Lise Türkçe Soruları
TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
![7. (1) Sagu, eski Türklerde bir kimsenin ölümünden sonra
yapılan ve "sığır" adı verilen yas törenlerinde söylenen
şiirlerdir. (II) Sagularda, ölen kişinin değeri, yaptığı işler,
geride kalanların bu ölümden duyduğu acılar dile
getirilmiştir. (III) Nazım birimi dörtlük olan ve şekil olarak
koşuğa benzeyen sagular, hece vezniyle söylenmiştir.
(IV) Daha çok hecenin yedili kalıbıyla söylenen bu
şiirlerin uyak düzeni "aaab, cccb, dddb..." şeklindedir.
(V) Sagularda ahengi sağlamak için yarım kafiye, redif,
aliterasyon ve asonanslardan da yararlanılmıştır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde
bilgi yanlışı vardır?
A
DIV
BLIT
B)
rgüsüne sahiptirle.
aldıkları şiirlerin ilk dörtlükleridir.
D) Av
nazım türündedirler.
E) Farklı nazım biçimleriyle oluşturulmuşlare
C) III
4
E) V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230327121924888258-4706399.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Tiyatrosu Özellikleri7. (1) Sagu, eski Türklerde bir kimsenin ölümünden sonra
yapılan ve "sığır" adı verilen yas törenlerinde söylenen
şiirlerdir. (II) Sagularda, ölen kişinin değeri, yaptığı işler,
geride kalanların bu ölümden duyduğu acılar dile
getirilmiştir. (III) Nazım birimi dörtlük olan ve şekil olarak
koşuğa benzeyen sagular, hece vezniyle söylenmiştir.
(IV) Daha çok hecenin yedili kalıbıyla söylenen bu
şiirlerin uyak düzeni "aaab, cccb, dddb..." şeklindedir.
(V) Sagularda ahengi sağlamak için yarım kafiye, redif,
aliterasyon ve asonanslardan da yararlanılmıştır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde
bilgi yanlışı vardır?
A
DIV
BLIT
B)
rgüsüne sahiptirle.
aldıkları şiirlerin ilk dörtlükleridir.
D) Av
nazım türündedirler.
E) Farklı nazım biçimleriyle oluşturulmuşlare
C) III
4
E) V
![AYT/Türk Dili ve
Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI-S
BİLİMLER-1 TEST
Bu testte sırasıyla, Türk Dili ve Edebiyatı (1-24), Tarih-1 (25-34),
vardır.
1. Murakami'nin postmodern edebiyat çerçevesinde
değerlendirebileceğimiz kurmaca yapıtları; sadeliğiyle
öne çıkan kısa romanlardan fantastik ögelerle bezeli,
hacmi de giderek artan romanlarına doğru uzanır.
Metinlerarasılık romanlarının belirleyici yönüdür. Mekân
ise çoğu zaman Japonya'dır. Karakterler Kobeli,
Hokkaidolu, Tokyoludur. Ama bu karakterleri dünyanın
herhangi bir metropolüne de yerleştirseniz sorun
çıkmaz.
IT23T XIJ
Bu parçada altı çizili sözle, Murakami'nin
karakterleriyle ilgili anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Dünyayı yakından tanıdıkları
B) Evrensel nitelikler taşıdıkları
CUlusal özelliklerini yitirmedikleri
D) Yaşadığı çevrede karşılaştığı kişiler oldukları
Fok
303
Çok yönlü nitelikler taşıdıkları
12 AR
3.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230327121857166338-4706399.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerAYT/Türk Dili ve
Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI-S
BİLİMLER-1 TEST
Bu testte sırasıyla, Türk Dili ve Edebiyatı (1-24), Tarih-1 (25-34),
vardır.
1. Murakami'nin postmodern edebiyat çerçevesinde
değerlendirebileceğimiz kurmaca yapıtları; sadeliğiyle
öne çıkan kısa romanlardan fantastik ögelerle bezeli,
hacmi de giderek artan romanlarına doğru uzanır.
Metinlerarasılık romanlarının belirleyici yönüdür. Mekân
ise çoğu zaman Japonya'dır. Karakterler Kobeli,
Hokkaidolu, Tokyoludur. Ama bu karakterleri dünyanın
herhangi bir metropolüne de yerleştirseniz sorun
çıkmaz.
IT23T XIJ
Bu parçada altı çizili sözle, Murakami'nin
karakterleriyle ilgili anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Dünyayı yakından tanıdıkları
B) Evrensel nitelikler taşıdıkları
CUlusal özelliklerini yitirmedikleri
D) Yaşadığı çevrede karşılaştığı kişiler oldukları
Fok
303
Çok yönlü nitelikler taşıdıkları
12 AR
3.
![zıtları
ipid
indendir.
muların
türleri
8. "Koşuk" ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) Dörtlüklerin uyak düzeni aaab, cccb, dddb...
biçimindedir.
B) Hem hece hem de aruz ölçüsüyle yazılmıştır.
C) "Sığır" ve "şölen" adı verilen törenlerde "kopuz"
eşliğinde söylenmiştir.
D) Kaşgarlı Mahmut'un Divânu Lugâti't-Türk adlı
yapıtında örnekleri vardır.
E) İslamiyet öncesi Türk edebiyatında doğa, aşk,
kahramanlık, yiğitlik konularının işlendiği şiirlerdir.
11. Aşağ
A)
YAYINLARI
LİMİT
B)
C](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230327122739800986-2782412.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Halk Şiiri Özelliklerizıtları
ipid
indendir.
muların
türleri
8. "Koşuk" ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) Dörtlüklerin uyak düzeni aaab, cccb, dddb...
biçimindedir.
