Lise Türkçe Soruları
TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
![9. Sulara gömülürken bir ses duydu içinde () bastırılması ola-
naksız (yabancı ve garip bir ses () () Benim yazgım buy-
muş, kurtuluş yok. Ben bir martıyım ve doğa yaratılıştan si-
nırlandırmış beni. ()
Bu parçada parantezle () belirtilen yerlere, aşağıdaki
noktalama işaretlerinden hangisi sırasıyla getirilmelidir?
A) () () () (") (")
C) (;) () () (") (")
B) () () () (") (")
D) () () () () ()
E) () () (...) (") ()](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326205938124444-2182158.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Noktalama İşaretleri9. Sulara gömülürken bir ses duydu içinde () bastırılması ola-
naksız (yabancı ve garip bir ses () () Benim yazgım buy-
muş, kurtuluş yok. Ben bir martıyım ve doğa yaratılıştan si-
nırlandırmış beni. ()
Bu parçada parantezle () belirtilen yerlere, aşağıdaki
noktalama işaretlerinden hangisi sırasıyla getirilmelidir?
A) () () () (") (")
C) (;) () () (") (")
B) () () () (") (")
D) () () () () ()
E) () () (...) (") ()
![AYT / Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler 1.
7.
.
B
Romanlarında yarattığı karakterlerin gerçekçiliği ne-
deniyle "Türk romanında belki ilk defa tipleri toplumsal
koşullara ve tarihsel sürece bağlamaya çalışırken bu
tiplere canlı ve gerçek bir kişilik kazandırma uğruna bi-
linçli bir çaba göstermiş bir yazar" olarak nitelendirildi.
Yaban, Ankara, Panorama romanlarında Milli Müca-
dele ve Anadolu ile ilgili konuları işleyerek edebiyatın
Anadolu'ya açılmasında önemli rol oynadı.
●
Halka ve halkın gerçeklerine edebî yönelişin Anadolu'ya
erişen ilk başarılı temsilcisi sayılır. Gözlemci, gerçekçi
kalemi ve sevecen yaklaşımı, eğildiği sorunları yan-
sıtmada etkilidir. Bireyselle toplumsalı aynı potada
eritebildiği yapıtları ile bu özellikleri öne çıkar. Ayrıca
Sönmüş Yıldızlar ve Bir Yudum Su adlı hikâyeleri ile
Gökyüzü adlı romanında kendi muhitinin ve düşünce
dünyasının aksine hüküm vermekten çekinmişse de
kendisinden sonra gelen postmodern dönem sonrası
yazarlara insan-din ilişkisini irdelemede rahat yazabil-
melerinin kapısını açmasıyla öncü olmuştur.
Bu parçalarda sözü edilen sanatçılar aşağıdakilerin
hangisinde sırasıyla verilmiştir?
A Halide Edip Adıvar - Refik Halit Karay
BYakup Kadri Karaosmanoğlu - Reşat Nuri Güntekin
Reşat Nuri Güntekin - Aka Gündüz
D) Yakup Kadri Karaosmanoğlu - Refik Halit Karay
E) Aka Gündüz - Halide Edip Adıvar](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326132725020384-3149513.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Cumhuriyet Dönemi’nde Roman (1923-1950)AYT / Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler 1.
7.
.
B
Romanlarında yarattığı karakterlerin gerçekçiliği ne-
deniyle "Türk romanında belki ilk defa tipleri toplumsal
koşullara ve tarihsel sürece bağlamaya çalışırken bu
tiplere canlı ve gerçek bir kişilik kazandırma uğruna bi-
linçli bir çaba göstermiş bir yazar" olarak nitelendirildi.
Yaban, Ankara, Panorama romanlarında Milli Müca-
dele ve Anadolu ile ilgili konuları işleyerek edebiyatın
Anadolu'ya açılmasında önemli rol oynadı.
●
Halka ve halkın gerçeklerine edebî yönelişin Anadolu'ya
erişen ilk başarılı temsilcisi sayılır. Gözlemci, gerçekçi
kalemi ve sevecen yaklaşımı, eğildiği sorunları yan-
sıtmada etkilidir. Bireyselle toplumsalı aynı potada
eritebildiği yapıtları ile bu özellikleri öne çıkar. Ayrıca
Sönmüş Yıldızlar ve Bir Yudum Su adlı hikâyeleri ile
Gökyüzü adlı romanında kendi muhitinin ve düşünce
dünyasının aksine hüküm vermekten çekinmişse de
kendisinden sonra gelen postmodern dönem sonrası
yazarlara insan-din ilişkisini irdelemede rahat yazabil-
melerinin kapısını açmasıyla öncü olmuştur.
Bu parçalarda sözü edilen sanatçılar aşağıdakilerin
hangisinde sırasıyla verilmiştir?
