Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafta Yapı Soruları

28.
D) I. cümlede
tirilmektedir.
E) I. cümledeki olgunun yol açtığı olumsuz durumlar-
dan bahsedilmektedir.
1. Toprak, canlı dünya ile cansız kayalar arasındaki
bağlantı alanıdır.
II. Karadaki çoğu canlının yaşamak için ya doğrudan
ya da dolaylı olarak toprağa ihtiyacı vardır.
Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir-
leştirilmiş hâli aşağıdakilerin hangisidir?
A) Doğrudan ya da dolaylı yoldan bütün canlıların ihti-
yaç duyduğu toprak, canlı dünya ile cansız kayala-
ri ayıran bir alandır.
B) Çoğu canlının yaşamını devam ettirmek için ihtiyaç
duyduğu toprak, doğrudan ya da dolaylı yoldan can-
lı yaşamını etkilemektedir.
C) Bir bağlantı alanı olan toprak, canlılar için doğrudan
ya da dolaylı yoldan beslenme ihtiyacını gideren bir
yerdir.
em Cond
D) Canlı dünya ile cansız kayalar arasındaki bağlantı
alanı olan toprak, karadaki çoğu canlının yaşamına
Illinicolumlu ya da olumsuz etki eder.
E) Karadaki çoğu canlının yaşamak için doğrudan ya
da dolaylı olarak ihtiyaç duyduğu toprak, canlı dün-
ya ile cansız kayalar arasındaki bağlantı alanıdır.
Diğer Sayfaya Geçiniz.
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
28. D) I. cümlede tirilmektedir. E) I. cümledeki olgunun yol açtığı olumsuz durumlar- dan bahsedilmektedir. 1. Toprak, canlı dünya ile cansız kayalar arasındaki bağlantı alanıdır. II. Karadaki çoğu canlının yaşamak için ya doğrudan ya da dolaylı olarak toprağa ihtiyacı vardır. Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir- leştirilmiş hâli aşağıdakilerin hangisidir? A) Doğrudan ya da dolaylı yoldan bütün canlıların ihti- yaç duyduğu toprak, canlı dünya ile cansız kayala- ri ayıran bir alandır. B) Çoğu canlının yaşamını devam ettirmek için ihtiyaç duyduğu toprak, doğrudan ya da dolaylı yoldan can- lı yaşamını etkilemektedir. C) Bir bağlantı alanı olan toprak, canlılar için doğrudan ya da dolaylı yoldan beslenme ihtiyacını gideren bir yerdir. em Cond D) Canlı dünya ile cansız kayalar arasındaki bağlantı alanı olan toprak, karadaki çoğu canlının yaşamına Illinicolumlu ya da olumsuz etki eder. E) Karadaki çoğu canlının yaşamak için doğrudan ya da dolaylı olarak ihtiyaç duyduğu toprak, canlı dün- ya ile cansız kayalar arasındaki bağlantı alanıdır. Diğer Sayfaya Geçiniz.
6.
Profesyonel bir tasarımda mantık ön planda tutulmalıdır.
Bir motor test edilebilir ama bir şekil hiçbir şekilde test edi-
lemez. Bu konuda ekonomik malzemenin nereden bulu-
nacağı da dâhil birçok alanda bilgiye sahip olunmalıdır.
Unutmayınız ki tasarımcılık ressamlık değildir. Görselliğin
arkasında, tasarlanan nesnelerin özelliklerini, zorunluluk-
larını iyi seviyede bilme yatar. Düşüncelerinizde uçabi-
lirsiniz ancak bu düşünceler yere bağlı bir uçurtma gibi
olmalıdır. Profesyonel bir tasarımcı olmak istiyorsanız
Oyson tasarının tamamında bütünlüğü gözetmeniz ve detay-
mitoları iyi okuma yetinizin gelişmesi gereklidir. Bu konuda
nebni düşebileceğiniz en büyük yanlışlardan biri de tasarımı-
rising nızı çizgilerle değil, sözcüklerle anlatmaya çalışmaktır.
steed
Bu parçaya göre;
900
insds I. çok boyutlu düşünebilme,
II. duygusallığı ikinci plana itme,
III. gerekli bilgiye sahip olma
Bric niteliklerinden hangileri profesyonel tasarımcılarda
bulunmalıdır?