B) Hem hece hem de aruz ölçüsüyle yazılmıştır.
C) "Sığır" ve "şölen" adı verilen törenlerde "kopuz"
eşliğinde söylenmiştir.
D) Kaşgarlı Mahmut'un Divânu Lugâti't-Türk adlı
yapıtında örnekleri vardır.
E) İslamiyet öncesi Türk edebiyatında doğa, aşk,
kahramanlık, yiğitlik konularının işlendiği şiirlerdir.
11. Aşağ
A)
YAYINLARI
LİMİT
B)
C
![ALES/2 AĞUSTOS-SÖZEL
İLKER HAYAT
Homer'in ünlü destanı Ilyada, anlatının temel olayı Troya
Savaşı'ndan dört yüz yıl sonra yazıya geçirilmiş olmasına rağmen
savaşa, dönemin savaş donanımına ve bölgede yaşayan
topluluklara ilişkin doğru bilgiler içerir. Ama Homer'in hâlâ çok
okunanlar listesinde olmasını sağlayan, verdiği tarih bilgisi değildir.
Onun evrensel değeri kahramanlarında saklıdır. Homer, Troya
Savaşı hakkında bilinen ayrıntıları yinelemektense bunalım
dönemlerinde gerçek insan gibi düşünüp davranan kahramanlar
yaratmaya odaklanmıştır. Yunan ve dünya mitolojisinin geleneksel
kahramanlarının tersine Homer'in destanlarında kahramanlar, kötü
insanları veya canavarları öldürerek üne veya ölümsüzlüğe
ulaşmaz. İlyada'da örneğin birçok iyi insan; kontrol edemedikleri
koşullara bağlı olarak kendilerini, başka iyi adamları öldürmek
zorunda kalmış bulur. Onur ve saygınlık kazanırlar ama sıkıntı
çekmek ve ölüm pahasına. Troya Savaşı'nın ayrıntıları, günümüz
okurunun dikkatini çekmez (ama) Homer'in güneşe bakarken elini
gözüne siper eden kahramanları, sanki dün yaşamışçasına canlıdır.
Onların mücadelelerini izlerken bizden farklı olmadıklarını, ihtiyaç ve
çatışmalarımızın pek çok açıdan benzeştiğini görürüz.
Soru 29
Bu parçaya göre İlyada ile ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenebilir?
Anlattığı olaylara olan zamansal uzaklığı, içerdiği bilgilerin
gerçekliğini etkilememiştir.
A.
B. Tarihsel olayları detaylı aktarması, günümüz okuru
tarafından ilgi görmesini sağlamıştır.
Karakterleri gerçekte yaşamış tarihsel kişiler olduğu için
mitolojik kahramanlardan farklıdır.
D. Kahramanları güçlüklerle karşılaştıklarında bile yazgılarına
boyun eğmez.
E.
Kahramanlarının ebedî bir hayata sahip olması tek nedenle
açıklanamaz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230327120419544032-5294758.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerALES/2 AĞUSTOS-SÖZEL
İLKER HAYAT
Homer'in ünlü destanı Ilyada, anlatının temel olayı Troya
Savaşı'ndan dört yüz yıl sonra yazıya geçirilmiş olmasına rağmen
savaşa, dönemin savaş donanımına ve bölgede yaşayan
topluluklara ilişkin doğru bilgiler içerir. Ama Homer'in hâlâ çok
okunanlar listesinde olmasını sağlayan, verdiği tarih bilgisi değildir.
Onun evrensel değeri kahramanlarında saklıdır. Homer, Troya
Savaşı hakkında bilinen ayrıntıları yinelemektense bunalım
dönemlerinde gerçek insan gibi düşünüp davranan kahramanlar
yaratmaya odaklanmıştır. Yunan ve dünya mitolojisinin geleneksel
kahramanlarının tersine Homer'in destanlarında kahramanlar, kötü
insanları veya canavarları öldürerek üne veya ölümsüzlüğe
ulaşmaz. İlyada'da örneğin birçok iyi insan; kontrol edemedikleri
koşullara bağlı olarak kendilerini, başka iyi adamları öldürmek
zorunda kalmış bulur. Onur ve saygınlık kazanırlar ama sıkıntı
çekmek ve ölüm pahasına. Troya Savaşı'nın ayrıntıları, günümüz
okurunun dikkatini çekmez (ama) Homer'in güneşe bakarken elini
gözüne siper eden kahramanları, sanki dün yaşamışçasına canlıdır.
Onların mücadelelerini izlerken bizden farklı olmadıklarını, ihtiyaç ve
çatışmalarımızın pek çok açıdan benzeştiğini görürüz.
Soru 29
Bu parçaya göre İlyada ile ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenebilir?
Anlattığı olaylara olan zamansal uzaklığı, içerdiği bilgilerin
gerçekliğini etkilememiştir.
A.
B. Tarihsel olayları detaylı aktarması, günümüz okuru
tarafından ilgi görmesini sağlamıştır.
Karakterleri gerçekte yaşamış tarihsel kişiler olduğu için
mitolojik kahramanlardan farklıdır.
D. Kahramanları güçlüklerle karşılaştıklarında bile yazgılarına
boyun eğmez.
E.
Kahramanlarının ebedî bir hayata sahip olması tek nedenle
açıklanamaz.
![6.
AYT/Türk Dili ve
Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1
Karac'oğlan der, mert ile
Sözüm yoktur namert ile
Kahpe felek bu dert ile
Bizi eğer, demedim mi
II.
