Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Lise Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
9.
Yağmurlu bir gecenin dinleyerek sesini
Bir eski halı gibi sırt üstü uzan yere
Bekle de saatlerce yağmurun dinmesini
Bir küçük damla uyku girmesin gözüne
Bu dizelerle ilgili aşağıda verilenlerden hangisi yanlış-
tır?
A) Emir kipinin II. tekil kişisi ile çekimlenmiş fiil vardır.
Bisim tamlamasının iki ögesinin arasına zarf-fiil ekiyle tü-
remiş sözcük girmiştir.
?
C) Türetilirken ünlü kaybına uğramış bir isim vardır.
D) isim-fiil ekiyle türetilmiş sözcük hem iyelik hem de be-
lirtme eki almıştır.
E Belirtili isim tamlamasının tamlayanını belirten sözcük
sayı sıfatıdır.
Lise Türkçe
Gezi Yazısı
9. Yağmurlu bir gecenin dinleyerek sesini Bir eski halı gibi sırt üstü uzan yere Bekle de saatlerce yağmurun dinmesini Bir küçük damla uyku girmesin gözüne Bu dizelerle ilgili aşağıda verilenlerden hangisi yanlış- tır? A) Emir kipinin II. tekil kişisi ile çekimlenmiş fiil vardır. Bisim tamlamasının iki ögesinin arasına zarf-fiil ekiyle tü- remiş sözcük girmiştir. ? C) Türetilirken ünlü kaybına uğramış bir isim vardır. D) isim-fiil ekiyle türetilmiş sözcük hem iyelik hem de be- lirtme eki almıştır. E Belirtili isim tamlamasının tamlayanını belirten sözcük sayı sıfatıdır.
E-6/B
Gecekondu yıkımı filmlerinde karşılaşılan "metropole sığınan
taşralı" tipi, adaletsiz düzene başkaldıran bir kahraman gibi tas-
vir edilmektedir. 1970'lerin siyasal itiraz ikliminin etkili olduğu bu
filmlerden sonra, gecekondu afları ve buna bağlı olarak kentsel
arsaların spekülasyon malzemesi olmasıyla 1970'lerin ortasına
denk gelen bir dönemde "Kapıcılar Kralı, Banker Bilo, Muhsin
Bey" filmlerinde görülen girişken taşralı tipler yeni bir taşralı for-
mu olarak ortaya çıkıyor. Asıl dönüm noktası ise Nuri Bilge Cey-
lan filmleri ile yaşanıyor. Anlatım dili açısından "Kasaba" ve "Ma-
yıs Sıkıntısı" filmleri önceki toplumcu-gerçekçi veya realist sine-
ma dilini güçlü bir natüralizmle değiştiriyor. Daha önemlisi ise
yoğun bir imgesel dil var bu filmlerde. Taşra filmlerinde o zama-
na kadar karşımıza çıkan göç, kasabadan kaçış, boğulma, si-
kılma, tekdüzelik gibi temaların----.
X
Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşa-
ğıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) taşraya sığınma, ona dönüş, bir sıcaklık veya dostluk arayı-
şi gibi unsurlarla yer değiştirmeye başlaması bu açıdan önem-
lidir
Bilgi çekici bir şekilde sunulmasıyla taşradan gelen kişilerin
gehre bir türlü tutunamaması sıklıkla işlenen konuların ba-
şında geliyor
yeni tiplemelerle sunulması Türk sinemasının gelişimine kat-
kı sunamamıştır
Dizleyici tarafından ilgi görmemesi senarist ve yönetmenleri
yeni arayışlara sevk etmiştir
yerine yalılarda ve köşklerde yaşayan insanların yaşamları-
nın ele alınması izleyici tarafından daha çok beğenilmiştir
Yolunu yitirdiğini ve şaşırdığını hissettiğin zaman ağaçları dü-
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
E-6/B Gecekondu yıkımı filmlerinde karşılaşılan "metropole sığınan taşralı" tipi, adaletsiz düzene başkaldıran bir kahraman gibi tas- vir edilmektedir. 1970'lerin siyasal itiraz ikliminin etkili olduğu bu filmlerden sonra, gecekondu afları ve buna bağlı olarak kentsel arsaların spekülasyon malzemesi olmasıyla 1970'lerin ortasına denk gelen bir dönemde "Kapıcılar Kralı, Banker Bilo, Muhsin Bey" filmlerinde görülen girişken taşralı tipler yeni bir taşralı for- mu olarak ortaya çıkıyor. Asıl dönüm noktası ise Nuri Bilge Cey- lan filmleri ile yaşanıyor. Anlatım dili açısından "Kasaba" ve "Ma- yıs Sıkıntısı" filmleri önceki toplumcu-gerçekçi veya realist sine- ma dilini güçlü bir natüralizmle değiştiriyor. Daha önemlisi ise yoğun bir imgesel dil var bu filmlerde. Taşra filmlerinde o zama- na kadar karşımıza çıkan göç, kasabadan kaçış, boğulma, si- kılma, tekdüzelik gibi temaların----. X Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşa- ğıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) taşraya sığınma, ona dönüş, bir sıcaklık veya dostluk arayı- şi gibi unsurlarla yer değiştirmeye başlaması bu açıdan önem- lidir Bilgi çekici bir şekilde sunulmasıyla taşradan gelen kişilerin gehre bir türlü tutunamaması sıklıkla işlenen konuların ba- şında geliyor yeni tiplemelerle sunulması Türk sinemasının gelişimine kat- kı sunamamıştır Dizleyici tarafından ilgi görmemesi senarist ve yönetmenleri yeni arayışlara sevk etmiştir yerine yalılarda ve köşklerde yaşayan insanların yaşamları- nın ele alınması izleyici tarafından daha çok beğenilmiştir Yolunu yitirdiğini ve şaşırdığını hissettiğin zaman ağaçları dü-
6.
