Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler Soruları
![RKÇE TESTİ
an kısmına işaretleyiniz.
*
3. Pazarlığa girişmeden (pazarlığa başlamadan) önce kalitesi hak-
kında bir fikir edinmek amacıyla tereyağının, kaymağın, peyni-
rin tadılması âdettendi (herkesçe yapılırdı). Çok kez alıcı tattığı
11
malın başından yüzünü buruşturarak (memnuniyetsiz) ayrılırdı.
III
O zaman arkanızdan açılacak ağızların sizi hafife alan (haka-
IV
ret içeren) sözlerine kulaklarınızı tıkayacaksınız (duymazlıktan
geleceksiniz).
Bu parçadaki numaralanmış sözlerden hangisinin anlamı,
ayraç içindeki açıklamayla örtüşmemektedir?
A) I
B) II
C) III
IV
E) V
4](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230327105305527245-4845751.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından SözcüklerRKÇE TESTİ
an kısmına işaretleyiniz.
*
3. Pazarlığa girişmeden (pazarlığa başlamadan) önce kalitesi hak-
kında bir fikir edinmek amacıyla tereyağının, kaymağın, peyni-
rin tadılması âdettendi (herkesçe yapılırdı). Çok kez alıcı tattığı
11
malın başından yüzünü buruşturarak (memnuniyetsiz) ayrılırdı.
III
O zaman arkanızdan açılacak ağızların sizi hafife alan (haka-
IV
ret içeren) sözlerine kulaklarınızı tıkayacaksınız (duymazlıktan
geleceksiniz).
Bu parçadaki numaralanmış sözlerden hangisinin anlamı,
ayraç içindeki açıklamayla örtüşmemektedir?
A) I
B) II
C) III
IV
E) V
4
![-t et-
di.
i.
r.
1
7
1
T
1
5.
"Güç" sözcüğü, aşağıdaki cümlelerin hangisinde "zorlukla" an-
lamında kullanılmıştır?
A) Bu imkânlarla hâlâ tabiatın sırrını kavrayamayışımız, gücü-
me gidiyor.
B) İşittiğim sözler karşısında ne kadar güç bir durumda kaldım.
C) Senin rahatlığın bizi çoğu kez güç duruma düşürüyor.
Dişten gelince kendini yatağa güç atmış ve sızıp kalmıştı.
E) Siz de olmasanız bu güç durumun üstesinden gelemezdim.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230327092639940752-3989900.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler-t et-
di.
i.
r.
1
7
1
T
1
5.
"Güç" sözcüğü, aşağıdaki cümlelerin hangisinde "zorlukla" an-
lamında kullanılmıştır?
A) Bu imkânlarla hâlâ tabiatın sırrını kavrayamayışımız, gücü-
me gidiyor.
B) İşittiğim sözler karşısında ne kadar güç bir durumda kaldım.
C) Senin rahatlığın bizi çoğu kez güç duruma düşürüyor.
Dişten gelince kendini yatağa güç atmış ve sızıp kalmıştı.
E) Siz de olmasanız bu güç durumun üstesinden gelemezdim.
![10. "Deniz Küstü"de iki tane toprağından kopmuş insan aldım. Selim Balıkçı ile Zeynel Çelik'i... Şimdi
bu iki insan hem sonuna kadar toprağına bağlı kalmaya çalışıyor, hem de bu yabancılaşma rüzgârının
ortasında kökünden koparılmak için her şeyi yapıyorlar. Ve yabancılaşmış can çekişen bir şehirde, can
çekişen bir doğa ortamında, can çekişen insani değerlerin romanını yazmaya çalıştım."
Bu parçadaki altı çizili sözlerin anlamlarını yazınız. (2x4p=8)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230327092549467681-2333193.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler10. "Deniz Küstü"de iki tane toprağından kopmuş insan aldım. Selim Balıkçı ile Zeynel Çelik'i... Şimdi
bu iki insan hem sonuna kadar toprağına bağlı kalmaya çalışıyor, hem de bu yabancılaşma rüzgârının
ortasında kökünden koparılmak için her şeyi yapıyorlar. Ve yabancılaşmış can çekişen bir şehirde, can
çekişen bir doğa ortamında, can çekişen insani değerlerin romanını yazmaya çalıştım."
Bu parçadaki altı çizili sözlerin anlamlarını yazınız. (2x4p=8)
![mlış
er
di.
t
len
ştir.
7
-?
n
8.
