Paragrafta Yapı Soruları
![TEST-7
6.
ORTA
.
•
GÜÇ
ZOR
Üniversite öğrencileri Edanur, Ceyda ve Melih yaz tatilinde Sivas, Kırşehir, Manisa ve Samsun şehirle
rini ziyaret etmişlerdir. Bu kişilerin ziyaret ettikleri şehirlerle ilgili bilinenler şunlardır:
Her kişi iki şehre gitmiştir.
.
• Edanur'un gittiği şehirlerden biri Sivas'tır.
Kişilerden birinin gittiği şehirler Kırşehir ve Manisa'dır. Suas
Melih'in gittiği şehirlerden biri Samsun'dur.
İki kişi Samsun'a gitmiştir.
SÖZEL
Edanur ve Melih adlı kişilerin gittikleri şehirlerin hiçbiri aynı değildir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur?
3
A Melih'in gittiği şehirler, Sivas ve Samsun'dur.
B) Kırşehir'e sadece Edanur gitmiştir.
C) Melih'in gittiği şehirler, Samsun ve Manisa'dır.
D) Ceyda'nın gittiği şehirler, Kırşehir ve Manisa'dır.
CIM
Sandin Samsun
Maisa da dabilir
G](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221012030449428181-4747958.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta YapıTEST-7
6.
ORTA
.
•
GÜÇ
ZOR
Üniversite öğrencileri Edanur, Ceyda ve Melih yaz tatilinde Sivas, Kırşehir, Manisa ve Samsun şehirle
rini ziyaret etmişlerdir. Bu kişilerin ziyaret ettikleri şehirlerle ilgili bilinenler şunlardır:
Her kişi iki şehre gitmiştir.
.
• Edanur'un gittiği şehirlerden biri Sivas'tır.
Kişilerden birinin gittiği şehirler Kırşehir ve Manisa'dır. Suas
Melih'in gittiği şehirlerden biri Samsun'dur.
İki kişi Samsun'a gitmiştir.
SÖZEL
Edanur ve Melih adlı kişilerin gittikleri şehirlerin hiçbiri aynı değildir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur?
3
A Melih'in gittiği şehirler, Sivas ve Samsun'dur.
B) Kırşehir'e sadece Edanur gitmiştir.
C) Melih'in gittiği şehirler, Samsun ve Manisa'dır.
D) Ceyda'nın gittiği şehirler, Kırşehir ve Manisa'dır.
CIM
Sandin Samsun
Maisa da dabilir
G
![Bembeyaz karların üzerinde uzayıp giden, her adım-
da biraz daha kızıla boyanan koca koca ayak
izlerinin dikkatli takipçileri; ciğerleri yakan soğuğun
etkisiyle biraz daha yavaşlamıştı.
Bu cümle ile ilgili olarak aşağıda verilenlerden
hangisi yanlıştır?
A) Cümlenin yüklemi ek eylem almıştır.
B) Birleşik çekimli eylem vardır.
C) Eylemden türemiş isimler tamlama kurmuştur.
D) Yüklem, eylemden türemiş bir eylemdir.
E) Pekiştirmeli sıfata yer verilmiştir.
4.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221011194725238461-4768955.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta YapıBembeyaz karların üzerinde uzayıp giden, her adım-
da biraz daha kızıla boyanan koca koca ayak
izlerinin dikkatli takipçileri; ciğerleri yakan soğuğun
etkisiyle biraz daha yavaşlamıştı.
Bu cümle ile ilgili olarak aşağıda verilenlerden
hangisi yanlıştır?
A) Cümlenin yüklemi ek eylem almıştır.
B) Birleşik çekimli eylem vardır.
C) Eylemden türemiş isimler tamlama kurmuştur.
D) Yüklem, eylemden türemiş bir eylemdir.
E) Pekiştirmeli sıfata yer verilmiştir.
4.
![5. Aşağıdaki cümlelerde altı çizili sözcüklerden hangi-
si parantez () içinde verilen anlama uygun kullanıl-
mamıştır?
A) Ey acıdan damıtılmış yaşama sevinci! Sen ne güzel
ne büyük ne değerlisin. (Dert, üzüntü)
B Bedenimiz de yüreğimiz de aynı sığınma duygusuy-
la ipekli bir kumaş gibi giyinmişti geceyi. (Korunmak)
C) Sabahın serin soluğunu bir an önce hissetmek için
yanıyorum. (Çok istemek)
D) Görkemli yapılarda oturan övünme, aynı yavan kü-
çümsemeyle bakıyordu dünyaya. (onur)
İnsanları kullanarak amaca ulaşmak, başarmak mi-
dır? (Sömürmek)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221011172735342941-3748313.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı5. Aşağıdaki cümlelerde altı çizili sözcüklerden hangi-
si parantez () içinde verilen anlama uygun kullanıl-
mamıştır?