Bırak güneş ısıtsın içini
Bak baharlar açmış beyaz beyaz
Öyle olmasa da sen öyle farz et
Bakarsın umduğundan iyi geçer yaz od tumb
Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Basit çekimli eylem
1. in
B) Birleşik çekimli eylem
C) Emir kipiyle çekimli eylem
Some
D) Geniş zamanla çekimli eylem
E) Geçmiş zamanla çekimli eylem
Lise Türkçe
Anı Türü
6. Bırak güneş ısıtsın içini Bak baharlar açmış beyaz beyaz Öyle olmasa da sen öyle farz et Bakarsın umduğundan iyi geçer yaz od tumb Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Basit çekimli eylem 1. in B) Birleşik çekimli eylem C) Emir kipiyle çekimli eylem Some D) Geniş zamanla çekimli eylem E) Geçmiş zamanla çekimli eylem
6.
ego
sostene
Orhan Pamuk'un "En renkli ve iyimser romanımdır." dediği
Benim Adım Kırmızı, yazarın dünyada şimdiye dek en çok
satan romandır.
Bu cümledeki anlatım bozukluğunun sebebi aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A) Öge eksikliği
B) iyelik eki eksikliği
C) Kelimenin yanlış yerde kullanılması
D) Anlam belirsizliği
E) Tamlayan eki eksikliği
TYT Türkçe
Birga
öner
Bu c
lerd
E
Unite-
Lise Türkçe
Anlam Düzeyinde Anlatım Bozuklukları
6. ego sostene Orhan Pamuk'un "En renkli ve iyimser romanımdır." dediği Benim Adım Kırmızı, yazarın dünyada şimdiye dek en çok satan romandır. Bu cümledeki anlatım bozukluğunun sebebi aşağıdaki- lerden hangisidir? A) Öge eksikliği B) iyelik eki eksikliği C) Kelimenin yanlış yerde kullanılması D) Anlam belirsizliği E) Tamlayan eki eksikliği TYT Türkçe Birga öner Bu c lerd E Unite-
e
17. Aşağıdakilerin hangisinde, belirtilen özellik birlikte
verildiği akımla ilgili değildir?
A) Dış dünyada görülen varlığın gerçek yönü değil, kişide
bıraktığı izlenimler önemlidir.
(Empresyonizm)
Varoluş, insanın içinden bir tanesini seçebileceği bir
olanaklar bütünüdür.
(Fütürizm)
C) Bilinçaltı gerçeklerini yansıtan yani bilinen gerçekle
bağını kesip kendinde bir gerçek oluşturmak amacını
güden edebiyat ve sanat akımıdır.
(Sürrealizm)
D)Yaşamın çok boyutlu ve kavranması zor gerçeklerden
oluştuğu savunulur.
(Modernizm)
E) Şiirde bilimsellik, nesnellik hususlarının oluşmasına
gayret edilmiştir.
(Parnasizm)
18. I.
II.
"1" v
aşa
A) T
B) S
C).