Erlik günü geldiğinde
Yiğitlere şan görünür b
Yığın yığın harcanmaya a
Nice yüz bin can görünür
0000
b
04
Yukarıda numaralanmış dörtlüklerle ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) Ahenk uyak ve redifle sağlanmıştır.
B) Benzer uyak örgüsüne sahiptirler.
C)Yer aldıkları şiirlerin ilk dörtlükleridir.
D) Aynı nazım türündedirler.
E) Farklı nazım biçimleriyle oluşturulmuşlardır.
amgay
8.
yınları](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230327121914878344-4706399.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
1960 Sonrası Toplumcu Eğilimleri Yansıtan Şiir Temsilcileri6.
AYT/Türk Dili ve
Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1
Karac'oğlan der, mert ile
Sözüm yoktur namert ile
Kahpe felek bu dert ile
Bizi eğer, demedim mi
II.
Erlik günü geldiğinde
Yiğitlere şan görünür b
Yığın yığın harcanmaya a
Nice yüz bin can görünür
0000
b
04
Yukarıda numaralanmış dörtlüklerle ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) Ahenk uyak ve redifle sağlanmıştır.
B) Benzer uyak örgüsüne sahiptirler.
C)Yer aldıkları şiirlerin ilk dörtlükleridir.
D) Aynı nazım türündedirler.
E) Farklı nazım biçimleriyle oluşturulmuşlardır.
amgay
8.
yınları
![Larhemel
vapmaya gelen gazetecilere,
D) Borges birçok okuruyla beraber kitap okuma ola
bulduğu Pygmalion adlı kitabevine akşamüstleri gider-
di. Geç saatte Ulusal Kütüphanedeki yöneticilik işin-
den eve dönerken oraya uğramayı ihmal etmezdi.
E) On altı yaşında Borges'in teklifini kabul ettim. Hafta-
nın üç dört günü Borges'in annesiyle ve hizmetçileri
Fany'yle paylaştığı küçük apartman dairesine sesli oku-
ma için gitmeye başladım.
20. (1) Kısa öykü yazarı, her şeyi bildiği iddiasında olamaz.
(II) Başkasının da okurun da çok şey bildiğini, hissettiği-
ni, düşündüğünü, anladığını kabul eder. Kısa öyküde
gerçeklik, gözlem, eksiği fazlası olmayan yerli yerinde.
bir betimleme, yalınlık, okura güven ilk etapta temel il-
kelerdir. (IV) Bu ilkelerle biçimlenen kısa öyküde yaşamı
yazarın biçimlendirmesi değil, bu yaşama yöneltilen bakış
açısı ve yorumlama eylemi önemlidir. (V) Yazar, anlatacağı
gerçeği seçtikten sonra "Nasıl anlatmalı?" sorusunun kar-
şılığını verir ve bu aşamadan sonra anlattığı olayı okuruna
en ince ayrıntısına kadar yaşatır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden son-
ra "Buz gibi soğuk bir nesnenin betimlemesini yapmışsa
bu betimlemeye yerleştirdiği kişileriyle beraber okuyucu-
su da üşür; öykü kişisinin duyduğu kötü kokuları okuyucu-
su da aynen duyar." cümlesi getirilebilir?
A) I
B) I
C) III
C 13 GÜNDE TYT TÜRKÇE
D) IV
E) V
E](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230327122051493564-417061.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta YapıLarhemel
vapmaya gelen gazetecilere,
D) Borges birçok okuruyla beraber kitap okuma ola
bulduğu Pygmalion adlı kitabevine akşamüstleri gider-
di. Geç saatte Ulusal Kütüphanedeki yöneticilik işin-
den eve dönerken oraya uğramayı ihmal etmezdi.
E) On altı yaşında Borges'in teklifini kabul ettim. Hafta-
nın üç dört günü Borges'in annesiyle ve hizmetçileri
Fany'yle paylaştığı küçük apartman dairesine sesli oku-
ma için gitmeye başladım.
20. (1) Kısa öykü yazarı, her şeyi bildiği iddiasında olamaz.
(II) Başkasının da okurun da çok şey bildiğini, hissettiği-
ni, düşündüğünü, anladığını kabul eder. Kısa öyküde
gerçeklik, gözlem, eksiği fazlası olmayan yerli yerinde.
bir betimleme, yalınlık, okura güven ilk etapta temel il-
kelerdir. (IV) Bu ilkelerle biçimlenen kısa öyküde yaşamı
yazarın biçimlendirmesi değil, bu yaşama yöneltilen bakış
açısı ve yorumlama eylemi önemlidir. (V) Yazar, anlatacağı
gerçeği seçtikten sonra "Nasıl anlatmalı?" sorusunun kar-
şılığını verir ve bu aşamadan sonra anlattığı olayı okuruna
en ince ayrıntısına kadar yaşatır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinden son-
ra "Buz gibi soğuk bir nesnenin betimlemesini yapmışsa
bu betimlemeye yerleştirdiği kişileriyle beraber okuyucu-
su da üşür; öykü kişisinin duyduğu kötü kokuları okuyucu-
su da aynen duyar." cümlesi getirilebilir?
A) I
B) I
C) III
C 13 GÜNDE TYT TÜRKÇE
D) IV
E) V
E
![11. Yara benden
Selam ey yâra benden
Ben gitmem o da gelmez
Bitmez bu yara benden
Yukarıdaki mâninin türü aşağıdakilerden hangisidir?
