Lise Türkçe Soruları
TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
Lise Türkçe
Yapısına Göre CümlelerTiyatro elbette insanlığın ortak malı. Tiyatro tarihi her ulusa
ortak ve zengin bir birikim sağlıyor. Ama her ulus da ona
yüzyıllar boyu kendi özelliğinden katkılarda bulunmuş,
bulunuyor. Tiyatro alanında yeni görünen yolların çoğu işte
hep bu eski ve yeni yöresel katkılardan doğuyor.
'3. Bu parçaya getirilebilecek en uygun başlık
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Tiyatro Tarihi
B) Tiyatro ve Toplum
C) Geleneksel Türk Tiyatrosu
D) Tiyatro ve Canlandırma
E) Tiyatroda İnsan ve Mekân
isteyer
B) Bir
şiiriyle
C) Ak
D) Bir
bekley
E) Ha
bu çok
9. Aşa
bakım
kalır?
A) Isle
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler25. 1.
Bugüne dek DNA'larımızın sabit olduğunu, bizi
biz yapan genlerimizin doğumdan sonra hiç
değişmediğini düşünürdük. Ancak sonra öğrendik
ki hücrelerimizde kendilerini kopyalayabilen ve
yer değiştirebilen genler var. Bu da DNA'nın
değişebilirliğine işaret ediyor.
11.
DNA'daki değişimlerle birlikte beyindeki her
bir sinir hücresi komşu hücreden az da olsa
farklı olabiliyor. Beyin hücreleri arasında yararlı
bir çeşitliliği ortaya çıkaran bu durum beynin,
işlevlerini daha hassas bir şekilde yerine
getirmesini sağlıyor.
Yukarıdaki II. parça, I. parçada amacıyla
yazılmıştır.
Bu iki parçaya göre cümlede boş bırakılan yere
aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) anlatılan durumun sonuçlarını belirtmek
B) açıklanan gelişmenin tarihsel süreciyle ilgili
bilgi vermek
C) savunulan düşüncenin eksik yönlerini
göstermek
D) somutlaştırılan düşüncelerin dezavantajlarını
açıklamak
E) verilen bilginin süreç içinde değişimine dikkat
çekmek
Lise Türkçe
Paragrafta YapıA
9. Sınıf Deneme Sınavı 04
1.
1. Bu testte Türk Dili ve Edebiyatı alanına ait 30 soru vardır.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan kısmın
Sizce edebiyat nedir, sınırları nasıl, neye göre
belirlenir?
edebiyatın
Kesin bir tanım yapamam ya da sınır koyamam
edebiyat için. Çünkü o, hayatın ta kendisidir; hayattaki
güzellikler, olumsuz yönler, trajik olaylar ya da çok komik
anılar... Yani aklınıza gelebilecek her şey e
içinde harmanlanır, birbirinden ayrılamayacak kadar
karışır. Bu yüzden ona kesin bir sınır çizemem. Ama size
edebiyatın bir sırrını verebilirim: Tüm bu karmaşanın asıl
tadı içeriğindeki zenginlikten; müzik, minyatür, resim,
plastik sanatlar gibi çeşitli disiplinlerden gelir. Bu küçük
eklentiler, yemeğe atılan bir çimdik tuz gibidir; bunlar
eserin asıl tadını, asıl rengini oluşturur.
Bu parçadaki sanatçının,
TÜRK DİLİ VE EDE
1.
Edebiyat, gerçek hayattan bağımsız ilerleyen, ser-
best bir alandır.
II. Bir eserin çeşitli sanat dalları ile beslenmesi, ver-
mek istediği mesajın etkisini ve edebî değerini
Saco
azaltacaktır.
III. Yazar, eserinin yavan ve tekdüze olmasını istemi-
yorsa onu desteklemeli, içeriğini zenginleştirmeli-
dir.
IV. Edebiyat bir ağacın gövdesi, farklı sanat dalları ise
onu süsleyen çiçekler gibidir.
ifadelerinden hangilerini söylemesi beklenemez?
A) Yalnız I
B Yalnız III
D) Il ye IV
E) III ve IV
ve
3
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler1. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde eylemin yapılışı, eyle-
min anlatılışından öncedir?
A) Gelecek yıl yüksek lisans için Amerika'ya gidecekmiş.
(B) Mehmet sizinle oynamaya gelemez, diyor annem.
C) Söylediğin bu hikâyeye kimse inanmaz, sen de biliyorsun.
D) Elimizdeki seçenekleri çok iyi değerlendirmeliyiz.
