Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafta Yapı Soruları

YAYINEVİ
RÖPORTAJ
No123456789
Gazeteci:
(I) ....
Yazar:
- Aslında kitabın konusu uzun zamandır kafamın
içinde kendine yer ediniyordu. Konu belliydi ama
karakter yapıları ve davranışları çok net
değildi. Karakterlerin daha net hale gelmesi
için uzun süre çevremde gözlemler yaptım. Bu,
hem bana çok yardımcı oldu hem de hikâyenin sıra
dışı olmasında önemli bir rol oynadı.
Gazeteci:
(II)
Yazar:
Öyle de söylenebilir. Kitabımda anlatmak
istediğim meselenin iyi anlaşılması, esasında
karakterlerin aralarındaki diyaloglar ile doğru
orantılıydı. Sıradan bir anlatımı asla benimse-
medim, sıradan bir anlatım benimsemiş olsaydım
belki de bu röportajı yapmıyor olurdum.
Gazetecinin bir yazara yönelttiği aşağıdaki sorulardan
hangileri, yukarıda boş bırakılan yerlere sırasıyla geti-
rilmelidir?
darunos 50
(1) Kitabın konusu oldukça ilgi çekiciydi, bunun için
özel bir çaba sarf ettiniz mi?
(II) Hikâyenin karakterler üzerinden yansıtılması,
hikâyeyi daha ilginç hale getirmiş olabilir mi?
(8) Hep sıra dışı hikâyeler mi kaleme alırsınız?
(II) Roman karakterlerinize derin bir ruh tahlili yaptığı-
nız söyleniyor, doğru mudur?
(1) Kitaplarınızda önceliğiniz konu mu yoksa üslup mu-
dur?
(II) Sizce yapıtlarda dil, yazarın iç dünyasını yansıtır
mı?
(1) Konularınızın seçiminde dikkat ettiğiniz özel bir hu-
sus var mıdır?
(II) Öykü yazmak diğer türlere göre daha mı kolaydır?
(1) Daha önceki hikâyelerinize göre içerikle ilgili yenilik-
ler yaptınız mı?
(II) Yapılan olumlu ve olumsuz eleştirileri çok önemsi-
yormuşsunuz, doğru mudur?
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
YAYINEVİ RÖPORTAJ No123456789 Gazeteci: (I) .... Yazar: - Aslında kitabın konusu uzun zamandır kafamın içinde kendine yer ediniyordu. Konu belliydi ama karakter yapıları ve davranışları çok net değildi. Karakterlerin daha net hale gelmesi için uzun süre çevremde gözlemler yaptım. Bu, hem bana çok yardımcı oldu hem de hikâyenin sıra dışı olmasında önemli bir rol oynadı. Gazeteci: (II) Yazar: Öyle de söylenebilir. Kitabımda anlatmak istediğim meselenin iyi anlaşılması, esasında karakterlerin aralarındaki diyaloglar ile doğru orantılıydı. Sıradan bir anlatımı asla benimse- medim, sıradan bir anlatım benimsemiş olsaydım belki de bu röportajı yapmıyor olurdum. Gazetecinin bir yazara yönelttiği aşağıdaki sorulardan hangileri, yukarıda boş bırakılan yerlere sırasıyla geti- rilmelidir? darunos 50 (1) Kitabın konusu oldukça ilgi çekiciydi, bunun için özel bir çaba sarf ettiniz mi? (II) Hikâyenin karakterler üzerinden yansıtılması, hikâyeyi daha ilginç hale getirmiş olabilir mi? (8) Hep sıra dışı hikâyeler mi kaleme alırsınız? (II) Roman karakterlerinize derin bir ruh tahlili yaptığı- nız söyleniyor, doğru mudur? (1) Kitaplarınızda önceliğiniz konu mu yoksa üslup mu- dur? (II) Sizce yapıtlarda dil, yazarın iç dünyasını yansıtır mı? (1) Konularınızın seçiminde dikkat ettiğiniz özel bir hu- sus var mıdır? (II) Öykü yazmak diğer türlere göre daha mı kolaydır? (1) Daha önceki hikâyelerinize göre içerikle ilgili yenilik- ler yaptınız mı? (II) Yapılan olumlu ve olumsuz eleştirileri çok önemsi- yormuşsunuz, doğru mudur?
