Yapısına Göre Cümleler Soruları
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler8. (I) Abidin herkesin yardımına koşmak ister ama
yapamazdı. (II) Bir de şu var, herkes Abidin'i Paris'te çok
büyük etkisi olan bir kişi sanırdı. (III) Abidin de bu imajını
kolay kolay yıkmak istemezdi. (IV) Böyle olunca da başı
dertten kurtulmazdı. (V) Hatta bu nedenle çalışmalarının
yetişmediği bile olurdu.
Yukarıdaki parçada numaralanmış cümlelerin
hangisinde “Bir sanidan memnun olma ve onu
sürdürme” anlamı ağır basmaktadır?
A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler7. Geçen gün arabamın lastiklerini değiştirtmeye gittiğimde
lastikleri söken kir pas içindeki çırak tarafından duvara
yazıldığını sandığım bir yazı gördüm: "El emeği
teşekkürle ödenmez"
Bu duvar yazısıyla müşterilere iletilmek istenen
mesaj aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) El emeğiyle yapılan işlerin ücretinin dolgun olması
gerektiği
B) Işin teşekkür beklentisi olmaksızın yapıldığı
C) Lastik değiştirebilmek için tecrübeli olmak gerektiği
D) Lastik değişimi Ücretine bahşiş ilave edilmesinin
beklendiği
E) El emeğiyle yapılan işlerin el becerisi gerektirdiği
Lise Türkçe
Yapısına Göre CümlelerTYT/Türkçe
4.
Flaubert, “Başarısız insanların hayat yolunda takıldığı
taşlar, başarılı olanlar için birer basamaktır." diyor.
Flaubert, bu sözüyle aşağıdakilerden hangisini an-
latmak istemiştir?
A) Başarısız insanların başkalarının tecrübeleri yerine
kendi deneyimlerine güvendiğini
5) Bir kişinin hayatta başarılı olmak için bazı başarı-
sızlıklar yaşaması gerektiğini
C. Başarılı olan kişilerin başarısız insanların aksine
karşılaştıkları sorunlardan ders çıkararak ilerledik-
lerini
onban
D) Başarılı insanların çevresindekilerin duygu ve dü-
şüncelerini olumlu etkilediğini meman)
E) Bir işte başarılı ya da başarılı olamamanın kişinin
kendi tercihlerine bağlı olduğunu
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler4. Aşağıdakilerden hangisi “Büyük insan yoktur, yalnızca
Pesticara
vardır.” cümlesinde anlatılmak istenene
Mye a Bucherin ortalama kişiyi lider olmaya zorladığı büyük
Liderin büyüklüğü aştığı zorlukların büyüklüğüne
bağlıdır.
um veya
B) Liderlik vasfı, şartlar ne olursa olsun bir gün ortaya
çıkar.
C) Liderler kendilerini kabul ettirmek için uygun koşulları
bekler.
D) Kötü koşulları yönetmeyi başarabilen insanlar lider
olur.
E) Elverişsiz koşullarda büyük bir lider olmak oldukça
güçtür.
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler3. Hiçbir zaman yazını dünyaya katılmışlıktan başka
bir biçimde anlamadım. Eğer dünyadan kaçarsa hiç-
bir önemi kalmayacaktır yazının. Kendimi bağımlı bir
yazınla sınırladığım için sık sık kınayanlar oldu beni.
Yazın sanatı eğer her şey değilse hiçbir şey değildir.
Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Sadece yaşanmış yaşam öykülerini anlatmak
B) Sanat değerini gerçekliğe bağlılığıyla ölçmek
© Belirli konuların dışına çıkmamak
Đ Yaşamın her yönünü yansıtmak
Ey kurgusal dünyanın sınırlarını zorlamak
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler1
21. Vapura binip annemin "Büyükanne” diye çağırdığım
teyzesinin Üsküdar'daki köşküne giderdik. Köşkün ko-
kulu bahçesi, zengin çiçekli bir çelenk gibi üç yanını
II
çevirir, o bahçedeki kuyudan sular çekilirdi. Dışarıdan
III
sanki derin bir sessizlik içindeymiş gibi görünür, kori-
dorlarında bahçeden toplanıp getirilmiş taze çiçeklerin
IV
her daim kokusu duyulurdu.
V
Bu parçada numaralanmış sözlerle ilgili olarak aşa-
ğıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) I. sözcük sıfat görevinde kullanılmış bir sıfat-fiildir.
B) II. söz kuralli birleşik sifattır.
OllI
. sözcük yer-yön zarfıdır.
III.
D) IV. sözcük birden çok çekim eki almıştır.