A Halide Edip Adıvar - Refik Halit Karay
BYakup Kadri Karaosmanoğlu - Reşat Nuri Güntekin
Reşat Nuri Güntekin - Aka Gündüz
D) Yakup Kadri Karaosmanoğlu - Refik Halit Karay
E) Aka Gündüz - Halide Edip Adıvar
![16. (I) Basra Körfezi'nin incisi Katar'ın başkenti Doha'da bu-
lunan İslam Sanatları Müzesi, Prizker Ödülü'nün sahibi
Mimar I.M. Pei tarafından inşa edildi. (II) Mimarisiyle dik-
katleri üzerine çekmeyi başaran Doha Islam Sanatları
Müzesi, geometrik şekillerin vücut bulmuş hâliyle misafirle-
rini ağırlıyor. (III) Doha'nin gökdelenlerinin uzağında, deniz
doldurularak meydana getirilen bir adanın üstüne konum-
landırılan yapı, çölün içinde bir vaha sunuyor. (IV) Müzenin
iç mekânından kubbeye geçişte Türk üçgeninin kullanıl-
ması yapıya bir derinlik katmış. (V) Aynı zamanda yapıyı
dalgalardan gelebilecek olası hasarlara karşı korumak için
hilal şeklinde bir dalgakıran da yapılmış. Farklı yönlerdeki
kavisli mekânlardan meydana gelen yapı, günün her saa-
tinde güneş ışıklarını bünyesinde saklıyor.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi du-
şüncenin akışını bozmaktadır?
A) I
B) II
C) M
D) IV
EW](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326132842134814-3149513.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Paragrafta Yapı16. (I) Basra Körfezi'nin incisi Katar'ın başkenti Doha'da bu-
lunan İslam Sanatları Müzesi, Prizker Ödülü'nün sahibi
Mimar I.M. Pei tarafından inşa edildi. (II) Mimarisiyle dik-
katleri üzerine çekmeyi başaran Doha Islam Sanatları
Müzesi, geometrik şekillerin vücut bulmuş hâliyle misafirle-
rini ağırlıyor. (III) Doha'nin gökdelenlerinin uzağında, deniz
doldurularak meydana getirilen bir adanın üstüne konum-
landırılan yapı, çölün içinde bir vaha sunuyor. (IV) Müzenin
iç mekânından kubbeye geçişte Türk üçgeninin kullanıl-
ması yapıya bir derinlik katmış. (V) Aynı zamanda yapıyı
dalgalardan gelebilecek olası hasarlara karşı korumak için
hilal şeklinde bir dalgakıran da yapılmış. Farklı yönlerdeki
kavisli mekânlardan meydana gelen yapı, günün her saa-
tinde güneş ışıklarını bünyesinde saklıyor.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi du-
şüncenin akışını bozmaktadır?
A) I
B) II
C) M
D) IV
EW
![AYT/Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler 1
11. Emir Bey'e baktı, yüzü gergin ama solukları düzgün.
İki yıl önceki yangının son yuttuğu evi hatırladı. Aram
Usta'nın oturduğu evi. Az yukarıda, üç yol ağzındaydı.
Şimdi, artakalan yığıntıda kuzukulağı, hindiba yetişiyor.
Evin tahta perdeyle sokaktan ayrılmış bahçesinden mi-
moza ve nisan gülü dalları sarkardı dışarı.
Ayla Kutlu
Bu parçada kullanılan anlatım tekniğinin açıklaması
aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir?
A) Gösterme (Sahneleme) tekniği: Olaylar, kişiler, varlık-
lar okuyucuya doğrudan sunulur. Anlatıcı, okuyucu ile
eser arasına girmez. Okuyucunun dikkati eser üzerin-
de yoğunlaşır.
BÖzetleme tekniği: Varlığı belirgin şekilde hissedilen
anlatıcı olayları, kişileri veya diğer unsurları özetleye-
rek anlatır.
C)Geriye dönüş tekniği: Yazarlar şimdiki zamanda ya-
şadıklarından dolayı eserlerde şimdiki zaman ağır
basar. Bu etkiyi azaltmak için bu teknik sıkça kullanı-
lir. Ayrıca kişiler ve olaylar hakkında bilgi verilirken de
kullanılabilir.
DBilinç akışı tekniği: Bu teknikle karakterin iç dünyası
hiçbir kaygı olmadan okuyucuya aktarılır. Karakterin
duyguları ve düşüncelerindeki değişimler bu teknikle
verilir.
Eiç monolog tekniği: Karakterin duygularının ve dü-
şüncelerinin belirli bir mantık sırasıyla karakterin
ağzından olduğu gibi anlatılmasıdır. Burada karakter
kendi kendine konuşur.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326132815656029-3149513.jpg?w=256)
Lise Türkçe
MülakatAYT/Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler 1
11. Emir Bey'e baktı, yüzü gergin ama solukları düzgün.
İki yıl önceki yangının son yuttuğu evi hatırladı. Aram
Usta'nın oturduğu evi. Az yukarıda, üç yol ağzındaydı.