E) Dedem, bir at arabası almış ve yük taşımaya başlamış.
4.
Lise Türkçe
Anlam Düzeyinde Anlatım Bozuklukları374
Y
(1) Türkçenin tüm güzelliğini göz önüne sererek
Türk halk şiirinin en güzel örneklerini veren Yu-
nus Emre, sevgiyi felsefe hâline getirmiş örnek bir
insandır. (II) Medrese öğrenimi gördüğü, çiftçilik A
yaptığı, tarikat uğruna gurbete çıktığı bilinmekte- R
dir. (III) Hakkında yazılan yapıtlardan, Mevlana ile G
tanıştığı Şam'ı, Azerbaycan'ı dolaştığı anlaşılmak-
tadır. (IV) Bazı kaynaklarda Yunus Emre'nin, Ana- Y
dolu'ya gelen Türk boylarından birine bağlı olduğu
A
ve 1200'lü yıllarda doğduğu belirtilse de bu kesin Y
değildir, 1320'lerde Eskişehir'de öldüğü yolundaki N
rivayetlerdeki gibi. (V) Ölümünün ardından yüzler- E
ce yıl geçtiği hâlde Yunus Emre'nin nereye gömül- V
düğü hâlâ bulunamamıştır.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangi-
sinde bir anlatım bozukluğu vardır?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler(1) Saatleri Ayarlama Enstitüsü, iki uygarlık ara-
sında bocalayan toplumumuzun yanlış tutumları-
nı, davranışlarını, saçmalıklarını alaya alan, eleş-
tirel bir romandır. (II) Yapıt, çocukluğu II. Abdül-
hamit Dönemi'nde geçen Meşrutiyet ve Cumhurri-
yet Dönemlerinde de yaşayan Hayri İrdal'ın anıla-
ri şeklinde verildiğine göre, söz konusu hicvin son
elli yıllık Türk toplumuna yöneltilmiş olması gerekir.
(III) Prof. Mehmet Kaplan bu kanida. (IV) Ama al-
danmıyorsam Ahmet Hamdi Tanpınar, İrdal'ın ya-
şamı içine sıkıştırılan bu elli yıllık zaman dilimin-
de, toplumumuzun çok daha geniş bir tarih süreci
inde geçirdiği bunalımı anlatmaya çalışmaktadır.
(V) Dört bölüme ayrılmış roman: "Büyük Ümitler",
"Küçük Hakikatler", "Sabaha Doğru" ve "Her Mev-
simin Bir Sonu Vardır." (VI) Yorumum doğruysa bi-
rinci bölüm Tanzimat öncesini ele almaktadır; İkinci
bölüm Tanzimat Dönemi'ni, üç ve dördüncü bölüm-
lerde de Cumhuriyet Dönemi'nin başlarını ve deva-
mini. (VII) Yazar söz konusu dönemleri gerçekçi bir
yöntemle yansıtıyor demek istemiyorum tabi, toplu-
mumuzun o dönemlerdeki bazı özelliklerini dolay-
li yoldan dile getirip hicvettiğini söylemek istiyorum.
39. Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili ola-
rak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) I. cümlede saptama yapılmıştır.
B) II. cümlede çıkarımda bulunulmuştur.
C) IV. cümlede kişisel görüşler vardır.
D) V. cümlede sözü edilen eserle ilgili olumsuz
eleştiri yapılmıştır.
E) VI. cümle kendinden önceki cümlenin açıklama-
sıdır.
Lise Türkçe
Anlam Düzeyinde Anlatım BozukluklarıY
R
G
1
(1) Elmalı kurabiye yapmak için elmaların dış ka- A
buğunu soyduktan sonra çekirdek kısmını çıkartıp
rendeleyin. (II) Bir tencereye elmaları ve şekeri ko-
yarak orta ateşte marmelat hâline gelinceye kadar
10-15 dakika pişirin. (III) Sonra da bu malzemeye
ceviz ve tarçın ekleyip karıştırarak marmelati soğu-
maya bırakın. (IV) Hazırladığınız hamurdan ceviz
büyüklüğünde parçalar kopararak top gibi yuvarla-
yın. (V) Yuvarlanan hamuru yassı bir hâle getirerek
harçtan 1 tatlı kaşığı kadar koyup hamuru kapatın.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangi-
sinde gereksiz sözcük kullanımından kaynakla-
nan bir anlatım bozukluğu vardır?
A) I.
B) II.
C) III
D) IV. E) V.