5.
Birçok büyük yapı gibi Ayasofya da günümüze kadar türlü ef-
sanelere, inanışlara konu olmuştur. Bunların bir kısmı Bizans'ın
ve komşu ülkelerin Hristiyan halkı arasında doğmuş, İstanbul'un
alınmasından ve Ayasofya'nın cami hâline getirilmesinden son-
ra da anlatılagelmiştir. Bir kısmı ise fetihten sonra Müslümanlar
arasında doğmuş söylenti ve inanışlardır. Fetih öncesi ve son-
rasına ait söylentilerin çoğunu tespit eden yazılı Türk kaynakla-
ri arasında özellikle Evliya Çelebi'nin Seyahatname'si ile Solak-
zade Tarihi'ni sayabiliriz.
1.
Hem Bizans hem Osmanlı Dönemi'nde efsanevi ögeler ta-
şıdığına inanılmıştır.
II. Evliya Çelebi, Ayasofya ile ilgili en geniş bilgiyi veren yazar-
dir.
III. Müslümanlar, Hristiyanlara göre daha çok efsane oluştur-
muştur.
IV. Anlatılagelen söylentilerin hepsi yazıya geçirilememiştir.
Bu parçaya göre Ayasofya ile ilgili olarak yukarıda verilen-
lerden hangileri söylenemez?
X
A) I ve II
B) Yalnız II
D) Yalnız IV
E) I ve IV
C) II ve III
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
5. Birçok büyük yapı gibi Ayasofya da günümüze kadar türlü ef- sanelere, inanışlara konu olmuştur. Bunların bir kısmı Bizans'ın ve komşu ülkelerin Hristiyan halkı arasında doğmuş, İstanbul'un alınmasından ve Ayasofya'nın cami hâline getirilmesinden son- ra da anlatılagelmiştir. Bir kısmı ise fetihten sonra Müslümanlar arasında doğmuş söylenti ve inanışlardır. Fetih öncesi ve son- rasına ait söylentilerin çoğunu tespit eden yazılı Türk kaynakla- ri arasında özellikle Evliya Çelebi'nin Seyahatname'si ile Solak- zade Tarihi'ni sayabiliriz. 1. Hem Bizans hem Osmanlı Dönemi'nde efsanevi ögeler ta- şıdığına inanılmıştır. II. Evliya Çelebi, Ayasofya ile ilgili en geniş bilgiyi veren yazar- dir. III. Müslümanlar, Hristiyanlara göre daha çok efsane oluştur- muştur. IV. Anlatılagelen söylentilerin hepsi yazıya geçirilememiştir. Bu parçaya göre Ayasofya ile ilgili olarak yukarıda verilen- lerden hangileri söylenemez? X A) I ve II B) Yalnız II D) Yalnız IV E) I ve IV C) II ve III
9. Aşağıdakilerden hangisinde bir isim tamamasy
başka bir adı niteleme göreviyle kullanılmıştır?
A) Yarın herkes beyaz gömlek ve düz renk pantolon giysin.
B) Eski güneş gözlüklerinden, bir koleksiyon yapmıştı.
C) Yağmur ve kar sonucu bütün yollar kapanmıştı.
D) Çocuk, usta işi resimler yaparak herkesi şaşırtmıştı.
E) Benim kıyafetimin bir benzerini o almış.