Şimdi, artakalan yığıntıda kuzukulağı, hindiba yetişiyor.
Evin tahta perdeyle sokaktan ayrılmış bahçesinden mi-
moza ve nisan gülü dalları sarkardı dışarı.
Ayla Kutlu
Bu parçada kullanılan anlatım tekniğinin açıklaması
aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir?
A) Gösterme (Sahneleme) tekniği: Olaylar, kişiler, varlık-
lar okuyucuya doğrudan sunulur. Anlatıcı, okuyucu ile
eser arasına girmez. Okuyucunun dikkati eser üzerin-
de yoğunlaşır.
BÖzetleme tekniği: Varlığı belirgin şekilde hissedilen
anlatıcı olayları, kişileri veya diğer unsurları özetleye-
rek anlatır.
C)Geriye dönüş tekniği: Yazarlar şimdiki zamanda ya-
şadıklarından dolayı eserlerde şimdiki zaman ağır
basar. Bu etkiyi azaltmak için bu teknik sıkça kullanı-
lir. Ayrıca kişiler ve olaylar hakkında bilgi verilirken de
kullanılabilir.
DBilinç akışı tekniği: Bu teknikle karakterin iç dünyası
hiçbir kaygı olmadan okuyucuya aktarılır. Karakterin
duyguları ve düşüncelerindeki değişimler bu teknikle
verilir.
Eiç monolog tekniği: Karakterin duygularının ve dü-
şüncelerinin belirli bir mantık sırasıyla karakterin
ağzından olduğu gibi anlatılmasıdır. Burada karakter
kendi kendine konuşur.
![15. Divan şiirinde yaygın olarak kullanılan nazım şekillerinden
biri de kasidedir. Genellikle önemli bir kişiyi övmek, kimi za-
man da yermek amacıyla yazılan kasideler 5-15 beyitten
11
oluşur. Kasideler; nesip, girizgâh, methiye, tegazzül, fahri-
ye, dua adı verilen bölümlerden oluşur. Ancak "tegazzül"
bölümü her kaside de bulunmayabilir. Bu nazım şekli ko-
nularına göre tevhid, münacaat, naat, mersiye, methiye.
IV
hicviye gibi türlere ayrılır. Beyitlerin uyak düzeni ise aa, ba,
V
D
Mi?
0
ca... şeklindedir.
Bu parçadaki numaralanmış yerlerin hangisinde bilgi
yanlışı vardır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
2. OTURUM](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326213505080942-3781615.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Divan Şiiri Özellikleri15. Divan şiirinde yaygın olarak kullanılan nazım şekillerinden
biri de kasidedir. Genellikle önemli bir kişiyi övmek, kimi za-
man da yermek amacıyla yazılan kasideler 5-15 beyitten
11
oluşur. Kasideler; nesip, girizgâh, methiye, tegazzül, fahri-
ye, dua adı verilen bölümlerden oluşur. Ancak "tegazzül"
bölümü her kaside de bulunmayabilir. Bu nazım şekli ko-
nularına göre tevhid, münacaat, naat, mersiye, methiye.
IV
hicviye gibi türlere ayrılır. Beyitlerin uyak düzeni ise aa, ba,
V
D
Mi?
0
ca... şeklindedir.
Bu parçadaki numaralanmış yerlerin hangisinde bilgi
yanlışı vardır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
2. OTURUM
![ân,
ani
ük
a,
iz
Deneme - 7
Deneme
VI ev
Depost
31. Kendi oyunlarını acımasızca eleştirdiği için yaşlı
eleştirmenden intikam alma fırsatı kolluyordu. Haftalardır
reklamı yapılan oyunu, bu akşam ilk kez sahnelenecekti ve
biletler tükenmişti. Eleştirmeni yolda görünce o firsatın
geldiğini hemen anladı. Güler yüzle selamlaştılar. Oyuncu
şöyle dedi: "Üstadım oyunumun ilk gösterimi var bu akşam.
Sizi de aramızda görmek isteriz. Tabii yer kaldıysa..." Kurt
eleştirmen hiçbir lafın altında kalmazdı, hemen cevabı
yapıştırdı: "Üzülmeyin genç dostum, ikinci gösterimine geliriz,
tabii sahnelenirse..."
Bu anekdotta eleştirmen verdiği cevapla aşağıdakilerin
hangisini ima etmiştir?
