Anlatım Biçimleri Soruları

20. Güvensizlik, insanın kendinden, bulunduğu çevreden uzaklaşmasıdır aslında. Ne zaman kılığı kıyafeti, saçı makyajı, oturuşu duruşu, konumu ve vizyonu, öz güveni ve sohbeti "kusursuz" bir kadınla yan yana düşsem kaç- mak isterim yanından, kaçmak uzaklara. Ne vakit dört dörtlük, en ince ayrıntısına kadar mükemmel planlanmış, en ufak bir leke bile barındırmayan bir sofrada otursam iştahım kapanır kendiliğinden. Su üstüne su içerim. Aşırı şık, fazla lüks mağazalarda elim ayağıma dolaşır. Tepem- de bir yerde yaramaz bir peri uçuşur, sihirli çubuğunu sal- lar. Kurbağaya değil, yakışıklı bir prense değil, züccaciye dükkânında yolunu kaybetmiş file dönerim. Bu parçayla ilgili olarak aşağıdaki yargılardan hangisi- ne varılamaz? A Deyimlerle anlatımın zenginleştirilmesine çalışılmıştır. B) Birtanımın açıklanmasında başka bir tanımdan yarar- Hanılmıştır. C) Ayrıntılar gözlem gücüne dayalı şekilde aktarılmıştır. D) Varlıkların ayırt edici özellikleri farklı duyulara sesleni- lerek anlatılmıştır. E) Anlatımı güçlendirmek için ikilemelere yer verilmiştir.

DENEME SINAVI 10 9. Özgür düşünceye saygı, ancak belli tarihsel aşamalardan geçen toplumlarda bir uygarlık niteliği olarak görülür. Bilimsel devrimini gerçekleştirememiş toplumlarda, özgür düşünceye saygıdan ve akla övgüden söz etmek olanaksızdır. Türkiye ve Ortadoğu dünyası, özgür düşünceyi savunacak bir rö- gerçekleştirememiştir. nesansı Çünkü, özgür düşünceyi ve aklın bağımsızlığını savunmak; bunları, uğrunda ölünebilecek değerler saymak, bir tarihsel gelenek soru- nudur. Böylesi tarihsel gelenekler, belli tarihsel birikimlerle oluşur. Bizim tarihsel gelişimimiz, böylesi bir birikime olanak vermemiştir. THE Bu parçada vurgulanmak iste- nen, aşağıdakilerden hangisi- dir? A) Özgür düşünce, uğrunda ölü- nebilecek değerlerin en soy- lusudur. B) İçinde yer aldığımız coğrafya özgür düşünceyi ve aklın bağımsızlığını savunabilecek tarihsel birikimden yoksundur. 100 C) Özgür düşünceyi savunmak ve insan aklına övgüler dizmek, rönesans çağının ar- mağanıdır. 10. D) Bağımsız akıl ve özgür düşünce, ancak birlikte var olabilirler; aklın ipleri çözülmedikçe bu var oluş gerçekleşmez. Team E) Rönesansın Batı'da gerçekleş- mesi onların bilimsel gelişimini etkilemiştir. neb meiner E le lil 11

E) Demek onu küçük görmemin intikamını almak istiyor benden 24. Kentinize konuk gelecek olanların sanat ve edebiyat dün- yamızın değerlerini içeren bilgileri çabucak, kolaylıkla bulmalarını sağlayacaksınız. Nasıl olacak bu iş? Önce, uzmanlarına, bir İstanbul edebiyat haritası yaptıracaksı- nız... İstanbul'da bir süre, ya da yaşam boyu oturmuş, yaşamış, çalışmış ya da burada doğmuş, yerli-yabancı edebiyat adamlarını o haritaya işleyeceksiniz. Elbette o evin o yerin uygun bir yerine de ayrıca o kişiyi tanıtan bir plaket koyacaksınız. Alın size kentliliğin yaygın eğitiminde küçücük bir çözüm önerisi... Bu parça, aşağıdakilerin hangisine açıklık getirmek amacıyla oluşturulmuştur? A) Kentlerin insan eğitiminde kullanılabileceğine B) Kentlerde kültür gezilerinin yeteri kadar yapılmasına C) İstanbullu edebiyatçıların kültürel mirasına sahip çıkı- lacağına D) Kentlerdeki örgün eğitimde, kültür değerlerine gereken önemin verileceğine E) Kentlerde insanların yaygın eğitiminde farklı etkinlik- lerin düzenlenebileceğine

