Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Cümlede Anlam İlişkileri Soruları

8
GUERING
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı yoktur?
A Oysa ki onunla yıllardır çok iyi anlaştığımızı sen de biliyordun.
B) Akciğer ameliyatı olan amcamı ziyarete İzmir'e gidecektik.
Şevkat dolu gönlünüzü bu yavrucaklara açarak çok iyi bir
iş yaptınız.
Mütahhitin işine karışılmaz deyip inşaat malzemeleri için
kimseye danışmadı.
Doktor, baş hekimin yanına giderek hastası için gerekli
açıklamayı yaptı.
Apud enitesi AIR
SUPARA
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
8 GUERING Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı yoktur? A Oysa ki onunla yıllardır çok iyi anlaştığımızı sen de biliyordun. B) Akciğer ameliyatı olan amcamı ziyarete İzmir'e gidecektik. Şevkat dolu gönlünüzü bu yavrucaklara açarak çok iyi bir iş yaptınız. Mütahhitin işine karışılmaz deyip inşaat malzemeleri için kimseye danışmadı. Doktor, baş hekimin yanına giderek hastası için gerekli açıklamayı yaptı. Apud enitesi AIR SUPARA
22. 1974'te Türk Dil Kurumu Şiir Ödülü'nü Tutuklunun
Günlüğü isimli kitabımla elde ettim. Bunun gibi ödüllerin
bir tehlikesi olduğunu söyleyebilirim çünkü ulaşılmak
istenen bir sondur ama benim heyecanımı daha da
artırdı. Ben, hayatı zor kaldıran biriyim, bu yüzden sü-
rekli olarak sanata ihtiyaç duyarım. Benim sanat yapma
ihtiyacım buradan geliyor. Sanki şiir yazarak kendi
varlığımla pazarlık ediyorum. Birçok şiirimde benden
izler var. Şiirlerimde benden izler olduğu gibi insanların
hoşlanmadığı kişiler de var.
Yukarıdaki parçada aşağıdaki sorulardan hangisinin
yanıtı yoktur?
J
Sanat bir bakıma sizin hayatla başa çıkma yönte-
minizdir diyebilir miyiz?
mo
B) Aldığınız ödülün sizin üzerinizde ne gibi etkileri oldu?
Şiirlerinizde kendinizden bahsettiğiniz oluyor mu?
DBoyle büyük bir ödülü size vermelerinin sebebi
nedir?
Sanatınızda farklı yüzlerin yansıması var mı?
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
22. 1974'te Türk Dil Kurumu Şiir Ödülü'nü Tutuklunun Günlüğü isimli kitabımla elde ettim. Bunun gibi ödüllerin bir tehlikesi olduğunu söyleyebilirim çünkü ulaşılmak istenen bir sondur ama benim heyecanımı daha da artırdı. Ben, hayatı zor kaldıran biriyim, bu yüzden sü- rekli olarak sanata ihtiyaç duyarım. Benim sanat yapma ihtiyacım buradan geliyor. Sanki şiir yazarak kendi varlığımla pazarlık ediyorum. Birçok şiirimde benden izler var. Şiirlerimde benden izler olduğu gibi insanların hoşlanmadığı kişiler de var. Yukarıdaki parçada aşağıdaki sorulardan hangisinin yanıtı yoktur? J Sanat bir bakıma sizin hayatla başa çıkma yönte- minizdir diyebilir miyiz? mo B) Aldığınız ödülün sizin üzerinizde ne gibi etkileri oldu? Şiirlerinizde kendinizden bahsettiğiniz oluyor mu? DBoyle büyük bir ödülü size vermelerinin sebebi nedir? Sanatınızda farklı yüzlerin yansıması var mı?
3.
Anlam
1. Tartıda ağırlığı
az gelen
II. Güç ve yorucu
olmayan
III. Miktarı az,
sindirimi kolay
IV. Kalınlığı veya
yoğunluğu az
olan
V. Önemli olmayan
Kullanım
Elindeki bavul hafif olmalı ki
taşımakta zorlanmıyordu.