A) Bir kerelik başarıların insanın mesleğindeki genel
durumunu göstermeyeceğini
B) Oyunun ikinci kez sahnelenecek kadar başarılı olması
ihtimalini zayıf gördüğünü
C) Oyunun ikinci gösteriminin daha iyi olacağını
düşündüğünü
owalnic
D) Eleştirilerden ders almayanların başarısızlığa mahkûm
olduğunu
E) Tiyatroda seyirci sayısının başarılı olmanın ölçütü
sayılamayacağını](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326213003664889-5160660.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Cümlede Söz Konusu Olanlarân,
ani
ük
a,
iz
Deneme - 7
Deneme
VI ev
Depost
31. Kendi oyunlarını acımasızca eleştirdiği için yaşlı
eleştirmenden intikam alma fırsatı kolluyordu. Haftalardır
reklamı yapılan oyunu, bu akşam ilk kez sahnelenecekti ve
biletler tükenmişti. Eleştirmeni yolda görünce o firsatın
geldiğini hemen anladı. Güler yüzle selamlaştılar. Oyuncu
şöyle dedi: "Üstadım oyunumun ilk gösterimi var bu akşam.
Sizi de aramızda görmek isteriz. Tabii yer kaldıysa..." Kurt
eleştirmen hiçbir lafın altında kalmazdı, hemen cevabı
yapıştırdı: "Üzülmeyin genç dostum, ikinci gösterimine geliriz,
tabii sahnelenirse..."
Bu anekdotta eleştirmen verdiği cevapla aşağıdakilerin
hangisini ima etmiştir?
A) Bir kerelik başarıların insanın mesleğindeki genel
durumunu göstermeyeceğini
B) Oyunun ikinci kez sahnelenecek kadar başarılı olması
ihtimalini zayıf gördüğünü
C) Oyunun ikinci gösteriminin daha iyi olacağını
düşündüğünü
owalnic
D) Eleştirilerden ders almayanların başarısızlığa mahkûm
olduğunu
E) Tiyatroda seyirci sayısının başarılı olmanın ölçütü
sayılamayacağını
![8.
11.
Mecnun'a dönmüşüm bilmezem gezdiğim
Dağlar midir sahra midir çöl müdür
Dostumun bağına girip dizdiğim
Lale midir sümbül müdür gül müdür
Karac oğlan düz ovalar
Şahinin keklik kovalar
Inil inil taş yuvarlar
Büyük seller sende m'olur
Bu dörtlüklerdeki kesme işaretlerinin kullanım amaçlarını yazınız.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326212808520448-878596.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Noktalama İşaretleri8.
11.
Mecnun'a dönmüşüm bilmezem gezdiğim
Dağlar midir sahra midir çöl müdür
Dostumun bağına girip dizdiğim
Lale midir sümbül müdür gül müdür
Karac oğlan düz ovalar
Şahinin keklik kovalar
Inil inil taş yuvarlar
Büyük seller sende m'olur
Bu dörtlüklerdeki kesme işaretlerinin kullanım amaçlarını yazınız.
![17. Servetifünuncularla ilgili aşağıdaki yargıların hangisin-
de bir bilgi yanlışı vardır?
A) Türk edebiyatına, gerek anlayış, gerek içerik gerekse
teknik bakımdan tamamıyla Batılı bir nitelik kazandır-
mışlardır.
B) "Her şey şiirin konusu olabilir." görüşünü benimsemiş-
ler fakat dönemin siyasal baskıları nedeniyle aşk, doğa,
aile hayatı ve gündelik yaşamın basit konularına eğil-
mişlerdir.
C) Daha çok, yaşadıkları ortamı anlatma yoluna gittikleri
için konuları İstanbul'un çeşitli kesimlerinden almışlar-
dır.
D) "Sanatkârane üslup" ve yeni bir söz varlığı yaratma kay-
gısıyla oldukça ağır bir dil kullanmışlardır.
E) Süslü ve sanatlı bir dille yazdıklan, teknik bakımdan sağ-
fam olan romanları, romantizmin etkisindedir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326211537729738-3781615.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Tanzimat Birinci Dönem Romanı17. Servetifünuncularla ilgili aşağıdaki yargıların hangisin-
de bir bilgi yanlışı vardır?
A) Türk edebiyatına, gerek anlayış, gerek içerik gerekse
teknik bakımdan tamamıyla Batılı bir nitelik kazandır-
mışlardır.
B) "Her şey şiirin konusu olabilir." görüşünü benimsemiş-
ler fakat dönemin siyasal baskıları nedeniyle aşk, doğa,
aile hayatı ve gündelik yaşamın basit konularına eğil-
mişlerdir.
C) Daha çok, yaşadıkları ortamı anlatma yoluna gittikleri
için konuları İstanbul'un çeşitli kesimlerinden almışlar-
dır.
D) "Sanatkârane üslup" ve yeni bir söz varlığı yaratma kay-
gısıyla oldukça ağır bir dil kullanmışlardır.