A) Artık mâni
B) Deyiş mâni
C) Deme mâni
D) Cinaslı mâni
E) Düz mâni](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230327122651864099-792299.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Halk Şiiri Özellikleri11. Yara benden
Selam ey yâra benden
Ben gitmem o da gelmez
Bitmez bu yara benden
Yukarıdaki mâninin türü aşağıdakilerden hangisidir?
A) Artık mâni
B) Deyiş mâni
C) Deme mâni
D) Cinaslı mâni
E) Düz mâni
![30. Ahmet Haşim, Nurullah Ataç ve Salah Birselle kendini
bulan deneme yazma çizgisi; Cemil Meriç, Rasim Özde-
nören, Beşir Ayvazoğlu gibi yazarlarla devam ettirilmiş
ve bugüne gelmiştir. Deneme, çok istismar edilmiş bir
türdür. Öykü, şiir, roman, tiyatro gibi sınırları az çok belli
olan metinlere dahil olmayan metinler hemen deneme
diye isimlendirilip o güzelim deneme türüne ihanet edil-
mektedir. Bilgi birikimi isteyen bir türdür deneme. Ne
dediği belli olmayan, iç boşaltma metinlerine deneme
denmesi hiç de doğru değildir. O tür metinlere ara metin
demek, anlatı demek daha doğru olsa gerek.
Bu parçada yazar aşağıdakilerin hangisinden yakın-
maktadır?
A) Son dönemde deneme türünde verilen eserlerin niteli-
ğinin düşmesinden
B) Deneme yazarlarının türe dair bilgi birikimlerinin gün
geçtikçe azalmasından
G) Geçmiş dönemdeki başarılı deneme yazarlarının gü
nümüzde yetişmiyor olmasından
D) Belirli bir edebi sınıflandırılmaya giremeyen-her türlü
eserin deneme olarak adlandırılmasından
E) Ara metin olarak adlandırılması gereken türlerin ede-
biyatımızda çok yer tutmasından
BILFEN
32](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230327041757460118-1547206.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler30. Ahmet Haşim, Nurullah Ataç ve Salah Birselle kendini
bulan deneme yazma çizgisi; Cemil Meriç, Rasim Özde-
nören, Beşir Ayvazoğlu gibi yazarlarla devam ettirilmiş
ve bugüne gelmiştir. Deneme, çok istismar edilmiş bir
türdür. Öykü, şiir, roman, tiyatro gibi sınırları az çok belli
olan metinlere dahil olmayan metinler hemen deneme
diye isimlendirilip o güzelim deneme türüne ihanet edil-
mektedir. Bilgi birikimi isteyen bir türdür deneme. Ne
dediği belli olmayan, iç boşaltma metinlerine deneme
denmesi hiç de doğru değildir. O tür metinlere ara metin
demek, anlatı demek daha doğru olsa gerek.
Bu parçada yazar aşağıdakilerin hangisinden yakın-
maktadır?
A) Son dönemde deneme türünde verilen eserlerin niteli-
ğinin düşmesinden
B) Deneme yazarlarının türe dair bilgi birikimlerinin gün
geçtikçe azalmasından
G) Geçmiş dönemdeki başarılı deneme yazarlarının gü
nümüzde yetişmiyor olmasından
D) Belirli bir edebi sınıflandırılmaya giremeyen-her türlü
eserin deneme olarak adlandırılmasından
E) Ara metin olarak adlandırılması gereken türlerin ede-
biyatımızda çok yer tutmasından
BILFEN
32
![yük
den
ağlı
akı-
stir.
esi,
esi
an-
tlu
rin
er-
Vi
a-
e
1,
13
GÜNDE
BOCARI
39-40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
(1) İngiltere'deki geri dönüşüm şirketlerini temsil eden Çevre
Hizmetleri Birliği (ESA), insanların geri dönüşüm kutuları ya da
çöp torbalarına çok fazla sayıda ve rastgele eski pil attıklarını,
bunların, atıkları ayıran makinelerde kolayca parçalanıp yan-
maya başladığını söylüyor; bu soruna da "zombi pil sorunu" di-
yorlar. (II) ESA bu sorunla baş edebilmek için insanları pillerini
doğru şekilde atmaya çağıran bir kampanya başlattı. (III) Cep
telefonları, tabletler ve diş fırçalarında kullanılan lityum-iyon
pilleri, zarar gördükleri zaman çok tehlikeli olabiliyor. (IV) Geri
dönüşüm merkezlerinin güvenlik kameralarından gelen görün-
tülerde, bunların aniden patlayıp atık ayırma işlemlerinin ya-
pıldığı alanlarda yangın çıkardığı ortaya çıktı;
telik bu pillerin
oluşturduğu tehdit giderek de büyüyor. (V) 2021 yılının Nisan
ayı ile 2022'nin Mart ayı arasındaki 12 ay içinde, Birleşik Kral-
lık'taki geri dönüşüm tesislerinde lityum-iyon pilleri yüzünden
250 yangın başladığı düşünülüyor. (VI) Bu, yıl boyu bu tesisler-
de çıkan yangınların yüzde 38'ini oluşturuyor oysa bir yıl önce
oran yüzde 25'ti.
39. Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf
numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?
