Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Cümlede Anlam İlişkileri Soruları

Onun
27. Kimi sifat tamlamalarında adla sıfatın yeri değiştirilir ve
ada 3. tekil iyelik eki eklenerek birleşik sıfat oluşturulur.
Aşağıdakilerin hangisinde bu açıklamaya uygun bir
birleşik sıfat vardır?
A Türkiye, üzgün yurdum, güzel yurdum
Boynu bükük ayçiçeği
B) Dağ rüzgârı, portakal bali
Alçak gönüllü, hünerli, sevdalı
C) Harlı bir ateş gibi derinde yanan
Haramilerin elinde bunalan
D) Güngörmüş bilge toprağım
Yunus, Pir Sultan ve Nâzım
E) Asmaların üstünde gün ışığı
En güzel geleceğin yakışığı
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
Onun 27. Kimi sifat tamlamalarında adla sıfatın yeri değiştirilir ve ada 3. tekil iyelik eki eklenerek birleşik sıfat oluşturulur. Aşağıdakilerin hangisinde bu açıklamaya uygun bir birleşik sıfat vardır? A Türkiye, üzgün yurdum, güzel yurdum Boynu bükük ayçiçeği B) Dağ rüzgârı, portakal bali Alçak gönüllü, hünerli, sevdalı C) Harlı bir ateş gibi derinde yanan Haramilerin elinde bunalan D) Güngörmüş bilge toprağım Yunus, Pir Sultan ve Nâzım E) Asmaların üstünde gün ışığı En güzel geleceğin yakışığı
Test 1
LIMS
10. I. Zıplaya zıplaya basamaklardan atlayıp aşağıya indim
II. İki kâğıdı birbirine yapıştırarak iki renkli bir zemin d
turdu.
III. Felaketler yaşayan bir insanın olgunlaşmaması mün
kün olamaz.
A) I.
L
IV. Hayatını yazarak kazandığını söylerdi hep.
V. Hiçbir tehtide kulak asmadan yoluna devam etti.
Numaralanmış cümlelerin hangisinde bir fiilimsi, deyin
içinde kullanılmıştır?
B) II. C) III.
D) IV. E) V.
Iskenderiy
bilimsel a
sakinleri;
uzmanla
matemat
düşünce
açtı. De
Insanla
IV
sistem
Bu pa
"üçü
A) I
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
Test 1 LIMS 10. I. Zıplaya zıplaya basamaklardan atlayıp aşağıya indim II. İki kâğıdı birbirine yapıştırarak iki renkli bir zemin d turdu. III. Felaketler yaşayan bir insanın olgunlaşmaması mün kün olamaz. A) I. L IV. Hayatını yazarak kazandığını söylerdi hep. V. Hiçbir tehtide kulak asmadan yoluna devam etti. Numaralanmış cümlelerin hangisinde bir fiilimsi, deyin içinde kullanılmıştır? B) II. C) III. D) IV. E) V. Iskenderiy bilimsel a sakinleri; uzmanla matemat düşünce açtı. De Insanla IV sistem Bu pa "üçü A) I
8.
II. Yukarı kattan gelen ses onlan iyice rahatsız etmişti.
III. Vakit çok geç olduğu için artık eve geri dönmek
istemedik.
IV. Öğrenciler bu zorlu görevi kabul etmek için ileri atıl-
dı.
V. Zil çalınca öğretmen herkes içeri girsin diye bağırdı.
Buna göre, aşağıdaki cümlelerin hangisinde yer-yön
bildiren sözcük tür bakımdan ötekilerden farklidir?
A) I
B) I
C) III
D) IV
E) V
1. Sınıftaki öğrenciler sorulara oldukça güzel yanıtlar
verdi.
II. Bir gün onunla karşılaşacağını umarak hayal içinde
yaşıyordu.
III. Sokaktaki o büyük kalabalığı görünce ne yapacağı-
nı şaşırdı.
IV. Üniversiteyi bitirince yaşadığı mahalleye geri dön-
dü.
V. Yıllardan beri bu şehirde onunla ikamet ediyorsu-
nuz?
Numaralanmış cümlelerin hangisinde bir sifat tam-
laması zarf görevinde kullanılmıştır?