Ublo
A) Yalnız I
B) Yalnız III
D) II ve III
C) I ve II
E) I, II ve III
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
6. Profesyonel bir tasarımda mantık ön planda tutulmalıdır. Bir motor test edilebilir ama bir şekil hiçbir şekilde test edi- lemez. Bu konuda ekonomik malzemenin nereden bulu- nacağı da dâhil birçok alanda bilgiye sahip olunmalıdır. Unutmayınız ki tasarımcılık ressamlık değildir. Görselliğin arkasında, tasarlanan nesnelerin özelliklerini, zorunluluk- larını iyi seviyede bilme yatar. Düşüncelerinizde uçabi- lirsiniz ancak bu düşünceler yere bağlı bir uçurtma gibi olmalıdır. Profesyonel bir tasarımcı olmak istiyorsanız Oyson tasarının tamamında bütünlüğü gözetmeniz ve detay- mitoları iyi okuma yetinizin gelişmesi gereklidir. Bu konuda nebni düşebileceğiniz en büyük yanlışlardan biri de tasarımı- rising nızı çizgilerle değil, sözcüklerle anlatmaya çalışmaktır. steed Bu parçaya göre; 900 insds I. çok boyutlu düşünebilme, II. duygusallığı ikinci plana itme, III. gerekli bilgiye sahip olma Bric niteliklerinden hangileri profesyonel tasarımcılarda bulunmalıdır? Ublo A) Yalnız I B) Yalnız III D) II ve III C) I ve II E) I, II ve III
22. (1) Sait Faik Abasıyanık, tıpkı öykülerinde ve
şiirlerinde olduğu gibi yaşayan bir insandı. (II)
Onun aylaklığı en çok ona yakışır, sanki sadece
onun için hazırlanmış gibi dururdu. (III) Bunu
en çok öykülerinde hissettiren yazar, sevgiyi
beslediği yüreğini de aynı güzellikle büyütür, hiç
çekinmeden insanlara açardı. (IV) Aleksandra,
Sait Faik'in bir türlü kavuşamadığı aşkıydı; sevgiyi
de umudu da içinde taşıdığını düşündüğü, bir
türlü kavuşamadığı Aleksandra...(M) Öyle ki hiç
çekinmez, çekinmediği gibi hissettirmekten de
geri durmazdı, şiirleri de aynı oranda belli ederdi
her şeyi. (VI) Öykülerine dolanan bütün ayrıntılanı
şiirlerinde de bulmak mümkündü: Sevgi,
aşk, umut ve yaşamak tüm bunların başında
geliyordu.
Bu parçadaki numaralandırılmış cümlelerden
hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır?
B) III
C) V
D) VI
AMI
EIV
24.
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
22. (1) Sait Faik Abasıyanık, tıpkı öykülerinde ve şiirlerinde olduğu gibi yaşayan bir insandı. (II) Onun aylaklığı en çok ona yakışır, sanki sadece onun için hazırlanmış gibi dururdu. (III) Bunu en çok öykülerinde hissettiren yazar, sevgiyi beslediği yüreğini de aynı güzellikle büyütür, hiç çekinmeden insanlara açardı. (IV) Aleksandra, Sait Faik'in bir türlü kavuşamadığı aşkıydı; sevgiyi de umudu da içinde taşıdığını düşündüğü, bir türlü kavuşamadığı Aleksandra...(M) Öyle ki hiç çekinmez, çekinmediği gibi hissettirmekten de geri durmazdı, şiirleri de aynı oranda belli ederdi her şeyi. (VI) Öykülerine dolanan bütün ayrıntılanı şiirlerinde de bulmak mümkündü: Sevgi, aşk, umut ve yaşamak tüm bunların başında geliyordu. Bu parçadaki numaralandırılmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? B) III C) V D) VI AMI EIV 24.
