Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafta Yardımcı Düşünceler Soruları

A
TYT / TÜRKÇE
A
37 ve 38. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Geleneksel tip; sağlık ve hastalığa ilişkin bilgi ve uygu-
lamaların kuşaktan kuşağa aktarılmasıyla oluşan, her
aktarımla birlikte yeniden üretilen sözlü sağlık bilgisini
ifade etmektedir. Günümüzde sıklıkla eleştirilen modern
tibbin karşısında daha bütüncül bir bakış açısına sahip
olan geleneksel tip ve yeniden üretilen biçimleriyle de
"tamamlayıcı, popüler, alternatif tip" olarak ifade edi-
len yaklaşımlar yer almaktadır. Bu bütüncül bakış açısı;
sağlığı ruh ve bedenin birlikte iyiliği olarak görmekte, do-
ğayı ve doğal olanı öne çıkarmaktadır. Geleneksel tipta
şifa, hastanın bedeninin ve ruhunun birlikte iyilesmesine
dayanmaktadır. İyileşme sürecinde ruhu önceleyen ve
bedenin iyiliğini buna bağlayan yaklaşımın kökenleri Şa-
manizm'e kadar uzanmaktadır. Bu anlayışta hastalıkların
nedeni ruhla ilişkilendirilmektedir. Bu nedenle de iyi-
leşme ruh ve bedenin iyileşmesi olarak kabul edilmek-
tedir. Şaman ise bu süreçte sağaltıcı yani şifa verendir.
Bütünü görmeyi işaret eden şifa kavramı, modernitenin
bilgiye yönelik tutumu nedeniyle tedavi pratiklerinin di-
şinda görülmüştür. Pek çok araştırmacı tarafından şifa
ve şifacı terimlerine kuşku ile bakıldığı ve bu kavramla-
rin modern tip alanında tartışma konusu bile yapılmadığı
belirtilmektedir.
d
382
37. Bu parçadan hareketle geleneksel tıp ile ilgili
1.
X
Kendini yenileyen sözlü bir yapıdan geldiğinex
II. Modern tibbin tek yönlü bakışına karşı geliştirildi-
ğine
*
III. Modern tibbin gelişimine zemin hazırladığına
ifadelerden hangilerine ulaşılamaz?
A) Yalnız! B) Yalnız II C) I ve II
D) Il ve III
E) I, II ve III
$
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı Düşünceler
A TYT / TÜRKÇE A 37 ve 38. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Geleneksel tip; sağlık ve hastalığa ilişkin bilgi ve uygu- lamaların kuşaktan kuşağa aktarılmasıyla oluşan, her aktarımla birlikte yeniden üretilen sözlü sağlık bilgisini ifade etmektedir. Günümüzde sıklıkla eleştirilen modern tibbin karşısında daha bütüncül bir bakış açısına sahip olan geleneksel tip ve yeniden üretilen biçimleriyle de "tamamlayıcı, popüler, alternatif tip" olarak ifade edi- len yaklaşımlar yer almaktadır. Bu bütüncül bakış açısı; sağlığı ruh ve bedenin birlikte iyiliği olarak görmekte, do- ğayı ve doğal olanı öne çıkarmaktadır. Geleneksel tipta şifa, hastanın bedeninin ve ruhunun birlikte iyilesmesine dayanmaktadır. İyileşme sürecinde ruhu önceleyen ve bedenin iyiliğini buna bağlayan yaklaşımın kökenleri Şa- manizm'e kadar uzanmaktadır. Bu anlayışta hastalıkların nedeni ruhla ilişkilendirilmektedir. Bu nedenle de iyi- leşme ruh ve bedenin iyileşmesi olarak kabul edilmek- tedir. Şaman ise bu süreçte sağaltıcı yani şifa verendir. Bütünü görmeyi işaret eden şifa kavramı, modernitenin bilgiye yönelik tutumu nedeniyle tedavi pratiklerinin di- şinda görülmüştür. Pek çok araştırmacı tarafından şifa ve şifacı terimlerine kuşku ile bakıldığı ve bu kavramla- rin modern tip alanında tartışma konusu bile yapılmadığı belirtilmektedir. d 382 37. Bu parçadan hareketle geleneksel tıp ile ilgili 1. X Kendini yenileyen sözlü bir yapıdan geldiğinex II. Modern tibbin tek yönlü bakışına karşı geliştirildi- ğine * III. Modern tibbin gelişimine zemin hazırladığına ifadelerden hangilerine ulaşılamaz? A) Yalnız! B) Yalnız II C) I ve II D) Il ve III E) I, II ve III $
1. Deneme
TEMEL
Dazey
yasan
am
TURK
ni
le
Sosyal psikolog Solomon Asch'in yaptığı bir deneyde, bir
grup üniversite öğrencisi ve önceden belirlenmiş aktör grup
yer alıyor
. Deneye katılacak olan üniversite öğrencilerine bir
görüş testine girecekleri söyleniyor. Bir masa etrafında
toplanan gruba, öncelikle farklı boyutlarda üç çizginin
bulunduğu bir resim gösteriliyor. Daha sonra başka bir
referans çizgi gösteriliyor ve referans çizgiyi ilk resimdeki
üç çizgi arasından bulmaları isteniyor. Bu sorular birkaç
etap boyunca soruluyor. Başlarda doğru cevap veren aktör
grup yanlış cevap vermeye başlıyor. Deneyden haberi
olmayan katılımcı ise doğru cevabı gayet açık bir şekilde
gördüğü ve bildiği halde gruba uymak adına yanlış cevabı
3ok
veriyor.