Y
A
NEV
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler31. En çok ABD'de yaygın olmakla birlikte Avrupa'da,
Asya'da, Latin Amerika'da, Avustralya'da, Güney
Afrika'da, Orta Doğu'da bulunan ve Türkiye'de
de sayıları hızla artan kapalı yerleşmeler çeşitli
adlarla anılıyor: güvenlikli siteler, korunaklı
konut siteleri... Kapalı yerleşmelerin çevresi
genellikle duvarlarla veya demir parmaklıklarla
çevrili oluyor, sitenin kapısında özel güvenlik
görevlileri giriş çıkışları kontrol ediyor. Kapali
yerleşmeler, Antik Çağ'ın ve Orta Çağ'ın etrafi
duvarlarla çevrili kentlerine biçimsel açıdan
benzetiliyor. Ancak aralarında önemli bir fark
var: Çeşitli toplumsal kesimleri içinde barındıran,
heterojen yapıdaki Orta Çağ kentlerinin
etrafındaki surlar, kenti dış düşmanlara karşı
koruyordu. Sakinlerinin gelir düzeyi, tüketim
alışkanlıkları ve yaşam tarzı itibarıyla görece
homojen bir görünüm arz eden günümüzün kapalı
yerleşmelerinin etrafını çeviren duvarlar, site
sakinlerini kentteki diğer insanlardan, özellikle
yoksullardan uzak tutmayı amaçlıyor.
Bu parçaya göre günümüzdeki kapalı
yerleşmelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) İnşa amacı açısından Orta Çağ'daki
yerleşme anlayışıyla paraleldir.
B) Dünyanın pek çok bölgesinde örneklerine
rastlanır.
C) Kendisi dışındaki çevreden insan eliyle
yapılmış, somut bir sınır ile ayrılır.
D) Giriş çıkışlar özel olarak belirlenmiş kişilerin
iznine ve denetimine tabidir.
E) İçinde yaşayan insanlar sosyokültürel düzey
açısından birbirine benzer.
Lise Türkçe
İsim10. Vargit çiçeği, yaz bitip de soğuklar yavaşça kapıya
zast
dayanınca yayla sakinlerine artık göç etme zilinin
||
çaldığını haber veriyor. Vargitler; ormanlık bölgelerde,
mera ve çayırlarda kendiliğinden yetişiyor. İnsan
111 2orf
böylesi zarafetin 1000-3000 metre rakımdaki sert hava
IV 2ort
koşullarına meydan okuyuşuna şaşırıyor. Tabiata aşkla
bağlı biriyseniz onunla kurduğunuz ilişki bu küçük
hikâyelerle yeniden canlanıyor.
V zerf
Bu parçada numaralanmış sözcüklerin hangisi türü
bakımından diğerlerinden farklıdır?
A) I
B) ID
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşüncelern
n
3-
24. Geçmişten günümüze değin çoğu şair, tabiata önem
vermiş ve benzetmeye dayalı anlatımlarında tabiattan
en geniş anlamda yararlanmıştır. Ne var ki ne âşığın
aka aka denizler oluşturan gözyaşları ne de nergis göz-
lü sevgilinin görünümü bir araya gelse günün bir saa-
tindeki Boğaziçi manzarasını vermeye yetmez.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçanın başlığı olma-
ya en uygundur?
A) Şiir ve Yansımaları
C) Sanat ve Gerçeklik
E) Şiirin Dili
B) Misralarla Boğaziçi
Şair ve Doğa
YALOVA İL MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
TÜRKÇE TESTİ
Lise Türkçe
Cumhuriyet Sonrası Halk Şiirinin Özellikleri6.
Aşağıdaki
Dönemi'nden önce yazıldığı söylenebilir?
i dizelerden hangisinin Cumhuriyet
A)
OP01-09.05DES04/ Türk Dili ve Ed.
Sözüm
Sesimde
yok; işte yüzüm, işte akşam
anıların sessizliği
D)
Yüreğimden başka taşıyacak yüküm yok
Sayılmazsa göğsümden düşen kuş ölüleri
A
Bir
Ziya-yı şemse kapanmış bütün deriçeleri
öyle hücreye benzer ki ömrümün kederi
gün gelsin neşemiz tazelensin de gör
hele sen bir barış olsun da gör
Dünyayı
E) Sen ol küçük bir kıvrımdan, bir heceden
Aşk için bir vaha değil, aşka otağ yaratan
Lise Türkçe
Yazım Kuralları2.