B) I
Bugün kendimi kuşlar kadar
özgür ve hafif hissediyorum.
Hekim, daha hafif şeyler
yemesini önerdi hastaya.
Sokak lambasının etkisiyle
adam hafif bir karanlık
içindeydi.
Büyük bir suç işlemişti ancak
hafif bir cezayla kurtuldu.
Yukarıdaki "hafif" sözcüğünün numaralanmış an-
lamlarından hangisi, karşısındaki cümlede doğru
kullanılmamıştır?
Asi
F) 11
p) I
✓
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
3. Anlam 1. Tartıda ağırlığı az gelen II. Güç ve yorucu olmayan III. Miktarı az, sindirimi kolay IV. Kalınlığı veya yoğunluğu az olan V. Önemli olmayan Kullanım Elindeki bavul hafif olmalı ki taşımakta zorlanmıyordu. B) I Bugün kendimi kuşlar kadar özgür ve hafif hissediyorum. Hekim, daha hafif şeyler yemesini önerdi hastaya. Sokak lambasının etkisiyle adam hafif bir karanlık içindeydi. Büyük bir suç işlemişti ancak hafif bir cezayla kurtuldu. Yukarıdaki "hafif" sözcüğünün numaralanmış an- lamlarından hangisi, karşısındaki cümlede doğru kullanılmamıştır? Asi F) 11 p) I ✓
>>
Mukavemet Testi
15, 16 ve 17. soruları aşağıdaki parçaya
göre cevaplayınız.
Öğrenmenin yaşı yoktur. Herkesten de öğrenilecek bir şey-
ler vardır. Yaşı, eğitimi, tecrübesi ne olursa olsun. Geçen
hafta hayatın felsefesi olabilecek bir şey öğrendim. Bir ev-
rak göndermek için kargo şubesine gittim, sırada beklerken
görevli kız dikkatimi çekti. Her şeye gülüyordu, belirgin bir
mutluluğu ve pozitif enerjisi vardı. O enerji bana da geçti.
Sıram gelince ona mutluluğunun sebebini sordum, cevabı
beni çok şaşırttı. "Sebepsiz mutluyum. Bir sebep olmadan
mutlu olurum ben." dedi. Kargo şubesinden çıkarken şunu
düşündüm: Aslında bu motto hepimiz için geçerli. Çünkü
bir sebebe dayalı olarak mutlu olursam sebep ortadan kal-
kınca mutluluğum da sona erer. Ama sebepsiz mutluluk
-eğer başarabilirsek- sonsuzdur ve huzur doludur. Çünkü
mutluluğumu sona erdirecek bir sebep yoktur ve onun orta-
dan kalkabileceği korkusuyla mutluluğum balın içindeki tuz
misali rahatsızlık veren tedirginlikler barındırmamaktadır.
Madem olumsuzlukların sebep olduğu mutsuzluğumuz,
olumsuzluğa çare olmuyor öyleyse olumsuzluklara rağmen
mutsuz olmayalım, iki kere kaybetmeyelim. Sebepsiz mut-
lu olmayı deneyelim. Belki bu pozitif enerji kişiden kişiye
geçe geçe olumsuzlukları da ortadan kaldırır. Kaldırmazsa
da sorun yok. Dedik ya sebebe bağlamayalım mutluluğu,
akışına bırakalım her şeyi.
E
17. Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
A Bir anekdot anlatılarak düşünce somutlaştırılmıştır.
BDyküleme, açıklama ve tartışmadan yararlanılmıştır.
Ornek bir olaydan çıkarımlarda bulunma yoluna gidil-
miştir.
D Sebep (neden) şart (koşul) ve öneri bildiren yargılar
vardır.
E Sanatsal betimlemeler yoluyla okuyucunun zihninde
izlenim oluşturulmuştur.
ANAHTARI
C
16. A
16. A
19. C
E
1
2
Sa
1-
22
say
12
Sayf
11.
22.
