Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler Soruları

2. Aşağıdaki altı çizili tür adlarından hangisi türünün
tamamını ya da bir bölümünü karşılayacak biçimde
kullanılmamıştır?
Yayinlari
A) Gül, rengine bağlı olarak farklı şeyleri ifade eder.
B) Şiir, sözcüklerin ruhunun en gizli yönlerinin açığa
çıktığı bir türdür.
C) Roman, savaş yıllarına ışık tuttuğu için okuyucuların
ilgisini çekmiştir.
mo
D) Rüya, insanın yaşamak isteyip de yaşayamadıkları-
ni açığa çıkarır.
E) Kitap, binbir güzelliği ve düşünceyi insanın gözleri-
nin önüne serer.
w
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
2. Aşağıdaki altı çizili tür adlarından hangisi türünün tamamını ya da bir bölümünü karşılayacak biçimde kullanılmamıştır? Yayinlari A) Gül, rengine bağlı olarak farklı şeyleri ifade eder. B) Şiir, sözcüklerin ruhunun en gizli yönlerinin açığa çıktığı bir türdür. C) Roman, savaş yıllarına ışık tuttuğu için okuyucuların ilgisini çekmiştir. mo D) Rüya, insanın yaşamak isteyip de yaşayamadıkları- ni açığa çıkarır. E) Kitap, binbir güzelliği ve düşünceyi insanın gözleri- nin önüne serer. w
& Soyut isimler, cümle içerisinde somut anlamlı olacak şekilde
kullanılabilir, buna somutlama denir.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "somutlama"ya örnek
vardır?
A Misafirlerini oldukça sıcak karşılamıştı.
Seyirciler, sanatçıyı yürekten alkışlıyordu.
C) Yarışmada kızlarla erkekler eşit puan almıştı.
D) Köyümüzde zenginle fakir arasında uçurum yoktu.
E) Nerede, kiminle, ne konuşulacağını iyi bilirdi.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
& Soyut isimler, cümle içerisinde somut anlamlı olacak şekilde kullanılabilir, buna somutlama denir. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "somutlama"ya örnek vardır? A Misafirlerini oldukça sıcak karşılamıştı. Seyirciler, sanatçıyı yürekten alkışlıyordu. C) Yarışmada kızlarla erkekler eşit puan almıştı. D) Köyümüzde zenginle fakir arasında uçurum yoktu. E) Nerede, kiminle, ne konuşulacağını iyi bilirdi.
2
Konu
Testi
7.
Elimizdekinin kiymetini bilmeyip başka şeyler de is-
tediğimiz andan itibaren elimizdekileri de kaybetmek
için adım atmış oluyoruz. Yapılması gereken her
şeyden önce elimizdekinin değerini doğru belirleye-
bilmek. Acaba gerçekten de değer verilmesi gereken
şeylere mi sahibim? Yoksa tam tersi bir durum mu
var? Değer verdiğimiz şeyler tam anlamıyla bunu
karşılıyor mu? Bu sorunun cevabını bulduğunuz sü-
rece değer verdiğiniz şeylerin size sağladıklarını da
göreceksiniz.
Bu parçanın başlığı aşağıdakilerden hangisi ola-
bilir?
ni
A) Değerin Hak Edilmesi
B) Krymet Bilmek Gerektiği
Değersiz Şeylere Değer Vermek
Karşılıksız Değer Vermek
E) Değerin Hak Edilip Edilmemesi
canyayinevi.com.tr
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
2 Konu Testi 7. Elimizdekinin kiymetini bilmeyip başka şeyler de is- tediğimiz andan itibaren elimizdekileri de kaybetmek için adım atmış oluyoruz. Yapılması gereken her şeyden önce elimizdekinin değerini doğru belirleye- bilmek. Acaba gerçekten de değer verilmesi gereken şeylere mi sahibim? Yoksa tam tersi bir durum mu var? Değer verdiğimiz şeyler tam anlamıyla bunu karşılıyor mu? Bu sorunun cevabını bulduğunuz sü- rece değer verdiğiniz şeylerin size sağladıklarını da göreceksiniz. Bu parçanın başlığı aşağıdakilerden hangisi ola- bilir? ni A) Değerin Hak Edilmesi B) Krymet Bilmek Gerektiği Değersiz Şeylere Değer Vermek Karşılıksız Değer Vermek E) Değerin Hak Edilip Edilmemesi canyayinevi.com.tr
8.