A) Ey acıdan damıtılmış yaşama sevinci! Sen ne güzel
ne büyük ne değerlisin. (Dert, üzüntü)
B Bedenimiz de yüreğimiz de aynı sığınma duygusuy-
la ipekli bir kumaş gibi giyinmişti geceyi. (Korunmak)
C) Sabahın serin soluğunu bir an önce hissetmek için
yanıyorum. (Çok istemek)
D) Görkemli yapılarda oturan övünme, aynı yavan kü-
çümsemeyle bakıyordu dünyaya. (onur)
İnsanları kullanarak amaca ulaşmak, başarmak mi-
dır? (Sömürmek)
![ADI
T.C. KİMLİK NUMARASI
SOYADI
SALON NO.
Paylaşım
YAYINLARI
YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI SINAVI
(AYT)
Alan Yeterlilik Testi
SORU KİTAPÇIK NUMARASI
5212212022
SIRA NO.
B
KİTAPÇIĞI
ADAYIN DİKKATİNE
SINAV BAŞLAMADAN ÖNCE AŞAĞIDAKİ UYARILARI MUTLAKA OKUYUNUZ.
1. T.C. Kimlik Numaranızı, Adınızı, Soyadınızı, Salon Numaranızı ve Sıra Numaranızı, Soru Kitapçığı üzerindeki
ilgili alanlara yazınız.
Adayın imzası:
Soru Kitapçık Numarasını
cevap kağıdındaki alana doğru kodladım.
2. Soru Kitapçık Numaranız yukarıda verilmiştir. Bu numarayı cevap kağıdınızdaki ilgili alana kodlayınız ve
aşağıdaki ilgili alanı imzalayınız.
3. Bu sayfanın arkasında yer alan açıklamayı dikkatle okuyunuz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221011171422218246-3603178.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta YapıADI
T.C. KİMLİK NUMARASI
SOYADI
SALON NO.
Paylaşım
YAYINLARI
YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI SINAVI
(AYT)
Alan Yeterlilik Testi
SORU KİTAPÇIK NUMARASI
5212212022
SIRA NO.
B
KİTAPÇIĞI
ADAYIN DİKKATİNE
SINAV BAŞLAMADAN ÖNCE AŞAĞIDAKİ UYARILARI MUTLAKA OKUYUNUZ.
1. T.C. Kimlik Numaranızı, Adınızı, Soyadınızı, Salon Numaranızı ve Sıra Numaranızı, Soru Kitapçığı üzerindeki
ilgili alanlara yazınız.
Adayın imzası:
Soru Kitapçık Numarasını
cevap kağıdındaki alana doğru kodladım.
2. Soru Kitapçık Numaranız yukarıda verilmiştir. Bu numarayı cevap kağıdınızdaki ilgili alana kodlayınız ve
aşağıdaki ilgili alanı imzalayınız.
3. Bu sayfanın arkasında yer alan açıklamayı dikkatle okuyunuz.
![Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yüklem, isim tam-
lamasından oluşmuştur?
A) Gelen sarışın çocuğun gözleri masmaviydi.
B) Şehrin dışındaki büyük göl, huzur vericiydi.
C) Hepimizi en çok üzen verdiği yanlış karardı.
D) Yeni gelen komşusu oldukça görgülü bir insandı.
E) Salondaki herkesi ağlatan çocuğun sözleriydi.
Sizi
"Hocam
seviyorum](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221011163143401698-4862664.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta YapıAşağıdaki cümlelerin hangisinde yüklem, isim tam-
lamasından oluşmuştur?
A) Gelen sarışın çocuğun gözleri masmaviydi.
B) Şehrin dışındaki büyük göl, huzur vericiydi.
C) Hepimizi en çok üzen verdiği yanlış karardı.
D) Yeni gelen komşusu oldukça görgülü bir insandı.
E) Salondaki herkesi ağlatan çocuğun sözleriydi.
Sizi
"Hocam
seviyorum
![DENEME 8
PARAGRAF
21 ve 22. soruları aşağıdaki parçayı dikkate alarak
cevaplayınız.
Anı kitaplarını okumak, Türkiye'deki okurlar için çok
önemli. Çünkü bizde insanların zaman içinde kendini ge-
liştirebileceğine, giderek yetkinleşebileceğine pek inanıl-
maz. Böyle bir gereksinme de duymaz insanlar. "Haa o
mu, biliyorum." derler ve otuz yıl önce kapatılmış, çekme-
ceye kaldırılmış bir dosyadaki önyargıyı tekrarlarlar. Oysa
o kişi artık aynı kişi değildir. Bambaşka birisi olmuştur.
Bu yüzden büyük yazarların kafa ve ruhça gelişmelerini
anlatan anı kitapları, ufuk açıcı niteliktedir. Kim istemez
Tolstoy'un çocukluk ve gençlik anılarını kendi ağzından
öğrenmeyi, Aleksandr Puşkin'in "Erzurum Yolculuğu'nu
ve savaşan karşı taraf (yani bizler) için ne düşündüğünü,
Dostoyevski'nin "Ölüler Evinden Anılar" adıyla yayımla-
dığı Sibirya sürgün günlerini anlamayı. ----
21. Bu parçanın sonuna aşağıdaki cümlelerden hangisi
getirilemez?