...Sayfa
11. D
22. D
Sayfa
12. B
.Sayfa 12
13. B
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
>> Mukavemet Testi 15, 16 ve 17. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Öğrenmenin yaşı yoktur. Herkesten de öğrenilecek bir şey- ler vardır. Yaşı, eğitimi, tecrübesi ne olursa olsun. Geçen hafta hayatın felsefesi olabilecek bir şey öğrendim. Bir ev- rak göndermek için kargo şubesine gittim, sırada beklerken görevli kız dikkatimi çekti. Her şeye gülüyordu, belirgin bir mutluluğu ve pozitif enerjisi vardı. O enerji bana da geçti. Sıram gelince ona mutluluğunun sebebini sordum, cevabı beni çok şaşırttı. "Sebepsiz mutluyum. Bir sebep olmadan mutlu olurum ben." dedi. Kargo şubesinden çıkarken şunu düşündüm: Aslında bu motto hepimiz için geçerli. Çünkü bir sebebe dayalı olarak mutlu olursam sebep ortadan kal- kınca mutluluğum da sona erer. Ama sebepsiz mutluluk -eğer başarabilirsek- sonsuzdur ve huzur doludur. Çünkü mutluluğumu sona erdirecek bir sebep yoktur ve onun orta- dan kalkabileceği korkusuyla mutluluğum balın içindeki tuz misali rahatsızlık veren tedirginlikler barındırmamaktadır. Madem olumsuzlukların sebep olduğu mutsuzluğumuz, olumsuzluğa çare olmuyor öyleyse olumsuzluklara rağmen mutsuz olmayalım, iki kere kaybetmeyelim. Sebepsiz mut- lu olmayı deneyelim. Belki bu pozitif enerji kişiden kişiye geçe geçe olumsuzlukları da ortadan kaldırır. Kaldırmazsa da sorun yok. Dedik ya sebebe bağlamayalım mutluluğu, akışına bırakalım her şeyi. E 17. Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A Bir anekdot anlatılarak düşünce somutlaştırılmıştır. BDyküleme, açıklama ve tartışmadan yararlanılmıştır. Ornek bir olaydan çıkarımlarda bulunma yoluna gidil- miştir. D Sebep (neden) şart (koşul) ve öneri bildiren yargılar vardır. E Sanatsal betimlemeler yoluyla okuyucunun zihninde izlenim oluşturulmuştur. ANAHTARI C 16. A 16. A 19. C E 1 2 Sa 1- 22 say 12 Sayf 11. 22. ...Sayfa 11. D 22. D Sayfa 12. B .Sayfa 12 13. B
n
70
ben sana (I) mecburum bilemezsin
(II) adını mıh gibi (III) aklımda tutuyorum
büyüdükçe büyüyor (IV) gözler Senin
ben sana mecburum bilemezsin
Benim
(V) içimi seninle ısıtıyorum
9. Numaralanmış isimlerden hangisi iyelik
eki almamıştır?
A) I B) II C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
n 70 ben sana (I) mecburum bilemezsin (II) adını mıh gibi (III) aklımda tutuyorum büyüdükçe büyüyor (IV) gözler Senin ben sana mecburum bilemezsin Benim (V) içimi seninle ısıtıyorum 9. Numaralanmış isimlerden hangisi iyelik eki almamıştır? A) I B) II C) III D) IV E) V
zk
etí
8. Aşağıdakilerin hangisinde "-den" eki farklı
bir görevle kullanılmıştır?
A) Saadetten alıyorum ben ilhamımı.
B) Seyircilerden biri söz alarak karara itiraz etti.
C) Çaycı getir ilaç kokulu çaydan.
D) Geçmişten hisse çıkarmalı insan.
E) Senden bana kalan ucu yanık bir resim.
ayrılmadan başka
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
zk etí 8. Aşağıdakilerin hangisinde "-den" eki farklı bir görevle kullanılmıştır? A) Saadetten alıyorum ben ilhamımı. B) Seyircilerden biri söz alarak karara itiraz etti. C) Çaycı getir ilaç kokulu çaydan. D) Geçmişten hisse çıkarmalı insan. E) Senden bana kalan ucu yanık bir resim. ayrılmadan başka
18. Aşağıdaki dizelerde bulunan birleşik isimler yapılışı
bakımından ikişerli gruplandırılırsa hangisi dışta kalır?