TYT/TÜRKÇE
7. (1) Yükselme tutkusu, insan gövdesinin salgılarından biri
olan safraya benzer. (II) Yolu tıkanmadıkça insanı canlı, diri,
çok ateşli, atilgan kilar. (III) Ama yolu tıkanır da akamazsa
yakıcı, kötü, acı bir ağrıya dönüşür. (V) Yükselme tutkusuyla
kimseler de, önleri açık olur ve sürekli ilerleyebilirse teh-
likeli olmaktan çok becerikli olur. (V)Ama isteklerine engel
çıktığı zaman bu engeli aşmak için çevrelerine zarar verip
vermediklerini umursamadan her şeyi yaparlar. (VI) Yük-
selme tutkusu değil de görev duygusu taşıyan, işini gösteriş
için değil gönülden benimseyerek yapan kimselere görev
verilmeli; gösterişçi bir kişi, çalışmaya can atan bir kişiden
ayırt edilebilmelidir.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf
numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?
C) IV
D) V EVI
A) II
B) II
8. Düz
kili y
luge
yap
ve
m
b
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
TYT/TÜRKÇE 7. (1) Yükselme tutkusu, insan gövdesinin salgılarından biri olan safraya benzer. (II) Yolu tıkanmadıkça insanı canlı, diri, çok ateşli, atilgan kilar. (III) Ama yolu tıkanır da akamazsa yakıcı, kötü, acı bir ağrıya dönüşür. (V) Yükselme tutkusuyla kimseler de, önleri açık olur ve sürekli ilerleyebilirse teh- likeli olmaktan çok becerikli olur. (V)Ama isteklerine engel çıktığı zaman bu engeli aşmak için çevrelerine zarar verip vermediklerini umursamadan her şeyi yaparlar. (VI) Yük- selme tutkusu değil de görev duygusu taşıyan, işini gösteriş için değil gönülden benimseyerek yapan kimselere görev verilmeli; gösterişçi bir kişi, çalışmaya can atan bir kişiden ayırt edilebilmelidir. Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? C) IV D) V EVI A) II B) II 8. Düz kili y luge yap ve m b
4
11. (1) Teknolojinin gelişmesiyle birlikte kuşak çatışmaları
fazlasıyla boy göstermeye başladı. (II) Bu çatışma ise
en geniş anlamda anlaşmazlık, karşıtlık, uzlaşmazlık an-
lamlarını içinde barındırmakta. (III) Yetişkin kuşakla yeni
kuşak arasında ortaya çıkan çatışmalar, her dönemde
karşımıza çıkan ve yüzyıllardır süren bir sorun olarak de-
vam etmektedir. (V) Kuşak çatışması toplumsal değişim
süreçlerinde olağan bir olay olarak görülmekle birlikte,
ülkemiz gibi hızla değişim gösteren.toplumlarda belirgin
bir şekilde ortaya çıkar. (V) Teknolojik gelişmelerin ya-
şam biçimimizde ortaya çıkardığı değişimler; kentleşme,
artan toplumsal hareket, bilgi artışı, kültürler, arası alış-
verişin hız kazanması gibi gelişmelere bağlıdır; bu geliş-
melere bağlı olarak kuşakların farklı biçimde toplumsal-
laşması, çatışmaların temel nedenlerini oluşturmaktadır.
(VI) Çünkü toplumsal değişimler neticesinde inançlarda
hatta düşünce biçimlerinde de değişmeler yaşanmakta-
dır.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci parag-
raf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?