6.
Bir saattir bir söğüt ağacının altında bekliyordu. Ayaklary
iyice yorulmuş, yüzüne bezginlik gelmişti. Hala bu duruma
alışamamıştı. Ayakları yorgunluktan vücudunu çekemedi.
O da beklemekten sıkılmıştı zaten. Bir an önce bulunduğu
yerden ayrılmak istiyordu. Eve gidip saatlerce belki de gün-
lerce dinlenmek istiyordu.
Bu parçada aşağıdaki ses olaylarından hangisi yok-
tur?
A) Ünsüz düşmesi
B) Ünsüz türemesi
c) Ünsüz benzeşmesi
D) Ünsüz yumuşamasi
E) Ünsüz daralması
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
8. 6. Bir saattir bir söğüt ağacının altında bekliyordu. Ayaklary iyice yorulmuş, yüzüne bezginlik gelmişti. Hala bu duruma alışamamıştı. Ayakları yorgunluktan vücudunu çekemedi. O da beklemekten sıkılmıştı zaten. Bir an önce bulunduğu yerden ayrılmak istiyordu. Eve gidip saatlerce belki de gün- lerce dinlenmek istiyordu. Bu parçada aşağıdaki ses olaylarından hangisi yok- tur? A) Ünsüz düşmesi B) Ünsüz türemesi c) Ünsüz benzeşmesi D) Ünsüz yumuşamasi E) Ünsüz daralması
TÜRKÇE
19. Cennet ve Cehennem çöküklerine vardığınızda sizi
hediyelik esya dükkânları, çay, meşrubat satan bü-
feler karşılıyor. "Önce Cennet'i mi yoksa Cehennemi
mi görsem?" diye ikileme düşüyorsunuz. Kimileri de
dolaşmak yerine Cennet'i yukarıdan gören çay oca-
ğında oturup içeceklerini yudumlamayı tercih ediyor.
Bölgedeki kayalar kireç taşından oluşuyor. Yer altına
süzülen sular, kirecli kayaları eritip denize doğru gi-
den dehlizler meydana getiriyor. Bu dehlizler, genişle-
ye genişleye öyle bir duruma geliyorlar ki yer kabuğu
çöküyor ve kocaman bir çukur olusturuyor. Cennet ve
Cehennem de bu tür çökmelerle oluşmuş. Obruk ola-
rak adlandırılan bu çökme yapılar kireç taşından olu-
şan plato içerisinde gelişmiş. Cennet ve Cehennem
obrukları keskin köşeli derin çukurluklardan oluşuyor.
Bu iki büyük çukur yer altı mağara sisteminin üst kıs-
minin çökelmesiyle oluşmuş iki bacaya karşılık geliyor.
Bu parçanın anlatımıyla ilgili asağıdakilerden han-
qisi söylenemez?
Öyküleyici anlatımdan yararlanılmıştır.
BY Birinci kişili anlatıma yer verilmiştir.
Nitelik bildiren sözcükler kullanılmıstır.
Dy Benzetmeye basvurulmuştur.