A) III
B) II
D) I
C) V
E) IV
öve” sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
8. II. Yukarı kattan gelen ses onlan iyice rahatsız etmişti. III. Vakit çok geç olduğu için artık eve geri dönmek istemedik. IV. Öğrenciler bu zorlu görevi kabul etmek için ileri atıl- dı. V. Zil çalınca öğretmen herkes içeri girsin diye bağırdı. Buna göre, aşağıdaki cümlelerin hangisinde yer-yön bildiren sözcük tür bakımdan ötekilerden farklidir? A) I B) I C) III D) IV E) V 1. Sınıftaki öğrenciler sorulara oldukça güzel yanıtlar verdi. II. Bir gün onunla karşılaşacağını umarak hayal içinde yaşıyordu. III. Sokaktaki o büyük kalabalığı görünce ne yapacağı- nı şaşırdı. IV. Üniversiteyi bitirince yaşadığı mahalleye geri dön- dü. V. Yıllardan beri bu şehirde onunla ikamet ediyorsu- nuz? Numaralanmış cümlelerin hangisinde bir sifat tam- laması zarf görevinde kullanılmıştır? A) III B) II D) I C) V E) IV öve” sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde
66. Hayatımız boyunca hemen hepimiz duygusal çatışmalarla
karşı karşıya geliriz. Bu çatışmalarla mücadelede savun-
ma mekanizması olarak ister mizah kullanalım ister aklı-
mızdakileri inkâr edelim, zihnimizin nasıl işlediğini durup
düşünmek hiç şüphesiz bize hem bir aydınlanma hem de
rahatlama sağlayacaktır.
1. “Zihnimizin nasıl işlediğini durup düşünmek" sözüyle
"belleğimizin işlevini muhakeme etmek" ifadesi anlatıl-
mak istenmiştir.
II. "Akıl, zihin" gibi soyut anlamlı sözcükler kullanılmıştır.
III. "Duygusal çatışmalarla karşı karşıya gelmek, rahatla-
ma sağlamak" gibi sözler nitel anlamlıdır.
IV. "Aydınlanma" ve "rahatlama" sözcükleriyle ad aktarma-
si yapılmıştır.
Numaralanmış ifadelerden hangileri bu parçadaki söz-
cükler için söylenemez?
A) Yalnız I
D) II ve III
B) Yalnız IV
E) III ve IV
C) I ve II
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
66. Hayatımız boyunca hemen hepimiz duygusal çatışmalarla karşı karşıya geliriz. Bu çatışmalarla mücadelede savun- ma mekanizması olarak ister mizah kullanalım ister aklı- mızdakileri inkâr edelim, zihnimizin nasıl işlediğini durup düşünmek hiç şüphesiz bize hem bir aydınlanma hem de rahatlama sağlayacaktır. 1. “Zihnimizin nasıl işlediğini durup düşünmek" sözüyle "belleğimizin işlevini muhakeme etmek" ifadesi anlatıl- mak istenmiştir. II. "Akıl, zihin" gibi soyut anlamlı sözcükler kullanılmıştır. III. "Duygusal çatışmalarla karşı karşıya gelmek, rahatla- ma sağlamak" gibi sözler nitel anlamlıdır. IV. "Aydınlanma" ve "rahatlama" sözcükleriyle ad aktarma- si yapılmıştır. Numaralanmış ifadelerden hangileri bu parçadaki söz- cükler için söylenemez? A) Yalnız I D) II ve III B) Yalnız IV E) III ve IV C) I ve II
er almıştır.
mıştır.
Fati
eis
Yayından
olarak kullanılmıştır?
İşten çıkmakla doğru yaptığına emin misin?
B) Dağa, doğru iple tırmanırsanız güvenilir olur.
Otobüsümüz, az önce İstanbul'a doğru hareket etti.
D) Sorunun doğru cevabını bulan öğrenci çok az.
Doğru görecelidir, kişiden kişiye değişir.
* 12. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "sanki") sözcüğü
farklı bir anlamda kullanılmıştır?
A) Bana yalan söylemekle sanki beni atlatacak.
B) Kardeşi sanki bana bir şey söylemek istiyordu.
C) Sanki bu iş hüsranla bitecek yine.
D) Bu konuştuklarımızı sanki biri ona söylemişti.