D)
Lise Türkçe
Batı Etkisinde Gelişen Türk Edebiyatı
e 17. Aşağıdakilerin hangisinde, belirtilen özellik birlikte verildiği akımla ilgili değildir? A) Dış dünyada görülen varlığın gerçek yönü değil, kişide bıraktığı izlenimler önemlidir. (Empresyonizm) Varoluş, insanın içinden bir tanesini seçebileceği bir olanaklar bütünüdür. (Fütürizm) C) Bilinçaltı gerçeklerini yansıtan yani bilinen gerçekle bağını kesip kendinde bir gerçek oluşturmak amacını güden edebiyat ve sanat akımıdır. (Sürrealizm) D)Yaşamın çok boyutlu ve kavranması zor gerçeklerden oluştuğu savunulur. (Modernizm) E) Şiirde bilimsellik, nesnellik hususlarının oluşmasına gayret edilmiştir. (Parnasizm) 18. I. II. "1" v aşa A) T B) S C). D)
Kalıplaşmış beklentilerle yola çıkan çoğu okur, kurgusunu
çözmekte zorlandığı bir roman karşısında bocalar. Romani
sonuna kadar okuma sabrını bir türlü gösteremez ve "Za-
ten, pek de bir şeye benzemiyordu!" diye bırakır. İlgisini
uyanık tutacak romanlara olgun bir üzüm salkımı kadar
önem veren bu okurların çözmekte zorlandıkları roman
karşısındaki tepkilerine "korukçu tilki sendromu" adını ver-
meyi uygun buldum. Söz konusu korukçu tilki okur, elin-
deki kitabı kafasındaki yerleşik hiçbir kategoriye koyama-
dığı için tembellik limanına sığınır. Hiç kuşkusuz okurun,
estetik haz alma hakkı vardır ama bu hak; onun kendini
aşıp yeniden yaratmasının önündeki en büyük engeldir de.
Korukçu tilki okur, yarıda bıraktığı romanı bir kez daha dik-
katle okusa belki de romanı daha iyi anlayacaktır.
39. Bu parçada söz edilen korukçu tilki okur aşağıdakiler-
den hangisi ile nitelendirilemez?
AT Kitaba karşı ön yargılı olan
B) Estetik beklentiyi önceleyen
Kolaycılığı tercih eden
Alışmış olduğunu bekleyen
E) Kitaba faydacı yaklaşan
40. Bu parçada söz edilen korukçu tilki okurun eleştirilen
yönü aşağıdakilerden hangisidir?
A) Sorgulayıcı bakışı
B) Yenilik arayışı
C) Değerlendirme ölçütü
D) Sanat anlayışı
E) Mükemmeliyetçi tavrı
TÜRKCE TESTİ BİTTİ.
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı
Kalıplaşmış beklentilerle yola çıkan çoğu okur, kurgusunu çözmekte zorlandığı bir roman karşısında bocalar. Romani sonuna kadar okuma sabrını bir türlü gösteremez ve "Za- ten, pek de bir şeye benzemiyordu!" diye bırakır. İlgisini uyanık tutacak romanlara olgun bir üzüm salkımı kadar önem veren bu okurların çözmekte zorlandıkları roman karşısındaki tepkilerine "korukçu tilki sendromu" adını ver- meyi uygun buldum. Söz konusu korukçu tilki okur, elin- deki kitabı kafasındaki yerleşik hiçbir kategoriye koyama- dığı için tembellik limanına sığınır. Hiç kuşkusuz okurun, estetik haz alma hakkı vardır ama bu hak; onun kendini aşıp yeniden yaratmasının önündeki en büyük engeldir de. Korukçu tilki okur, yarıda bıraktığı romanı bir kez daha dik- katle okusa belki de romanı daha iyi anlayacaktır. 39. Bu parçada söz edilen korukçu tilki okur aşağıdakiler- den hangisi ile nitelendirilemez? AT Kitaba karşı ön yargılı olan B) Estetik beklentiyi önceleyen Kolaycılığı tercih eden Alışmış olduğunu bekleyen E) Kitaba faydacı yaklaşan 40. Bu parçada söz edilen korukçu tilki okurun eleştirilen yönü aşağıdakilerden hangisidir? A) Sorgulayıcı bakışı B) Yenilik arayışı C) Değerlendirme ölçütü D) Sanat anlayışı E) Mükemmeliyetçi tavrı TÜRKCE TESTİ BİTTİ.
al
1
7
r
e
Aile, yetişkinlere ve çocuklara bazı ahlaki ve hukuki
sorumluluklar vermektedir. Günümüzde sosyologlar; aile
kavramının kapsayıcılığı içinde cinsiyet eşitsizliği,
ekonomik ilişkilerdeki değişim, geleneksel aile
yapılarından çekirdek aileye doğru değişim ve giderek
gevşemeye ve parçalanmaya başlayan aile sistemlerini
inceleyerek aile kavramının evrimini araştırmaktadır. Ortak
bir tanımlaması ve üzerinde bir fikir birliği olmasa da aile;
toplumsal ilişkileri düzenleyen, insan için gerekli işlevleri
yerine getiren ve sağlıklı nesillerin devamı için gerekli
görülen toplumsal yapı olarak önemini korumaktadır.
36
Bu parçaya göre toplum bilimcilerin aile kavramının
evrimiyle ilgili olarak
1. Yerleşik birlikteliğin çözülmesi,
II. Birey sayısındaki azalma,
III. Mal paylaşımı konusundaki yeni anlayışlar
maddelerinden hangilerini incelediği söylenebilir?