A) II
B) III
C) IV
D)
E) VI
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
4 11. (1) Teknolojinin gelişmesiyle birlikte kuşak çatışmaları fazlasıyla boy göstermeye başladı. (II) Bu çatışma ise en geniş anlamda anlaşmazlık, karşıtlık, uzlaşmazlık an- lamlarını içinde barındırmakta. (III) Yetişkin kuşakla yeni kuşak arasında ortaya çıkan çatışmalar, her dönemde karşımıza çıkan ve yüzyıllardır süren bir sorun olarak de- vam etmektedir. (V) Kuşak çatışması toplumsal değişim süreçlerinde olağan bir olay olarak görülmekle birlikte, ülkemiz gibi hızla değişim gösteren.toplumlarda belirgin bir şekilde ortaya çıkar. (V) Teknolojik gelişmelerin ya- şam biçimimizde ortaya çıkardığı değişimler; kentleşme, artan toplumsal hareket, bilgi artışı, kültürler, arası alış- verişin hız kazanması gibi gelişmelere bağlıdır; bu geliş- melere bağlı olarak kuşakların farklı biçimde toplumsal- laşması, çatışmaların temel nedenlerini oluşturmaktadır. (VI) Çünkü toplumsal değişimler neticesinde inançlarda hatta düşünce biçimlerinde de değişmeler yaşanmakta- dır. Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci parag- raf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? A) II B) III C) IV D) E) VI
34. (1) İlk kez 1954'te yayımlanan Küçümseme, Alberto
Moravia'nın, XX. yüzyılın ortalarında Avrupa'da de-
ğişmeye başlayan sosyal ve kültürel değerleri, bir
evlilik üzerinden okumaya, yorumlamaya çalıştığı
analitik bir metin. (II) Böyle bir yaklaşım, kurguyu şe-
killendiren tüm unsurları, mekânı, zamanı, atmosferi
ve karakterleri güçlü bir biçimde domine etme riski
taşırken Alberto Moravia, bu tehlikeyi psikanalizin
terminolojisine boğmadan üstelik bir heyecan duy-
gusu ile gerilimin ritmini kontrol etmeyi başararak
bertaraf ediyor. (III) Psikanalizm temelli düşünceler
yazarın tüm kitaplarında yer alıyor. (IV) Bu noktada
şunu söylemek mümkün: Hikâye bir anlamda ken-
disini, kahramanlardan Riccardo Molteni'de, karısı
Emilia'nın ona karşı değişen tavrı ile birlikte oluşan
duygusal yarılma üzerine inşa ediyor. (V) Sayfalar
boyunca okuyacağımız şey aslında Molteni'nin aç-
mazları ve ikilemleri oluyor Küçümseme'de.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi
düşüncenin akışını bozmaktadır?
A) I
B) II
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
34. (1) İlk kez 1954'te yayımlanan Küçümseme, Alberto Moravia'nın, XX. yüzyılın ortalarında Avrupa'da de- ğişmeye başlayan sosyal ve kültürel değerleri, bir evlilik üzerinden okumaya, yorumlamaya çalıştığı analitik bir metin. (II) Böyle bir yaklaşım, kurguyu şe- killendiren tüm unsurları, mekânı, zamanı, atmosferi ve karakterleri güçlü bir biçimde domine etme riski taşırken Alberto Moravia, bu tehlikeyi psikanalizin terminolojisine boğmadan üstelik bir heyecan duy- gusu ile gerilimin ritmini kontrol etmeyi başararak bertaraf ediyor. (III) Psikanalizm temelli düşünceler yazarın tüm kitaplarında yer alıyor. (IV) Bu noktada şunu söylemek mümkün: Hikâye bir anlamda ken- disini, kahramanlardan Riccardo Molteni'de, karısı Emilia'nın ona karşı değişen tavrı ile birlikte oluşan duygusal yarılma üzerine inşa ediyor. (V) Sayfalar boyunca okuyacağımız şey aslında Molteni'nin aç- mazları ve ikilemleri oluyor Küçümseme'de. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? A) I B) II D) IV E) V
2. (1) Kırsal alanlarda rüzgâr türbinleri dünyada alışıl-
dık bir manzara hâline gelmeye başladı. (II) Yalnızca
ABD'de bunlardan 13.000 tane bulunuyor ve ülke-
nin toplam enerji gereksinmesinin %1'ini karşılıyor..
(III) Avrupalı mimar ve mühendislerin oluşturduğu
bir konsorsiyumun planları benimsenirse pervaneler
kentlerde dönmeye başlayacak.((IV) İngiliz, Alman-
ve Hollanda firmalarından oluşan BDSP adlı konsor-
siyum, Avrupa Birliği'nin mali desteğiyle enerji gerek-
sinmesinin önemli bir kısmını rüzgârdan sağlayacak
bir bina projesi hazırlamış bile. (V) Bir iş merkezi ola-
rak tasarlanmış binanın ikiz kulelerine, rüzgârı içeri
çekmeleri için bumerang biçimi verilmiş. (VI) Pervane
kanatları 7 m olan prototip bir türbinle yapılan deney-
ler, düz bir araziye kurulu bir rüzgâr türbinine oranla
iki kat güç üretilebildiğini göstermiş.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci pa-
ragraf hangi cümleyle başlar?