E) Çalışmak sanki onun için çok güç bir işti.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
er almıştır. mıştır. Fati eis Yayından olarak kullanılmıştır? İşten çıkmakla doğru yaptığına emin misin? B) Dağa, doğru iple tırmanırsanız güvenilir olur. Otobüsümüz, az önce İstanbul'a doğru hareket etti. D) Sorunun doğru cevabını bulan öğrenci çok az. Doğru görecelidir, kişiden kişiye değişir. * 12. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "sanki") sözcüğü farklı bir anlamda kullanılmıştır? A) Bana yalan söylemekle sanki beni atlatacak. B) Kardeşi sanki bana bir şey söylemek istiyordu. C) Sanki bu iş hüsranla bitecek yine. D) Bu konuştuklarımızı sanki biri ona söylemişti. E) Çalışmak sanki onun için çok güç bir işti.
SORULAR
Cop
10.
Sosyal ağlar hayatımıza girdiğinden beri belimizi
rultamaz olduk. Bir an ayrı kaldığımızda kakalak misal
ne yapacağımızı şaşırmaya başladık. (III) Üstelik zorlasalar
dahi vermeyeceğimiz bilgileri, sosyal ağ uğruna altın tepsi
de sunmakta da herhangi bir sakınca görmedik. (IV) Pex,
tanımadığımız insanlar evimize girmesin diye türlü taklalar
atarken sosyal ağlarda bir dünya insana kapısını açan bizlerin
bu tavrının altında yatan ne? (V) Karşı konulamaz kendimizi
gösterme veya gözetleme arzusu mu?
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangilerinde
çelişkili bir durumdan söz edilmiştir?
A) I. ve II.
D) II. ve V.
B) II. ve III.
E) IV. ve V
C) III. ve IV.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
SORULAR Cop 10. Sosyal ağlar hayatımıza girdiğinden beri belimizi rultamaz olduk. Bir an ayrı kaldığımızda kakalak misal ne yapacağımızı şaşırmaya başladık. (III) Üstelik zorlasalar dahi vermeyeceğimiz bilgileri, sosyal ağ uğruna altın tepsi de sunmakta da herhangi bir sakınca görmedik. (IV) Pex, tanımadığımız insanlar evimize girmesin diye türlü taklalar atarken sosyal ağlarda bir dünya insana kapısını açan bizlerin bu tavrının altında yatan ne? (V) Karşı konulamaz kendimizi gösterme veya gözetleme arzusu mu? Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangilerinde çelişkili bir durumdan söz edilmiştir? A) I. ve II. D) II. ve V. B) II. ve III. E) IV. ve V C) III. ve IV.
D) VI
20
E) VII
6. Bir gün bir bilge adamla karşılaşırız. Anlatır tüm bildiklerini;
tecrübelerini aktarır bize, hata yapmayalım diye. Doğru karar
almayı kolaylaştırıcı nasihatlerdir anlattıklarının çoğu. Etkilenir,
havasına kaptırırız kendimizi; belki de hayranlıktan ağzımız bile
açık kalır. Karşısında küçülürüz, o büyük tecrübenin. Ama karar
alma anı geldiğinde yine kendi tecrübelerimizin gösterdiği yolu
takip ederiz. ----.
Bu parça aşağıdaki cümlelerden hangisiyle tamamlanırsa
düşünce diğerlerinden farklı bir doğrultuda gelişir?