E) V. sözcük türemiş bir fiildir.
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler5. (I) Gündüzleri gezegen gözlemi yapmak için havanın
temiz olduğu günler seçilmelidir. (II) Nem oranının fazla
oluşu, güneş ışınlarının daha fazla saçılmasına neden
olacağından, görüşü engeller. (III) Ay, gündüzleri Güneş'ten
sonra en kolay gözlenebilen gök cismidir. (IV) Sabah
saatleri, gündüz gözlemleri için daha uygundur. (V) Henüz
Güneş atmosferi fazla isitmadığından, gözlem daha rahat
olur.
Yukarıdaki parçada numaralanmış cümlelerin hangi
ikisinde neden-sonuç ilişkisi yoktur?
A) I. ve II.
B) III. ve IV. C) III. ve V.
D) II. ve III.
E) II. ve IV.
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler5. Dünü toprağa gömmeyenlerin yarınları çiçek açmaz.
Bu cümlede dünle ilgili olarak aşıl anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
At Unutulmasının çok zor olduğu
Bondan ibret alınması gerektiği
meS
nutulmazsa geleceği karartacağı
laun
og Insanın peşini asla bırakmadığı
(Ebeleceğin temellerini attığı
logo beldesinde
dhtober
led egendomen
dostalo
ibidores
Lise Türkçe
Yapısına Göre CümlelerPrf Yayınları
22. (1) Günlük hayatta kullandığımız bütün teknolojik cihaz-
lar eninde sonunda kullanılamaz hâle geliyor ve hurda-
ya dönüşüyor.(W) Bu hurdaların nasıl geri dönüştürüle-
ceği önemli bir sorun. (III) Ancak en az yeryüzündeki
hurdalar kadar önemli başka bir sorun da Dünya'nın et-
rafında dönen hurdalar. (IV) Bu hurdaların miktarı yeryü-
zündeki herhangi bir hurdalıktakilerden çok daha fazla
ve giderek artıyor. Y) Üstelik bu çöpler Dünya'nın etra-
finda dönen pek çok aktif cihazı tehdit ediyor. (VI) Bu-
güne kadar ne ABD ne de herhangi başka bir ülke uzay
çöplerinin toplanması için makul bir yöntem teklif etme-
di. (VII) Örneğin Uluslararası Uzay istasyonu yakın za-
manlarda iki kez uzay çöplerinden kaçmak için manev-
ra yapmak zorunda kaldı.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi dü-
şüncenin akışını bozmaktadır?
D) V
E) VI
B) IIIC) IV
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler6.
1. Kimi sanat dalları, çeşitli dönemlerde, bir zaman
süzgecinden geçirilmeyi, böylelikle yeniden gözden
geçirilmeyi zorunlu kılar.
II. Kuşkusuz, tüm sanat dallarını kapsar bu yargi ama
birtakım ayrılıklarla.
III. Şiir bunlardan biridir.
IV. Öteki dallar için de, sözgelimi müzik, resim, yontu...
için de söz konusu değil midir bu?
V. Bu ayrılık nereden geliyor?
LİMİT YAYINLARI
Yukarıdaki cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak
biçimde sıralandığında hangisi baştan ikinci olur?
A) I
B) II C III
)
D) IVE) V
Lise Türkçe
Yapısına Göre CümlelerAşağıdaki cümlelerden hangisi yapıca diğerlerinden farklıdır?
A) İzlediğiniz bir satranç oyununda oyuncuların yapabileceği hamleleri ve bunların sonuçlarını
analiz etmek hem keyifli hem de eğitici bir süreçtir
B) Çocukluk ve ergenlik boyunca artış gösteren göz kırpma sayısı, yetişkinlikte maksimum
değerine ulaşır
C) Çoğunluğu saydam yapıdaki süte beyazlığını veren, yüzde 3,5 oranındaki kütlesi ile suda
askıda bulunan proteinlerdir
D) Yeryüzünün haritaya aktarılmasını, yani yeryüzündeki koordinatların haritadaki koordinatlara
dönüştürülmesini sağlayan matematiksel denklemlere harita projeksiyonu adı veriliyor.
E) Esneme sırasında ağzımızın genişçe açılmasıyla gözlerimiz kapanma noktasına gelir ve göz
çevresindeki yüz kasları kasılarak gözyaşı bezleri üzerinde basınç oluşturur.
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler5. Aşağıdaki cümlelerden hangisi kanıtlanabilirlik
açısından diğerlerinden farklıdır?
A) Yapıt, dağ köyünde yaşayan yalnız bir kadının
maceralarını anlatır.