Sevdiği sanatçıları daha yakından tanımak isteyen
okurlar, bu sanatçıların anı türünde verdiği kitapları
okumalıdır.
BBüyük yazarların okurlar tarafından daha fazla ta-
nınması, ani türündeki eserlerinin okunması ile
mümkün olacaktır.
Bir insan nasıl ki yedisinde neyse yetmişinde odur,
yazarlar için de geçerli bir durumdur bu; ani türünde
yazılan eserler bilinenlerin tekrarından ibaret ola-
caktır.
D) Türk edebiyatında da tanınmayı hak eden birçok
yazar vardır, onların anı türündeki yazılarını bir bir
okumak için sabırsızlanıyorum.
Her insanın gizemli tarafları vardır, sanatçılarınsa
normal insanlardan daha fazla bilinmeyen yönü olup
sanatçıların bu yönlerini keşfetmek isteyenler anı tü-
ründe eserlere yönelmelidir.
MAVI
KUSAK
52
Temel tekniklerin zirve yapti olgunlaş
manin profesyonel adinionin atildi
beşinci seviye
22. Bu parçada asıl vurgulanmak istenen düşünce aga
ğıdakilerden hangisidir?
A Ani türü, sanatçıları çok daha iyi tanımamızı saa
yan faydalı yapıtlardır.
B) Anı kitaplarının daha fazla satılması için bunun öne
mi daha fazla anlatılmalıdır.
C) İnsanlar zaman içerisinde değişime uğrayabilirler.
D) Insanlar, göz önünde olan isimlere karşı önyargil ve
acımasızdır.
Yabancı yazarlar, Türk yazarlardan oldukça fazla
sayıda anı türünde eser kaleme almışlardır.
1.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221011161459349853-879623.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta YapıDENEME 8
PARAGRAF
21 ve 22. soruları aşağıdaki parçayı dikkate alarak
cevaplayınız.
Anı kitaplarını okumak, Türkiye'deki okurlar için çok
önemli. Çünkü bizde insanların zaman içinde kendini ge-
liştirebileceğine, giderek yetkinleşebileceğine pek inanıl-
maz. Böyle bir gereksinme de duymaz insanlar. "Haa o
mu, biliyorum." derler ve otuz yıl önce kapatılmış, çekme-
ceye kaldırılmış bir dosyadaki önyargıyı tekrarlarlar. Oysa
o kişi artık aynı kişi değildir. Bambaşka birisi olmuştur.
Bu yüzden büyük yazarların kafa ve ruhça gelişmelerini
anlatan anı kitapları, ufuk açıcı niteliktedir. Kim istemez
Tolstoy'un çocukluk ve gençlik anılarını kendi ağzından
öğrenmeyi, Aleksandr Puşkin'in "Erzurum Yolculuğu'nu
ve savaşan karşı taraf (yani bizler) için ne düşündüğünü,
Dostoyevski'nin "Ölüler Evinden Anılar" adıyla yayımla-
dığı Sibirya sürgün günlerini anlamayı. ----
21. Bu parçanın sonuna aşağıdaki cümlelerden hangisi
getirilemez?
Sevdiği sanatçıları daha yakından tanımak isteyen
okurlar, bu sanatçıların anı türünde verdiği kitapları
okumalıdır.
BBüyük yazarların okurlar tarafından daha fazla ta-
nınması, ani türündeki eserlerinin okunması ile
mümkün olacaktır.
Bir insan nasıl ki yedisinde neyse yetmişinde odur,
yazarlar için de geçerli bir durumdur bu; ani türünde
yazılan eserler bilinenlerin tekrarından ibaret ola-
caktır.
D) Türk edebiyatında da tanınmayı hak eden birçok
yazar vardır, onların anı türündeki yazılarını bir bir
okumak için sabırsızlanıyorum.
Her insanın gizemli tarafları vardır, sanatçılarınsa
normal insanlardan daha fazla bilinmeyen yönü olup
sanatçıların bu yönlerini keşfetmek isteyenler anı tü-
ründe eserlere yönelmelidir.
MAVI
KUSAK
52
Temel tekniklerin zirve yapti olgunlaş
manin profesyonel adinionin atildi
beşinci seviye
22. Bu parçada asıl vurgulanmak istenen düşünce aga
ğıdakilerden hangisidir?
A Ani türü, sanatçıları çok daha iyi tanımamızı saa
yan faydalı yapıtlardır.
B) Anı kitaplarının daha fazla satılması için bunun öne
mi daha fazla anlatılmalıdır.
C) İnsanlar zaman içerisinde değişime uğrayabilirler.
