerlerine zarar vermiştir.
D) Saldırılarda kraliyet arşivleri ve Osmanlı dokü-
manları da yok olmuştur.
E) Saldırılar Irak'ın geçmişine dair birçok izi silmiş-
tir.
INLARI
![7-
er
Ş
r
23. Türk kültüründe önemli mitolojik bir figür olan Hüma kuşu,
çeşitli şekillerde karşımıza çıkmaktadır. O, kimi zaman
evlat sahibi olmaya vesile olan kutlu güç, kimi zaman
kişiyi doğumundan ölümüne kadar koruyan koruyucu
ruh, bazen de güzelliğin ve talihin temsilidir. Günümüzde
de Hüma kuşuna bağlı ritüeller çeşitli uygulamalarla
yaşatılmaktadır. Nevruz Bayramı'nda Hüma kuşundan
bereket istenmektedir. Orta Asya ve Anadolu'da ırmak
kenarlarındaki ağaçların dallarına, Tanrı'dan kendilerine
çocuk verilmesi amacıyla bezler bağlanması Hüma kuşu-
nun ağaç, su ve kutla olan ilgisinden kaynaklanmaktadır.
Hüma kuşunun çok yönlü özellikleri onun günümüzde
farklı alanlarda karşımıza çıkmasına neden olmuştur. Bu
alanlar sözlü anlatimlar olan masal, efsane, fikra vb. türler
olabildiği gibi; Dîvânü Lugâti't-Türk, Göktürk Yazıtları gibi
kadim ve sonraki zamanlarda oluşturulan yazılı eserler de
olabilmektedir. Onun varlığı çeşitli alanlarda yaşamıştır.
Bu parçada sözü edilen mitolojik kavramla ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
A) Türk kültüründe çeşitli şekillerde görüldüğüne
B) Yazılı ve sözlü metinlerde yer verilen bir kavram oldu-
nev
f
ğunav
C) Günümüzde yaşatılan kültürel etkinliklerde kullanıldı-
ğına
Orta Asya'dan Anadolu'ya gelen bir kavram olduğuna
E) Sembolize ettiği bazı kavramlar bulunduğuna V
25. İnsa
oldu
bu
bir
ma
ina
tak
de
tal
bi
bi
yo
hi
Sa
b
E
26](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230227161155410702-5284652.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler7-
er
Ş
r
23. Türk kültüründe önemli mitolojik bir figür olan Hüma kuşu,
çeşitli şekillerde karşımıza çıkmaktadır. O, kimi zaman
evlat sahibi olmaya vesile olan kutlu güç, kimi zaman
kişiyi doğumundan ölümüne kadar koruyan koruyucu
ruh, bazen de güzelliğin ve talihin temsilidir. Günümüzde
de Hüma kuşuna bağlı ritüeller çeşitli uygulamalarla
yaşatılmaktadır. Nevruz Bayramı'nda Hüma kuşundan
bereket istenmektedir. Orta Asya ve Anadolu'da ırmak
kenarlarındaki ağaçların dallarına, Tanrı'dan kendilerine
çocuk verilmesi amacıyla bezler bağlanması Hüma kuşu-
nun ağaç, su ve kutla olan ilgisinden kaynaklanmaktadır.
Hüma kuşunun çok yönlü özellikleri onun günümüzde
farklı alanlarda karşımıza çıkmasına neden olmuştur. Bu
alanlar sözlü anlatimlar olan masal, efsane, fikra vb. türler
olabildiği gibi; Dîvânü Lugâti't-Türk, Göktürk Yazıtları gibi
kadim ve sonraki zamanlarda oluşturulan yazılı eserler de
olabilmektedir. Onun varlığı çeşitli alanlarda yaşamıştır.
Bu parçada sözü edilen mitolojik kavramla ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
A) Türk kültüründe çeşitli şekillerde görüldüğüne
B) Yazılı ve sözlü metinlerde yer verilen bir kavram oldu-
nev
f
ğunav
C) Günümüzde yaşatılan kültürel etkinliklerde kullanıldı-
ğına
Orta Asya'dan Anadolu'ya gelen bir kavram olduğuna
E) Sembolize ettiği bazı kavramlar bulunduğuna V
25. İnsa
oldu
bu
bir
ma
ina
tak
de
tal
bi
bi
yo
hi
Sa
b
E
26
![17.
in olis
1. Görevleri siyasileri nasıl görünmeleri
gerekiyorsa o hâle getirmekti.