Kuşku ve yarasa arasında çarpıcı bir benzerlik vardık
Bu benzerlik ilk bakışta göze çarpmaz. (III) Kuşkularımızı
baskı altına almak, hiç değilse göz altında bulundurmak zo-
rundayız. (IV) Kuşkular kafamızı bulandırır, arkadaşlarımızı
yitirmemize yol açar, işimizi alt üst edip çığırından çıkarır.
(V) Kuşkular gönlümüzün değil, kafamızın bir yetersizliğidir.
Yukarıdaki numaralandırılmış cümlelerin hangilerinde
yazım yanlışı yapılmıştır?
A) I ve II
D) IV ve V
B) II ve III
E) I ve V
C) III ve IV
Palme
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler25.1. Mezopotamya, Mısır, İran ve Fenike kültürlerin-
den etkilenmiş olan Milet, tarım ve denizciliğin
geliştiği oldukça işlek bir liman kentiydi.
II. Milet'teki ortam, farklı inanç ve düşüncelere izin
verecek kadar hoşgörülüydü.
I. İşte bunlar ilk bilimsel ve felsefi düşüncelerin bir-
çok düşünürün bu kente yerleşmesine olanak
hazırladı.
V. Gerçekleri araştırmak isteyen insanların yetiş-
mesine fırsat veren toplumsal, duygusal ve ah-
laksal koşullar sağlanmıştı.
V. Bu da şunu gösteriyor ki bilimsel düşünce elve-
rişli ortamda gelişir.
Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir paragraf
oluşması için hangi cümleler yer değiştirmeli-
dir?
A) I ile V
D) III ile IV
B) II ile ill
C) II ile IV
ile Iv
E) III ile V
2
ükkânı
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri2. Aşağıdaki paragraf hangi metin türüne aittir? Metinde altı çizili ifadeyle ne anlatılmaktadır açıklayınız.(15P)
Dil öğretimi, uzmanlık gerektiren bir alandır. Öğreticilerin formasyonu, kullanılan materyal, dili öğrenecek kitle, kitlenin
ilgi ve istekleri, öğretim amacının ne olduğu oldukça önemlidir. Bunları göz ardı etmek mümkün değildir. Dil, kültür taşıyıcısı
olduğundan bir dili öğretirken sadece "dil öğretimi" yapmış olmayız. Dil öğretiminin yanında o dilin kültürü, medeniyeti, bakış
açısı gibi hayatî öneme sahip değerleri de öğretmiş oluruz. Her dil, zamanla kendi hegemonyasını oluşturur. Dilin gücü
buradadır. Bir dilin varlığı, zenginliği, geçerliliği buna bağlıdır. Bu bakımdan dilin prestij kazanması, ihtiyaç hâline gelmesi ne
kadar önemli ise doğru yöntemlerle doğru kişilerce öğretilmesi de o kadar önemlidir.
Lise Türkçe
Cümlenin Temel Öğelerio. Ben zorluklara karşı hep direndim, pes etmedim.
p. Yaşlı adam, bahçede oynayan çocukları yanına çağırdı bir süre sohbet etti.
r. Dizinin raytingleri düştüğü için yayından kaldırıldı.
s. Bizi her zaman koruyup kolladı, yalnız bırakmadı.
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler29. Burnun çevresindeki kemiklerin içerisinde yer
alan hava boşluklarına "sinüs" denir. Sinüslerin
iltihaplanmasıyla oluşan aşırı salgı üretimi, sinüs
ağızlarının tıkanmasına neden olur. Bunun
sonucu olan "sinüzit" hastalığında hem koku
alanının üzerindeki salgı miktarındaki artışa hem
de koku alanına ulaşan koku moleküllerini bloke
edici tıkanıklıklara bağlı olarak koku alma duyusu
azalır. Buna ek olarak sinüzitin etkeni olan
bakterilerin ürettiği çeşitli kokular, kişinin sürekli
kötü bir koku algılamasına neden olur ve diğer
kokuları algılamada bir engel teşkil eder.
Bu parçadaki sözler aşağıdaki sorulardan
hangisine cevap niteliğindedir?
A) Sinüzit hastalığında bakterilere bağlı oluşan
kokular nasıl giderilebilir?
B) Kokuların çeşidi ve yoğunluğu sinüzit
hastalığının artmasına sebep olur mu?
C) Sinüzit hastalığında kokuyu algılamadaki
bozukluklar nelerden kaynaklanır?
D) Sinüslerin belli dönemlerde iltihaplanmasının
sebebi nedir?
E) Burun çevresindeki kemiklerin şekli sinüzit
hastalığının oluşmasında ne kadar etkilidir?