Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Yapısına Göre Cümleler Soruları

7. Orhan Kemal'in en iyi romanı
Bereketli Topraklar
Üzerinde eleştirmenler tarafından ---- övülmüştür.
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi
sırasıyla getirilmelidir?
A) görülen - gerçekten
B) söylenen - biraz
(C) sayılan - haklı olarak
D) bilinen - hiç düşünmeden
E) sanılan - hak etmediği hâlde
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
7. Orhan Kemal'in en iyi romanı Bereketli Topraklar Üzerinde eleştirmenler tarafından ---- övülmüştür. Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? A) görülen - gerçekten B) söylenen - biraz (C) sayılan - haklı olarak D) bilinen - hiç düşünmeden E) sanılan - hak etmediği hâlde
13. I.
Acı patlıcanı kırağı çalmaz.
II. Mart kapıdan baktırır, kazma kürek yaktırır.
III. Denizdeki balığın pazarlığı olmaz.
W.Gülü seven dikenine katlanır.
♡
V. Ateş olmayan yerden duman çıkmaz.
Yukarıdaki atasözlerinin hangisinde "kanıksama" anla-
mi vardır?
A) I. B) II. C) III.
D) IV. E) V.
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
13. I. Acı patlıcanı kırağı çalmaz. II. Mart kapıdan baktırır, kazma kürek yaktırır. III. Denizdeki balığın pazarlığı olmaz. W.Gülü seven dikenine katlanır. ♡ V. Ateş olmayan yerden duman çıkmaz. Yukarıdaki atasözlerinin hangisinde "kanıksama" anla- mi vardır? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.
TURKÇE SORU BANKASI •
4 Aşağıdakilerin hangisinde belirteç, ötekilerden
farklı bir yapıdadır?
A) Seni başarısız bulmuşlar, dedim. \
B) Yaptığın her işi doğru yapmalısın.
C) Az konuş, çok çalış, prensibi vardı bu şirkette.
D) Hiç çalışmıyor, bizi geciktiriyordu.
E) Toplantı salonunu hemen terk etmeli.
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
TURKÇE SORU BANKASI • 4 Aşağıdakilerin hangisinde belirteç, ötekilerden farklı bir yapıdadır? A) Seni başarısız bulmuşlar, dedim. \ B) Yaptığın her işi doğru yapmalısın. C) Az konuş, çok çalış, prensibi vardı bu şirkette. D) Hiç çalışmıyor, bizi geciktiriyordu. E) Toplantı salonunu hemen terk etmeli.
Göz arasından hayal meyal görünenler, gözleri
açık olanlar, kapalı olanlar, oğul bali gelmemişmele
söze başvurarak yolumuza laf yığınları koyanlar
istiyi niyetlerimizi çiğneyip ilerlediler.
Bu cümlede geçen "oğul bali gelmemiş
söze başvurmak" sözüyle anlatılmak
istenen aşağıdakilerden hangisidir?
12413
A) Farklı görüşlere saygı duymamak
B) Anlaşılmamaktan yakınmak
C) Belli bir ölçüte dayanmamak
D) Kendi sözlerini her şeyin üstünde görmek
E) Doğruluğu kanıtlanmamış olmak
kos
(8
M (0
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
Göz arasından hayal meyal görünenler, gözleri açık olanlar, kapalı olanlar, oğul bali gelmemişmele söze başvurarak yolumuza laf yığınları koyanlar istiyi niyetlerimizi çiğneyip ilerlediler. Bu cümlede geçen "oğul bali gelmemiş söze başvurmak" sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? 12413 A) Farklı görüşlere saygı duymamak B) Anlaşılmamaktan yakınmak C) Belli bir ölçüte dayanmamak D) Kendi sözlerini her şeyin üstünde görmek E) Doğruluğu kanıtlanmamış olmak kos (8 M (0
1. Hani dediğim bey erenler
II. Dünya benim diyenler
III. Ecel aldı, yer gizledi,
IV. Ölümlü dünya kime kaldı?
V. Gelimli gidimli dünya
Numaralanmış dizelerin hangisinde fiilimsiye yer
verilmiştir?