D) Insanlar, göz önünde olan isimlere karşı önyargil ve
acımasızdır.
Yabancı yazarlar, Türk yazarlardan oldukça fazla
sayıda anı türünde eser kaleme almışlardır.
1.
![3
DÜZE
Geçmiş roman yazma biçimlerinden kendini ayrıştıran ünlü ya-
zar, tarihi olayları ve toplumsal yaşamı anlatısının başat ögesi
olarak görmüştür. Bununla birlikte modern yaşamın bireyini de
ihmal etmemiştir. Romanlarının özünü bu kadar geniş tutan ya-
zar, anlatımındaki sıra dışılığa gelen sert eleştirilere rağmen ya-
pıtlarını oluştururken ----.
Bu parçanın sonuna, düşüncenin akışına göre aşağıdaki-
'erden hangisinin getirilmesi en uygundur?
abartılı söyleyişlere yer vermekten kurtulamamıştır
modası geçmiş roman kabullerinin hepsini hiçe saymıştır
başka yazarları taklit etmekten geri durmamıştır
fantastik ögelerden yararlanmayı tercih etmiştir
bir sebep aramadan kalemi eline almıştır](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221011113021063882-537606.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı3
DÜZE
Geçmiş roman yazma biçimlerinden kendini ayrıştıran ünlü ya-
zar, tarihi olayları ve toplumsal yaşamı anlatısının başat ögesi
olarak görmüştür. Bununla birlikte modern yaşamın bireyini de
ihmal etmemiştir. Romanlarının özünü bu kadar geniş tutan ya-
zar, anlatımındaki sıra dışılığa gelen sert eleştirilere rağmen ya-
pıtlarını oluştururken ----.
Bu parçanın sonuna, düşüncenin akışına göre aşağıdaki-
'erden hangisinin getirilmesi en uygundur?
abartılı söyleyişlere yer vermekten kurtulamamıştır
modası geçmiş roman kabullerinin hepsini hiçe saymıştır
başka yazarları taklit etmekten geri durmamıştır
fantastik ögelerden yararlanmayı tercih etmiştir
bir sebep aramadan kalemi eline almıştır
![17- Aşağıdaki dizelerin hangisinde yargı, nedeniyle 21-
birlikte verilmiştir?
A) Sen var bir şeyleri başlat
Bırak adını zaman koysun
B) Bu son akşamdır seninle, bu son intihar
İster gülistanlık olsun sonu ister hår
C)
Öncem üç nokta, yanarsa yansın
Bir "merhaba" ve artık sen varsın
D) Korkuyorum sensiz karanlıklardan
Bu yüzden gidişim, bu yüzden kaçışım
E) Yıldırım gibi düştü hasretin kucağıma
Yakalandım suçüstü, kıydım gençlik çağıma](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221011155817488074-4778543.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı17- Aşağıdaki dizelerin hangisinde yargı, nedeniyle 21-
birlikte verilmiştir?
A) Sen var bir şeyleri başlat
Bırak adını zaman koysun
B) Bu son akşamdır seninle, bu son intihar
İster gülistanlık olsun sonu ister hår
C)
Öncem üç nokta, yanarsa yansın
Bir "merhaba" ve artık sen varsın
D) Korkuyorum sensiz karanlıklardan
Bu yüzden gidişim, bu yüzden kaçışım
E) Yıldırım gibi düştü hasretin kucağıma
Yakalandım suçüstü, kıydım gençlik çağıma
![9.
Hem akademisyen hem sanatçı hem idareci ve de an-
ne olarak üstlendiğim tüm görevlerde hep en iyisini ya-
parak ilerlemeye çalışıyorum. Zoru başarmaya odaklı
bir karakterim var. Kendimi bildim bileli hep üreten, ken-
dini yenileyen, paylaşan, biriktiren ve ayrıntıları asla at-
lamayan bir çalışma tarzım oldu.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Anlamca kaynaşmış birleşik fiil
B) Belgisiz sifat
C) İşaret zamiri
D) Bağlaç
E) Basit yapılı eylem](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221011155254129030-3546464.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı9.
Hem akademisyen hem sanatçı hem idareci ve de an-
ne olarak üstlendiğim tüm görevlerde hep en iyisini ya-
parak ilerlemeye çalışıyorum. Zoru başarmaya odaklı
bir karakterim var. Kendimi bildim bileli hep üreten, ken-
dini yenileyen, paylaşan, biriktiren ve ayrıntıları asla at-
lamayan bir çalışma tarzım oldu.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Anlamca kaynaşmış birleşik fiil
B) Belgisiz sifat
C) İşaret zamiri
D) Bağlaç
E) Basit yapılı eylem
![17. (1) Çocuklarımızın estetik bilincinin gelişmesi toplumumuz
atölyeler, resim dersine ayrılan zaman, ders programı içine
için çok önemlidir. (II) Özellikle çocuklar için hazırlanmış
dâhil edilen müze gezileri ve müze içi etkinlikler çocukla-
rın sanata yaklaşımlarını ve estetik gelişimini yükseltecek-
tir. (III) Dünyanın en büyük ve gelişmiş müzelerine sahip
modern sayabileceğimiz ülkelerin sanata ve sanatçıya bü-
yük önem verdiklerini görmekteyiz. (IV) Bu tarz etkinlikle-
rin yanında ders kitapları, gramaji yüksek kağıtla basılmalı.