A) Yalnız I
B) I ve II
C) I ve III
Dyi ve III
Ext. 1l ve Ill
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
al 1 7 r e Aile, yetişkinlere ve çocuklara bazı ahlaki ve hukuki sorumluluklar vermektedir. Günümüzde sosyologlar; aile kavramının kapsayıcılığı içinde cinsiyet eşitsizliği, ekonomik ilişkilerdeki değişim, geleneksel aile yapılarından çekirdek aileye doğru değişim ve giderek gevşemeye ve parçalanmaya başlayan aile sistemlerini inceleyerek aile kavramının evrimini araştırmaktadır. Ortak bir tanımlaması ve üzerinde bir fikir birliği olmasa da aile; toplumsal ilişkileri düzenleyen, insan için gerekli işlevleri yerine getiren ve sağlıklı nesillerin devamı için gerekli görülen toplumsal yapı olarak önemini korumaktadır. 36 Bu parçaya göre toplum bilimcilerin aile kavramının evrimiyle ilgili olarak 1. Yerleşik birlikteliğin çözülmesi, II. Birey sayısındaki azalma, III. Mal paylaşımı konusundaki yeni anlayışlar maddelerinden hangilerini incelediği söylenebilir? A) Yalnız I B) I ve II C) I ve III Dyi ve III Ext. 1l ve Ill
13. Yazdıklarıyla felsefede denemeci anlayışın öncüsü sa-
yılan Nermi Uygur, üniversitedeyken yazılarını yayım-
lamaya başlıyor. Yazma serüveni elbette daha önceki
yıllara gidiyor. 1962'de Dilin Gücü'yle başlayıp dünyayı,
felsefeyi, kültürü sorgulama serüvenini kitaplaştırıyor.
Yazıları yurt dışında da tanınıyor. Felsefe yazarlığının
bir bakıma kişinin kendisiyle söyleşmesi olduğunu dü-
şünen Uygur, yaşamı boyunca "birey-toplum" çatışma-
sının peşinden gitti. Karşılaştığı filozofları, düşünürleri,
insan-dünya-bilgi karşılaştırmasını kendine özgü bakış
açısıyla yorumlamaya çalıştı. Yaşadığı dönemin düşün-
ce dünyasına tanıklık etti.
Bu parçadan sözü edilen sanatçı ve yapıtıyla ilgili
olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
(A) Cevresiyle çelişkiler yaşayan insanlara değindiğine
B) Dil ve söylem dünyasında zamanla değişimler ol-
duğuna
C) Konuları özgün bir yöntemle ele aldığına
D) Yazmaya genç yaşlarda başladığına
E) Sadece kendi ülkesinde bilinmediğine
15. Bi
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
13. Yazdıklarıyla felsefede denemeci anlayışın öncüsü sa- yılan Nermi Uygur, üniversitedeyken yazılarını yayım- lamaya başlıyor. Yazma serüveni elbette daha önceki yıllara gidiyor. 1962'de Dilin Gücü'yle başlayıp dünyayı, felsefeyi, kültürü sorgulama serüvenini kitaplaştırıyor. Yazıları yurt dışında da tanınıyor. Felsefe yazarlığının bir bakıma kişinin kendisiyle söyleşmesi olduğunu dü- şünen Uygur, yaşamı boyunca "birey-toplum" çatışma- sının peşinden gitti. Karşılaştığı filozofları, düşünürleri, insan-dünya-bilgi karşılaştırmasını kendine özgü bakış açısıyla yorumlamaya çalıştı. Yaşadığı dönemin düşün- ce dünyasına tanıklık etti. Bu parçadan sözü edilen sanatçı ve yapıtıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? (A) Cevresiyle çelişkiler yaşayan insanlara değindiğine B) Dil ve söylem dünyasında zamanla değişimler ol- duğuna C) Konuları özgün bir yöntemle ele aldığına D) Yazmaya genç yaşlarda başladığına E) Sadece kendi ülkesinde bilinmediğine 15. Bi
kuşkusuz
evrilen taş
eleneksel
aya baş-
cocaman
n, tavan
kileyici
tep'te
Ticari
mdeki
elere
apil-
soy
zel
ni
34. Dil bilincinin oluşturulması ve Türkçe sevgisinin gönülle-
re yerleştirilmesinde, yetkili kişi ve kurumların yanında,
bütün kanallar kullanılmalıdır. Televizyonlardaki reklam-
topluma mesajın en kolay yönden ulaştırılabileceği
larda, haberlerde, sayısı her geçen gün artan dizilerde,
dilin kullanımına dikkat edilmelidir. Türkçe, keyfi kulla-
nimlara uygun bir dil değildir. Herkes istediği gibi kelime
uydurmamalıdır. Dili özensiz ve keyfi kullanış, radyo ve
televizyon yayınları aracılığı ile toplumun dilini etkile-
mekte; iletişimi, anlaşmayı zorlaştırmaktadır. Yapılan
yayınların birçoğu; içerikleri, amaçları ve nitelikleri
bakımından halkın dil becerilerini geliştireceği, kültürel
seviyelerini yükselteceği, onlara Türkçeyi sevdireceği
yerde dilin yozlaşmasına yol açmaktadır.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçada eleştirilen
durumlardan biri değildir?