60
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
9. Aşağıdakilerden hangisinde bir isim tamamasy başka bir adı niteleme göreviyle kullanılmıştır? A) Yarın herkes beyaz gömlek ve düz renk pantolon giysin. B) Eski güneş gözlüklerinden, bir koleksiyon yapmıştı. C) Yağmur ve kar sonucu bütün yollar kapanmıştı. D) Çocuk, usta işi resimler yaparak herkesi şaşırtmıştı. E) Benim kıyafetimin bir benzerini o almış. 60
TYT Türkçe Denemeleri
16. (1) Bir kilometre kadar yürüdük. (II) Bir çeşmenin başı-
na geldik. (III) Bir de susamışızki... (IV) Ter, kulunçları-
mızdan fışkırmış. (V) Çeşme bir kayanın dibindeydi.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) I. cümle, kurallı eylem cümlesidir.
B) II. cümle, dolaylı tümleç ve yüklemden oluşmuş-
tur.
C) III. cümlede, yazım yanlışı yapılmıştır.
D) IV. cümlede, yüklem geçişli çatılıdır.
E) V. cümle basit yapılı isim cümlesidir.
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
TYT Türkçe Denemeleri 16. (1) Bir kilometre kadar yürüdük. (II) Bir çeşmenin başı- na geldik. (III) Bir de susamışızki... (IV) Ter, kulunçları- mızdan fışkırmış. (V) Çeşme bir kayanın dibindeydi. Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) I. cümle, kurallı eylem cümlesidir. B) II. cümle, dolaylı tümleç ve yüklemden oluşmuş- tur. C) III. cümlede, yazım yanlışı yapılmıştır. D) IV. cümlede, yüklem geçişli çatılıdır. E) V. cümle basit yapılı isim cümlesidir.
16. Melatonin ise uyku-uyanıklık döngümüzü düzenleyen te-
mel hormondur.
613
M. seratonin ley
mayan hastaların, uyku problemleri de düzene girer.
VIII. Depresyon tedavisinde iki sinir hücresinin bağlantı kur-
duğu bölgedeki serotonin miktarı artırılarak depresyo-
nun belirtileri önlenmeye çalışılır.
IV. Duygu durumumuzu düzenleyen serotonin, depresyon
tedavisinde kullanılır.
V. Bunun dışında serotonin, vücutta melatonin üretimi için
gerekli bir maddedir.
id ubun
nama
Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir paragraf oluşturul-
duğunda aşağıdakilerden hangisi baştan üçüncü cüm-
le olur?
A) I
BIN
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
16. Melatonin ise uyku-uyanıklık döngümüzü düzenleyen te- mel hormondur. 613 M. seratonin ley mayan hastaların, uyku problemleri de düzene girer. VIII. Depresyon tedavisinde iki sinir hücresinin bağlantı kur- duğu bölgedeki serotonin miktarı artırılarak depresyo- nun belirtileri önlenmeye çalışılır. IV. Duygu durumumuzu düzenleyen serotonin, depresyon tedavisinde kullanılır. V. Bunun dışında serotonin, vücutta melatonin üretimi için gerekli bir maddedir. id ubun nama Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir paragraf oluşturul- duğunda aşağıdakilerden hangisi baştan üçüncü cüm- le olur? A) I BIN C) III D) IV E) V
Çoğunlukla "sancılı" diye nitelendirilen bir sürecin sonunda sa-
natsal yaratma gerçekleşir. (I) Yani çok kolay ve rahatlatıcı bir
etkinlik değildir sanatsal yaratı. (II) Bu sürecin sancısı, yaşanılan
44duyguların olumsuzluğundan kaynaklanmaz. (III) Son derece
olumlu, hoş duygularla başlansa da sorun, duygunun etkisini
yaşamakla ilgili değildir. (IV) Başlangıçta varlığı ile yaratıyı tetik-
leyen duygular, sanatsal yaratma sürecinde ve sonunda tama-
men farklı yeni duygulara yerini bırakabilir. (V)
Düşüncenin akışına göre, "Yaratım anının tetiklediği gerilim
ve odaklanmadan kaynaklı bir sancıdır çekilen." cümlesinin
yukarıdaki parçada numaralanmış yerlerden hangisine ge-
tirilmesi uygun olur?