1. Bir ulusun bağımsızlık inancı yok edilmedikçe o ulusa egemen olmak mümkün değildir. Çünkü bu inanç, bir ulusun sahip olabileceği en güçlü silahtır. Sözgelimi Ata- türk, 19 Mayıs 1919'da Samsun'a çıktığında, elinde maddi hiçbir güç yoktu. Yalnız büyük Türk ulusunun soylu karakterinden doğan ve onun da vicdanında yankılanan bir güç vardı. Atatürk, işte bu güce Türk ulusunun bağımsızlık inan- cina, güvenerek işe başladı ve başardı. Bu parçada vurgulanmak iste- nen, aşağıdakilerden hangi- sidir? A) Türk ulusu, şimdiye kadar nasıl bağımsız yaşamışsa bundan sonra da bağımsız yaşayacaktır. B) Türk halkı Kurtuluş Savaşı'nı büyük mücadelelerle kazan- mıştır. C) Iradeli ve inançlı bir insanın aşamayacağı hiçbir engel, karşı koyamayacağı hiçbir güç yoktur. D) Hiçbir maddi güç; bağımsızlığa inanan bir milleti esarete mahkûm edemez. E) Türk ulusunu esarete mahkûm etmek isteyen hiçbir güç, bu amacı gerçekleştiremeyecek- tir. 2.

rdik zeleri söyle- ? k azıyla dost ığımız çaba- Iması karşı- dan ca anlamlar TYT / TURKÇE 23. I. Eğitim; genellikle belli bilgileri vermek, onları öğret- mekle görevini yerine getirebilir. II. Gerçi sözcük ötesi birtakım göstergeler ya da bir şeyi doğrudan doğruya yaparak kurulan örnekleme- ler, dil olmadan da eğitimin olabileceğini tasarlama- mıza yol açabilir. III. Fakat bu dilsiz olmaz. V Bilgiyi aktarmak ya da yapmayı öğretmek, her şey- den önce dille gerçekleşir. 2 25. Izin verirs olduğunu olduğunu V. Ne var ki dil dışı göstergeler, çoğu kez en ilkel bilgi- leri dahi anlatmaya yetmez. Numaralanmış cümlelerle bir paragraf oluşturulmak istenirse hangisi baştan ikinci olur? A). B) II. C) III. D) IV E) V büyük şa sanatçıla za çıkar; tanımlam mak, on Bu parc söylene A) kile BY Ozr C) Sö DY Ber

3. Yeğenim Maya ile eve dönerken kapıya az bir mesafe kala bir yarışma hevesimiz tutar. Elimi bırakır koşmaya hazırlanır, üçe kadar sayıp koşmaya başlarız. Biraz hi- le yaparak Maya'nın kapıya önce varmasına izin veririm. Kritik nokta bu hilenin göze çok batmamasıdır. Aksi hâlde kazanmanın anlamı ve keyfi kaçacaktır. Ben hileyi çaktır- mamayı ne kadar başarıyorum diye düşünürken bir gün Maya'dan bir teklif geldi: "Eve kadar yarışalım ama ikinci olan kazanır." Belli ki Maya benim kandıramayacağım ka- dar büyüdü. ---. Bu paragraf, düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisiyle tamamlanmalıdır? A) Bu kez o benim birinci olmamı istiyor B) Yarışmayı illa kendi becerisiyle kazanmayı istiyor C) Kurallarını koyduğu yeni bir yarışma düzenlemek istiyor D) Bugüne kadar onu kandırdığımı düşünüp güldüm E) Demek onu küçük görmemin intikamını almak istiyor benden Kentinize konuk gelecek olanların sanat ve edebiyat dün- kolaylıkla il

