Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Cümlede Anlam İlişkileri Soruları

Türkçe
1. Bir dil milliyetçisi olan Ali Şir Nevai, Türkçeye büyük
önem vermiştir.
II. Farsça şiir yazma modasına karşı çıkarak Türkçenin
şiir dili olması için elinden geleni yapmıştır.
Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir
biçimde birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisi-
dir?
A) Ali Şir Nevai bir Türk şairi olduğu için şiirlerinde
Farsça sözcüklere yer vermeyerek Türkçenin gelişi-
mine büyük katkıda bulunmuştur.
B) Bir dil milliyetçisi olarak bilenen Ali Şir Nevai, kendi
dönemindeki şairlerin aksine şiirlerinde ağırlıklı ola-
rak Türk milliyetçiliği üzerinde durmuştur.
Türk milliyetçisi olarak tanınan Ali Şir Nevai, döne-
mindeki şairlerden farklı olarak Farsça şiir yazma ge-₁
leneğine katılmayarak Türkçe şiirler kaleme almıştır.
Türk diline büyük önem veren ve dil milliyetçisi olan
Ali Şir Nevai, Türk şairlerinin Farsça şiir yazdığı bir
dönemde Türkçe şiir yazarak Türk dilinin şiir dili ol-
masında büyük emek sarf etmiştir.
Türk şairlerinin Farsça şiir yazma modasına uyduğu
bir zamanda Ali Şir Nevai, Türkçenin Farsçadan
üstün olduğunu kanıtlamaya çalışarak Türkçe eser-
ler yazmıştır.
7.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
Türkçe 1. Bir dil milliyetçisi olan Ali Şir Nevai, Türkçeye büyük önem vermiştir. II. Farsça şiir yazma modasına karşı çıkarak Türkçenin şiir dili olması için elinden geleni yapmıştır. Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir biçimde birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisi- dir? A) Ali Şir Nevai bir Türk şairi olduğu için şiirlerinde Farsça sözcüklere yer vermeyerek Türkçenin gelişi- mine büyük katkıda bulunmuştur. B) Bir dil milliyetçisi olarak bilenen Ali Şir Nevai, kendi dönemindeki şairlerin aksine şiirlerinde ağırlıklı ola- rak Türk milliyetçiliği üzerinde durmuştur. Türk milliyetçisi olarak tanınan Ali Şir Nevai, döne- mindeki şairlerden farklı olarak Farsça şiir yazma ge-₁ leneğine katılmayarak Türkçe şiirler kaleme almıştır. Türk diline büyük önem veren ve dil milliyetçisi olan Ali Şir Nevai, Türk şairlerinin Farsça şiir yazdığı bir dönemde Türkçe şiir yazarak Türk dilinin şiir dili ol- masında büyük emek sarf etmiştir. Türk şairlerinin Farsça şiir yazma modasına uyduğu bir zamanda Ali Şir Nevai, Türkçenin Farsçadan üstün olduğunu kanıtlamaya çalışarak Türkçe eser- ler yazmıştır. 7.
11 Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "dolaylı anlatım" söz
konusudur? b
A) Şair sözünü şöyle bitirdi: "Türk edebiyatı iyi yerlere gi-
diyor."
BUzmanlar, sağlıklı yaşam için insanlar beslenmelerine
dikkat etmeli, diyorlar.
Öğretmenimiz Orhan Veli'nin dilinin çok akıcı olduğunu
söyledi.
D) Annem, yeni aldığın eteği çok beğendim, dedi.
EXBence insan hayatta kendi yolunu kendi açmalıdır, d-
miştir.
M
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
11 Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "dolaylı anlatım" söz konusudur? b A) Şair sözünü şöyle bitirdi: "Türk edebiyatı iyi yerlere gi- diyor." BUzmanlar, sağlıklı yaşam için insanlar beslenmelerine dikkat etmeli, diyorlar. Öğretmenimiz Orhan Veli'nin dilinin çok akıcı olduğunu söyledi. D) Annem, yeni aldığın eteği çok beğendim, dedi. EXBence insan hayatta kendi yolunu kendi açmalıdır, d- miştir. M
Sok
54.
