Lise Türkçe Soruları

Aşağıdaki eserleri tabloda verilen özelliklere göre işaretleyiniz. Yaprak Dökümü Toplumsal fayda gözetilmiştir. Sade, açık ve anlaşılır bir dil kullanılmıştır. Bireyin iç dünyası yansıtılmıştır. Nesil çatışması üzerinde durulmuştur. Ağız özelliklerine yer verilmiştir. Saatleri Ayarlama Enstitüsü Yılanların Öcü n he

CAP 10. Yazarın buraya geldiğini öğrenince hemen onu görmek istedim. Bu, benim için çok önemliydi. Yıllar önce kendisi- ne ulaşmaya çalışmış ama başaramamıştım. Aslında be- nimki bir yazarla tanışma sevdası değildi. Sadece herkes gibi olmama çabasının nedenini öğrenmekti. Bu parçada aşağıdaki zamir türlerinden hangisi yok- tur? ADönüşlülük zamiri Cisaret zamiri B) Kişi zamiri DSoru zamiri E) Belgisiz zamik de ol ta bu odayı ten Cihan H kabiliyetimi, 1 > Bu parç 1. Gerc

TÜRKÇE 16. Bir şirket çeşitli üretici ve ithalatçı (diş alımcı) firmaların boya ve boya ile ilgili ürünlerini pazarlamaktadır. Şirketin iki deposu vardır. Şirket, satışlarını bu depolara bağlı olarak çalışan satış elemanları aracılığı ile gerçekleştirir. Her birinde şirkete ait bir otomobil bulunan bu satış temsilcileri bölgelerindeki nalbur (yapı malzemeleri satan dükkân) ve benzeri satış noktalarını belirli aralıklarla ziyaret ederler ve sipariş toplarlar. Buna göre sözü edilen şirkette çalışan elemanların mensup olduğu satış elemanı türü aşağıdakilerden hangisidir? A) Tezgâhta Satış Elemanı-İçeride tezgâh arkasında, çoğu kez neyi alacağına karar vermiş olan müş- (Tezgâhtar): teriye istediklerini verir. B) Dişanda Sipariş Alan Satış Elemanı (Sipariş Alan Satici): C) Fiziksel Mallarda Yaratı- ci Satış Elemanı: D) Hizmet Satışı Yapan Yaratıcı Satış Elemanı: -Tezgâhtar sadece yardım eder. Görevi dışanda sipariş almak olan, satış mağazalarıyla ilişki kuran satış elemanıdır. . • Yaratıcı satıcılık yanı azdır, bazı satıcılar yalnız sipariş alırlar, müşterilerin ayağına da gidenleri vardır. . Buzdolabı, çamaşır makinesi, ansiklopedi gibi somut mallarda talebi teş- vik ederek, talep yaratarak satış yapan satış elemanıdır. . • Yaratıcılık yanı fazladır. - Eğitim, sigorta ve reklam hizmetleri gibi soyut malların satışını yapar. Fiziksel (somut) mallara göre bu tür malların faydalarını ortaya koymak daha güç olduğundan satışı da çok daha güçtür. . ada 19. Ca ka

1 22. Perçemli Sokak'taki şiirleri nasıl anlayacağım? Çünkü bir şiirden zevk almak için, ilkin onu anlamam gerekir. Per- çemli Sokak'taki şiirleri, bir kere değil, beş kere okudum. Baş ağrısından başka bir şey duymadım. Çünkü anlayış kurallarına bağlı, anlayışla ilgili değildi bu şiirler. Ben şiiri, bilmece çözmek için değil, zevk için okurum. Şiir zevki ise şairin kişiliğine göre düzenlenmiş söz dizilerinin, duyula- rımızı ve duygularımızı, çağrışım ve kavrama gücümüzü aynı zamanda etkilemesinden doğar. Bu parçanın yazarının zevk veren bir şiirden beklenti- si aşağıdakilerden hangisidir? A) Söz sanatları ve yabancı kelimelerin az kullanılması B) Duygulanmak için değil, düşünmek için okunacak bi- çimde olması 6) Içinde çözülmeyi bekleyen bilmece ve söz oyunlarına yer verilmesi D) Okurun duyu ve duygularını aynı anda harekete geçi- rerek hisli bir hava oluşturması E Zihni ve duyguları aynı anda etkileyerek okura haz vermesi

a j 15. Garip şiirinin öncüsü olan ve Türk şiirinde uzun yıllar etkisini birçok şairde gösteren bir görüşün hazırlayıcısı konumundaki Orhan Veli hem yazdı- ğı şiirler hem de düzyazılarıyla döneminde/dikkat çekmiştir. ZT Bu cümlenin öge sıralanışı aşağıdakilerin han- gisinde doğru verilmiştir? A) Özne - yer tamlayıcısı - yüklem B) Özne - nesne - zarf tamlayıcısı - yüklem C) Yer tamlayıcısı - özne - zarf tamlayıcısı - yük- lem D) Özne - zarf tamlayıcısı - zarf tamlayıcısı - yük- lem