Bu parçada sözü edilen deneyde, aşağıdaki
önermelerden hangisi ölçülmek istenmiştir?
ali
(A Verilen kararlarda çevrenin etkisi ve baskısı
B) insanların bilgileri beyinlerinde nasıl tuttuğu
C) Çelişen tutum, inanç ve davranışlar karşısında insanlann
dengeyi sağlamak için verdiği tepkiler
D) Kendini çaresiz hisseden insanların bu durumu
değiştirmek için ne yaptıkları
E) Gerçek olmayan bir korkunun insanlar üzerindeki etkileri
tonquc KAMPUS
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı Düşünceler
1. Deneme TEMEL Dazey yasan am TURK ni le Sosyal psikolog Solomon Asch'in yaptığı bir deneyde, bir grup üniversite öğrencisi ve önceden belirlenmiş aktör grup yer alıyor . Deneye katılacak olan üniversite öğrencilerine bir görüş testine girecekleri söyleniyor. Bir masa etrafında toplanan gruba, öncelikle farklı boyutlarda üç çizginin bulunduğu bir resim gösteriliyor. Daha sonra başka bir referans çizgi gösteriliyor ve referans çizgiyi ilk resimdeki üç çizgi arasından bulmaları isteniyor. Bu sorular birkaç etap boyunca soruluyor. Başlarda doğru cevap veren aktör grup yanlış cevap vermeye başlıyor. Deneyden haberi olmayan katılımcı ise doğru cevabı gayet açık bir şekilde gördüğü ve bildiği halde gruba uymak adına yanlış cevabı 3ok veriyor. Bu parçada sözü edilen deneyde, aşağıdaki önermelerden hangisi ölçülmek istenmiştir? ali (A Verilen kararlarda çevrenin etkisi ve baskısı B) insanların bilgileri beyinlerinde nasıl tuttuğu C) Çelişen tutum, inanç ve davranışlar karşısında insanlann dengeyi sağlamak için verdiği tepkiler D) Kendini çaresiz hisseden insanların bu durumu değiştirmek için ne yaptıkları E) Gerçek olmayan bir korkunun insanlar üzerindeki etkileri tonquc KAMPUS
7.
(1) Son zamanların en çok tartışılan ve
fiziğin yeni gözdesi olan "sicim kuramı"
on bir boyutlu bir evren önermekte ise
de bu henüz deneysel olarak ispatlana.
madi. (ID) İçinde bulunduğumuz evren
miz dört boyuta sahiptir. (III) En, boy
ve maddi varlığımız, algılayabildiği
ve yükseklik evrenin mekan boyutlar,
zaman da dördüncü boyutu olarak ta.
nimlanır. (IV) Evren içerisinde varlıkları
ve kendi yerimizi anlamamız ve algıla.
mamız, en azından bu ölçülebilir bo
yutlarla olmaktadır. (V) Mesela bir ağaç
düşünelim, bunun bir yüksekliği, çapı
ve hacmi vardır. (VI) Uzunluklar cinsin-
den ifade edeceğimiz bir büyüklüğü
olsa da bu bilginin suurlu bir gözlemci
tarafından algılanıp bilinmesi için bu
uzunlukların varlığının süreklilik arz et-
mesi gerekir.
Bu parçadaki numaralanmış cümle-
lerle ilgili olarak aşağıda verilenler-
den hangisi yanlıştır?
A) 1. cümlede, kesinlik kazanmamış
bir bilgiye yer verilmiştir.
B) II. cümlede, evrenin ölçülemeyen
boyutları da olduğu ifade edilmiş-
tir.
e) ili cümlede, dört boyutun neler ol-
duğu açıklanmıştır.
DY IV. cümlede, insanın çevresini al-
gılamasında bu boyutların önemli
olduğu belirtilmiştir.
E) VI.cümlede, söz konusu boyutların
devamlılığının algı açısından şart
olduğu anlatılmıştır.
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı Düşünceler
7. (1) Son zamanların en çok tartışılan ve fiziğin yeni gözdesi olan "sicim kuramı" on bir boyutlu bir evren önermekte ise de bu henüz deneysel olarak ispatlana. madi. (ID) İçinde bulunduğumuz evren miz dört boyuta sahiptir. (III) En, boy ve maddi varlığımız, algılayabildiği ve yükseklik evrenin mekan boyutlar, zaman da dördüncü boyutu olarak ta. nimlanır. (IV) Evren içerisinde varlıkları ve kendi yerimizi anlamamız ve algıla. mamız, en azından bu ölçülebilir bo yutlarla olmaktadır. (V) Mesela bir ağaç düşünelim, bunun bir yüksekliği, çapı ve hacmi vardır. (VI) Uzunluklar cinsin- den ifade edeceğimiz bir büyüklüğü olsa da bu bilginin suurlu bir gözlemci tarafından algılanıp bilinmesi için bu uzunlukların varlığının süreklilik arz et- mesi gerekir. Bu parçadaki numaralanmış cümle- lerle ilgili olarak aşağıda verilenler- den hangisi yanlıştır? A) 1. cümlede, kesinlik kazanmamış bir bilgiye yer verilmiştir. B) II. cümlede, evrenin ölçülemeyen boyutları da olduğu ifade edilmiş- tir. e) ili cümlede, dört boyutun neler ol- duğu açıklanmıştır. DY IV. cümlede, insanın çevresini al- gılamasında bu boyutların önemli olduğu belirtilmiştir. E) VI.cümlede, söz konusu boyutların devamlılığının algı açısından şart olduğu anlatılmıştır.
Paylasim
10. Popülizm; sanatın yaptırım gücünü, etki gücünü yok
sayarak onun içini boşaltma sorunudur. Eğer siz
popülerliğe doğru kayiyorsanız, popüler olmak size
daha cazip geliyorsa buradan elde edeceğiniz ünün
değerli olmadığını söylemek durumundayım. Bu, çok
ucuz bir kazanımdır. Sanatin popüler olmak gibi, günlük
hayat içerisinde "pat" dediğimizde patlayan ve sönen
balon olmak gibi bir derdi ve kaygısı yoktur. Poputerliğe
kayan insanın sanatçilikla değil, sadece ünle
ilişkisinden bahsedilebilir. Doğal olarak ünlü olmak,
bilinir olmak çok da zor bir şey değil. Sanatın herhangi
bir alanında usta-çırak ilişkisiyle, atölye ilişkisiyle yol kat
ederek, olgunlaşarak yani belli bir süreçten geçip bu
anlamda net ürünler veren yetkin bir birey olmak söz
konusu ise popülizmin burada kapıdan girmesi
düşünülemez. Popülizm ciddi bir hastalıktır. Kimilerinin
bu hastalığa düşmesi altyapısının olmayışındandır.
Bu parçada anlatılanlarla ilgili olarak
Konilerinin
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
Al sanatı, yarınları amaçlayan bir yaklaşımla ele almak
gerekir.
12. Bugi
bom
süzg
ediln
çagi
ister
C
Coc
çok
tüke
gör
çiç
yer
cal
Dc
ka
fa
so
so
g
E
B) Sanatı bir kesime yaranma aracı olarak kullanan
kişilerin estetik kaygilardan uzak olduğu görülür.
C) Sanatın içsel değerleri, ortaya konan ürünün
herkesçe taninip bilinmesi amacına ters düşer.
D) Sanatsal anlamda yetkinliğe ulaşmak için verilen
emek, sanatçının toplumda kabul görmesini sağlar.