II. Bu, öylesine bir tasarımdı ki artık halk,
siyasilerin ne söylediklerine aldırmadan
nasıl söylediklerine ve göründüklerine
odaklanıyordu.
5
III. Saç modellerinden giyecekleri takım
elbiselerin rengine, çoraplarından
mendillerine kadar tasarlayan bu ekipler
siyasetçiyi görsel olarak en baştan ele
alıyorlardı.
IV. Karizmatik mi, kendinden emin mi, vücut
diliyle ağzı aynı şeyi mi söylüyor, güçlü
bir ifadesi var mı, buna da bakıyorlar yani
kişileri itina ile dizayn ediyorlardı.
V. Batılı ülkeler ülkemizden onlarca yıl önce
tanıştılar imaj yaratıcıları ile.
Yukarıda numaralanmış cümleler anlamlı bir
bütün oluşturacak biçimde sıralandığında
hangisi sonuncu olur?
B) II
C) III
A) I
D) IV
E) V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230227164009172553-4676790.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler17.
in olis
1. Görevleri siyasileri nasıl görünmeleri
gerekiyorsa o hâle getirmekti.
II. Bu, öylesine bir tasarımdı ki artık halk,
siyasilerin ne söylediklerine aldırmadan
nasıl söylediklerine ve göründüklerine
odaklanıyordu.
5
III. Saç modellerinden giyecekleri takım
elbiselerin rengine, çoraplarından
mendillerine kadar tasarlayan bu ekipler
siyasetçiyi görsel olarak en baştan ele
alıyorlardı.
IV. Karizmatik mi, kendinden emin mi, vücut
diliyle ağzı aynı şeyi mi söylüyor, güçlü
bir ifadesi var mı, buna da bakıyorlar yani
kişileri itina ile dizayn ediyorlardı.
V. Batılı ülkeler ülkemizden onlarca yıl önce
tanıştılar imaj yaratıcıları ile.
Yukarıda numaralanmış cümleler anlamlı bir
bütün oluşturacak biçimde sıralandığında
hangisi sonuncu olur?
B) II
C) III
A) I
D) IV
E) V
![ve
Dili-
pla-
dir.
eri-
ce
uy-
lar
ar-
lir.
91-
y-
0-
e-
m-
kı-
23. Johannes Vermeer, Hollanda'nın Altın Çağı'nda yani en zen-
Joy!....
gin ve güçlü olduğu 17. yüzyılda yaşamış bir Barok Döne-
mi ressamıdır. 1632'de doğduğu Delft kentinden hiç ayrıl-
mamış ve yine orada, 1675'te hayatını kaybetmiştir. Mükem-
meliyetçiliği yüzünden çok yavaş çalışan ve bu nedenle çok
az eseri olan Vermeer'in günümüze ancak otuz dört resmi
ulaşabilmiştir. Maddi olarak pek iyi durumda olmasa bile
Vermeer, deniz mavisi olarak bilinen çok pahalı bir pigment
boyayı ilk kullananlardan biridir. İnci Küpeli Kız'ın eşarbin-
daki mavinin de etkileyici tonunu buradan aldığı söylenmek-
tedir. Vermeer'in adı ve sanatı iki yüzyıl boyunca unutulmuş
olsa da bir Alman sanat tarihçi, onu 1860'ta yeniden keşfet-
miştir. O günden sonra Vermeer, iyiden iyiye tanınmış ve en
önemli Hollandalı ressamlarından biri kabul edilmeye baş-
lanmıştır.
AND Bl
Bu parçadan hareketle Johannes Vermeer ile ilgili aşa-
ğıdakilerin hangisi söylenebilir?
