Anlatım Biçimleri Soruları
![İnsanın ruhunu daraltan bu ortamlardan kaçan birisi ola-
rak son zamanlarda hep şiire koştum, şiir tadında yazıl-
mış denemelere koştum. Onlarla bir ölçüde de olsa bu kir-
li hayatın temiz yollarına girmeye çalıştım. Bu yüzden de
deneme ve şiir benim hayatımın en güzel yanlarını doldu-
ran edebi türlerdir.
Bu parçada geçen "şiir tadında denemeler" sözüyle söz
konusu denemelerin hangi özelliği vurgulanmak isten-
miştir?
A) Denemelerin çok amaçlı niteliklere sahip olması
B) Sanat açısından şiirden daha güzel olması
C) Anlatımının şiirsel bir nitelik taşıması
D) Şekil ve içerik bakımından şiirle özdeş olması
E) Yalın ve özgün bir söyleyişe sahip olması
Türkçe Soru Bankası
S](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220809105002018406-392751.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
anlatim-bicimleriİnsanın ruhunu daraltan bu ortamlardan kaçan birisi ola-
rak son zamanlarda hep şiire koştum, şiir tadında yazıl-
mış denemelere koştum. Onlarla bir ölçüde de olsa bu kir-
li hayatın temiz yollarına girmeye çalıştım. Bu yüzden de
deneme ve şiir benim hayatımın en güzel yanlarını doldu-
ran edebi türlerdir.
Bu parçada geçen "şiir tadında denemeler" sözüyle söz
konusu denemelerin hangi özelliği vurgulanmak isten-
miştir?
A) Denemelerin çok amaçlı niteliklere sahip olması
B) Sanat açısından şiirden daha güzel olması
C) Anlatımının şiirsel bir nitelik taşıması
D) Şekil ve içerik bakımından şiirle özdeş olması
E) Yalın ve özgün bir söyleyişe sahip olması
Türkçe Soru Bankası
S
![n,
en
D-
gi
12. Geçenlerde bir yazı okudum. Yazar, anlaşılmaktan çok an-
laşılmamak için yazmış gibi geldi bana. Bulanık ifadeler, ta-
mamlanmamış cümleler... Bir yazıyı okuyup anlamak kimse
için güç olmamalı bence.
Bu parçada yazarın okuduğu yazıda bulduğu eksik
özellik aşağıdakilerden hangisidir?
A) Açıklık
C) Yalınlık
29
E) Özlülük
B) Yoğunluk
D) Duruluk
FARK NEDİR
Ā
2000-
205](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220808072642978665-1206507.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlatım Biçimlerin,
en
D-
gi
12. Geçenlerde bir yazı okudum. Yazar, anlaşılmaktan çok an-
laşılmamak için yazmış gibi geldi bana. Bulanık ifadeler, ta-
mamlanmamış cümleler... Bir yazıyı okuyup anlamak kimse
için güç olmamalı bence.
Bu parçada yazarın okuduğu yazıda bulduğu eksik
özellik aşağıdakilerden hangisidir?
A) Açıklık
C) Yalınlık
29
E) Özlülük
B) Yoğunluk
D) Duruluk
FARK NEDİR
Ā
2000-
205
![5.
Hiçbir şey yapmadığımızı düşündüğümüz anlarda bile
beynimizden dakikada 500 kelimelik düşünce
geçebilmektedir. Konuşma hızıyla okuyan bir okuyucu
dakikada 150 kelime okuyarak 350 kelimelik bir boşluk
bırakır fakat bu boşluk hiçbir zaman sessiz kalmaz ve bu
seslerin de konu ile ilgisi olmayan parazit düşünceler,
hayaller, bilinçsiz dalgınlıklardan oluştuğu görülür.
Kısacası dikkat dağılır, konsantrasyon bozulur. Bu yüzden
yavaş okumak, düşünülenin aksine anlamayı olumsuz
etkiler.
Bu parçada düşünceyi geliştirmek için daha çok
aşağıdakilerden hangisine başvurulmuştur?
A) Devrik cümlelere yer vermeye
B) Somutlaştırmaya
C) Benzetmelerden yararlanmaya
D) Tanık göstermeye
E) Sayısal veri kullanmaya](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220808201811321314-4496354.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri5.
Hiçbir şey yapmadığımızı düşündüğümüz anlarda bile
beynimizden dakikada 500 kelimelik düşünce
geçebilmektedir. Konuşma hızıyla okuyan bir okuyucu
dakikada 150 kelime okuyarak 350 kelimelik bir boşluk
bırakır fakat bu boşluk hiçbir zaman sessiz kalmaz ve bu
seslerin de konu ile ilgisi olmayan parazit düşünceler,
hayaller, bilinçsiz dalgınlıklardan oluştuğu görülür.