A
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
Çoğunlukla "sancılı" diye nitelendirilen bir sürecin sonunda sa- natsal yaratma gerçekleşir. (I) Yani çok kolay ve rahatlatıcı bir etkinlik değildir sanatsal yaratı. (II) Bu sürecin sancısı, yaşanılan 44duyguların olumsuzluğundan kaynaklanmaz. (III) Son derece olumlu, hoş duygularla başlansa da sorun, duygunun etkisini yaşamakla ilgili değildir. (IV) Başlangıçta varlığı ile yaratıyı tetik- leyen duygular, sanatsal yaratma sürecinde ve sonunda tama- men farklı yeni duygulara yerini bırakabilir. (V) Düşüncenin akışına göre, "Yaratım anının tetiklediği gerilim ve odaklanmadan kaynaklı bir sancıdır çekilen." cümlesinin yukarıdaki parçada numaralanmış yerlerden hangisine ge- tirilmesi uygun olur? A B) II C) III D) IV E) V
12. (1) Gençlerin kitap seçiminde çok da bilinçli davrandığını sanmı-
yorum. (II) Gençler genellikle "çok satan" ya da "adı çok geçen"
kitapları alıp okuyorlar. (III) Kitabın türü, konusu kendisine uy-
gun mu, değil mi buna bakmıyorlar. (IV) Kitap okuma konusun-
da ülkemizin son sıralarda olması acı bir durum. (V) Bazı Orta
Doğu ülkelerinin bile gerisinde olmamız düşündürücü. (VI) Bazı
ülkelerde bir kişiye yılda 6 kitap düşüyorken bizde 7 kişiye yılda
1 kitap düşüyor. (VII) Bu oran bile ülke olarak durumumuzu or-
taya koyuyor.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragrafı numa-
ralanmış cümlelerden hangisiyle başlatmak gerekir?
A) II
B) III
C) IV
D)X
E) VI
1
1
1
1
9
1
1
1
B
1
1
1
1
1
1
I
1
1
1
1
1
1
1
1
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
12. (1) Gençlerin kitap seçiminde çok da bilinçli davrandığını sanmı- yorum. (II) Gençler genellikle "çok satan" ya da "adı çok geçen" kitapları alıp okuyorlar. (III) Kitabın türü, konusu kendisine uy- gun mu, değil mi buna bakmıyorlar. (IV) Kitap okuma konusun- da ülkemizin son sıralarda olması acı bir durum. (V) Bazı Orta Doğu ülkelerinin bile gerisinde olmamız düşündürücü. (VI) Bazı ülkelerde bir kişiye yılda 6 kitap düşüyorken bizde 7 kişiye yılda 1 kitap düşüyor. (VII) Bu oran bile ülke olarak durumumuzu or- taya koyuyor. Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragrafı numa- ralanmış cümlelerden hangisiyle başlatmak gerekir? A) II B) III C) IV D)X E) VI 1 1 1 1 9 1 1 1 B 1 1 1 1 1 1 I 1 1 1 1 1 1 1 1
1950 yılından sonra İran, Mısır ve Arap ülkelerinde de
misyon şubeleri açılmasına hatta kilisenin pazar günleri
yapılan ayinlerinin, İslam ülkelerinde cuma, İsrail'de cu-
martesi günlerinde yapılması gibi söz konusu ülkelerin
kültürel ve siyasal koşullarına elverişli hâle getirilmesine
karşın umulan etkinlik sağlanamadı.
II. Sonunda, bu yöreye kilise adına düzenli misyonerler
gönderilmesinden vazgeçildi ancak günümüzde Orta
Doğu ülkelerinin çoğunda misyoner etkinliklerinin res-
men yasaklanmasına karşın bu bölgenin hemen her
ülkesinde az sayıda da olsa hâlâ Mormon misyonerlere
rastlanmaktadır.
III. Mormonluğun içsel özellikleri kadar, imparatorluğun
siyasal durumu ve kısıtlamaları da misyonerlerin ba-
şarısız olmalarına yol açınca kilise etkinlikleri Suriye ve
Filistin Bölgesinde sürdürmek üzere Osmanlı misyonu-
nun kapatılmasını kararlaştırdı.
