Paragrafta Yapı Soruları

4. (1) Geçmişimiz; acılarımız, mutluluklarımız, sevinçleri- miz, heyecanlarımız, hayal kırıklarımızla bizimdir. (II) Unutmayın ki bugün olduğunuz kişi olmanızı büyük ölçüde geçmiş yaşantılarınıza, tercihlerinize borçlusu- nuz. (III) Bu anlamda geçmişiniz, bireysel tarihiniz, doğ- ru dersler çıkarabildiğiniz ölçüde vazgeçilmez değerde deneyimler sunar. (IV) Elbette insanın geçmişe yapışıp kalmásı çok doğru bir tutum değildir. (V) Yalnız iyi anılar değil, kötü anıların da doğru bir bakış açısıyla yakla- şıldığında bugünü ve geleceği kurmada muazzam bir pusula olma özelliği vardır. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi anlatımın akışını bozmaktadır? 7 of /pfor B) C) III DIV E) V n

3. Insan, topumun kendisine direttiği normları benli- ğinde eriterek yeni bir kimlik kazanır. İnsanın kim- lik kavramı temelinde toplumun içsel birikimi çok önemli bir yer teşkil eder. Kimliğimiz toplum için- deki profilimizdir. Toplum içinde kimlik sahibi ol- mak isteyen insan, bireyselleşme sürecinde toplu- mun içinde bir yere sahip olmak ister. Bireyselleş- me, kendini yetiştirme ve kendini yetiştirdiği alanda topluma bir değer katabilmektir. Ancak modernleş- me ile birlikte birey, toplumun belli alanlarında ken- disi hakkında karar vermesi gerekir. Bu da berabe- rinde kişiye "kimlik" - ----. Bu parçanın sonuna I. kavramının önemsiz olduğunu hatırlatır II. algısında bazı sorumluklar yükler III. kazanmanın ne denli zor bir şey olduğunu gös- neblie terir düşüncenin akışına göre yukarıdakilerden han- gileri getirilebilir? A) Yalnız (B)) Yalnız II. D) I. ve ll C) Yalnız t E II ve III.

Ⓡ Günümüzde gelişmişliğin en önemli ölçütü, top- lumda okuma alışkanlığı kazanmış insanların ora- nıdır. Kitap okumak yüzyıllardır yapılan bir şeydir. Kitap okumanın hemen hemen hiçbir kötü etkisi ol- mamakla birlikte çok fazla yararı vardır. Okumanın asla sonu yoktur ne kadar okursan o kadar iyidir yani hayatının sonuna kadar okuyabilirsin. Okuyan insan her zaman bilgili ve hayatında başarılı olur. Bilgi çağında yaşıyoruz ve bizim en fazla bilgi top- layacağımız şeyler kitaplarımızdır. Okumak ruhu yüceltir ve insanlar size daha fazla değer verir. Ca- hillikten kurtulmanın yolu kitapları okumaktan ge- çer. Sadece okuma yazma bilmek, gelişmişliği gös- teren sağlıklı bir ölçü değildir. Önemli olan okuma yazma alışkanlığını edinmek ve bunu sürekli ha- le getirmektir. Demokrasi, sürekli okuyan, bilgi edi- nen, düşünce ve zevklerini geliştirme yollarını oku- ma ile bulan topluluklarda çok rahat ve sağlam şe- kilde gelişir. ses distsic Bu parçaya göre; 1. Sadece okuryazar olmak, gelişmişliğin, demok- ratikleşmenin bir ölçütü değildir. II. Demokratik düşüncenin geliştiği toplumlarda okuma oranı yüksektir. III. Sosyal içerikli kitaplar okumak, demokratikleş- me sürecini hızlandırır. L yargılardan hangilerine ulaşılamaz? A) Yalnız I. D) I. ve II. Yalnız II. C) Yalnız III. E) I. ve III.