A) Hollanda resminin ilk büyük sanatçısı kabul edildiği
B) Resimlerinin tarih araştırmalarında belge değeri taşıdığı
C) Tanınmasını İnci Küpeli Kız resminin sağladığı
D) Titizliğinin üretken bir sanatçı olmasına engel olduğu
E) Ölümünden sonra resimlerinin büyük değer kazandığı](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230227162938515318-355429.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşüncelerve
Dili-
pla-
dir.
eri-
ce
uy-
lar
ar-
lir.
91-
y-
0-
e-
m-
kı-
23. Johannes Vermeer, Hollanda'nın Altın Çağı'nda yani en zen-
Joy!....
gin ve güçlü olduğu 17. yüzyılda yaşamış bir Barok Döne-
mi ressamıdır. 1632'de doğduğu Delft kentinden hiç ayrıl-
mamış ve yine orada, 1675'te hayatını kaybetmiştir. Mükem-
meliyetçiliği yüzünden çok yavaş çalışan ve bu nedenle çok
az eseri olan Vermeer'in günümüze ancak otuz dört resmi
ulaşabilmiştir. Maddi olarak pek iyi durumda olmasa bile
Vermeer, deniz mavisi olarak bilinen çok pahalı bir pigment
boyayı ilk kullananlardan biridir. İnci Küpeli Kız'ın eşarbin-
daki mavinin de etkileyici tonunu buradan aldığı söylenmek-
tedir. Vermeer'in adı ve sanatı iki yüzyıl boyunca unutulmuş
olsa da bir Alman sanat tarihçi, onu 1860'ta yeniden keşfet-
miştir. O günden sonra Vermeer, iyiden iyiye tanınmış ve en
önemli Hollandalı ressamlarından biri kabul edilmeye baş-
lanmıştır.
AND Bl
Bu parçadan hareketle Johannes Vermeer ile ilgili aşa-
ğıdakilerin hangisi söylenebilir?
A) Hollanda resminin ilk büyük sanatçısı kabul edildiği
B) Resimlerinin tarih araştırmalarında belge değeri taşıdığı
C) Tanınmasını İnci Küpeli Kız resminin sağladığı
D) Titizliğinin üretken bir sanatçı olmasına engel olduğu
E) Ölümünden sonra resimlerinin büyük değer kazandığı
![le
F-
TYT-3 HR
7. I. Üretilen altın nano plakaların tibbi cihaz ve elektronik
endüstrilerinde geniş çaplı kullanım ve uygulamalara
sahip olacağı düşünülüyor.
II. Yapılan bilimsel çalışmada atomik boyutlarda inceli-
ğe sahip (0,47 nanometre, yaklaşık iki atom kalınlığı)
altın nano plakaların sentezlenmesi gerçekleştirildi.
Numaralanmış I. cümle ile ilgili aşağıdakilerden han-
gisi söylenebilir?
A) II. cümlede yer alan açıklamayı karşılaştırmalı ele al-
maktadır.
B) II. cümlede ortaya konulan durumun koşulunu belirt-
mektedir.
C) II. cümledeki bilgileri farklı örnekler üzerinden değer-
lendirmektedir.
D) II. cümlede belirtilen gelişmeyle ilgili beklenti dile ge-
tiriliyor.
E II. cümledeki açıklamayı çürütmek için yeni bir bilgi
sunmaktadır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230227125927633218-590272.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşüncelerle
F-
TYT-3 HR
7. I. Üretilen altın nano plakaların tibbi cihaz ve elektronik
endüstrilerinde geniş çaplı kullanım ve uygulamalara
sahip olacağı düşünülüyor.
II. Yapılan bilimsel çalışmada atomik boyutlarda inceli-
ğe sahip (0,47 nanometre, yaklaşık iki atom kalınlığı)
altın nano plakaların sentezlenmesi gerçekleştirildi.
Numaralanmış I. cümle ile ilgili aşağıdakilerden han-
gisi söylenebilir?
A) II. cümlede yer alan açıklamayı karşılaştırmalı ele al-
maktadır.
B) II. cümlede ortaya konulan durumun koşulunu belirt-
mektedir.
C) II. cümledeki bilgileri farklı örnekler üzerinden değer-
lendirmektedir.