A) Özgür bir birey olmanın gereği, çoktan o bilgenin bize söyle-
diklerini unutmuşuzdur bile
B) Bilgenin dedikleri kulaklarımızda çınlasa da kendi kararlarımı-
zı almanın çekiciliğine kapılırız
C) Sonunda yalnız kalıp derin derin düşündüğümüzde "keşke
böyle yapmasaydım" der dururuz
D) Çünkü her dinlediğimiz söze, etkilendiğimiz her kişiye göre
kararlar almak doğru gelmez bize
E) Başkasının tecrübeleriyle yetinmektense kendi tecrübeleri-
mizle hareket etmek daha doğru gelir bize
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
D) VI 20 E) VII 6. Bir gün bir bilge adamla karşılaşırız. Anlatır tüm bildiklerini; tecrübelerini aktarır bize, hata yapmayalım diye. Doğru karar almayı kolaylaştırıcı nasihatlerdir anlattıklarının çoğu. Etkilenir, havasına kaptırırız kendimizi; belki de hayranlıktan ağzımız bile açık kalır. Karşısında küçülürüz, o büyük tecrübenin. Ama karar alma anı geldiğinde yine kendi tecrübelerimizin gösterdiği yolu takip ederiz. ----. Bu parça aşağıdaki cümlelerden hangisiyle tamamlanırsa düşünce diğerlerinden farklı bir doğrultuda gelişir? A) Özgür bir birey olmanın gereği, çoktan o bilgenin bize söyle- diklerini unutmuşuzdur bile B) Bilgenin dedikleri kulaklarımızda çınlasa da kendi kararlarımı- zı almanın çekiciliğine kapılırız C) Sonunda yalnız kalıp derin derin düşündüğümüzde "keşke böyle yapmasaydım" der dururuz D) Çünkü her dinlediğimiz söze, etkilendiğimiz her kişiye göre kararlar almak doğru gelmez bize E) Başkasının tecrübeleriyle yetinmektense kendi tecrübeleri- mizle hareket etmek daha doğru gelir bize
büyük
8. Bir eserin sanat değeri kazanması, sadece "düşünce ve dün-
ya görüşü" ile mümkün olsaydı, Mehmet Emin Yurdakul'un en
Türk şairi sayılması gerekirdi. Oyle ya rahmetlinin bütün
kaygısı, eserine "içinde yaşadığı toplumun damgasını vurabil-
mek"ti. Eğer sadece öz yeterli olsaydı bir eserin aslı ile çevirisi
arasında da hiçbir fark bulunmaması gerekirdi. Demek oluyor ki
"Dil, sadece bir araçtır." diyen Samim Kocagöz yanılıyor. Dilin
edebî eserde bunun ötesinde bir işlevi vardır. Duygu ve düşün-
ce herkeste var, o hâlde sanatçıyı herkesten ayıran nedir, diye
düşünmek lazım.
Bu parçadan hareketle aşağıdaki yargılardan hangisine va-
rılabilir?
A) Edebî eser ne sadece dil ne de duygu ve düşüncedir, edebî
eser bir bütündür.
B) Eserler değerlendirilirken dikkate alınması gereken en önemli
unsur eserin konusudur.
C) Sanatçı içinde yaşadığı toplumu anlatabilmek için o toplu-
mun dilini çok iyi bilmelidir.
D) Dil, sanat eserlerinde düşüncenin aktarıldığı bir iletişim aracı-
nın ötesinde anlam taşır.
E) Çeviri yapılırken eserlerin çevrildiği dilin ve toplumun değer-
lerine uyarlanması gerekmektedir.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
büyük 8. Bir eserin sanat değeri kazanması, sadece "düşünce ve dün- ya görüşü" ile mümkün olsaydı, Mehmet Emin Yurdakul'un en Türk şairi sayılması gerekirdi. Oyle ya rahmetlinin bütün kaygısı, eserine "içinde yaşadığı toplumun damgasını vurabil- mek"ti. Eğer sadece öz yeterli olsaydı bir eserin aslı ile çevirisi arasında da hiçbir fark bulunmaması gerekirdi. Demek oluyor ki "Dil, sadece bir araçtır." diyen Samim Kocagöz yanılıyor. Dilin edebî eserde bunun ötesinde bir işlevi vardır. Duygu ve düşün- ce herkeste var, o hâlde sanatçıyı herkesten ayıran nedir, diye düşünmek lazım. Bu parçadan hareketle aşağıdaki yargılardan hangisine va- rılabilir? A) Edebî eser ne sadece dil ne de duygu ve düşüncedir, edebî eser bir bütündür. B) Eserler değerlendirilirken dikkate alınması gereken en önemli unsur eserin konusudur. C) Sanatçı içinde yaşadığı toplumu anlatabilmek için o toplu- mun dilini çok iyi bilmelidir. D) Dil, sanat eserlerinde düşüncenin aktarıldığı bir iletişim aracı- nın ötesinde anlam taşır. E) Çeviri yapılırken eserlerin çevrildiği dilin ve toplumun değer- lerine uyarlanması gerekmektedir.
an kısmına işaretleyiniz.
ww.kartezyen.com.tr
3. (1) Sosyal olayların nasıl olageldiklerini, uzun bir göz-
lem sonucu olarak bildiren atasözleri vardır. (II) Bazı
atasözleri toplumsal olayların nasıl meydana geldi-
ğini uzun bir gözlem sonucu olarak bildirirken dolay-
li olarak ders almamız gerektiğini hatırlatır. (III) De-
nemelere ya da mantığa dayanarak doğrudan doğ-
ruya ahlak dersi ve öğüt veren atasözleri bulunur.