Kısacası dikkat dağılır, konsantrasyon bozulur. Bu yüzden
yavaş okumak, düşünülenin aksine anlamayı olumsuz
etkiler.
Bu parçada düşünceyi geliştirmek için daha çok
aşağıdakilerden hangisine başvurulmuştur?
A) Devrik cümlelere yer vermeye
B) Somutlaştırmaya
C) Benzetmelerden yararlanmaya
D) Tanık göstermeye
E) Sayısal veri kullanmaya
![5. Onuncu presin işçisi çocuk Sami, etrafına bakındı,
yutkundu, gözlerini ovaladı Öyle canı sıkılmıştı ki...
"Gitsem mi?" diye aklından geçirdi, sonra caydı. Ustabaşı
aksidir. Sami işi bırakır giderse ustabaşı bir daha
fabrikaya adım attırmaz ona, Fabrikanın amele ihtiyacı
yok ki kapının önü kendi gibi çocuklarla dolu.
Bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenebilir?
A) Bir düşüncenin kusurlu yönleri ortaya konmuştur.
B) Benzetmeden yararlanılmıştır.
CÖyküleyici anlatımla yazılmış bir metinden alınmıştır.
D) Örnekleme yöntemine yer verilmiştir.
E) Açıklayıcı betimleme vardır.
neler
Vilab
illa
1-A
la:
le](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220808191719294675-4674436.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri5. Onuncu presin işçisi çocuk Sami, etrafına bakındı,
yutkundu, gözlerini ovaladı Öyle canı sıkılmıştı ki...
"Gitsem mi?" diye aklından geçirdi, sonra caydı. Ustabaşı
aksidir. Sami işi bırakır giderse ustabaşı bir daha
fabrikaya adım attırmaz ona, Fabrikanın amele ihtiyacı
yok ki kapının önü kendi gibi çocuklarla dolu.
Bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenebilir?
A) Bir düşüncenin kusurlu yönleri ortaya konmuştur.
B) Benzetmeden yararlanılmıştır.
CÖyküleyici anlatımla yazılmış bir metinden alınmıştır.
D) Örnekleme yöntemine yer verilmiştir.
E) Açıklayıcı betimleme vardır.
neler
Vilab
illa
1-A
la:
le
![Ahmet Haşim'in benzersiz hayal gücünü, şiirlerindeki ses
ve renk cümbüşünü, fıkralarında şimşek gibi çakan kes-
kin zekasını ve çarpıcı üslubunu yeni nesillerin de tanıma-
sını istiyorum. Her nesil, hafızasını tazelemek, sahip olu-
nan bütün değerleri yeniden yorumlayarak kendine mal
etmek zorundadır. Aksi hâlde süreklilik olmaz ve değerler
eskimiş elbiseler gibi bir kenara atılır.
Bu parçada geçen altı çizili sözle anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Anlatım şeklinin sürekli değişiyor olması
3) Geçmişin kültür birikiminin reddedilmesi
Yazılan eserlerin yeniden yorumlanması
Gelenekle şimdinin arasında fark olması
Yazarın üslubunu her eserinde değiştirmesi](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220808125742355970-4671823.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlatım BiçimleriAhmet Haşim'in benzersiz hayal gücünü, şiirlerindeki ses
ve renk cümbüşünü, fıkralarında şimşek gibi çakan kes-
kin zekasını ve çarpıcı üslubunu yeni nesillerin de tanıma-
sını istiyorum. Her nesil, hafızasını tazelemek, sahip olu-
nan bütün değerleri yeniden yorumlayarak kendine mal
etmek zorundadır. Aksi hâlde süreklilik olmaz ve değerler
eskimiş elbiseler gibi bir kenara atılır.
Bu parçada geçen altı çizili sözle anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Anlatım şeklinin sürekli değişiyor olması
3) Geçmişin kültür birikiminin reddedilmesi
Yazılan eserlerin yeniden yorumlanması
Gelenekle şimdinin arasında fark olması
Yazarın üslubunu her eserinde değiştirmesi
![19. (1) Şu topraklarda bin yıllık devletiz. (II) Edebi metin
olarak değerlendirebileceğimiz en az bin yıllık bir
yazınımız, ondan daha geri yüzyıllara giden alfabe-
miz var. (III) Yazma eser kitaplıklarımız dünyanın
en zengin koleksiyonlarını saklıyor. (IV) Atalarımızın
yaşadığı topraklar en verimli, en bereketli toprak-
lardı. (V) Böyle bir millet nasıl olur da yazılı bir kül-
türü bile olmayan ilkel cumhuriyetler kadar geri bir
okuma seviyesine düşmüş olur? (VI) Asıl şaşırdığım
okuryazarlık oranının çok daha düşük olduğu yarım
yüzyıl önceki seviyemizin bile altında olduğu.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi
düşüncenin akışını bozmaktadır?
