Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler Soruları
![şeyden
sona ereceğini
ci düzey okura yöneliktir. An-
metnin kendisinden nasıl bir
ini kendine soran ve kendi-
ceği yolu gösteren örnek ya
keşfetmek isteyen ikinci dü
-. Öykünün nasıl sona erdiği-
le bir kez okumak yeterlidir.
için birçok kez okumak ge-
onsuza dek okumak.
kilerden hangisi çıkarıla-
beklentisi aynı olmayabilir.
kur, metinden tat alamaz.
metinden az çok bellidir.
tanımak kolay olmaya
sine göre mesaj içerir.
(1) Menengiç kahvesi ya da Çedene kahvesi özel-
likle Elazığ ve çevresinde içilen bir içecek. (II) Bu
içeceği yapmak için kullanılan yemiş, çeşitli kay-
naklarda yabani Antep fıstığı, çitlenbik, sakız ağa-
ci, çıtlık gibi belirtilirse de bu karışıklığın sebebi bu
bitkilerin aynı kaynaktan gelmeleridir. (III) Önce-
den belirtmek gerekir ki kahve adını alsa da as-
linda bu kahve yemişinden yapılan bir içecek de-
ğil. (IV) Bu yemiş Anacardiaceae ailesinin Pistiacia
cinsine aittir. (V) Pistacia cinsinin en tipik temsilcisi
Pistacia vera'dır ya da bizim kullandığımız adı ile
Antep fıstığı.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangi-
leri yer değiştirirse parçanın anlam akışı sağ-
tanmış otur?
A) I. ve II.
C) II. ve IV.
E) IV. ve V.
B) II. ve III.
D) III. ve IV.
8.
Doğ
daki sür
kalmam
da oluyc
gidiyoruz
çok üzül
yoruz. Bi
kollanıp g
yoruluyor
şüyor, ne
mana bir
Bu parça
aşağıdaki
A) Yalnızlı
B) Herkes
C) Yalnız ka
D) İlişkiler d
E) Tek kal](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230206135101842401-3884350.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşüncelerşeyden
sona ereceğini
ci düzey okura yöneliktir. An-
metnin kendisinden nasıl bir
ini kendine soran ve kendi-
ceği yolu gösteren örnek ya
keşfetmek isteyen ikinci dü
-. Öykünün nasıl sona erdiği-
le bir kez okumak yeterlidir.
için birçok kez okumak ge-
onsuza dek okumak.
kilerden hangisi çıkarıla-
beklentisi aynı olmayabilir.
kur, metinden tat alamaz.
metinden az çok bellidir.
tanımak kolay olmaya
sine göre mesaj içerir.
(1) Menengiç kahvesi ya da Çedene kahvesi özel-
likle Elazığ ve çevresinde içilen bir içecek. (II) Bu
içeceği yapmak için kullanılan yemiş, çeşitli kay-
naklarda yabani Antep fıstığı, çitlenbik, sakız ağa-
ci, çıtlık gibi belirtilirse de bu karışıklığın sebebi bu
bitkilerin aynı kaynaktan gelmeleridir. (III) Önce-
den belirtmek gerekir ki kahve adını alsa da as-
linda bu kahve yemişinden yapılan bir içecek de-
ğil. (IV) Bu yemiş Anacardiaceae ailesinin Pistiacia
cinsine aittir. (V) Pistacia cinsinin en tipik temsilcisi
Pistacia vera'dır ya da bizim kullandığımız adı ile
Antep fıstığı.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangi-
leri yer değiştirirse parçanın anlam akışı sağ-
tanmış otur?
A) I. ve II.
C) II. ve IV.
E) IV. ve V.
B) II. ve III.
D) III. ve IV.
8.
Doğ
daki sür
kalmam
da oluyc
gidiyoruz
çok üzül
yoruz. Bi
kollanıp g
yoruluyor
şüyor, ne
mana bir
Bu parça
aşağıdaki
A) Yalnızlı
B) Herkes
C) Yalnız ka
D) İlişkiler d
E) Tek kal
![TYT/TÜRKÇE
19. Bir kişi olarak ilk ödevimiz, yalan olduğunu anla-
dığımız düşüncelerden benzerlerimizi yani bütün
kişileri kurtarmaya çalışmaktır. "Ben bunun yalan
olduğunu biliyorum, ben buna inanmıyorum ama
kamunun bu bağlar altında kalması, onun anla-
maması daha iyi olur." diyen kimse, öğrendiği, an-
ladığı doğrulara layık olmayan kimsedir. İnandığı
bir şey yoktur onun. Bir şeyin ne doğru olduğunu
düşünür ne de yalan olduğunu. Ancak kendisini
düşünür, büyük görmek için bir yol arar.
Böyle düşünen kişinin aşağıdakilerden hangi-
sini söylemesi beklenir?
Her doğru söylenebilir, söylenmelidir yoksa
çevremizi aldatıyoruz; çevremize yalan yayıyo-
ruz, demektir.
Brala
BYalan söylemek etik açıdan çok yanlış bir dav-
ranıştır ancak kimi durumlarda pembe yalanlar
söylenebilir.
Yalanı yalancıyla, yanlışı cahille, doğruyu uka-
la ile hiçbir zaman tartışma.
DY Anlayış o kadar önemli ki anlayışlı birini buldun
mu onun yanından ayrılma.
E Empati duygusuna eriştiğimiz an, insanlarla
olan ilişkilerimiz derin sulara yolculuğa çıkar.
21.
2](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230206213551050540-1574161.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerTYT/TÜRKÇE
19. Bir kişi olarak ilk ödevimiz, yalan olduğunu anla-
dığımız düşüncelerden benzerlerimizi yani bütün
kişileri kurtarmaya çalışmaktır. "Ben bunun yalan
olduğunu biliyorum, ben buna inanmıyorum ama
kamunun bu bağlar altında kalması, onun anla-
maması daha iyi olur." diyen kimse, öğrendiği, an-
ladığı doğrulara layık olmayan kimsedir. İnandığı
bir şey yoktur onun. Bir şeyin ne doğru olduğunu
düşünür ne de yalan olduğunu. Ancak kendisini
düşünür, büyük görmek için bir yol arar.