E) Kişisel çıkarlar söz konusu olduğunda ortaya çıkan
ürünün birikimden yoksun olduğu görülür.
3
DENEME-2
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı Düşünceler
Paylasim 10. Popülizm; sanatın yaptırım gücünü, etki gücünü yok sayarak onun içini boşaltma sorunudur. Eğer siz popülerliğe doğru kayiyorsanız, popüler olmak size daha cazip geliyorsa buradan elde edeceğiniz ünün değerli olmadığını söylemek durumundayım. Bu, çok ucuz bir kazanımdır. Sanatin popüler olmak gibi, günlük hayat içerisinde "pat" dediğimizde patlayan ve sönen balon olmak gibi bir derdi ve kaygısı yoktur. Poputerliğe kayan insanın sanatçilikla değil, sadece ünle ilişkisinden bahsedilebilir. Doğal olarak ünlü olmak, bilinir olmak çok da zor bir şey değil. Sanatın herhangi bir alanında usta-çırak ilişkisiyle, atölye ilişkisiyle yol kat ederek, olgunlaşarak yani belli bir süreçten geçip bu anlamda net ürünler veren yetkin bir birey olmak söz konusu ise popülizmin burada kapıdan girmesi düşünülemez. Popülizm ciddi bir hastalıktır. Kimilerinin bu hastalığa düşmesi altyapısının olmayışındandır. Bu parçada anlatılanlarla ilgili olarak Konilerinin aşağıdakilerden hangisi söylenemez? Al sanatı, yarınları amaçlayan bir yaklaşımla ele almak gerekir. 12. Bugi bom süzg ediln çagi ister C Coc çok tüke gör çiç yer cal Dc ka fa so so g E B) Sanatı bir kesime yaranma aracı olarak kullanan kişilerin estetik kaygilardan uzak olduğu görülür. C) Sanatın içsel değerleri, ortaya konan ürünün herkesçe taninip bilinmesi amacına ters düşer. D) Sanatsal anlamda yetkinliğe ulaşmak için verilen emek, sanatçının toplumda kabul görmesini sağlar. E) Kişisel çıkarlar söz konusu olduğunda ortaya çıkan ürünün birikimden yoksun olduğu görülür. 3 DENEME-2
AA
TYT DENEME SINAVI 03
31. Spinoza, varlık ile tarzlar arasındaki ontolojik ve
epistemolojik ilişkilere yeniden dönmektedir. Ona göre
"etkisi kendisi yoluyla açık ve seçik olarak algılanabilen
nedene yeterli neden" ve "etkisi yalnızca kendisi
yoluyla algilanamayan nedene yetersiz ya da bölümsel
neden" denir. Bu açıdan bakıldığı zaman duygunun
"ne"liği, aslında "şey"in nedenselliği problemine
dönüşür
. Demek ki her şey, varoluş nedeni
dolayısıyla
düşünülebilir. Duygu deneyiminin kuvvet ilişkileri ile
değişkileri, değişimi ve dönüşümü, eylem ve tutku olarak
deneyimlenir.
Bu parçadan hareketle,
c 1. Bir kartalın görevi bir bülbül gibi güzel ötmek
değildir.
II. Meyve vermeyen ağacın yaptığı fotosentez, meyve
vermediği için görmezden gelinemez.
III. Kargalara ödül yöntemiyle sokaklardaki sigara
izmaritlerinin toplatılması, yaşam döngüsünün
parçasıdır.
yargılarından hangileri nedensellik ilkesine örnek
gösterilemez?
A) Yalnız!
B) Yalnız II
C) Yalnız III
D) I ve II
E) II ve III
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı Düşünceler
AA TYT DENEME SINAVI 03 31. Spinoza, varlık ile tarzlar arasındaki ontolojik ve epistemolojik ilişkilere yeniden dönmektedir. Ona göre "etkisi kendisi yoluyla açık ve seçik olarak algılanabilen nedene yeterli neden" ve "etkisi yalnızca kendisi yoluyla algilanamayan nedene yetersiz ya da bölümsel neden" denir. Bu açıdan bakıldığı zaman duygunun "ne"liği, aslında "şey"in nedenselliği problemine dönüşür . Demek ki her şey, varoluş nedeni dolayısıyla düşünülebilir. Duygu deneyiminin kuvvet ilişkileri ile değişkileri, değişimi ve dönüşümü, eylem ve tutku olarak deneyimlenir. Bu parçadan hareketle, c 1. Bir kartalın görevi bir bülbül gibi güzel ötmek değildir. II. Meyve vermeyen ağacın yaptığı fotosentez, meyve vermediği için görmezden gelinemez. III. Kargalara ödül yöntemiyle sokaklardaki sigara izmaritlerinin toplatılması, yaşam döngüsünün parçasıdır. yargılarından hangileri nedensellik ilkesine örnek gösterilemez? A) Yalnız! B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) II ve III
B
B
B
TÜRKÇE TESTİ
4.
2021 - 2022/ TYT-7
Heide
onlar
soru
olm
1.
Bu
sir
Behçet Necatigil'in kimi şiirlerine yakından baktığımızda divan
ve halk şiirimizden, Batı şiirinin motiflerinden, sözsel
ögelerinden izler taşıdığını görürüz. Edebiyatımız Necatigil'in
şiir tezgâhında yeniden dokunan bu ögelerle yepyeni bir
çeşniye, biçime kavuşmuştur.
Bu parçada altı çizili sözle Behçet Necatigil'le ilgili
anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Şiirsel mirası, kendi renklerine bulaması
B) Şiirde olması gereken evrensel ilkelere bağlı kalması
C) Gelenekten bağımsız bir şiir adası yaratması
D) Çağının şiir anlayışıyla özdeş bir üslup benimsemesi
E) Kendinden önce yaratılmış şiir birikimini methetmesi
Aşağıdaki parçaların hangisinde altı çizili sözcük doğru
kullanılmıştır?
piye
TÖyle bir duruma düşmüş ki dostlar başına.. Gazeteler
artık onun yakınmaları
, hiçkırıkları ve tepkileriyle dolup
taşıyor.