A) II. B) III.
(C) IV. D) V. E) VI.
HI
1.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220807183626406920-3019358.jpg?w=256)
Lise Türkçe
anlatim-bicimleri19. (1) Şu topraklarda bin yıllık devletiz. (II) Edebi metin
olarak değerlendirebileceğimiz en az bin yıllık bir
yazınımız, ondan daha geri yüzyıllara giden alfabe-
miz var. (III) Yazma eser kitaplıklarımız dünyanın
en zengin koleksiyonlarını saklıyor. (IV) Atalarımızın
yaşadığı topraklar en verimli, en bereketli toprak-
lardı. (V) Böyle bir millet nasıl olur da yazılı bir kül-
türü bile olmayan ilkel cumhuriyetler kadar geri bir
okuma seviyesine düşmüş olur? (VI) Asıl şaşırdığım
okuryazarlık oranının çok daha düşük olduğu yarım
yüzyıl önceki seviyemizin bile altında olduğu.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi
düşüncenin akışını bozmaktadır?
A) II. B) III.
(C) IV. D) V. E) VI.
HI
1.
![4.
Behçet Necatigil, eski şiirin mirasını önemseyen,
eski şiiri özümsemiş Cumhuriyet şairlerinden biriydi.
Düzen değişikliğinin, geçmişin kültür değerlerinden
büsbütün kopmak, söz konusu değerleri yadsımak
anlamına gelmediğini hem eşsiz şiirleriyle hem de
geriye kalan bütün yazılarıyla vurgulamak istemiş-
tir. Bu vurgulayış, körü körüne bir karşı çıkmadan
elbette uzaktı. Necatigil, bir kültür sürekliliğini savu-
nuyor, o olmazsa yazıda çizide dahası yaşamda
yarına yol alınamayacağını dile getiriyordu.
Bu parçada Behçet Necatigil'le ilgili olarak aşa-
ğıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
Sadece şiir değil, başka türlerde de eser verdiği-
ne
BKültürel değerlere bağlı kalınmasını istediğine
Geçmişin değerlerinin güncelle birleştirilmesini
istediğine
D) Eski şiiri bütün özellikleriyle tanıyan bir şair oldu-
ğuna
Geleceğe, kültürel değerlere önem verilmesiyle
ulaşılacağına](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220808073348535753-3679264.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri4.
Behçet Necatigil, eski şiirin mirasını önemseyen,
eski şiiri özümsemiş Cumhuriyet şairlerinden biriydi.
Düzen değişikliğinin, geçmişin kültür değerlerinden
büsbütün kopmak, söz konusu değerleri yadsımak
anlamına gelmediğini hem eşsiz şiirleriyle hem de
geriye kalan bütün yazılarıyla vurgulamak istemiş-
tir. Bu vurgulayış, körü körüne bir karşı çıkmadan
elbette uzaktı. Necatigil, bir kültür sürekliliğini savu-
nuyor, o olmazsa yazıda çizide dahası yaşamda
yarına yol alınamayacağını dile getiriyordu.
Bu parçada Behçet Necatigil'le ilgili olarak aşa-
ğıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
Sadece şiir değil, başka türlerde de eser verdiği-
ne
BKültürel değerlere bağlı kalınmasını istediğine
Geçmişin değerlerinin güncelle birleştirilmesini
istediğine
D) Eski şiiri bütün özellikleriyle tanıyan bir şair oldu-
ğuna
Geleceğe, kültürel değerlere önem verilmesiyle
ulaşılacağına
![RAFTA BAŞLIK, KON
n
,
I
:
K
i
8.
Bir bahar günü Sait Faik ve Orhan Veli ile birlikte yaptığımız bir
boğaz gezintisini anımsıyorum. Üsküdar'dan Beykoz'a kadar
her iskelede Sait beni sınava çekmişti: "Şu iskeleyi anlatmak
gerekse neresinden başlarsın?" dedi; ben de "Anadoluhisan
İskelesi'nin yanında küçük bir kahve vardır." diye başlamıştım
konuşmaya. Sonra “Haydi, mademki hikâyecisin; şu kah.
vede ilk gözüne çarpan nedir, söyle bakalım?” diye başka
bir soru sordu. Baktım üç dört kişi oturmuş, kâğıt oynuyor,
kahve içiyor, duvarda birtakım basma resimler... İran şahının,
Atatürk'le resmi falan... "Bu resimleri belirtirim." dedim. Sait,
"Ulan!" dedi "O kenarda tek başına oturan ihtiyar sakallı var
ya, işte asıl hikâye o be!" diye kızdı.