E) Süslü ve sanatlı bir dille yazdıklan, teknik bakımdan sağ-
fam olan romanları, romantizmin etkisindedir.
![10. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir anlatım bo-
zukluğu vardır?
A) Yeni sözcüklere yöneltilen eleştiriler hoşgörü ile
karşılanmalıdır.
B) Denemenin en önemli işlevlerinden biri de insana
kendini tanıtmasıdır.
C) Bir kapının kilitli olup olmadığını öğrenmenin en
güvenlikli yolu onu itmektir.
D) Odanın sessizliğinin ya da bir sandalyenin duruşu-
nun bile kendisine huzur verdiğini söylerdi.
E) Sabahtan akşama kadar arkadaşlarıyla oynayıp
eve kir pas içinde gelen çocuğa annesi çok kızdı.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326205353892743-984173.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam Düzeyinde Anlatım Bozuklukları10. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir anlatım bo-
zukluğu vardır?
A) Yeni sözcüklere yöneltilen eleştiriler hoşgörü ile
karşılanmalıdır.
B) Denemenin en önemli işlevlerinden biri de insana
kendini tanıtmasıdır.
C) Bir kapının kilitli olup olmadığını öğrenmenin en
güvenlikli yolu onu itmektir.
D) Odanın sessizliğinin ya da bir sandalyenin duruşu-
nun bile kendisine huzur verdiğini söylerdi.
E) Sabahtan akşama kadar arkadaşlarıyla oynayıp
eve kir pas içinde gelen çocuğa annesi çok kızdı.
![9. Şathiye türündeki şiirleriyle tanınma
Divan ve mesnevi ortaya koyma
C/B.
Hem heceyi hem aruzu kullanma
Aşağıda verilen halk edebiyatı sanatçılarından hangisi
yukarıdakilerden biriyle ilişkilendirilemez?
●
A) Âşık Ömer
C) Kaygusuz Abdal
B) Karacaoğlan
D) Âşık Seyrani
E) Yunus Emre
2 OTURUM](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326211448840556-3781615.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Haber Metni9. Şathiye türündeki şiirleriyle tanınma
Divan ve mesnevi ortaya koyma
C/B.
Hem heceyi hem aruzu kullanma
Aşağıda verilen halk edebiyatı sanatçılarından hangisi
yukarıdakilerden biriyle ilişkilendirilemez?
●
A) Âşık Ömer
C) Kaygusuz Abdal
B) Karacaoğlan
D) Âşık Seyrani
E) Yunus Emre
2 OTURUM
![4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir anlatım bo-
zukluğu vardır?
A) Zorlukların üstesinden gelmek için önce kendimi-
ze inanmalı, korkumuzu yenmeliyiz.
B) Konuklar hem program sunucusunun hem de izle-
yicilerden gelen soruları yanıtlayacak.
C) Milletlerin oluşumunda dil-kültür birliği önemli bir
rol oynar.
D) Kişilerin hem devlete hem de yaşadığı topluma
karşı hak ve sorumlulukları vardır.
E) Yerini bulmuş bir sözcük, bazen seçkin bir terim-
den daha etkileyicidir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326205315623569-984173.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam Düzeyinde Anlatım Bozuklukları4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir anlatım bo-
zukluğu vardır?
A) Zorlukların üstesinden gelmek için önce kendimi-
ze inanmalı, korkumuzu yenmeliyiz.
B) Konuklar hem program sunucusunun hem de izle-
yicilerden gelen soruları yanıtlayacak.
C) Milletlerin oluşumunda dil-kültür birliği önemli bir
rol oynar.
D) Kişilerin hem devlete hem de yaşadığı topluma
karşı hak ve sorumlulukları vardır.
E) Yerini bulmuş bir sözcük, bazen seçkin bir terim-
den daha etkileyicidir.
![12. Aşağıdakilerden hangisi Dede Korkut Hikâyeleri'nin özel-
liklerin biri değildir?
A Des
Destandan halk hikâyeciliğine geçiş döneminin ürünle-
rinden oluşmaktadır.
B) Çağlar boyunca sözlü kültür içinde oluşmuş, 16. yüz-
yılda yazıya geçirilmiştir.
16
Oğuz Türkleriyle ilgili olan hikâyelerde nazım ve nesir
iç içedir.
hikaye
D) On iki hikâyeden ve bir ön sözdenjoluşan eser Dede
Korkut tarafından yazılmıştır.
Doğruluk, adalet ve yiğitliğin yüceltildiği hikâyelerin
kahramanlan arasında, Dirse Han, Boğaç Han, Bayin-
dir Han, Kazan Han vardır.
D
Mi](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326211555855955-3781615.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam Bakımından Sözcükler12. Aşağıdakilerden hangisi Dede Korkut Hikâyeleri'nin özel-
liklerin biri değildir?