A) Ülkemizde ana dilde eğitim çalışmalarının istenen
düzeyin çok uzağında bulunması
B) Kitle iletişim araçlarında uydurma kelimelere yer
verilmesi
C) Yapılan TV ve radyo yayınlarının, toplumun dilini
olumsuz yönde etkilemesi
İçerik, amaç ve nitelik yönünden dilimizi geliştirecek
kaliteli yayınların eksik olması
E) TV reklamlarında, haberlerde dilin istenen hassasi-
yetten uzak olması
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
kuşkusuz evrilen taş eleneksel aya baş- cocaman n, tavan kileyici tep'te Ticari mdeki elere apil- soy zel ni 34. Dil bilincinin oluşturulması ve Türkçe sevgisinin gönülle- re yerleştirilmesinde, yetkili kişi ve kurumların yanında, bütün kanallar kullanılmalıdır. Televizyonlardaki reklam- topluma mesajın en kolay yönden ulaştırılabileceği larda, haberlerde, sayısı her geçen gün artan dizilerde, dilin kullanımına dikkat edilmelidir. Türkçe, keyfi kulla- nimlara uygun bir dil değildir. Herkes istediği gibi kelime uydurmamalıdır. Dili özensiz ve keyfi kullanış, radyo ve televizyon yayınları aracılığı ile toplumun dilini etkile- mekte; iletişimi, anlaşmayı zorlaştırmaktadır. Yapılan yayınların birçoğu; içerikleri, amaçları ve nitelikleri bakımından halkın dil becerilerini geliştireceği, kültürel seviyelerini yükselteceği, onlara Türkçeyi sevdireceği yerde dilin yozlaşmasına yol açmaktadır. Aşağıdakilerden hangisi bu parçada eleştirilen durumlardan biri değildir? A) Ülkemizde ana dilde eğitim çalışmalarının istenen düzeyin çok uzağında bulunması B) Kitle iletişim araçlarında uydurma kelimelere yer verilmesi C) Yapılan TV ve radyo yayınlarının, toplumun dilini olumsuz yönde etkilemesi İçerik, amaç ve nitelik yönünden dilimizi geliştirecek kaliteli yayınların eksik olması E) TV reklamlarında, haberlerde dilin istenen hassasi- yetten uzak olması
inteliklerinde görüldü.
Bireyser to
plumsal gerçekleri bol mecazlarla, imge ve simgelerle ortaya koydu.Sürekli bir
değişim içinde oldu. Söyleyişi güçlendiren tekrarlara, günlükkonuşmalara yer verdi.Başlıca eserleri:
Havaya Çizilen Dünya, Çocuk ve Allah, Daha, Çakır'ın Destanı, Toprak Ana,Aç, Yazı, İstiklal Savaşı-
Samsun'dan Ankara'ya, İstiklal Savaşı-İnönüler, Sivaslı Karınca, İstanbul-Fetih Destanı.Yedi Memetler,
Çanakkale Destani..."
6. Yukarıdaki paragrafta tanıtılan şairimiz kimdir? ( 10 P)
pril
For HUS no
HUSAÚ' coglanca
"Birdenbire telefon çaldı. Asabim o kadar bozuktu ki zilin sesi bana bir kıyamet alameti gibi korkunç
ve dayanılmaz geldi. Hakikatte de böyleydi. O bana dışardaki âlemi hatırlatıyordu. Onun bu odaya
hücumuydu. Ve biliyordum ki dışarısı bana düşmandır. Korka korka açtım. Halit Ayarcı'nın yarı alaylı
sesi içimi biraz serinletti." ( Saatleri Ayarlama Enstitüsü, Ahmet Hamdi Tanpınar)
7.Yukarıda bir bölümü verilen roman parçasında yazar hangi bakış açısını kullanmıştır? ( 10 P)
8.Aşağıdaki cümlelerde büyük harflerin kullanımıyla ilgili yazım yanlışları vardır. Cümlelerin doğru
biçimlerini altlarına yazınız. (10 p)
1. Yanlış Cümle: Türkler, müslümanlığı 10. yüzyılda kabul etti.
Doğrusu:
2. Yanlış Cümle: Bu bitkiye iç Anadolu'da rastladım.
Lise Türkçe
Yazım Kuralları
inteliklerinde görüldü. Bireyser to plumsal gerçekleri bol mecazlarla, imge ve simgelerle ortaya koydu.Sürekli bir değişim içinde oldu. Söyleyişi güçlendiren tekrarlara, günlükkonuşmalara yer verdi.Başlıca eserleri: Havaya Çizilen Dünya, Çocuk ve Allah, Daha, Çakır'ın Destanı, Toprak Ana,Aç, Yazı, İstiklal Savaşı- Samsun'dan Ankara'ya, İstiklal Savaşı-İnönüler, Sivaslı Karınca, İstanbul-Fetih Destanı.Yedi Memetler, Çanakkale Destani..." 6. Yukarıdaki paragrafta tanıtılan şairimiz kimdir? ( 10 P) pril For HUS no HUSAÚ' coglanca "Birdenbire telefon çaldı. Asabim o kadar bozuktu ki zilin sesi bana bir kıyamet alameti gibi korkunç ve dayanılmaz geldi. Hakikatte de böyleydi. O bana dışardaki âlemi hatırlatıyordu. Onun bu odaya hücumuydu. Ve biliyordum ki dışarısı bana düşmandır. Korka korka açtım. Halit Ayarcı'nın yarı alaylı sesi içimi biraz serinletti." ( Saatleri Ayarlama Enstitüsü, Ahmet Hamdi Tanpınar) 7.Yukarıda bir bölümü verilen roman parçasında yazar hangi bakış açısını kullanmıştır? ( 10 P) 8.Aşağıdaki cümlelerde büyük harflerin kullanımıyla ilgili yazım yanlışları vardır. Cümlelerin doğru biçimlerini altlarına yazınız. (10 p) 1. Yanlış Cümle: Türkler, müslümanlığı 10. yüzyılda kabul etti. Doğrusu: 2. Yanlış Cümle: Bu bitkiye iç Anadolu'da rastladım.
ini masallar-
deki destansı
samimi söy-
ştirmenlerce
ncak sanat-
doğal kar-
si üzerinde,
aşağıdaki-
durumdan
aklar ve-
eştiri ak-
ir duru-
:
miştir.
Paraf Yayınları
7.
DENEME
I. Bir kitap başımıza inen bir darbe gibi bizi sarsmıyorsa ne-
den zahmet edip okuyalım ki onu? (etkileyicilik)
II. Bu romanı okurken bir an bile biyografik ya da otobiyogra
fik bir anlatın içinde olduğumuz duygusuna kapılmıyo-
ruz. (gerçekçilik)
III. Yazar, ilk romanından beri bir duyguyu, bir karşılaşmayı
bir olayı anlatmaya yetecek en az sözü bulma arayışıyla
yola çıkıyor. (yoğunluk)
IV. Her yazısında güçlü bir dil işçiliğiyle ürettiği cümleler, zih-
ninizde herhangi bir duraksama yaratmadan kendi yolunu
buluyor. (akıcılık)
11
V Sanatçının yazmaya başladığı ilk günden beri asıl amacı,
o hikâyelerden insanın köklerine inmek, insanın özündeki
değerleri anlatmaktır. (evrensellik)
A) I.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerip hangisinde verilen-
ler, ayraç içindeki anlatım özelliğini yansıtmaz?
B) II.
C) III.
D) IV.
E).
9.
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
ini masallar- deki destansı samimi söy- ştirmenlerce ncak sanat- doğal kar- si üzerinde, aşağıdaki- durumdan aklar ve- eştiri ak- ir duru- : miştir. Paraf Yayınları 7. DENEME I. Bir kitap başımıza inen bir darbe gibi bizi sarsmıyorsa ne- den zahmet edip okuyalım ki onu? (etkileyicilik) II. Bu romanı okurken bir an bile biyografik ya da otobiyogra fik bir anlatın içinde olduğumuz duygusuna kapılmıyo- ruz. (gerçekçilik) III. Yazar, ilk romanından beri bir duyguyu, bir karşılaşmayı bir olayı anlatmaya yetecek en az sözü bulma arayışıyla yola çıkıyor. (yoğunluk) IV. Her yazısında güçlü bir dil işçiliğiyle ürettiği cümleler, zih- ninizde herhangi bir duraksama yaratmadan kendi yolunu buluyor. (akıcılık) 11 V Sanatçının yazmaya başladığı ilk günden beri asıl amacı, o hikâyelerden insanın köklerine inmek, insanın özündeki değerleri anlatmaktır. (evrensellik) A) I. Yukarıdaki numaralanmış cümlelerip hangisinde verilen- ler, ayraç içindeki anlatım özelliğini yansıtmaz? B) II. C) III. D) IV. E). 9.
