Paragrafta Yapı Soruları
![5. (1) Edebiyat eleştirisi, edebiyat eserinin özünün anlaşılmasında
ve estetik değerinin ortaya çıkarılmasında belli ilkeler çerçeve-
sinde yapılan çözümleme ve yorumlamadır. (II) Her sanat eseri
gibi edebî eser de ancak belli bir kültür birikimine sahip kişiler
tarafından incelenip değerlendirilebilir. (III) Eleştirmenler, önemli
bir izleyici rolüyle yapıta yönelik görüş ve değerlendirmeler ya-
pip onun diğer yapıtlar arasındaki yerini belirlemeye yardımcı
olur. (IV) Bir edebiyat eleştirmeninin, eserin estetik.değerini orta-
ya çıkarabilmesi için her şeyden önce eserin yazıldığı dile hâkim
olması ve benimsediği eleştiri yönteminin felsefesi hakkında
yeterince bilgi sahibi olması gerekir. (V) Bu açıdan yaklaşıldığın-
da edebiyat eleştirisinin, eser hakkında basit bir estetik yargıda
bulunma uğraşı olmadığını söylemekte fayda vardır.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıda
verilenlerden hangisi yanlıştır?
A. cümlede edebiyat eleştirisinin tanımı yapılmıştır. +
B1. cümlede edebiyat eleştirisi yapabilecek kişiler sınırlandırıl-
mıştır.
III. cümlede eleştirmenlerin işlevi üzerinde durulmuştur.
D) V. cümlede eleştirmenin yetkinlik ölçütleri vurgulanmıştır.
E. cümlede yaygın kabul görmüş yanlış bir anlayışa karşı çı-
kılmıştır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221030160428940299-486918.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı5. (1) Edebiyat eleştirisi, edebiyat eserinin özünün anlaşılmasında
ve estetik değerinin ortaya çıkarılmasında belli ilkeler çerçeve-
sinde yapılan çözümleme ve yorumlamadır. (II) Her sanat eseri
gibi edebî eser de ancak belli bir kültür birikimine sahip kişiler
tarafından incelenip değerlendirilebilir. (III) Eleştirmenler, önemli
bir izleyici rolüyle yapıta yönelik görüş ve değerlendirmeler ya-
pip onun diğer yapıtlar arasındaki yerini belirlemeye yardımcı
olur. (IV) Bir edebiyat eleştirmeninin, eserin estetik.değerini orta-
ya çıkarabilmesi için her şeyden önce eserin yazıldığı dile hâkim
olması ve benimsediği eleştiri yönteminin felsefesi hakkında
yeterince bilgi sahibi olması gerekir. (V) Bu açıdan yaklaşıldığın-
da edebiyat eleştirisinin, eser hakkında basit bir estetik yargıda
bulunma uğraşı olmadığını söylemekte fayda vardır.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıda
verilenlerden hangisi yanlıştır?
A. cümlede edebiyat eleştirisinin tanımı yapılmıştır. +
B1. cümlede edebiyat eleştirisi yapabilecek kişiler sınırlandırıl-
mıştır.
III. cümlede eleştirmenlerin işlevi üzerinde durulmuştur.
D) V. cümlede eleştirmenin yetkinlik ölçütleri vurgulanmıştır.
E. cümlede yaygın kabul görmüş yanlış bir anlayışa karşı çı-
kılmıştır.
![28. "Osmanlı Devleti'nin uygulamış olduğu devşirme
sistemine benzer bir uygulama önceki dönemlerde
Abbasiler ve Selçuklular tarafından da uygulanmıştır."
ifadesini kullanan bir tarihçi;
gulam sistemi,
II. iltizam sistemi,
III. timar sistemi
uygulamalarından hangilerini örnek olarak
gösterebilir?
Yalnız I
Dve III
B) Yalnız II
E) I, II ve III
C) Yalnız III](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221030143946398314-3581809.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı28. "Osmanlı Devleti'nin uygulamış olduğu devşirme
sistemine benzer bir uygulama önceki dönemlerde
Abbasiler ve Selçuklular tarafından da uygulanmıştır."
ifadesini kullanan bir tarihçi;
gulam sistemi,
II. iltizam sistemi,
III. timar sistemi
uygulamalarından hangilerini örnek olarak
gösterebilir?
Yalnız I
Dve III
B) Yalnız II
E) I, II ve III
C) Yalnız III
![3.
Daha dokunmadan kurudu İrem
Çöllere bir türlü yağamıyorum
Siyah gözlerine beni de götür
Artık bu yerlere sığamıyorum
Bu dörtlükle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söy-
lenemez?
A) Haber kipiyle çekimlenmiş fiiller vardır.
B) Basit zamanlı fiillere yer verilmiştir.
C) Birleşik fiiller vardır.
D) Emir kipiyle çekimlenmiş fiil vardır.
E) Fiilimsiler kullanılmıştır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221029173516616304-4807279.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı3.