1944 Ingiliz gizli servisi MI5'in bazı üyelerinin vakit
geçirmek için bir gazetenin bulmacasını çözmeleri ile
"1944 capraz bulmaca paniği" başlamış oldu. Bulmaca-
daki sorulardan birinin yanıtı "Utah", bir diğerininki ise
"Omaha'ydı. Bunlar. Amerikan kuvvetlerinin Normandi-
ya Çıkarmasında karaya çıkacakları plajlara müttefikler
tarafından verilen kod adlardi. Bir başka bulmacanın ce-
vaplarından biri ise "Mulberryyd. Bu cikarma sırasında
kullanılacak olan yüzen limanın adıydı. Bir diğer sorunun
yanıtı ise "Neptun"du. Neptün, operasyon-sırasında ya
pilacak deniz desteğinin kod adıydı. MI5'te hemen alarm
zilleri çalındı ve bulmacaların Almanlari bilgilendirmek için
kullanılıp kullanılmadığının araştırılmasına başlandı. Ikit
MI5-ajani, bulmaca derleyicisini bulup sorguladı. MI5.sor-
gulamalar sonucunda bulmaca derleyicisinin Normandiya
Çıkarması hakkında hiçbir bilgisi olmadığına ikna oldu.
Bu parçadan hareketle aşağıdakilerin hangisi söyle
némez?
A) Ingiliz gizli servisinin basit gibi görünen ayrıntılara
şüpheyle yaklaştığı
B) Bulmaca cevaplarinin bazı kod adlarla örtüşmesinin
Ingilizlerde paniğe yol açtığı
1940'li yıllarda gazetelerin, istihbaratta kullanılma ihti-
mali olan araçlardan biri olduğu
karekök & dakika-
Dr Bir gazetedeki bulmacaların cevaplarından yola çıkıla
rak askeri sırların ifşa edildiği ihtimalinin düşünüldüğü
E) Ingiltere'nin, Normandiya Çıkarması ile Alman işgalin
den kurtulmasinin dikkatle planladığı
10
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
Sok 54. 1944 Ingiliz gizli servisi MI5'in bazı üyelerinin vakit geçirmek için bir gazetenin bulmacasını çözmeleri ile "1944 capraz bulmaca paniği" başlamış oldu. Bulmaca- daki sorulardan birinin yanıtı "Utah", bir diğerininki ise "Omaha'ydı. Bunlar. Amerikan kuvvetlerinin Normandi- ya Çıkarmasında karaya çıkacakları plajlara müttefikler tarafından verilen kod adlardi. Bir başka bulmacanın ce- vaplarından biri ise "Mulberryyd. Bu cikarma sırasında kullanılacak olan yüzen limanın adıydı. Bir diğer sorunun yanıtı ise "Neptun"du. Neptün, operasyon-sırasında ya pilacak deniz desteğinin kod adıydı. MI5'te hemen alarm zilleri çalındı ve bulmacaların Almanlari bilgilendirmek için kullanılıp kullanılmadığının araştırılmasına başlandı. Ikit MI5-ajani, bulmaca derleyicisini bulup sorguladı. MI5.sor- gulamalar sonucunda bulmaca derleyicisinin Normandiya Çıkarması hakkında hiçbir bilgisi olmadığına ikna oldu. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerin hangisi söyle némez? A) Ingiliz gizli servisinin basit gibi görünen ayrıntılara şüpheyle yaklaştığı B) Bulmaca cevaplarinin bazı kod adlarla örtüşmesinin Ingilizlerde paniğe yol açtığı 1940'li yıllarda gazetelerin, istihbaratta kullanılma ihti- mali olan araçlardan biri olduğu karekök & dakika- Dr Bir gazetedeki bulmacaların cevaplarından yola çıkıla rak askeri sırların ifşa edildiği ihtimalinin düşünüldüğü E) Ingiltere'nin, Normandiya Çıkarması ile Alman işgalin den kurtulmasinin dikkatle planladığı 10
1. Aşırı mükemmeliyetçi
insanlar, olması gerekenleri
aramaktan zaten olanı fark edemezler.
Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdaki-
lerden hangisi getirilmelidir?
A avuçlarında - akıllarında
B) normalde - mükemmel
Cgeleceklerinde - önlerinde
D) yaşamlarında
ellerinde
Ehayallerinde - geçmişlerinde
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
1. Aşırı mükemmeliyetçi insanlar, olması gerekenleri aramaktan zaten olanı fark edemezler. Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdaki- lerden hangisi getirilmelidir? A avuçlarında - akıllarında B) normalde - mükemmel Cgeleceklerinde - önlerinde D) yaşamlarında ellerinde Ehayallerinde - geçmişlerinde
X
10. Deyimler genellikle kelime grubu şeklinde olur.
Ancak bazı deyimler cümle şeklinde olup yargı
bildir.