C) IV
D) V
B) III
E) VI](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230327122156076288-417061.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceleryük
den
ağlı
akı-
stir.
esi,
esi
an-
tlu
rin
er-
Vi
a-
e
1,
13
GÜNDE
BOCARI
39-40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
(1) İngiltere'deki geri dönüşüm şirketlerini temsil eden Çevre
Hizmetleri Birliği (ESA), insanların geri dönüşüm kutuları ya da
çöp torbalarına çok fazla sayıda ve rastgele eski pil attıklarını,
bunların, atıkları ayıran makinelerde kolayca parçalanıp yan-
maya başladığını söylüyor; bu soruna da "zombi pil sorunu" di-
yorlar. (II) ESA bu sorunla baş edebilmek için insanları pillerini
doğru şekilde atmaya çağıran bir kampanya başlattı. (III) Cep
telefonları, tabletler ve diş fırçalarında kullanılan lityum-iyon
pilleri, zarar gördükleri zaman çok tehlikeli olabiliyor. (IV) Geri
dönüşüm merkezlerinin güvenlik kameralarından gelen görün-
tülerde, bunların aniden patlayıp atık ayırma işlemlerinin ya-
pıldığı alanlarda yangın çıkardığı ortaya çıktı;
telik bu pillerin
oluşturduğu tehdit giderek de büyüyor. (V) 2021 yılının Nisan
ayı ile 2022'nin Mart ayı arasındaki 12 ay içinde, Birleşik Kral-
lık'taki geri dönüşüm tesislerinde lityum-iyon pilleri yüzünden
250 yangın başladığı düşünülüyor. (VI) Bu, yıl boyu bu tesisler-
de çıkan yangınların yüzde 38'ini oluşturuyor oysa bir yıl önce
oran yüzde 25'ti.
39. Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf
numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?
C) IV
D) V
B) III
E) VI
![viler, Arap olmayan
miş köle (mevali) olarak görmüş, onlara de
ordu yönetiminde görev vermemişlerdir.
Emevilerin bu politikasının,
1. iç isyanların çıkması,
II. Emevilere karşı muhalefetin artması,
III. Arap olmayan Müslümanların millî kimliklerini
öne çıkarmaya başlaması
durumlarından hangilerine neden olduğu savu-
nulabilir?
A) Yalnız I B) Yalnız II
D) I ve II
C) Yalnız III
E) I, II ve III
28. Türkiye Selçuklu Devleti'nde Türkmenlerin boylar
hâlinde konar-göçer olarak yaşamlarını sürdürme-
meleri ve yerleşik hayata geçmeleri için çalışılmıştır.
Türkiye Selçuklularının bu politika ile aşağıdaki-
lerden hangisini amaçladığı savunulabilir?
A) Anadolu'da Moğol İstilası'na karşı sınırların ko-
runmasını
B) Dış ticaretin gelişmesini
C) Anadolu'da bağımsız beyliklerin kurulmasını
D) Orta Asya'daki devlet anlayışının Anadolu'da da
devam ettirilmesini
E) Ülke genelindeki üretimin ve vergi gelirlerinin ar-
tırılmasını
BILIM ANAHTARI YAYINLARI -
O
7
31.
M
Sa
Ar
şu
Bu
le
A)
B)
C)
D)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230327121054261826-390517.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşüncelerviler, Arap olmayan
miş köle (mevali) olarak görmüş, onlara de
ordu yönetiminde görev vermemişlerdir.
Emevilerin bu politikasının,
1. iç isyanların çıkması,
II. Emevilere karşı muhalefetin artması,
III. Arap olmayan Müslümanların millî kimliklerini
öne çıkarmaya başlaması
durumlarından hangilerine neden olduğu savu-
nulabilir?
A) Yalnız I B) Yalnız II
D) I ve II
C) Yalnız III
E) I, II ve III
28. Türkiye Selçuklu Devleti'nde Türkmenlerin boylar
hâlinde konar-göçer olarak yaşamlarını sürdürme-
meleri ve yerleşik hayata geçmeleri için çalışılmıştır.
Türkiye Selçuklularının bu politika ile aşağıdaki-
lerden hangisini amaçladığı savunulabilir?
A) Anadolu'da Moğol İstilası'na karşı sınırların ko-
runmasını
B) Dış ticaretin gelişmesini
C) Anadolu'da bağımsız beyliklerin kurulmasını
D) Orta Asya'daki devlet anlayışının Anadolu'da da
devam ettirilmesini
E) Ülke genelindeki üretimin ve vergi gelirlerinin ar-
tırılmasını
BILIM ANAHTARI YAYINLARI -
O
7
31.
M
Sa
Ar
şu
Bu
le
A)
B)
C)
D)
![ki ana
nzerlik
savvufi
aşktan
Eserin
alarının
r/Ger
Allah'ın
ağının"
e sürül-
hid gibi
inceye
atçılar-
Gâlip
3
E) 12. yüzyılda Doğu Türkistan'da yetişen Hoca
Ahmet Yesevi, tasavvufi Türk şiirinin kurucu-
su kabul edilir.
13. Muhittin Sevilen (Hayali Küçük Ali), Karagöz adlı kita-
bında Karagöz oyunundaki kişilere yönelik bazı belirgin
özellikleri gösterme adına şöyle bir diyaloğu ömnek verir:
(1)-Anlamıyorsun ki ilm-i hikmetten!
(II)-Kim kaldırmış o kilimi mektepten?
(1)-Şimdi sana kilimi mektepten kaldırdılar diyen
oldu mu, a echel-i cühela?
(II)- Allah Allah, kim doldurmuş o reçeli çuvala?
Yukarıdaki diyalogda (II) numara ile belirtilen kişi
aşağıdakilerden hangisidir?