Böyle düşünen kişinin aşağıdakilerden hangi-
sini söylemesi beklenir?
Her doğru söylenebilir, söylenmelidir yoksa
çevremizi aldatıyoruz; çevremize yalan yayıyo-
ruz, demektir.
Brala
BYalan söylemek etik açıdan çok yanlış bir dav-
ranıştır ancak kimi durumlarda pembe yalanlar
söylenebilir.
Yalanı yalancıyla, yanlışı cahille, doğruyu uka-
la ile hiçbir zaman tartışma.
DY Anlayış o kadar önemli ki anlayışlı birini buldun
mu onun yanından ayrılma.
E Empati duygusuna eriştiğimiz an, insanlarla
olan ilişkilerimiz derin sulara yolculuğa çıkar.
21.
2
![2. Ismi Yusuf olup Edirneli bir kadının kuludur. Osmanlı
devletinin her yanında güzel yazısı ile öne çıkmış; Arapça,
Farsça, Türkçe şiirleriyle tanınmış biridir. Bilgin şairlerdendir.
Son derece yetenekli, hassas, neşeli, yemeyi içmeyi seven
rahat biriydi. Güzel yazısı dolayısıyla merhum Sultan Bayezit
kendisine görev vermiş ama adı geçen bu işlere kıymet
vermeyen bağımsız biri olduğu için, kimsenin mahkumu olmak
istemem, diyerek kabul etmemiştir. Bu yüzden hayatı felaketle
sona erdi ve Istanbul'da hastanede gözlerini hayata yumdu.
Durumu şu beytinden malumdur:
"Kimdür dir isen iy yûzi gün Şevkî-i garib
Bir gâzi yaşlu yıldızı düşkün felek-zede"
Bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) Öğretici bir metinden alınmıştır.
B) Anlatılanlar kronolojik akışa uygun biçimde sunulmuştur.
5.
3D YAYINLARI
G) Dönemin tarihî olaylarına ışık tutmaktadır.
D) Bir şairin hayatından, edebî özelliklerinden söz etmektedir.
E) Divan edebiyatında nesirle yazılmış tezkire türünün
özelliklerini taşımaktadır.
E) M
6](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230206202926603220-4608025.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler2. Ismi Yusuf olup Edirneli bir kadının kuludur. Osmanlı
devletinin her yanında güzel yazısı ile öne çıkmış; Arapça,
Farsça, Türkçe şiirleriyle tanınmış biridir. Bilgin şairlerdendir.
Son derece yetenekli, hassas, neşeli, yemeyi içmeyi seven
rahat biriydi. Güzel yazısı dolayısıyla merhum Sultan Bayezit
kendisine görev vermiş ama adı geçen bu işlere kıymet
vermeyen bağımsız biri olduğu için, kimsenin mahkumu olmak
istemem, diyerek kabul etmemiştir. Bu yüzden hayatı felaketle
sona erdi ve Istanbul'da hastanede gözlerini hayata yumdu.
Durumu şu beytinden malumdur:
"Kimdür dir isen iy yûzi gün Şevkî-i garib
Bir gâzi yaşlu yıldızı düşkün felek-zede"
Bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) Öğretici bir metinden alınmıştır.
B) Anlatılanlar kronolojik akışa uygun biçimde sunulmuştur.
5.
3D YAYINLARI
G) Dönemin tarihî olaylarına ışık tutmaktadır.
D) Bir şairin hayatından, edebî özelliklerinden söz etmektedir.
E) Divan edebiyatında nesirle yazılmış tezkire türünün
özelliklerini taşımaktadır.
E) M
6
![DENEME:
18. 1948'de Hürriyet gazetesi yayın hayatına Refik Halit Ka-
ray'ın Bizim Hayatımız romanıyla başlamış ve bir süre son-
ra gazetenin sahibi Sedat Simavi, Kerime Nadir'i arayarak
şöyle demiştir: "Refik Halit'in romanı tutmadı. Gazetenin
tirajı düşüyor. Bize acele bir şey hazıriamanız mümkün
mü?" Bunun üzerine Kerime Nadir elinde hazır bulunan
Aşk Rüyası romanını gazeteye verir. Bu roman, afişler ve
el ilanlarıyla duyurulduktan sonra Hürriyet gazetesinde
tefrika edilir ve gazetenin tirajında umulandan fazla bir
artış gözlemlenir. Popülerliği arttıkça Kerime Nadir gaze-
te ve dergilere sipariş üzerine roman yazmaya başlamış-
tır ve artık Kerime Nadir adı bir markaya dönüşmüştür.
Bu parçada geçen "bir markaya dönüşmek" sözüyle
anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisinde veril-
miştir?
A) Geniş kitleler tarafından beğenilmek
B) Cok hızlı şekilde yazabilmek
C) Özgünlüğü yakalayabilmek
D) Nitelikli romanlar yaratmak
E) Evrenselliğe ulaşabilmek
20](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230206203735267353-4682970.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerDENEME:
18. 1948'de Hürriyet gazetesi yayın hayatına Refik Halit Ka-
ray'ın Bizim Hayatımız romanıyla başlamış ve bir süre son-
ra gazetenin sahibi Sedat Simavi, Kerime Nadir'i arayarak
şöyle demiştir: "Refik Halit'in romanı tutmadı. Gazetenin
tirajı düşüyor. Bize acele bir şey hazıriamanız mümkün
mü?" Bunun üzerine Kerime Nadir elinde hazır bulunan
Aşk Rüyası romanını gazeteye verir. Bu roman, afişler ve
el ilanlarıyla duyurulduktan sonra Hürriyet gazetesinde
tefrika edilir ve gazetenin tirajında umulandan fazla bir
artış gözlemlenir. Popülerliği arttıkça Kerime Nadir gaze-
te ve dergilere sipariş üzerine roman yazmaya başlamış-
tır ve artık Kerime Nadir adı bir markaya dönüşmüştür.
Bu parçada geçen "bir markaya dönüşmek" sözüyle
anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisinde veril-
miştir?