Kayak, son yıllarda geniş kitlelere daha çok hitap etmeye başlayan bir spor hâline geldi. Marma- ra'da Uludağ, Batı Karadeniz'de Kartalkaya ve II- gaz, İç Anadolu'da Elmadağ ve Erciyes, Doğu Anadolu'da Palandöken ve Sarıkamış tesisleri Tür- kiye'nin önde gelen kayak merkezleri arasında yer alıyor. Bu merkezlerdeki nitelikli konaklama tesislerinde en iyi hizmet sunulmaya çalışılıyor. Tatil amacıyla kayak merkezlerine ilk kez giden- ler isterlerse eğitmenlerden ders alabiliyor. 2. Bu parçada kayak sporuyla ilgili olarak aşağı- dakilerden hangisine değinilmemiştir? A Tesislerde, elverişli ortamın sağlandığına B) Bilmeyenlere öğrenme olanağı sunulduğuna C) Ülkemizdeki merkezlerin başka ülkelerinkin- den üstün olduğuna D) Başlıca tesislerin nerelerde bulunduğuna İlgi duyanların sayısının giderek arttığına PARAGRAF

11. Aşağıdaki cümlelerden hangisi açıklık niteliğinden yoksundur? Bu konuda derin incelemeler yapmış. B) Edebiyatımızdan bir yıldız daha kaydı. Bizim de aydınlık günlerimiz olacak. D) Sözlü ceza amaçlı kullanılmamalıdır. E) Güneşin battığı bir anda Vivaldi çalıyor.

1. Edebiyat; hava gibi, su gibi, güneş gibi, toprak gibi vazgeçilmezdi. Onunla yatılıp onunla kalkılıyordu ve yaratıcı gücünün sonsuzluğuna, edebiyatın insanı insan yapma büyüsüne İnanılıyordu. Toplumun yozlaşmaya ve her şeyin parayla ölçüldüğü, bilgi ve kültüre duyulan saygının, kredi kartlarına, görselliğe yönelmeye başladığı yıllarda, edebiyat "Bir işlevi yok." düşüncesiyle gazetelerden kovuldu. Edebiyat kovulunca da gazeteler çirkinleşti, gazetelerle birlikte dil de espri de düşünce de sığlaşıp yüceliğini yitirdi. Bu parçaya dayanılarak, edebiyatla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine varılamaz? A) Ticari bir getirişi olmadığı gerekçesiyle gazetelerden uzaklaştırıldığına B) Bir zamanlar yaşamın her alanında varlığını hissettirdiğine C) Kendini yenileyemediği için ilgi görmediğine D) İkinci plana itildiği için, dil, düşünce ve espri kalitesinin düştüğüne E) Ticari zihniyetin egemen olmaya başlamasıyla etkisini yitirdiğine E) Türkiy 7. Bunlar düşünm öykücü öykücü birikin var; a Bu se olab A) E B) C C): D) E et

CARI Seviye T Bu testi çözerken süre tutmak isterseniz sizin için önerilen süre 16 Bu konuya dair genel ölçme - değerlendirmenizi yapmak isterseniz s verilerinizi giriniz. 1. I. Su Altı Fotoğraf Milli takımı, Dünya Su Altı Fotoğraf Şampi- yonası'nda altın madalya kazandı. II. Takımımız su altı yaşamına dikkat çekmek amacıyla "Deniz de 24 Saat" projesi düzenledi. Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir biçimde bir- leştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir? A) Su altı yaşamını fark ettirmek amacıyla "Denizde 24 Saat" projesini ortaya koyan Su Altı Fotoğraf Millî takımı ilk defa katıldığı Dünya Su Altı Fotoğraf Şampiyonası'nda altın ma- dalya kazanmayı başardı. B Dünya Su Altı Fotoğraf Şampiyonası'nda altın madalya ka- zanan Su Altı Fotoğraf Millî takımı, su altı yaşamını fark et- tirmek amacıyla "Denizde 24 Saat" projesi hazırladı. C) Su altı fotoğraf millî takımı, Dünya Su Altı Fotoğraf Şampiyo- nası'nda altın madalya kazanmasının yanı sıra "Denizde 24 Saat" projesiyle de herkesin dikkatini üzerinde topladı. D) Dünya Su Altı Fotoğraf Şampiyonası'nda altın madalya ka- zanan fotoğraf millî takımı, su altı yaşamını anlatmak ama- cıyla "Denizde 24 Saat" projesini ortaya koymayı başararak büyük bir sempati topladı. E) Su altı yaşamını fark ettirmek maksadıyla "Denizde 24 Saat" projesi için çalışan Su Altı Fotoğraf Millî takımı Dünya Su Altı Fotoğraf Şampiyonası'ndan altın madalyayla dönmeyi başardı. 3. F