(A) Nacivat
B) Tuzsuz Deli Bekir
D) Karagöz
E) Arnavut
C) Çelebi
Diğer sayfaya geçiniz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230327120842822173-390517.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşüncelerki ana
nzerlik
savvufi
aşktan
Eserin
alarının
r/Ger
Allah'ın
ağının"
e sürül-
hid gibi
inceye
atçılar-
Gâlip
3
E) 12. yüzyılda Doğu Türkistan'da yetişen Hoca
Ahmet Yesevi, tasavvufi Türk şiirinin kurucu-
su kabul edilir.
13. Muhittin Sevilen (Hayali Küçük Ali), Karagöz adlı kita-
bında Karagöz oyunundaki kişilere yönelik bazı belirgin
özellikleri gösterme adına şöyle bir diyaloğu ömnek verir:
(1)-Anlamıyorsun ki ilm-i hikmetten!
(II)-Kim kaldırmış o kilimi mektepten?
(1)-Şimdi sana kilimi mektepten kaldırdılar diyen
oldu mu, a echel-i cühela?
(II)- Allah Allah, kim doldurmuş o reçeli çuvala?
Yukarıdaki diyalogda (II) numara ile belirtilen kişi
aşağıdakilerden hangisidir?
(A) Nacivat
B) Tuzsuz Deli Bekir
D) Karagöz
E) Arnavut
C) Çelebi
Diğer sayfaya geçiniz.
![7!
bes
¹8..
Sıfır Hata Kitabı
YAZIM
3. (1) Ülkemiz müzikal yetenek açısından gerçekten
zengin. (II) Zamanla olanaklar arttıkça, konservatuva
larda yetişen kuşaklar çoğaldıkça ilgi de arttı. (III) Uza
Doğu ülkelerinde de durum bizdeki gibi. (IV) Aileler,
cuklarının profesyonel müzisyen olmasa bile müzik ze
ki sahibi olmasını istiyerek enstrüman dersi almaya yö
lendiriyor. (V) Müzik eğitimi alan gençlerimiz yurt dışınd
eğitimlerine devam etmek ve kendilerini geliştirmek iç
eskiye kıyasla daha fazla imkâna sahip.
B) II
KURALLARI
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde bi
yazım yanlışı yapılmıştır?
A) I
C) III
D) IV
E
5.
(1) Nedense düşün
lananların aslında
kanısını taşırım.
anlaşılmazlık vare
şifreli dilin içinde
cada kendini yet
bunu yapmaya
Bu parçadaki
sinde yazım y
A) I.
B](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230327121331467935-4979200.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Yazım Kuralları7!
bes
¹8..
Sıfır Hata Kitabı
YAZIM
3. (1) Ülkemiz müzikal yetenek açısından gerçekten
zengin. (II) Zamanla olanaklar arttıkça, konservatuva
larda yetişen kuşaklar çoğaldıkça ilgi de arttı. (III) Uza
Doğu ülkelerinde de durum bizdeki gibi. (IV) Aileler,
cuklarının profesyonel müzisyen olmasa bile müzik ze
ki sahibi olmasını istiyerek enstrüman dersi almaya yö
lendiriyor. (V) Müzik eğitimi alan gençlerimiz yurt dışınd
eğitimlerine devam etmek ve kendilerini geliştirmek iç
eskiye kıyasla daha fazla imkâna sahip.
B) II
KURALLARI
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde bi
yazım yanlışı yapılmıştır?
A) I
C) III
D) IV
E
5.
(1) Nedense düşün
lananların aslında
kanısını taşırım.
anlaşılmazlık vare
şifreli dilin içinde
cada kendini yet
bunu yapmaya
Bu parçadaki
sinde yazım y
A) I.
B
![kaleme
-orum.
iz bel-
il bir
nak-
eler-
iyi
ur
açmış olduk. Yavaş yavaş öldüren, berbat, kronik bir dizi
pandoranın kutusunu istemeden
sağlık problemi günümüz dünyasında hüküm sürmeye
başladı: obezite, astım, alerjiler, diyabet, çölyak, hassas
bağırsak sendromu, MS hastalığı, romatizmal eklem ilti-
habi ve daha pek çoğu....
Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine değinilmemis
tir?
A) II
A) Bakteri ve mikroplar hakkındaki yanlış düşüncelerin
değiştiğine
B) Vücuttaki mikro canlıların insanlar için yaşamsal önem
taşıdığına
C) Mikro canlıların yok edilmesinin birçok farklı hastalığa
yol açtığına
Modern tipta salgınlarla mücadele yöntemlerinin ye
tersiz olduğuna
E) Günümüzde süreğen hastalıkların çeşitlenerek arttığı-
na
32. (1) İyimser veya kötümser kişiler, kişilerin yükleme tarz-
larına dayanarak tanımlanmaktadır. (II) İyimser kişiler;
kötü olayları değerlendirirken dışsal, değişken ve özeldir.
(III) Kötümser kişiler ise tam tersine içsel, sabit ve genel
yüklemelerde bulunur. (IV) İyimserliğin fiziksel ve psi-
kolojik sağlık, azim ile birlikte akademik, atletik, siyasi
ve mesleki başarı ile sonuçlanan başarı ve motivasyon
üzerindeki olumlu etkisi; yapılan araştırmalar ile ortaya
konmuştur. (V) Kötümserliğin ise pasifliğe, başarısızlığa,
sosyal yabancılaşmaya, depresyona hatta ölüme yol açtı-
ğı bilinmektedir. (VI) iyimserlik; mutluluk, azim, başarı ve
sağlık gibi arzu edilen lider, yönetici ve çalışan özellikleri
ile doğrudan ilgilidir.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf
numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?