A) Geniş kitleler tarafından beğenilmek
B) Cok hızlı şekilde yazabilmek
C) Özgünlüğü yakalayabilmek
D) Nitelikli romanlar yaratmak
E) Evrenselliğe ulaşabilmek
20
![3. Ünite
Metni Anlama ve
3.
Astroloji, Batı'da halk üzerinde astronomiden daha etki-
liydi. Krallardan sonra Papalar da astrolojinin cazibesine
kapıldılar. Astroloji Batı'da uzun zaman astronomi ile kol
kola ilerledi. Galile ve Kepler ekmek paralarını yıldızlardan
geleceği sorarak kazandılar. Kepler üzülerek şöyle diyor-
du: "Astroloji, kaçık bir kızcağızdır ama Ey Sevgili Tanrı,
böyle bir deli kızcağıza sahip olmasaydı akıllı annesi ya-
ni astronomi nerede barınabilirdi? Astronomların maaşla-
ri bu kadar az olunca kızı kazanmasaydı annesi aç kalır-
di." Reformist Martin Luther ise İbni Sina ve El-Biruni gibi
bu oyuna hiçbir kanıta dayanmadan düşen astrologların
bilim dışı sanatına karşı çıktı, astrolojiyi sadece bir sanat
olarak tanımlayarak bilimsellikten ayrı tutmaya çalıştı.
Bu parçadan hareketle astroloji ile ilgili aşağıdakiler-
den hangisine ulaşılabilir?
Tee
A) Dün de bugünkü gibi insanların merakları, astrologla-
rin geçim kaynağı olmuştur.
B) Galile ve Kepler'in yaşadıkları maddi sıkıntı onları as-
tronomiden koparmıştır.
C) İbni Sina ve El-Biruni, Batı dünyasının astrolojiyi tanı-
masında etkili isimlerdir.
D) Tüm devirlerde halkın astrolojiye olan ilgisi astronom-
ların kıskançlığını çekmiştir.
E Astrolojinin toplumun dışına itilmesi çalışmaları uzun
yüzyıllar devam etmiştir.
4. Herkesin tercihi başka türlüdür. Kural konuları
değil bu. Ben şiir yazdığı
hi](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230206200038715310-4502160.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler3. Ünite
Metni Anlama ve
3.
Astroloji, Batı'da halk üzerinde astronomiden daha etki-
liydi. Krallardan sonra Papalar da astrolojinin cazibesine
kapıldılar. Astroloji Batı'da uzun zaman astronomi ile kol
kola ilerledi. Galile ve Kepler ekmek paralarını yıldızlardan
geleceği sorarak kazandılar. Kepler üzülerek şöyle diyor-
du: "Astroloji, kaçık bir kızcağızdır ama Ey Sevgili Tanrı,
böyle bir deli kızcağıza sahip olmasaydı akıllı annesi ya-
ni astronomi nerede barınabilirdi? Astronomların maaşla-
ri bu kadar az olunca kızı kazanmasaydı annesi aç kalır-
di." Reformist Martin Luther ise İbni Sina ve El-Biruni gibi
bu oyuna hiçbir kanıta dayanmadan düşen astrologların
bilim dışı sanatına karşı çıktı, astrolojiyi sadece bir sanat
olarak tanımlayarak bilimsellikten ayrı tutmaya çalıştı.
Bu parçadan hareketle astroloji ile ilgili aşağıdakiler-
den hangisine ulaşılabilir?
Tee
A) Dün de bugünkü gibi insanların merakları, astrologla-
rin geçim kaynağı olmuştur.
B) Galile ve Kepler'in yaşadıkları maddi sıkıntı onları as-
tronomiden koparmıştır.
C) İbni Sina ve El-Biruni, Batı dünyasının astrolojiyi tanı-
masında etkili isimlerdir.
D) Tüm devirlerde halkın astrolojiye olan ilgisi astronom-
ların kıskançlığını çekmiştir.
E Astrolojinin toplumun dışına itilmesi çalışmaları uzun
yüzyıllar devam etmiştir.
4. Herkesin tercihi başka türlüdür. Kural konuları
değil bu. Ben şiir yazdığı
hi
![6.
Meyveleri iki konak yerden Ispir, Tortum, ve Erzincan'dan
gelir. Şeftalisi, kayısısı, üzümü kıyyesi bir akçeye satılur.
Bir araba kavun ve karpuz on akçeye virülür. Hasılı mekulat
cihetinden lâ-nâzir bir şehirdir. Lâkin odunu yokdur. Cümle
dağları çıplakdır. Ama yine odunu ucuzdur. Paşanın odunu
içün gümrüğe gelen cümle kervan develeri birer sefer odun
getirirler, kanundur. Başkaca odun ağası vardır. Bir deve
yükü odunu otuz akçeye virürler. Ama yerlilerin koyun ve
sığırları çok olduğundan fukaraları sığır tezeği yakarlar.
Fukara reayasının cümle ocakları evlerinin ortasındadır.
Dört çevrelerinde hayvan durup haneleri hamam gibi olur.
Tennurelerinde herise ve ekmekleri pişer.
Bu parçadan yola çıkılarak parçanın alındığı eserle ilgili
olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Gezilip görülen yerlerin tarihi, coğrafyası, iklim ve doğası,
insanları, yaşantıları, gelenek ve görenekleri araştırılıp
yazılmıştır
B) Söylenenler kısa cümlelerle akıcı bir şekilde aktarılmıştır.
C) Anlatılan coğrafyayla ilgili izlenimler ayrıntılarıyla
aktarılmıştır.
D) Söz hüneri göstermek hevesinden uzak, sade bir
anlatımla kaleme alınmıştır.
E) Gözlemle yetinilmemiş, ilgi çekiciliği artırmak için
anlatılanlar düş gücüyle yoğrulmuştur.
115](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230206202904068500-4608025.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler6.
Meyveleri iki konak yerden Ispir, Tortum, ve Erzincan'dan
gelir. Şeftalisi, kayısısı, üzümü kıyyesi bir akçeye satılur.