CEV Tanımlama yapılmıştır.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
TÜRKÇE 19. Cennet ve Cehennem çöküklerine vardığınızda sizi hediyelik esya dükkânları, çay, meşrubat satan bü- feler karşılıyor. "Önce Cennet'i mi yoksa Cehennemi mi görsem?" diye ikileme düşüyorsunuz. Kimileri de dolaşmak yerine Cennet'i yukarıdan gören çay oca- ğında oturup içeceklerini yudumlamayı tercih ediyor. Bölgedeki kayalar kireç taşından oluşuyor. Yer altına süzülen sular, kirecli kayaları eritip denize doğru gi- den dehlizler meydana getiriyor. Bu dehlizler, genişle- ye genişleye öyle bir duruma geliyorlar ki yer kabuğu çöküyor ve kocaman bir çukur olusturuyor. Cennet ve Cehennem de bu tür çökmelerle oluşmuş. Obruk ola- rak adlandırılan bu çökme yapılar kireç taşından olu- şan plato içerisinde gelişmiş. Cennet ve Cehennem obrukları keskin köşeli derin çukurluklardan oluşuyor. Bu iki büyük çukur yer altı mağara sisteminin üst kıs- minin çökelmesiyle oluşmuş iki bacaya karşılık geliyor. Bu parçanın anlatımıyla ilgili asağıdakilerden han- qisi söylenemez? Öyküleyici anlatımdan yararlanılmıştır. BY Birinci kişili anlatıma yer verilmiştir. Nitelik bildiren sözcükler kullanılmıstır. Dy Benzetmeye basvurulmuştur. CEV Tanımlama yapılmıştır.
Bilmezler yalnız yaşamayanlar
Nasıl korku verir sessizlik insana
1
11
/insan nasıl konuşur kendisiyle
III
Nasıl koşar aynalara
IV
Bir cana hasret
V
Bilmezler
Bu parçadaki altı çizili sözcüklerle ilgili olarak
aşağıdakilerin hangisi söylenemez?
A) 1. sözcük, türetilirken ünlü kaybına uğramıştır.
B) II. sözcük, gövdeden türemiştir.
C) III. sözcük, fiil çekim eki almıştır.
D) IV. sözcük, isim köklü ve basit yapılıdır.
E) V. sözcük, yalın hâldedir.
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
Bilmezler yalnız yaşamayanlar Nasıl korku verir sessizlik insana 1 11 /insan nasıl konuşur kendisiyle III Nasıl koşar aynalara IV Bir cana hasret V Bilmezler Bu parçadaki altı çizili sözcüklerle ilgili olarak aşağıdakilerin hangisi söylenemez? A) 1. sözcük, türetilirken ünlü kaybına uğramıştır. B) II. sözcük, gövdeden türemiştir. C) III. sözcük, fiil çekim eki almıştır. D) IV. sözcük, isim köklü ve basit yapılıdır. E) V. sözcük, yalın hâldedir.
33. Sıcak yatağında uyumak varken
Açar dükkânını her sabah erken
Demirci, kömürcü, marangoz, berber
Eski bedestende Semerci Ejder
Dedim: Usta artık bırak şu işi
Yüzü gölgelendi çatıldı kaşı
Dedi: Ahiliktir bizim töremiz
Kıyamete kadar yanar çıramız
Pirimiz ne demiş semer üstüne
"Ne güzel yakışır himâr üstüne"
Gürgenden meşeden oymalı semer
Sırtı keçe, alnı aynali semer
Ali Akbaş'a ait bu dizelerle
I. Özveride bulunma
II. Kültürel devamlılığı sağlama
III. Düşünsel farklılık içinde olma
ifadelerinden hangileri arasında ilgi kurulabilir?
A) Yalnız!
B) Yalnız II
C) Yalnız III
D) I ve III
E) I, II ve III
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
33. Sıcak yatağında uyumak varken Açar dükkânını her sabah erken Demirci, kömürcü, marangoz, berber Eski bedestende Semerci Ejder Dedim: Usta artık bırak şu işi Yüzü gölgelendi çatıldı kaşı Dedi: Ahiliktir bizim töremiz Kıyamete kadar yanar çıramız Pirimiz ne demiş semer üstüne "Ne güzel yakışır himâr üstüne" Gürgenden meşeden oymalı semer Sırtı keçe, alnı aynali semer Ali Akbaş'a ait bu dizelerle I. Özveride bulunma II. Kültürel devamlılığı sağlama III. Düşünsel farklılık içinde olma ifadelerinden hangileri arasında ilgi kurulabilir? A) Yalnız! B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve III E) I, II ve III
2. Televizyon izliyorum. Sunucu telefondaki seyirciye so-
ruyor: Bugün neyi kutluyoruz? Seyirci cevap veriyor:
Atatürk'ü kaybedişimizin 81. yıl dönümünü... Şaşırıp ka-
liyorum. Bunların ağzından çıkani kulağı duymuyor! Ne
zamandır bir kişinin ölümü kutlanıyor? Hele bu kişi Atatürk
ise... Biz ölüm yıl dönümlerinde Atatürk'ü anarız, kutlama-
yi düşmanları yapar. Görüyorsunuz dili bilmemek insanı
ne duruma düşürüyor.