C) IV
D) V
B) III
E) V
PARAGRAFI SEVDIREN HOCA ile](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230327122106795158-417061.jpg?w=256)
Lise Türkçe
1980 Sonrası Türk Tiyatrosu Özelliklerikaleme
-orum.
iz bel-
il bir
nak-
eler-
iyi
ur
açmış olduk. Yavaş yavaş öldüren, berbat, kronik bir dizi
pandoranın kutusunu istemeden
sağlık problemi günümüz dünyasında hüküm sürmeye
başladı: obezite, astım, alerjiler, diyabet, çölyak, hassas
bağırsak sendromu, MS hastalığı, romatizmal eklem ilti-
habi ve daha pek çoğu....
Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine değinilmemis
tir?
A) II
A) Bakteri ve mikroplar hakkındaki yanlış düşüncelerin
değiştiğine
B) Vücuttaki mikro canlıların insanlar için yaşamsal önem
taşıdığına
C) Mikro canlıların yok edilmesinin birçok farklı hastalığa
yol açtığına
Modern tipta salgınlarla mücadele yöntemlerinin ye
tersiz olduğuna
E) Günümüzde süreğen hastalıkların çeşitlenerek arttığı-
na
32. (1) İyimser veya kötümser kişiler, kişilerin yükleme tarz-
larına dayanarak tanımlanmaktadır. (II) İyimser kişiler;
kötü olayları değerlendirirken dışsal, değişken ve özeldir.
(III) Kötümser kişiler ise tam tersine içsel, sabit ve genel
yüklemelerde bulunur. (IV) İyimserliğin fiziksel ve psi-
kolojik sağlık, azim ile birlikte akademik, atletik, siyasi
ve mesleki başarı ile sonuçlanan başarı ve motivasyon
üzerindeki olumlu etkisi; yapılan araştırmalar ile ortaya
konmuştur. (V) Kötümserliğin ise pasifliğe, başarısızlığa,
sosyal yabancılaşmaya, depresyona hatta ölüme yol açtı-
ğı bilinmektedir. (VI) iyimserlik; mutluluk, azim, başarı ve
sağlık gibi arzu edilen lider, yönetici ve çalışan özellikleri
ile doğrudan ilgilidir.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf
numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?
C) IV
D) V
B) III
E) V
PARAGRAFI SEVDIREN HOCA ile
![BİLİM ANAHTARI YAYINLARI
lar
ne-
stir.
aki-
ko-
11
la da
in ar-
çok aşağıdaki
gan politik
devletlerden hangisi ile ittifak kurmuştur?
B) Ingiltere
D) Almanya
7
A) Fransa
C) İsveç
31. Mustafa Kemal ile İstanbul Hükümeti'nin temsi
Salih Paşa arasında 20-22 Ekim 1919'da yapılan
Amasya Görüşmelerinde alınan kararların bazılan
şunlardır:
E) Avusturya
•
Hiçbir himaye ve manda kabul edilmeyecektir.
Türk vatanının bütünlüğü ve
bağımsızlığı koru
nacaktır.
İtilaf Devletleri'yle yapılacak barış görüşmeler
ne Temsil Heyeti'nin de uygun gördüğü temsil
ciler gönderilecektir.
Osmanlı Mebusan Meclisi Anadolu'nun güvenli
bir yerinde toplanmalıdır.
Bu kararlara göre Mustafa Kemal'in aşağıdaki-
lerden hangisini amaçladığı savunulamaz?
A) Ulusal bağımsızlığın koşulsuz olarak gerçekleş
tirilmesini
B) Temsil Heyeti'nin siyasi etkinliğinin artırılmasını
C) Anadolu'da faaliyette bulunan Milli Cemiyetlerin
tek çatı altında birleştirilmesini
D) Istanbul Hükümeti'nin Meclis tarafından denet
lenmesini
E) Barış antlaşmasının halkın istekleri doğrultu
sunda yapılmasını
Diğer sayfaya geçiniz
33. Mustafa
devam
almış o
yönetim
labilir?
A) Ulus
yec
8) Mill
ad
y
E F](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230327121104223045-390517.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı DüşüncelerBİLİM ANAHTARI YAYINLARI
lar
ne-
stir.
aki-
ko-
11
la da
in ar-
çok aşağıdaki
gan politik
devletlerden hangisi ile ittifak kurmuştur?
B) Ingiltere
D) Almanya
7
A) Fransa
C) İsveç
31. Mustafa Kemal ile İstanbul Hükümeti'nin temsi
Salih Paşa arasında 20-22 Ekim 1919'da yapılan
Amasya Görüşmelerinde alınan kararların bazılan
şunlardır:
E) Avusturya
•
Hiçbir himaye ve manda kabul edilmeyecektir.
Türk vatanının bütünlüğü ve
bağımsızlığı koru
nacaktır.
İtilaf Devletleri'yle yapılacak barış görüşmeler
ne Temsil Heyeti'nin de uygun gördüğü temsil
ciler gönderilecektir.
Osmanlı Mebusan Meclisi Anadolu'nun güvenli
bir yerinde toplanmalıdır.
Bu kararlara göre Mustafa Kemal'in aşağıdaki-
lerden hangisini amaçladığı savunulamaz?
A) Ulusal bağımsızlığın koşulsuz olarak gerçekleş
tirilmesini
B) Temsil Heyeti'nin siyasi etkinliğinin artırılmasını
C) Anadolu'da faaliyette bulunan Milli Cemiyetlerin
tek çatı altında birleştirilmesini
D) Istanbul Hükümeti'nin Meclis tarafından denet
lenmesini
E) Barış antlaşmasının halkın istekleri doğrultu
sunda yapılmasını
Diğer sayfaya geçiniz
33. Mustafa
devam
almış o
yönetim
labilir?
