Lise Türkçe Soruları

SÖZCÜKTE ANL 10 10. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "gelmek” sözcü- ğü, verilen açıklamaya uygun kullanılmamıştır? A) Ulaşmak, varmak: Gurbetten gelmişim yorgunum hancı. B) Belli bir süreyi doldurmak: Vakit kuşluğu aşmış, öğleye geliyordu. C) Çıkmak, yönelmek: Merak etme, ondan kimseye kötülük gelmez. A D) Katılmak, eklenmek: Türkçede ekler kelimelerin sonuna gelir. E) Görünmek, sanılmak: Birazcık üşütmeye gelmi- yor, hemen hastalanıyor. n 14. Aş cü mi (A) D E)

üğü- akta- ak: koya- miyor- rmek: ok de- ere al- firsat 10. Pırıl pırıl, nurlu bir bahar sabahında uyandığım zaman || gözlerimi kamaştıran aydınlık gecenin ağırlığını üzerimden kaldırır; tatlı tatlı gerinirim. Bir kuş hafifliği ile sıçrayarak kalkar, penceremi açarak masmavi kuşları, ötüşen gökyüzünü, ağaçları, yeni IV günümü içten bir gülümseyişle selamlarım. V Bu cümlede geçen altı çizili sözcüklerden hangisi gerçek anlamı dışında kullanılmıştır? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. SC 1.

7. Kim saklar yeryüzünde yürüyen bir ıssızlık | İnce dal olduğunu, kırılmak için sürgün || ||| Hayat gözyaşı işte; kırılan yerden ılık Bir ırmak boşanması anlamı sürgünlüğün IV V Bu şiirdeki numaralanmış sözcüklerden hangi ikisi tek çe- şit yapım eki almıştır? AI ve II B) I ve III D) III ve IV E) IV ve V C) II ve V 1

12. Bir dizideki elemanlarda, sonrakinin bir öncekine oranının 1,618 olduğunu hesaplayan Fibonacci, buna altın oran der. Ayçiçeğinin merkezinden dışa doğru, papatya yapraklarında ya da bir çam kozalağında bu orana uygun bir dizilim olması muhteşemdir. Doğada bulunan canlılardaki dizilimi insanlarda arama fikri ise estetik bakış açımıza zenginlik katmıştır. Altın orana sahip nesnelerin estetik açıdan daha güzel göründüğünü savunanlar, örnek olarak bazı Antik eserleri, Mimar Sinan'ın çalışmalarını gösterir. Buna göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir? Eserin güzelliği, onun taşıdığı nitelikle ilgilidir. Güzellik, onu yorumlayan özneden kaynaklıdır. Bir eserin güzel olması, çoğunluğun onayına bağlıdır. D) Sanatçı, eserini oluştururken doğayı model almaktadır. E) Doğada bulunan uyum ve ahengin insan tarafından yakalanması zordur.

J 12. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir anlatım bozukluğu vardır? A) Ömer Seyfettin'in, öykücülüğü romana yeğlemesi, değe- rinin uzun süre anlaşılamamasına yol açtı. B) Haldun Taner'in, oyunları gibi hikâyeleri de gerçekleri ironik bir anlatımla yansıtır. C) Zekai Özger, geride güzel şiirler bırakarak gencecik yaşta aramızdan ayrıldı. D) Oğuz Atay'ın kimi yapıtlarını okumak, deneysel şiirleri okumaya benzer. E) Bazı yazarlar, öz Türkçe kelimelerin yeniliğine kapılıp kullanması kimilerince yadırganmıştır.

53. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi çatı bakımın- dan ötekilerden farklıdır? old A) Karışım yoğunlaşınca içine biraz damla sakızı atıldı. B) Abdülhamit zamanından kalma tablo, açık artırma ile satıldı. C) Sabahın erken saatlerinde sokak kapısı hızlı hızlı çalın- di. D) Herkesin merakla beklediği konuyla ilgili açıklama yapıldı. E) Çok hassas bir ruha sahip olan dostum, bu sözlerinize alındı.