Daha dokunmadan kurudu İrem
Çöllere bir türlü yağamıyorum
Siyah gözlerine beni de götür
Artık bu yerlere sığamıyorum
Bu dörtlükle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söy-
lenemez?
A) Haber kipiyle çekimlenmiş fiiller vardır.
B) Basit zamanlı fiillere yer verilmiştir.
C) Birleşik fiiller vardır.
D) Emir kipiyle çekimlenmiş fiil vardır.
E) Fiilimsiler kullanılmıştır.
![10. I. Bozuk düzen taşların üstünde tıkırdayan
II. Tekerlekler yollara bir şeyler anlatıyor
III. Uzun yollar bu sesten silkinerek yatıyor
IV. Kendimi kaptırarak tekerleğin sesine
V. Uzanmış kalmışım yaylının şiltesine
Bu dizelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlı
A) 1. dizede yansımadan türemiş bir sözcük vardır.
B) II. dizede yüklem türemiş bir fiildir.
CHI. dizede bir sözcük birden fazla yapım eki almıştır.
D) V. dizede tüm sözcükler basit yapılıdır.
E) V. dizede birden fazla türemiş sözcük vardır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221030131112814267-462573.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı10. I. Bozuk düzen taşların üstünde tıkırdayan
II. Tekerlekler yollara bir şeyler anlatıyor
III. Uzun yollar bu sesten silkinerek yatıyor
IV. Kendimi kaptırarak tekerleğin sesine
V. Uzanmış kalmışım yaylının şiltesine
Bu dizelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlı
A) 1. dizede yansımadan türemiş bir sözcük vardır.
B) II. dizede yüklem türemiş bir fiildir.
CHI. dizede bir sözcük birden fazla yapım eki almıştır.
D) V. dizede tüm sözcükler basit yapılıdır.
E) V. dizede birden fazla türemiş sözcük vardır.
![TYT/ Türkçe
27.
Hayatımızı kolaylaştıran plastiklerin doğada kendiliğinden
yok olma süreleri çok uzun olduğundan çevre ve canlılar
üzerinde olumsuz etkileri var. Bilim insanları bu sorunların
üstesinden gelebilmek için özellikle plastik şişelerin geri
dönüşüm süreçlerini verimli hâle getirmeye ve doğada
biyolojik olarak parçalanarak yok olmalarını sağlayacak
yöntemler geliştirmeye çalışıyor. Bununla ilgili yakın
zamanda yapılan bir araştırmada plastik şişelerin biyolojik
olarak parçalanmasını sağlayan bir enzim üzerinde fikir
ortaya atıldı.
• Her yıl, milyonlarca ton plastik üretiliyor. Diğer yandan da
plastik su şişeleri gibi geri dönüşümü sağlanamayan
büyük miktarda atığın denizleri doldurmaması için çözüm
arayışı sürüyor. Bu doğrultuda plastikleri parçalayan bir
bakteri olduğu keşfedildi. Bu bakteri sayesinde doğaya
atılan plastiklerin daha erken yok olduğu gözlendi.
Bu iki parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenebilir?
.
A) Farklı görüşlerin aslında birbirini desteklediğini
göstermektedirler.
B) iki farklı konuya ilişkin ortak bir görüş olduğunu
vurgulamaktadırlar.
28 Mizah yaz
vurgu yap
yerden b
incitmen
kondura
C) Aynı olguyu farklı yönleriyle değerlendirip ele almaktadırlar.
D) Aynı düşünceyi pekiştirmeye yönelik farklı örnekler
sunmaktadırlar.
E) Farklı üsluplar kullansalar da konuyu benzer nedenlerle
açıklamaktadırlar.
tonguç kampüs
edepli b
okuduğ
Bir fark
da bu
Bu par
01
II. He
III. O
duru
A) YE
29.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221030121856051988-4571440.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta YapıTYT/ Türkçe
27.
Hayatımızı kolaylaştıran plastiklerin doğada kendiliğinden
yok olma süreleri çok uzun olduğundan çevre ve canlılar
üzerinde olumsuz etkileri var. Bilim insanları bu sorunların
üstesinden gelebilmek için özellikle plastik şişelerin geri
dönüşüm süreçlerini verimli hâle getirmeye ve doğada
biyolojik olarak parçalanarak yok olmalarını sağlayacak
yöntemler geliştirmeye çalışıyor. Bununla ilgili yakın
zamanda yapılan bir araştırmada plastik şişelerin biyolojik
olarak parçalanmasını sağlayan bir enzim üzerinde fikir
ortaya atıldı.
• Her yıl, milyonlarca ton plastik üretiliyor. Diğer yandan da
plastik su şişeleri gibi geri dönüşümü sağlanamayan
büyük miktarda atığın denizleri doldurmaması için çözüm
arayışı sürüyor. Bu doğrultuda plastikleri parçalayan bir
bakteri olduğu keşfedildi. Bu bakteri sayesinde doğaya
atılan plastiklerin daha erken yok olduğu gözlendi.
Bu iki parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenebilir?
.