D) II. cümlede belirtilen gelişmeyle ilgili beklenti dile ge-
tiriliyor.
E II. cümledeki açıklamayı çürütmek için yeni bir bilgi
sunmaktadır.
![m,
FI
.81
or.
ve
n
ar
bir
uz
Kafa Dengi
6
D) Almanya'daki
ele alınmıştır.
E) Siyasi baskılar, yazarların kendini roman yoluyla ifade
etmesine neden olmuştur.
23. 2009 yılında yapılan bir araştırmada, yürürken kolların
sabit tutulması durumunda, normal bir şekilde sallandığı
duruma göre %12 daha fazla enerji harcandığı anlaşıldı.
Yürüyüş esnasında kolların sallanmasının sebebinin,
bacakların hareketi nedeniyle vücudun üst bölümünde
ortaya çıkan dönme etkisinin dengelenmesi olduğu
düşünülüyor. Ancak bu etki sadece sağ ayağın sol kolla,
sol ayağın da sağ kolla uyumlu şekilde hareket ettiği
durumda ortaya çıkıyor. Araştırmalar sağ ayak ile sağ
kol, sol ayak ile sol kol birlikte hareket ettiğinde normal
yürüyüşten %26 daha fazla enerji harcandığını gösteriyor.
Bu parçada anlatılanlardan aşağıdakilerden hangisi
çıkarılabilir?
A) Yürümenin yarattığı güçlük, yürüyüşe eşlik eden kol
hareketleriyle ortadan kalkmaktadır.
B) Kolların hareket şekli ile yürüyüş sırasında oluşan ritim
arasında ilgi yoktur.
C) Aynı yöndeki kol ve bacakların birlikte hareketi
yürüyüşü kolaylaştırmaktadır.
D) Vücudun istemsizce dönüşünü engellemek için kollar
hareket ettirilmelidir.
Yürüyüş esnasında kol hareketlerinin harcanan enerji
üzerinde etkisi vardır.
Diğer sayfaya geçiniz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230227154415458592-5380407.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşüncelerm,
FI
.81
or.
ve
n
ar
bir
uz
Kafa Dengi
6
D) Almanya'daki
ele alınmıştır.
E) Siyasi baskılar, yazarların kendini roman yoluyla ifade
etmesine neden olmuştur.
23. 2009 yılında yapılan bir araştırmada, yürürken kolların
sabit tutulması durumunda, normal bir şekilde sallandığı
duruma göre %12 daha fazla enerji harcandığı anlaşıldı.
Yürüyüş esnasında kolların sallanmasının sebebinin,
bacakların hareketi nedeniyle vücudun üst bölümünde
ortaya çıkan dönme etkisinin dengelenmesi olduğu
düşünülüyor. Ancak bu etki sadece sağ ayağın sol kolla,
sol ayağın da sağ kolla uyumlu şekilde hareket ettiği
durumda ortaya çıkıyor. Araştırmalar sağ ayak ile sağ
kol, sol ayak ile sol kol birlikte hareket ettiğinde normal
yürüyüşten %26 daha fazla enerji harcandığını gösteriyor.
Bu parçada anlatılanlardan aşağıdakilerden hangisi
çıkarılabilir?
A) Yürümenin yarattığı güçlük, yürüyüşe eşlik eden kol
hareketleriyle ortadan kalkmaktadır.
B) Kolların hareket şekli ile yürüyüş sırasında oluşan ritim
arasında ilgi yoktur.
C) Aynı yöndeki kol ve bacakların birlikte hareketi
yürüyüşü kolaylaştırmaktadır.
D) Vücudun istemsizce dönüşünü engellemek için kollar
hareket ettirilmelidir.
Yürüyüş esnasında kol hareketlerinin harcanan enerji
üzerinde etkisi vardır.
Diğer sayfaya geçiniz.
![32. Son günlerde Şancau adlı delikanlı bir Fransız
yazarın romanını okudum. Yazar, neler koymamış
ki o romana? Bitirdiğiniz zaman asıl konuyu
unutuyorsunuz. Sanatçı, romanında yaşadığı
dönemin Fransız edebiyatını da eleştiriyor; bu
edebiyatla alay ediyor. Oysa kitabını ileride kendisi
okuduğunda boyundan büyük işlere kalkıştığını
görecek, buna gülecektir.