1 1. Cilde yerleşmiş olan bir kene hortumu ters yönlü çıkıntılara sahip olduğu için kolay çıkmaz. II. Olgunlaşmamış keneler, hayvanlardan aldıkları virüsü erişkin hâle getirdikten sonra Isırarak kanını emdikleri insanlara taşıyarak bulaştırırlar. III. Vücuda yapışarak kan emmeye başlayan bir kene, ağız kısmındaki hortumunu cilt içine sokar ve kana ulaşarak doyuncaya, kanla şişinceye kadar çıkarmaz. IV. Kene çıkarılmak için zorlandığında taşıdığı virüs içerikli sıvıyı erken salgılayıp virüsün erken bulaşmasına neden olabilir. V. Bu özelliğinden dolayı cilde yapışan ve vücuttan kan emmekte olan bir keneyi çıkarmak için zorlamamak gerekir. Numaralandırılmış cümlelerle anlamlı paragraf oluşturulmak istense bastan dördüncü cümle aşağıdakilerden hangisi olur? C) III A) I B)11 D) V EV

1. Zamir (Ad 1. Evin burasına büyük bir dolap yaptırmayı düşünüyor- larmış. II. Hepimizin imkânsız hayalleri var bu hayatta. III. Sesinin gürlüğü bile dikkatleri çekmeye yetmiyordu. IV. Okula varmamıza şunun şurasında sadece beş daki- ka kaldı. V. Öğrencilerin birkaçı o gün hastalandıkları için okula gelemedi. Numaralanmış cümlelerin hangisinde (tamlayanı ve tamlananı adıl olan bir isim tamlaması vardır? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. "Sunun surasında" Gigret zonirik

10. Deneme 36. Anlamı yoğun, derinliği bizi sarsacak hakikatleri, uzun cümlelerle ifade etmeye çalışırken ortalığı birden pazar alanına çevirebiliyoruz. Hani pazarda tanesi 1 liraya kı- yafetler olur, yüzlerce... Bazı parçalar gerçekten güzel olsa da tezgâhta öyle bir karmaşa ve hengâme vardır ki baktıklarımız bizi yormaktan başka bir işe yaramaz. Yor- gunluğumuz, elimize aldığımız parçadan daha büyükken alışverişin kârlı olduğunu söyleyebilir miyiz? Sadece al- mış olmak, ihtiyacı giderebilir mi? İşte cümlelerimiz için- de kelimelerin böyle kritik bir yanı var. Bu parçada vurgulanmak istenen düşünce aşağıda- kilerden hangisidir? A) Sözün kıymeti ancak özlü bir anlatımda ortaya çıkar. B) Doğru sözün her yerde söylenmesi söze olan inancı azaltır. Co C) Konuşulacak bir yerde susmak, hakikatin perde ar- kasına gizlenmesidir. Waarom D) Yanlış kişiden çıkacak doğru bir söz, kıymetsiz bir eşya muamelesi görür. E) Bir sözün açacağı yarayı hiçbir ilacın kolayca iyileşti- remeyeceği bilinmelidir. enthur

10.... ferdi olmaktan çok başkalarında da olan ortak özellik- ler taşıyan ve bu özellikleri belirgin şekilde temsil eden şahıstır. Her babada bulunan evlat sevgisi Balzac'ın Go- riot Baba'sında abartılarak verilir. Goriot Baba, evladını seven babaları temsil eden bir kişi olur. Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) Bakış açısı B) Tip C) Karakter D) İzlenimci E) Yazar

Aşağıdaki dizelerin hangisinde ayraç içinde veri- len sanat yoktur? A Yolcuyum bir kuru yaprak misali Rüzgârın önüne atılmışım ben (benzetme) BIçmiş gibi geceyi bir yudumda Göğün mağrur bakışlı bulutları (kişileştirme) (C) Ner gün bu kadar güzel mi bu deniz Böyle mi görünür gökyüzü her zaman (istifham) D) Süleyman kuş dili bilir dediler Süleyman var Süleyman'dan içerü (telmih) EDönülmez akşamın ufkundayız vakit çok geç Bu son fasıldır ey ömrüm nasıl geçersen geç (tevriye)