A) Farklı görüşlerin aslında birbirini desteklediğini
göstermektedirler.
B) iki farklı konuya ilişkin ortak bir görüş olduğunu
vurgulamaktadırlar.
28 Mizah yaz
vurgu yap
yerden b
incitmen
kondura
C) Aynı olguyu farklı yönleriyle değerlendirip ele almaktadırlar.
D) Aynı düşünceyi pekiştirmeye yönelik farklı örnekler
sunmaktadırlar.
E) Farklı üsluplar kullansalar da konuyu benzer nedenlerle
açıklamaktadırlar.
tonguç kampüs
edepli b
okuduğ
Bir fark
da bu
Bu par
01
II. He
III. O
duru
A) YE
29.
![lanım vardır?
A) Mavi boyalı bir evin önünde durduk, herkes bize bakı-
yordu.
B) Asil bir yüreği vardı arkadaşımın genç yaşta kaybettik
onu.
Mehmet Çavuş da o savaşta şehit düşmüştü.
D) Bu olay, yıllardır içimde kanayan bir yaradır.
E) Kalabalık bir caddeden geçmiştik ilkin, sonrası bozuk
yollar...
9. Genç adam, bu öğretmeni çok merak etmişti. (II) Hâlâ ha-
yatta olduğunu öğrendiği yaşlı öğretmeninin izini bulması
zor olmadı.(III) Kendisini ziyaret etmek için evine kadar
gitti. (IV) Karşısında yılların yüzüne eklediği kırışıklara
rağmen hâlâ dinç duran bir yaşlı kadın buldu. (V) Merakla
yaşlı kadına, bu çocukları kenar mahallelerden kurtarıp
başarılı birer yetişkin olmalarını sağlamak için kullandığı
sihirli formülün ne olduğunu sordu.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
AI'de hem niteleme hem belirtme sıfatları vardır.
B) Il'de sifat, türemiş yapılıdır.
C) IIl'te sifat kullanılmamıştır.
DV'te belgesiz sifat vardır.
E) V'te kurallı birleşik sıfaf kullanılmıştır.
11.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221030114114583107-1925700.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapılanım vardır?
A) Mavi boyalı bir evin önünde durduk, herkes bize bakı-
yordu.
B) Asil bir yüreği vardı arkadaşımın genç yaşta kaybettik
onu.
Mehmet Çavuş da o savaşta şehit düşmüştü.
D) Bu olay, yıllardır içimde kanayan bir yaradır.
E) Kalabalık bir caddeden geçmiştik ilkin, sonrası bozuk
yollar...
9. Genç adam, bu öğretmeni çok merak etmişti. (II) Hâlâ ha-
yatta olduğunu öğrendiği yaşlı öğretmeninin izini bulması
zor olmadı.(III) Kendisini ziyaret etmek için evine kadar
gitti. (IV) Karşısında yılların yüzüne eklediği kırışıklara
rağmen hâlâ dinç duran bir yaşlı kadın buldu. (V) Merakla
yaşlı kadına, bu çocukları kenar mahallelerden kurtarıp
başarılı birer yetişkin olmalarını sağlamak için kullandığı
sihirli formülün ne olduğunu sordu.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
AI'de hem niteleme hem belirtme sıfatları vardır.
B) Il'de sifat, türemiş yapılıdır.
C) IIl'te sifat kullanılmamıştır.
DV'te belgesiz sifat vardır.
E) V'te kurallı birleşik sıfaf kullanılmıştır.
11.
![5.
(1) Avrupa'da 18 ve 19. yüzyıllarda yeni buluşlar orta-
ya çıkmış, buhar gücüyle çalışan makineler üretimde
kullanılmaya başlanmıştır. (II) Bu sayede üretim artmış
ve sermaye birikimi oluşmuştur. (III) İlk olarak Birleşik
Krallık'ta ortaya çıkan bu sürece Sanayi Devrimi denir.
(IV) Sanayi Devrimi; Batı Avrupa'ya, Kuzey Amerika'ya
ve Japonya'ya sıçramıştır. (V) Kentlerde daha fazla his-
sedilen bu süreç, köyden kente göçü de hızlandırmıştır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak
aşağıdakilerin hangisi yanlıştır?
A) I. cümlede birden fazla sayıda fiilden türemiş isim
vardır.
B) II. cümlede yalnızca bir kelime hem yapım hem çekim
eki almıştır.
C) III. cümlede hiçbir ek almamış kelimeler vardır.
D) IV. cümlede gövde hâlinde kelime bulunmaktadır.
E) V. cümlede basit, türemiş, birleşik kelimeler bir arada
kullanılmıştır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221030091158125830-2754665.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı5.
(1) Avrupa'da 18 ve 19. yüzyıllarda yeni buluşlar orta-
ya çıkmış, buhar gücüyle çalışan makineler üretimde
kullanılmaya başlanmıştır. (II) Bu sayede üretim artmış
ve sermaye birikimi oluşmuştur. (III) İlk olarak Birleşik
Krallık'ta ortaya çıkan bu sürece Sanayi Devrimi denir.