(IV) Bazı atasözleri; birtakım gerçekleri, bilgece dü-
şünceleri bildirerek dolayısıyla yol gösterir. (V) Bazı
atasözleri de kimi inanışları dile getirir.
Bu parçada numaralanmış cümlelerdeki açıkla-
malara aşağıdaki atasözlerinden hangisi örnek
olarak gösterilemez?
A) I. cümle: Sütten ağzı yanan yoğurdu üfleyerek
yer.
B) H. cümle: Öfke ile kalkan ziyan ile oturur.
CIII. cümle: Ayağını yorganına göre uzat.
D) IV. cümle: Sakla samanı, gelir zamanı.
E) V. cümle: Baykuşun kısmeti ayağına gelir.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
an kısmına işaretleyiniz. ww.kartezyen.com.tr 3. (1) Sosyal olayların nasıl olageldiklerini, uzun bir göz- lem sonucu olarak bildiren atasözleri vardır. (II) Bazı atasözleri toplumsal olayların nasıl meydana geldi- ğini uzun bir gözlem sonucu olarak bildirirken dolay- li olarak ders almamız gerektiğini hatırlatır. (III) De- nemelere ya da mantığa dayanarak doğrudan doğ- ruya ahlak dersi ve öğüt veren atasözleri bulunur. (IV) Bazı atasözleri; birtakım gerçekleri, bilgece dü- şünceleri bildirerek dolayısıyla yol gösterir. (V) Bazı atasözleri de kimi inanışları dile getirir. Bu parçada numaralanmış cümlelerdeki açıkla- malara aşağıdaki atasözlerinden hangisi örnek olarak gösterilemez? A) I. cümle: Sütten ağzı yanan yoğurdu üfleyerek yer. B) H. cümle: Öfke ile kalkan ziyan ile oturur. CIII. cümle: Ayağını yorganına göre uzat. D) IV. cümle: Sakla samanı, gelir zamanı. E) V. cümle: Baykuşun kısmeti ayağına gelir.
adi,
n geldin? Y
arının ucuna
ağıdakile
betimleme
J
8. Aşağı inince dış kapının kol demirini indirdi; sol cebinden
anahtarı alıp kilidi açtı. Yandaki odada eski çaydanlıkta su
kaynattı, çayını demledi. Bir tepsiye kahvaltısını hazırladı.
Tek şekerle içerdi çayı. Yukarıdan tıkırtılar, gıcırtılar geliyor-
du. Orta yaşlı, pos bıyıklı bir köylü indi merdivenden. Oda-
nın parasını verip gitti. Bir çay daha içip tepsiyi kaldırdı.
Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söy-
lenemez?
-A) Kişisel yorum içeren ifadeler kullanılmıştır.
-BNiteleyici sözcüklere yer verilmiştir.
Öyküleyici anlatım tekniğinden yararlanılmıştır.
Farklı duyularla ilgili ayrıntılara yer verilmiştir.
Olay, III. kişinin ağzından aktarılmıştır.
V
11. As
ar
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
adi, n geldin? Y arının ucuna ağıdakile betimleme J 8. Aşağı inince dış kapının kol demirini indirdi; sol cebinden anahtarı alıp kilidi açtı. Yandaki odada eski çaydanlıkta su kaynattı, çayını demledi. Bir tepsiye kahvaltısını hazırladı. Tek şekerle içerdi çayı. Yukarıdan tıkırtılar, gıcırtılar geliyor- du. Orta yaşlı, pos bıyıklı bir köylü indi merdivenden. Oda- nın parasını verip gitti. Bir çay daha içip tepsiyi kaldırdı. Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söy- lenemez? -A) Kişisel yorum içeren ifadeler kullanılmıştır. -BNiteleyici sözcüklere yer verilmiştir. Öyküleyici anlatım tekniğinden yararlanılmıştır. Farklı duyularla ilgili ayrıntılara yer verilmiştir. Olay, III. kişinin ağzından aktarılmıştır. V 11. As ar
ESEN YAYINLAR
20. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde zincirleme
isim tamlamasında tamlayanla tamlanan ara-
sina sifat girmemiştir?