A Des
Destandan halk hikâyeciliğine geçiş döneminin ürünle-
rinden oluşmaktadır.
B) Çağlar boyunca sözlü kültür içinde oluşmuş, 16. yüz-
yılda yazıya geçirilmiştir.
16
Oğuz Türkleriyle ilgili olan hikâyelerde nazım ve nesir
iç içedir.
hikaye
D) On iki hikâyeden ve bir ön sözdenjoluşan eser Dede
Korkut tarafından yazılmıştır.
Doğruluk, adalet ve yiğitliğin yüceltildiği hikâyelerin
kahramanlan arasında, Dirse Han, Boğaç Han, Bayin-
dir Han, Kazan Han vardır.
D
Mi
![ÖSYM İKİZİ
7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde soru anlamı bir
zamirle sağlanmıştır?
A) Tanıdığımız, sevdiğimiz insanlar ne gün döner yurduna?
B) Kardeşimin bana ne hediye aldığını sen biliyor musun?
C) Hava kirliliğinin yoğun olduğu bu şehirde ne geziyorsun?
D) Köyde yaşayan anne ve babamdan bana ne haber ge-
tirdin?
E Son karşılaşmasında onlara ne söylemiş?](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326212614041953-5003229.jpg?w=256)
Lise Türkçe
İsimÖSYM İKİZİ
7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde soru anlamı bir
zamirle sağlanmıştır?
A) Tanıdığımız, sevdiğimiz insanlar ne gün döner yurduna?
B) Kardeşimin bana ne hediye aldığını sen biliyor musun?
C) Hava kirliliğinin yoğun olduğu bu şehirde ne geziyorsun?
D) Köyde yaşayan anne ve babamdan bana ne haber ge-
tirdin?
E Son karşılaşmasında onlara ne söylemiş?
![9. Aşağıdakilerin hangisinde bir yazım yanlışı yoktur?
A) Günlerin ne getireceğini kim bile bilir ki?
RALFANGS
B)
Şiddetin ne hoş, ne güzel şevkatin.
Sana isminle hitap etmemin sakıncası var mı?
D) Durakta bekliyenlerden birini tanır gibi oldu.
E) Kaçsan da kurtulamazsın gönülümün elinden.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326212605304255-4688647.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Yazım Kuralları9. Aşağıdakilerin hangisinde bir yazım yanlışı yoktur?
A) Günlerin ne getireceğini kim bile bilir ki?
RALFANGS
B)
Şiddetin ne hoş, ne güzel şevkatin.
Sana isminle hitap etmemin sakıncası var mı?
D) Durakta bekliyenlerden birini tanır gibi oldu.
E) Kaçsan da kurtulamazsın gönülümün elinden.
![2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir anlatım bo-
zukluğu vardır?
A) Geçmişteki olaylara öznel bir bakışla yaklaşmak,
tarih bilinciyle bağdaşmaz.
B) Otlaklar tarla hâline getirildikçe hayvancılığı geliş-
tirmek zorlaşıyor.
C) Böyle klişeleşmiş basmakalıp sözleri, düşünceleri
bir kenara bırakmalıyız artık.
D) Televizyon günümüz insanının, özellikle de genç-
lerin eğlence aracı oldu.
E) Duygu ve düşünceler tiyatro ve sinema gibi türle-
rin özünü oluşturur.
karekök](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326205251424799-984173.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam Düzeyinde Anlatım Bozuklukları2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir anlatım bo-
zukluğu vardır?
A) Geçmişteki olaylara öznel bir bakışla yaklaşmak,
tarih bilinciyle bağdaşmaz.
B) Otlaklar tarla hâline getirildikçe hayvancılığı geliş-
tirmek zorlaşıyor.
C) Böyle klişeleşmiş basmakalıp sözleri, düşünceleri
bir kenara bırakmalıyız artık.
D) Televizyon günümüz insanının, özellikle de genç-
lerin eğlence aracı oldu.
E) Duygu ve düşünceler tiyatro ve sinema gibi türle-
rin özünü oluşturur.
karekök
![Küçük Kara Balık ısrar eder. Her şe-
, hayatının yaşadığı yerden ibaret
sler olduğunu öğrenmek istediğini
dâhil olduğu ufak bir tartışmadan
duğu dereden gider. Yaşadığı ma-
ir köşede dursun; toplum normla-
erler. Kitapta, karşılaştığı zorluk-
masina amacına ulaşması ve onu
klara yol gösterici olması anlatılır.
parçada sözü edilen karakte-
r?
sur
E) Meraklı
C) Gururlu
nularını günlük hayattan
ümkün olmayan mucize-
meyerek romantiklerden
dir?
1.