(IV) Sanayi Devrimi; Batı Avrupa'ya, Kuzey Amerika'ya
ve Japonya'ya sıçramıştır. (V) Kentlerde daha fazla his-
sedilen bu süreç, köyden kente göçü de hızlandırmıştır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak
aşağıdakilerin hangisi yanlıştır?
A) I. cümlede birden fazla sayıda fiilden türemiş isim
vardır.
B) II. cümlede yalnızca bir kelime hem yapım hem çekim
eki almıştır.
C) III. cümlede hiçbir ek almamış kelimeler vardır.
D) IV. cümlede gövde hâlinde kelime bulunmaktadır.
E) V. cümlede basit, türemiş, birleşik kelimeler bir arada
kullanılmıştır.
![MR
TEST
17
ko ab'ay
3. Yaşı ilerleyen ya da hafızasına sürekli yeni bilgiler
yüklemek zorunda kalanların geriye ket vurma
nedeniyle bazı yaşanmışlıkları hatırlayamamaları bir
dereceye kadar mazur görülebilir. Fakat bu hastalığa
yakalanan köşe yazarlarına ne demeli? Üstelik bunlar
her fırsatta ülkenin en bilge, en ileri görüşlü insanları
olduklarını ileri sürerlerken... Doğrusunu söylemek
gerekirse yeri geldiğinde gerçekleri söylememek için
sık sık unutkanlık yaşayan bu sözde aydınların pek
çoğunun mazeretlerinde samimi olduklarını söylemek
çok zor.
Bu parçada altı çizili sözün cümleye kattığı anlam
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Kötü anıların hatırlanmak istenmemesi
B) Geçmişin, hâlden daha değerli görülmesi
C) Yeni öğrenilenlerin, eski bilgileri unutturması
D) Başarısızlıkların üstünün örtülmeye çalışılması
E) Köklü alışkanlıkların kısa sürede bırakılamaması](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221030090139874917-416867.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta YapıMR
TEST
17
ko ab'ay
3. Yaşı ilerleyen ya da hafızasına sürekli yeni bilgiler
yüklemek zorunda kalanların geriye ket vurma
nedeniyle bazı yaşanmışlıkları hatırlayamamaları bir
dereceye kadar mazur görülebilir. Fakat bu hastalığa
yakalanan köşe yazarlarına ne demeli? Üstelik bunlar
her fırsatta ülkenin en bilge, en ileri görüşlü insanları
olduklarını ileri sürerlerken... Doğrusunu söylemek
gerekirse yeri geldiğinde gerçekleri söylememek için
sık sık unutkanlık yaşayan bu sözde aydınların pek
çoğunun mazeretlerinde samimi olduklarını söylemek
çok zor.
Bu parçada altı çizili sözün cümleye kattığı anlam
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Kötü anıların hatırlanmak istenmemesi
B) Geçmişin, hâlden daha değerli görülmesi
C) Yeni öğrenilenlerin, eski bilgileri unutturması
D) Başarısızlıkların üstünün örtülmeye çalışılması
E) Köklü alışkanlıkların kısa sürede bırakılamaması
![g
18 Mitoloji dünyası anlamla doludur. Tanrılar, ölümsüz
anlam taşıyıcılarından başka bir şey değildir. Dünyaya
mana verir, onu insanlar için anlamlı kılarlar. Şeyler ve
olaylar arasındaki bağıntıyı anlatır. Anlatılan bağıntı,
anlamı kurar. Anlatı, hiçbir şeyden yola çıkıp dünyayı
kurar. Tanrılarla dolu demek; anlamla, anlatıyla dolu
demektir. Dünya bir resim gibi okunabilir. --. Sağlam
bir şekilde bir araya getirilmiş bir düzende her şeyin bir
yeri, yani anlamı vardır. Herhangi bir şey olması gere-
ken yerden uzaklaşırsa tekrar oraya yerleştirilir. Zaman
onu düzeltir. Zaman düzendir. Zaman adalettir. Bir insan
şeylerin yerini kendi başına değiştirdiğinde suç işlemiş
olur. Zaman bu suçun kefaretini ödetir. Böylece ebedî
düzeni tekrar tesis eder.
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden han-
gisi getirilebilir?