Bu parçada yazarın yakındığı şey aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Sunucuların programa hazırlıksız çıkması
B) Dilin doğru kullanılmaması
C) Atatürk'e gereken değerin verilmemesi
D) Atatürk'ün dile verdiği önemin anlaşılmaması
E) Seyircilerin Atatürk'ü tanımaması
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
2. Televizyon izliyorum. Sunucu telefondaki seyirciye so- ruyor: Bugün neyi kutluyoruz? Seyirci cevap veriyor: Atatürk'ü kaybedişimizin 81. yıl dönümünü... Şaşırıp ka- liyorum. Bunların ağzından çıkani kulağı duymuyor! Ne zamandır bir kişinin ölümü kutlanıyor? Hele bu kişi Atatürk ise... Biz ölüm yıl dönümlerinde Atatürk'ü anarız, kutlama- yi düşmanları yapar. Görüyorsunuz dili bilmemek insanı ne duruma düşürüyor. Bu parçada yazarın yakındığı şey aşağıdakilerden hangisidir? A) Sunucuların programa hazırlıksız çıkması B) Dilin doğru kullanılmaması C) Atatürk'e gereken değerin verilmemesi D) Atatürk'ün dile verdiği önemin anlaşılmaması E) Seyircilerin Atatürk'ü tanımaması
Birine, yüksek bir talep iletilirken üslubun etkisi asla
göz ardı edilmez. Ancak bana sorarsanız önemli bir hu-
sus daha var, o da karşınızdakinin ----yakalamak. Dene-
yin, böyle zamanla muhatabınızı ikna etme kapasitenizin
katbekat arttığını göreceksiniz.
Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdaki-
lerden hangisi getirilmelidir?
A) geri çevrilme olasılığı - kişisel zaafini
B) onaylanma şansı - dalgın anını
C) reddedilme ihtimali - eşref saatini
D) yanlış anlaşılma riski - keyifli zamanını
E) kabul görme umudu - yumuşak kamini
(2019-MSÜS)
C
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
Birine, yüksek bir talep iletilirken üslubun etkisi asla göz ardı edilmez. Ancak bana sorarsanız önemli bir hu- sus daha var, o da karşınızdakinin ----yakalamak. Dene- yin, böyle zamanla muhatabınızı ikna etme kapasitenizin katbekat arttığını göreceksiniz. Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdaki- lerden hangisi getirilmelidir? A) geri çevrilme olasılığı - kişisel zaafini B) onaylanma şansı - dalgın anını C) reddedilme ihtimali - eşref saatini D) yanlış anlaşılma riski - keyifli zamanını E) kabul görme umudu - yumuşak kamini (2019-MSÜS) C
6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde çatı uyuşmazlı-
ğından kaynaklanan bir anlatım bozukluğu
vardır?
baqlach
A) Törene katılacakların isimleri okumaya başlandı.
B) Elindeki eski iğneyle yıllardır dikiş yapmaya ça-
lışıyordu.
C) Kuşların yuvalarına dönebilmesi için bütün hazır-
liklar tamamlandı.
D) Geçmişi iyi değerlendirebilmek için tarih bilinci-
ne sahip olmak gerekir.
E) Güneş altında uzun süre kaldığı için derisinde le-
keler oluşmuş
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde çatı uyuşmazlı- ğından kaynaklanan bir anlatım bozukluğu vardır? baqlach A) Törene katılacakların isimleri okumaya başlandı. B) Elindeki eski iğneyle yıllardır dikiş yapmaya ça- lışıyordu. C) Kuşların yuvalarına dönebilmesi için bütün hazır- liklar tamamlandı. D) Geçmişi iyi değerlendirebilmek için tarih bilinci- ne sahip olmak gerekir. E) Güneş altında uzun süre kaldığı için derisinde le- keler oluşmuş
7.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ikilemeyi oluşturan
sözcükler tek başlarına kullanılamaz?