Buna göre aşağıdaki cümlelerde altı çizili de-
yimlerden hangisi yargı bildirmektedir?
A) Adam da kafa yok ki bu dediklerini düşünsün.
B) Bin can ile teşekkür etti düğününe gelenlere.
Benzine kan gelmesi için bir şeyler yemelisin.
D) Her şeyi ağzına geldiği gibi söylemeyi bırak.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
X 10. Deyimler genellikle kelime grubu şeklinde olur. Ancak bazı deyimler cümle şeklinde olup yargı bildir. Buna göre aşağıdaki cümlelerde altı çizili de- yimlerden hangisi yargı bildirmektedir? A) Adam da kafa yok ki bu dediklerini düşünsün. B) Bin can ile teşekkür etti düğününe gelenlere. Benzine kan gelmesi için bir şeyler yemelisin. D) Her şeyi ağzına geldiği gibi söylemeyi bırak.
28. 1. Geleneksel yazın eğitimde yazarın amacı ve yöneli
mi, dersi yönlendirdiğinden yazarın iletisi, anlattıkları
önemlidir, okur odaklı yaklaşıma dayanan yazın eğiti
minde ise yazarın ne söylemek istediği değil, okurun
yani öğrencinin metinden ne anladığı önemlidir.
II. Geleneksel yazın eğitimde iletilecek öğreti, öğrenciden
daha önemlidir, okur odaklı yaklaşıma dayanan yazın
eğitiminde ise öğretiden daha önemli öge öğrencidir.
Numaralanmış I. cümle ile ilgili aşağıdakilerden han-
gisi söylenebilir?
A) II. cümledeki açıklamayı çürütebilecek yeni bir düşün-
ceyi ortaya koymaktadır.
B) II. cümlede ortaya konulan konu hakkında açıklama ya
pılmaktadır.
C) II. cümlede ortaya konulan durumun koşulunu belirt-
mektedir.
D) II. cümlede ortaya konulan konu, tartışmacı anlatımla
dile getirilmiştir.
E) II. cümledeki bilgileri farklı örnekler üzerinden değer
lendirmektedir.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
28. 1. Geleneksel yazın eğitimde yazarın amacı ve yöneli mi, dersi yönlendirdiğinden yazarın iletisi, anlattıkları önemlidir, okur odaklı yaklaşıma dayanan yazın eğiti minde ise yazarın ne söylemek istediği değil, okurun yani öğrencinin metinden ne anladığı önemlidir. II. Geleneksel yazın eğitimde iletilecek öğreti, öğrenciden daha önemlidir, okur odaklı yaklaşıma dayanan yazın eğitiminde ise öğretiden daha önemli öge öğrencidir. Numaralanmış I. cümle ile ilgili aşağıdakilerden han- gisi söylenebilir? A) II. cümledeki açıklamayı çürütebilecek yeni bir düşün- ceyi ortaya koymaktadır. B) II. cümlede ortaya konulan konu hakkında açıklama ya pılmaktadır. C) II. cümlede ortaya konulan durumun koşulunu belirt- mektedir. D) II. cümlede ortaya konulan konu, tartışmacı anlatımla dile getirilmiştir. E) II. cümledeki bilgileri farklı örnekler üzerinden değer lendirmektedir.
3. Demir tavında dövülür.
• Güneş balçıkla sıvanmaz.
•
Ayı gördüm, yıldıza itibarım yok.
•
Kaçan balık büyük olur.
İyiliğe iyilik her kişinin kârı, kötülüğe iyilik er kişinin kârı.
Bu atasözlerinde aşağıdakilerden hangisini karşıla-
yan bir söz kullanılmamıştır?
A) Ersat
C) Erdemli
(E) Güven
B) Uygun zamanda
D) İnkâr edilemez
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
3. Demir tavında dövülür. • Güneş balçıkla sıvanmaz. • Ayı gördüm, yıldıza itibarım yok. • Kaçan balık büyük olur. İyiliğe iyilik her kişinin kârı, kötülüğe iyilik er kişinin kârı. Bu atasözlerinde aşağıdakilerden hangisini karşıla- yan bir söz kullanılmamıştır? A) Ersat C) Erdemli (E) Güven B) Uygun zamanda D) İnkâr edilemez
7. İyi dostu olanın aynaya gereksinimi yoktur.
Bu cümleyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden
hangisidir?