A) Ulus
yec
8) Mill
ad
y
E F
![13
GÜNDE
3
23. Bilimsel süreç için mantıksal bir sistemi, ilk kez 17. yüz-
yılın başında İngiliz filozof Francis Bacon öne sürdü. 600
vil önce Arap bilim insani Ibnu'l Heysem'in çalışmalarına
dayanan ve çok geçmeden Fransiz-filozof René Descartes
tarafından güçlendirilen Bacon'ın bilimsel yöntemi, bilim
insanlarının gözlem yapmasını, olup biteni açıklayan bir
teori oluşturmasını ve teorinin işe yarayıp yaramadığını
görmek için bir deney gerçekleştirmesini gerektirir. Doğru
gibi görünürse sonuçlar akran değerlendirmesine gönde-
rilebilir. Burada aynı ya da benzer alanlarda çalışan insan-
lar, yanlışları tek tek bulup çıkarmaya, böylece tearlyl çu-
rütmeye ya da sonuçların doğru olduğundan emin olmak
için deneyi tekrarlamaya davet edilir.
Bu parçada söz edilen akran değerlendirmesinin amacı
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Gözlem sonuçlarının yeterli olup olmadığının anlaşıl-
ması
B) Gözlemden teori oluşturmaya yetecek sonuçların çık-
tığından emin olunması
Teori oluşturmak için elde edilen verilerin başka insan-
lar tarafından doğrulanması
D) İlk deneyle elde edilen sonuçların doğruluğu ya da yan-
lışlığıyla ilgili çalışmalar yapılması
E) Ortaya konan teorinin deneysel çalışmalarla eleştiril-
mesi
24. B
b
E](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230327122036553681-417061.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler13
GÜNDE
3
23. Bilimsel süreç için mantıksal bir sistemi, ilk kez 17. yüz-
yılın başında İngiliz filozof Francis Bacon öne sürdü. 600
vil önce Arap bilim insani Ibnu'l Heysem'in çalışmalarına
dayanan ve çok geçmeden Fransiz-filozof René Descartes
tarafından güçlendirilen Bacon'ın bilimsel yöntemi, bilim
insanlarının gözlem yapmasını, olup biteni açıklayan bir
teori oluşturmasını ve teorinin işe yarayıp yaramadığını
görmek için bir deney gerçekleştirmesini gerektirir. Doğru
gibi görünürse sonuçlar akran değerlendirmesine gönde-
rilebilir. Burada aynı ya da benzer alanlarda çalışan insan-
lar, yanlışları tek tek bulup çıkarmaya, böylece tearlyl çu-
rütmeye ya da sonuçların doğru olduğundan emin olmak
için deneyi tekrarlamaya davet edilir.
Bu parçada söz edilen akran değerlendirmesinin amacı
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Gözlem sonuçlarının yeterli olup olmadığının anlaşıl-
ması
B) Gözlemden teori oluşturmaya yetecek sonuçların çık-
tığından emin olunması
Teori oluşturmak için elde edilen verilerin başka insan-
lar tarafından doğrulanması
D) İlk deneyle elde edilen sonuçların doğruluğu ya da yan-
lışlığıyla ilgili çalışmalar yapılması
E) Ortaya konan teorinin deneysel çalışmalarla eleştiril-
mesi
24. B
b
E
![hiçbir zaman iradeni
E) Farklı sanatların metodlarını ödünç almak iste-
yenler, işe o metodun işlevini öğrenmekle başla-
malıdır.
6. 1.
Ben yumruklarımla dövüşeceğim.
Yumruklarım memleket kadar büyük
En güzel mabedi olsun diye en son
Budur öz şekli hayal ettiği mimarının.
III.
O akşam yakamozlar gibiydi bakışların
Akdeniz, gözlerinin damlasıydı o akşam
IV.
Bir gün doludizgin boşanan atlarımızla
Yerden yedi kat arşa kanatlandık o hızla...
Yukarıdaki beyitlerin hangisinde şairin, sözleri-
nin daha etkili olması için anlatmak istediklerini
aşırı büyüterek veya küçülterek dile getirdiği
söylenemez?
A) Yalnız II.
son dinin,
B) Yalnız III.
DNI. ve III.
BİLİM ANAHTARI YAYINLARI
I. ve II.
E) III. ve IV.
8.
2
AE
A
B](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230327120749941557-390517.jpg?w=256)
Lise Türkçe
İmge ve Söz Sanatlarıhiçbir zaman iradeni
E) Farklı sanatların metodlarını ödünç almak iste-
yenler, işe o metodun işlevini öğrenmekle başla-
malıdır.
6. 1.
Ben yumruklarımla dövüşeceğim.
Yumruklarım memleket kadar büyük
En güzel mabedi olsun diye en son
Budur öz şekli hayal ettiği mimarının.
III.
O akşam yakamozlar gibiydi bakışların
Akdeniz, gözlerinin damlasıydı o akşam
IV.
Bir gün doludizgin boşanan atlarımızla
Yerden yedi kat arşa kanatlandık o hızla...
Yukarıdaki beyitlerin hangisinde şairin, sözleri-
nin daha etkili olması için anlatmak istediklerini
aşırı büyüterek veya küçülterek dile getirdiği
söylenemez?
A) Yalnız II.
son dinin,
B) Yalnız III.
DNI. ve III.
BİLİM ANAHTARI YAYINLARI
I. ve II.
E) III. ve IV.
8.
2
AE
A
B