A) Türk edebiyatının yüzakı yazarları iyi ki varlar.
B) Gazetecilik dünyasının bilinmeyen yanları
gün yüzüne çıkmalı.
C) Gaziantep halkının cesur mücadelesi öğren-
cilere anlatılmalı.
D) Aybüke'nin annesinin cam kavonozunu biz
kırdık.
E) Sütün kolesterol içeren yağ tabakası mutlaka
alınmalı.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
ESEN YAYINLAR 20. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde zincirleme isim tamlamasında tamlayanla tamlanan ara- sina sifat girmemiştir? A) Türk edebiyatının yüzakı yazarları iyi ki varlar. B) Gazetecilik dünyasının bilinmeyen yanları gün yüzüne çıkmalı. C) Gaziantep halkının cesur mücadelesi öğren- cilere anlatılmalı. D) Aybüke'nin annesinin cam kavonozunu biz kırdık. E) Sütün kolesterol içeren yağ tabakası mutlaka alınmalı.
TYT
1
18. Esnaf lokantaları yönünden geniş seçenekler sunan
Bergama'da ızgara ve kebap çeşitlerinin yanı sıra,
zeytinyağlı ve sulu tencere yemekleri de servis ediliyor.
11
Masalarda Bergama tulumu genellikle hazır
IV
bulunduruluyor. Sıcak pideler ise daha siparişler
verilmeden getiriliyor. Tandır kebabı, taze otlar ve
lokma tatlısı da yörenin sevilen lezzetleri arasında.
Bu parçada numaralanmış sözcüklerle ilgili
aşağıdaki açıklamalardan hangisi yanlıştır?
A) 1. sözcük önündeki türemiş adı niteleme amacıyla
kullanılmıştır.
B) II. sözcük birden fazla tamlayana bağlanmıştır.
C) III. sözcük isim tamlamasının tamlayanını nitelemiş
bir sıfattır.
D) IV. sözcük zarf görevinde kullanılmıştır.
E) V. sözcük yan cümlenin anlamını zaman
bakımından tamamladığı için zarftır.
ta
you
20. "B
an
öt
O
y
E
OMETRE YAYINLARI
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
TYT 1 18. Esnaf lokantaları yönünden geniş seçenekler sunan Bergama'da ızgara ve kebap çeşitlerinin yanı sıra, zeytinyağlı ve sulu tencere yemekleri de servis ediliyor. 11 Masalarda Bergama tulumu genellikle hazır IV bulunduruluyor. Sıcak pideler ise daha siparişler verilmeden getiriliyor. Tandır kebabı, taze otlar ve lokma tatlısı da yörenin sevilen lezzetleri arasında. Bu parçada numaralanmış sözcüklerle ilgili aşağıdaki açıklamalardan hangisi yanlıştır? A) 1. sözcük önündeki türemiş adı niteleme amacıyla kullanılmıştır. B) II. sözcük birden fazla tamlayana bağlanmıştır. C) III. sözcük isim tamlamasının tamlayanını nitelemiş bir sıfattır. D) IV. sözcük zarf görevinde kullanılmıştır. E) V. sözcük yan cümlenin anlamını zaman bakımından tamamladığı için zarftır. ta you 20. "B an öt O y E OMETRE YAYINLARI
ILARI
19. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde zincirleme
ad tamlamasının kuruluşu farklıdır?
A) Vişne suyunun tadı bir garip geldi.
B) Bengü'nün lise arkadaşı bizde kalıyor.
C) Sınıf öğretmeninin görevi öğrenciye yol arka-
daşlığıdır.
D) Bilim adamının hayatı bir adanmışlıktır.