A) Yurt dışına o da bizimle gelmek istiyormuş.
B) Erzincan'da yanardağdım, volkandım.
C) Sultandağı benek benek kar şimdi.
D) Ter kokuyordu Çukurova tarlaları.
E Dalgakıran, kayıkları dalgalardan koruyordu.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
18. Aşağıdaki dizelerde bulunan birleşik isimler yapılışı bakımından ikişerli gruplandırılırsa hangisi dışta kalır? A) Yurt dışına o da bizimle gelmek istiyormuş. B) Erzincan'da yanardağdım, volkandım. C) Sultandağı benek benek kar şimdi. D) Ter kokuyordu Çukurova tarlaları. E Dalgakıran, kayıkları dalgalardan koruyordu.
2. Senin kalbinden sürgün oldum ilkin
Bütün sürgünlüklerim bir bakıma bu sürgünün bir süreği.
Bütün törenlerin, şölenlerin, ayinlerin, yortuların dışında
Sana geldim, ayaklarına kapanmaya geldim
Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Tamlayanı zamir olan isim tamlaması
B) Tamlayanı ve tamlananı sifat alan isim tamlaması
C) Tamlayanı düşmüş isim tamlaması
D) Birden fazla tamlayanı olan isim tamlaması
E) Zincirleme isim tamlaması
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
2. Senin kalbinden sürgün oldum ilkin Bütün sürgünlüklerim bir bakıma bu sürgünün bir süreği. Bütün törenlerin, şölenlerin, ayinlerin, yortuların dışında Sana geldim, ayaklarına kapanmaya geldim Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Tamlayanı zamir olan isim tamlaması B) Tamlayanı ve tamlananı sifat alan isim tamlaması C) Tamlayanı düşmüş isim tamlaması D) Birden fazla tamlayanı olan isim tamlaması E) Zincirleme isim tamlaması
31. Gazne Soysal'la buluşunca hep edebiyat konuşuyor-
duk. Özellikle Sait Faik hikâyeleri üstünde duruyor-
duk. Sait Faik bizim edebiyatımıza, belki de dünya
edebiyatına yenilik getirmiş büyük bir ustaydı. Gazne
birden fazla yabancı dile hakimdi. Batı edebiyatlarını
biliyordu. Birlikte en çok Çehov üstünde duruyorduk.
Çehov'dan söz ettikçe sevinç içinde kalıyorduk. İki
büyük edebiyat ustası dostum Edouard Roditi ve
Sabahattin Eyüboğlu, Sait Faik'le Gogol'ün bir ya-
kınlığı vardır diyorlardı. Roditi bu düşüncesini bir Al-
man radyo programında da söylemişti. Gazne'yle bu
benzerliği de çok konuştuk. Gazne yazdığı hikâyeleri
belki de kimseye göstermemiştir. Büyük usta Kafka
da ölmeden önce yapıtlarını yok etmek istemiş, ken-
di, yok edememiş, bu zor işi yapmaları için arkadaş-
larına yazmıştır. Gazne acaba bu hikâyeleri kimseye
göstermiş midir? Bir edebiyat meraklısı olan eşi bu
hikâyeleri evde bulmuş, yakın arkadaşlarına göster-
miş. Bana da verdi bu hikâyeleri. Bu hikâyelerde beni
çarpan kişilerin canlılıklarıdır. Hikâyelere can vermek
büyük ustalıktır.