A) Sonunda dayalı döşeli bir eve yerleştiler.
BL Kentin kuzeyinde irili ufakli evler vardı.
Ch Yalan yanlış haberlerle izleyiciyi kandırmamak gerekir
.
D Er geç herkes benim söylediklerime inanacak.
El Romanda abuk sabuk sözlere yer verilmiş.
0
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ikilemeyi oluşturan sözcükler tek başlarına kullanılamaz? A) Sonunda dayalı döşeli bir eve yerleştiler. BL Kentin kuzeyinde irili ufakli evler vardı. Ch Yalan yanlış haberlerle izleyiciyi kandırmamak gerekir . D Er geç herkes benim söylediklerime inanacak. El Romanda abuk sabuk sözlere yer verilmiş. 0
2.
Dilin gücünü arttıran en önemli sözlerden olan deyimleri kul-
lanırken anlamına uygun olmasına özen göstermeliyiz. Söz
gelimi bir gerçeği anlayarak aklının başına gelmesini ifade et-
mek üzere ayağı suya ermek; bir yere gidilmesine veya bir işin
concert
yapılmasına engel olmak anlamına gelen ayak bağı olmak;
II
bir düşünceyi, bir davranışı sonuna kadar sürdürmeyi, kendi
tutumundan şaşmamayı ifade eden ayak diremek; değersiz
kimseleri başa geçirip değerli kimseleri ise en geride bırakmak
anlamında ayaklar baş, başlar ayak olmak; çok kısa sürede
pek çok yalan söylemeyi belirtmek üzere el ayak üstünde
deyimlerinden yararlanırız.
Yukarıdaki parçada numaralanmış deyimlerden hangisi
yanlış açıklanmıştır?
A)
B) II
C) III
D) IV
Saw
E V
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
2. Dilin gücünü arttıran en önemli sözlerden olan deyimleri kul- lanırken anlamına uygun olmasına özen göstermeliyiz. Söz gelimi bir gerçeği anlayarak aklının başına gelmesini ifade et- mek üzere ayağı suya ermek; bir yere gidilmesine veya bir işin concert yapılmasına engel olmak anlamına gelen ayak bağı olmak; II bir düşünceyi, bir davranışı sonuna kadar sürdürmeyi, kendi tutumundan şaşmamayı ifade eden ayak diremek; değersiz kimseleri başa geçirip değerli kimseleri ise en geride bırakmak anlamında ayaklar baş, başlar ayak olmak; çok kısa sürede pek çok yalan söylemeyi belirtmek üzere el ayak üstünde deyimlerinden yararlanırız. Yukarıdaki parçada numaralanmış deyimlerden hangisi yanlış açıklanmıştır? A) B) II C) III D) IV Saw E V
TYT
TÜRKÇE TESTİ
1. Bu testte 40 soru vardır.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan kısmına işaret
1.
"Dar Çağ" ve "Yaz Dönemi" ile ---- Türk şiirinde özgün
bir damar açan Necatigil, o dönemde yaygınlaşan
İkinci Yeni'nin etki alanına girmeyen ender
isimlerdendir.
3. Sevir
yakla
baki
tonu
isim
Bu cümlede boş bırakılan yere düşüncenin akışına
göre, aşağıdakilerden hangisi getirilemez?
Bu
isi
ilg
A) iyiden iyiye
B) enikonu
A
C) adamakilli
D) uzun
uzadiya
C
E) iyice
- LIMIT YAYINLARI
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
TYT TÜRKÇE TESTİ 1. Bu testte 40 soru vardır. 2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan kısmına işaret 1. "Dar Çağ" ve "Yaz Dönemi" ile ---- Türk şiirinde özgün bir damar açan Necatigil, o dönemde yaygınlaşan İkinci Yeni'nin etki alanına girmeyen ender isimlerdendir. 3. Sevir yakla baki tonu isim Bu cümlede boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre, aşağıdakilerden hangisi getirilemez? Bu isi ilg A) iyiden iyiye B) enikonu A C) adamakilli D) uzun uzadiya C E) iyice - LIMIT YAYINLARI
RKÇE TESTİ
DENEME
lan kısmına işaretleyiniz.