(V) Serbest tasarımlarla, resim alanları, çerçevesiz ve yazı
ile eşit alanda oluşturulmalı. (VI) Resimler profesyonel res-
samlar tarafından elle boyama teknikleri kullanılarak çizil-
meli.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi dü-
şüncenin akışını bozmaktadır?
A) II
B) III
C) IV
D) V
E) VI
Diğer sayfaya geçiniz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221011143316019167-2161612.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı17. (1) Çocuklarımızın estetik bilincinin gelişmesi toplumumuz
atölyeler, resim dersine ayrılan zaman, ders programı içine
için çok önemlidir. (II) Özellikle çocuklar için hazırlanmış
dâhil edilen müze gezileri ve müze içi etkinlikler çocukla-
rın sanata yaklaşımlarını ve estetik gelişimini yükseltecek-
tir. (III) Dünyanın en büyük ve gelişmiş müzelerine sahip
modern sayabileceğimiz ülkelerin sanata ve sanatçıya bü-
yük önem verdiklerini görmekteyiz. (IV) Bu tarz etkinlikle-
rin yanında ders kitapları, gramaji yüksek kağıtla basılmalı.
(V) Serbest tasarımlarla, resim alanları, çerçevesiz ve yazı
ile eşit alanda oluşturulmalı. (VI) Resimler profesyonel res-
samlar tarafından elle boyama teknikleri kullanılarak çizil-
meli.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi dü-
şüncenin akışını bozmaktadır?
A) II
B) III
C) IV
D) V
E) VI
Diğer sayfaya geçiniz.
!["Eğitim ailede başlar." Evet, bu saptamaya sanırım itiraz
eden olmamıştır şimdiye kadar ve olmayacaktır da. Ger-
çekten de aile, çocuğa temel becerileri kazandıran bir ya-
pidir, bir okuldur. Fakat bunun ne kadarını yapabilir ve nasıl
yapabilir? Özellikle de "nasıl" sorusunun cevabı verilebi-
melinde sevgi olan hiçbir eğitim, başarısızlığa uğramaz."
lirse büyük bir müşkülattan kurtulacağız. Pestollozi, "Te-
derken bu soruya bir nebze açıklık getirmektedir. Ancak
ben sevginin yanına bir de "sorumluluk bilincini geliştirecek
küçük etkinlikler" önerisini eklemek isterim.
5.
Bu parçada üzerinde durulan aşağıdakilerden hangisi-
dir?
A) Ailede verilen eğitimin içeriği
B) Ailede verilen eğitimin önemi
C) Ailede verilen eğitimin yöntemi
D) Aile içi ilişkilerin şekli
E) Aile-okul iş birliğinin değeri
sevgi
Sorumluluk](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221011112139425453-4882832.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı"Eğitim ailede başlar." Evet, bu saptamaya sanırım itiraz
eden olmamıştır şimdiye kadar ve olmayacaktır da. Ger-
çekten de aile, çocuğa temel becerileri kazandıran bir ya-
pidir, bir okuldur. Fakat bunun ne kadarını yapabilir ve nasıl
yapabilir? Özellikle de "nasıl" sorusunun cevabı verilebi-
melinde sevgi olan hiçbir eğitim, başarısızlığa uğramaz."
lirse büyük bir müşkülattan kurtulacağız. Pestollozi, "Te-
derken bu soruya bir nebze açıklık getirmektedir. Ancak
ben sevginin yanına bir de "sorumluluk bilincini geliştirecek
küçük etkinlikler" önerisini eklemek isterim.
5.
Bu parçada üzerinde durulan aşağıdakilerden hangisi-
dir?
A) Ailede verilen eğitimin içeriği
B) Ailede verilen eğitimin önemi
C) Ailede verilen eğitimin yöntemi
D) Aile içi ilişkilerin şekli
E) Aile-okul iş birliğinin değeri
sevgi
Sorumluluk
![Kol-
ru I.
icin
aktır.
t de
m bir
zellik
şıktır.
göre-
graf
E) VI
AKA
y
N
L
R
6
24. Hindistan'da filler eğitilmek için bebekken kalın bir zincirle
kazığa bağlanır ve kaçması engellenir. Bebek fil kaçmayı
defalarca dener, fakat kendisinin zinciri koparmaya da çi-
viyi sökmeye de gücü yetmez. Yıllar geçer, bebek fil büyür
ve hala zincire bağlı şekilde bekler. Artık fil güçlüdür, zin-
ciri koparabilecek ve kazığı sökebilecek gücü vardır fakat
fil kaçmayı denemez bile. Çünkü özgür olamayacağına
inanmaktadır. Artık kırılamayan şey filin bağlı olduğu zincir
değil, filin inancıdır.
Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden
hangisidir?
A Hayatta çaresiz kaldığımız anlar vardır ki, daha da bat-
mamak için çırpınmaya ve haykırmaya gelmez.
B) İnsanlar çaresizliği en çok kalbin evet, aklın hayır de-
diği yerde hisseder.
C) Bazen beceremediğimiz için değil, seçemediğimiz
için çaresiz kaldığımız zamanlarda duyguları ertele-
mek gerekir.
D) Çok sayıda başarısızlığa uğrayarak olayların kendi
kontrolünden çıktığına inanma geri dönülmez bir aşa-
madır.
E) Rüzgârın çöllere sürüklediği, yağmurun sulara düşür-
düğü bir insan için güçsüzlük dayanılmaz bir acıdır.
Piğer sayfaya geçiniz](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221011081616162609-805510.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta YapıKol-
ru I.
icin
aktır.
t de
m bir
zellik
şıktır.
göre-
graf
E) VI
AKA
y
N
L
R
6
24. Hindistan'da filler eğitilmek için bebekken kalın bir zincirle
kazığa bağlanır ve kaçması engellenir. Bebek fil kaçmayı
defalarca dener, fakat kendisinin zinciri koparmaya da çi-
viyi sökmeye de gücü yetmez. Yıllar geçer, bebek fil büyür
ve hala zincire bağlı şekilde bekler. Artık fil güçlüdür, zin-
ciri koparabilecek ve kazığı sökebilecek gücü vardır fakat
fil kaçmayı denemez bile. Çünkü özgür olamayacağına
inanmaktadır. Artık kırılamayan şey filin bağlı olduğu zincir
değil, filin inancıdır.
Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden
hangisidir?
A Hayatta çaresiz kaldığımız anlar vardır ki, daha da bat-
mamak için çırpınmaya ve haykırmaya gelmez.
B) İnsanlar çaresizliği en çok kalbin evet, aklın hayır de-
diği yerde hisseder.
C) Bazen beceremediğimiz için değil, seçemediğimiz
için çaresiz kaldığımız zamanlarda duyguları ertele-
mek gerekir.
D) Çok sayıda başarısızlığa uğrayarak olayların kendi
kontrolünden çıktığına inanma geri dönülmez bir aşa-
madır.
E) Rüzgârın çöllere sürüklediği, yağmurun sulara düşür-
düğü bir insan için güçsüzlük dayanılmaz bir acıdır.
Piğer sayfaya geçiniz
![Sait Faik'in Alemdağ'da Var Bir Yılan adlı kitabının
gerek temada gerekse yapı ve anlatımda gösterdiği
özellikler, hem kendi yazarlık çizgisi hem de Türk
hikâyeciliği açısından önemli değişimler ve yenilikler
barındırır. Hikâyenin merkezine yazarın bir birey
olarak kendini ve kendisiyle ilgili sorunları yerleştirerek
anlatıcı-yazar-hikâye kişisi arasındaki ayrımı
kaldırması bunlardan biridir. Hikâyede gerçeküstü
olay ve durumlara yer verilmesi, toplumsal temalardan
uzaklaşılarak bireyin varoluşu, yalnızlık, ölüm ve
umutsuzluk temalarının ele alınması ise diğer önemli
değişimlerdir. Yazar bir başka yeniliği de dilde yapar;
hikâyeyi alegori ve imgelerle örülü bir dille kurar
ve dil kullanımında yapısal ve anlamsal sapmalara
başvurmaktan çekinmez.
1.
Bu parçada, Alemdağ'da Var Bir Yılan adlı
hikâyenin getirdiği yenilikler arasında
aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
A) Anlatıcı, okur, kahraman kavramlarını tek kişide
toplaması
B) Olay anlatımının yerini durumlara, duygulara
bırakması
C) Olağanüstü ögelere yer verilmesi
D) Temaların birey odaklı hâle gelmesi
E) Dilin kendine özgü biçimde kurulması](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221011081102410826-4851982.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta YapıSait Faik'in Alemdağ'da Var Bir Yılan adlı kitabının
gerek temada gerekse yapı ve anlatımda gösterdiği
özellikler, hem kendi yazarlık çizgisi hem de Türk
hikâyeciliği açısından önemli değişimler ve yenilikler
barındırır. Hikâyenin merkezine yazarın bir birey
olarak kendini ve kendisiyle ilgili sorunları yerleştirerek
anlatıcı-yazar-hikâye kişisi arasındaki ayrımı
kaldırması bunlardan biridir. Hikâyede gerçeküstü
olay ve durumlara yer verilmesi, toplumsal temalardan
uzaklaşılarak bireyin varoluşu, yalnızlık, ölüm ve
umutsuzluk temalarının ele alınması ise diğer önemli
değişimlerdir. Yazar bir başka yeniliği de dilde yapar;
hikâyeyi alegori ve imgelerle örülü bir dille kurar
ve dil kullanımında yapısal ve anlamsal sapmalara
başvurmaktan çekinmez.