Bu parçada Sait Faik'in hikâye ile ilgili vurgulamak istediği
aşağıdakilerden hangisidir?
deons selounos unbob
bob absmeihst 18 (8
A) Gerçek yaşamdan yola çıkılarak yazılması
B) Sıradan insanların yaşamlarını konu alması
e) Gözlemden yararlanırken buna duyguların katılması
D Anlatımın az söz kullanılarak yoğunlaştırılması
Daha çok yoksul insanların acılarını anla
anlatması
lüynnalioamaha R
sosyalöse xüinoted](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220808071114439340-225186.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
anlatim-bicimleriRAFTA BAŞLIK, KON
n
,
I
:
K
i
8.
Bir bahar günü Sait Faik ve Orhan Veli ile birlikte yaptığımız bir
boğaz gezintisini anımsıyorum. Üsküdar'dan Beykoz'a kadar
her iskelede Sait beni sınava çekmişti: "Şu iskeleyi anlatmak
gerekse neresinden başlarsın?" dedi; ben de "Anadoluhisan
İskelesi'nin yanında küçük bir kahve vardır." diye başlamıştım
konuşmaya. Sonra “Haydi, mademki hikâyecisin; şu kah.
vede ilk gözüne çarpan nedir, söyle bakalım?” diye başka
bir soru sordu. Baktım üç dört kişi oturmuş, kâğıt oynuyor,
kahve içiyor, duvarda birtakım basma resimler... İran şahının,
Atatürk'le resmi falan... "Bu resimleri belirtirim." dedim. Sait,
"Ulan!" dedi "O kenarda tek başına oturan ihtiyar sakallı var
ya, işte asıl hikâye o be!" diye kızdı.
Bu parçada Sait Faik'in hikâye ile ilgili vurgulamak istediği
aşağıdakilerden hangisidir?
deons selounos unbob
bob absmeihst 18 (8
A) Gerçek yaşamdan yola çıkılarak yazılması
B) Sıradan insanların yaşamlarını konu alması
e) Gözlemden yararlanırken buna duyguların katılması
D Anlatımın az söz kullanılarak yoğunlaştırılması
Daha çok yoksul insanların acılarını anla
anlatması
lüynnalioamaha R
sosyalöse xüinoted
![10.000 yıl kadar önce avcılık ve toplayıcılıktan tarıma geçiş
başladığında tüm dünyadaki insan nüfusu benzer bir eğilim
nebo yaşadı: İnsanların genel sağlık durumu kötüleşti ve boyları
yan kısaldı. Tarıma geçiş sırasında insan sağlığında ve boy uzun-
gimte luğunda gerçekleşen değişimlerle ilgili bilimsel verileri gözden
ni geçiren, dünya çapındaki ilk kapsamlı çalışmayı yürüten
10 bilim insanları, insan iskeletlerinin incelendiğinde bu eğilimi
tersi doğruladığını gözler önüne serdi. Uzmanlar, tarımın gelişmesi
nerve modern uygarlığın doğuşu ile ilgili aşamaların başlangıçta,
nla insanları daha sağlıklı hâle getirdiğini düşünmemize sebep
niprolduğunu oysa tarım yapan ilk insanların besin eksikliği
Alexçektiğini ve çeşitlilik içeren bir beslenme yerine belirli gıda
HS-maddelerine dayalı bir beslenmeye geçtikleri için vücutlarının
Xisr. stres yaşadığını belirtiyor.
jovin Bu parc
parçadan aşağıdaki yargıların hangisine ulaşılabilir?
lleirles seve
5.