(1) Charles Dickens'in tüm romanlarında, özellikle de
olgunluk döneminde yazdığı romanlarda karamsar bir
havaya büründüğü görülür. (II) İlk romanlarındaki görece
iyimser havanın yerini karamsarlığa bırakmasında kişisel
ama tek neden
nedenlerin etkili olduğu söylenebilir
kuşkusuz bu değildir. (III) Oliver Twist romanı ise bir
çocuğun büyüme sürecini ve bu süreçte yaşadığı sıkıntıları
anlatması özelliğiyle başarılı bir çocuk edebiyatı klasiği
olmuştur. (IV) Dickens, bu kitabında endüstrileştirilmiş
19. yüzyıl Londra'sındaki sosyal, ahlaki ve ekonomik
bunalımları romanın kahramanı Oliver Twist'in etrafında
roman tekniğine uygun biçimde örmüştür. (V) Bu eser
yıllar içinde Türkçeye birçok kez çevrilmiştir, yaptığım
araştırmalar sonucunda bir dünya klasiği olan bu eserin
yetmiş altı farklı Türkçe çevirisinin olduğunu tespit ettim.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde
değerlendirme söz konusu değildir?
B) II.
C) III.
E) Nitelik aç
A) I.
D) IV.
E) V.
H
10.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230327083721389259-4664931.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcüklermlış
er
di.
t
len
ştir.
7
-?
n
8.
(1) Charles Dickens'in tüm romanlarında, özellikle de
olgunluk döneminde yazdığı romanlarda karamsar bir
havaya büründüğü görülür. (II) İlk romanlarındaki görece
iyimser havanın yerini karamsarlığa bırakmasında kişisel
ama tek neden
nedenlerin etkili olduğu söylenebilir
kuşkusuz bu değildir. (III) Oliver Twist romanı ise bir
çocuğun büyüme sürecini ve bu süreçte yaşadığı sıkıntıları
anlatması özelliğiyle başarılı bir çocuk edebiyatı klasiği
olmuştur. (IV) Dickens, bu kitabında endüstrileştirilmiş
19. yüzyıl Londra'sındaki sosyal, ahlaki ve ekonomik
bunalımları romanın kahramanı Oliver Twist'in etrafında
roman tekniğine uygun biçimde örmüştür. (V) Bu eser
yıllar içinde Türkçeye birçok kez çevrilmiştir, yaptığım
araştırmalar sonucunda bir dünya klasiği olan bu eserin
yetmiş altı farklı Türkçe çevirisinin olduğunu tespit ettim.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde
değerlendirme söz konusu değildir?
B) II.
C) III.
E) Nitelik aç
A) I.
D) IV.
E) V.
H
10.
![Y
2. Edebiyatın genelgeçer yargılardan, beylik tanımlamalardan,
1
kof tartışmalardan uzakta, çok daha saygın bir yerde
durduğuna inanıyorum. Bu inançla her yazımda gerçek oku-
run dikkatini çekecek konuları yazmaya, Türk edebiyatına
||
yıllarca emek vermiş yapıtları yeterince ilgi görmüş
|||
IV
yazarları tanıtmaya çalışıyorum. Bunu yaparken edebiyatı-
mızda yıllarca dirsek çürütmüş yazarları, şairleri doğru bir
V
biçimde tanıtmaya çalışıyorum.
Bu parçadaki numaralanmış sözler anlamlarına göre
ikişerli eşleştirilirse hangisi dışta kalır?
A) I
B) II
C) III
D) IV E) V
RENK
3](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230327053446961149-5242453.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından SözcüklerY
2. Edebiyatın genelgeçer yargılardan, beylik tanımlamalardan,
1
kof tartışmalardan uzakta, çok daha saygın bir yerde
durduğuna inanıyorum. Bu inançla her yazımda gerçek oku-
run dikkatini çekecek konuları yazmaya, Türk edebiyatına
||
yıllarca emek vermiş yapıtları yeterince ilgi görmüş
|||
IV
yazarları tanıtmaya çalışıyorum. Bunu yaparken edebiyatı-
mızda yıllarca dirsek çürütmüş yazarları, şairleri doğru bir
V
biçimde tanıtmaya çalışıyorum.
Bu parçadaki numaralanmış sözler anlamlarına göre
ikişerli eşleştirilirse hangisi dışta kalır?
A) I
B) II
C) III
D) IV E) V
RENK
3
![E
liğe bağlı
Doktrin Yayınlar
6. Şiir, bir dili mümkün olduğu kadar enine boyuna de-
ğerlendirme çabasıdır. Şiir devamlı verimlilik istedi-
ği için, şiirin bütün boyutlarını denemek zorundayız.