TOPH
yayınc
basit yaşamsal eylem-
a hayatın bize sunduğu
camış oluruz.
şayamaz; bir fayda uğ-
uluklarını yerine getir-
delidir bu. Tabii ki için
k tehlike içinde olmak
tırdı. Her gözyaşının
angi zamanda, hangi
emliydi.
rip evcil bir hayvan
u. Ne var ki sabah,
amaya devam eden
Zamanın birinde yaşlı bir adam, çok güzel tüyleri olan bir kuşu
sapanıyla ayağından vurur. Kuşu evine getirip yarasını iyileşti-
rir. Kuşun ayağına bir ip bağlayarak kuşu omzuna koyar ve kuş
mezatı yapılan çarşının yolunu tutar. Eşsiz güzellikteki kuşu
gören herkesin ağzı bir karış açık kalmıştır. Mezattaki tüm ka-
labalığın ilgisiyle karşılaşan yaşlı adam hâlinden çok memnun-
dur. "Benim kuşum böyle güzel, benim kuşum şöyle gösterişli
Tüyleri bir gökkuşağı gibi renkli, sesi de çok güzel..." diye bö
bürlenirken genç bir adam gelir. Kalabalığı görür görmez o da
gider kuşun yanına. Dikkatini çeken ilk şey ise kuşun ayağına
bağlanmış ip olur. Yaşlı adamın yanına yaklaşır ve kendi om-
zundaki cılız, gösterişsiz kuşunu göstererek "Şu gördüğün cılız
kuş benim fakat senin omzundaki güzeller güzeli kuş senin de-
ğildir." deyince adam küplere biner. Genç adam haklı olduğunu
savunmaya devam eder hatta bunu kanıtlamak için bir öneride
bulunur. Önce kuşun ayağındaki ipi çözmesini sonra ikisinin de
kendi kuşlarını serbest bırakmalarını söyler. Adam kalabalığa
rezil olmamak adına biraz da hırsıyla o anda ipi çözer. İkisi de
aynı anda kuşlarını gökyüzüne salar. Eşsiz güzellikteki kuş, öz-
gürlüğüne kavuşunca olabildiğince hızla kanat çırpıp yüksek-
lere doğru uçar ve gözden kaybolur. Genç adamın cılız kuşu
ise mezat alanında birkaç tur attıktan sonra sahibinin omzuna
konar. Genç adam, kuşunun kanatlarına bir öpücük kondurur
ve kendisiyle olmayı tercih ettiği için ona teşekkür eder.
35. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenebi-
lir?
A) Sadece birlikte değişen ya da birlikte aynı kalmayı göze
alanlar, bir arada olmaya devam edebilir.
B) Özgür bırakıldığında sana geri dönen şeyler, onların sana
ait olduğunu anlaman için yeterlidir.
C) Kibir içindeki bir zihin katı ve duyarsızdır oysa farkındalık
sürekli esnek elmayı gerektirir.
D) İnsanlar sevilmek, eşyalar ise kullanılmak için vardır; tam
tersini yapmak huzursuzluğun nedenidir.
E) Kendi sözlerinin ağırlığını taşımaya güç yetiremediği için
başkalarının sözleriyle hareket edenler vardır.
36. Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak
1. okuyucuyu olay içinde yaşatma
II. benzetmeye başvurma
III. genelleme yapma
IV. kişileştirmeden faydalanma
yargılarından hangisi söylenemez?
A) Yalnız I
B) Yalnız III
D) Lve Il
E) Il ve I
C) Yalnız IV
37-38. soruları aşağıd
Geçinmek için ne yapte
kalbinin arzuladığı şeye
edip edemediğini bilme
ilgilendirmiyor. Aşk içi
için, bir aptal gibi gör
mek istiyorum. Ay' ins
beni ilgilendirmiyor.
ğını, hayatın ihanet
korkusundan kapan
maya, azaltmaya ya
oturamayacağını bi
olup olamayacağın
bizi dikkatli ve gerç
edip coşkunun se
verip vermeyece
nin doğru olup o
dürüst olmak için
mayacağını; ihan
net edip etmeye
nilebilir olup ola
olmasa da güze
37. Bu parçadan h
bilir?
A Mutlu ve L
yetinmeyi
Gerçekler
güvenilirli
Insanın s
ması öne
D Hayatın
nın yapr
E) Hayatta
mayı g
38. Bu par
mak is
A) En
B) Bü
C) Ka
D) D
(E)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326143542411007-1982457.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Türk Dünyası Edebiyatında RomanKüçük Kara Balık ısrar eder. Her şe-
, hayatının yaşadığı yerden ibaret
sler olduğunu öğrenmek istediğini
dâhil olduğu ufak bir tartışmadan
duğu dereden gider. Yaşadığı ma-
ir köşede dursun; toplum normla-
erler. Kitapta, karşılaştığı zorluk-
masina amacına ulaşması ve onu
klara yol gösterici olması anlatılır.
parçada sözü edilen karakte-
r?
sur
E) Meraklı
C) Gururlu
nularını günlük hayattan
ümkün olmayan mucize-
meyerek romantiklerden
dir?