1.
Bu parçada, Alemdağ'da Var Bir Yılan adlı
hikâyenin getirdiği yenilikler arasında
aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
A) Anlatıcı, okur, kahraman kavramlarını tek kişide
toplaması
B) Olay anlatımının yerini durumlara, duygulara
bırakması
C) Olağanüstü ögelere yer verilmesi
D) Temaların birey odaklı hâle gelmesi
E) Dilin kendine özgü biçimde kurulması
![onit
(1) Alice Munro'nun öyküleri olağan akışındaki yaşamın
sürprizleri gibi beklenmedik, çarpıcı ve geri dönüşsüz bir
my serüvenin kilit noktasını bir anda gözler önüne seriverir. (
Hayatın kendi düzenindeki rutinini kırıp parçalayan, yerle-
şik sisteme başkaldıran, anlatıcısını çift sesli söylemle
aktaran Munro şaşırtıcı, içine kolay girilemeyen ama girilin-
ce de çıkılmayan sarsıcı bir öykü dünyası kurar. ((III))
Katherine Mansfield nasıl İngiltere'nin Çehov'u olarak
görüldüyse Alice Munro da Kanada'nın Çehov'u olarak
görülür. (IV) Bu, Munro'nun Çehov gibi yazdığı anlamına
gelmez kuşkusuz Yazarın, insana özgü olanı en doğal
biçimde anlatması, derin gözlem gücü, öykülerinin bir ileti
kaygısı taşımadığı gibi belirgin bir ahlak dersi vermemesin-
den kaynaklanır bu yakınlık.
1 ve 2. soruları aşağıdaki parçaya göre cevapla-
yınız.
ablo
1.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi
yazara ait bir değerlendirmeyi içermemektedir?
A) I
edifi Mob
sograin
Hd Wall
(C) III
S
UniM jeisib
B) II
ROLAN
A) I
on CH FTHT spre in/a by
ninimmelgeb ev interm
onih
2. içtenlik hassn
V
II. Ayrıntıları betimlemedeki yoğunluk
XIII. Anlatımsal niteliği öncelemek
D) IV
IV. Cümle ve sözcük seçimi
YÖğreticiliği esas almama ✓
B) II
C) III
E) V
Bu parçaya göre yukarıdaki özelliklerden hangisinden
ötürü Alice Munro'nun Çehov'a yakın görüldüğü söyle-
nemez?
D) IV
Yayınları
E) V
3.
Limit](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221011071541102559-2415853.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapıonit
(1) Alice Munro'nun öyküleri olağan akışındaki yaşamın
sürprizleri gibi beklenmedik, çarpıcı ve geri dönüşsüz bir
my serüvenin kilit noktasını bir anda gözler önüne seriverir. (
Hayatın kendi düzenindeki rutinini kırıp parçalayan, yerle-
şik sisteme başkaldıran, anlatıcısını çift sesli söylemle
aktaran Munro şaşırtıcı, içine kolay girilemeyen ama girilin-
ce de çıkılmayan sarsıcı bir öykü dünyası kurar. ((III))
Katherine Mansfield nasıl İngiltere'nin Çehov'u olarak
görüldüyse Alice Munro da Kanada'nın Çehov'u olarak
görülür. (IV) Bu, Munro'nun Çehov gibi yazdığı anlamına
gelmez kuşkusuz Yazarın, insana özgü olanı en doğal
biçimde anlatması, derin gözlem gücü, öykülerinin bir ileti
kaygısı taşımadığı gibi belirgin bir ahlak dersi vermemesin-
den kaynaklanır bu yakınlık.
1 ve 2. soruları aşağıdaki parçaya göre cevapla-
yınız.
ablo
1.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi
yazara ait bir değerlendirmeyi içermemektedir?
A) I
edifi Mob
sograin
Hd Wall
(C) III
S
UniM jeisib
B) II
ROLAN
A) I
on CH FTHT spre in/a by
ninimmelgeb ev interm
onih
2. içtenlik hassn
V
II. Ayrıntıları betimlemedeki yoğunluk
XIII. Anlatımsal niteliği öncelemek
D) IV
IV. Cümle ve sözcük seçimi
YÖğreticiliği esas almama ✓
B) II
C) III
E) V
Bu parçaya göre yukarıdaki özelliklerden hangisinden
ötürü Alice Munro'nun Çehov'a yakın görüldüğü söyle-
nemez?
D) IV
Yayınları
E) V
3.