Ben şiirde en uç noktalara kadar gittim. Klasik şiiri-
mizin zengin birikiminden de faydalanarak kelime-
ler üzerinde analizler yaptım. Bir kelimenin birçok
anlamını bulup kullanarak zengin bir şiir oluştur-
dum. Biçimde kendimi sürekli yenilememe rağmen,
özü hiç değiştirmedim. İlk şiirlerimdeki sevinçler,
hüzünler hâlâ sürüyor.
Bu parçada kendinden söz eden şair için aşağı-
dakilerden hangisi söylenemez?
A) Sözcükleri farklı anlamlarıyla kullandığı
Eski şiirimizden yararlandığı
C) Şiirinde hep aynı konuları işlediği
Klasik şiirimizin biçimsel özelliklerine bağlı kal-
diği
E) Dil üzerinde araştırmalar yaptığı
tut
E D
8.
12](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230327001402278479-3362118.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından SözcüklerE
liğe bağlı
Doktrin Yayınlar
6. Şiir, bir dili mümkün olduğu kadar enine boyuna de-
ğerlendirme çabasıdır. Şiir devamlı verimlilik istedi-
ği için, şiirin bütün boyutlarını denemek zorundayız.
Ben şiirde en uç noktalara kadar gittim. Klasik şiiri-
mizin zengin birikiminden de faydalanarak kelime-
ler üzerinde analizler yaptım. Bir kelimenin birçok
anlamını bulup kullanarak zengin bir şiir oluştur-
dum. Biçimde kendimi sürekli yenilememe rağmen,
özü hiç değiştirmedim. İlk şiirlerimdeki sevinçler,
hüzünler hâlâ sürüyor.
Bu parçada kendinden söz eden şair için aşağı-
dakilerden hangisi söylenemez?
A) Sözcükleri farklı anlamlarıyla kullandığı
Eski şiirimizden yararlandığı
C) Şiirinde hep aynı konuları işlediği
Klasik şiirimizin biçimsel özelliklerine bağlı kal-
diği
E) Dil üzerinde araştırmalar yaptığı
tut
E D
8.
12
![3. I. Başına gelen felakete gülümseyen insan, onu yenmiştir.
Nerede hayat varsa orada umut da vardır.
İnsanlar kötülük karşısında tarafsız kalma hakkına sahip
değildir.
II.
III.
IV. Ağaçlar yapraklarıyla değil, meyveleriyle değerlendirilir.
Küçümsediğin her şey için önemsediğin bir bedel öder-
V.
sin.
Numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdaki açıklamalar-
dan hangisinde yanlışlık yapılmıştır?
A. de "yenmek" sözcüğü "üstün gelmek, üstesinden gel-
mek" anlamındadır.
B) II. de gerçek anlamlı sözcük kullanılmıştır.
CIII. de "yansız" sözcüğünün eş anlamlısı kullanılmıştır.
D) IV. de çoğullamalara yer verilmiştir.
E V. de "küçümsemek" sözcüğü "azımsamak" sözcüğü ile
zıt anlamlı kullanılmıştır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326094626829518-4137859.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler3. I. Başına gelen felakete gülümseyen insan, onu yenmiştir.
Nerede hayat varsa orada umut da vardır.
İnsanlar kötülük karşısında tarafsız kalma hakkına sahip
değildir.
II.
III.
IV. Ağaçlar yapraklarıyla değil, meyveleriyle değerlendirilir.
Küçümsediğin her şey için önemsediğin bir bedel öder-
V.
sin.
Numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdaki açıklamalar-
dan hangisinde yanlışlık yapılmıştır?
A. de "yenmek" sözcüğü "üstün gelmek, üstesinden gel-
mek" anlamındadır.
B) II. de gerçek anlamlı sözcük kullanılmıştır.
CIII. de "yansız" sözcüğünün eş anlamlısı kullanılmıştır.
D) IV. de çoğullamalara yer verilmiştir.
E V. de "küçümsemek" sözcüğü "azımsamak" sözcüğü ile
zıt anlamlı kullanılmıştır.
![9. "Taşı delen suyun kuvveti değil, damlaların sürekliliğidir."
sözü ile anlamca aynı olan cümle aşağıdakilerin hangi-
sinde yerilmiştir?
AY Küçük tekrarlar, bir konunun ya da işin tamamına hâkim
olmayı sağlar.
B) Yaşamda sadece bir işle uğraşanlar işlerinde her zaman
başarılı olur.