A) I ve IV.
D) III ve IV
B) I ve II.
-C) lll ve V.
E) II ve V.
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
1. Hani dediğim bey erenler II. Dünya benim diyenler III. Ecel aldı, yer gizledi, IV. Ölümlü dünya kime kaldı? V. Gelimli gidimli dünya Numaralanmış dizelerin hangisinde fiilimsiye yer verilmiştir? A) I ve IV. D) III ve IV B) I ve II. -C) lll ve V. E) II ve V.
TYT/Türkçe
6.
1. Çağımızda doğal dengeyi ve insan sağlığını tehdit
eden en önemli tehlikelerin başında çevre sorun-
larının geldiği, artık bütün dünyada tartışmasız bir
gerçek olarak kabul edilmektedir.
II. İnsanlar, sınırsız istek ve gereksinmelerini hızla
tükenen doğal kaynaklardan karşılarken üretim ve
tüketim artıklarıyla da çevreyi kirletmekte ve her gün
doğal denge zincirinin bir halkasını koparmaktadır.
Yukarıda verilen cümlelerle ilgili olarak aşağıdakiler-
den hangisi söylenebilir?
11. cümlede ifade e
II. cümlede ifade edilen konu, I. cümlede söz edilen
B) II. cümlede I. cümlede bahsedilen sorunun yol açtığı
sonuçlar belirtilmektedir.
C)1. cümlede anlatılan sorunla ilgili çözüm önerileri II.
cümlede verilmiştir.
D) Her iki cümlede de doğal dengeyi bozan sebeplerden
söz edilmektedir. X
EII. cümlede 1. cümlede sözü edilen sorunla ilgili bir ön
yargıda bulunulmuştur.
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
TYT/Türkçe 6. 1. Çağımızda doğal dengeyi ve insan sağlığını tehdit eden en önemli tehlikelerin başında çevre sorun- larının geldiği, artık bütün dünyada tartışmasız bir gerçek olarak kabul edilmektedir. II. İnsanlar, sınırsız istek ve gereksinmelerini hızla tükenen doğal kaynaklardan karşılarken üretim ve tüketim artıklarıyla da çevreyi kirletmekte ve her gün doğal denge zincirinin bir halkasını koparmaktadır. Yukarıda verilen cümlelerle ilgili olarak aşağıdakiler- den hangisi söylenebilir? 11. cümlede ifade e II. cümlede ifade edilen konu, I. cümlede söz edilen B) II. cümlede I. cümlede bahsedilen sorunun yol açtığı sonuçlar belirtilmektedir. C)1. cümlede anlatılan sorunla ilgili çözüm önerileri II. cümlede verilmiştir. D) Her iki cümlede de doğal dengeyi bozan sebeplerden söz edilmektedir. X EII. cümlede 1. cümlede sözü edilen sorunla ilgili bir ön yargıda bulunulmuştur.
. Birey, hayatında daima somut olgular üzerine daha kolay
öğrenme gerçekleştirir. Çünkü bir olay soyut kavramlar-
la anlatıldığında, zihinsel seviyeye bağlı olarak öğrenme
hızında düşüş olabilir. Öğrenme hızındaki bu düşüşün önü-
ne geçmek için öğrenileceklerin daha somut hâle getirilme-
si gerekmektedir.
Buna göre, aşağıdakilerden hangisi bu parçada sözü
edilen öğretme yöntemine en uygun örnektir?