Bir araba kavun ve karpuz on akçeye virülür. Hasılı mekulat
cihetinden lâ-nâzir bir şehirdir. Lâkin odunu yokdur. Cümle
dağları çıplakdır. Ama yine odunu ucuzdur. Paşanın odunu
içün gümrüğe gelen cümle kervan develeri birer sefer odun
getirirler, kanundur. Başkaca odun ağası vardır. Bir deve
yükü odunu otuz akçeye virürler. Ama yerlilerin koyun ve
sığırları çok olduğundan fukaraları sığır tezeği yakarlar.
Fukara reayasının cümle ocakları evlerinin ortasındadır.
Dört çevrelerinde hayvan durup haneleri hamam gibi olur.
Tennurelerinde herise ve ekmekleri pişer.
Bu parçadan yola çıkılarak parçanın alındığı eserle ilgili
olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Gezilip görülen yerlerin tarihi, coğrafyası, iklim ve doğası,
insanları, yaşantıları, gelenek ve görenekleri araştırılıp
yazılmıştır
B) Söylenenler kısa cümlelerle akıcı bir şekilde aktarılmıştır.
C) Anlatılan coğrafyayla ilgili izlenimler ayrıntılarıyla
aktarılmıştır.
D) Söz hüneri göstermek hevesinden uzak, sade bir
anlatımla kaleme alınmıştır.
E) Gözlemle yetinilmemiş, ilgi çekiciliği artırmak için
anlatılanlar düş gücüyle yoğrulmuştur.
115
![Kavuşum aylarından oluşmuş bir yılı temel alan tarihleme
sistemine ay takvimi denir. Kavuşum ayı, Ay'ın evrelerinin
tam bir çevirimi tamamlayabilmesi, başka bir deyişle örne-
ğin yeniaydan yeniaya gelmesi için geçen süredir ve bir gü-
neş yılında yaklaşık 12,37 kavuşum ayı vardır. Bu nedenle
ay takviminin mevsimlere göre düzenlenmiş güneş yılıyla
uyuşmasını sağlamak için bu takvime belirli aralıklarla gün
eklemek gerekir. Tamamıyla ay evrelerinin yinelenmesi-
ne dayanan ilk takvimi geliştirenlerin Sümerler olduğu sa-
nılmaktadır. Sümer-Babil ayı, yeniayın gökyüzünde yeni
bir ayça biçiminde belirmeye başladığı ilk gün başlıyordu.
Sümer takvimini güneş yılına uydurmak için bu takvime bir
artık ay eklenirdi ama bu eklemeler, kralın müneccimleri ay
takviminin mevsimlerden çok ayrı düştüğünü fark ettikleri
zamanlarda gelişigüzel biçimde yapılırdı. MÖ 380'den baş-
layarak bu eklemeler belirli kurallara bağlandı ve 19 yıllık
bir dönem içinde belirli aralıklarla 7 artık ay eklenmesi ka-
rarlaştırıldı. Yunan astronomları da ay ve güneş yılları ara-
sında uyumu sağlamak amacıyla kurallar koydular. Roma
Cumhuriyet takviminin Yunanların ay takviminden alınmış
olduğu sanılmaktadır.
) Anaerkilli
Bu parçada yer alan cümlelerle ilgili aşağıdakiler- niyla uzun
den hangisi yanlıştır?
ikte bazı
A Sanma, zannetme anlamı taşıyan bir cümle kulla-
nılmıştır.
te, erkeği
(1) Hin-
görevle
Kendisinden önceki cümlenin nedeni açıklanırken
amaç-sonuç cümlesine dönülmüştür.
ların m
yund:
(VII)
duk
Amaç-sonuç ilgisi kurulmuş bir cümle bağlaçla yeni
bir amaca bağlanmıştır.
lar
Q) Bik örnek cümlesi içerisinde hemen hemen anlamı, t
katan bir sözcüğe yer verilmiştir.
SACR
E) Sümlelerin çoğunda bir önceki cümlenin devamı
izlenimi vardır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230206114314645272-3894389.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerKavuşum aylarından oluşmuş bir yılı temel alan tarihleme
sistemine ay takvimi denir. Kavuşum ayı, Ay'ın evrelerinin
tam bir çevirimi tamamlayabilmesi, başka bir deyişle örne-
ğin yeniaydan yeniaya gelmesi için geçen süredir ve bir gü-
neş yılında yaklaşık 12,37 kavuşum ayı vardır. Bu nedenle
ay takviminin mevsimlere göre düzenlenmiş güneş yılıyla
uyuşmasını sağlamak için bu takvime belirli aralıklarla gün
eklemek gerekir. Tamamıyla ay evrelerinin yinelenmesi-
ne dayanan ilk takvimi geliştirenlerin Sümerler olduğu sa-
nılmaktadır. Sümer-Babil ayı, yeniayın gökyüzünde yeni
bir ayça biçiminde belirmeye başladığı ilk gün başlıyordu.
Sümer takvimini güneş yılına uydurmak için bu takvime bir
artık ay eklenirdi ama bu eklemeler, kralın müneccimleri ay
takviminin mevsimlerden çok ayrı düştüğünü fark ettikleri
zamanlarda gelişigüzel biçimde yapılırdı. MÖ 380'den baş-
layarak bu eklemeler belirli kurallara bağlandı ve 19 yıllık
bir dönem içinde belirli aralıklarla 7 artık ay eklenmesi ka-
rarlaştırıldı. Yunan astronomları da ay ve güneş yılları ara-
sında uyumu sağlamak amacıyla kurallar koydular. Roma
Cumhuriyet takviminin Yunanların ay takviminden alınmış
olduğu sanılmaktadır.
) Anaerkilli
Bu parçada yer alan cümlelerle ilgili aşağıdakiler- niyla uzun
den hangisi yanlıştır?
ikte bazı
A Sanma, zannetme anlamı taşıyan bir cümle kulla-
nılmıştır.
te, erkeği
(1) Hin-
görevle
Kendisinden önceki cümlenin nedeni açıklanırken
amaç-sonuç cümlesine dönülmüştür.
ların m
yund:
(VII)
duk
Amaç-sonuç ilgisi kurulmuş bir cümle bağlaçla yeni
bir amaca bağlanmıştır.
lar
Q) Bik örnek cümlesi içerisinde hemen hemen anlamı, t
katan bir sözcüğe yer verilmiştir.