8. Alzaymır ve parkinson hastalarının yaşadığı hafıza kay-
bını önleme amacıyla Amerika Louisville Üniversitesinde
uzun yıllardır çalışan bilim ekibi, çiğ sarımsaktaki bileşikle-
rin bağırsakta trilyonlarca faydalı mikroorganizmayı onar-
dığını keşfettiler.
Bu cümledeki ögelerin doğru sıralanışı aşağıdakilerin
hangisinde verilmiştir?
A) Belirtisiz nesne - zarf tümleci - özne - yer tamlayıcısı -
yüklem
B) Özne - belirtili nesne - yüklem
C) Özne - zarf tümleci - yer tamlayıcısı - yüklem
D) Özne - zarf tümleci - yüklem
E) Zarf tümleci - özne - zarf tümleci - yer tamlayıcısı -
yüklem
Lise Türkçe
Cümlenin Temel Öğeleri
8. Alzaymır ve parkinson hastalarının yaşadığı hafıza kay- bını önleme amacıyla Amerika Louisville Üniversitesinde uzun yıllardır çalışan bilim ekibi, çiğ sarımsaktaki bileşikle- rin bağırsakta trilyonlarca faydalı mikroorganizmayı onar- dığını keşfettiler. Bu cümledeki ögelerin doğru sıralanışı aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir? A) Belirtisiz nesne - zarf tümleci - özne - yer tamlayıcısı - yüklem B) Özne - belirtili nesne - yüklem C) Özne - zarf tümleci - yer tamlayıcısı - yüklem D) Özne - zarf tümleci - yüklem E) Zarf tümleci - özne - zarf tümleci - yer tamlayıcısı - yüklem
arak
gös-
enir-
19. Bu şiir kitabını okuduğunuz zaman, içinizde bir mavi çocuk
gibi uyuyan düşleriniz açığa çıkıyor, kalbinizin yosun tutmuş
kıyısına rengârenk çiçekler sokuluyor, ruhunuz tatlı tatlı bir
gülümsemeyle şımarıyor.
Bu cümleyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlış-
tır?
Zarf görevinde kullanılmış edat öbeği vardır.
Birden çok sifat-fiil kullanılmıştır.
C)Yapısı bakımından sıralı bir cümledir.
D) sim tamlamaları kullanılmıştır.
Edilgen çatılı fiil vardır.
Paraf
21.
Lise Türkçe
Fiiller
arak gös- enir- 19. Bu şiir kitabını okuduğunuz zaman, içinizde bir mavi çocuk gibi uyuyan düşleriniz açığa çıkıyor, kalbinizin yosun tutmuş kıyısına rengârenk çiçekler sokuluyor, ruhunuz tatlı tatlı bir gülümsemeyle şımarıyor. Bu cümleyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlış- tır? Zarf görevinde kullanılmış edat öbeği vardır. Birden çok sifat-fiil kullanılmıştır. C)Yapısı bakımından sıralı bir cümledir. D) sim tamlamaları kullanılmıştır. Edilgen çatılı fiil vardır. Paraf 21.
zne-yüklem
U.
du.
söyledi.
Paraf Yayınları
DENEME
11
20. Çoğu bakımlı ve korunaklı nefis ahşap ve kâgir konakların,
köşklerin arasından gözlerimi diktiğim tepede Büyükada Ye-
timhanesi var. Dünyanın en büyük ahşap yapılarından biri ol-
duğu söylenen bu bina, ne yazık ki ziyarete açık değil Onu
saran tellerin arasından görebildiğim kadarıyla içeriyi seyre-
dip hayaller kurmaktan kendimi alamıyorum tabii. Bu büyük-
lükte bir yapının işlevini yitirmediği vakitlerde bir ihtimal bura-
SI Civil Civildi. Yetimhane olmanın ağırlığını çocuk sesleriyle
bastıran bir devasa alan olarak düşlüyorum burayı nedense.
Bu parçanın anlatımı ile ilgili olarak aşağıdakilerden han-
gist söylenemez?
A Okuyucuya izlenim kazandırma amaçlanmıştır.
B Karşılaştırma bildiren cümle vardır.
C) Dolaylı anlatım yapılmıştır.
DY Kişisel görüş bildiren yargılara yer verilmiştir.
E Değişik yapıda cümleler kullanılmıştır.