A) Bölgeler konusunun anlatıldığı coğrafya dersinde hari-
tadan ve çeşitli animasyonlardan yararlanılması
B) Türkçe dersinin soru-cevap, tartışma tekniklerinden ya-
rarlanılarak işlenmesi
C) Matematik dersindeki konu sıralamasında 2. derece-
den 1 bilinmeyenli denklemin 1. dereceden 1 bilinme-
yenli denklemden sonra anlatılması
D) Geometri dersinde sorunun çözümünü sağlayacak for-
müllerin öğrenciye öğretilmesi
E) Temel bilgi teknolojileri dersinde bilgisayar dersi yerine
daktilo dersi verilmesi
H
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
. Birey, hayatında daima somut olgular üzerine daha kolay öğrenme gerçekleştirir. Çünkü bir olay soyut kavramlar- la anlatıldığında, zihinsel seviyeye bağlı olarak öğrenme hızında düşüş olabilir. Öğrenme hızındaki bu düşüşün önü- ne geçmek için öğrenileceklerin daha somut hâle getirilme- si gerekmektedir. Buna göre, aşağıdakilerden hangisi bu parçada sözü edilen öğretme yöntemine en uygun örnektir? A) Bölgeler konusunun anlatıldığı coğrafya dersinde hari- tadan ve çeşitli animasyonlardan yararlanılması B) Türkçe dersinin soru-cevap, tartışma tekniklerinden ya- rarlanılarak işlenmesi C) Matematik dersindeki konu sıralamasında 2. derece- den 1 bilinmeyenli denklemin 1. dereceden 1 bilinme- yenli denklemden sonra anlatılması D) Geometri dersinde sorunun çözümünü sağlayacak for- müllerin öğrenciye öğretilmesi E) Temel bilgi teknolojileri dersinde bilgisayar dersi yerine daktilo dersi verilmesi H
apral
120
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı yapıl-
mıştır?
Meslekte 30. yılını tamamlayan personele plaket ve-
rildi.
Ünlü sanatçı, bu filmde de başrol oyuncusu olarak
yer alıyor.
C) Her iki odanın renginin gülkurusu olacağını söyledi.
Bu ceza puanıyla trafikten menedilmesi gerekir.
E) O ülke, yeraltı kaynaklarının zenginliği nedeniyle hep
sömürülmüştür.
li
ANTRE
YAYINI
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
apral 120 Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı yapıl- mıştır? Meslekte 30. yılını tamamlayan personele plaket ve- rildi. Ünlü sanatçı, bu filmde de başrol oyuncusu olarak yer alıyor. C) Her iki odanın renginin gülkurusu olacağını söyledi. Bu ceza puanıyla trafikten menedilmesi gerekir. E) O ülke, yeraltı kaynaklarının zenginliği nedeniyle hep sömürülmüştür. li ANTRE YAYINI
Cümle Anlamı
(1) Hastalık hastası Argan, tedavisini daha ucuza getirebilmek 9. 1 Ese
için mesleğinde çok başarılı olduğunu zannettiği genç bir
doktorla kızını evlendirmek ister. (II) Oysa Argan'ın kızı başka
bir genç adamla evlenmek istemektedir. (III) Argan'in karısı
ve doktoru da onun kuruntularından faydalanıp servetine
el koymak niyetindedir. (IV) Hizmetçi Toinette ise her şeyin
farkında olan tek kişidir. (V) Dolayısıyla düğümü çözebilecek
kişi de Toinette'dir.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi başka
bir cümlenin "gerekçesi" durumundadır?
B) II
C) III
D) IV
E) V
10.
IV
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
Cümle Anlamı (1) Hastalık hastası Argan, tedavisini daha ucuza getirebilmek 9. 1 Ese için mesleğinde çok başarılı olduğunu zannettiği genç bir doktorla kızını evlendirmek ister. (II) Oysa Argan'ın kızı başka bir genç adamla evlenmek istemektedir. (III) Argan'in karısı ve doktoru da onun kuruntularından faydalanıp servetine el koymak niyetindedir. (IV) Hizmetçi Toinette ise her şeyin farkında olan tek kişidir. (V) Dolayısıyla düğümü çözebilecek kişi de Toinette'dir. Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi başka bir cümlenin "gerekçesi" durumundadır? B) II C) III D) IV E) V 10. IV
3. "Düşünmek" sözcüğü, aşağıdaki cümlelerin hangisinde
"tasarlamak" anlamında kullanılmıştır?
(A) Bu sorunun çözümü için ben de bir yol düşündüm.
B) Steağa kalmamak için sabah erkenden yola çıkmayı
düşünüyorum.