A) İyi bir dostun insana doğrularıyla beraber yanlışlarını
da göstereceği
B) Dost olan insanların zamanla birbirlerine benzeye-
ceği
C) Gerçek dostluğun zor zamanlarda anlaşılacağı
D) İyi bir dostun, dostunu her durumda desteklemesi ge-
rektiği
E Dostluğun, kişiye iyi hissettirdiği ölçüde sağlam ol-
duğu
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
7. İyi dostu olanın aynaya gereksinimi yoktur. Bu cümleyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) İyi bir dostun insana doğrularıyla beraber yanlışlarını da göstereceği B) Dost olan insanların zamanla birbirlerine benzeye- ceği C) Gerçek dostluğun zor zamanlarda anlaşılacağı D) İyi bir dostun, dostunu her durumda desteklemesi ge- rektiği E Dostluğun, kişiye iyi hissettirdiği ölçüde sağlam ol- duğu
12. Aşağıdaki atasözlerinden hangisinde sıfat tamlaması
kullanılmamıştır?
Yuvarlanan taş yosun tutmaz.
BY İşleyen demir ışıldar.
C) Minareyi çalan kılıfını hazırlar.
D) Akıllı düşman akılsız dosttan iyidir.
E Kaynayan kazan kapak tutmaz.
?
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
12. Aşağıdaki atasözlerinden hangisinde sıfat tamlaması kullanılmamıştır? Yuvarlanan taş yosun tutmaz. BY İşleyen demir ışıldar. C) Minareyi çalan kılıfını hazırlar. D) Akıllı düşman akılsız dosttan iyidir. E Kaynayan kazan kapak tutmaz. ?
. (1) Sinema yüz yıldır başkalarının hikâyelerine tanık olma-
mızı sağlayıp âdeta başka hayatlar yaşamamızı mümkün
kılıyor. 11) Beyaz perdede boy gösteren bazı filmler var
ki onlar bizi kendi sorunlarımızdan uzaklaştırmak yerine,
onların üzerinde derinlemesine düşünmeye teşvik ediyor.
(III) Hatta bize yaşadığımız olaylara karşı yepyeni bir ba-
kış açısı kazandırıyor. (IV) Hayata daha pozitif bakmamızı
sağlayarak kişiliğimizi geliştiriyor. (V) Nadir de olsa böyle
bir hikâyeye denk geldiğimizde 2 saat boyunca sadece bir
film izlemiş olmuyoruz, sanki terapi görmüş gibi rahatlıyo-
ruz ve kendimize geliyoruz.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi dü-
şüncenin akışını bozmaktadır?
A) I
B) II
C) III
(Cory
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
. (1) Sinema yüz yıldır başkalarının hikâyelerine tanık olma- mızı sağlayıp âdeta başka hayatlar yaşamamızı mümkün kılıyor. 11) Beyaz perdede boy gösteren bazı filmler var ki onlar bizi kendi sorunlarımızdan uzaklaştırmak yerine, onların üzerinde derinlemesine düşünmeye teşvik ediyor. (III) Hatta bize yaşadığımız olaylara karşı yepyeni bir ba- kış açısı kazandırıyor. (IV) Hayata daha pozitif bakmamızı sağlayarak kişiliğimizi geliştiriyor. (V) Nadir de olsa böyle bir hikâyeye denk geldiğimizde 2 saat boyunca sadece bir film izlemiş olmuyoruz, sanki terapi görmüş gibi rahatlıyo- ruz ve kendimize geliyoruz. Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi dü- şüncenin akışını bozmaktadır? A) I B) II C) III (Cory D) IV E) V
7.
Ofisimizde benden başka Arif ve iki kadın çalışanımdan biri
kahverengi gözlüdür.
Bu cümleden kesin olarak çıkarılabilecek yargı aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A) Ofiste toplam beş kişi çalışmaktadır.
B) Ofiste en çok iki kadın kahverengi gözlüdür.
C) Ofiste kahverengi gözlü iki erkek vardır.
D) Ofiste en az üç kahverengi gözlü çalışan vardır.
E) Ofiste çalışanların ikisi erkektir.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
7. Ofisimizde benden başka Arif ve iki kadın çalışanımdan biri kahverengi gözlüdür. Bu cümleden kesin olarak çıkarılabilecek yargı aşağıdaki- lerden hangisidir? A) Ofiste toplam beş kişi çalışmaktadır. B) Ofiste en çok iki kadın kahverengi gözlüdür. C) Ofiste kahverengi gözlü iki erkek vardır. D) Ofiste en az üç kahverengi gözlü çalışan vardır. E) Ofiste çalışanların ikisi erkektir.