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı Düşünceler
B B B TÜRKÇE TESTİ 4. 2021 - 2022/ TYT-7 Heide onlar soru olm 1. Bu sir Behçet Necatigil'in kimi şiirlerine yakından baktığımızda divan ve halk şiirimizden, Batı şiirinin motiflerinden, sözsel ögelerinden izler taşıdığını görürüz. Edebiyatımız Necatigil'in şiir tezgâhında yeniden dokunan bu ögelerle yepyeni bir çeşniye, biçime kavuşmuştur. Bu parçada altı çizili sözle Behçet Necatigil'le ilgili anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Şiirsel mirası, kendi renklerine bulaması B) Şiirde olması gereken evrensel ilkelere bağlı kalması C) Gelenekten bağımsız bir şiir adası yaratması D) Çağının şiir anlayışıyla özdeş bir üslup benimsemesi E) Kendinden önce yaratılmış şiir birikimini methetmesi Aşağıdaki parçaların hangisinde altı çizili sözcük doğru kullanılmıştır? piye TÖyle bir duruma düşmüş ki dostlar başına.. Gazeteler artık onun yakınmaları , hiçkırıkları ve tepkileriyle dolup taşıyor.
A
A
A
Türkçe
6
5. (1) Ay'ın güney kutbu civarındaki Clavius Krateri'nde
su molekülleri olduğu tespit edildi. (11) Daha önceleri
de Ay'ın çeşitli bölgelerinde su olduğu uydu fotoğraf-
larıyla belirlenmiş ve bu fotoğraflar, Nature dergisinde
yayımlanmıştı. (III) Ancak bu bölgelerin tamamı güneş
ışığı almadığından Dünya'daki buzulları andıran so-
ğuk yerlerdi. (IV) Clavius Krateri gibi güneş ışığı alan
bir bölgede su tespit edilmesi bilim insanlarını şaşırttı.
(V) Bu durum, zannedilenin aksine sadece güneş ışığı
almayan soğuk bölgelerde değil, Ay yüzeyinin tamamın-
da su olabileceğini gösteriyor.
Bu parçada yer alan numaralanmış cümlelerle ilgili
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) I. cümlede, Ay'daki Clavius Krateri ile ilgili bir sapta-
madan söz edilmiştir.
B) II. cümlede, Nature dergisinde yayımlanan nesnel bir
bilgiye yer verilmiştir.
C) III. cümlede, Ay'daki bazı bölgelerle Dünya'daki
büyük kar ve buz kütleleri ilişkilendirilmiştir.
D) IV. cümlede, Clavius Krateri'ndeki suyun varlığı, kra-
terin güneş ışığı almasına bağlanmıştır.
E) V. cümlede, Clavius Krateri'nde bulunan sudan ha-
reketle bir çıkarımda bulunulmuştur.
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı Düşünceler
A A A Türkçe 6 5. (1) Ay'ın güney kutbu civarındaki Clavius Krateri'nde su molekülleri olduğu tespit edildi. (11) Daha önceleri de Ay'ın çeşitli bölgelerinde su olduğu uydu fotoğraf- larıyla belirlenmiş ve bu fotoğraflar, Nature dergisinde yayımlanmıştı. (III) Ancak bu bölgelerin tamamı güneş ışığı almadığından Dünya'daki buzulları andıran so- ğuk yerlerdi. (IV) Clavius Krateri gibi güneş ışığı alan bir bölgede su tespit edilmesi bilim insanlarını şaşırttı. (V) Bu durum, zannedilenin aksine sadece güneş ışığı almayan soğuk bölgelerde değil, Ay yüzeyinin tamamın- da su olabileceğini gösteriyor. Bu parçada yer alan numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) I. cümlede, Ay'daki Clavius Krateri ile ilgili bir sapta- madan söz edilmiştir. B) II. cümlede, Nature dergisinde yayımlanan nesnel bir bilgiye yer verilmiştir. C) III. cümlede, Ay'daki bazı bölgelerle Dünya'daki büyük kar ve buz kütleleri ilişkilendirilmiştir. D) IV. cümlede, Clavius Krateri'ndeki suyun varlığı, kra- terin güneş ışığı almasına bağlanmıştır. E) V. cümlede, Clavius Krateri'nde bulunan sudan ha- reketle bir çıkarımda bulunulmuştur.
ANLA
DÜŞÜNCEYİ GELİŞTİRME YOLLARI
7.
bi-
fiz-
Lamartine, Doğu Seyahati adli ani kitabında Osmanlı ülkesinin ti-
tizliğine ve güzelliğine dikkat çekerken ondan 30 sene sonra Ziya
in-
aya
Paşa'nın Fransa'ya, Namık Kemal'inse Londra'ya övgüler yağdır-
dığı bilinir. Çünkü Namık Kemal'in ve Ziya Paşa'nın oralarda gör-
dükleri, Edip Cansever'in deyişiyle "büyük bir tekdüzelik”tir: Geniş
ve cetvelle çizilmiş gibi duran bulvarlar, birbirinin kopyası binalar,
aynı renkte evler... Cansever, bu yapılanmanın, "çıkabilecek ola-
nç,
an-
ar-
de
n-
si isyanları daha kolay bastırabilmek için merkeze otoriteyi koyan
bir düzenleme" olduğunu özellikle vurguluyor. Türk aydınları bu
her şeyi biçimlendiren, emredici gücün karşısında hayranlık du-
yarak, onu örnek alarak Türk şehirlerini değiştirmeye çalıştılar.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangisinde verilenler-
dr.
u,
J-
den yararlanılmıştır?
le
A) İzlenim kazandırma sayıp dökme - tanik gösterme
B) Doğrudan bilgi verme - tanık gösterme - tanımlama
C) Kanılan değiştirme tanımlama - kişileştirme
D) Doğrudan bilgi verme - tanık gösterme - sayıp dökme
E) İzlenim kazandirme karşılaştırme tanımlama
Yayınları
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı Düşünceler
ANLA DÜŞÜNCEYİ GELİŞTİRME YOLLARI 7. bi- fiz- Lamartine, Doğu Seyahati adli ani kitabında Osmanlı ülkesinin ti- tizliğine ve güzelliğine dikkat çekerken ondan 30 sene sonra Ziya in- aya Paşa'nın Fransa'ya, Namık Kemal'inse Londra'ya övgüler yağdır- dığı bilinir. Çünkü Namık Kemal'in ve Ziya Paşa'nın oralarda gör- dükleri, Edip Cansever'in deyişiyle "büyük bir tekdüzelik”tir: Geniş ve cetvelle çizilmiş gibi duran bulvarlar, birbirinin kopyası binalar, aynı renkte evler... Cansever, bu yapılanmanın, "çıkabilecek ola- nç, an- ar- de n- si isyanları daha kolay bastırabilmek için merkeze otoriteyi koyan bir düzenleme" olduğunu özellikle vurguluyor. Türk aydınları bu her şeyi biçimlendiren, emredici gücün karşısında hayranlık du- yarak, onu örnek alarak Türk şehirlerini değiştirmeye çalıştılar. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangisinde verilenler- dr. u, J- den yararlanılmıştır? le A) İzlenim kazandırma sayıp dökme - tanik gösterme B) Doğrudan bilgi verme - tanık gösterme - tanımlama C) Kanılan değiştirme tanımlama - kişileştirme D) Doğrudan bilgi verme - tanık gösterme - sayıp dökme E) İzlenim kazandirme karşılaştırme tanımlama Yayınları
Test -
6.