AMI (13) CN
DIV
E) VI
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
2. (1) Kırsal alanlarda rüzgâr türbinleri dünyada alışıl- dık bir manzara hâline gelmeye başladı. (II) Yalnızca ABD'de bunlardan 13.000 tane bulunuyor ve ülke- nin toplam enerji gereksinmesinin %1'ini karşılıyor.. (III) Avrupalı mimar ve mühendislerin oluşturduğu bir konsorsiyumun planları benimsenirse pervaneler kentlerde dönmeye başlayacak.((IV) İngiliz, Alman- ve Hollanda firmalarından oluşan BDSP adlı konsor- siyum, Avrupa Birliği'nin mali desteğiyle enerji gerek- sinmesinin önemli bir kısmını rüzgârdan sağlayacak bir bina projesi hazırlamış bile. (V) Bir iş merkezi ola- rak tasarlanmış binanın ikiz kulelerine, rüzgârı içeri çekmeleri için bumerang biçimi verilmiş. (VI) Pervane kanatları 7 m olan prototip bir türbinle yapılan deney- ler, düz bir araziye kurulu bir rüzgâr türbinine oranla iki kat güç üretilebildiğini göstermiş. Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci pa- ragraf hangi cümleyle başlar? AMI (13) CN DIV E) VI
9. Avlu ile giriş kapısı yüzlerce hasta ile doluydu. Hastanenin
1
11
arkasında gizlice yere uzandılar, biraz kestirmeye çalıştı-
IV
lar. Ama aradan bir saat bile geçmeden buldular onları.
V
VI
Bu parçadaki numaralanmış sözcüklerden hangileri
tür yönüyle özdeştir?
A) I ve II
D) IV ve V
B) II ve IV
E) IV ve VI
C) III ve IV
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
9. Avlu ile giriş kapısı yüzlerce hasta ile doluydu. Hastanenin 1 11 arkasında gizlice yere uzandılar, biraz kestirmeye çalıştı- IV lar. Ama aradan bir saat bile geçmeden buldular onları. V VI Bu parçadaki numaralanmış sözcüklerden hangileri tür yönüyle özdeştir? A) I ve II D) IV ve V B) II ve IV E) IV ve VI C) III ve IV
6.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde birleşik sözcük fark-
li bir tamlama grubunun kalıplaşmasıyla oluşmuştur?
A) Gökyüzü ve yeryüzü onun gidişine ağlıyordu.
B) Bahçeye ayakkabılarını çıkarmadan girebilirsin.
C) Sivrisineksiz bir gece uykusu için neler vermezdim ki!
D) Başsağlığı dilemeyi hiç beceremez, dili dolanır.
E) Aslanağzının suyunu düzenli olarak vermeyi unutma.
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde birleşik sözcük fark- li bir tamlama grubunun kalıplaşmasıyla oluşmuştur? A) Gökyüzü ve yeryüzü onun gidişine ağlıyordu. B) Bahçeye ayakkabılarını çıkarmadan girebilirsin. C) Sivrisineksiz bir gece uykusu için neler vermezdim ki! D) Başsağlığı dilemeyi hiç beceremez, dili dolanır. E) Aslanağzının suyunu düzenli olarak vermeyi unutma.
2. Olgunlaşma, bireye yaşla birlikte artan ye-
terlilikler sağladığı gibi öğrenme fırsatla-
ri verildiği takdirde ----- için gerekli olan ha-
zırbulunuşluğu da beraberinde getirir ancak
hazırbulunuşluk bireyin yalnızca olgunlaş-
ma düzeyini değil, aynı zamanda, bireyin
önceki öğrenmelerini, ilgilerini, tutumlarını,
güdülenmişlik düzeyini, yeteneklerini, genel
sağlık durumunu da kapsar.
A) bireyin yeni ve daha karmaşık davranışları
kazanması
B) hayata daha sıkı tutunabilmesi
C) gerekli gelişim aşamalarını zamanında ka-
zanması
D) aradığını bulabilmesini sağlayan altıncı hissi
E) ailesinden alamadığı eksik bilgileri tamam-
lamak
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
2. Olgunlaşma, bireye yaşla birlikte artan ye- terlilikler sağladığı gibi öğrenme fırsatla- ri verildiği takdirde ----- için gerekli olan ha- zırbulunuşluğu da beraberinde getirir ancak hazırbulunuşluk bireyin yalnızca olgunlaş- ma düzeyini değil, aynı zamanda, bireyin önceki öğrenmelerini, ilgilerini, tutumlarını, güdülenmişlik düzeyini, yeteneklerini, genel sağlık durumunu da kapsar. A) bireyin yeni ve daha karmaşık davranışları kazanması B) hayata daha sıkı tutunabilmesi C) gerekli gelişim aşamalarını zamanında ka- zanması D) aradığını bulabilmesini sağlayan altıncı hissi E) ailesinden alamadığı eksik bilgileri tamam- lamak
15. Kişi zamirleri, insanların yerine kullanılan zamirlerdir;
Türkçede kişi zamiri olarak kullanılan sadece altı sözcük
vardır.
