Cümlede Anlam İlişkileri Soruları

17:04 4. ÜNİTE/PARAGRAFTA KONU-ANA DÜŞÜNCE Paragrafta Konu - Ana Düşünce 1. Trafik sorunu, çevre kirliliği, hareketsizlikten kaynakla nan sağlık sorunları gibi nedenlerle insanların bisiklete ilgisi artıyor. Bu ilgi ticari olarak da karşılık buluyor ol malı ki dünya genelinde bisikletle ilgili yeni girişimler or- taya çıkıyor. Bisiklet paylaşımında mobil teknolojilerin de yardımıyla iki farklı model öne çıkıyor. Birinci model- de şehrin belirli bölgelerinde bulunan bisiklet parkların- dan istediğiniz bisikleti alıyor ve işiniz bittiğinde en ya- kındaki bisiklet parkına bırakıyorsunuz. Ya kullandığınız süre kadar ya da kullanım başına sabit bir ücret ödü- yorsunuz. Ikinci modelde ise bir mobil uygulama yardı- mıyla size en yakın bisikleti buluyor ve kullanıyorsunuz, işiniz bittiğinde de istediğiniz yerde bırakıyorsunuz. 2. 1. Bisiklet kullanımıyla ilgili çalışma ve düzenlemeler kimileri için bir gelir kaynağıdır. II. Bisiklete olan ilgideki artış, maddi nedenlere dayanır. III. Bisikletin kullanımı ve yaygınlaşması için teknolojik gelişmelerden faydalanılmıştır. Bu parçadan yukarıdakilerden hangileri çıkarılabilir? Al ve Il D) Yalnız ||| I ve III = Et Yalnız tit Ove Dünya'da sıradan olan, hiç de sorgulamadığımız süreç- v ortamında farklı gelişebilir çünkü birçok şey Jer uzay Cicekler bile uzay orta- 3. Ins ÖZDEBİR YAYINLARI

10. Kopenhag deyince bütün dünyada akla ilk gelen "Küçük Deniz Perisi" heykell de günün gerçekleriyle gerçek dışı Andersen dünyasının kaynaşmasını sembolleştiriyor. Hareketli bir tica- ret limanı olan Kopenhag'in kıyı gezisindeki bir kaya parça- sinda gülümsüyor, masallar şairinin bu güzel ve temiz yüzlü genç kızı. Bu parçada "kaynaşmak" sözcüğü aşağıdaki anlamlardan hangisine karşılık gelecek şekilde kullanılmıştır? A) Aynimayacak biçimde birleşmek B Hareket etmek Clyi anlaşmak D) Cok kalabalk ve hareketli olmak Birbirine iyice uymak

ads eis Yonatan ****** DİKKAT: 1. Bu testte 40 soru vardır. 2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan kısmız TÜRKÇE yaşa- 1. Yazarla olan ilişkisi sona eren yazınsal yapıt, maya başlar; okuma sürecine verdikleri yanında okurdan aldıklarıyla ---- daha sonraki okurlara ulaşır. 6a50 A) farklı bir dünyada - güçlenerek B) eleştirilerle - bütünleşerek Ckitap hâlinde - yorumlanarak Dokurla birlikte - zenginleşerek Ebelleklerde - değer kazanarak Bu cümlede boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? 3.

4. Bu takma ismi çoğunlukla mahlasname de- nen özel bir şiirle de duyurmuşlardır. II. Klasik Türk edebiyatı şairleri eserlerinde kendi isimlerini kullanmamışlardır. III. Şairler bu takma adı kendileri seçtiği gibi, onlara bu şairlik ismi başka şair, üstat kabul ettiği kişiler tarafından da verilir. IV. Her şair, şiirde kullanmak üzere kendine "mahlas" denilen takma bir ad almıştır. V. Fuzûlî, Baki, Figanî, Nef'i, Nabî mahlasna- me ile verilen hep birer mahlastır; bu şairle- rin asıl isimleri başkadır. Yukarıdaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığın- da hangisi baştan birinci sırada yer alır? A) I. BII. C) III. E) V. DVIV.