1.
TOPH
yayınc
basit yaşamsal eylem-
a hayatın bize sunduğu
camış oluruz.
şayamaz; bir fayda uğ-
uluklarını yerine getir-
delidir bu. Tabii ki için
k tehlike içinde olmak
tırdı. Her gözyaşının
angi zamanda, hangi
emliydi.
rip evcil bir hayvan
u. Ne var ki sabah,
amaya devam eden
Zamanın birinde yaşlı bir adam, çok güzel tüyleri olan bir kuşu
sapanıyla ayağından vurur. Kuşu evine getirip yarasını iyileşti-
rir. Kuşun ayağına bir ip bağlayarak kuşu omzuna koyar ve kuş
mezatı yapılan çarşının yolunu tutar. Eşsiz güzellikteki kuşu
gören herkesin ağzı bir karış açık kalmıştır. Mezattaki tüm ka-
labalığın ilgisiyle karşılaşan yaşlı adam hâlinden çok memnun-
dur. "Benim kuşum böyle güzel, benim kuşum şöyle gösterişli
Tüyleri bir gökkuşağı gibi renkli, sesi de çok güzel..." diye bö
bürlenirken genç bir adam gelir. Kalabalığı görür görmez o da
gider kuşun yanına. Dikkatini çeken ilk şey ise kuşun ayağına
bağlanmış ip olur. Yaşlı adamın yanına yaklaşır ve kendi om-
zundaki cılız, gösterişsiz kuşunu göstererek "Şu gördüğün cılız
kuş benim fakat senin omzundaki güzeller güzeli kuş senin de-
ğildir." deyince adam küplere biner. Genç adam haklı olduğunu
savunmaya devam eder hatta bunu kanıtlamak için bir öneride
bulunur. Önce kuşun ayağındaki ipi çözmesini sonra ikisinin de
kendi kuşlarını serbest bırakmalarını söyler. Adam kalabalığa
rezil olmamak adına biraz da hırsıyla o anda ipi çözer. İkisi de
aynı anda kuşlarını gökyüzüne salar. Eşsiz güzellikteki kuş, öz-
gürlüğüne kavuşunca olabildiğince hızla kanat çırpıp yüksek-
lere doğru uçar ve gözden kaybolur. Genç adamın cılız kuşu
ise mezat alanında birkaç tur attıktan sonra sahibinin omzuna
konar. Genç adam, kuşunun kanatlarına bir öpücük kondurur
ve kendisiyle olmayı tercih ettiği için ona teşekkür eder.
35. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenebi-
lir?
A) Sadece birlikte değişen ya da birlikte aynı kalmayı göze
alanlar, bir arada olmaya devam edebilir.
B) Özgür bırakıldığında sana geri dönen şeyler, onların sana
ait olduğunu anlaman için yeterlidir.
C) Kibir içindeki bir zihin katı ve duyarsızdır oysa farkındalık
sürekli esnek elmayı gerektirir.
D) İnsanlar sevilmek, eşyalar ise kullanılmak için vardır; tam
tersini yapmak huzursuzluğun nedenidir.
E) Kendi sözlerinin ağırlığını taşımaya güç yetiremediği için
başkalarının sözleriyle hareket edenler vardır.
36. Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak
1. okuyucuyu olay içinde yaşatma
II. benzetmeye başvurma
III. genelleme yapma
IV. kişileştirmeden faydalanma
yargılarından hangisi söylenemez?
A) Yalnız I
B) Yalnız III
D) Lve Il
E) Il ve I
C) Yalnız IV
37-38. soruları aşağıd
Geçinmek için ne yapte
kalbinin arzuladığı şeye
edip edemediğini bilme
ilgilendirmiyor. Aşk içi
için, bir aptal gibi gör
mek istiyorum. Ay' ins
beni ilgilendirmiyor.
ğını, hayatın ihanet
korkusundan kapan
maya, azaltmaya ya
oturamayacağını bi
olup olamayacağın
bizi dikkatli ve gerç
edip coşkunun se
verip vermeyece
nin doğru olup o
dürüst olmak için
mayacağını; ihan
net edip etmeye
nilebilir olup ola
olmasa da güze
37. Bu parçadan h
bilir?
A Mutlu ve L
yetinmeyi
Gerçekler
güvenilirli
Insanın s
ması öne
D Hayatın
nın yapr
E) Hayatta
mayı g
38. Bu par
mak is
A) En
B) Bü
C) Ka
D) D
(E)