Aşağıdakilerden hangisinde kişi zamiri kullanılmamış-
tır?
A) Ödevlerimi bitirip size geleceğim.
B) Dün gece bana da bir şey demedi.
C) Bu meseleyi onunla tekrar görüşmeliyiz.
D) Bütün çocuklar sınıfın penceresine toplanmıştı.
E) İşlerin birazını da bana bıraktı.
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
15. Kişi zamirleri, insanların yerine kullanılan zamirlerdir; Türkçede kişi zamiri olarak kullanılan sadece altı sözcük vardır. Aşağıdakilerden hangisinde kişi zamiri kullanılmamış- tır? A) Ödevlerimi bitirip size geleceğim. B) Dün gece bana da bir şey demedi. C) Bu meseleyi onunla tekrar görüşmeliyiz. D) Bütün çocuklar sınıfın penceresine toplanmıştı. E) İşlerin birazını da bana bıraktı.
rek,
ISI-
la-
ile-
cal-
5z-
nu
bir
di-
u-
SI
26.
I. Bu tümcelerdeki değişik anlamların yanında bir
şeyi ezberden söylemek, okumak, üflemek gibi
edimleri de belirleyebiliyor okumak.
II. Sözcüğün yazılı ve basılı metinlerden anlam çı-
karmaya değin gündelik kullanımlarını çağdaş
yaşamın bu önemli edimi konusundaki tutumu-
nuzu bir ölçüde açıklamaya yeter.
VIII.
IV. "Onun okuması yoktur.”", "Çok okuyan bilir.", "Bi-
zim çocuk iyi okuyor.", "Oku da adam ol!"
Okuma, gündelik Türkçede çok değişik anlam-
larda karşımıza çıkabilen bir sözcüktür.
V. Sözgelimi "Onun okuması yoktur." tümcesinde
okuma, okuryazarlık anlamına geliyor.
Yukarıda numaralanmış cümleler anlamlı bir bü-
tün oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi
baştan dördüncü olur?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
rek, ISI- la- ile- cal- 5z- nu bir di- u- SI 26. I. Bu tümcelerdeki değişik anlamların yanında bir şeyi ezberden söylemek, okumak, üflemek gibi edimleri de belirleyebiliyor okumak. II. Sözcüğün yazılı ve basılı metinlerden anlam çı- karmaya değin gündelik kullanımlarını çağdaş yaşamın bu önemli edimi konusundaki tutumu- nuzu bir ölçüde açıklamaya yeter. VIII. IV. "Onun okuması yoktur.”", "Çok okuyan bilir.", "Bi- zim çocuk iyi okuyor.", "Oku da adam ol!" Okuma, gündelik Türkçede çok değişik anlam- larda karşımıza çıkabilen bir sözcüktür. V. Sözgelimi "Onun okuması yoktur." tümcesinde okuma, okuryazarlık anlamına geliyor. Yukarıda numaralanmış cümleler anlamlı bir bü- tün oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi baştan dördüncü olur? A) I B) II C) III D) IV E) V
ARDIMCI DÜŞÜNCE
D
J
7
Z
,
-T
e
+
ki
1-
i-
et-
5.