SACR
E) Sümlelerin çoğunda bir önceki cümlenin devamı
izlenimi vardır.
![B
ranarak istedigi
29. insan, kendi varoluş sebebini arayan ve bunu kavramaya ça-
lişan en soylu varlıktır. Kendini gerçekleştirmek için yaşam ve
dünyanın işleyişine kafa yorar ve böylece kendi ideler dünyasını
kurar. Bu süreç, insan için birçok çıkmazı ve çatışmayı doğurur.
Bu çatışma ve çıkmazların ele alındığı estetik alan, edebiyat-
tır. Şiir, masal, destan, öykü ve roman gibi edebî türler, insanın
dünya üzerindeki trajik yolculuğunun metne yansımasıdır. İnsan.
bu yolculukta kendisinin ve dünyanın farkına varır. Özellikle mo-
dernleşmeyle bu fark edişler, trajik yolculuğu iyice derinleştirir.
Ancak insan, aklını kullanarak kendini ve gücünü kavrayarak
metanın büyülü dünyasını yeniden keşfeder. Keşfedilen bu yeni
dünya, birçok problem ve trajik durumu da beraberinde getirir.
Bu parçadaki "insanın trajik yolculuğu" ile anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Insanın kendi ömrünü tamamlama sürecinde yaşadığı acı
olaylar
B) İnsanın yaşamı anlamlı kılma çabası ile sürdürdüğü yaşam
C) İnsanın ölümlü olmasına rağmen ölümsüzlüğü araması
D) Insanın kendini sorgularken yaşadığı ızdırap dolu süreç
E) Maddi manevi sıkıntılar dolayısıyla ortaya çıkan elem dolu
olaylar
Diğer sayfaya geçiniz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230206182543260366-4736872.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerB
ranarak istedigi
29. insan, kendi varoluş sebebini arayan ve bunu kavramaya ça-
lişan en soylu varlıktır. Kendini gerçekleştirmek için yaşam ve
dünyanın işleyişine kafa yorar ve böylece kendi ideler dünyasını
kurar. Bu süreç, insan için birçok çıkmazı ve çatışmayı doğurur.
Bu çatışma ve çıkmazların ele alındığı estetik alan, edebiyat-
tır. Şiir, masal, destan, öykü ve roman gibi edebî türler, insanın
dünya üzerindeki trajik yolculuğunun metne yansımasıdır. İnsan.
bu yolculukta kendisinin ve dünyanın farkına varır. Özellikle mo-
dernleşmeyle bu fark edişler, trajik yolculuğu iyice derinleştirir.
Ancak insan, aklını kullanarak kendini ve gücünü kavrayarak
metanın büyülü dünyasını yeniden keşfeder. Keşfedilen bu yeni
dünya, birçok problem ve trajik durumu da beraberinde getirir.
Bu parçadaki "insanın trajik yolculuğu" ile anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Insanın kendi ömrünü tamamlama sürecinde yaşadığı acı
olaylar
B) İnsanın yaşamı anlamlı kılma çabası ile sürdürdüğü yaşam
C) İnsanın ölümlü olmasına rağmen ölümsüzlüğü araması
D) Insanın kendini sorgularken yaşadığı ızdırap dolu süreç
E) Maddi manevi sıkıntılar dolayısıyla ortaya çıkan elem dolu
olaylar
Diğer sayfaya geçiniz.
![çıkararak
7
damlan-
3. Doğu
billilerin
raçak
1. Olaylara daima olumlu yaklaşma prensibi ile ha-
reket eden insanları diğer insanlardan ayıran en
önemli fark, olayların olumsuz etkilerinden en çok
zarar görenler olmalarıdır.
II. Olumsuz bakmama çabası, olayların etkisinden
tahmin edilenden daha fazla etkilenilmesine ne-
den oluyor.
Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir
biçimde birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangi-
sidir?
Olayların algılanış biçimi tahmin edildiği biçimde
gelişim gösterir.
BOlumlu bir bakış açısına sahip olan insanların hak
ettikleri karşılığı görmeleri doğru olandır.
Olayların gelişimini olumlu bir yandan incelemeye
çalışan birey diğer insanlara göre düşündüğünden
daha olumsuz bir karşılık alır.
D) Olumsuz bakmama çabası, olayların sonuçların-
dan daha az etkilenilmesini sağlar.
Olumlu bakmaya çalışmak istenilen sonuçlara ile-
tebilir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230206120648830510-3894389.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşüncelerçıkararak
7
damlan-
3. Doğu
billilerin
raçak
1. Olaylara daima olumlu yaklaşma prensibi ile ha-
reket eden insanları diğer insanlardan ayıran en
önemli fark, olayların olumsuz etkilerinden en çok
zarar görenler olmalarıdır.
II. Olumsuz bakmama çabası, olayların etkisinden
tahmin edilenden daha fazla etkilenilmesine ne-
den oluyor.
Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir
biçimde birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangi-
sidir?
Olayların algılanış biçimi tahmin edildiği biçimde
gelişim gösterir.
BOlumlu bir bakış açısına sahip olan insanların hak
ettikleri karşılığı görmeleri doğru olandır.
Olayların gelişimini olumlu bir yandan incelemeye
çalışan birey diğer insanlara göre düşündüğünden
daha olumsuz bir karşılık alır.
D) Olumsuz bakmama çabası, olayların sonuçların-
dan daha az etkilenilmesini sağlar.
Olumlu bakmaya çalışmak istenilen sonuçlara ile-
tebilir.
![nakla
nama 2. İyi ve kendine güvenli bir yazar kendi kendini yeniden icat
etmekten korkmaz, öbür türlüsü kolaycılık olur ve kolaycı
yazarları bir süre sonra kimse okumak istemez. Murathan
Mungan bunu sık sık yapar, sıfırlar kendini; yepyeni bir
üslupla, bazen de yepyeni bir türle çıkar karşınıza.