istanbul'dan çıktigimda yağmur, yağmakla yağmamak ara
sinda tereddüt ediyordu. Once Çatalca'ya saptim, daha
Once birkaç kez yemek yediğim lokantaya uğramaya niyet
lendim ama onların kapandığını öğrenince üzüldüm. Subaşı
Köyü'nden sağa Terkos Gölü yönüne dönüp Kestanelik, Ca-
nakça, Dağyenice köylerine geçerek Osmanlı Köyü'ne var
dim. Yol boyunca küçük koyların kıyısındaki derme çatma
lokantalarda mangalların üzerine dizilmiş balıklardan iştah
açıcı bir koku yayılıyordu. Bu köyde odun ateşinde pişen ek-
mek öyle lezzetliydi ki yanına katık bile istemiyordu.
Bu parçanın anlatımıyla ilgli olarak aşağıdakilerden han-
gisi söylenemez?
A) insan dışı varlığa insana ait bir özellik verilmiştir.
B) Benzetmelere yer verilmiştir.
C) Öyküleyici anlatımla oluşturulmuştur.
D) Farklı duyulara ait ayrıntılara yer verilmiştir.
E) İkileme kullanılmıştır.
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı Düşünceler
Test - 6. istanbul'dan çıktigimda yağmur, yağmakla yağmamak ara sinda tereddüt ediyordu. Once Çatalca'ya saptim, daha Once birkaç kez yemek yediğim lokantaya uğramaya niyet lendim ama onların kapandığını öğrenince üzüldüm. Subaşı Köyü'nden sağa Terkos Gölü yönüne dönüp Kestanelik, Ca- nakça, Dağyenice köylerine geçerek Osmanlı Köyü'ne var dim. Yol boyunca küçük koyların kıyısındaki derme çatma lokantalarda mangalların üzerine dizilmiş balıklardan iştah açıcı bir koku yayılıyordu. Bu köyde odun ateşinde pişen ek- mek öyle lezzetliydi ki yanına katık bile istemiyordu. Bu parçanın anlatımıyla ilgli olarak aşağıdakilerden han- gisi söylenemez? A) insan dışı varlığa insana ait bir özellik verilmiştir. B) Benzetmelere yer verilmiştir. C) Öyküleyici anlatımla oluşturulmuştur. D) Farklı duyulara ait ayrıntılara yer verilmiştir. E) İkileme kullanılmıştır.
Berenin
masalat vard
kokuları arasında yer
ik, yorulunca da islak çimenlere uzand
7) KİŞİLEŞTİRME: Insana özgü nitelikter innan olmayan
bakıyorum. Içlerinden biri konuşuyor "Dome on
varlıklara yüklemedir.
ÖRNEK: Bugün ayriligimizin y conamo. Forogatarina
seni düşünmüyor." Fotoğrafın mi yalanci, sen mi yatanoisin
8) BENZETME: Anlatıma goc katmak için aralarında ortas
yönler bulunan iki kavramın birbirine benzetilmesidir.
ÖRNEK: İş hayatı bir strateji oyununa benzer. Rakibinizin
hamlesini tahmin edebilirseniz mutlaka bayari
sonraki
olursunuz.
9) SOMUTLAMA: Soyut bir kavramın ya da durumun
somutlaştırılarak anlatılmasıdır.
ÖRNEK: Ben bir öğretmenim. Yarınları yetiştiriyorum ellerimle.
Geleceği biçimlendiriyorum. Her
gün ülkenin kaderini
yazıyorum kara tahtaya. Umutları mezun ediyorum her yıl
Ali; orta boylu, geniş alınlı, yakışıklı bir adamdı. Sesi
berrak, diksiyonu düzgündü. Bence tek kusuru, ezbere
gereken önemi vermemesiydi. Macbeth'teki rolünü son
provaya kadar tam ezberlemediğini biliyorum. Oyun
başladıktan sonra hep sufleyle oynadı, bazı sahnelerde
de ezber yetersizliği yüzünden zorlandı. Yine de rolünü
kabul ettirmesi önemli bir başarıydı. Zira, Macbeth ve
Lady Macbethrolleri Shakespeare'in en güç, en nankör
rolleridir. İşte büyük oyunculuk, “bu çeşit rolleri sevdirmek
ve kabul ettirmek” demektir.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi
yoktur?
A) Örneklendirme
B) Karşılaştırma
e Betimleme
DJ Öyküleme
E) Tanımlama
KPSS-2018
Il Lishi a letom
I hiss
aletin
planter
beribil
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı Düşünceler
Berenin masalat vard kokuları arasında yer ik, yorulunca da islak çimenlere uzand 7) KİŞİLEŞTİRME: Insana özgü nitelikter innan olmayan bakıyorum. Içlerinden biri konuşuyor "Dome on varlıklara yüklemedir. ÖRNEK: Bugün ayriligimizin y conamo. Forogatarina seni düşünmüyor." Fotoğrafın mi yalanci, sen mi yatanoisin 8) BENZETME: Anlatıma goc katmak için aralarında ortas yönler bulunan iki kavramın birbirine benzetilmesidir. ÖRNEK: İş hayatı bir strateji oyununa benzer. Rakibinizin hamlesini tahmin edebilirseniz mutlaka bayari sonraki olursunuz. 9) SOMUTLAMA: Soyut bir kavramın ya da durumun somutlaştırılarak anlatılmasıdır. ÖRNEK: Ben bir öğretmenim. Yarınları yetiştiriyorum ellerimle. Geleceği biçimlendiriyorum. Her gün ülkenin kaderini yazıyorum kara tahtaya. Umutları mezun ediyorum her yıl Ali; orta boylu, geniş alınlı, yakışıklı bir adamdı. Sesi berrak, diksiyonu düzgündü. Bence tek kusuru, ezbere gereken önemi vermemesiydi. Macbeth'teki rolünü son provaya kadar tam ezberlemediğini biliyorum. Oyun başladıktan sonra hep sufleyle oynadı, bazı sahnelerde de ezber yetersizliği yüzünden zorlandı. Yine de rolünü kabul ettirmesi önemli bir başarıydı. Zira, Macbeth ve Lady Macbethrolleri Shakespeare'in en güç, en nankör rolleridir. İşte büyük oyunculuk, “bu çeşit rolleri sevdirmek ve kabul ettirmek” demektir. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Örneklendirme B) Karşılaştırma e Betimleme DJ Öyküleme E) Tanımlama KPSS-2018 Il Lishi a letom I hiss aletin planter beribil
B
B
37 - 38. soruları aşağıdaki parçaya gore cevap-
cevap-
layiniz.
klüdür.