32. Sö
Bu parçadaki altı çizili sözlerle anlatılmak iste-
nenler arasında aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Insanı mutlu eden konulardan bahsetmek
B) Var olan bir şeyi ortadan kaldırmak
C) Kahramanlara iğne batırılsa kan damlayacak gibi
olması
D) Alanında uzman bir kişi olmak
E) Birbirlerini yakından tanıyan insanların sohbetle-
rinin saatlerce sürmesi
t
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
31. Gazne Soysal'la buluşunca hep edebiyat konuşuyor- duk. Özellikle Sait Faik hikâyeleri üstünde duruyor- duk. Sait Faik bizim edebiyatımıza, belki de dünya edebiyatına yenilik getirmiş büyük bir ustaydı. Gazne birden fazla yabancı dile hakimdi. Batı edebiyatlarını biliyordu. Birlikte en çok Çehov üstünde duruyorduk. Çehov'dan söz ettikçe sevinç içinde kalıyorduk. İki büyük edebiyat ustası dostum Edouard Roditi ve Sabahattin Eyüboğlu, Sait Faik'le Gogol'ün bir ya- kınlığı vardır diyorlardı. Roditi bu düşüncesini bir Al- man radyo programında da söylemişti. Gazne'yle bu benzerliği de çok konuştuk. Gazne yazdığı hikâyeleri belki de kimseye göstermemiştir. Büyük usta Kafka da ölmeden önce yapıtlarını yok etmek istemiş, ken- di, yok edememiş, bu zor işi yapmaları için arkadaş- larına yazmıştır. Gazne acaba bu hikâyeleri kimseye göstermiş midir? Bir edebiyat meraklısı olan eşi bu hikâyeleri evde bulmuş, yakın arkadaşlarına göster- miş. Bana da verdi bu hikâyeleri. Bu hikâyelerde beni çarpan kişilerin canlılıklarıdır. Hikâyelere can vermek büyük ustalıktır. 32. Sö Bu parçadaki altı çizili sözlerle anlatılmak iste- nenler arasında aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Insanı mutlu eden konulardan bahsetmek B) Var olan bir şeyi ortadan kaldırmak C) Kahramanlara iğne batırılsa kan damlayacak gibi olması D) Alanında uzman bir kişi olmak E) Birbirlerini yakından tanıyan insanların sohbetle- rinin saatlerce sürmesi t
SORU-1
4
1933 yılında yayın hayatına başlayan Varlık dergi-
si, alanında, o yıllardan günümüze kadar ---- olarak
yayımlanan tek süreli yayın olma özelliğine sahiptir
ve bu gözle değerlendirildiğinde derginin, geçmişten
günümüze kültürel, siyasal, toplumsal çizgide önemli bir
---- sahip olduğu aşikâr olmakla beraber farklı kuşakları
besleyen derginin değişen siyasal ve kültürel konjonk-
türle de ilintili olarak ---- oranı, süreç içinde farklılık gös-
termekle birlikte, her zaman dikkate değer niteliktedir.
Bu cümlede boş bırakılan yerlere, düşüncenin
akışına göre, aşağıdakilerden hangisi sırasıyla geti-
rilmelidir?
A) süreli - anlayışa - ilgi
B) aralıklı içeriğe - beklenti
C) sürekli eğilime - satış
D) bilinçli - misyona - ilişki
E) aralıksız - fonksiyona - rağbet
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
SORU-1 4 1933 yılında yayın hayatına başlayan Varlık dergi- si, alanında, o yıllardan günümüze kadar ---- olarak yayımlanan tek süreli yayın olma özelliğine sahiptir ve bu gözle değerlendirildiğinde derginin, geçmişten günümüze kültürel, siyasal, toplumsal çizgide önemli bir ---- sahip olduğu aşikâr olmakla beraber farklı kuşakları besleyen derginin değişen siyasal ve kültürel konjonk- türle de ilintili olarak ---- oranı, süreç içinde farklılık gös- termekle birlikte, her zaman dikkate değer niteliktedir. Bu cümlede boş bırakılan yerlere, düşüncenin akışına göre, aşağıdakilerden hangisi sırasıyla geti- rilmelidir? A) süreli - anlayışa - ilgi B) aralıklı içeriğe - beklenti C) sürekli eğilime - satış D) bilinçli - misyona - ilişki E) aralıksız - fonksiyona - rağbet
XYSınav
78. Otizm teriminin bilimsel olarak tanımlandığı 1943
lından beri geçen 79 yıllık süreçte otizmin olası
nedenleri, teşhisi ve tedavisi üzerine çok sayıda
araştırma yapıldı. Otizmin teşhisine yönelik standar
ölçütler belirlendi ve tüm ülkelerde kullanılmaya
başlandı. Her yıl nisan ayı "Dünya Otizm Farkındalık
Ayı" olarak anılmaya başlandı. Toplumsal bilinç ve
farkındalık arttı. Ancak her geçen yılla birlikte otizmli
bireylerin sayısında da ciddi bir artış oldu. Otizmin
görülme sıklığı 1943 yılında her 2000 çocukta 1,
2010'da her 150 çocukta 1 iken günümüzde bu sayı her
68 çocukta 1'e yükseldi. Günümüzde hâlâ otizmin
nedenleri tartışılıyor ancak kesin bir tedavi yöntemi
bulunmadı. Herkesçe kabul edilen tek gerçek, erken
tanı ve doğru planlanmış özel bir okul programıyla
otizmli bireyin, yaşam kalitesini inanılmaz derecede
artıracağı.