Bir işteki başarı her şeyden önce kararlılık ve devamlılık
ile ilgilidir.
D) Başarıyı sağlamanın temel koşulu, kendine güvenmektir.
E) Bir işe başlamak, o işin biteceği anlamına gelmez.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326205909683209-2588470.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler9. "Taşı delen suyun kuvveti değil, damlaların sürekliliğidir."
sözü ile anlamca aynı olan cümle aşağıdakilerin hangi-
sinde yerilmiştir?
AY Küçük tekrarlar, bir konunun ya da işin tamamına hâkim
olmayı sağlar.
B) Yaşamda sadece bir işle uğraşanlar işlerinde her zaman
başarılı olur.
Bir işteki başarı her şeyden önce kararlılık ve devamlılık
ile ilgilidir.
D) Başarıyı sağlamanın temel koşulu, kendine güvenmektir.
E) Bir işe başlamak, o işin biteceği anlamına gelmez.
![arşılıyor si-
mleleri ve
vecanlar...
numara- 1
akilerden
andırdığı
söz edi-
ici geldiği
duğu söy-
tılar yapıl-
1
1
1
1
1
4
9.
"Yol" sözcüğünün aşağıdaki açıklamalarından
hangisi, birlikte verilen örnek cümleye uygun de
ğildir?
A) İçinden bir sıvının aktığı yer: Aşırı yağışlarda bu
tarlanın içinde derin bir sel yolu oluşmuştu.
B) Yürümeye uygun yer: Bahçeleri birbirine ince
toprak yollar bağlardı.
C) Davranış biçimi, tutum: Odasını daha temiz ve
düzenli tutma yolunda olumlu ilerlemeler var kar-
deşimde.
D) Duzeltilerek açılmış ulaşım şeridi: Yolda top oy-
nayan çocuklara, arabalara dikkat edin, diye ses-
lendi.
E) Uyulan ilke, sistem: Şirketi büyütmek istedik ve
bu yolda çok emek harcadık.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326205142325198-4779686.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcüklerarşılıyor si-
mleleri ve
vecanlar...
numara- 1
akilerden
andırdığı
söz edi-
ici geldiği
duğu söy-
tılar yapıl-
1
1
1
1
1
4
9.
"Yol" sözcüğünün aşağıdaki açıklamalarından
hangisi, birlikte verilen örnek cümleye uygun de
ğildir?
A) İçinden bir sıvının aktığı yer: Aşırı yağışlarda bu
tarlanın içinde derin bir sel yolu oluşmuştu.
B) Yürümeye uygun yer: Bahçeleri birbirine ince
toprak yollar bağlardı.
C) Davranış biçimi, tutum: Odasını daha temiz ve
düzenli tutma yolunda olumlu ilerlemeler var kar-
deşimde.
D) Duzeltilerek açılmış ulaşım şeridi: Yolda top oy-
nayan çocuklara, arabalara dikkat edin, diye ses-
lendi.
E) Uyulan ilke, sistem: Şirketi büyütmek istedik ve
bu yolda çok emek harcadık.
![BEĞİ
10. Bilim ve teknoloji, tarih boyunca yeni ölçü ve
kriterler (kıstaslar) getirerek, insanın tabiat (doğa)
|
11
üzerindeki kontrolünü (takibini) artırarak, onun dün-
|||
W
TEST-1
yaya bakışını, düşünce (fikir), duygu ve davranışını
IV
V
(hayallerini), sosyal ilişkilerini değiştirmiş, en azın-
A) I
dan etkilenmiştir.
Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisinin
anlamı parantez () içinde verilen açıklamayla
uyuşmamaktadır?
B) 11
C) III
D) IV
E) V](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326202215094190-3362118.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından SözcüklerBEĞİ
10. Bilim ve teknoloji, tarih boyunca yeni ölçü ve
kriterler (kıstaslar) getirerek, insanın tabiat (doğa)
|
11
üzerindeki kontrolünü (takibini) artırarak, onun dün-
|||
W
TEST-1
yaya bakışını, düşünce (fikir), duygu ve davranışını
IV
V
(hayallerini), sosyal ilişkilerini değiştirmiş, en azın-
A) I
dan etkilenmiştir.
Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisinin
anlamı parantez () içinde verilen açıklamayla
uyuşmamaktadır?
B) 11
C) III
D) IV
E) V
![Edatlar, Bağlaçlar, Ü
13. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde edat (ilgeç)
kullanılmamıştır?