Bu parçada geçen "kendi kendini yeniden icat etmek"
sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerin hangisidir?
alnız
n ya
gör
Okurlarca kabul edilmiş tarzının tamamen dışına çıkmak
(B) Daha önce hiç değinmediği bir konuda yazmak
C) Okurların beklentilerini umursamamak t
D) Arayışlarını dengeli bir sonuca bağlamakt
E) Bilinen konuları yeni bir yaklaşımla ele almak](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230206050005623700-4748097.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşüncelernakla
nama 2. İyi ve kendine güvenli bir yazar kendi kendini yeniden icat
etmekten korkmaz, öbür türlüsü kolaycılık olur ve kolaycı
yazarları bir süre sonra kimse okumak istemez. Murathan
Mungan bunu sık sık yapar, sıfırlar kendini; yepyeni bir
üslupla, bazen de yepyeni bir türle çıkar karşınıza.
Bu parçada geçen "kendi kendini yeniden icat etmek"
sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerin hangisidir?
alnız
n ya
gör
Okurlarca kabul edilmiş tarzının tamamen dışına çıkmak
(B) Daha önce hiç değinmediği bir konuda yazmak
C) Okurların beklentilerini umursamamak t
D) Arayışlarını dengeli bir sonuca bağlamakt
E) Bilinen konuları yeni bir yaklaşımla ele almak
![34. 35. soruları aşağı
"Çevirmenler ninja gibidir, onları fark ederseniz bir işe yara-
mazlar.” İsrailli yazar Etgar Keret'e atfedilen bu söz, internette
oldukça paylaşıldı. Zaten kim içinde ninja olan bir özlü sözü
sevmez ki? Ancak bu sözün ardındaki fikir yani edebî metin çe-
virmeninin her an sürpriz saldırı gerçekleştirecekmiş gibi oluşu
aslında dünya edebiyatındaki en toksik fikirlerden biri. Metinle-
rin kaderi, uluslararası sirkülasyonları esnasında uğrakları olan
yeni bağlamlarda tamamen çevirmenin elindedir. Çevrilen bir ki-
taptaki tüm kelimeler çevirmenindir ve çevirmen bir ninja değil;
tek tek her cümlenin dengesini, o cümlelerin oluşturduğu pa-
ragraflar arası bağı ve metnin tamamının bütünselliğini göze-
ten, kaynak dilin akışını yitirmemek için birçok seçim yapmak
zorunda kalan kanlı canlı, yaratıcı bir insandır. Tam da bu nok-
tadan hareketle şu tespitte bulunmak gereklidir: Yazarı ön plana
çıkarmak için çevirmenin yayınevleri tarafından gizlenmesi sa-
dece çevirmene zarar vermekle kalmaz, yeni yolculuğunda oku-
run deneyimini de zayıflatır.
34. Bu parçanın yazarının altı çizili cümlede sakıncalı bulduğu
şeyi aşağıdakilerin hangisi ifade etmektedir?
A Çevirmenin yaptığı işin güzelliğinin yeterince iyi ifade edi-
lememesi
B) Çevirmenle ilgili olumsuz algıya sebep olacak benzetme
yapılması
Çevirmenliğin ruhuna, özüne aykırı bir söylem geliştirilmesi
D) Sosyal medyadaki tutumunun sözün özündeki ince noktayı
yakalamayı engellemesi
C
E) Mesajın çok kapalı verilmesinden dolayı anlaşılmasının güç
olması](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230206182755236033-4736872.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler34. 35. soruları aşağı
"Çevirmenler ninja gibidir, onları fark ederseniz bir işe yara-
mazlar.” İsrailli yazar Etgar Keret'e atfedilen bu söz, internette
oldukça paylaşıldı. Zaten kim içinde ninja olan bir özlü sözü
sevmez ki? Ancak bu sözün ardındaki fikir yani edebî metin çe-
virmeninin her an sürpriz saldırı gerçekleştirecekmiş gibi oluşu
aslında dünya edebiyatındaki en toksik fikirlerden biri. Metinle-
rin kaderi, uluslararası sirkülasyonları esnasında uğrakları olan
yeni bağlamlarda tamamen çevirmenin elindedir. Çevrilen bir ki-
taptaki tüm kelimeler çevirmenindir ve çevirmen bir ninja değil;
tek tek her cümlenin dengesini, o cümlelerin oluşturduğu pa-
ragraflar arası bağı ve metnin tamamının bütünselliğini göze-
ten, kaynak dilin akışını yitirmemek için birçok seçim yapmak
zorunda kalan kanlı canlı, yaratıcı bir insandır. Tam da bu nok-
tadan hareketle şu tespitte bulunmak gereklidir: Yazarı ön plana
çıkarmak için çevirmenin yayınevleri tarafından gizlenmesi sa-
dece çevirmene zarar vermekle kalmaz, yeni yolculuğunda oku-
run deneyimini de zayıflatır.
34. Bu parçanın yazarının altı çizili cümlede sakıncalı bulduğu
şeyi aşağıdakilerin hangisi ifade etmektedir?
A Çevirmenin yaptığı işin güzelliğinin yeterince iyi ifade edi-
lememesi
B) Çevirmenle ilgili olumsuz algıya sebep olacak benzetme
yapılması
Çevirmenliğin ruhuna, özüne aykırı bir söylem geliştirilmesi
D) Sosyal medyadaki tutumunun sözün özündeki ince noktayı
yakalamayı engellemesi
C
E) Mesajın çok kapalı verilmesinden dolayı anlaşılmasının güç
olması
![PARA
3. Shakespeare'den bu yana insana dair öğrendiklerimizin
büyük bir kısmını edebiyata borçluyuz. Harold Bloom, Bati
Kanonu adlı kitabının en tepesine Shakespeare'i yerleşti
rirken hiç de haksız değildir. Çünkü farklı kültür ve dillerde
şair ve romancılar, onun keşifleri üzerinden yürüdüler. İn-
sanı kavramak için gerçekleştirilen faaliyetlerin merkezinde
mitoloji, din ve felsefe değil; üç asırdır edebiyat var artık.