TEST
10
Hollanda'da hükümetin bağımsız danışma organi
olan Hayvan İşleri Konseyi (RDA), insanlar ile hay-
vanlar arasındaki ilişkilerin yeniden düzenlenmesi
gerektiğini belirterek hayvanların insanlaştinima-
masi" uyarısında bulundu. Sinirsiz sevgi ve aşını
şımartılmanın, hayvanların refahini olumsuz etki-
lediğini belirten konseye göre köpeklerin yeri yatak
değil. Konsey, hayvanlar ile insanlar arasında yeni
bir ittifaka gerek duyulduğuna işaret ederek hayvan
refahı konusunda en büyük olumsuzluklardan birinin,
"sınırsız insan sevgisi olduğunu vurguladi. Raporda,
kedi, köpek, tavşan veya hamster gibi hayvanlanın,
sahipleri tarafından sık sık kendi çocuğu ya da yaşam
ortağıymış gibi şımartıldığı belirtildi. "Hayvanların
insanlaştırılması riskine dikkati çekilen raporda,
"Köpeklerin yeri yatak değil." ifadesi yer aldı.
Bu parçaya göre Hayvan İşleri Konseyinin ra-
poru,
1. Hayvan haklarının her şeyden önce düşünül-
mesi
II. Hayvanların insanların yerini alması gibi bir ger-
çekliğin olması
III. İnsanlar ve hayvanlar arasındaki söz konusu
ilişkinin doğal olmadığı
IV. Aşırı ilginin hayvanların sağlığına zarar verebi-
leceği
durumlarından hangilerini ortaya çıkarır?
A) I ve II
B) II ve III
C) II ve IV
D) III ve IV
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
ARDIMCI DÜŞÜNCE D J 7 Z , -T e + ki 1- i- et- 5. TEST 10 Hollanda'da hükümetin bağımsız danışma organi olan Hayvan İşleri Konseyi (RDA), insanlar ile hay- vanlar arasındaki ilişkilerin yeniden düzenlenmesi gerektiğini belirterek hayvanların insanlaştinima- masi" uyarısında bulundu. Sinirsiz sevgi ve aşını şımartılmanın, hayvanların refahini olumsuz etki- lediğini belirten konseye göre köpeklerin yeri yatak değil. Konsey, hayvanlar ile insanlar arasında yeni bir ittifaka gerek duyulduğuna işaret ederek hayvan refahı konusunda en büyük olumsuzluklardan birinin, "sınırsız insan sevgisi olduğunu vurguladi. Raporda, kedi, köpek, tavşan veya hamster gibi hayvanlanın, sahipleri tarafından sık sık kendi çocuğu ya da yaşam ortağıymış gibi şımartıldığı belirtildi. "Hayvanların insanlaştırılması riskine dikkati çekilen raporda, "Köpeklerin yeri yatak değil." ifadesi yer aldı. Bu parçaya göre Hayvan İşleri Konseyinin ra- poru, 1. Hayvan haklarının her şeyden önce düşünül- mesi II. Hayvanların insanların yerini alması gibi bir ger- çekliğin olması III. İnsanlar ve hayvanlar arasındaki söz konusu ilişkinin doğal olmadığı IV. Aşırı ilginin hayvanların sağlığına zarar verebi- leceği durumlarından hangilerini ortaya çıkarır? A) I ve II B) II ve III C) II ve IV D) III ve IV
Deneme Sına
14. Sinema her dönem toplumsal enerjileri harekete geçi-
ren bir sanat olmuştur. Özellikle Hollywood sineması,
temsil edilen egemen kültürün ideolojisinin belirlenme-
1
sinde önemli ipuçları vermektedir. Dahası toplumsal
tarihteki güçlerin şekillenme sürecinde Hollywood sine-
11
masının etkisi göz ardı edilemez. Toplumsal ile ilgili en
III
çarpıcı filmler felaket konulu olanlardır. Felaket konulu
IV
filmler, değişen egemen yapılar açısından temsil edilen
dünyanın birer yansımaları olarak incelenebilir. Bu film-
lerde toplumsalın ve kültürel sorunların meşrulaştığı bir
dönemin dünyası yansıtılmaktadır.
V
Bu parçadaki altı çizili sözcüklerle ilgili olarak aşa-
ğıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
A) I, belirtisiz isim tamlamasının tamlayanıdır.
B) II, sifat yapan-ki eki almıştır.
C) III, geniş zaman olumsuzluk eki almış birleşik fiildir.
D) IV, niteleme sıfatıdır.