35
3. "Kendine has hiçbir fikri olmayan, formül halinde ayağa
düşmüş işporta fikirlerle düşünen ayaklı kütüphanelere
aydın demek zordur."
Bu parçada geçen "işporta fikirlerle düşünmek” sö-
züyle, bu tür fikirlerin hangi yönü vurgulanmak is-
tenmiştir?
A) Başkalarına ait olduğu
B) Açık olmadığı
C) Değerinin düşük olduğu
D) Kalıcı olmadığı
E) Karmaşık olduğu
moblox
13
Vio
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
RKÇE TESTİ DENEME lan kısmına işaretleyiniz. 35 3. "Kendine has hiçbir fikri olmayan, formül halinde ayağa düşmüş işporta fikirlerle düşünen ayaklı kütüphanelere aydın demek zordur." Bu parçada geçen "işporta fikirlerle düşünmek” sö- züyle, bu tür fikirlerin hangi yönü vurgulanmak is- tenmiştir? A) Başkalarına ait olduğu B) Açık olmadığı C) Değerinin düşük olduğu D) Kalıcı olmadığı E) Karmaşık olduğu moblox 13 Vio
A
ere bile
deniz-
gerek-
nlığın-
kapıla-
azgin
nü his-
35. ve 36. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
(1) Aslında yazmaya başladığımda hiçbir fikrim yoktu. (II) Yazdık-
larım, belli bir noktaya geldiğinde onu belirledi, diyebilirim. (III) Ya-
ni ismi zamanla ortaya çıktı. (IV) Tipkı hamilelik, doğum süreci ve
doğum sonrası gibi... (V) Eser bittikten sonra onun yazdıklarımla
bütünleştiğine inandığım için kitabıma Hayata Dokunmak ismini
verdim.
yap-
amaz.
a kal-
za-
de-
35.
Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık ola-
rak söylenmiş olabilir?
ter-
am
A) Başarılı olduğuna inandığınız kitaplarınızın isimlerinin
okurların zihinlerinde kalıcı bir iz bıraktığına inanıyor mu-
sunuz?
e-
B) Kitabın ismiyle ilgi çekmek isteyen yazarlar için ne dü-
şünüyorsunuz?
C) Isimlerden etkilenerek kitap alanlardan mısınız?
D) Kitaplarınız arasında sizce ön plana çıkması gereken var
ra
mi?
E) Hayata Dokunmak ilgi çekici bir isim, özellikle neden bu
ismi kitabınız için tercih ettiniz?
V
36. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde so-
mutlamaya başvurulmuştur?
EV
B) 11
D) IV
AY
c) ly
bernetime
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
A ere bile deniz- gerek- nlığın- kapıla- azgin nü his- 35. ve 36. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. (1) Aslında yazmaya başladığımda hiçbir fikrim yoktu. (II) Yazdık- larım, belli bir noktaya geldiğinde onu belirledi, diyebilirim. (III) Ya- ni ismi zamanla ortaya çıktı. (IV) Tipkı hamilelik, doğum süreci ve doğum sonrası gibi... (V) Eser bittikten sonra onun yazdıklarımla bütünleştiğine inandığım için kitabıma Hayata Dokunmak ismini verdim. yap- amaz. a kal- za- de- 35. Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık ola- rak söylenmiş olabilir? ter- am A) Başarılı olduğuna inandığınız kitaplarınızın isimlerinin okurların zihinlerinde kalıcı bir iz bıraktığına inanıyor mu- sunuz? e- B) Kitabın ismiyle ilgi çekmek isteyen yazarlar için ne dü- şünüyorsunuz? C) Isimlerden etkilenerek kitap alanlardan mısınız? D) Kitaplarınız arasında sizce ön plana çıkması gereken var ra mi? E) Hayata Dokunmak ilgi çekici bir isim, özellikle neden bu ismi kitabınız için tercih ettiniz? V 36. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde so- mutlamaya başvurulmuştur? EV B) 11 D) IV AY c) ly bernetime
OKRO
NU
2
6.