C) Yeter artık, bu kadar düşünme; her şeyin bir çaresi var!
D) Onun yıllar sonra beni arayabileceği ihtimalini bile
düşünmedim ben.
E) Durmadan gezip eğlenmek istiyorsun, biraz da
sorumluluklarını düşün.
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
3. "Düşünmek" sözcüğü, aşağıdaki cümlelerin hangisinde "tasarlamak" anlamında kullanılmıştır? (A) Bu sorunun çözümü için ben de bir yol düşündüm. B) Steağa kalmamak için sabah erkenden yola çıkmayı düşünüyorum. C) Yeter artık, bu kadar düşünme; her şeyin bir çaresi var! D) Onun yıllar sonra beni arayabileceği ihtimalini bile düşünmedim ben. E) Durmadan gezip eğlenmek istiyorsun, biraz da sorumluluklarını düşün.
1. I. Arro Schmidt'i bir yere koymak boşu-
nadır. O, alışageldik sınıflandırmanın
dışında kalır.
(Orijinallik)
II. Roman kişileri sokakta, işte, hemen
her yerde karşılaşabileceğimiz insan-
lardır.
(Gerçeklik))
III. Oldum olası akıl öğreten, büyük haki-
katleri dikte eden, yüksek kürsülerden
konuşan yazarları şevemedim ben.
(Eleştiri)
IV. Elbette halktan aldıklarımızla oluştur-
duğumuz birleşimleri kafamızda sak-
lamayacağız. Onları hayata geçirece-
ğiz.
(İşlevsellik)
V. Gerçeği yansıtmayan bir sanat ürünü,
insanın varlığıyla biçimlenen yaşam-
dan kopuktur.
(Yetkinlik)
Numaralandırılan yargıların hangisi yan
liş belirlenmiştir?
A) I. `B) II.
C) III.
D) IV
E) V.
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
1. I. Arro Schmidt'i bir yere koymak boşu- nadır. O, alışageldik sınıflandırmanın dışında kalır. (Orijinallik) II. Roman kişileri sokakta, işte, hemen her yerde karşılaşabileceğimiz insan- lardır. (Gerçeklik)) III. Oldum olası akıl öğreten, büyük haki- katleri dikte eden, yüksek kürsülerden konuşan yazarları şevemedim ben. (Eleştiri) IV. Elbette halktan aldıklarımızla oluştur- duğumuz birleşimleri kafamızda sak- lamayacağız. Onları hayata geçirece- ğiz. (İşlevsellik) V. Gerçeği yansıtmayan bir sanat ürünü, insanın varlığıyla biçimlenen yaşam- dan kopuktur. (Yetkinlik) Numaralandırılan yargıların hangisi yan liş belirlenmiştir? A) I. `B) II. C) III. D) IV E) V.
On de
4. Eskimo dilinde karın bin çeşit karşılığı vardır. Çün-.
kü onlar için kar, yaşamın bir gerçeği ve hep için-
de oldukları bir şey. Ve karın her hâline birçok isim
uydurmuşlar. Yumuşağı, serti, akanı, akmayanı...
Biz ise sadece kar diyoruz çünkü yaşamımızın bir
parçası değil ve yılda bir iki kere yağıyor.
inter
elb
Inso
Augbe
Bu parçada aşağıdakilerin hangisine açıklık ge-
wwtiriliyor?