IV. Bu karara yol açan nedenler iki dünya savaşı ve misyo-
nerlerin halklarla iletişim kurmakta çok başarılı olama-
masıyla birleşince, Mormonlar Orta Doğu'da güçlene-
mediler.
A) I
Mormonluğu yaygınlaştırmaya çalışarak Osmanlı İmpa-
ratorluğu'nun daha çok bugün Türkiye olan kesiminde
ilk dünya savaşının başlangıcına kadar kalan Mormon
misyonerler, inançlarını yaymak için gösterdikleri tüm
çabalara karşın Amerikalı Protestan misyonerlerin ba-
şarı çizgisini yakalayamadılar.
Numaralı cümlelerle anlamlı bir paragraf oluşturulursa
aşağıdakilerden hangisi baştan ikinci olur?
B) II
C) II
D) V
V
NITELIR
E) V
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
1950 yılından sonra İran, Mısır ve Arap ülkelerinde de misyon şubeleri açılmasına hatta kilisenin pazar günleri yapılan ayinlerinin, İslam ülkelerinde cuma, İsrail'de cu- martesi günlerinde yapılması gibi söz konusu ülkelerin kültürel ve siyasal koşullarına elverişli hâle getirilmesine karşın umulan etkinlik sağlanamadı. II. Sonunda, bu yöreye kilise adına düzenli misyonerler gönderilmesinden vazgeçildi ancak günümüzde Orta Doğu ülkelerinin çoğunda misyoner etkinliklerinin res- men yasaklanmasına karşın bu bölgenin hemen her ülkesinde az sayıda da olsa hâlâ Mormon misyonerlere rastlanmaktadır. III. Mormonluğun içsel özellikleri kadar, imparatorluğun siyasal durumu ve kısıtlamaları da misyonerlerin ba- şarısız olmalarına yol açınca kilise etkinlikleri Suriye ve Filistin Bölgesinde sürdürmek üzere Osmanlı misyonu- nun kapatılmasını kararlaştırdı. IV. Bu karara yol açan nedenler iki dünya savaşı ve misyo- nerlerin halklarla iletişim kurmakta çok başarılı olama- masıyla birleşince, Mormonlar Orta Doğu'da güçlene- mediler. A) I Mormonluğu yaygınlaştırmaya çalışarak Osmanlı İmpa- ratorluğu'nun daha çok bugün Türkiye olan kesiminde ilk dünya savaşının başlangıcına kadar kalan Mormon misyonerler, inançlarını yaymak için gösterdikleri tüm çabalara karşın Amerikalı Protestan misyonerlerin ba- şarı çizgisini yakalayamadılar. Numaralı cümlelerle anlamlı bir paragraf oluşturulursa aşağıdakilerden hangisi baştan ikinci olur? B) II C) II D) V V NITELIR E) V
13. Her şeyden bihaber olan bir adamım ben. Şapkamın
altında yaşarım. Kimsenin etlisine ve sütlüşüne
karışmayan, yapayalnız biriyim. Bunu başkaları
söylemiyor, ben kendim dile getiriyorum. İnanabilirsiniz
siz de.
Bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerin hangisi
söylenemez?
AY Bir adı niteleme görevinde kullanılan ad takımı
THE MIDSA
elvede bulunmaktadır.
B) Özneyi pekiştirme görevinde kullanılan dönüşlülük
zamiri vardır.
C) Tamlayan belgisiz adil olan ad takımına yer verilmiştir.
C
D) Türkçenin sondan eklemeli dil olma özelliğine aykırı
sözcük kullanmıştır. B
101 (A
E) Kurallı birleşik eylem bulunmaktadır.
UcDöd
15.