OLUŞTURMA 15. I. gerekir, bu nedenle dil, kültürü oluşturan bir II. kültürün içeriğini ve niteliklerini kavrayabilmek için, onun III. aktarmak için kullanılan bir araç niteliği de taşır IV. dil yönünden dayandığı anlamlar sistemini bil- mek V. öge olmanın yanında, onu elde etmek ve Yukarıdaki numaralanmış sözler anlamlı bir bü- tün oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan üçüncü olur? A) I B) II TEST 2 C) III IN 1) IV E) V

ST zordur prdur. relerdin ir yıldız rafında oluş olur? V açl ve adi- SÖZEL 1. I. Çocuklar erkek ya da kız fark etmeksizin gelişim- 3. leri ve büyümeleri aşamasında genelde sadece anneleri ile çok fazla vakit geçirirler. PARAGRAF OLU II. Bu sorular genelde bizler için cevaplaması zor olan sorular olsa da bu soruların tamamının ce- vabını saklamamak gerekir. III. Bu durumda yabancı olarak gelmiş oldukları bu dünya ile ilgili her türlü soruyu da ilk olarak anne- lerine yöneltirler. IV. Bazen bu soruların cevabını onların anlayabile- ceği şekle indirgeyerek anlatmaya çalışmak ge- rekir. V. Anneleri sürekli onları koruyup onların bakımları- ni üstlendiği için de onların hem sevgilisi hem de arkadaşları anneleridir. Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında hangi- si baştan ikinci olur? A) 1 B) II C) D) IV E) V

11. I. Ama gerçek, onların gördüğünden başka. II. Çünkü kitaplar da yaşamın bir parçasıdır. III. Ben okuduğum her yeni kitapla yaşamıma yeni yaşamlar katar, onun sınırlarını genişletirim IV. Benimkisi kitaplarla zenginleşerek sürüp giden bir hayat. V. Başkaları için belki de ilgi çekecek hiçbir yanı ol- mayan, yalnız kitaplarla çevrilmiş, renksiz, sınırlı bir hayat. Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında hangi- si birinci olur? A) I B) II |||| D) IV E) V

OLUŞTURMA 1. İlk bakışta binlerce yıl öncesinin bir çömlek par- çasını ya da bozkır toprağını araştırmayı amaç- layan bir çalışmanın, bilim çevreleri dışındaki in- sanların ne işine yarayacağı sorulabilir. II. Bana bu sözü, Aşağı Fırat Bölgesi'nde MÖ 4000 yıllarını araştıran Çinli bir arkeolog söyledi. TEST 2 III. Tıpkı sözcükleri yan yana, alt alta sıralayarak şiir yazmanın ne işe yaradığının sorulabileceği gibi. IV. "İnsanların işine yaramayan bir mesleği yapmak- tan utanç duyardım." V. Ama günümüzden 6000 yıl önce Sümerlerin kumlu toprakta bitki yetiştirmenin gizini buldu- ğunu ortaya çıkarmak, arkeolojinin insanlığa bir armağanıdır. Bu parçadaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturduğunda hangisi baştan üçüncü olur? A) I B) II 111 D) IV E) V