B) Sanatçının eserlerinde, daha ilk sayfadan itiba-
ren Anadolu'nun güzel topraklarının kokusunu
alırız.
C) Bu yazar, eserlerini hiçbir zaman klasik yapıtlar
arasına sokamayacaktır.
D) Sanatçının başarısı eserlerini her zaman titiz-
likle hazırlamasına bağlıdır.
E) Romani, anlatılan mekân değil; betimlemedeki
realist unsurlar başarılı kılmıştır.
Lise Türkçe
Yapısına Göre CümlelerDENEME-16
32. Kulak ver sözüme, dinle vatandaş
Uyma laklak edip gülüşenlere.
Seni mesgul eder, işinden eğler,
Karşır tembel perişanlara.
Adım at ileri, geriye bakma,
Bir sağlam iş tut da elden bırakma,
Saçma sapan sözler hep delip takma
Allah'ın yardımı çalışanlara.
Aşık Veysel'in bu dizelerinde aşağıdakilerden hangisi
vurgulanmamıştır?
A) iş sahibi olma
B) Çalışmanın değeri
Yerinde ve zamanında konuşma
D) Boş insanlardan etkilenmeme
Eh geleceği düşünme
1
gele
Lise Türkçe
Yapısına Göre CümlelerDeneme
cizginin çeşitlemeleri
Paragraf
k ve lirizm. Söz dizim
geleneksel
16. Hedefine ulaşmak için bir kapıdan geçmen gerekiyor ama o
var ki kendisi olmanın
kalmaya
kapı kapalı
ze uygun biçimini
şiirinin onurunu
Once o kapıyı bir kez çal ve sonra oluruna birak. Bu
17. Sanat
ne sar
müthis
acemiliğin yoludur.
sanat
Kapı açılmadı mı? Aynı kapıyı kırk kez daha çal!
uygu
yok
çika
-ak aşağıdaki
Kapı hâlâ açılmadıysa etrafına bak ve gördüğün diğer
kırk kapıyı birer kez çal!
Hâlâ açılmadı mı? Bu defa kırk farklı kapıyı kırk kez
Bu
çal!
Yine mi açılmadı? Bu defa kırk farklı kapıyı kırk farklı
.
sittığına
uğuna
U
şekilde çal!
le
Hâlâ istediğine ulaşamadıysan bir süre kenara çekil,
şartları izle. Şartlar lehine olacak şekilde değişmişse
aynı süreci baştan tekrarla.
7 sınırlarında
Bu parçada hedefe ulaşma yolunda yapılması
gerekenlerle ilgili verilen öğütlere göre, hedefe
ulaşmada gerekenler arasında aşağıdakilerden hangisi
yoktur?
A) Sabırlı olmak
B) Yaratıcı olmak
cy Azimli olmak
D) Seçici olmak
E) Arayış içinde olmak
Lise Türkçe
Yapısına Göre Cümleler8. "Hayatım roman olur." diyenlerden özür dileyerek
söyleyelim: “Yaşanmış gerçeği” öykülemek bir yazın
yapıtı oluşturmaya yetmez. Yaşanmış bir olay, bir ro-
manın, bir şiirin çıkış noktasını oluşturabilir; ama bir
yapıtta, "yaşanmış gerçeklere" yer verme, yazınsal
türlerin gerekli niteliklerinden değildir. Çünkü insanlar
sanat yapıtlarında
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden
hangisi getirilebilir?
A) yaşanmış, yaşanmakta olan gerçekleri yazma-
nin daha kolay olduğunu düşünürler
B) anlatılanların ne kadar etkileyici olduğunun farkın-
dadırlar
C) düşsel öğelere ağırlık verilmesinin, okurların ilgi-
sini çekmediğini bilirler
D) kendi yaşam gerçekleriyle anlatılanların örtüşme-
sini isterler
E) gerçeğe benzerliği,
gerçeklikten üstün tutarlar
Lise Türkçe
Yapısına Göre CümlelerS.7) Aşağıdaki cümleleri yapısına göre inceleyiniz.
a) Laboratuvarda sürekli deneyler yapıyor ama istediği sonuca bir türlü ulaşamıyordu.
b) Buraya büyük umutlarla gelmiştik, yeni bir iş kuracaktık.
c) Sınıfça rengarenk lalelerle süslü bir bahçenin kenarında piknik yapmıştık.
d) önümüzdeki yıl bu kara yolu açılırsa iki şehir arasındaki mesafe iki saatte aşılacak.
e) Yaşlı limonatacının ayağında eskimiş bir çift ayakkabı vardı.