Eitli an-
kişi ve
oku-
kar-
enceyi
şiire
nuyu
kul-
ikim
mesi
mesi
nde
Biyokütle; sürdürülebilme, basitçe bulunabilme, çevreye
zarar vermeme gibi önemli avantajlara sahip olan ye-
nilenebilir enerji kaynağıdır. Biyokütle enerjisi, bitki ve
hayvan atıklarının uygun teknoloji ve yöntemler kulla-
nilarak enerjiye dönüştürülmesi ile elde edilir. Ömeğin
odun, tarımsal atıklar, kanalizasyon atıklari, endüstriyel
organik atıklar... Biyokütlenin enerji kaynağı olarak bi-
linmesi, birkaç bin yıllık
bir
i kapsamaktadır. Örne-
ğin odunun direkt yakılmasıyla elde edilen isi enerjisi,
yemek pişirmede ve isinmada kullanılmaktadır. Modern
biyokütle enerjisi; hayvansal ve evsel atıklarla sanayi
atıklarının katı, sivi ve gaz yakıtlara çevrilmesiyle elde
edilir. Türkiye'nin biyokütle atik potansiyelinin yaklaşık
8.6 milyon ton petrole eş değer, üretilebilecek biyogaz
miktarının da 1,5-2 milyon ton petrole eş değer olduğu
tahmin edilmektedir.
an-
la
n-
yi
37. Bu parçada biyokütle enerjisi ile ilgili aşağıdakiler-
x
den hangisine değinilmemiştir?
A Çevreci özelliğine on!
-B) Kolay ulaşılabilirliğine
e) Malzeme çeşitliliğine
Df Üretiminin güçlüğüne
E) Türkiye için önemine
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı Düşünceler
B B 37 - 38. soruları aşağıdaki parçaya gore cevap- cevap- layiniz. klüdür. Eitli an- kişi ve oku- kar- enceyi şiire nuyu kul- ikim mesi mesi nde Biyokütle; sürdürülebilme, basitçe bulunabilme, çevreye zarar vermeme gibi önemli avantajlara sahip olan ye- nilenebilir enerji kaynağıdır. Biyokütle enerjisi, bitki ve hayvan atıklarının uygun teknoloji ve yöntemler kulla- nilarak enerjiye dönüştürülmesi ile elde edilir. Ömeğin odun, tarımsal atıklar, kanalizasyon atıklari, endüstriyel organik atıklar... Biyokütlenin enerji kaynağı olarak bi- linmesi, birkaç bin yıllık bir i kapsamaktadır. Örne- ğin odunun direkt yakılmasıyla elde edilen isi enerjisi, yemek pişirmede ve isinmada kullanılmaktadır. Modern biyokütle enerjisi; hayvansal ve evsel atıklarla sanayi atıklarının katı, sivi ve gaz yakıtlara çevrilmesiyle elde edilir. Türkiye'nin biyokütle atik potansiyelinin yaklaşık 8.6 milyon ton petrole eş değer, üretilebilecek biyogaz miktarının da 1,5-2 milyon ton petrole eş değer olduğu tahmin edilmektedir. an- la n- yi 37. Bu parçada biyokütle enerjisi ile ilgili aşağıdakiler- x den hangisine değinilmemiştir? A Çevreci özelliğine on! -B) Kolay ulaşılabilirliğine e) Malzeme çeşitliliğine Df Üretiminin güçlüğüne E) Türkiye için önemine
2. Bal, bozulmayan yiyeceklerin başında geliyor. O yüzden kitabım-
daki bozulmayan yiyecekler listesinin ilk sırasına onu ekledim
ben de. Günümüzde pek çok formu var; paketli, kavanozda ya
da değişik şekilde ambalaja girmiş bir bali erzak dolabınıza ko-
yabilirsiniz. Olur da şekerlenme olursa bir kapta su isitip başka
bir kap içine koyduğunuz balı da o isinmiş suya koyarak şeker-
lenmenin önüne geçebilirsiniz. Kısaca öyle ya da böyle isitma-
niz gerek desem daha doğru olacak. Ama burada şuna dikkat et-
meniz gerek: Fazla isi balın rengini ve tadını geri dönülemeye-
cek şekilde değiştirir.
Bu parçadan balile ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir?
A) Çok çeşitli şekillerde sofralara ulaşması kişinin onu nasıl el-
de etmek istediğiyle ilişkilidir.
B) Isıl işlem gören tüm balların tadım kalitesi öyle ya da böyle,
bir şekilde eksilir.
Bal, şekerlendiğinde çeşitli yöntemlerle aşırıya kaçmadan
isitilarak eski haline getirilebilir.
D) Şekerlenen bali eski haline getirmek için en iyi yöntem, bal
kavanozunun sıcak su dolu kap içine konmasıdır.
E) Binlerce yıl geçse de bozulmayan yiyecekler sıralamasında
en başta gelmektedir.
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı Düşünceler
2. Bal, bozulmayan yiyeceklerin başında geliyor. O yüzden kitabım- daki bozulmayan yiyecekler listesinin ilk sırasına onu ekledim ben de. Günümüzde pek çok formu var; paketli, kavanozda ya da değişik şekilde ambalaja girmiş bir bali erzak dolabınıza ko- yabilirsiniz. Olur da şekerlenme olursa bir kapta su isitip başka bir kap içine koyduğunuz balı da o isinmiş suya koyarak şeker- lenmenin önüne geçebilirsiniz. Kısaca öyle ya da böyle isitma- niz gerek desem daha doğru olacak. Ama burada şuna dikkat et- meniz gerek: Fazla isi balın rengini ve tadını geri dönülemeye- cek şekilde değiştirir. Bu parçadan balile ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? A) Çok çeşitli şekillerde sofralara ulaşması kişinin onu nasıl el- de etmek istediğiyle ilişkilidir. B) Isıl işlem gören tüm balların tadım kalitesi öyle ya da böyle, bir şekilde eksilir. Bal, şekerlendiğinde çeşitli yöntemlerle aşırıya kaçmadan isitilarak eski haline getirilebilir. D) Şekerlenen bali eski haline getirmek için en iyi yöntem, bal kavanozunun sıcak su dolu kap içine konmasıdır. E) Binlerce yıl geçse de bozulmayan yiyecekler sıralamasında en başta gelmektedir.