Bu parçadan "otizm"le ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisi çıkarılmaz?
Belli bir eğitimle hastalığın olumsuz etkilerinin
azaltıldığı
B Hastalığı ortadan kaldırmaya yönelik tedavinin henüz
geliştirilemediği
C) Hastalığın belirlenmesine yönelik evrensel kriterlerin
oluşturulduğu
D) Bireyler üzerindeki yıkıcılığının yaşa bağlı olarak
hafiflediği
E) Toplumu bilinçlendirmeye yönelik çalışmalar
yapıldığı
www.xysinav.com
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
XYSınav 78. Otizm teriminin bilimsel olarak tanımlandığı 1943 lından beri geçen 79 yıllık süreçte otizmin olası nedenleri, teşhisi ve tedavisi üzerine çok sayıda araştırma yapıldı. Otizmin teşhisine yönelik standar ölçütler belirlendi ve tüm ülkelerde kullanılmaya başlandı. Her yıl nisan ayı "Dünya Otizm Farkındalık Ayı" olarak anılmaya başlandı. Toplumsal bilinç ve farkındalık arttı. Ancak her geçen yılla birlikte otizmli bireylerin sayısında da ciddi bir artış oldu. Otizmin görülme sıklığı 1943 yılında her 2000 çocukta 1, 2010'da her 150 çocukta 1 iken günümüzde bu sayı her 68 çocukta 1'e yükseldi. Günümüzde hâlâ otizmin nedenleri tartışılıyor ancak kesin bir tedavi yöntemi bulunmadı. Herkesçe kabul edilen tek gerçek, erken tanı ve doğru planlanmış özel bir okul programıyla otizmli bireyin, yaşam kalitesini inanılmaz derecede artıracağı. Bu parçadan "otizm"le ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi çıkarılmaz? Belli bir eğitimle hastalığın olumsuz etkilerinin azaltıldığı B Hastalığı ortadan kaldırmaya yönelik tedavinin henüz geliştirilemediği C) Hastalığın belirlenmesine yönelik evrensel kriterlerin oluşturulduğu D) Bireyler üzerindeki yıkıcılığının yaşa bağlı olarak hafiflediği E) Toplumu bilinçlendirmeye yönelik çalışmalar yapıldığı www.xysinav.com
itz9T Xilihs
NAV123ME
2. Dilimizde "kulak" sözcüğünün kullanıldığı pek çok deyim
vardır. Birini anmak anlamında "kulağını çınlatmak";
söylenenleri anlamamak anlamında "kulağına girmemek";
dikkate almamak anlamında "kulak ardı etmek";
başkasına söylenirken kendisi de duymuş olmak
anlamında "kulağına çalınmak"; konuşulanları
IV
konuşmaya katılmadan dinlemek anlamında
"kulak kabartmak" deyimi kullanılır.
V
Bu parçada numaralanmış deyimlerden hangisinin
anlamı yanlış açıklanmıştır?