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
13. Her şeyden bihaber olan bir adamım ben. Şapkamın altında yaşarım. Kimsenin etlisine ve sütlüşüne karışmayan, yapayalnız biriyim. Bunu başkaları söylemiyor, ben kendim dile getiriyorum. İnanabilirsiniz siz de. Bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerin hangisi söylenemez? AY Bir adı niteleme görevinde kullanılan ad takımı THE MIDSA elvede bulunmaktadır. B) Özneyi pekiştirme görevinde kullanılan dönüşlülük zamiri vardır. C) Tamlayan belgisiz adil olan ad takımına yer verilmiştir. C D) Türkçenin sondan eklemeli dil olma özelliğine aykırı sözcük kullanmıştır. B 101 (A E) Kurallı birleşik eylem bulunmaktadır. UcDöd 15.
6
26. Kar iyice oturmuş ve sertleşmiş olduğundan bot
larımızın sivri uclarıyla ancak tutunabiliyorduk. Bu
arada sadece tırmanacağımız rotayı keşfetmekle
kalmıyor, çevremizdeki tüm oluşumları da dikkatle
inceliyorduk. Sağ yanımızdaki kütlede çok daha
zorlu kar kulvarları vardı. Uygun malzeme ve ruh ha-
liyle oraları bir başka sefer deneyebilirdik.
Bu parçada aşağıdaki tamlamalardan hangisi
yoktur?
A) Zincirleme ad tamlaması
B) Sifat tamlaması
C) Belirtisiz ad tamlaması
D) Arasına sözcük girmiş ad tamlaması
E) Tamlayanı düşmüş ad tamlaması
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
6 26. Kar iyice oturmuş ve sertleşmiş olduğundan bot larımızın sivri uclarıyla ancak tutunabiliyorduk. Bu arada sadece tırmanacağımız rotayı keşfetmekle kalmıyor, çevremizdeki tüm oluşumları da dikkatle inceliyorduk. Sağ yanımızdaki kütlede çok daha zorlu kar kulvarları vardı. Uygun malzeme ve ruh ha- liyle oraları bir başka sefer deneyebilirdik. Bu parçada aşağıdaki tamlamalardan hangisi yoktur? A) Zincirleme ad tamlaması B) Sifat tamlaması C) Belirtisiz ad tamlaması D) Arasına sözcük girmiş ad tamlaması E) Tamlayanı düşmüş ad tamlaması
TYT/ Türkçe
21. (1) Almanya'nın en eski üniversitesi Heidelberg'te
bulunuyor. (II) 30 bini aşkın öğrencinin öğrenim gör-
düğü şehrin nüfusu ise 140 bin. (III) Zaten sokakları
dolduran insanların büyük bölümü ya turist ya öğ-
renci. (IV) Bu genç nüfusun yoğunluğundan dolayı,
çok sayıda yer geç saatlere kadar açık. (V) Özellikle
cuma ve cumartesi akşamları civardaki şehirlerden
gelenlerle şehir iyiden iyiye canlanıyor.
Bu parçada numaralanmış cümleler için aşağıda-
kilerden hangisi söylenemez?
A) I. cümlede, derecelendirme zarfına yer verilmiştir.
B) II. cümle, iki ögelidir
C) III. cümlede, bağlama grubu yüklem görevindedir.
D) IV. cümlede birden çok edat vardır.
E) V. cümlede, ilgi adılına yer verilmiştir.
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
TYT/ Türkçe 21. (1) Almanya'nın en eski üniversitesi Heidelberg'te bulunuyor. (II) 30 bini aşkın öğrencinin öğrenim gör- düğü şehrin nüfusu ise 140 bin. (III) Zaten sokakları dolduran insanların büyük bölümü ya turist ya öğ- renci. (IV) Bu genç nüfusun yoğunluğundan dolayı, çok sayıda yer geç saatlere kadar açık. (V) Özellikle cuma ve cumartesi akşamları civardaki şehirlerden gelenlerle şehir iyiden iyiye canlanıyor. Bu parçada numaralanmış cümleler için aşağıda- kilerden hangisi söylenemez? A) I. cümlede, derecelendirme zarfına yer verilmiştir. B) II. cümle, iki ögelidir C) III. cümlede, bağlama grubu yüklem görevindedir. D) IV. cümlede birden çok edat vardır. E) V. cümlede, ilgi adılına yer verilmiştir.