Artık bilginin kaynağı ilahi değil, deneyimlerdir. Mitolojinin
ve ilahi kaynakların sınanmamış bilgisine mesafeli duran
insanlık, kendini kavrama faaliyetini deneyimler yoluyla
gerçekleştirmeyi seçti. Çünkü hazır bilgi, kaynağı ne olur-
sa olsun, insanı zenginleştirmiyor. Üstelik hafıza bireysel
tarihin ana malzemesinin deneyim kalıntıları olmasını arzu
etmektedir. Kısacası deneyimlerle bütünleşen edebiyat, bi-
ze insanı ve insana özgü her şeyi en iyi öğreten daldır.
Bu parçada vurgulanan düşünce aşağıdakilerin han-
gisidir?
A) insanlar, birçok bilimin bir araya gelmesi sonucu ger-
cekleri öğrenmişlerdir.
B) Bilime yaslanmayan edebiyat, hayal ürünü olmaktan
öteye gidemez.
sana dair her şeyi edebiyatta bulmak mümkündür.
Bilimin merkezinde edebiyattan çok ilahi kaynaklar var-
dır.
EXTarihe mal olmuş sanatçıların hepsi çağını aşan ede-
F
biyatçılar olmuştur.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230206041952471135-2067592.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerPARA
3. Shakespeare'den bu yana insana dair öğrendiklerimizin
büyük bir kısmını edebiyata borçluyuz. Harold Bloom, Bati
Kanonu adlı kitabının en tepesine Shakespeare'i yerleşti
rirken hiç de haksız değildir. Çünkü farklı kültür ve dillerde
şair ve romancılar, onun keşifleri üzerinden yürüdüler. İn-
sanı kavramak için gerçekleştirilen faaliyetlerin merkezinde
mitoloji, din ve felsefe değil; üç asırdır edebiyat var artık.
Artık bilginin kaynağı ilahi değil, deneyimlerdir. Mitolojinin
ve ilahi kaynakların sınanmamış bilgisine mesafeli duran
insanlık, kendini kavrama faaliyetini deneyimler yoluyla
gerçekleştirmeyi seçti. Çünkü hazır bilgi, kaynağı ne olur-
sa olsun, insanı zenginleştirmiyor. Üstelik hafıza bireysel
tarihin ana malzemesinin deneyim kalıntıları olmasını arzu
etmektedir. Kısacası deneyimlerle bütünleşen edebiyat, bi-
ze insanı ve insana özgü her şeyi en iyi öğreten daldır.
Bu parçada vurgulanan düşünce aşağıdakilerin han-
gisidir?
A) insanlar, birçok bilimin bir araya gelmesi sonucu ger-
cekleri öğrenmişlerdir.
B) Bilime yaslanmayan edebiyat, hayal ürünü olmaktan
öteye gidemez.
sana dair her şeyi edebiyatta bulmak mümkündür.
Bilimin merkezinde edebiyattan çok ilahi kaynaklar var-
dır.
EXTarihe mal olmuş sanatçıların hepsi çağını aşan ede-
F
biyatçılar olmuştur.
![1. Hiçbir bireysel davranış, duygu ve düşünce toplumsal yapı-
dan soyutlanamaz. Bireysel ya da kişisel nitelikli aşk, tutku,
yeme, içme ruhsal ya da bedensel bütün olguların toplumla
yakından uzaktan ilgisi vardır. Her şeyden önce toplum
demek, insan demektir. İnsan ruhu toplumsal yaşamdan
etkilendiğine, onun oluşturduğu bir varlık olduğuna göre
en bireysel olguda bile bir ölçüde toplumsallığı aramak ge-
rekir. Yunus Emre'deki yetkin insanlığa varma tutkusunu,
insancıllığı gütmeyi, tüm insanları ve insanlığı ilgilendirdiği
için toplumsal nitelikli saymalıyız.
Bu parçadan çıkarılabilecek en kapsamlı düşünce aşa-
ğıdakilerden hangisidir?
Ø
A) Yunus Emre'nin insan anlayışının temelinde toplum-
sallık vardır
İnsanoğlu toplumdan asla soyutlanamaz.
Bireyselliğin toplumsallıkla uzaktan yakından bir ilgisi
yoktur.
D) insanın ruhsal veya bedensel durumunun temelinde
toplumsallik vardır.
Bireysel davranış, duygu, düşünce gibi bütün davranış-
ların oluşmasında toplumsal yapı etkilidir.
endemik-
2.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230206040937879984-2067592.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler1. Hiçbir bireysel davranış, duygu ve düşünce toplumsal yapı-
dan soyutlanamaz. Bireysel ya da kişisel nitelikli aşk, tutku,
yeme, içme ruhsal ya da bedensel bütün olguların toplumla
yakından uzaktan ilgisi vardır. Her şeyden önce toplum
demek, insan demektir. İnsan ruhu toplumsal yaşamdan
etkilendiğine, onun oluşturduğu bir varlık olduğuna göre
en bireysel olguda bile bir ölçüde toplumsallığı aramak ge-
rekir. Yunus Emre'deki yetkin insanlığa varma tutkusunu,
insancıllığı gütmeyi, tüm insanları ve insanlığı ilgilendirdiği
için toplumsal nitelikli saymalıyız.
Bu parçadan çıkarılabilecek en kapsamlı düşünce aşa-
ğıdakilerden hangisidir?
Ø
A) Yunus Emre'nin insan anlayışının temelinde toplum-
sallık vardır
İnsanoğlu toplumdan asla soyutlanamaz.
Bireyselliğin toplumsallıkla uzaktan yakından bir ilgisi
yoktur.
D) insanın ruhsal veya bedensel durumunun temelinde
toplumsallik vardır.
Bireysel davranış, duygu, düşünce gibi bütün davranış-
ların oluşmasında toplumsal yapı etkilidir.
endemik-
2.
![25. İyi bir dedektif romanından eminim herkes keyif alır;
elimizdeki inandırıcı olduğu kadar gizem unsuru da
sağlam kurulmuş bir dedektif romanıysa özellikle...
Ne de olsa hiçbir okur, katilin kim olduğunu anın-
da tahmin edebileceği bir kitap okumak istemez. Bu
sebeple polisiye roman yazarları birer suçlu gibi dü-
şünmeyi öğrenmelidirler Böylesi bir yeteneğe do-
ğuştan sahip olabilirler elbette ya da kendilerini bu
uğurda "tuhaf" bir eğitime de tabi tutabilirler. İpuçları
bulmak, ipuçlarının birbirlerine nasıl bağlandıklarını
saptamak, insanların gerçek motivasyonlarını göre-
bilmek...
Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine ulaşıla-
maz?
Bazı dedektif romanlarının yazarlarının doğuş-
tan getirdikleri bir gizem çözme yeteneğine sa-
hip olduklarına
(B)
B) Polisiye roman yazarlarının roman karakterine
bürünmesi gerektiğine
C) Okurların polisiye romanlar konusundaki bek-
lentilerinin çok yüksek olduğuna
D) İyi bir dedektif romanının esrarengizliğini koru-
ması gerektiğine
EPolisiye romanın okuyucuya keyif verebilmesi
için iyi kurgulanmış olması gerektiğine
ESEN YAYINLARI
7](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230206153842637747-978652.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler25. İyi bir dedektif romanından eminim herkes keyif alır;
elimizdeki inandırıcı olduğu kadar gizem unsuru da
sağlam kurulmuş bir dedektif romanıysa özellikle...
Ne de olsa hiçbir okur, katilin kim olduğunu anın-
da tahmin edebileceği bir kitap okumak istemez. Bu
sebeple polisiye roman yazarları birer suçlu gibi dü-
şünmeyi öğrenmelidirler Böylesi bir yeteneğe do-
ğuştan sahip olabilirler elbette ya da kendilerini bu
uğurda "tuhaf" bir eğitime de tabi tutabilirler. İpuçları
bulmak, ipuçlarının birbirlerine nasıl bağlandıklarını
saptamak, insanların gerçek motivasyonlarını göre-
bilmek...
Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine ulaşıla-
maz?
Bazı dedektif romanlarının yazarlarının doğuş-
tan getirdikleri bir gizem çözme yeteneğine sa-
hip olduklarına
(B)
B) Polisiye roman yazarlarının roman karakterine
bürünmesi gerektiğine
C) Okurların polisiye romanlar konusundaki bek-
lentilerinin çok yüksek olduğuna
D) İyi bir dedektif romanının esrarengizliğini koru-
ması gerektiğine
EPolisiye romanın okuyucuya keyif verebilmesi
için iyi kurgulanmış olması gerektiğine
ESEN YAYINLARI
7
![E) Jetanbul Hükümetinin desteğini almak
5. 1967 Arap-İsrail Savaşı sonunda İsrail; Mısır'ın
Sina Yarımadası'nı, Suriye'nin Golan Tepeleri'ni,
Ürdün'ün Batı Şeria bölgesini ve Doğu Kudüs'ü
işgal ederek sınırlarını dört kat genişletmiş ve
Kudüs'ün tamamına egemen hâle gelmişti.
Bu bilgiye bakılarak aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) İsrail'in Altı Gün Savaşı'ndan galip ayrıldığı
B) Arap ittifakının amacına ulaşamadığı
C) Arap-İsrail mücadelesinin sona erdiği
D) Orta Doğu'da sınırların değiştiği
E) İsrail'in bölgedeki gücünün arttığı](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230206171631396574-5346020.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerE) Jetanbul Hükümetinin desteğini almak
5. 1967 Arap-İsrail Savaşı sonunda İsrail; Mısır'ın
Sina Yarımadası'nı, Suriye'nin Golan Tepeleri'ni,
Ürdün'ün Batı Şeria bölgesini ve Doğu Kudüs'ü
işgal ederek sınırlarını dört kat genişletmiş ve
Kudüs'ün tamamına egemen hâle gelmişti.
Bu bilgiye bakılarak aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) İsrail'in Altı Gün Savaşı'ndan galip ayrıldığı
B) Arap ittifakının amacına ulaşamadığı
C) Arap-İsrail mücadelesinin sona erdiği
D) Orta Doğu'da sınırların değiştiği
E) İsrail'in bölgedeki gücünün arttığı
![12. Aşağıdakilerden hangisi bir paragrafın giriş cüm-
lesi olabilir?
A) Insanlar kısa zamanda daha çok okuyup daha çok
anlayacağı için sosyal aktivitelere daha çok zaman
ayırır.
B) Tüm dünyada geçerli bir ahlâk inancının oluşturula-
bileceğini savunmuşlardı.
C) Dünya üzerindeki canlı yaşamını tehdit eden soru-
nun kaynağının atmosfere aşırı miktarda salınan
sera gazları olduğu bilinmektedir. hangi sorun
D) Günümüzün öykücüleri arasında eleştirilerin dışın-
da tutulması gereken, birikimli, yetkin, ilerde çok
daha özgün öyküler yazacak olanlar da var ama
genele baktığımızda durum pek iç açıcı değil.
Dünya'nın Güneş çevresinde döndüğünü söyle-
yen Galile, bu nedenle engizisyon mahkemesi kar-
şısına çıkarılmış, en ağır işkencelere çarptırılaca-
ğı söylenerek bu fikrinden vazgeçmesi istenmiştir.
PIVA YAYINLAR](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230206153708766179-1476264.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler12. Aşağıdakilerden hangisi bir paragrafın giriş cüm-
lesi olabilir?
A) Insanlar kısa zamanda daha çok okuyup daha çok
anlayacağı için sosyal aktivitelere daha çok zaman
ayırır.
B) Tüm dünyada geçerli bir ahlâk inancının oluşturula-
bileceğini savunmuşlardı.
C) Dünya üzerindeki canlı yaşamını tehdit eden soru-
nun kaynağının atmosfere aşırı miktarda salınan
sera gazları olduğu bilinmektedir. hangi sorun
D) Günümüzün öykücüleri arasında eleştirilerin dışın-
da tutulması gereken, birikimli, yetkin, ilerde çok
daha özgün öyküler yazacak olanlar da var ama
genele baktığımızda durum pek iç açıcı değil.
Dünya'nın Güneş çevresinde döndüğünü söyle-
yen Galile, bu nedenle engizisyon mahkemesi kar-
şısına çıkarılmış, en ağır işkencelere çarptırılaca-
ğı söylenerek bu fikrinden vazgeçmesi istenmiştir.
PIVA YAYINLAR