A) Resmin bütününü görmek dünyayı anlamaya yete-
cek bilgiyi ancak sağlayacaktır
B)Bu resimdeki parçalar her zaman birbiriyle bütünlük
oluşturmayacaktır
O resmin bir orasına bir burasına bakmak ondaki an-
lamı, onun anlamlı düzenini görmeye yetecektir
D) Bu resim bize dünya ile ilgili her şeyi göstermeye yet-
meyecektir
E) Ancak bu resme bakmak onu anlamaya yetmeyebilir](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221030083402130283-1006546.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapıg
18 Mitoloji dünyası anlamla doludur. Tanrılar, ölümsüz
anlam taşıyıcılarından başka bir şey değildir. Dünyaya
mana verir, onu insanlar için anlamlı kılarlar. Şeyler ve
olaylar arasındaki bağıntıyı anlatır. Anlatılan bağıntı,
anlamı kurar. Anlatı, hiçbir şeyden yola çıkıp dünyayı
kurar. Tanrılarla dolu demek; anlamla, anlatıyla dolu
demektir. Dünya bir resim gibi okunabilir. --. Sağlam
bir şekilde bir araya getirilmiş bir düzende her şeyin bir
yeri, yani anlamı vardır. Herhangi bir şey olması gere-
ken yerden uzaklaşırsa tekrar oraya yerleştirilir. Zaman
onu düzeltir. Zaman düzendir. Zaman adalettir. Bir insan
şeylerin yerini kendi başına değiştirdiğinde suç işlemiş
olur. Zaman bu suçun kefaretini ödetir. Böylece ebedî
düzeni tekrar tesis eder.
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden han-
gisi getirilebilir?
A) Resmin bütününü görmek dünyayı anlamaya yete-
cek bilgiyi ancak sağlayacaktır
B)Bu resimdeki parçalar her zaman birbiriyle bütünlük
oluşturmayacaktır
O resmin bir orasına bir burasına bakmak ondaki an-
lamı, onun anlamlı düzenini görmeye yetecektir
D) Bu resim bize dünya ile ilgili her şeyi göstermeye yet-
meyecektir
E) Ancak bu resme bakmak onu anlamaya yetmeyebilir
![1.
Dikenli teller, kilitler var oldukça uygar diyemiyorum dün-
yamıza. Nedir uygarlık; fabrikalar kurmak, her türlü araç
gereci icat edip bunları her alanda kullanmak mı? Sadece
araç gereç, fabrika değildir uygarlık. Daha az yer kaplayan,
daha çok soğutan soğutucu; suyu isitan, çamaşırı bir güzel
yıkayan, durulayıp kurutan çamaşır makinesi gibi, insanla-
ra ailenin bir ferdi gibi tanıtılanlar uygarlığın teknik yanıdır
ancak. Ama uygarlığın simgesi değildir Teknik yeniliklerin,
yeni buluşların karşısında değilim. Karşı olduğum, uygarlık
denince fabrikaların, uçakların, soğutucuların akla gelmesi
ve getirilmesi. Böyle bir anlayış ancak fütüristlerin uygarlık
anlayışıdır ki bunlar kendilerinden önce gelmiş geçmiş ne
varsa yıkmayı amaçlarlar Yoksa evrensel bir uygarlık an-
layışı değil.
Bu parça için en uygun başlık aşağıdakilerden hangisi
olabilir?
A) Uygarlık ve Toplumsallık
BUygarlık ve Teknoloji
C Gerçek Uygarlık
DY Fütürist Uygarlık
Uygarlığın Yanlış Anlaşılması
3.
demik-
C](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221030062741253552-4708769.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı1.
Dikenli teller, kilitler var oldukça uygar diyemiyorum dün-
yamıza. Nedir uygarlık; fabrikalar kurmak, her türlü araç
gereci icat edip bunları her alanda kullanmak mı? Sadece
araç gereç, fabrika değildir uygarlık. Daha az yer kaplayan,
daha çok soğutan soğutucu; suyu isitan, çamaşırı bir güzel
yıkayan, durulayıp kurutan çamaşır makinesi gibi, insanla-
ra ailenin bir ferdi gibi tanıtılanlar uygarlığın teknik yanıdır
ancak. Ama uygarlığın simgesi değildir Teknik yeniliklerin,
yeni buluşların karşısında değilim. Karşı olduğum, uygarlık
denince fabrikaların, uçakların, soğutucuların akla gelmesi
ve getirilmesi. Böyle bir anlayış ancak fütüristlerin uygarlık
anlayışıdır ki bunlar kendilerinden önce gelmiş geçmiş ne
varsa yıkmayı amaçlarlar Yoksa evrensel bir uygarlık an-
layışı değil.
Bu parça için en uygun başlık aşağıdakilerden hangisi
olabilir?
A) Uygarlık ve Toplumsallık
BUygarlık ve Teknoloji
C Gerçek Uygarlık
DY Fütürist Uygarlık
Uygarlığın Yanlış Anlaşılması
3.
demik-
C
![29. Aşağıdaki parçalardan hangisi "Öykücülükle ga-
zetecilik birleşince avantaj mi yoksa dezavantaj mi
doğurur?" sorusuna cevap vermektedir?
A) Gazeteciliğin bileşimlerinde birçok unsur bu-
lunmaktadır ve bu bileşenlerin birbiriyle ahenkli
bir biçimde gazetecilik içinde erimesi oldukça
önemlidir.
B) Sanatçıların eserlerinin gazetelerde yayımlan-
ması oldukça müspet bir durumdur ve bunun
edebiyat dünyamız açısından avantajları ola-
caktır.