18. (1) Düşünmek, zihinsel olduğu kadar insanın sosyal ve
kültürel sermayesiyle de doğrudan ilgili bir edimdir.
(II) İnsanlar genellikle alışkanlıklarıyla düşünürler.
(III) Düşünüp fikirler üretirken genel ve yaygın olana
dolayısıyla aşina olduklarına eğilim duyarlar çünkü
bunu daha doğru bulurlar. (IV) Böylece düşüncenin
temelindeki bilginin sağladı duygusal dünya ile dil
arasında bir ilişki kurarlar. (VHep aynı noktadan
dünyayı seyretmek, her defasında insanları yanlış
kabullerin istenmeyen sonuçlanyla yüzleştirse de
daha güvende hissettirir.
B) Y
E) V
Call
D) IV
UIZIS
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
18. (1) Düşünmek, zihinsel olduğu kadar insanın sosyal ve kültürel sermayesiyle de doğrudan ilgili bir edimdir. (II) İnsanlar genellikle alışkanlıklarıyla düşünürler. (III) Düşünüp fikirler üretirken genel ve yaygın olana dolayısıyla aşina olduklarına eğilim duyarlar çünkü bunu daha doğru bulurlar. (IV) Böylece düşüncenin temelindeki bilginin sağladı duygusal dünya ile dil arasında bir ilişki kurarlar. (VHep aynı noktadan dünyayı seyretmek, her defasında insanları yanlış kabullerin istenmeyen sonuçlanyla yüzleştirse de daha güvende hissettirir. B) Y E) V Call D) IV UIZIS
15. Sadece fakir biriydin sana göre
Beni görünce öylesine kaptırmıştın ki
O eski muhteşem günleri anmaya
Fark edememiştin beni
Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Birleşik fiil
B) Türemiş fiil
C) Ek fiil
D) Birleşik zamanlı fiil
E) Basit zamanlı fiil
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
15. Sadece fakir biriydin sana göre Beni görünce öylesine kaptırmıştın ki O eski muhteşem günleri anmaya Fark edememiştin beni Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Birleşik fiil B) Türemiş fiil C) Ek fiil D) Birleşik zamanlı fiil E) Basit zamanlı fiil
neye so-
malıyım.
çocukla
on bir ol
engelle-
Cesareti,
anlarda
an ve si-
nabilir?
ik söy-
urlar bu
durum-
la baş
tirebil-
AY YAYINLARI
B
TYT Deneme Sınavi-7
22. (1) Melih Cevdet Anday, Orhan Velinin otururken bacak
bacak üstüne attiğini söylese de heykelde bu oturus gekli
görülmemektedir.
16/0
(1) Ölümünden otuz sekiz yıl sonra, Rumeli Hisarindaki
parka heykeli dikilir Orhan Veli'nin,
(III) Melih Cevdet Andayin sözlerini doğrulayan fotograf,
Sabahattin Ali'nin anlatıldığı Filiz Hiç üzülmesin adlı kita
bin sayfalarındadır.
(IV) Heykelin yapılış aşamasında, Melih Cevdet Anday
aranır ve Anday'a Orhan Veli'nin oturup kalkışını içeren
sorular sorulur.
B) II
(V) Bu fotoğrafta Sabahattin Ali'nin yanında Orhan Veli,
bacak bacak üstüne atarak oturmaktadır.
on Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün
oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi sondan
ikinci olur?