Coğrafya ve harita uzmanı ünlü Türk denizci Piri Re-
is'in 1513'te çizdiği Afrika, Amerika ve Güney Kutbu'nu
gösteren harita, ortaya çıkarıldığı 1929 yılında ortalığı
karıştırdı.
II. Çünkü Güney Kutbu'nun keşfi, haritanın çizilmesinden
çok sonra, yani 1818'de gerçekleşmişti.
Yukarıda verilen II numaralı cümleyle ilgili olarak aşa-
ğıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) cümlede ifade edilen konuyla çelişen farklı bir du-
rumdan söz edilmektedir.
B) I. cümlede anlatılan durumun sebep olduğu bir olum-
suzluktan bahsedilmektedir.
C) I. cümlede belirtilen olgunun bilimsel gerekçesi açık-
lanmaktadır.
D) 1. cümledeki olgunun başka alanlarla bağlantısına de-
ğinilmektedir.
E) 1. cümlede değinilen durumla ilgili karşılaştırmalı örnek
verilmektedir.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
Coğrafya ve harita uzmanı ünlü Türk denizci Piri Re- is'in 1513'te çizdiği Afrika, Amerika ve Güney Kutbu'nu gösteren harita, ortaya çıkarıldığı 1929 yılında ortalığı karıştırdı. II. Çünkü Güney Kutbu'nun keşfi, haritanın çizilmesinden çok sonra, yani 1818'de gerçekleşmişti. Yukarıda verilen II numaralı cümleyle ilgili olarak aşa- ğıdakilerden hangisi söylenebilir? A) cümlede ifade edilen konuyla çelişen farklı bir du- rumdan söz edilmektedir. B) I. cümlede anlatılan durumun sebep olduğu bir olum- suzluktan bahsedilmektedir. C) I. cümlede belirtilen olgunun bilimsel gerekçesi açık- lanmaktadır. D) 1. cümledeki olgunun başka alanlarla bağlantısına de- ğinilmektedir. E) 1. cümlede değinilen durumla ilgili karşılaştırmalı örnek verilmektedir.
33. Moscardo'nun sıradan gibi görünen yaşamı, yine
sıradan bir günde, karısının eğlence amaçlı sorduğu bir
soruyla altüst olur: Ne yapıyorsun? Sağa doğru çarpık
burnuna mı bakıyorsun? Moscardo soruyla afallar,
kendine dair bilmediği bir gerçekle karşı karşıyadır:
"Yirmi sekiz yaşındaydım; o güne dek de burnumu,
güzel değilse bile bedenimin başka yanları gibi çok
düzgün sanıyordum. Bu yüzden de bir beden kusuru
olmayan herkesin kabul ettiği şeyi kabul etmek kolay
olmuştu benim için de."
Bu parçaya göre Moscardo'nun içinde yer aldığı
durum aşağıdakilerden hangisiyle ifade edilebilir?
A) Başkasına dostça, kendine düşmanca davranır.
B) Kendine yakın, başkalarına uzaktır.
C) Başkasını anlar, kendini anlar gibi görünür.
D) Başkalarına tanıdık, kendine yabancıdır.
E Kendini yerer durur, başkalarını yüceltir.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
33. Moscardo'nun sıradan gibi görünen yaşamı, yine sıradan bir günde, karısının eğlence amaçlı sorduğu bir soruyla altüst olur: Ne yapıyorsun? Sağa doğru çarpık burnuna mı bakıyorsun? Moscardo soruyla afallar, kendine dair bilmediği bir gerçekle karşı karşıyadır: "Yirmi sekiz yaşındaydım; o güne dek de burnumu, güzel değilse bile bedenimin başka yanları gibi çok düzgün sanıyordum. Bu yüzden de bir beden kusuru olmayan herkesin kabul ettiği şeyi kabul etmek kolay olmuştu benim için de." Bu parçaya göre Moscardo'nun içinde yer aldığı durum aşağıdakilerden hangisiyle ifade edilebilir? A) Başkasına dostça, kendine düşmanca davranır. B) Kendine yakın, başkalarına uzaktır. C) Başkasını anlar, kendini anlar gibi görünür. D) Başkalarına tanıdık, kendine yabancıdır. E Kendini yerer durur, başkalarını yüceltir.