C) Avantaj ve dezavantaj göreceli kavramlardır,
ben bir gazeteci olarak farklı düzyazı türlerini
gazetedeki köşemde yayımlarım ki bunun da
bana katkısı fazladır.
D) Gazetecilik ve yazarlık arasında gezinenlerin
köklü bir geleneği var ve evet, bu seyyahlığın
birbirlerine hem faydaları hem de zararları var-
dir elbette.
E Öyküleyici anlatım biçimini kimi köşe yazılarım-
da kendi üslubumla harmanlamıştım ve bu tip
yazılarım okur tarafından beğenilmişti.
30](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221030045731893480-1746319.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı29. Aşağıdaki parçalardan hangisi "Öykücülükle ga-
zetecilik birleşince avantaj mi yoksa dezavantaj mi
doğurur?" sorusuna cevap vermektedir?
A) Gazeteciliğin bileşimlerinde birçok unsur bu-
lunmaktadır ve bu bileşenlerin birbiriyle ahenkli
bir biçimde gazetecilik içinde erimesi oldukça
önemlidir.
B) Sanatçıların eserlerinin gazetelerde yayımlan-
ması oldukça müspet bir durumdur ve bunun
edebiyat dünyamız açısından avantajları ola-
caktır.
C) Avantaj ve dezavantaj göreceli kavramlardır,
ben bir gazeteci olarak farklı düzyazı türlerini
gazetedeki köşemde yayımlarım ki bunun da
bana katkısı fazladır.
D) Gazetecilik ve yazarlık arasında gezinenlerin
köklü bir geleneği var ve evet, bu seyyahlığın
birbirlerine hem faydaları hem de zararları var-
dir elbette.
E Öyküleyici anlatım biçimini kimi köşe yazılarım-
da kendi üslubumla harmanlamıştım ve bu tip
yazılarım okur tarafından beğenilmişti.
30
![7. (1) Edebiyat akımları; edebî eserleri biçim, konu, düşü-
nüş, söyleyiş ve teknik bakımından şekillendiren ve yeni
bir yönelişi ifade eden sanat hareketleridir. (II) Klasisizm,
romantizm, realizm, sembolizm dünya edebiyatında etkili
olmuş edebiyat akımlarından bazılarıdır. (III) Her edebi-
yat akımı, belli bir çağın toplumsal ve siyasal koşullarının
ürünüdür; ortaya çıktığı toplumun sosyal ve kültürel ya-
pısıyla son derece ilişkilidir. (IV) Toplumda egemen olan
bir düşünce ve kültürel yapılanmanın, edebiyatta uygu-
lama alanı bulmasını kolaylaştırır. (V) Yeni düşüncelerin
kendisine yer bulma konusunda oluşan gelenek, felsefe
akımlarında olduğu gibi edebiyat akımlarında da geçerli
olmuştur.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak
aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır?
A) I. cümle, tanımsal nitek taşımaktadır.
B) II. cümlede, örneklendirme yapılmıştır.
C) III. cümlede, saptama yer almaktadır.
W. cümlede, gerekçeli bir söyleyiş vardır.
cümlede, karşılaştırma söz konusudur.
benzetme
vas.de
9.
.....
eis
Yayınlanı
10](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221029182957168127-1422204.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı7. (1) Edebiyat akımları; edebî eserleri biçim, konu, düşü-
nüş, söyleyiş ve teknik bakımından şekillendiren ve yeni
bir yönelişi ifade eden sanat hareketleridir. (II) Klasisizm,
romantizm, realizm, sembolizm dünya edebiyatında etkili
olmuş edebiyat akımlarından bazılarıdır. (III) Her edebi-
yat akımı, belli bir çağın toplumsal ve siyasal koşullarının
ürünüdür; ortaya çıktığı toplumun sosyal ve kültürel ya-
pısıyla son derece ilişkilidir. (IV) Toplumda egemen olan
bir düşünce ve kültürel yapılanmanın, edebiyatta uygu-
lama alanı bulmasını kolaylaştırır. (V) Yeni düşüncelerin
kendisine yer bulma konusunda oluşan gelenek, felsefe
akımlarında olduğu gibi edebiyat akımlarında da geçerli
olmuştur.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak
aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır?
A) I. cümle, tanımsal nitek taşımaktadır.
B) II. cümlede, örneklendirme yapılmıştır.
C) III. cümlede, saptama yer almaktadır.
W. cümlede, gerekçeli bir söyleyiş vardır.
cümlede, karşılaştırma söz konusudur.
benzetme
vas.de
9.
.....
eis
Yayınlanı
10
![20. İnsan tek başına var olamaz. İnsan; ortak duygu,
düşünce ve değerleri birlikte yaşamak için var olmuş
bir varlıktır. İnsan, sosyal nizam içerisinde var
olagelmiştir. Toplum içerisinde var olan hukuk nizamı,
"Kendin için ne istiyorsan bunu başkası için de istemek
zorundasın." değeri üzerinden inşa edilir. Yunus'un da
dediği gibi "----”.
Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre
aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) Ecel erer kurur baş tez tükenir uzun yaş
(B) Bir isen birliğe gel ikiyi bırak elden
C) Ne dilersen Hak'tan dile kılavuz ol doğru yola
D) Sen sana ne sanırsan ayruga da onu san
E) Kimesne suçu ile kimse sınanmaz
Diğer sayfaya geçiniz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221029182658384764-4811699.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı20. İnsan tek başına var olamaz. İnsan; ortak duygu,
düşünce ve değerleri birlikte yaşamak için var olmuş
bir varlıktır. İnsan, sosyal nizam içerisinde var
olagelmiştir. Toplum içerisinde var olan hukuk nizamı,
"Kendin için ne istiyorsan bunu başkası için de istemek
zorundasın." değeri üzerinden inşa edilir. Yunus'un da
dediği gibi "----”.
Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre
aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) Ecel erer kurur baş tez tükenir uzun yaş
(B) Bir isen birliğe gel ikiyi bırak elden
C) Ne dilersen Hak'tan dile kılavuz ol doğru yola
D) Sen sana ne sanırsan ayruga da onu san
E) Kimesne suçu ile kimse sınanmaz
Diğer sayfaya geçiniz.
![ele-
Szü
şa-
ilişi
min
Bir
an-
in
TEST
kapıcının
7. Senenin dokuz ayını sizi dinlemeyerek defterlerine
bir kavun gibi uzun çehresini yahut riyaziye mualliminin cüb
beye benzer paltosunun altında yuvarlanarak yükselen sırtını
resmetmekle meşgul bir sürü yaramaza sıla fiilleriyle tetabuk
kaidelerini anlatmak için nefes tükettikten sonra iki üç aylık
tatil zamanını geçirmek için geldiğiniz dayınızın sayfiyesinde
yaramazlıkta bir sınıf halkına beş kat üstün bir garip mahlûk
ile derde uğradığınız var mı?
14 nial
Ah bu dayımın kızı! Ne haşarı şey yarabbi! Buraya geleli daha
on beş gün olmadı; elli kere bırakıp kaçmak, tatil zamanını
ya Adalar'da bir dost evinde yahut Akdeniz sahillerinde bir
seyahatte geçirmek hevesini duydum.
nimenőb nipi
oderen
Bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylene.
mez?
A) Tanzimat Dönemi'nin temel sorunu olan Doğu - Batı ça-
tışması ele alınmıştır.
B) Birinci kişi ağzından anlatım yapılmıştır.
C)
Kahraman, karamsar bir ruh hâli içerisindedir.
D)
Soru yoluyla okuyucu olayın içine çekilmiştir.
E) Gerçeğe yakın bir kurgu söz konusudur.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221029174445636340-1965328.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapıele-
Szü
şa-
ilişi
min
Bir
an-
in
TEST
kapıcının
7. Senenin dokuz ayını sizi dinlemeyerek defterlerine
bir kavun gibi uzun çehresini yahut riyaziye mualliminin cüb
beye benzer paltosunun altında yuvarlanarak yükselen sırtını
resmetmekle meşgul bir sürü yaramaza sıla fiilleriyle tetabuk
kaidelerini anlatmak için nefes tükettikten sonra iki üç aylık
tatil zamanını geçirmek için geldiğiniz dayınızın sayfiyesinde
yaramazlıkta bir sınıf halkına beş kat üstün bir garip mahlûk
ile derde uğradığınız var mı?
14 nial
Ah bu dayımın kızı! Ne haşarı şey yarabbi! Buraya geleli daha
on beş gün olmadı; elli kere bırakıp kaçmak, tatil zamanını
ya Adalar'da bir dost evinde yahut Akdeniz sahillerinde bir
seyahatte geçirmek hevesini duydum.
nimenőb nipi
oderen
Bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylene.
mez?
A) Tanzimat Dönemi'nin temel sorunu olan Doğu - Batı ça-
tışması ele alınmıştır.
B) Birinci kişi ağzından anlatım yapılmıştır.
C)
Kahraman, karamsar bir ruh hâli içerisindedir.
D)
Soru yoluyla okuyucu olayın içine çekilmiştir.
E) Gerçeğe yakın bir kurgu söz konusudur.
![10. Çevirinin dile katkısı, çevirmenin öncelikle ana dil bi-
lincini edinmiş olmasına bağlı. Bu bilinçten yoksun bir
çevirmen, işin kolayına kaçabilir kuşkusuz. Türkçede
karşılığı yok diye pek çok yabancı kökenli sözcüğü kul-
lanmakta bir sakınca görmez. Bu noktaya gelinme-
sinde çevirmenlerin tembelliğinin etkili olduğundan söz
etmek de yanlış olmaz sanırım.
----
Bu parçada boş bırakılan yere düsüncenin akışına
göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidin?