(1) icat edildiği günden bu yana, her sınıftan amatör ve
profesyonel oyuncunun ilgisini çekmiş olan bilardonun ilk kez
15. yy. ortalarında oynandığı sanılmaktadır. (II) Ancak asıl
yaygınlaşmaya başladığı dönem XVI. Louis'in saltanat
dönemidir. (III) Buna karşın tarihini çok daha eskilere götüren
bulgular vardır. (IV) Felsefeci Anacharsis'in MÖ 400'de
Yunanistan'da bilardoya benzer bir oyun gördüğünü
söylediği, kayıtlarda vardır. (V) Bazı spor tarihçileri de a
"bilardo" adının, Fransızca "bille" (top) kelimesinin türevi
olduğunu öne sürerek Fransa'da ortaya çıktığını iddia eder.
(VI) Shakespeare'nin Anthony ve Cleopatra adlı oyununda,
Cleopatra'nın Charmian'a "Hadi, gel bilardo oynayalım."
demesi nedeniyle 15. yy. kuşkuya yer bırakmayacak ilk tarih
olarak kabul edilebilir.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi
düşüncenin
akışını bozmaktadır?
ATII
B) III
C) IV
V
E) VI
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı Düşünceler
(1) icat edildiği günden bu yana, her sınıftan amatör ve profesyonel oyuncunun ilgisini çekmiş olan bilardonun ilk kez 15. yy. ortalarında oynandığı sanılmaktadır. (II) Ancak asıl yaygınlaşmaya başladığı dönem XVI. Louis'in saltanat dönemidir. (III) Buna karşın tarihini çok daha eskilere götüren bulgular vardır. (IV) Felsefeci Anacharsis'in MÖ 400'de Yunanistan'da bilardoya benzer bir oyun gördüğünü söylediği, kayıtlarda vardır. (V) Bazı spor tarihçileri de a "bilardo" adının, Fransızca "bille" (top) kelimesinin türevi olduğunu öne sürerek Fransa'da ortaya çıktığını iddia eder. (VI) Shakespeare'nin Anthony ve Cleopatra adlı oyununda, Cleopatra'nın Charmian'a "Hadi, gel bilardo oynayalım." demesi nedeniyle 15. yy. kuşkuya yer bırakmayacak ilk tarih olarak kabul edilebilir. Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? ATII B) III C) IV V E) VI
35. Helenistik Dönem'den kalan köprüler, tiyatrolar
ve tapınaklar Yunanların ileri düzeyde teknik bilgi
ve beceriye sahip olduklarını gösteriyordu. Ancak
Yunanlar, bunların çizim ve yapım ilkelerini anla-
tan hiçbir yapıt kaleme almamışlardı. Helenistik
Dönem'in sonlarında, belki de siyasi hâkimiyeti
giderek ele geçiren Romalıların dünya görüşleri-
nin etkisiyle bu anlayış kısmen değişti ve Yunan
mühendisler ilginç yapıtlar yazdılar. Bu yapıtlarda,
geliştirmiş oldukları makineleri tanıttılar. Makinele-
rin bir kısmı, insanları eğlendirmek amacıyla tasar-
lanmıştı ve bunlarıngünlük işleri kolaylaştırmak
ya da üretimi artırmak gibi işlevleri yoktu. Yunan
mühendislerin yapıtları Orta Çağ'da, diğer bilimsel
yapıtlarla birlikte Arapçaya çevrildi.
Bu parçada Yunanların teknoloji yaklaşımları
ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylen-
memiştir?
A) Insanları eğlendirmek amaçlı yapılan makine-
lerle ilgili yapıtlar yazmışlardır.
B) Helenistik Dönem'de bile kendini hissettiren
teknik gelişmişlik düzeyleri söz konusudur.
C) Üretim için ya da hayatı kolaylaştırmak adına
makineler üretmişlerdir.
D) Helenistik Dönem'de yaptıkları bazı makinele-
rin tanıtımı için pek bir şey yapmamışlardır.
E) Modern dünyanın teknoloji temellerinin atılma-
sinda büyük emekleri geçmiştir.
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı Düşünceler
35. Helenistik Dönem'den kalan köprüler, tiyatrolar ve tapınaklar Yunanların ileri düzeyde teknik bilgi ve beceriye sahip olduklarını gösteriyordu. Ancak Yunanlar, bunların çizim ve yapım ilkelerini anla- tan hiçbir yapıt kaleme almamışlardı. Helenistik Dönem'in sonlarında, belki de siyasi hâkimiyeti giderek ele geçiren Romalıların dünya görüşleri- nin etkisiyle bu anlayış kısmen değişti ve Yunan mühendisler ilginç yapıtlar yazdılar. Bu yapıtlarda, geliştirmiş oldukları makineleri tanıttılar. Makinele- rin bir kısmı, insanları eğlendirmek amacıyla tasar- lanmıştı ve bunlarıngünlük işleri kolaylaştırmak ya da üretimi artırmak gibi işlevleri yoktu. Yunan mühendislerin yapıtları Orta Çağ'da, diğer bilimsel yapıtlarla birlikte Arapçaya çevrildi. Bu parçada Yunanların teknoloji yaklaşımları ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylen- memiştir? A) Insanları eğlendirmek amaçlı yapılan makine- lerle ilgili yapıtlar yazmışlardır. B) Helenistik Dönem'de bile kendini hissettiren teknik gelişmişlik düzeyleri söz konusudur. C) Üretim için ya da hayatı kolaylaştırmak adına makineler üretmişlerdir. D) Helenistik Dönem'de yaptıkları bazı makinele- rin tanıtımı için pek bir şey yapmamışlardır. E) Modern dünyanın teknoloji temellerinin atılma- sinda büyük emekleri geçmiştir.
35. Rivayete göre sadrazam sade bir vatandaşla tavla
oynuyormuş. Zaman zaman oyun arkadaşına “Al efen-
dim, ver efendim.” dermiş. Bir sadrazamın halktan bi-
rine kibar davranmasını yadırgayan bir yakını, ona niçin
böyle davrandığını sormuş. Sadrazam, “Ben ara sıra
padişahla tavla oynuyorum. Şimdi buna “Al ulan, ver
ulan!" dersem ağzım alışır da bir gün padişaha da ay-
nisini söyleyebilirim." demiş.