10. Artık demir almak günü gelmişse zamandan, Mechule giden bir gemi kalkar bu limandan (Yahya Kemal) Yukarıdaki beyitte altı çizili sözcükler arasında kurulan sanat aşağıdakilerden hangisidir? A) Leff ü neşr C) Hüsn-i talit -E) İstifham B) Tezat D) Tenasüp

sözcük almaya e yapı- na geç- vdi. n yürü- şmaktan uçunca ANLAMLI SORU BANKASI du. Elini V vle, bütün cek adam. ngisi me- V. Eşya aksetmiş gibi tılsımlı bir uykudan Sarmaşıklar ve böcek sesleri sarmış evi Bu dizelerde geçen sözcüklerle ilgili olarak aşağı- da verilenlerden hangisi yanlıştır? A) başında" sözcüğü yan anlamda kullanılmıştır. B gıcırdıyor" yansıma sözcüktür. "uzaklarda" sözcüğünün karşıt anlamlısı vardır. D) sarmaşıklar" sözçüğü, o türün tamamını kapsa- maktadır. "sesleri" somut bir sözcüktür. İstanbul'u şiirlerden okumak, şiirin izini sürmek bizim için çok zevkli bir macera olacaktır. "Okumak" sözcüğü, aşağıdakilerin hangisinde bu cümledeki anlamıyla kullanılmıştır? A Herkesin rahatça okuyup anlayabileceği bir roman olmuş. B) Fakültenin son sınıfında okumayı bırakınca ailesi hayal kırıklığına uğramış. Sabahları önemli gazeteleri okumak, insanın dün- yayla bütünleşmesini sağlarmış. Yazarın hayatını farklı kaynaklardan okumak isti- yormuş. Bu çevrenin beklentilerini insanların davranışların- dan okumak deneyim gerektirirmiş. 3. Otobüs muştu. boşluğ 4. sıyla b yüzü (V Bu F gerç A) Be Se S A

dydy to Aşağıdaki cümlelerin hangisinde hem tamlayanı hem de tamlananı zamir olan bir isim tamlaması vardır? A) Herkesin yanında, içinde soyulmuş meyveler bulunan tabağı önüne doğru çekti. B) Küçük ayrıntılarda boğulmak yerine kendi işinize yoğun- taşmanızı istiyorum. C) Siniftaki öğrencilerin bazıları soruların çok zor olduğundan şikâyetçiydi. D) Aniden bastıran yağmur yüzünden birçok kimse alanı boşaltmaya başlamıştı. E) Kimin neyi varsa getirsin, getirdiklerinin üzerine de isim- lerini yazmayı unutmasın. ey-yer lev

plik Palme Yeyen 10 Blen sai Aman dünyanın sahi Bir parça uzak duruş bir parça şöyle yakın Nasil da tuttu (II) bizi bırakmıyor vesselam Cikanz (V) buradan amma buradan (M) nasıl bakın 6. Bu dizelerdeki altı çizili sözcüklerden hangi ikisi tür ba- kımından ötekilerden farklıdır? A) 1. ve D) III. ve TV. B) I. ve V. E) IV. ve V. C) II. ye V. 6. () Yahya Kemal eski edebiyatın "divan edebiyatı", "halk taşıdığının söylenmesine karşı çıkıyor. (II) Bunlar aslında aynı niteliklerle beliren iki edebiyattır, ayni toplumun felse- fesini, estetiğini, duyarlığını yansıtmaktadır. (III) "Aralarında etmesinden ibarettir." (IV) Bunları farklı iki şey gibi düşün- yegâne fark birinin üst tabakayı, diğerinin alt tabakayı ifade mek yanlıştır. Ayrıca sanatçı, başka memleketlerde de böyle sınıflamalar olduğunu, onları da doğru bulmadığını vurgular. Bu parçadaki cümlelerle ilgili aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır? I. cümlede işaret zamiri vardır. B) II. cümlede iyelik zamiri kullanılmıştır. C) M. cümlede birden fazla zamir vardır. D) V. cümlede birden fazla belgisiz zamir kullanılmıştır. E) V. cümlede işaret zamiri vardır.