Dik evrenin kün kıldığı en haritası bekliyordu. Retrovirüs- dan yarar- sahipler. n parçası 8'ini, mil- Si hâline uşturuyor. dini taşı- in gelişti- =tırmacısı ormadığı- ağıdaki zelliğine a bulun in ince- duğuna KONDISYON 26. Evrenimiz sürekli genişliyor ve son yirmi yıldaki gözlem. lere dayanarak genişleme hızının giderek arttığını düşü- nüyoruz. Evren genişledikçe galaksiler de birbirlerinden uzaklaşıyor. Her galaksiyi şişen bir balonun üzerindeki noktalara benzetebiliriz. Peki evren neye doğru genişli- i (16-20) yor ve evrenin kıyısında ne var? Bu noktada işler biraz karışıyor. Teknik olarak evrenin bir kıyısı yok. Galaksi- yana mizden bakarak sınırlı bir mesafevi (yaklaşık 46 milyar Dışişleri Ba ışık yılı) görebiliyoruz. Bu. “Büyük Patlama”dan bu bize ulaşan en uzak ışığın mesafesi. Toplamda yaklaşık is edilmişti 92 milyar ışık yılı çapındaki bu bölgeye " gözlemlenebilir evren" diyoruz. Ancak bu bariyerin ötesinde daha fazla galaksi, daha fazla yndız ve daha fazla gezegen olabilir. Ne yazık ki ışık hızının da bir sınırı olduğundan bu sınırın ötesini asla göremeyeceğiz. Bu parcadan hareketle, I. Evrenimizle ilgili sınırlı bilgiye sahibiz. D) I, II ve II. Evrenin gözlemlenemeyen büyük bir kısmı var. III. Son yirmi yılda evrenle ilgili daha çok bilgiye ulaştık Evrenin genişlemesi dünyamızda bazı sonuçlar ya- ratır. yargılarından hangilerine ulaşılabilir? AYalnızl B) ve Il C) I ve Ill E) III ve IV DENEMI "Balkanla iserlik içine lişmelerd amlarının sahip ol tlaşması nanlı eg aşanma e Midy p'i işga

1. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili söz- cük yansımadan türemiş bir sözcük değildir? A) Bir gürültü koptu uzaklardan. B) Güneşin parıltısı, içimi aydınlatıyordu. C) Onu bir türlü uyutmayan şey, köpeklerin hayla- masıydı. D) Bir tıkırtı duydu içerden, nereden geldiği belli ol mayan. E) Dalgaların kıyıya vuran şırıltısı kulaklarımdan git- miyor.

9. TYT TÜRKÇE TESTİ Karalardaki su döngüsünün beş bileşeni vardır: yer altı suları, topraktaki nem, yüzey suları, kar 11 ve buz. Bu bileşenlerdeki su miktarı, yıl içinde 111 ve yıldan yıla sabit değildir. Ancak büyük iklimsel V değişiklikler ya da insan etkinliklerinin yokluğun- da belirli sınırların içinde kalır. V Yukarıdaki altı çizili sözcüklerden hangisinin türü ötekilerden farklıdır? A) B) C) Ill DIV E) V 12. (1) C Boga (M) kürsü Ogre Bu p olaral 2 B) II. dan C) II. c lere D) IV. c tir. E) V. cü

Sis" TINI -t'e ca ak ht EYG olan et verici olaylarla dolu olan 4. I. Su ürünleri yetiştiriciliği tüm dünyada hızla gelişmekte ve geçmiş yıllara göre önemli öl- çüde üretim artışı yaşanmaktadır. II. Balık etinin insan sağlığı açısından öneminin anlaşılması ve artan nüfusla birlikte, su ürün- lerine olan talep gün geçtikçe artmaktadır. Yukarıda verilen II numaralı cümleyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) I. cümlede ifade edilen duruma yönelik bir ön- görü dile getirilmiştir. B) I. cümlede değinilen düşüncenin bilimsel ola- rak kanıtlandığı gösterilmektedir. C) I. cümlede anlatılan durumun sebep olduğu bir olumsuzluktan bahsedilmektedir. D) I. cümlede belirtilen olgunun yeni fırsatlar or- taya çıkardığı örneklenmektedir. I. cümledeki olgunun nedeni olabilecek bir durumdan söz edilmektedir. Sınav diğer sayfada devam ediyor...