A) Tarıma geçişin, insanların kendi yaşam kalitelerini artırma
-Memilbe isteğinden doğduğuna
bione X
B) Tarımla uğraşan ilk insanların beslenme alışkanlıklarında
çevresel koşulların etken olduğuna
x
C) insanın yaşadığı fiziksel değişimlerin stres kaynaklı oldu-
ğuna
D) Tarım ürünlerini aşırı tüketmenin insan sağlığına zararlı
msins olduğuna
min E) Tek tip beslenme alışkanlığının boy uzunluğunda etkili
olduğuna
ari
7.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220808071134761883-225186.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
anlatim-bicimleri10.000 yıl kadar önce avcılık ve toplayıcılıktan tarıma geçiş
başladığında tüm dünyadaki insan nüfusu benzer bir eğilim
nebo yaşadı: İnsanların genel sağlık durumu kötüleşti ve boyları
yan kısaldı. Tarıma geçiş sırasında insan sağlığında ve boy uzun-
gimte luğunda gerçekleşen değişimlerle ilgili bilimsel verileri gözden
ni geçiren, dünya çapındaki ilk kapsamlı çalışmayı yürüten
10 bilim insanları, insan iskeletlerinin incelendiğinde bu eğilimi
tersi doğruladığını gözler önüne serdi. Uzmanlar, tarımın gelişmesi
nerve modern uygarlığın doğuşu ile ilgili aşamaların başlangıçta,
nla insanları daha sağlıklı hâle getirdiğini düşünmemize sebep
niprolduğunu oysa tarım yapan ilk insanların besin eksikliği
Alexçektiğini ve çeşitlilik içeren bir beslenme yerine belirli gıda
HS-maddelerine dayalı bir beslenmeye geçtikleri için vücutlarının
Xisr. stres yaşadığını belirtiyor.
jovin Bu parc
parçadan aşağıdaki yargıların hangisine ulaşılabilir?
lleirles seve
5.
A) Tarıma geçişin, insanların kendi yaşam kalitelerini artırma
-Memilbe isteğinden doğduğuna
bione X
B) Tarımla uğraşan ilk insanların beslenme alışkanlıklarında
çevresel koşulların etken olduğuna
x
C) insanın yaşadığı fiziksel değişimlerin stres kaynaklı oldu-
ğuna
D) Tarım ürünlerini aşırı tüketmenin insan sağlığına zararlı
msins olduğuna
min E) Tek tip beslenme alışkanlığının boy uzunluğunda etkili
olduğuna
ari
7.
![3. Şiir, kelimelerle güzel şekiller kurmak sanatıdır,
başka bir şey değildir. Ama kelime nedir?
Annedir, dosttur, hasrettir, hayaldir yani bir
manası, bir tedaisi, bir bölgesi hatta bir rengi
ve tadı olan nesnedir. Kelime, insanoğlundan
haber verir. İnsanoğlunu işlemek her sanatkârın
boynunun borcudur, insanoğlu dünyanın en
zengin madenidir. Kelime dedik ama kelime boş
bir kalıp değil ki... Şairin hisleri, fikirleri, hayalleri,
dünya görüşü, felsefesi, şahsiyeti, her şeyi şiirde
belli olur. Şu var ki kelimeleri tanımak, sevmek,
okşamasını bilmek lazım. Hangi kelime hangi
kelimeyle yan yana geldiğinde nasıl bir ışık peyda
olur? Bunu bilmek lazım. Mallerme'nin : "Şiir,
kelimeler dinidir." demesi bundandır. Şiir bu
suretle hüner ve marifet işi oluyor.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden
hangisinden yararlanılmamıştır?
7
25
di
A) Tanımlama
B) Tanık gösterme
C) Karşılaştırma
D) Benzetme
E) Sayılama](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220808070428889749-1227693.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri3. Şiir, kelimelerle güzel şekiller kurmak sanatıdır,
başka bir şey değildir. Ama kelime nedir?
Annedir, dosttur, hasrettir, hayaldir yani bir
manası, bir tedaisi, bir bölgesi hatta bir rengi
ve tadı olan nesnedir. Kelime, insanoğlundan
haber verir. İnsanoğlunu işlemek her sanatkârın
boynunun borcudur, insanoğlu dünyanın en
zengin madenidir. Kelime dedik ama kelime boş
bir kalıp değil ki... Şairin hisleri, fikirleri, hayalleri,
dünya görüşü, felsefesi, şahsiyeti, her şeyi şiirde
belli olur. Şu var ki kelimeleri tanımak, sevmek,
okşamasını bilmek lazım. Hangi kelime hangi
kelimeyle yan yana geldiğinde nasıl bir ışık peyda
olur? Bunu bilmek lazım. Mallerme'nin : "Şiir,
kelimeler dinidir." demesi bundandır. Şiir bu
suretle hüner ve marifet işi oluyor.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden
hangisinden yararlanılmamıştır?