Aşağıdakilerden hangisi Fransız yazara
yöneltilen eleştirilerden biri değildir?
A) Konuyu dağıtması, gereksiz ayrıntılara girmesi
B) Yeterli olmadığı hâlde Fransız edebiyatını
eleştirmesi
Haddini bilmemesi hatta aşması
D) Yazdıklarında halka verebileceği olumlu bir iletinin
bulunmaması
EY Fransız edebiyatıyla alay etmesi](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230227160822062013-4736872.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler32. Son günlerde Şancau adlı delikanlı bir Fransız
yazarın romanını okudum. Yazar, neler koymamış
ki o romana? Bitirdiğiniz zaman asıl konuyu
unutuyorsunuz. Sanatçı, romanında yaşadığı
dönemin Fransız edebiyatını da eleştiriyor; bu
edebiyatla alay ediyor. Oysa kitabını ileride kendisi
okuduğunda boyundan büyük işlere kalkıştığını
görecek, buna gülecektir.
Aşağıdakilerden hangisi Fransız yazara
yöneltilen eleştirilerden biri değildir?
A) Konuyu dağıtması, gereksiz ayrıntılara girmesi
B) Yeterli olmadığı hâlde Fransız edebiyatını
eleştirmesi
Haddini bilmemesi hatta aşması
D) Yazdıklarında halka verebileceği olumlu bir iletinin
bulunmaması
EY Fransız edebiyatıyla alay etmesi
![ya Cevap
ve
e
a,
a
az
1,
en
PESEN YAYINLARI
6.
Aşağıdaki parçalardan hangisi "Son yıllarda Akif'e
gösterilen ilgi ve teveccühü neye bağlıyorsunuz?"
vermektedir?
sorusuna cevap
arasındadır.
A) Akif yüksek şahsiyetiyle, büyük eseriyle,
mucadelesiyle milletimizin unutulmazları a
Biz onun hatırlanma zeminlerinin ayakta tutulması
için gayret sarf ettik. Tâceddin Dergâhı'nın
korunması, açık tutulması, tarihe şahitlik etmiş bir
yapının böylece halkımızın, bilhassa gençlerimizin
gözünün önünde olması bir tarih okumasına fırsat
veriyor.
B) Bunca zaman Mehmet Akif gibi yüksek karakterli bir
şahsiyetle hemhâl olmak her kula nasip olmaz! Âkifle
birlikte olmak, aynı zamanda yakın tarihle yüzleşmeyi
göze almak demek. İşte bu yakın tarihin nasıl olup da
uzak tarih hâline getirildiğini anlamak yolunda
yürümek demek.
Âkif, şiirleri için Safahat'ın başında "Bir yığın söz ki,
samimiyyeti ancak hüneri" diyor. Onun imanındaki,
davasındaki, mücadelesindeki samimiyeti; yüksek
karakteri, bu sonucu doğurmuştur. Özü sözü bir
olmak ve bunu hayatının her safhasında sürdürmek
her babayiğidin başarabildiği bir şey değildir.
DÂkif; kendini dinine, milletine hasretmiş engin gönüllü,
sorumluluk sahibi bir mümin. Bütün hayatını buna
göre tanzim etmiş. Mücadelesi, davası olan bir
şahsiyet. Milletimizin gücünü bildiği kadar zaaflarını
da biliyor, zaman zaman atıl kalan gücünü harekete
geçirmek için şiiri, edebiyatı bir araç olarak kullanıyor.
EX Bizim açımızdan memnuniyet verici bir sonuç bu. Bu
konu doğrudan siyasi otorite tarafından gündeme
getirilebilirdi. Fakat ilgili bir kurumun, sivil kesimden
bir kuruluşun bunu gündemimize sokması İstiklal
Marşı'nın ruhuna daha uygundur.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230227153320722870-3799818.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşüncelerya Cevap
ve
e
a,
a
az
1,
en
PESEN YAYINLARI
6.