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri
zne-yüklem U. du. söyledi. Paraf Yayınları DENEME 11 20. Çoğu bakımlı ve korunaklı nefis ahşap ve kâgir konakların, köşklerin arasından gözlerimi diktiğim tepede Büyükada Ye- timhanesi var. Dünyanın en büyük ahşap yapılarından biri ol- duğu söylenen bu bina, ne yazık ki ziyarete açık değil Onu saran tellerin arasından görebildiğim kadarıyla içeriyi seyre- dip hayaller kurmaktan kendimi alamıyorum tabii. Bu büyük- lükte bir yapının işlevini yitirmediği vakitlerde bir ihtimal bura- SI Civil Civildi. Yetimhane olmanın ağırlığını çocuk sesleriyle bastıran bir devasa alan olarak düşlüyorum burayı nedense. Bu parçanın anlatımı ile ilgili olarak aşağıdakilerden han- gist söylenemez? A Okuyucuya izlenim kazandırma amaçlanmıştır. B Karşılaştırma bildiren cümle vardır. C) Dolaylı anlatım yapılmıştır. DY Kişisel görüş bildiren yargılara yer verilmiştir. E Değişik yapıda cümleler kullanılmıştır.
hiç
an-
GIG
weni
um.
an-
<?
x ba
eden
33. Okumak; yaşamı kavramanin, bilgi üretiminin, eleştirel düşün
cenin, bireyselleşmenin, bir kimlik edinmenin hemen hemen
tek yoludur. İnsanı gerçeğin her türlüsüne hazırlar. Özellikle
de acıya... Başkalarının acısını bilmek ve sonunda kendisinin
de aynı acıyı yaşayacağını öğrenmek... Hatta yaşayamaya
caklarını yaşama hissi... Bunları ancak okuma yapabilir.
Bu parçada okuma ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangi
sine ulaşılamaz?
A) Insanın hayal gücünü şekillendirdiğine
B) Insanin empati yeteneğini geliştirdiğine
Insanın hayatı anlamasını kolaylaştırdığına
Dy Insana yaşam tecrübesi kazandırdığına
Insani yaşamdaki acılara alıştırdığına
Lise Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
hiç an- GIG weni um. an- <? x ba eden 33. Okumak; yaşamı kavramanin, bilgi üretiminin, eleştirel düşün cenin, bireyselleşmenin, bir kimlik edinmenin hemen hemen tek yoludur. İnsanı gerçeğin her türlüsüne hazırlar. Özellikle de acıya... Başkalarının acısını bilmek ve sonunda kendisinin de aynı acıyı yaşayacağını öğrenmek... Hatta yaşayamaya caklarını yaşama hissi... Bunları ancak okuma yapabilir. Bu parçada okuma ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangi sine ulaşılamaz? A) Insanın hayal gücünü şekillendirdiğine B) Insanin empati yeteneğini geliştirdiğine Insanın hayatı anlamasını kolaylaştırdığına Dy Insana yaşam tecrübesi kazandırdığına Insani yaşamdaki acılara alıştırdığına
31. Galiba özümü çok beğendiğimden. Ama bu durumdan hiç
şikâyetçi değilim. Çünkü fikrimce sanatçı biraz megaloman-
dir. Ayrıca bana göre sanatçıların en komiği alçakgönüllü
olanıdır. Yazılarında kendilerinden bahsetmeyenler, güveni
olmayan korkaklar ve zayıflardır. Ben kendime güveniyorum.
İçimde birçok insanın yaşadığını duyuyor ve bu insanları an-
latıyorum.
Bu sözler, aşağıdaki sorulardan hangisine bir karşılık
olarak söylenmiş olabilir?
A) Bir yazar olarak yazdıklarınızı neden beğeniyorsunuz?
B) Yapıtlarınızda neden hep kendinizi anlatıyorsunuz?
C) Yazdıklarınıza yaşadıklarınızın bir yansıması olarak ba-
kabilir miyiz?
D) Sanatçının kendine aşırı güvenmesi, sanatının gelişimini
nasıl etkilemektedir?
E) Anlatımınızda herkesin bir öz güven bulması sizce neden
kaynaklanıyor?
112
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
31. Galiba özümü çok beğendiğimden. Ama bu durumdan hiç şikâyetçi değilim. Çünkü fikrimce sanatçı biraz megaloman- dir. Ayrıca bana göre sanatçıların en komiği alçakgönüllü olanıdır. Yazılarında kendilerinden bahsetmeyenler, güveni olmayan korkaklar ve zayıflardır. Ben kendime güveniyorum. İçimde birçok insanın yaşadığını duyuyor ve bu insanları an- latıyorum. Bu sözler, aşağıdaki sorulardan hangisine bir karşılık olarak söylenmiş olabilir? A) Bir yazar olarak yazdıklarınızı neden beğeniyorsunuz? B) Yapıtlarınızda neden hep kendinizi anlatıyorsunuz? C) Yazdıklarınıza yaşadıklarınızın bir yansıması olarak ba- kabilir miyiz? D) Sanatçının kendine aşırı güvenmesi, sanatının gelişimini nasıl etkilemektedir? E) Anlatımınızda herkesin bir öz güven bulması sizce neden kaynaklanıyor? 112