A) I
C) III
D) IV E) V
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
neye so- malıyım. çocukla on bir ol engelle- Cesareti, anlarda an ve si- nabilir? ik söy- urlar bu durum- la baş tirebil- AY YAYINLARI B TYT Deneme Sınavi-7 22. (1) Melih Cevdet Anday, Orhan Velinin otururken bacak bacak üstüne attiğini söylese de heykelde bu oturus gekli görülmemektedir. 16/0 (1) Ölümünden otuz sekiz yıl sonra, Rumeli Hisarindaki parka heykeli dikilir Orhan Veli'nin, (III) Melih Cevdet Andayin sözlerini doğrulayan fotograf, Sabahattin Ali'nin anlatıldığı Filiz Hiç üzülmesin adlı kita bin sayfalarındadır. (IV) Heykelin yapılış aşamasında, Melih Cevdet Anday aranır ve Anday'a Orhan Veli'nin oturup kalkışını içeren sorular sorulur. B) II (V) Bu fotoğrafta Sabahattin Ali'nin yanında Orhan Veli, bacak bacak üstüne atarak oturmaktadır. on Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi sondan ikinci olur? A) I C) III D) IV E) V
GRAF
Deneme - 7
10. Dünyamız birçok biyolojik dönemden geçerek
günümüzde canlılığın devamlılığını sağladığı
bir yer hâline dönüşmüştür. Biyolojik dönem-
lerin temelinde su düzeyinin yoğunluğu ve
belirli tarihlere göre belirli zaman aralığında
yetişen, günümüzde de varlığını sürdüren bit-
kilerin hangi dönemden günümüze ulaştığını
belirlemek ile ayrımı gerçekleşir.
Bu parçada biyolojik dönemlerin ayrımı-
nın yapılması ile ilgili olarak
I. Su düzeyinin yoğunluğunun tespit edilmesi,
II. Bitkilerin hangi dönemden günümüze kal-
dığı,
III. Canlı çeşitliliğinin sınıflandırılması
durumlarından hangileri söylenebilir?
A) Yalnız I
D) I ve II
B) Yalnız II
C) Yalnız III
E) II ve III
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
GRAF Deneme - 7 10. Dünyamız birçok biyolojik dönemden geçerek günümüzde canlılığın devamlılığını sağladığı bir yer hâline dönüşmüştür. Biyolojik dönem- lerin temelinde su düzeyinin yoğunluğu ve belirli tarihlere göre belirli zaman aralığında yetişen, günümüzde de varlığını sürdüren bit- kilerin hangi dönemden günümüze ulaştığını belirlemek ile ayrımı gerçekleşir. Bu parçada biyolojik dönemlerin ayrımı- nın yapılması ile ilgili olarak I. Su düzeyinin yoğunluğunun tespit edilmesi, II. Bitkilerin hangi dönemden günümüze kal- dığı, III. Canlı çeşitliliğinin sınıflandırılması durumlarından hangileri söylenebilir? A) Yalnız I D) I ve II B) Yalnız II C) Yalnız III E) II ve III
k
B) I
43
20. Efsaneler denizindeydiler ve gittikleri yerlere kendi efsa-
nelerini de götüreceklerini henüz bilmiyorlardı. Midilli'den
görülebilen ufuklar dört kardeşin en büyüğüne göz kırpıp
sing duruyor, köpüklü bağrını göstererek ötelere, daha ötelere
çağırıyordu.
- Bu parçada aşağıdakilerden hangisinin örneği yoktur?
ebni
A) Ünsüz değişimi
C) Ünsüz benzeşmesi
lesy
O
E) Hece düşmesi
upminaliu belu eb med osho mait
ey pimlinelul psiged ov tabe obnien
sibelmus utm
B) Ünlü daralması
D) Sessiz türemesi
bloo
#p
13
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
k B) I 43 20. Efsaneler denizindeydiler ve gittikleri yerlere kendi efsa- nelerini de götüreceklerini henüz bilmiyorlardı. Midilli'den görülebilen ufuklar dört kardeşin en büyüğüne göz kırpıp sing duruyor, köpüklü bağrını göstererek ötelere, daha ötelere çağırıyordu. - Bu parçada aşağıdakilerden hangisinin örneği yoktur? ebni A) Ünsüz değişimi C) Ünsüz benzeşmesi lesy O E) Hece düşmesi upminaliu belu eb med osho mait ey pimlinelul psiged ov tabe obnien sibelmus utm B) Ünlü daralması D) Sessiz türemesi bloo #p 13