Aşağıdaki parçalardan hangisi "Son yıllarda Akif'e
gösterilen ilgi ve teveccühü neye bağlıyorsunuz?"
vermektedir?
sorusuna cevap
arasındadır.
A) Akif yüksek şahsiyetiyle, büyük eseriyle,
mucadelesiyle milletimizin unutulmazları a
Biz onun hatırlanma zeminlerinin ayakta tutulması
için gayret sarf ettik. Tâceddin Dergâhı'nın
korunması, açık tutulması, tarihe şahitlik etmiş bir
yapının böylece halkımızın, bilhassa gençlerimizin
gözünün önünde olması bir tarih okumasına fırsat
veriyor.
B) Bunca zaman Mehmet Akif gibi yüksek karakterli bir
şahsiyetle hemhâl olmak her kula nasip olmaz! Âkifle
birlikte olmak, aynı zamanda yakın tarihle yüzleşmeyi
göze almak demek. İşte bu yakın tarihin nasıl olup da
uzak tarih hâline getirildiğini anlamak yolunda
yürümek demek.
Âkif, şiirleri için Safahat'ın başında "Bir yığın söz ki,
samimiyyeti ancak hüneri" diyor. Onun imanındaki,
davasındaki, mücadelesindeki samimiyeti; yüksek
karakteri, bu sonucu doğurmuştur. Özü sözü bir
olmak ve bunu hayatının her safhasında sürdürmek
her babayiğidin başarabildiği bir şey değildir.
DÂkif; kendini dinine, milletine hasretmiş engin gönüllü,
sorumluluk sahibi bir mümin. Bütün hayatını buna
göre tanzim etmiş. Mücadelesi, davası olan bir
şahsiyet. Milletimizin gücünü bildiği kadar zaaflarını
da biliyor, zaman zaman atıl kalan gücünü harekete
geçirmek için şiiri, edebiyatı bir araç olarak kullanıyor.
EX Bizim açımızdan memnuniyet verici bir sonuç bu. Bu
konu doğrudan siyasi otorite tarafından gündeme
getirilebilirdi. Fakat ilgili bir kurumun, sivil kesimden
bir kuruluşun bunu gündemimize sokması İstiklal
Marşı'nın ruhuna daha uygundur.
![10. Günümüzde, enerji arz güvenliği ve sürdürülebilirliğinin
enerji kaynakları olan fosil yakıtların
sağlanabilmesi için
yerini temiz ve yenilebilir enerji kaynakları almaya başlamıştır.
Bunun yanında enerji verimliliği, yeni bir enerji üretim metodu
gibi gün geçtikçe önem kazanmaktadır. Her geçen gün enerjiye
olan - arttığından talebi karşılamak için insanoğlu farklı
arayışlar içerisine girmiştir.
1101
Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerden
hangisi getirilebilir?
A) alternatif - önem
B) geleneksel - talep
Cideal - ilgi
D) yenilenebilir - ihtiyaç
E) temiz - arz
R](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230227160347887245-5231085.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler10. Günümüzde, enerji arz güvenliği ve sürdürülebilirliğinin
enerji kaynakları olan fosil yakıtların
sağlanabilmesi için
yerini temiz ve yenilebilir enerji kaynakları almaya başlamıştır.
Bunun yanında enerji verimliliği, yeni bir enerji üretim metodu
gibi gün geçtikçe önem kazanmaktadır. Her geçen gün enerjiye
olan - arttığından talebi karşılamak için insanoğlu farklı
arayışlar içerisine girmiştir.
1101
Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerden
hangisi getirilebilir?
A) alternatif - önem
B) geleneksel - talep
Cideal - ilgi
D) yenilenebilir - ihtiyaç
E) temiz - arz
R
![30 ve 31. sorulanı aşağıdaki parçaya
göre cevaplandınınız.
Dil, insanların kullandığı bir anlaşmalar dizgesidir.
Dizge; bilimsel bir bütün, belli bir sonuca varmak ya
da bir bütün elde etmek için bir araya gelmiş, birbi-
rine bağlı parçalardan oluşan düzenli bir topluluktur
ki parçaların arasında uyumlu bir bağlantı vardır.