mini konu
tarafından
an film
iği
en ve
kısa
nin toplam
Dramatik yapının en önemli unsurlarından biri olarak
çatışma, anlatının gidişatına yön verir, öykünün ana
temasının somutlaştırıldığı zıtlıkları ifade eder. Kişinin
kendisiyle, bir başkasıyla, çevresiyle, değerleriyle, doğayla
savaşıma girmesi durumudur. Klasik dramda çatışmanın
iyi ile kötü, haklı ile haksız arasında olabileceği gibi
kişilerin kendinden daha güçlü bir yapıya karşı başkaldırısı
şeklinde de ortaya çıkabileceği belirtilmektedir. İyi ve
kötünün arasındaki savaş insanlığa ait her anlatıda
yinelenen temel çatışmalardan biridir. Dolayısıyla sinema
filmleri ya da televizyon dramaları gibi birçok dramatik
yapım, ana karakter ve onun düşmanı olarak ifade edilen
antogonist arasında yaşanan savaşa göre
yapılandırılmaktadır. Anlatının ana karakteri doruk noktaya
kadar sürecek mücadelesinde pek çok engelle karşılaşır
ve anlatının temel amacı, çatışmayı şekillendiren bu
engellerin aşılarak doruk noktada çözüme ulaştırılmasıdır.
Izleyicinin anlatıyı takip etmesini sağlayan temel
yöntemlerden biri, ana karakterin önüne çıkan engeller ve
bu engelleri aşacağına dair izleyicide uyandırılan merak
duygusudur.
imdan
raya
n 341
ardı.
rafından
nde
bütünlüğe
III - 11 - 1
Bu parçada aşağıdaki sözlerden hangisini karşılayan
bir ifadeye yer verilmemiştir?
A) Zirveye değin devam etme
B Esas metotlardan olma
Bir bütünün parçası hâline gelme
D) Mücadele etme
İstikametini belirleme
azıları
ak
bildiğince)
se de
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
OKRO NU 2 6. mini konu tarafından an film iği en ve kısa nin toplam Dramatik yapının en önemli unsurlarından biri olarak çatışma, anlatının gidişatına yön verir, öykünün ana temasının somutlaştırıldığı zıtlıkları ifade eder. Kişinin kendisiyle, bir başkasıyla, çevresiyle, değerleriyle, doğayla savaşıma girmesi durumudur. Klasik dramda çatışmanın iyi ile kötü, haklı ile haksız arasında olabileceği gibi kişilerin kendinden daha güçlü bir yapıya karşı başkaldırısı şeklinde de ortaya çıkabileceği belirtilmektedir. İyi ve kötünün arasındaki savaş insanlığa ait her anlatıda yinelenen temel çatışmalardan biridir. Dolayısıyla sinema filmleri ya da televizyon dramaları gibi birçok dramatik yapım, ana karakter ve onun düşmanı olarak ifade edilen antogonist arasında yaşanan savaşa göre yapılandırılmaktadır. Anlatının ana karakteri doruk noktaya kadar sürecek mücadelesinde pek çok engelle karşılaşır ve anlatının temel amacı, çatışmayı şekillendiren bu engellerin aşılarak doruk noktada çözüme ulaştırılmasıdır. Izleyicinin anlatıyı takip etmesini sağlayan temel yöntemlerden biri, ana karakterin önüne çıkan engeller ve bu engelleri aşacağına dair izleyicide uyandırılan merak duygusudur. imdan raya n 341 ardı. rafından nde bütünlüğe III - 11 - 1 Bu parçada aşağıdaki sözlerden hangisini karşılayan bir ifadeye yer verilmemiştir? A) Zirveye değin devam etme B Esas metotlardan olma Bir bütünün parçası hâline gelme D) Mücadele etme İstikametini belirleme azıları ak bildiğince) se de