7
25
di
A) Tanımlama
B) Tanık gösterme
C) Karşılaştırma
D) Benzetme
E) Sayılama
![7. Türkçenin yetkin bir bilim dili olamayacağına inanmıyo-
rum ben. Buna bilim adamları da inanmıyorlar. Örneğin
Prof. Dr. Oktay Sinanoğlu, "Yapısının matematiksel oluşu
bakımından Türkçe bilim dili olmaya en elverişli dildir." di-
yor. Bilişim devriminin ünlü adlarından Prof. Nicholas
Negroponte'ye göre de Türkçemizin bu olanaklarına el
atıp onu bilim dili yapacağımıza İngilizceye sarılıyoruz he-
men.
Bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) Başkalarınca ileri sürülmüş bir düşünce çürütülmeye
çalışılmıştır.
B) Duygular, çözümleyici anlatımla belirgin hâle getiril-
miştir.
C) Tanık göstermeden yararlanılarak düşünce geliştiril-
miştir.
D) Dil, ağırlıklı olarak göndergesel işleviyle kullanılmıştır.
ilgi verici
E) Yazar, ortaya koyduğu düşüncesini tartışmaya aç-
mıştır.
tanfemaya](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220808062709751448-4663928.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri7. Türkçenin yetkin bir bilim dili olamayacağına inanmıyo-
rum ben. Buna bilim adamları da inanmıyorlar. Örneğin
Prof. Dr. Oktay Sinanoğlu, "Yapısının matematiksel oluşu
bakımından Türkçe bilim dili olmaya en elverişli dildir." di-
yor. Bilişim devriminin ünlü adlarından Prof. Nicholas
Negroponte'ye göre de Türkçemizin bu olanaklarına el
atıp onu bilim dili yapacağımıza İngilizceye sarılıyoruz he-
men.
Bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) Başkalarınca ileri sürülmüş bir düşünce çürütülmeye
çalışılmıştır.
B) Duygular, çözümleyici anlatımla belirgin hâle getiril-
miştir.
C) Tanık göstermeden yararlanılarak düşünce geliştiril-
miştir.
D) Dil, ağırlıklı olarak göndergesel işleviyle kullanılmıştır.
ilgi verici
E) Yazar, ortaya koyduğu düşüncesini tartışmaya aç-
mıştır.
tanfemaya
![Şu ünlü "genç şairlerimizden" sözüne oldum olası akıl
sır erdirememişimdir. Bu yolda saçını ağartmış, çok sa-
yıda şiir kitabı yayımlamış, şiirseverler olarak neredeyse
yirmi yıldır adını işittiğimiz, dergilerde şiirlerini severek
okuduğumuz, ödüller kazanmış şairlerimizin kim bilir kaç
kez bu sifatla anıldığını gördüm. Acaba bizim eleştirmen-
lerimiz, tanıtıcılarımız hangi haklı gerekçelerle bir türlü
kabullenemiyor kimi şairlerimizin büyümesini, kıdemli-
ler arasına karışmasını? Yoksa onların yaşlarını, Dağlar-
caların, İlhan Berklerin yaşları ile karşılaştırınca mi uy-
gun görüyorlar bu "genç" sifatini? Peki bu "yolun yarı-
sını aşmış” şairlerimizi "genç" diye nitelendirecek olur-
sak 16-17 yaşlarındaki şairlerimizi, şair adaylarımızı na-
sıl anacağız? “Gepegenç şair" diye mi, "stajyer şair" diye
mi?
Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıda verilen
yargılardan doğru olanların karşısına (D), yanlış olan-
ların karşısına (M) yazınız.
1. Çoğullaştırmalara yer verilmiştir.
2. Örnekten yararlanılmıştır.
DOĞRU
YANLIŞ
DOGRU
YANLIŞ
Topr
İstar
topr
gib
tür
olu
ma
bi
m](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220808050507518039-2029317.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlatım BiçimleriŞu ünlü "genç şairlerimizden" sözüne oldum olası akıl
sır erdirememişimdir. Bu yolda saçını ağartmış, çok sa-
yıda şiir kitabı yayımlamış, şiirseverler olarak neredeyse
yirmi yıldır adını işittiğimiz, dergilerde şiirlerini severek
okuduğumuz, ödüller kazanmış şairlerimizin kim bilir kaç
kez bu sifatla anıldığını gördüm. Acaba bizim eleştirmen-
lerimiz, tanıtıcılarımız hangi haklı gerekçelerle bir türlü
kabullenemiyor kimi şairlerimizin büyümesini, kıdemli-
ler arasına karışmasını? Yoksa onların yaşlarını, Dağlar-
caların, İlhan Berklerin yaşları ile karşılaştırınca mi uy-
gun görüyorlar bu "genç" sifatini? Peki bu "yolun yarı-
sını aşmış” şairlerimizi "genç" diye nitelendirecek olur-
sak 16-17 yaşlarındaki şairlerimizi, şair adaylarımızı na-
sıl anacağız? “Gepegenç şair" diye mi, "stajyer şair" diye
mi?
Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıda verilen
yargılardan doğru olanların karşısına (D), yanlış olan-
ların karşısına (M) yazınız.
1. Çoğullaştırmalara yer verilmiştir.
2. Örnekten yararlanılmıştır.
DOĞRU
YANLIŞ
DOGRU
YANLIŞ
Topr
İstar
topr
gib
tür
olu
ma
bi
m
![Eylülde Kaçkarlar'ın çevresinde "kestane karası fırtınası" ge-
lip çatar. Kestanelerin dökülme zamanıdır artık. Yöre insanı
için kestanenin hem meyvesi, hem de kerestesi çok değerli-
dir. Çünkü evlerin özellikle dış cephesi bu ağaçtan yapılır. Rüz-
gârlar vadilerde uğuldamaya, yapraklar dökülmeye başlamış-
tır bugünlerde. Karın habercisi olan "karakuş" birazdan pen-
cerenin pervazına tüner. Derinden kurt sesleri gelir. Orman
tüm yaşamıyla hazırdır uzun ve beyaz kışa.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangisinde veri-
lenlerden yararlanılmıştır?
CUTIMUA, T
A) Karşılaştırma, tanımlama, öyküleme
B) Açıklama, öyküleme, betimleme
C) Tartışma, karşılaştırma, öyküleme
D) Tanımlama, örnek gösterme, betimleme
(E) Açıklama, tartışma, örnek gösterme
ÖSYM
Bir dus
kanıtla
Ge
lup
BL
G
Örne
Bizo
şün
değ
dir
ru
ka
S](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220808050331539811-2029317.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlatım BiçimleriEylülde Kaçkarlar'ın çevresinde "kestane karası fırtınası" ge-
lip çatar. Kestanelerin dökülme zamanıdır artık. Yöre insanı
için kestanenin hem meyvesi, hem de kerestesi çok değerli-
dir. Çünkü evlerin özellikle dış cephesi bu ağaçtan yapılır. Rüz-
gârlar vadilerde uğuldamaya, yapraklar dökülmeye başlamış-
tır bugünlerde. Karın habercisi olan "karakuş" birazdan pen-
cerenin pervazına tüner. Derinden kurt sesleri gelir. Orman
tüm yaşamıyla hazırdır uzun ve beyaz kışa.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangisinde veri-
lenlerden yararlanılmıştır?
CUTIMUA, T
A) Karşılaştırma, tanımlama, öyküleme
B) Açıklama, öyküleme, betimleme
C) Tartışma, karşılaştırma, öyküleme
D) Tanımlama, örnek gösterme, betimleme
(E) Açıklama, tartışma, örnek gösterme
ÖSYM
Bir dus
kanıtla
Ge
lup
BL
G
Örne
Bizo
şün
değ
dir
ru
ka
S
![6. (1) Bütün evlerde olduğu gibi annem evimizin dire-
ğiydi. (II) Şöyle ki: tarlada, bahçede, harmanda o
vardı; ocak başında tencereyi kaynatan da oydu.
(III) Sabahları, daha gün doğmadan sacda pişirilen
ekmeğin kokusuyla uyanırdım çocukluğumda. (IV)
Annem, çoktan öteki işlerini bitirmiş, günlük ekme-
ğini yapmaya başlamış olurdu. (V) Ağabeyim, gelin
ablam ise annemin yardımcısıydı. (VI) Bizler de
onların peşinde dolaşırdık. (VII) İşte bu yaşadıklarım
beni iyimser, mutlu ve özgür kıldı.
Bu parçadaki numaralanmış yerlerin hangisi-
ne, düşüncenin akışına göre "Daha doğrusu ev
denilen değirmeni o döndürürdü." cümlesi getiril-
melidir?
A) II.
B) III
D) V.
7
E) VI](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220808041936477217-3497476.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri6. (1) Bütün evlerde olduğu gibi annem evimizin dire-
ğiydi. (II) Şöyle ki: tarlada, bahçede, harmanda o
vardı; ocak başında tencereyi kaynatan da oydu.
(III) Sabahları, daha gün doğmadan sacda pişirilen
ekmeğin kokusuyla uyanırdım çocukluğumda. (IV)
Annem, çoktan öteki işlerini bitirmiş, günlük ekme-
ğini yapmaya başlamış olurdu. (V) Ağabeyim, gelin
ablam ise annemin yardımcısıydı. (VI) Bizler de
onların peşinde dolaşırdık. (VII) İşte bu yaşadıklarım
beni iyimser, mutlu ve özgür kıldı.