Düzenli olmayı gerektiren ve iç içe ilişkileri içeren
böyle bilimsel bir bütün, matematikteki "parçaların
toplamına eşit olan bir bütün değildir. Bilimsel bir
bütün, parçalarının tamamından daha büyüktür.
Çünkü böyle bir bütün, en küçük birim denen büyük
yapıya doğru sıralamayı gerektiren bir düzeni kap-
sar; bu bütün, aynı zamanda düzenlenmiş parçalar
arasındaki sıkı ilişkileri içerir. Dil de yalnızca sesler,
kelimeler ve cümlelerden oluşmuş bir topluluk değil,
belirli bir sıraya göre işleyen ve bilimsel açıdan ince-
lenmesi gereken bir bütündür.
30. Yukarıdaki parçayla ilgili olarak,
Parçalar arasında belli bir uyum ve bağlantı
olan, belli bir sonuca varmak için bir araya gel-
miş topluluğa "dizge" denir.
I. Dil, onu oluşturan kelimeler ve sözcüklerin top-
lamından çok daha fazlasıdır.
H Bilimsel bir bilgi, onu oluşturan parçalardan izler
taşırken bu durum dil için geçerli değildir.
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
A) Yalnız I
B) Yalqız il
Dy the Ill
esive Il
E) Yalnizl
31. Yukarıdaki parçadan çıkarılabilecek en genel
yargı aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir?
A) Di, insanların anlaşmalarını sağlayan en geliş-
miş iletişim vasıtasıdır.
oh herveel
B) D matematikteki toplam gibi bir toplamlar bütü-
nü değil; anlam, ruh yüklü bir bütündür.
6 Dil, parçalar arasındaki sıkı ilişkiyi yansıtırken
kültürler ve nesiller arası aktarımı da sağlar.
9) Dil de dünyadaki diğer canlılar gibi doğar, ge-
lişir, zenginleşir, büyür ve sonunda da birtakım
nedenlerle ölür.
E Dil sadece bir kelimeler yığını değil, belli bir sis-
temle işleyen, incelenmesi gereken bir bütündür.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230227154912806426-2552939.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler30 ve 31. sorulanı aşağıdaki parçaya
göre cevaplandınınız.
Dil, insanların kullandığı bir anlaşmalar dizgesidir.
Dizge; bilimsel bir bütün, belli bir sonuca varmak ya
da bir bütün elde etmek için bir araya gelmiş, birbi-
rine bağlı parçalardan oluşan düzenli bir topluluktur
ki parçaların arasında uyumlu bir bağlantı vardır.
Düzenli olmayı gerektiren ve iç içe ilişkileri içeren
böyle bilimsel bir bütün, matematikteki "parçaların
toplamına eşit olan bir bütün değildir. Bilimsel bir
bütün, parçalarının tamamından daha büyüktür.
Çünkü böyle bir bütün, en küçük birim denen büyük
yapıya doğru sıralamayı gerektiren bir düzeni kap-
sar; bu bütün, aynı zamanda düzenlenmiş parçalar
arasındaki sıkı ilişkileri içerir. Dil de yalnızca sesler,
kelimeler ve cümlelerden oluşmuş bir topluluk değil,
belirli bir sıraya göre işleyen ve bilimsel açıdan ince-
lenmesi gereken bir bütündür.
30. Yukarıdaki parçayla ilgili olarak,
Parçalar arasında belli bir uyum ve bağlantı
olan, belli bir sonuca varmak için bir araya gel-
miş topluluğa "dizge" denir.
I. Dil, onu oluşturan kelimeler ve sözcüklerin top-
lamından çok daha fazlasıdır.
H Bilimsel bir bilgi, onu oluşturan parçalardan izler
taşırken bu durum dil için geçerli değildir.
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
A) Yalnız I
B) Yalqız il
Dy the Ill
esive Il
E) Yalnizl
31. Yukarıdaki parçadan çıkarılabilecek en genel
yargı aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir?