7. Her atasözü bir genel kural, bir ilke niteliği taşır. (1) Bazı atasözleri sosyal ilişkiler üzerine görüş bildirir. (II) Bazı atasözleri ise uzun gözlemlere dayanarak doğa olaylarının gündelik yaşam üzerindeki etkilerini anla- tir. (III) Tecrübelere veya mantığa dayanarak doğru- dan doğruya öğüt veren atasözleri de vardır. (IV) İki yargı taşıyan atasözlerinde ise yargılar arasında ben- zetme ilgisinden çok, iki yargının birbirini tamamladığı veya birbirine karşıt olduğu görülür. (V) Bir de gene- lin aksine temsilî ve mecazi anlatıma sahip olmayan atasözlerimiz vardır. Bu parçada numaralanmış cümlelerdeki açıklama- lara aşağıdaki atasözlerinden hangisi örnek ola- rak gösterilemez? A) I. cümle: Komşuda pişer, bize de düşer. B) II. cümle: Yağmur yağsın da varsın kerpiççi ağla- sin. C) III. cümle: Deliye taş atma, başını yarar. D) IV. cümle: Söyleyene bakma, söyletene bak. E) V. cümle: Her yiğidin bir yoğurt yiyişi vardır.

c 10. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi yanlıştır? A) I. cümlede bir kavramın ne olmadığı vurgulanarak dik- kat çekilmiştir. L 8) II. cümlede I. cümlede vurgulanan bir kavramın tanımı yapılmıştır. C) III. cümlede I ve II. cümlelerde yapılan açıklamalarla ilgili örnek verilmiştir. D) IV. cümlede I, II ve III. cümlelerde dile getirilen gerçek- lerden yola çıkılarak öneride bulunulmuştur. E) V. cümlede yapılan uyarılara ve önerilere uyulmazsa doğabilecek olumsuz sonuçlarla ilgili tahmin yapılmış- V C tır. www

C) III. cümlede. değinilmiştir. D) IV. cümlede, fikralarla ilgili bir saptamada bulunul- muştur. . cümlede, hocanın gelenekle kurduğu ilişkiden bahsedilmiştir. 6. (1) 19. yüzyılın başlarında Osmanlı donanmasında eğitimini tamamlayamamış leventlerin çok olması de- nizcilikte ileri olan kimi ülkelerin iştahını kabartmıştı. (II) Osmanlı, düşmanın atışlar yapan büyük yelken- li gemilerine karşı koymak üzere kadırgalarını güç- lendirmeye çalışıyordu. (III) Donanmaya mali desteği arttırmak maksadıyla olağanüstü tedbirler alınmış, eyalet merkezlerine elçiler gönderilmişti. (IV) Elçile- rin getirdikleri mektupların içeriklerinden; onların söz ve tavırlarından halk maalesef pek hoşlanmamıştı. (V) Osmanlının denizdeki rakipleri, ticaret yollarının kesil- mesi hâlinde güçlü Osmanlı donanmasına öldürücü darbenin vurulacağını düşünüyordu. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisi kanıtlanabilirlik açısından diğerlerinden farklıdır? C) III. D) IV E) V. A) I. B) II. 2 Willa

7. 1. Eserlerin yalnızca en iyi bölümlerinde değil en bireysel bölümünde bile ölmüş sanatçılar, kendi ölümsüzlüklerini pekiştirirler. SINAVI II. Yazarlar, eserlerinde kendi yaşamlarını değil, kendi ruh dünyalarını konu edinirler. III. Eserlerinde duygularını gizlemeyen yazarlar asırlar boyu yaşarlar. IV. Ölümsüz yazarların yaşamları eserlerine karışmaz. V. Yazarın yaşamı üzerinde durmak yerine, eserlerini in- celemek gerekir. Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangileri anlamca birbirine en yakındır? I ve III pri p) III ve V I ve IV C)Il ve IV E) IV ve V