TÜRKÇE TESTİ 30. Sanatçıların, toplum nezdinde kendilerini ayrı bir konuma yerleştirecek özellikleri vardır. Bunlar ge- nellikle kendiliğinden oluşan, samimiyetle ilgili bir durum diyebiliriz. Yani "farklı olma" istenmekle de- ğil, kendiliğinden oluşan bir durumdur. Çünkü baş kalarından ayrı olma, farklı özelliklere sahip olma sanatçılar için istenen bir özelliktir. Fakat "farklı olma" düşüncesinin hastalığa dönüşmesi, bazı sa- natçıların yola çıkarken var olan niyetlerinden sap- masına neden olmaktadır. Sanatçı ortaya bir sanat eseri koyacak ve bunu bir amaca binaen ortaya koyacak. İnsanlara bir şeyler anlatır. Duygularını ve düşüncelerini onların önüne serer. Fakat "Ben farklı olmalıyım." düşüncesiyle hareket edince konu sapmaktadır, sanatçının sadece kendisini anlatma- ya çalıştığı ve samimiyetten yoksun olan eserler ortaya çıkmaktadır. Sanatçı zamanla toplumun gö- zünden düşüyor. Sanatçının asıl hedefi farklı olma değil, toplumun kanayan yarasına içten gele gele parmak basabilmektir. Eğer sanatçı bunu samimi- yetle yapıyorsa farklılığı da zamanla elde edecektir. A A Aşağıdakilerden hangisi bu sözleri söyleyen bir sanatçının düşüncesi olabilir? A) Toplumda söz sahibi olan sanatçıların en belir- gin özellikleri, özgünlüğü elde edebilmiş olma- larıdır. B) Özgünlüğü elde etme mücadelesi veren bazı yazarlar, zamanla gerçek amaçlarından uzak- laşırlar. C) Sanatçı, dile getirmek istediği düşüncelerini hangi yolla ortaya koyarsa koysun, hep kendisi olmayı hedeflemelidir. D) Sanat dünyasında, her bir sanatçı yeni sanatçı- ların elinden tutmalıdır. E) Bir şair, kendi kültürünün ve kendi milletinin sesi olmayı hedef olarak görmemelidir.

3. Aşağıdakilerden hangisinde anlatım ilahi bakış açısı ile yapılmamıştır? A) Sağ kulağı üç dikişle tutturulmuş, dudağı patlamış, şiş- miş olan Metin; kolunun biri askida, kafası bantla sarılı olan da Salih idi. Müdüriyetin daktilo sesinden başka ses duyulmayan basık tavanlı odasında kavganın içinde duy- dukları korkunun on mislini hissediyordu. B Genç kadın, bebeğin güzelliği karşısında büyülenmiş gibiydi. Kıvırcık sarı saçları, iri mavi gözleri, kalkık bir burun ve küçük kırmızı dudaklarıyla bir kartpostali an- dıran bebek, kadının şimdiye kadar gördüğü en cana yakın kız çocuğuydu. C) Burnu bir karış havada, gözü yükseklerdeydi onu sevdiğinde. Hele hele aşkın yerden yere vurup nasıl kırmıştı kalbini zalim. Dudaklarından dökülen acı söz- leri öyle ki bugün bile unutamadı. Ne tebessümdü o, zehirden beter. D) İskoçya'da yoksul mu yoksul bir çiftçi yaşardı. Fla- ming'di adı. Günlerden bir gün tarlada çalışırken bir çığlık duydu. Hemen sesin geldiği yere koştu. Bir de baktı ki beline kadar bataklığa batmış bir çocuk, kur- tulmak için çırpınıp duruyor. Çocuğu gördüğünde çok korkmuştu. Kendisini kaçıracaklar duygusuyla alnın- dan terler boşalıyordu. E) Henüz on sekiz yaşındaydı ama hayatının sonunday- dı. Tedavisi mümkün olmayan ölümcül bir hastalığa ya- kalanmıştı. Kahır içinde başkalarını suçlu bularak eve kapatmıştı kendini. Sokağa çıkmıyordu. Annesi, bir de kendisi. O kadardı bütün hayatı... Bir gün fena hâlde sıkıldı, dayanamadı, attı kendini sokağa...