eQuoi Minerives bimblo
EVA) Sözcüklerin farklı bölgelerde farklı anlamlarının
olduğuna
sing namex
B) Bazı dillerde sözcük zenginliği değil, anlam zen-
ginliği olduğuna
C) Bir dilde sözcük zenginliğinin nasıl oluşturulabi-
leceğine
nsas-cypliney inlaibne> (8
D) Bir dildeki sözçük çeşitliliğinin orda süren ya-
şamla ilişkisine
MONSTE
py nghusuamulo (a
E) Bir dildeki sözcük sayısının hiçbir şekilde sınırla-
namayacağına
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
On de 4. Eskimo dilinde karın bin çeşit karşılığı vardır. Çün-. kü onlar için kar, yaşamın bir gerçeği ve hep için- de oldukları bir şey. Ve karın her hâline birçok isim uydurmuşlar. Yumuşağı, serti, akanı, akmayanı... Biz ise sadece kar diyoruz çünkü yaşamımızın bir parçası değil ve yılda bir iki kere yağıyor. inter elb Inso Augbe Bu parçada aşağıdakilerin hangisine açıklık ge- wwtiriliyor? eQuoi Minerives bimblo EVA) Sözcüklerin farklı bölgelerde farklı anlamlarının olduğuna sing namex B) Bazı dillerde sözcük zenginliği değil, anlam zen- ginliği olduğuna C) Bir dilde sözcük zenginliğinin nasıl oluşturulabi- leceğine nsas-cypliney inlaibne> (8 D) Bir dildeki sözçük çeşitliliğinin orda süren ya- şamla ilişkisine MONSTE py nghusuamulo (a E) Bir dildeki sözcük sayısının hiçbir şekilde sınırla- namayacağına
7.
1970'li yılların dışa dönük ve siyasal yapıyı eleştiren
romanı, 1980'lerden sonra yerini içe dönük bir muha-
lefet yapan bireyin açmazına bıraktı.
C
Bu cümledeki altı çizili sözle anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Toplumsal sorunları önemsememek
B) Görüşlerini dile getirmekten çekinmek
C) Kendisiyle bir iç hesaplaşmaya girmek
D) Yalnızca bireysel konuları işlemek
E) Gündelik yaşama sırt çevirmek
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
7. 1970'li yılların dışa dönük ve siyasal yapıyı eleştiren romanı, 1980'lerden sonra yerini içe dönük bir muha- lefet yapan bireyin açmazına bıraktı. C Bu cümledeki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Toplumsal sorunları önemsememek B) Görüşlerini dile getirmekten çekinmek C) Kendisiyle bir iç hesaplaşmaya girmek D) Yalnızca bireysel konuları işlemek E) Gündelik yaşama sırt çevirmek
6. (1) Halit Ziya, bir süre her şeyi karartıp, yalnız masayı
aydınlattığı için tuhaf bir gücü oluyor bu sahnenin: (11)
Edebiyatla resmin farkı yüzünden masa imgesinin bütü-
nü bir anda serilmiyor önümüze. (III) Ama yazar, edebi-
yatın çarpıcı bir hünerinden yararlanıyor. (IV) İmgeleri
art arda yığıyor; ayrıntılar teker teker yerlerini alıyor an-
latida.
Yukarıdaki parçada numaralanmış cümlelerin hangi
ikisinde neden-sonuç ilişkisi vardır?
A) I. ve II.
B) II. ve III.
D) I. ve III.
C) III. ve IV.
E) II. ve IV.
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
6. (1) Halit Ziya, bir süre her şeyi karartıp, yalnız masayı aydınlattığı için tuhaf bir gücü oluyor bu sahnenin: (11) Edebiyatla resmin farkı yüzünden masa imgesinin bütü- nü bir anda serilmiyor önümüze. (III) Ama yazar, edebi- yatın çarpıcı bir hünerinden yararlanıyor. (IV) İmgeleri art arda yığıyor; ayrıntılar teker teker yerlerini alıyor an- latida. Yukarıdaki parçada numaralanmış cümlelerin hangi ikisinde neden-sonuç ilişkisi vardır? A) I. ve II. B) II. ve III. D) I. ve III. C) III. ve IV. E) II. ve IV.
AF
8. Neyi, niçin, nasıl anlatmak gerektiği üzerinde dü-
şünmeden konuşma ve yazma doğru değildir.
Çünkü konuşmaya ve yazmaya başlamadan ön-
ce konuyla ilgili bilgilere ihtiyacımız vardır. Bilgiyi
toplamak, deneyimlerimizi topladığımız bilgilerle
zenginleştirmek, düşüncelerimizi gruplandırmak,
yazacağımız yazının, yapacağımız konuşmamızın
türünün okuyucu ve dinleyici üzerinde gerçekleş-
tireceği etkinin içeriğini belirlemek gerekir. Bütün
bunlar konuşmamızın ve yazımızın ----. Ancak böy-
le bir metin etkili ve ideal bir anlatıma sahip olur.