Bu parçadaki numaralanmış yerlerin hangisi-
ne, düşüncenin akışına göre "Daha doğrusu ev
denilen değirmeni o döndürürdü." cümlesi getiril-
melidir?
A) II.
B) III
D) V.
7
E) VI
![5.
Sonbahar kendini iyiden iyiye hissettiriyordu. Dökü-
len yapraklar yetmiyordu sonbaharın habercisi ol-
mak için. Hafif bir ayaz da gerekliydi. Yapraklar sarı
sarı uçuşacaktı ki sonbaharın geldiğini anlayacaktık.
Sonbahar insanı biraz biraz umutsuzluğa da iter. Bu
durum karşısında ilkbaharı özler olursunuz. İlkbahar
size göz kırpıyordur ama. İşte bu duygularla sonba-
harı karşılar ve bir an önce gitmesi için dua edersiniz.
Tabii siz de benim gibi sonbaharı sevmiyorsanız.
Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakiler-
den hangisi söylenemez?
A) İkilemelere yer verilmiştir.
B) Konuşma havası içerisinde aktarılmıştır.
C) Şart bildiren bir ifadeye yer verilmemiştir.
D) Karşılaştırma yapılmıştır.
E) Nitelik bildiren bir ifadeye yer verilmiştir.
LO](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220807172047829590-3032335.jpeg?w=256)
Lise Türkçe
Anlatım Biçimleri5.
Sonbahar kendini iyiden iyiye hissettiriyordu. Dökü-
len yapraklar yetmiyordu sonbaharın habercisi ol-
mak için. Hafif bir ayaz da gerekliydi. Yapraklar sarı
sarı uçuşacaktı ki sonbaharın geldiğini anlayacaktık.
Sonbahar insanı biraz biraz umutsuzluğa da iter. Bu
durum karşısında ilkbaharı özler olursunuz. İlkbahar
size göz kırpıyordur ama. İşte bu duygularla sonba-
harı karşılar ve bir an önce gitmesi için dua edersiniz.
Tabii siz de benim gibi sonbaharı sevmiyorsanız.
Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakiler-
den hangisi söylenemez?
A) İkilemelere yer verilmiştir.
B) Konuşma havası içerisinde aktarılmıştır.
C) Şart bildiren bir ifadeye yer verilmemiştir.
D) Karşılaştırma yapılmıştır.
E) Nitelik bildiren bir ifadeye yer verilmiştir.
LO
![Görevleri yerine getirmek için insan zekâsını taklit ed
ve topladıkları bilgilere göre yinelemeli olarak kendile
ni iyileştirebilen yapay zekâ uygulamaları; uygun fiya
yüksek performanslı bilgi işlem özelliğiyle firmaları rake
leri karşısında öne geçirdiğinden farklı çalışma kollar
da tercih edilmektedir.
Yapay zekâ uygulamalar ve ilgili bu cümledere
sin olarak çıkarılabilecek yargı aşağıdakilerden ha
gisidir?
7.
A)
insan zekâsına göre üstün özellikler taşımaktadır.
B) Ucuz olması sayesinde toplumun geneli tarafında
kullanılmaktadır.
201
Dışarıdan müdahale olmadan kendini geliştirebi
mektedir.
D) iş verimliliğini artırarak iş yerlerine avantaj sağlama
tadır.
Elde ettiği bilgileri değerlendirip bunlardan yepyen
bilgiler üretmektedir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220807164404895330-789007.jpg?w=256)
Lise Türkçe
Anlatım BiçimleriGörevleri yerine getirmek için insan zekâsını taklit ed
ve topladıkları bilgilere göre yinelemeli olarak kendile
ni iyileştirebilen yapay zekâ uygulamaları; uygun fiya
yüksek performanslı bilgi işlem özelliğiyle firmaları rake
leri karşısında öne geçirdiğinden farklı çalışma kollar
da tercih edilmektedir.
Yapay zekâ uygulamalar ve ilgili bu cümledere
sin olarak çıkarılabilecek yargı aşağıdakilerden ha
gisidir?
7.
A)
insan zekâsına göre üstün özellikler taşımaktadır.
B) Ucuz olması sayesinde toplumun geneli tarafında
kullanılmaktadır.
201
Dışarıdan müdahale olmadan kendini geliştirebi
mektedir.
D) iş verimliliğini artırarak iş yerlerine avantaj sağlama
tadır.
Elde ettiği bilgileri değerlendirip bunlardan yepyen
bilgiler üretmektedir.