A) Sanat ve edebiyatta, yeni bir akımın canlılığı
uyandırdığı öfke ile ölçülebilir.
B) Gönül sahibi insan verdiği sözü unutmaz; gönül
sahibi olmayan insan sözünü tutmaz.
C) Uzun yaşamak için değil, doğru yaşamak için
çalışıp çabalamalıyız.
D) Üzülmek yarının sıkıntısından bir şey eksiltmez,
sadece bugünün gücünü tüketir.
E) Hayat sanki akıp giden bir sudur, tutulması im-
kânsız.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326191243857895-5087632.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından SözcüklerEdatlar, Bağlaçlar, Ü
13. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde edat (ilgeç)
kullanılmamıştır?
A) Sanat ve edebiyatta, yeni bir akımın canlılığı
uyandırdığı öfke ile ölçülebilir.
B) Gönül sahibi insan verdiği sözü unutmaz; gönül
sahibi olmayan insan sözünü tutmaz.
C) Uzun yaşamak için değil, doğru yaşamak için
çalışıp çabalamalıyız.
D) Üzülmek yarının sıkıntısından bir şey eksiltmez,
sadece bugünün gücünü tüketir.
E) Hayat sanki akıp giden bir sudur, tutulması im-
kânsız.
![Anlatım Bozuklukları
12. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili
sözcük anlamına uygun kullanılmıştır?
A) Şu bulaşık makinesini kim keşfetti ise nur
içinde yatsın.
B) Zamanını istediğin gibi değerlendirme olası:
liği senin elinde.
C) Patlıcanı dörde kesip yağa atıyoruz.
D) Bir pantolon için beş yüz lira astronomik bir
fiyat değil mi?
E) Şirketin iflas etmesinde en büyük katkı yöne-
time ait.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326152250678715-4239986.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından SözcüklerAnlatım Bozuklukları
12. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili
sözcük anlamına uygun kullanılmıştır?
A) Şu bulaşık makinesini kim keşfetti ise nur
içinde yatsın.
B) Zamanını istediğin gibi değerlendirme olası:
liği senin elinde.
C) Patlıcanı dörde kesip yağa atıyoruz.
D) Bir pantolon için beş yüz lira astronomik bir
fiyat değil mi?
E) Şirketin iflas etmesinde en büyük katkı yöne-
time ait.
![6. Alev alev yandığım doğru.
Küllerimden doğar mıyım sana doğru?
Kendimi arıyorken
Olmaktan korktuğum yerdeyim:
Sendeyim.
Al beni, ne yaparsan yap!
Bu şiirde aşağıdaki ses olaylarından hangisi yok-
tur?
A) Ünsüz yumuşaması
B) Ulama
C) Ünlü daralması
D) Ünsüz benzeşmesi
E) Ünlü türemesi
6](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326150513469995-4935342.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler6. Alev alev yandığım doğru.
Küllerimden doğar mıyım sana doğru?
Kendimi arıyorken
Olmaktan korktuğum yerdeyim:
Sendeyim.
Al beni, ne yaparsan yap!
Bu şiirde aşağıdaki ses olaylarından hangisi yok-
tur?
A) Ünsüz yumuşaması
B) Ulama
C) Ünlü daralması
D) Ünsüz benzeşmesi
E) Ünlü türemesi
6
![2.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük,
ortak köke örnek gösterilebilir?
A) Kar; şehrin girişindeki yolları kapatmış, sürücülere
zor anlar yaşatmıştı.
B) Adam, "Sen hiç ağlama, daima bize gül." diyerek
eşini teselli ediyordu.
C) Çok az zamanları kaldığı için dinlenme tesisinde va-
kit geçirmediler.
D) Bu malzemeleri al, doğruca şirkete giderek görevli-
ye teslim et.
E) Eski eşyalarını bir valize doldurup sabahın erken vak-
ti evden ayrıldı.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326132301485323-2041978.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler2.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük,
ortak köke örnek gösterilebilir?
A) Kar; şehrin girişindeki yolları kapatmış, sürücülere
zor anlar yaşatmıştı.
B) Adam, "Sen hiç ağlama, daima bize gül." diyerek
eşini teselli ediyordu.
C) Çok az zamanları kaldığı için dinlenme tesisinde va-
kit geçirmediler.
D) Bu malzemeleri al, doğruca şirkete giderek görevli-
ye teslim et.
E) Eski eşyalarını bir valize doldurup sabahın erken vak-
ti evden ayrıldı.
![18. Aşağıdakilerden hangisi kimyasal besin kirliliği kap-
samında değerlendirilmez?