(1) Yunan tragedyasının en önemli yazarları arasında yer alan Sophokles, konuları işleyişi ve oyundaki karakterleri canlandırılmakta ustalığıyla ayrı bir yere sahiptir. (II) Tiyat- ro tekniğini geliştirmiş; diyaloglara, dekor ve kostüme önem vermiştir. (III) Tragedyalarında dönemin yazarlarında rast lanmayan derli toplu bir içyapı görülür. (IV) Eserlerinde yaz gi sorununu her zaman ön planda tutan sanatçı, katıldığı yarışmalarda yirmiden fazla ödül almıştır. (V) Yüz yirmi üç tragedya yazan Sophokles'in eserlerinden sadece Antigo ne, Kral Oidipus, Elektra, Philoktetes, Oidipus Kolonos'ta günümüze ulaşabilmiştir. Bu parçada numaralandırılmış cümleler için aşağıdaki lerden hangisi söylenemez? A) 1. cümlede olumlu bir eleştiri yapılmıştır. B) II. cümlede aşamalı bir durum söz konusudur. C) III. cümlede biçemle ilgili bir yargı vardır. D) IV. cümlede içerikle ilgili bilgi verilmiştir. E) V. cümlede saptamaya başvurulmuştur.

7. 1. Çoğu insan bitkilerin fotosentez döngüsünü sadece yapraklan sayesinde gerçekleştirdiğini düşünüyor. II. Bitkilerin fotosentez etkileşimi bitkinin gün içinde aldığı güneş ışınlarına da bağlıdır. Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru biçimde birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir? Çoğu insan bitkilerin fotosentez döngüsünü sadece yaprakları sayesinde gerçekleştirdiğini düşünür ama bitkilerin fotosentez etkileşimi az çok bitkinin gün içinde aldığı güneş ışınlarına da bağlıdır. Çoğu insan bitkilerin fotosentez döngüsünü sadece yaprakları sayesinde gerçekleştirdiğini düşünse de bitkilerin fotosentez etkileşimi genellikle bitkinin gün içinde aldığı güneş ışınlarına da bağlıdır. C) Çoğu insan bitkilerin fotosentez döngüsünü sadece yaprakları sayesinde gerçekleştirdiğini düşünse de bitkilerin fotosentez etkileşimi bitkinin gün içinde aldığı güneş ışınlarına da bağlıdır. D) Çoğu insan bitkilerin fotosentez döngüsünün sadece yaprakları sayesinde gerçekleştirdiğini göz ardı ediyor ama bitkilerin fotosentez etkileşimi bitkinin gün içinde aldığı güneş ışınlarına da bağlıdır. Çoğu insan bitkilerin fotosentez döngüsünü yaygın bir görüşe göre yaprakları sayesinde gerçekleştirdiğini düşünür fakat bitkilerin fotosentez etkileşimi bitkinin gün içinde aldığı güneş ışınlarına da bağlıdır.

a iyi a iyi erde şvu UM 3. Günlerden bir gün Zühre kafes ardında oturmuş da yine ah ile vah ile ömrünü tüketiyormuş. Katar katar i develerin geçtiğini görmüş; esen yelden, uçan kuş- 5. tan haber soran Zühre kervandan sormaz olur mu Tahir'i? Göç müsün kervan misin Dertlere derman misin Ben Tahir'i aldırdım C Acep haberdar mısın Bu parça aşağıdaki metin türlerinin hangisinden alınmıştır? A) Destan C) Halk hikâyesi E) Efsane B) Fabl D) Mesnevi S A M A 6.

2. Ölüm asude bahar ülkesidir bir rinde Gönlü her yerde buhardan gibi yıllarca tüter Ve serin serviler altında kalan kabrinde Her seher bir gül açar, her gece bir bülbül öter Bu dörtlük için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) II. ve IV. dizede "-er"ler redif, "-t"ler yarım uyaktır. B) Benzetme sanatı yapılmıştır. C) Kafiye düzeni çaprazdır. D) I. ve III. dizede "-nde"ler redif, "-ri"ler tam kafiyedir. E) 1. dizede iki yerde ulama yapılmıştır.