A) Di, insanların anlaşmalarını sağlayan en geliş-
miş iletişim vasıtasıdır.
oh herveel
B) D matematikteki toplam gibi bir toplamlar bütü-
nü değil; anlam, ruh yüklü bir bütündür.
6 Dil, parçalar arasındaki sıkı ilişkiyi yansıtırken
kültürler ve nesiller arası aktarımı da sağlar.
9) Dil de dünyadaki diğer canlılar gibi doğar, ge-
lişir, zenginleşir, büyür ve sonunda da birtakım
nedenlerle ölür.
E Dil sadece bir kelimeler yığını değil, belli bir sis-
temle işleyen, incelenmesi gereken bir bütündür.
![14. Insan, bugün içinde yer aldığı günlük yaşamın karmaşası
içerisinde oradan oraya koşturmaktadır. Üzerimize "zimmet-
lenmiş" olan birtakım görevler, yapmamız gerektiğine ikna
edilip zorunlu kılındığımız pratikler, yaşamımızı, ördüğü dört
duvarın arasına hapsetmiş durumda. Her birimiz her sabah
birileri tarafından belirlenmiş olan bir saatte yataklarımızdan
kalkıp birilerinin komplike işlerinin devamlılığı ve verimliliği
için evlerimizden çıkıp yine o birilerine ait iş yerlerinde yap-
makla yükümlü olduğumuz işlerin başına geçeriz. Aynı şe-
kilde iş sonrası saatlerimiz de hep belirlenmiş bir programa
göre devam eder. İnsan olarak yaşama dair kaygılarımızın
görünen yüzü edindiğimiz doğal olmayan işler ve özellikler-
dir. Zaman yine programlanmış, bizden ise bu belirlenen
dakikası dakikasına uymamız istenmiştir.
programa
Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi günümüz in-
sanının yaşadığı sorunlardan biri değildir?
15
A) Koşulların belirlediği zaman dilimlerine uygun yaşama-
nın baskısını hissetmek
B) Yapmak istediğini değil, belirlenmiş davranışları yerine
getirmeyi görev bilmek
Q
C) Günlük hayatın hızı ve karmaşası içinde koşturmak zo-
runda kalmak
D) Doğal ve istediği gibi bir hayat yaşamamaktan dolayı ya-
şama dair kaygı duymak
E) Kendisine verilen görevler dışında hiçbir şey yapamaya-
cak durumda olmak](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230227150634924314-5129835.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler14. Insan, bugün içinde yer aldığı günlük yaşamın karmaşası
içerisinde oradan oraya koşturmaktadır. Üzerimize "zimmet-
lenmiş" olan birtakım görevler, yapmamız gerektiğine ikna
edilip zorunlu kılındığımız pratikler, yaşamımızı, ördüğü dört
duvarın arasına hapsetmiş durumda. Her birimiz her sabah
birileri tarafından belirlenmiş olan bir saatte yataklarımızdan
kalkıp birilerinin komplike işlerinin devamlılığı ve verimliliği
için evlerimizden çıkıp yine o birilerine ait iş yerlerinde yap-
makla yükümlü olduğumuz işlerin başına geçeriz. Aynı şe-
kilde iş sonrası saatlerimiz de hep belirlenmiş bir programa
göre devam eder. İnsan olarak yaşama dair kaygılarımızın
görünen yüzü edindiğimiz doğal olmayan işler ve özellikler-
dir. Zaman yine programlanmış, bizden ise bu belirlenen
dakikası dakikasına uymamız istenmiştir.
programa
Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi günümüz in-
sanının yaşadığı sorunlardan biri değildir?
15
A) Koşulların belirlediği zaman dilimlerine uygun yaşama-
nın baskısını hissetmek
B) Yapmak istediğini değil, belirlenmiş davranışları yerine
getirmeyi görev bilmek
Q
C) Günlük hayatın hızı ve karmaşası içinde koşturmak zo-
runda kalmak
D) Doğal ve istediği gibi bir hayat yaşamamaktan dolayı ya-
şama dair kaygı duymak
E) Kendisine verilen görevler dışında hiçbir şey yapamaya-
cak durumda olmak