E) Aşk şiirlerinin şairi nice güzel şiir bıraktı.
aicinde zincirleme
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
ILARI 19. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde zincirleme ad tamlamasının kuruluşu farklıdır? A) Vişne suyunun tadı bir garip geldi. B) Bengü'nün lise arkadaşı bizde kalıyor. C) Sınıf öğretmeninin görevi öğrenciye yol arka- daşlığıdır. D) Bilim adamının hayatı bir adanmışlıktır. E) Aşk şiirlerinin şairi nice güzel şiir bıraktı. aicinde zincirleme
11. Belirtisiz ad tamlamasının başındaki sifat, ad
tamlamasını niteler. (taze köy yumurtası)
SIFAT
Aşağıdakilorin hangisinde altı çizill sözcük ad
tamlamasının sıfatı değildir?
A) Pahalı otobüs biletleri uçağa yöneltti insanlan.
B) Derin edebiyat bilgisi saygı uyandırdı.
C) Siyah ceketimin düğmesi kopmuştu.
D) Sıcak irmik helvasını her saniye yerim.
E) Bize soğuk vişne suyu getirdiler.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
11. Belirtisiz ad tamlamasının başındaki sifat, ad tamlamasını niteler. (taze köy yumurtası) SIFAT Aşağıdakilorin hangisinde altı çizill sözcük ad tamlamasının sıfatı değildir? A) Pahalı otobüs biletleri uçağa yöneltti insanlan. B) Derin edebiyat bilgisi saygı uyandırdı. C) Siyah ceketimin düğmesi kopmuştu. D) Sıcak irmik helvasını her saniye yerim. E) Bize soğuk vişne suyu getirdiler.
Bu enerji çeşidi, biyokütle enerjisi olarak da adlandırılır.
II. Biyoenerji kullanımı ile çevreye verilen zararın en alt dü-
zeye düşürülmesi amaçlanmaktadır.
III. Bu sebeple gelecekte biyoenerjinin elektrik üretiminde,
Isıtma sistemlerinin geliştirilmesinde ve araba yakıtı ola-
rak kullanılabileceği düşünülmektedir.
IV. Biyoenerji, doğadan elde edilen enerji anlamına gel-
mektedir.
18.
V. Çünkü biyokütle enerjisi geleceğin yakıtı olarak nitelen-
dirilmekte ve etanol, metan ve hidrojen gibi gaz ve SIVI
yakıtlara biyolojik olarak dönüşebilmektedir.
Yukarıda numaralanmış cümleler ile bir paragraf oluş-
turulmak istendiğinde aşağıdakilerden hangisi baştan
dördüncü cümle olur?
A) I
B) II
IV-) -
111
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
Bu enerji çeşidi, biyokütle enerjisi olarak da adlandırılır. II. Biyoenerji kullanımı ile çevreye verilen zararın en alt dü- zeye düşürülmesi amaçlanmaktadır. III. Bu sebeple gelecekte biyoenerjinin elektrik üretiminde, Isıtma sistemlerinin geliştirilmesinde ve araba yakıtı ola- rak kullanılabileceği düşünülmektedir. IV. Biyoenerji, doğadan elde edilen enerji anlamına gel- mektedir. 18. V. Çünkü biyokütle enerjisi geleceğin yakıtı olarak nitelen- dirilmekte ve etanol, metan ve hidrojen gibi gaz ve SIVI yakıtlara biyolojik olarak dönüşebilmektedir. Yukarıda numaralanmış cümleler ile bir paragraf oluş- turulmak istendiğinde aşağıdakilerden hangisi baştan dördüncü cümle olur? A) I B) II IV-) - 111 D) IV E) V
12. Aşağıdakilerin hangisinde ad tamlaması sifat
la nitelenmemiştir?
A) Pastanede sıcak sigara böreği yedik.
B) Adana kebabı yemek için Adana'ya gittim.
C) Meşhur Liman Lokantası yine açılıyor.
D) Kazandıran at yarışları Veli Efendi'de oyna
nanlarmış.
E) Kaliteli Ingiliz kumaşı zor bulunuyor.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
12. Aşağıdakilerin hangisinde ad tamlaması sifat la nitelenmemiştir? A) Pastanede sıcak sigara böreği yedik. B) Adana kebabı yemek için Adana'ya gittim. C) Meşhur Liman Lokantası yine açılıyor. D) Kazandıran at yarışları Veli Efendi'de oyna nanlarmış. E) Kaliteli Ingiliz kumaşı zor bulunuyor.