Bir başka şekilde söylersek anlatım ile anlatılan
uyumlu ve çelişkisiz bir bütünlük arz eder.
1. tutarlı olmasını sağlar V
II. gerçekleri konu almasıyla başarılabilir
III. yazar adaylarına yol göstermesini sağlar
Bu parçada boş bırakılan yere yukarıdakiler-
den hangisi ya da hangileri getirilebilir?
A) I ve II
D) Yalnız III
B) Yalnız I
ary
E) II ve III
C) I ve III
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
AF 8. Neyi, niçin, nasıl anlatmak gerektiği üzerinde dü- şünmeden konuşma ve yazma doğru değildir. Çünkü konuşmaya ve yazmaya başlamadan ön- ce konuyla ilgili bilgilere ihtiyacımız vardır. Bilgiyi toplamak, deneyimlerimizi topladığımız bilgilerle zenginleştirmek, düşüncelerimizi gruplandırmak, yazacağımız yazının, yapacağımız konuşmamızın türünün okuyucu ve dinleyici üzerinde gerçekleş- tireceği etkinin içeriğini belirlemek gerekir. Bütün bunlar konuşmamızın ve yazımızın ----. Ancak böy- le bir metin etkili ve ideal bir anlatıma sahip olur. Bir başka şekilde söylersek anlatım ile anlatılan uyumlu ve çelişkisiz bir bütünlük arz eder. 1. tutarlı olmasını sağlar V II. gerçekleri konu almasıyla başarılabilir III. yazar adaylarına yol göstermesini sağlar Bu parçada boş bırakılan yere yukarıdakiler- den hangisi ya da hangileri getirilebilir? A) I ve II D) Yalnız III B) Yalnız I ary E) II ve III C) I ve III
TÜRKÇE SORU BANKASI
14. (1) Şefkat duygusunda koşulsuz bir muhabbet söz konusu-
dur. (II) Şefkat, sevginin şartsız hâli olup insanları olumlu
olumsuz her özelliği ile sevmeyi doğurur. (III) Aşkınlık, yü-
celik ve insana özgülük özelliklerine sahip olan bu duygu-
da sevginin yönü ve nesnesi bellidir. (IV) Şefkat duygusu,
merhamet duygusunun olgunlaştırılmış ve özelleştirilmiş
hâlidir. (V) Bilgiyle geliştirilen, duygusal farkındalıkla ortaya
çıkan ve kişiyi sosyalleştiren bu duygu, bir toplumda ege-
mense orada nezaket ve zarafet vardır.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangi ikisin-
den birinin çıkarılması düşüncelerde bir eksilmeye yol
acmaz?
A. ve II.
ply.
D) N. ve IV.
BI. ve III.
El. ve V.
III. ve IV.
L
6
i
$
S
A
R
M
A
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
TÜRKÇE SORU BANKASI 14. (1) Şefkat duygusunda koşulsuz bir muhabbet söz konusu- dur. (II) Şefkat, sevginin şartsız hâli olup insanları olumlu olumsuz her özelliği ile sevmeyi doğurur. (III) Aşkınlık, yü- celik ve insana özgülük özelliklerine sahip olan bu duygu- da sevginin yönü ve nesnesi bellidir. (IV) Şefkat duygusu, merhamet duygusunun olgunlaştırılmış ve özelleştirilmiş hâlidir. (V) Bilgiyle geliştirilen, duygusal farkındalıkla ortaya çıkan ve kişiyi sosyalleştiren bu duygu, bir toplumda ege- mense orada nezaket ve zarafet vardır. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangi ikisin- den birinin çıkarılması düşüncelerde bir eksilmeye yol acmaz? A. ve II. ply. D) N. ve IV. BI. ve III. El. ve V. III. ve IV. L 6 i $ S A R M A