- "Ankara, tarihin şaşırtıcı terkipleriyle doludur. Burada kerpiç bir duvardan lyonya tarzında bir sütun başlığı fırlar; bir tür- be merdiveninin basamağında bir Roma konsülünün şehre gelişini kutlayan bir taş görünür. Ahi Şerafettin'in türbesini, asırlardır Greko Romen aslanları bekler. Bu yüzden Aslan- hane adını alan caminin mihrabında Etilerin toprak ve be- reket ilahesinden başka bir şey olmayan bir yılan, meyveler arasında dolanır." Yazar, parçanın ilk cümlesindeki savını inandırıcı kıl- mak için aşağıdakilerden hangisine özellikle başvur- muştur? A) Örneklemelere ağırlık verme B) Öyküleyici anlatım yolunu seçme C) Konuyu tartışma içinde sunma D) Okurun hayal gücüne dayanma E) Kanılarını öne çıkarma

5. (1) Düşünme, yazma ve yaratma özgürlüğü hiçbir zaman durdurulamaz, hatta kısıtlanamaz. (II) Yazdıkları yüzünden cezaevine giren romancı, haliyle yaşadığı bu kötü anları mal- zeme olarak kullanmak isteyecektir. (III) Yaşamın kendisi, bir sanatçı için en büyük malzemedir. (IV) Ama bu gerçeğin yanı başında başka bir gerçek daha var ki o da anlatılanların, sa- nat gücüyle yaratılmışsa yaşabileceğidir. (V) Kemal Tahir'in, Orhan Kemal'in nice romanı hapishane günlerini anlatıyor diye değil, usta işi bir kurguyla oluşturulduğu için bugün hâlâ yaşıyor. OZANCUMLE Bu parçada numaralandırılmış cümlelerin hangisi düşün- cenin akışını bozmaktadır? B) II. A) I. C) III. IV. E) V. (1) Gerek ilk gençlik dönemlerinde yazdıklarıyla gerekse b birinden güzel bir dolu şiiriyle Rifat Ilgaz'ın bende uyandırd

sevgisi kazandırmanın bir bırakmak düşünülmüş. u ola Bu parçada numaralandırılmış cümlelerden hangisi.par- çanın anlam bütünlüğüyle örtüşmemektedir? A) II. B) III. D) V. C) IV. E) VI. 11. Dergilere sürekli şiir gönderen şair adayları, yazdıklarının ilgi görmediğinden, okunmadığından, kendilerine yanıt veril- mediğinden yakınırlar. (1) Genellikle genç insanlardır bunlar. (11) Şiirlerini beğenmedikleriniz, bunun nedenini sorar, öğüt bekliyormuş gibi bir tavır takınırlar. (III) Sanki öznel yaklaşı- mınız söz konusu da bundan sıyrılmanız gerektiğini hatırlatı- yorlardı. (IV) Aslında doğru dürüst bir şey söyleyemeyeceği- nizi, söyleseniz de haklı olduğunuzu bilirler, bilirler de yine de sorarlar. (V) Bizim bakış açımıza öykünerek büyük birer şair olacaklarını onlar da çok iyi bilirler. Bu parçada numaralandırılmış cümlelerin hangisi, dü- şüncenin akışını bozmaktadır? A) 1. B) II. C) III. D) IV. V. 12. (1) Tatil anlayışımız, tatilde gidilebilecek yerler, en iyi dinlen- onin popüler kültür enjek-