A
TÜRKÇE TESTİ
an kısmına işaretleyiniz.
zla
aki
hangisi
ardandır
set
Krallar Karması
4.
3. Konuşma, insana mahsus (özgü) bir davranıştır.
K
A
Krallar
Karması
Konuşma denilen şey, esas itibarıyla (genel kurallarıyla)
||
birbirlerinin sözlerine saygı gösteren (değer veren) insanlar
|||
arasında var olan nazik bir alışveriştir. Kendi fikrini bile bile
IV
(bilinçli bir şekilde) sağduyuya karşı savunmak (haklı
V
göstermeye çalışmak), hem mantığa hem de en ilkel nezaket
kurallarına karşı gelmektir.
A) I
Bu parçada numaralandırılmış sözlerden hangisinin
anlamı parantez ( ) içinde verilen açıklamayla
uyuşmamaktadır?
B)
C) III
D) IV
E) V
Yazarın son zamanlarında düşünmeden yaptığı bu hamle onu
nedamet içinde yaşamaya mahkûm etmiş, bu davranışının
olumsuz sonucu ile boş yere üzülmüştü.
Bu cümlede altı çizili sözü anlamca karşılayabilecek bir
kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır?
A) Sanatçının bu beyhude çabası hepimizi üzüyor ama
hiçbirimiz onun için bir şey yapamıyorduk.
B) Yazarın bu benzerlerinden üstün olan yeni eseri üzerine
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
A TÜRKÇE TESTİ an kısmına işaretleyiniz. zla aki hangisi ardandır set Krallar Karması 4. 3. Konuşma, insana mahsus (özgü) bir davranıştır. K A Krallar Karması Konuşma denilen şey, esas itibarıyla (genel kurallarıyla) || birbirlerinin sözlerine saygı gösteren (değer veren) insanlar ||| arasında var olan nazik bir alışveriştir. Kendi fikrini bile bile IV (bilinçli bir şekilde) sağduyuya karşı savunmak (haklı V göstermeye çalışmak), hem mantığa hem de en ilkel nezaket kurallarına karşı gelmektir. A) I Bu parçada numaralandırılmış sözlerden hangisinin anlamı parantez ( ) içinde verilen açıklamayla uyuşmamaktadır? B) C) III D) IV E) V Yazarın son zamanlarında düşünmeden yaptığı bu hamle onu nedamet içinde yaşamaya mahkûm etmiş, bu davranışının olumsuz sonucu ile boş yere üzülmüştü. Bu cümlede altı çizili sözü anlamca karşılayabilecek bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır? A) Sanatçının bu beyhude çabası hepimizi üzüyor ama hiçbirimiz onun için bir şey yapamıyorduk. B) Yazarın bu benzerlerinden üstün olan yeni eseri üzerine
5. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir eylemin
nasıl yapıldığı vurgulanmıştır?
a) Yuvasından çıkan kuş hızla uçtu.
b) Osman dün okula gelmemiş.
c) Gelince ilk iş annesini aramış.
d) Yarın topluca sinemaya gideceğiz.
e) Kardeşi yarın işten ayrılacakmış.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
5. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir eylemin nasıl yapıldığı vurgulanmıştır? a) Yuvasından çıkan kuş hızla uçtu. b) Osman dün okula gelmemiş. c) Gelince ilk iş annesini aramış. d) Yarın topluca sinemaya gideceğiz. e) Kardeşi yarın işten ayrılacakmış.
mleler
iniz.
cede
nep
KI-
1-
Soru
5
43. Fasikül
Aşağıdakilerden hangisi anlam bakımından olumsuz bir cümledir?
Çözüm
AY Çok yavaş gidiyor bindiğimiz minibüs.
BY Sınıftaki yaramazlar listesinin en başındayım.
C) Birden sıcak su koyunca çay bardağı çatladı.
D) Size kaç kere söyledim onun bugün işe gelmeyeceğini.
E) Bundan sonra anmam bir daha onun adını.
As
O
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
mleler iniz. cede nep KI- 1- Soru 5 43. Fasikül Aşağıdakilerden hangisi anlam bakımından olumsuz bir cümledir? Çözüm AY Çok yavaş gidiyor bindiğimiz minibüs. BY Sınıftaki yaramazlar listesinin en başındayım. C) Birden sıcak su koyunca çay bardağı çatladı. D) Size kaç kere söyledim onun bugün işe gelmeyeceğini. E) Bundan sonra anmam bir daha onun adını. As O