Tarım ilacı kullanımı sonrası tat ve rengi değişen
meyveler
B) Besinlere bulaşan sporlar sayesinde besin içinde ge-
lişen mikroorganizmalar
Düzgün durulanmayan kaplardan besine bulaşan de-
terjanlar
bidon bekley
bekleyen ve ISI-
Uzun süre tüketilmemiş plastik bidon
nan sular
E) Besin ambalajında kullanılan renkli plastikler](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326121929398832-4970432.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler18. Aşağıdakilerden hangisi kimyasal besin kirliliği kap-
samında değerlendirilmez?
Tarım ilacı kullanımı sonrası tat ve rengi değişen
meyveler
B) Besinlere bulaşan sporlar sayesinde besin içinde ge-
lişen mikroorganizmalar
Düzgün durulanmayan kaplardan besine bulaşan de-
terjanlar
bidon bekley
bekleyen ve ISI-
Uzun süre tüketilmemiş plastik bidon
nan sular
E) Besin ambalajında kullanılan renkli plastikler
![A
ürünü
yların
azı
örneği
ridir.
nzimat
dığı ---
miştir.
bir
evdası -
Fitnat-
romani
rihî
ara
irlikte
oman
steriler
smanlı
ndır.
Kafa Dengi
Türk Dili ve Edebiyatı Testi
12. Geçen yıl bölgede nohut hasadı iyi olunca ani
bir kararla tüm tarlalarına nohut ekmeye karar
vermişti. Ancak hesaplamadığı bir şey vardı ki
herkes onun gibi düşünmüş ve nohut ekiminde
bir rekor yaşanmıştı. Hasat zamanı geldiğinde
bunca emeğinin karşılığını alamayacağını
aylar öncesinde anlamıştı. İsteksiz bir şekilde
tarlasına gidiyor, akşama kadar zoraki bir şekilde
çalışmalarını tamamlıyordu. Yine mi aldığı
kararlarla ailesinin bunca emeği boşa gidecekti?
Canı sıkılıyor ve kimseyle konuşmak istemiyordu.
Akşam eve geldiğinde hafif bir utangaçlık
duygusuyla çocuklarının yüzüne bakmıyor,
erkenden yatağa kaçma isteği duyuyordu.
Bir romandan alınmış bu parçada,
İç çözümleme (tahlil) yöntemi
II. Geriye dönüş tekniği
Bilinç akışı yöntemi
IV. Özetleme tekniği
V. İroni
yukarıda verilenlerin hangileri kullanılmıştır?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
C)Yalnız III
DI ve Il
E) titve V
13. (1) Konularını tarihten alan tragedyada kişiler;
tanrı, tanrıça ve soylulardır. (II) Bu tiyatro metinleri](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230326133347318172-4710389.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından SözcüklerA
ürünü
yların
azı
örneği
ridir.
nzimat
dığı ---
miştir.
bir
evdası -
Fitnat-
romani
rihî
ara
irlikte
oman
steriler
smanlı
ndır.
Kafa Dengi
Türk Dili ve Edebiyatı Testi
12. Geçen yıl bölgede nohut hasadı iyi olunca ani
bir kararla tüm tarlalarına nohut ekmeye karar
vermişti. Ancak hesaplamadığı bir şey vardı ki
herkes onun gibi düşünmüş ve nohut ekiminde
bir rekor yaşanmıştı. Hasat zamanı geldiğinde
bunca emeğinin karşılığını alamayacağını
aylar öncesinde anlamıştı. İsteksiz bir şekilde
tarlasına gidiyor, akşama kadar zoraki bir şekilde
çalışmalarını tamamlıyordu. Yine mi aldığı
kararlarla ailesinin bunca emeği boşa gidecekti?
Canı sıkılıyor ve kimseyle konuşmak istemiyordu.
Akşam eve geldiğinde hafif bir utangaçlık
duygusuyla çocuklarının yüzüne bakmıyor,
erkenden yatağa kaçma isteği duyuyordu.
Bir romandan alınmış bu parçada,
İç çözümleme (tahlil) yöntemi
II. Geriye dönüş tekniği
Bilinç akışı yöntemi
IV. Özetleme tekniği
V. İroni
yukarıda verilenlerin hangileri kullanılmıştır?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
C)Yalnız III
DI ve Il
E) titve V
13. (1) Konularını tarihten alan tragedyada kişiler;
tanrı, tanrıça ve soylulardır. (II) Bu tiyatro metinleri