alan ni ve paş- ki- -ur. ur, di. ar J DENEME 13 39.-40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Kronometreyi çalıştırmış, hayat maratonunda son sürat koşmaya başlamış gibiyiz âdeta. Saniyeler hiç durma- dan ilerledikçe biz de hızlı, daha hızlı, en hızlı olmaya çabalıyoruz; iş yerinde, iletişimde, teknolojide... Zaman- la yarış hâlindeyken, telaş içinde koştururken hayata dair pek çok şeyi fark edemiyoruz, es geçiyoruz, erte- liyoruz... Bazen ailemizle geçireceğimiz o değerli anla- rı, bazen doğanın kucağında yenilenip huzur bulacağı- mız saatleri, bazen de Behçet Necatigil'in şiirindeki gi- bi sevgileri yarına bırakıyoruz: Siz geniş zamanlar umu- yordunuz / Çirkindi dar vakitlerde bir sevgiyi söylemek / Yılların telaşlarda bu kadar çabuk / Geçeceği aklınıza gelmezdi... 39. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? 2 A) Alıntı yapma B) Aşamalı durum Benzetme 131 D) Sayıp dökmeler ✓ E) İkilemeler

29. Milletlerin hayatında bazı yazarlar, bazı şairler ve bazı -tex düşünürler vardır ki onlar cihan durdukça yaşamaya, evio milletleri var oldukça varlıklarını sürdürmeye devam sederler. Çünkü onlar milletin asıl karakterini iyi yakala- mış, ruhunu yakından kavramış ve milletine yeni yeni 19 hamleler yaptırmasını çok iyi bilmiştir. İşte Ömer Sey- fettin böylesi kalıcı, böylesi klasik ve böylesi ölümsüz yazarlardan biridir. Çocuklara olduğu kadar gençlere ve Hpplegençlere olduğu kadar da yaşlılara seslenebilen, onlar- daki milli kıvılcımları harekete geçirebilen ve kendine güvenlerini tazelemesini bilen yeri doldurulmaz bir hikâ- yecimizdir. kertext ige HIDE laignon Bu parçadan Ömer Seyfettin'e ilişkin aşağıdakiler- hevden hangisine ulaşılamaz? selvinidia 18 semimetal 36 svelo A) Ait olduğu ulusun içsel niteliklerini çok iyi anladığı- onuelib hid ign na B) Değerinin her çağda bilineceğine C) Yediden yetmişe herkese hitap edebildiğine D) Hikâyecilikte çığır açtığına E Millî bilinci insanlara aşıladığına

pitlar- cmua, Tanzi- meler; liklar der- zarın e gö- 3+14. An- öz- tavır ğını oloji iddi ÇI- iki bir- in www.pelikankitabevi.com.tr Danişmentlilerden Nizamettin Yağıbasan'ın Tokat ve Niksar'da yaptırdığı iki medreseye Yağıbasan Med- resesi denir. Tokat'taki Yağıbasan Medresesi Çukur Medrese olarak da anılır./1151-1152'de yaptırılan bu medrese kapalı avlulu Anadolu medreselerinin ilk ör neklerinden biri olması açısından önemlidir. Avluyu ör- ten 14 m çapındaki kubbenin ortası açıktır. Yanlarda, küçüklü büyüklü tonozlu odalar, giriş eyvanının karşı- sında mescit ve dershane işlevindeki ana eyvan yer alır. Niksar'daki Yağıbasan Medresesi çok yıkıktır. Bu yapı da Tokat'taki gibi kapalı avlulu medreseler planin- dadır ve yaklaşık 11 m çapında bir kubbeyle örtülü- dür. Bir bölümü Niksar Kalesi'nin duvarlarına yaslanan medresenin doğu ve kuzeyinde iki eyvan, batısında beşik tonozlu küçük mekânlar vardır. İki medrese de süsten uzak medreselerdir. Bu parçada Yağıbasan Medresesi ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? A) Çukur Medresenin, mimari yapısı itibarıyla Anado- lu'da bir ilk olma özelliğini barındırdığına terimi y duğu d B) Tokat'taki Yağıbasan Medresesinin hem din hem de eğitim açısından kullanılabildiğine tarafınd bir bakış simgeler C) Niksar'daki medresenin kubbesinin boyu itibarıyla diğer medreseden kısa olduğuna rinde c Ő olan da ar D) Tokat'taki medresede yer alan tonozların bir stan- dardının olmadığına Niksar'daki medresenin Tokat'taki medreseden daha önce yapıldığına 2 layar terim yap orta kar BL u