Aşağıda verilenlerden hangisi sadrazamın düşmek
istemediği olumsuz duruma örnek gösterilebilir?
A) Markete gelen her müşteriye kasiyerin siz diye
hitap etmesi
B) Yaz kampından yeni dönen bir futbolcunun evde
her sabah egzersiz yapması
C) S)nifta parmak kaldırarak söz alan bir öğrencinin
evde de konuşmak için izin istemesi
D) Kemençe kursuna giden bir kişinin duyduğu her
seste ayağıyla ritim tutması
E) Askerden yeni dönen bir öğretmenin okul müdü-
rünün isteklerine "Emredersiniz!" demesi
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı Düşünceler
35. Rivayete göre sadrazam sade bir vatandaşla tavla oynuyormuş. Zaman zaman oyun arkadaşına “Al efen- dim, ver efendim.” dermiş. Bir sadrazamın halktan bi- rine kibar davranmasını yadırgayan bir yakını, ona niçin böyle davrandığını sormuş. Sadrazam, “Ben ara sıra padişahla tavla oynuyorum. Şimdi buna “Al ulan, ver ulan!" dersem ağzım alışır da bir gün padişaha da ay- nisini söyleyebilirim." demiş. Aşağıda verilenlerden hangisi sadrazamın düşmek istemediği olumsuz duruma örnek gösterilebilir? A) Markete gelen her müşteriye kasiyerin siz diye hitap etmesi B) Yaz kampından yeni dönen bir futbolcunun evde her sabah egzersiz yapması C) S)nifta parmak kaldırarak söz alan bir öğrencinin evde de konuşmak için izin istemesi D) Kemençe kursuna giden bir kişinin duyduğu her seste ayağıyla ritim tutması E) Askerden yeni dönen bir öğretmenin okul müdü- rünün isteklerine "Emredersiniz!" demesi
26.
25. Tuba Kumaş'ın, çizimlerini Berk Öztürk'ün yapmış oldu-
ğu ilk öykü kitabı, Dünyanın Sonu Geldiğinde, 2017'de
Doğan Kitap tarafından yayımlandı. Gotik, fantastik bir
dünyadaki dışlanmış, farklı bedenlere sahip, kırılgan,
görece ürkütücü çocukların hikâyelerini anlatıyordu Ku-
maş. Tekboynuz, Koca Kulak, Vampir Çocuk, Hayalet,
Işık Çocuk, Dört Göz, Sessiz Bebek ve diğerleri... Ku-
maş, Radyo-Televizyon Bölümü ile DTCF Tiyatro Bölü-
mü, Dramatik Yazarlık Ana Sanat Dali mezunu; çizgi film
senaristliği ve tiyatro oyunlarında dramaturgluk yapıyor.
17. Tudem Edebiyat Ödülleri Resimli Kitap Yarışması'n-
da Gece Parlayan adlı resimli öyküleriyle çizer Ahmet
Uzun'la birlikte üçüncülük ödülünü ve Scognamillo ani-
sına düzenlenen 2018 GIO Ödülleri'nde de Dünyanın
Sonu Geldiğinde kitabıyla Başarı Ödülü'nü kazanmıştı.
Kumaş'ın ikinci öykü kitabı Uç ise İthaki Yayınları tara-
fından yayımlandı. Uç, okura ünlü yönetmen Tim Bur-
ton'ın ihtişamlı atmosferine benzer dünyalar vadediyor.
Öykülerde Makas Eller, Adams Ailesi, koca koca göz-
leriyle tanıdığımız çocukların ressamı Margaret Keane
karakterlerine yakın canlıların yaşadığı bir coğrafyaya
konuk oluyoruz.
Bu parçada Tuba Kumaş ile ilgili aşağıdakilerden
hangisine değinilmemiştir?
A) Farklı sanatsal alanlarda faaliyet gösterdiğine
B) Bazı öykülerinin bir yönetmenin filmlerini hatırlattı-
ğına
c) Öykü kitaplarında kendi çizdiği resimlere de yer ver-
diğine
D) Farklı yarışmalardan, farklı derecelerde ödül aldığına
E) İlk ve ikinci öykü kitaplarının yayınevlerine
Lise Türkçe
Paragrafta Yardımcı Düşünceler
26. 25. Tuba Kumaş'ın, çizimlerini Berk Öztürk'ün yapmış oldu- ğu ilk öykü kitabı, Dünyanın Sonu Geldiğinde, 2017'de Doğan Kitap tarafından yayımlandı. Gotik, fantastik bir dünyadaki dışlanmış, farklı bedenlere sahip, kırılgan, görece ürkütücü çocukların hikâyelerini anlatıyordu Ku- maş. Tekboynuz, Koca Kulak, Vampir Çocuk, Hayalet, Işık Çocuk, Dört Göz, Sessiz Bebek ve diğerleri... Ku- maş, Radyo-Televizyon Bölümü ile DTCF Tiyatro Bölü- mü, Dramatik Yazarlık Ana Sanat Dali mezunu; çizgi film senaristliği ve tiyatro oyunlarında dramaturgluk yapıyor. 17. Tudem Edebiyat Ödülleri Resimli Kitap Yarışması'n- da Gece Parlayan adlı resimli öyküleriyle çizer Ahmet Uzun'la birlikte üçüncülük ödülünü ve Scognamillo ani- sına düzenlenen 2018 GIO Ödülleri'nde de Dünyanın Sonu Geldiğinde kitabıyla Başarı Ödülü'nü kazanmıştı. Kumaş'ın ikinci öykü kitabı Uç ise İthaki Yayınları tara- fından yayımlandı. Uç, okura ünlü yönetmen Tim Bur- ton'ın ihtişamlı atmosferine benzer dünyalar vadediyor. Öykülerde Makas Eller, Adams Ailesi, koca koca göz- leriyle tanıdığımız çocukların ressamı Margaret Keane karakterlerine yakın canlıların yaşadığı bir coğrafyaya konuk oluyoruz. Bu parçada Tuba Kumaş ile ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? A) Farklı sanatsal alanlarda faaliyet gösterdiğine B) Bazı öykülerinin bir yönetmenin filmlerini hatırlattı- ğına c) Öykü kitaplarında kendi çizdiği resimlere de yer ver- diğine D) Farklı yarışmalardan, farklı derecelerde ödül aldığına E) İlk ve ikinci öykü kitaplarının yayınevlerine