TYT/TÜRKÇE 29. Aşağıdaki parçalardan hangisi "Öğretmenin etkili bir şe kilde görevini yerine getirebilmesi için genel kültür, alan bil- gisi, mesleki bilgi ve iletişim becerileri gibi mesleki niteliği oluşturan özelliklere sahip olması gerekir. düşüncesine uzak düşmektedir? A) Oğretmenlik mesleği iyi iletişim becerilerine sahip olmayı gerektirir. Öğretmenle öğrenci arasında sağlıklı ve et- kili bir iletişim kurulmasında üslup ve beden dili oldukça önemlidir. Öğretmenin öğrencilerine adları ile seslenmesi aralarında sağlıklı bir iletişim kurulmasını sağlayacaktır. B) Öğretmenin öğretim programları ve bu programlarda be- lirlenmiş hedefleri gerçekleştirmek için öğretim sürecinde gerekli uygun yöntem ve stratejileri seçen, uygulayabilen nitelik ve özelliklere sahip olması beklenir. Alan bilgisine sahip, bilimsel yönü olan, öğretimde gerekli ve doğru yöntemleri seçip kullanmayı bilen bir öğretmen başarıya ulaşır. C) Öğretmen, yaşadığı toplumun sosyal ve kültürel özel- liklerini bilmelidir. Toplumda yaygın olan yanlış inanç ve değerleri uygun bir yaklaşımla düzeltmeli, onların bu de- ğerleri doğru öğrenmelerine yardımcı olmalıdır. Ülkede ve dünyadaki gelişmeleri yakından izlemeli ve bu geliş- meleri öğrencileriyle paylaşmalıdır. D) Öğretmen, ders işlerken veya ders dışı diyaloglarında ses tonunu ayarlamalı, bir müzik eserindeki nüansları yaparcasına göz iletişimi kurmalı, jest ve mimiklerini abartısız ve yerinde kullanmalıdır. İletişim için gerekli bu özelliklerin eğitim süreçlerinde devreye sokulması, eği- timde verimliliği artıracak ve öğrenmeyi kolaylaştıracak- tır. E) Davranış değişikliğinin meydana getirilmesi için devreye konan ve sergilenen etkinliklerin tümü, eğitim etkinlikle- ridir. Eğitim süreçlerinde öğretmen önemli bir rol oyna- maktadır. Öğretmenin bireysel beklentileri ile toplumun ondan beklentileri onun bu rolünde belirleyici olacağın- dan bu beklentiler dikkatle belirlenmelidir. 30.0

Böyle Var git dünya daha sana Kar yerine çoktur bana zaranın Var git dünya daha sana güvenmem Birinci dizede kişi zamiri örneklendirilmiştir. Birinci dizede belgisiz sifat kullanılmıştır. Üçüncü dizede iyelik zamirine yer verilmiştir. N. Dördüncü dizede ek zamirler vardır. V.Kökte ünlü değişimine uğramış zamir vardır. Bu dizelerle ilgili belirlemelerden hangisinde yanlışlık yapılmıştır? AL B) II. C) III. D) IV. 3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde belgisiz zamire yer ve- rilmemiştir? E) V. Bazılarına göre çalışmadan, yorulmadan rahat yaşamak gerekiyormuş. B Bazı şeylerin tadına sonradan varır ve onlardan kopa- mayız. Kimi kitap okumayı sever, kimi gezip eğlenmeyi. D) Birkaç öğrenci derse girmemiş, öğretmenleriyle okul panosu hazırlıyordu. SL Başkasının ne söylediğinin ne önemi var, önemli olan bizim fikirlerimizdir. 2004 Palme Yayınevi