E) V, edilgen çatılı fiildir.
le
SI
Bu
her
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
Deneme Sına 14. Sinema her dönem toplumsal enerjileri harekete geçi- ren bir sanat olmuştur. Özellikle Hollywood sineması, temsil edilen egemen kültürün ideolojisinin belirlenme- 1 sinde önemli ipuçları vermektedir. Dahası toplumsal tarihteki güçlerin şekillenme sürecinde Hollywood sine- 11 masının etkisi göz ardı edilemez. Toplumsal ile ilgili en III çarpıcı filmler felaket konulu olanlardır. Felaket konulu IV filmler, değişen egemen yapılar açısından temsil edilen dünyanın birer yansımaları olarak incelenebilir. Bu film- lerde toplumsalın ve kültürel sorunların meşrulaştığı bir dönemin dünyası yansıtılmaktadır. V Bu parçadaki altı çizili sözcüklerle ilgili olarak aşa- ğıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? A) I, belirtisiz isim tamlamasının tamlayanıdır. B) II, sifat yapan-ki eki almıştır. C) III, geniş zaman olumsuzluk eki almış birleşik fiildir. D) IV, niteleme sıfatıdır. E) V, edilgen çatılı fiildir. le SI Bu her
1948 yılında yaşanan bu facia sonrası şehrin he-
men hemen her caddesi bir bir boşaltıldı ve bu
salgının oluşturduğu facianın izleri daha net görü-
lebildi.
II. Salginin çocuklar üzerinde de etkili olur bir özel-
liğe sahip olması özellikle anne ve babaların ted-
birli olmalarını gerektirmişti ama ne yapılsa olma-
di.
III. Salgın, özellikle yaşlıları hedef alıyordu ama sa-
vunmasız çocukların da bu salgın nasibini aldık-
larını herkes görmüş oluyordu.
IV. Salgın, tüm çabaları boşa çıkardı ve yaşlılar ve
çocuklarla birlikte uzanabildiği herkesi etkileyen
bir yapıya büründü.
V. Bunun en önemli nedeni ise aile bireylerinin dok-
tor kontrolü olmadan kendilerince çeşitli tedavi
yöntemleri deneyerek virüsü daha güçlendirme-
leriydi.
Huydd sb
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin anlamlı bir
bütün oluşturması için hangilerinin birbiriyle yer
değiştirmesi gerekir?
Motop
Canyol
A) I ve II
DV ve V
J've III
C) II ve IV
er
'n
I ve V
O
Y
rza
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
1948 yılında yaşanan bu facia sonrası şehrin he- men hemen her caddesi bir bir boşaltıldı ve bu salgının oluşturduğu facianın izleri daha net görü- lebildi. II. Salginin çocuklar üzerinde de etkili olur bir özel- liğe sahip olması özellikle anne ve babaların ted- birli olmalarını gerektirmişti ama ne yapılsa olma- di. III. Salgın, özellikle yaşlıları hedef alıyordu ama sa- vunmasız çocukların da bu salgın nasibini aldık- larını herkes görmüş oluyordu. IV. Salgın, tüm çabaları boşa çıkardı ve yaşlılar ve çocuklarla birlikte uzanabildiği herkesi etkileyen bir yapıya büründü. V. Bunun en önemli nedeni ise aile bireylerinin dok- tor kontrolü olmadan kendilerince çeşitli tedavi yöntemleri deneyerek virüsü daha güçlendirme- leriydi. Huydd sb Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin anlamlı bir bütün oluşturması için hangilerinin birbiriyle yer değiştirmesi gerekir? Motop Canyol A) I ve II DV ve V J've III C) II ve IV er 'n I ve V O Y rza
Z-
61-
17.
1. siyahların güçlü etkisi
II. Rio de Janerio'da ayırt edici
III. samba, Bahia'dan göç eden
IV. bir müzik tarzı olarak gelişmiştir
V. altında, yirminci yüzyıl başlarında
Yukarıdaki cümleler anlamlı bir bütün oluş-
turacak biçimde sıralandığında, hangisi
baştan üçüncü olur?
A) I./
B) II.
C) III.
D) IV. (E) V.
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
Z- 61- 17. 1. siyahların güçlü etkisi II. Rio de Janerio'da ayırt edici III. samba, Bahia'dan göç eden IV. bir müzik tarzı olarak gelişmiştir V. altında, yirminci yüzyıl başlarında Yukarıdaki cümleler anlamlı bir bütün oluş- turacak biçimde sıralandığında, hangisi baştan üçüncü olur? A) I./ B) II. C) III. D) IV. (E) V.