Limit
![3. Kale Kapısı birçok bakımdan dikkat çekici bir
romandır. Ancak onun asıl ayırıcı özelliği yazarın
doğaya bakışı, onu anlatma tarzıdır. Yaşar Kemal'in
Kale Kapısı romanında doğa ögesini değerlendirirken
şöyle diyor Fethi Naci bir yerde: "Yaşar Kemal,
doğanın içine birer anten gibi germiştir beş duyusunu:
Renkler, sesler, kokular... Hiçbir romanda Kale
Kapısı'ndaki kadar bitki ve çiçek adı yoktur. Ya
kokular! Egzoz kokusu değil, kömür kokusu değil,
lağım kokusu değil, kısaca kent kokusu değil. Doğanın
kokusu." Gerçekten de yazar bütün algılarını doğaya
yöneltmiş, bunu da okuruna sezdirmiştir.
Bu parçanın anlatımında yazar;
I. tanımlama,
II. tanık gösterme,
III. benzetme,
IV. karşılaştırma
özelliklerinin hangilerinden yararlanmıştır?
A) I ve II
B) II ve IV
D) I, II ve IV
C) III ve IV
E) II, III ve IV](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221011070808566293-4851982.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı3. Kale Kapısı birçok bakımdan dikkat çekici bir
romandır. Ancak onun asıl ayırıcı özelliği yazarın
doğaya bakışı, onu anlatma tarzıdır. Yaşar Kemal'in
Kale Kapısı romanında doğa ögesini değerlendirirken
şöyle diyor Fethi Naci bir yerde: "Yaşar Kemal,
doğanın içine birer anten gibi germiştir beş duyusunu:
Renkler, sesler, kokular... Hiçbir romanda Kale
Kapısı'ndaki kadar bitki ve çiçek adı yoktur. Ya
kokular! Egzoz kokusu değil, kömür kokusu değil,
lağım kokusu değil, kısaca kent kokusu değil. Doğanın
kokusu." Gerçekten de yazar bütün algılarını doğaya
yöneltmiş, bunu da okuruna sezdirmiştir.
Bu parçanın anlatımında yazar;
I. tanımlama,
II. tanık gösterme,
III. benzetme,
IV. karşılaştırma
özelliklerinin hangilerinden yararlanmıştır?
A) I ve II
B) II ve IV
D) I, II ve IV
C) III ve IV
E) II, III ve IV
![8. (1) Anadolu pop ve Anadolu rock; Avrupa'dan ve Ameri-
ka'dan gelen pop ve rock akımlarının, Türkiye'ye kültürel
anlamda adapte edilerek girmiş hâlidir. (II) Rock müzik Tür-
kiye'ye geldiğinde seveni, dinleyeni hatta icra edeni bile pek
yoktu. (III) Bu adaptasyondan dolayı Türk popüler müziği-
nin bir kısmı, adının Anadolu pop ve Anadolu rock olarak
anılmasını sağlamıştır. (IV) Dolayısıyla Türkiye'ye İstanbul
yoluyla giren Anadolu pop ve Anadolu rock'in, ana akım
pop ve rock'tan önemli farklılıkları vardır. (V) Bu farklılıkla-
ri daha çok geleneksel Türk müziksel öğelerinin bu türün
içerisinde kullanımında görmekteyiz. (VI) Çalgılarda elekt-
ro bağlama ya da zurnanın kullanılması, içerik olarak aşkı,
sevdayı, gurbeti ya da toplumsal sorunları Anadolu'ya öz-
gü göstermek, şarkıları bu şekilde işlemek Anadolu pop
ve Anadolu rock'ın altyapısını oluşturmuştur.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi dü-
şüncenin akışını bozmaktadır?
A) II
B) III
C) IV
D) V
E) VI](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221011052845695107-2131579.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı8. (1) Anadolu pop ve Anadolu rock; Avrupa'dan ve Ameri-
ka'dan gelen pop ve rock akımlarının, Türkiye'ye kültürel
anlamda adapte edilerek girmiş hâlidir. (II) Rock müzik Tür-
kiye'ye geldiğinde seveni, dinleyeni hatta icra edeni bile pek
yoktu. (III) Bu adaptasyondan dolayı Türk popüler müziği-
nin bir kısmı, adının Anadolu pop ve Anadolu rock olarak
anılmasını sağlamıştır. (IV) Dolayısıyla Türkiye'ye İstanbul
yoluyla giren Anadolu pop ve Anadolu rock'in, ana akım
pop ve rock'tan önemli farklılıkları vardır. (V) Bu farklılıkla-
ri daha çok geleneksel Türk müziksel öğelerinin bu türün
içerisinde kullanımında görmekteyiz. (VI) Çalgılarda elekt-
ro bağlama ya da zurnanın kullanılması, içerik olarak aşkı,
sevdayı, gurbeti ya da toplumsal sorunları Anadolu'ya öz-
gü göstermek, şarkıları bu şekilde işlemek Anadolu pop
ve Anadolu rock'ın altyapısını oluşturmuştur.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi dü-
şüncenin akışını bozmaktadır?
A) II
B) III
C) IV
D) V
E) VI