e, sa :? ir ( ni 15. Aşağıdakilerin hangisinde parantez () farklı bir görevde kullanılmıştır? A) Ne yazık ki başkentten (Ankara'dan) olumlu bir karar çıkmadı. B) Siyasi güç (erk) bu sorunlara çözüm üretmiyor. C) Sanatçı gramer (dilbilgisi) yönünden yetersizdi. D) İkimiz arasındaki problemleri (sorunları) gidere- medik. E) Divan edebiyatı nazım şekillerinden biri de hic- viyedir. (taşlama)

2. Haminnesi Tahtakale'de, tuzcuda çalışıyormuş. Annesi- nin eczaneden kazandığıyla kıt kanaat geçiniyorlarmış ama şu son zamlar olmasa. Çaresiz, okulu beşten bırakıp annesiyle haminnesinin kazançlarına bir şeyler katabil- mek, hiç olmazsa üç yaş küçüğüyle kendisinin okul mas- raflarını çıkarabilmek yolunu tutmuş, gazete satıcılığına başlamıştı. Mevsim bahara dönmüştü ama gene de çok soğuktu. Bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söy- lenemez? A) Günlük yaşama ait unsurlara yer verilmiştir. B) Metin, dönemin toplumsal ve ekonomik yaşamına ışık tutmaktadır. C) Metnin teması geçim sıkıntısıdır. Dzetleme tekniğinden faydalanmıştır. Kahraman anlatıcının bakış açısıyla yazılmıştır.

Eğitimin amaçları üzerine düşünüldüğünde konuya çok yönlü yaklaşılması gerektiği görülür. Eğitimin genel amacı, genç kuşağın yetenekleri doğrultusunda yetişmesine yardım etmektir. Insan biyo-psiko- sosyokültürel bir varlık olduğuna göre bireye; biyolojik, psikolojik, sosyal ve kültürel açıdan yardım edilmesi gereği açıktır. Dolayısıyla eğitim yalnızca eğitim kuramlarının işi olmaktan çıkar; ailenin, anne-babanın yani yetişkinlerin, toplumun da çocuk eğitimi konusunda aydınlatılması önem kazanır. Bu yardımlar dışında gerektiğinde psikolojik yardımların alınabilmesi için ana-baba okullarına ve grup çalışmalarına da ihtiyaç vardır. 6. Bu parçadan aşağıdakilerin hangisine ulaşılabilir? A) Eğitimin amaçları doğrultusunda hareket edilmemesi eğitime zarar verir. B) Eğitimde okulların yanı sıra aile ve çevrenin de önemli bir etkisi vardır. C) Okul gruplarında psikolojik eğitimlerin verilmesi eğitimi olumlu etkiler. D) Sosyal açıdan gelişmiş toplumlarda bireyin. eğitiminde toplumun tüm bileşenleri etkili olur. E) Anne babaların çocuk eğitiminde etkili olması eğitimin amacıdır.

E) V 2 E) 6 nin 2. Akşehir'in pazar yeri karınca yuvası gibi kaynıyordu. Kulaktan kulağa bir fısıltı yayılıyordu () () Gazi gelmiş Gazi () () Bütün gözler mutlu bakışlarla aynı yöne dön- müştü. Bu parçada yay ayraçlarla gösterilen yerlere aşağıda- ki noktalama işaretlerinden hangileri getirilmelidir? A) (.) (-) (,) (.) B) (,) (-) (!) (-) C) (;) (“) (-) (") D)(:) (") () () E (:) () (!) () sul 5. () Onun kürsüye çıkıp cek yok doğrusu (₁) () sözünü () Kim bilir, belki siz de kulla Bu parçada ayraç ile göste ğıdaki noktalama işaretler dir? A) (-) (,) (-) (?) C) () (¹) () (?) H E) (") ( ÖSYM İKİzi Afganistan'ın üçünc