BNI
DENEME-3
C) TH
D) IV
Oksijen Yayınlar
E) V
2
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
itz9T Xilihs NAV123ME 2. Dilimizde "kulak" sözcüğünün kullanıldığı pek çok deyim vardır. Birini anmak anlamında "kulağını çınlatmak"; söylenenleri anlamamak anlamında "kulağına girmemek"; dikkate almamak anlamında "kulak ardı etmek"; başkasına söylenirken kendisi de duymuş olmak anlamında "kulağına çalınmak"; konuşulanları IV konuşmaya katılmadan dinlemek anlamında "kulak kabartmak" deyimi kullanılır. V Bu parçada numaralanmış deyimlerden hangisinin anlamı yanlış açıklanmıştır? BNI DENEME-3 C) TH D) IV Oksijen Yayınlar E) V 2
1.
Uygarlığın tarihsel evriminde bilim ve felsefe olmadan da
gündelik bilgilerle, mitoslarla dolu yaşam sürdürülmüştü.
Felsefe, yüksek bir bilimsel-sosyal-siyasal kültürün oluş-
tuğu yerde ortaya çıktı. Böylece bir yerde felsefenin var ol-
ması derinlikli ve çok yönlü kültürün oluşmasına bağlıdır.
Bu parçada felsefenin var olma koşulu aşağıdakiler-
den hangisine dayandırılmaktadır?
A) Siyasal ortamın özgürleşmesine
B) Farklı kültürlerin etkileşim olanağı bulmasına
Ekonomik zenginliğin artmasına
Entellektüel birikimin olmasına
İnsan aklının öneminin fark edilmesine
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
1. Uygarlığın tarihsel evriminde bilim ve felsefe olmadan da gündelik bilgilerle, mitoslarla dolu yaşam sürdürülmüştü. Felsefe, yüksek bir bilimsel-sosyal-siyasal kültürün oluş- tuğu yerde ortaya çıktı. Böylece bir yerde felsefenin var ol- ması derinlikli ve çok yönlü kültürün oluşmasına bağlıdır. Bu parçada felsefenin var olma koşulu aşağıdakiler- den hangisine dayandırılmaktadır? A) Siyasal ortamın özgürleşmesine B) Farklı kültürlerin etkileşim olanağı bulmasına Ekonomik zenginliğin artmasına Entellektüel birikimin olmasına İnsan aklının öneminin fark edilmesine
Yağ sürülmüş bir dilim ekmekteki kalori, reçel sürülmüş
ekmektekinden iki kat fazladır. Bazı kimseler şekeri az
yemeye çalışır, bunun yerine yağlı yemeklerle pastalara
önem verirler. Oysa şişmanlığa bunlar daha çok neden
olur. Atasözümüzün dediği gibi ----.
Bu parça aşağıdaki atasözlerinden hangisiyle sür-
dürülürse anlam bütünlüğü sağlanmış olur?
A) kurdun adı yamandır, tilki var ki baş keser
B) suçu gelin etmişler kimse almamış
C) padişahın bile arkasından kılıç sallarlar
D) bir dirhem et, bin ayıp örter
Ecan boğazdan gelir
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
Yağ sürülmüş bir dilim ekmekteki kalori, reçel sürülmüş ekmektekinden iki kat fazladır. Bazı kimseler şekeri az yemeye çalışır, bunun yerine yağlı yemeklerle pastalara önem verirler. Oysa şişmanlığa bunlar daha çok neden olur. Atasözümüzün dediği gibi ----. Bu parça aşağıdaki atasözlerinden hangisiyle sür- dürülürse anlam bütünlüğü sağlanmış olur? A) kurdun adı yamandır, tilki var ki baş keser B) suçu gelin etmişler kimse almamış C) padişahın bile arkasından kılıç sallarlar D) bir dirhem et, bin ayıp örter Ecan boğazdan gelir
6.
Bu parçadan aşağıdaki yargılardan hangisi
çıkarılamaz?
A) Sanatını toplumuna adayan bir sanatçının eserlerinde
sanat kaygısı oldukça geri plandadır.