alırken insan ğişti. Derste kür ederim, da kimsenin bu işi yap- 6. Ben orta- ci de bana sti. İletişim nden uzak traile ilmakta- den dan n' nden masın- miş- a 7- tır" diyenler de. Hiç şüphe yok ki bu benzetmeler teknik "Veri yeni petroldür" diyenler de var; "Veri yeni toprak- olarak birbirinden farklı. Fakat her ikisi de büyük ölçekte açık bir vurgu yapıyor. Yine de her şeyin büyük veride veri toplamanın yeni yüzyılın zenginlik kaynağı olduğuna ünlü marka danışmanı Martin Lindstrom öyle düşünüyor saklı olduğunu düşünmek pek doğru değil. En azından smlerine dikkate değer bir bakış açısı sunuyor. Uluslararası ye "Small Data" adlı yeni kitabıyla büyük veri misyoner- gözlemci ve uslanmaz bir araştırmacı. Üstelik alakasız çok satan Buyology'nin de yazarı olan Lindstrom, azılı bir gözüken gözlemlerini ustalıkla harmanlayarak markaların ten yeni kitabının adı bile büyük verinin yumuşak karnına hayatını etkileyen yeni kavramlar üretmeyi başarıyor. Za- dokunduğunu pekâlâ fısıldıyor. ebenslo tant 39. Bu parçada veri toplamayla ilgili asıl anlatılmak iste- hub nen aşağıdakilerin hangisidir? A Petrolün etkilediği kadar dünyayı etkileyeceği B) Geleceği değiştirecek yepyeni bir buluş olduğu Geleceğimizi barışçı yollarla şekillendireceği DYeni asrın zenginlik kaynağı olduğu Doğurganlık bakımından toprağa benzediği sveč 40. Bu parçada Martin Lindstrom ile ilgili olarak aşağıda- kilerin hangisine değinilmiştir? A) Duygu dünyasına B Eserinin kurgusuna Sanatsal tutumuna D) Lider karakterine O Yenilikçi tavrına

6 15. Martıların gözlerinden dinledim İstanbul'un boğazı yanmış dün gece || Yıldızlar şahitlik etmiş Güya suçlusu benmişim Oysa can, Yemin olsun yanağımdan süzülen denize IV Ben bu şehre yüreğimi içirmedim V Bu parçadaki numaralanmış söz-öbekleriyle ilgili ola- rak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) I. de insandan doğaya aktarma yapılmıştır. X B) II. de sözcükler gerçek anlamıyla kullanılmıştır. C) III. de kişileştirme yoluyla mecaz oluşturulmuştur. D) IV. de mübalağalı anlatım söz konusuduk E) V. de yer - insan ilişkisi kurulmuştur. Diğer sayfaya geçiniz.

17. Türk edebiyatının ilk dönem romanlarında romantik yakla- şıma bağlı olarak tek yönlü ve derinliği olmayan iyi yürekli ilk edebî tipler fazlasıyla oluşturulmuştur. Bunlar içinde romanında kadın olup tavırları ve verdikleri kararlarla melek rolünü üstlenen Intibah'taki, dönemin diğer romancısı -bu- olan Felatun Bey ile Rakım Efendi romanındaki - na örnek verilebilir. Seçilen tiplerin değerlendirilmesinde hareket noktası duygusallığı, fedakârlığı ve merhameti ön plana çıkarmaları olmuştur. Her iki kadın kahramanın da köle oluşu onların diğer ortak yanıdır. www. Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerin hangisi sırasıyla getirilmelidir? A) Namık Kemal'in - Dilaşup'la - Ahmet Mithat'ın - Canan B) Namık Kemal'in - Perihan'la - Refik Halit'in - Ayşen C) Mehmet Rauf'un - Suat'la - Ahmet Mithat'ın - Dürdane D) Recaizade Mahmut Ekrem'in - Periveş'le - Yakup Kad- ri'nin - Seniha E) Halit Ziya'nın - Bihter'le - Reşat Nuri'nin - Feride

4. Aşağıdaki dizelerin hangisi bir gazelin makta ben dir? A) Nizesi canuma vű nízesine can ditrer Yâr kim togru ola üstine yâran ditrer B) Ah itme nacl-i esbi nişanın görüp dila Şayed kimesne işide yirün kulagı var C) Gayetde teşne idi gönül ab-ı vasluna Susızlıgını kesdi o şemşir-i ab-dar D) Leb-i handanun ile kıldun yad Eyledün mürdelerün rûhını şad 50 E) Nedim çâre ne asayiş-i dil oldu rehin Misal-i gudek-i geh-vare istirab içre 8. 9