A Değişik bilim dallarıyla ilgili kavramlar, yabancı söz-
cük kullanılmadan Türkçe söz değerleriyle karşılan-
maktadır
B) Son yıllarda Batı kökenli sözcüklerin Türkçeye akta-
rılmasını bu tutuma bağlayabiliriz
C) Çünkü bir dilin kavramları ve söz dağarcığı, bir baş-
ka dilinkinden farklıdır
D) Türkçenin gelişmesinde yetkin çevirmenlerin de kat-
kısı olmuştur
E) Çevirmenlerin, çeviri yaparken yabancı sözcüklere
Türkçe karşılıklar yaratması onlara düşen bir so-
rumluluktur](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221029152222717684-917649.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı10. Çevirinin dile katkısı, çevirmenin öncelikle ana dil bi-
lincini edinmiş olmasına bağlı. Bu bilinçten yoksun bir
çevirmen, işin kolayına kaçabilir kuşkusuz. Türkçede
karşılığı yok diye pek çok yabancı kökenli sözcüğü kul-
lanmakta bir sakınca görmez. Bu noktaya gelinme-
sinde çevirmenlerin tembelliğinin etkili olduğundan söz
etmek de yanlış olmaz sanırım.
----
Bu parçada boş bırakılan yere düsüncenin akışına
göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidin?
A Değişik bilim dallarıyla ilgili kavramlar, yabancı söz-
cük kullanılmadan Türkçe söz değerleriyle karşılan-
maktadır
B) Son yıllarda Batı kökenli sözcüklerin Türkçeye akta-
rılmasını bu tutuma bağlayabiliriz
C) Çünkü bir dilin kavramları ve söz dağarcığı, bir baş-
ka dilinkinden farklıdır
D) Türkçenin gelişmesinde yetkin çevirmenlerin de kat-
kısı olmuştur
E) Çevirmenlerin, çeviri yaparken yabancı sözcüklere
Türkçe karşılıklar yaratması onlara düşen bir so-
rumluluktur
![E
Victor Hugo'nun romanı Bug Jargal, başlı başına bir
olaydır. Tom Amca'nın Kulübesi'nden otuz yıl önce,
köleliğe karşı yazılmış büyük bir romandır bu. Gerçi
romanın anlatıcısı, zencilerle savaşan bir aristokrattır.
Ama bu, Bug Jargal'ın kölelik karşıtı ilk roman olduğu
gerçeğini değiştirmez. Yirminci yüzyıla değin -her yö-
nüyle düş gücünün ürünü ve idealize edilmiş biri olsa
da- kahramanı siyah olan tek roman olarak kalmıştır.
Romanın kahramanı, önceki romanlarda pek alışık ol-
madığımız bir başka özellik daha taşır: Bu kahraman
eskiden medeniyetten uzak olarak çizilen zenci port-
relerinin aksine tüm erdemlerin, tüm büyüklüklerin,
tüm yiğitliklerin simgesi olarak yaratılmış, medeni bir
kahramandır. Roman, içeriğinin yanı sıra dili ve kurgu-
suyla da farklılık yaratmış, yankı uyandırmıştır.
Aşağıdakilerden hangisi, bu parçada sözü edilen
romanı "başlı başına bir olay yapan" nedenlerden biri
değildir?
A Köleliğe karşı yazılmış ilk roman olması
B) Kahramanının bir beyaz değil de siyah olması
C) İçerik ve biçim yönünden özgün olması
D) Olumlu davranışların zenci bir karakterde toplan-
ması
E) Olayların seçkin bir kişinin ağzından anlatılması](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221029144741946464-3789486.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta YapıE
Victor Hugo'nun romanı Bug Jargal, başlı başına bir
olaydır. Tom Amca'nın Kulübesi'nden otuz yıl önce,
köleliğe karşı yazılmış büyük bir romandır bu. Gerçi
romanın anlatıcısı, zencilerle savaşan bir aristokrattır.
Ama bu, Bug Jargal'ın kölelik karşıtı ilk roman olduğu
gerçeğini değiştirmez. Yirminci yüzyıla değin -her yö-
nüyle düş gücünün ürünü ve idealize edilmiş biri olsa
da- kahramanı siyah olan tek roman olarak kalmıştır.
Romanın kahramanı, önceki romanlarda pek alışık ol-
madığımız bir başka özellik daha taşır: Bu kahraman
eskiden medeniyetten uzak olarak çizilen zenci port-
relerinin aksine tüm erdemlerin, tüm büyüklüklerin,
tüm yiğitliklerin simgesi olarak yaratılmış, medeni bir
kahramandır. Roman, içeriğinin yanı sıra dili ve kurgu-
suyla da farklılık yaratmış, yankı uyandırmıştır.
Aşağıdakilerden hangisi, bu parçada sözü edilen
romanı "başlı başına bir olay yapan" nedenlerden biri
değildir?
A Köleliğe karşı yazılmış ilk roman olması
B) Kahramanının bir beyaz değil de siyah olması
C) İçerik ve biçim yönünden özgün olması
D) Olumlu davranışların zenci bir karakterde toplan-
ması
E) Olayların seçkin bir kişinin ağzından anlatılması