B) Amacı estetik zevk oluşturmaksa şairimizin, şiirlerinde
insanların dertleriyle ilgilenmesini beklemek boşunadır.
C) Bir yapıttaki sanatsal güç, onun toplum meselelerine
değinmesiyle doğru orantılı olarak artar.
D) Gözünü edebî niteliğini yükseltmeye diken sanat
eserinde toplumcu bir anlayışın olması beklenemez.
E) Bize yol gösteren eserlerin, sanatsal niteliğinin düşük
olması kadar normal bir durum yoktur.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
6. Bu parçadan aşağıdaki yargılardan hangisi çıkarılamaz? A) Sanatını toplumuna adayan bir sanatçının eserlerinde sanat kaygısı oldukça geri plandadır. B) Amacı estetik zevk oluşturmaksa şairimizin, şiirlerinde insanların dertleriyle ilgilenmesini beklemek boşunadır. C) Bir yapıttaki sanatsal güç, onun toplum meselelerine değinmesiyle doğru orantılı olarak artar. D) Gözünü edebî niteliğini yükseltmeye diken sanat eserinde toplumcu bir anlayışın olması beklenemez. E) Bize yol gösteren eserlerin, sanatsal niteliğinin düşük olması kadar normal bir durum yoktur.
2. Bu saatte yazımı çoktan bitirmiş hatta gazeteye yollamış
olmalıydım. Bugün yazıyı bitirmek bir yana yazmaya bile
başlamadım. Aklımda bir konu da yok. Genellikle o gün
yollamam gereken yazıdan başka, depomda hazır iki üç
yazı daha bulunur. Onlar da yok. Depom kör kuyu gibi boş.
Vay canina! Sen bu hâllere düşecek adam mıydın?.. Aşağı
inip çay koyuyorum. Demleninceye kadar bahçeye çıkıyo-
rum ve dün açtıklarını gördüğüm frezyaların yanına gidi-
yorum. Güzel görünüşlü, harika kokulu, cömert bir çiçek
frezya. Saksıya ektiğim yerde her ilkbaharda ilk yılki kadar
güçlü, kendiliğinden açıyor. Güney Afrika çiçeği olan frez-
ya ne gübre ister ne de su. Yağmur ona yeter. Çiçeğin sar-
kan dallarını avucuma alıp yukarı, burnuma kaldırıyorum;
derin bir nefesle içime çekiyorum.
Bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söyle-
nemez?
A) Günlük türüne örnek gösterilebilir.
B) Benzetme yapılmıştır. V
C) Birinci kişili anlatım kullanılmıştır.
D) İçten bir anlatım söz konusudur.
Betimleyici anlatım ağır basmaktadır.
✓
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
2. Bu saatte yazımı çoktan bitirmiş hatta gazeteye yollamış olmalıydım. Bugün yazıyı bitirmek bir yana yazmaya bile başlamadım. Aklımda bir konu da yok. Genellikle o gün yollamam gereken yazıdan başka, depomda hazır iki üç yazı daha bulunur. Onlar da yok. Depom kör kuyu gibi boş. Vay canina! Sen bu hâllere düşecek adam mıydın?.. Aşağı inip çay koyuyorum. Demleninceye kadar bahçeye çıkıyo- rum ve dün açtıklarını gördüğüm frezyaların yanına gidi- yorum. Güzel görünüşlü, harika kokulu, cömert bir çiçek frezya. Saksıya ektiğim yerde her ilkbaharda ilk yılki kadar güçlü, kendiliğinden açıyor. Güney Afrika çiçeği olan frez- ya ne gübre ister ne de su. Yağmur ona yeter. Çiçeğin sar- kan dallarını avucuma alıp yukarı, burnuma kaldırıyorum; derin bir nefesle içime çekiyorum. Bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söyle- nemez? A) Günlük türüne örnek gösterilebilir. B) Benzetme yapılmıştır. V C) Birinci kişili anlatım kullanılmıştır. D) İçten bir anlatım söz konusudur. Betimleyici anlatım ağır basmaktadır. ✓