22. Realist akımın en temel vurguları bu dünyanın gerçekliği üzerinedir. Realistler romantizmin abartılı, gerçeğe sığma- yan kimliğinden koparak sadece olanı olduğu gibi gözlem- leyip anlatmaya yöneldiler. Dolayısıyla gerçeği yakalamak için insana ve topluma yönelerek gözlem yapmayı yöntem olarak seçmişlerdir. Gözlem, gerçeğe ulaşmak için yöntem olarak kullanılırken bu yöntem içinde gerçek, ön yargısız ve abartısız şekilde olduğu gibi tasvir edilir. Bilimler içindeki pozitivist tavrın sanatta soluğunu bu akım içinde hissettirdi- ğini söylemek mümkündür. Aşağıdakilerden hangisi bu parçada konuşan kişiye yö- neltilmiş sorulardan biri olamaz? A) Realizm ve romantizm akımları arasındaki fark nedir? B) Gözlem yapmak, bir yöntem olarak realizmde yer bulur mu? Realizm hangi bilimsel yaklaşımın sanattaki yansıması- dır? D) Dil ve anlatım konusuna realist yazarların bakışı nasıl- dir? E Realist sanatçılar, öncelikle neyi veya neleri vurgula- mıştır? pomedere Eğitim Yayınları d 6

17. (1) Günübirlik yaşamak bizim temel özelliklerimizden biridir. (II) Olasılıkları gözetip önlem almak yerine, ancak felaket- lerle burun buruna gelirsek harekete geçeriz (III) Yapa- caklarımızı tasarlarken, kötü bir sonuç alabileceğimiz ola- sılığını dikkate almayız. (IV) Bilgiyi, yalnız bizim başımıza gelenlerden çıkarmaya çalışırız. (V) Bu nedenle olumsuz bir durumla karşılaşınca şaşırır, umutsuzluğa düşeriz. Yukarıdaki parçada numaralanmış cümlelerden hangisi parçanın anlam bütünlüğünü bozmaktadır? CHI DIV A) I B) II E) V

RKÇE TESTİ r- e e a İR YAYINLARI 1 17. Yazarlığa başladığım zamandan bu yana önceliği hep yazaca- ğım meseleye verdim. Elbette dili nasıl kullanacağımı, metnin harcını nelerle karacağımı, biçimini hangi yollarla sağlam tu- tacağımı düşünürüm. Ancak benim yöntemim, kalemimin zih- nimin zincirlerinden müsaade ettiğim kadarıyla bağımsız ha- reket etmesine izin vermektir. Elbette onu kendi yoluna bıra- kırım, anlatı akıp gider hatta kahramanlar alıp başlarını kendi yolunu çizer. Ama genel olarak başta ne türde yazmaya karar verdiysem o türün olasılıkları ve sınırları içinde çalışırım. Bu parçada konuşan yazar, altı çizili sözle kendisiyle ilgili aşa- ğıdakilerden hangisini anlatmak istemiştir? A) Önceden belirlediği yazınsal anlatım ilkelerine bağlı kal- maya her zaman özen gösterdiğini Aklından geçenleri satırlara aktarırken gerçeklerden az miktarda uzaklaşmaya en baştan karar verdiğini C) Yazmak istedikleriyle yazdıkları arasında ne kadar örtüş- mezlik olacağını bilinçli olarak belirlediğini D) Tasarladıklarını kaleme alırken yazının akışına kendini bi- rakmayı bir prensip olarak benimsediğini Eiçerik ve biçim açısından uyumlu metinler yazmak için sık- lıkla hayal gücünden yardım aldığını Deneme

B Hepimizin hayali üniversiteden mezun olur olmaz iş bu- labilmektir. Şanslı olan az bir kesimimiz bulur da. Ancak genel olarak birkaç yıl beklemek ya da başka sektörler- de şansımızı zorunda kalırız. Bunun bir sebebi çoğu iş yerinin tecrübe kazanmamış kişileri istememesidir. Üniversiteden mezun olup iş aramaya baş- dâhil etmek ladığımızda karşımıza pek çok sorun çıkar. Bunlann en önemlisi işverenlerin bazı-sahip olmamızı beklemesidir. 110 Bu cümlede boş bırakılan yerlere, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? A) aramak - ekibine - karakterlere B) denemek-bünyesine - yetkinliklere C) zorlamak - kendilerine - deneyimlere D) belirlemek - takımına - yeterliliklere E) ortaya koymak - kadrolarna - becerilere