Saf Şiir - Yedi Meşaleciler 7. Eski Toprak'taki şiirlerinin ana merkezinde sıradan insanın gündelik yaşamı kendini gösterir fakat insan unsurunun bireyliğini kaybetmediği ortaya konulur. Şiirin ağırlık merkezinin bireye doğru kaydığı Arada'da bir yandan divan şiir geleneği, diğer yandan halk şiiri geleneği belirgin bir biçimde dönüşümü meydana getirir. Şair, geleneğin kuvvetli kalıplarıyla modern şiirin dize anlayışı arasında güçlü ve özgün bir bağ kurar. Dar Çağ'la birlikte biçimde kısalık, üslupta yoğunluk göze çarpar. Sözcükler arası yeni ilişkiler, çağrışımlar kendini iyice gösterir. Şiir, bir yandan çok anlamlılığa yönelirken diğer yandan yorumu zorlaştıran bir düzleme evrilir. En /Cam'da şiirsel söyleyiş daha yoğunlaşır. Kırmalar, kısaltmalar, bölmeler, alışılmamış bağdaştırmalar, sözcükler arası şifremsi yoğun anlam ilişkileri içerik ve biçim yönünden fazlalıkları şiirden uzaklaştırır. Bu parçada söz edilen sanatçı aşağıdakilerden hangisidir? A) Asaf Hâlet Çelebi C) Necip Fazıl Kısakürek B) Ahmet Muhip Dıranas D) Behçet Necatigil E) Fazıl Hüsnü Dağlarca 10. YAYINLARI

(ön ad) görevinde bu açıklamayı dinlesin. yor. eri daha da si- wyor. karması ge- Hayatta kim Sen bunlan da al, diğerlerinin yanina gizlice eklersin. E gisinin beni çağırdığını anlayamadım. MUO 12. Ne de 12. Ne denir ki baktım beni mihlamış 11 Uzakta kendim gibilerin vehmi III IV Yok mu hâlâ demir alan bir gemi Budur karışık diyarın ötesi V or Bu dizelerdeki numaralanmış sözcüklerden hangisi zamir (adıl) değildir? A) I B) II C) III E) V ÖSYM İKİZİ 2. Aşağıdaki cümlelerin han yazımıyla ilgili yanlışlık y= Arkadaşıyla akşam üst B) Ormanda kaybolunca gerektiğini düşündü. C) Hastanenin başheki atadilar. D) Camgöbeği rengi mıştı. E) Okuryazar insar yor.

12. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde düzeltme işareti (^) farklı bir işlevde kullanılmıştır? A) Onun bu işten iyi kâr edeceğini hiçbirimiz bilmiyorduk. Buhtardan ikametgâh kâğıdı almak için erken çıktı. C) Bu çocuğun kâşif ruhu ona tüm dünyayı gezdirir. D) Tüm kâinatın bir düzen üzerinde geliştiğini biliyoruz. E) Bu iş yerindeki kâfirlerin elinden çok çektin sen.

i noktalama memiştir? reti kaynıyordu. Gazi gelmiş yöne dön- aşağıda- melidir? 1 5. () Onun kürsüye çıkıp insanları etkileme yeteneğine diye- cek yok doğrusu (₁) () sözünü kaç kez duydunuz kim bilir () Kim bilir, belki siz de kullandınız. H Bu parçada ayraç ile gösterilen yerlere sırasıyla aşa- ğıdaki noktalama işaretlerinden hangileri getirilmeli- dir? A) (-) (,) (-) (?) C) (“) (!) (") (?) BO)(O)(O) D() (.) () () E) (") () (") (...) B

ktir; nazariye 11 illiğin cezasını mat'a vaktiyle CAP retlerinden IV 11. Güzel insanlarca oluşturulan, gönülleri fetheden tatlı dil bütün gücünü yine gönülden alır. İnsanın, dilinin 11 ||| tatlı olması, gönlünün tatlı olmasıyla ilgilidir ve bu bili- IV nen bir gerçektir. Kötü bir varlığın sunacağı tatl dil, tilki- V nin kargaya döktüğü tatlı dil gibi insanı kısa bir zaman için aldatır belki ama foyası çabucak meydana çıkar. Bu parçadaki numaralanmış yerlerin hangisinde vir- gül (,) yanlış kullanılmıştır? A) I B) II C) IN D) IV E) V D) llalll E) Yaşanmış ya da latılmıştır. 2. Haminnesi Tal nin eczanede