Cümlede Anlam İlişkileri Soruları
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri3. Te Deyimler, en az iki sözcükten oluşan kalıplaş-
mış sözcük gruplarıdır. Genellikle gerçek an-
lamlarından sıyrılarak bambaşka bir anlama
bürünür.
ve - deyimleri, bu duruma ör-
nektir.ve ---- deyimleri gibi deyimlerde ise
hem gerçek hem de mecaz anlam söz konusu
olabilir.
ebnog oms BVBSU no
Aigenis ASMA (
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdaki
deyimlerden hangisi getirilemez?
Vesu lingabi
A) Dilinde tüy bitmek
B Baltayı taşa vurmak
C) Hem suçlu hem güçlü olmak
DY Ağzını bıçak açmamak
EX Düşene el uzatmak
sc.084 id
blegnag uğulubidy
hem (3
516
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri5.
(1) Günümüzde yapılan filmlerin çoğunda çok az sinema
var. (II) Bunlara "konuşan insanların fotoğrafları" diyebili-
rim. (III) Sinemada bir öyküyü anlatırken ancak başvuru-
lacak başka bir yol kalmadığında diyalog kullanılmalıdır.
(IV) Ben, daima bir öyküyü öncelikle sinemaya özgü bir
yöntemle anlatmaya çalışıyorum. (V) Katıksız sinema mü-
zik notalarından bir melodi yapar gibi filmin parçalarını bir
araya getiriyorum.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A cümlede bir saptama yapılmıştır.
B. cümlede doğrudan anlatım söz konusudur.
e) III. cümlede yapılması istenen şey, bir şarta bağlan-
mıştır.
D) IV. cümledeki yargı öznel bir nitelik taşımaktadır.
E) V cumlede benzerlik ilgisinden yararlanılmıştır.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriÜNİTE
Hadi sev gözünü karart da
Koy elini kalbine şu yalan hayatta
Gelen geçer konan göçer unutma
Sana da kalmaz bu ölümlü dünya
Şöyle bir silkelen de gel kendine
Hududunu haddini bil ilert gitme
iki kere iki dört hesabı kolay
Aç kalbini gel dırdır etme
5.
Bu dizelerde geçen aşağıdaki sözlerden hangisi deyim
değildir?
A) Gözünü karartmak
B) Kendine gelmek
C) Haddini bilmek
Deyimler ve Atasözleri
D) Söyle bir silkelenmek
E Heri gitmek
7. 1. Her
Şırn
II. Fa
III. G
IV.
V.
A
COUG Yayınları
6. Kimi insan, özellikle hiç beklemediği bir olay başına gelin-
inmis gibi ka
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriBre
dece fen
yani sa-
Gelece-
aşmanın
mektedir.
-ak ken-
önayak
toplum
ceklerin
ut insa-
andırır,
der, in-
dinla-
bomber
bilir?
r yol
şlık
ba-
as-
jk
endemik-
39 ve 40. soruları aşağıdaki parçaya göre
cevaplayınız.
Son günlerin en çok izlenen dizilerinden olan Ma-
I
sumlar Apartmanı, benim de merakımı celbetti (kendi-
ne çekti). Dizinin ilk bölümünü defalarca seyredince
seksenlerin ortasında Kuruluş ile karşılaştığımda his-
settiğim şeyi yeniden hissettim. Doksanlardan sonra
baştan savma (öylesine) yazılmış, evlerin içinde ge-
11
çen dizilerden; bildiğimiz, alıştığımız mafya dizilerin-
den; bolca ağız sosuna batırılmış (özellikleri kullanıl-
|||
mış) yöre dizilerinden çok farklı olduğu ilk seyretmede
hemen anlaşılmıştı. Yıllardır bize sunulan "Toplum
bunu istiyor." yalanını tuzla buz eden (ortaya çıkaran)
IV
bir dizi film oldu Masumlar Apartmanı kısa sürede.
Peki, Türk toplumunda bu dizi niye bu kadar karşılık
gördü? Etiyle kemiğiyle bizim hikâyemiz olmasından.
Zaten bu nokta itibarıyla millî sinema projesine dâhil
etmekte bir beis görmedim (sakınca duymadım).
V
39. Bu parçadaki numaralanmış sözlerden hangisinin
anlamı yay ayraç içinde verilen açıklamayla uyuş-
mamaktadır?
A) I
BXII
C) III
DY IV
EV
D
40. Bu parçada sözü edilen dizinin hangi özelliği üze-
rinde durulmaktadır?
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri3. 1. Babam fena kükrüyor, ateşle yaklaşmayın.
II. Yuvayı dişi kuş yapar.
III. Yokuş çıkmayı göze alamayanlar hep çukurda kalır.
IV. Eve haber verip geleyim.
V. Koştu yokuş aşağı rengi rengi atmış bir şapka.
Aşağıdakilerden hangisi yukarıdaki numaralanmış
cümlelerde bulunan anlam olaylarından biri değildir?
A) Ad aktarması
C) Deyim aktarması
E) Benzetme
B) Eğretileme
D) Düz değişmece
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkilerin-
di.
30
12. 1. Ağanın alnı terlemezse irgadın burnu kanamaz.
II.
El elin eşeğini türkü söyleyerek arar.
III. Dağ ne kadar yüce olsa yol üstünden aşar.
IV, Göle su gelinceye kadar kurbağanın gözü patlar.
D) III ve tv
V. Elin ağzı torba değil ki büzesin.
Yukarıdaki atasözlerinden hangileri anlamca birbirin E
en yakındır?
A) I ve II
B) I ve IV
E) III ve V
şüne
erd
C) II ve V
ese
Bu
bil
de
A
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriit
20. Aşağıdaki cümlelerde geçen altı çizili bölüm.
lerin hangisi isim tamlaması değildir?
A Eserlerinde tabiat tasvirlerini çok canlı
anlatırdı.
B) Okuduğu şiirin dünyasına hemen de
kaptırmıştı kendini.
Hikâyenin olay örgüsünü yazmaya
çalışıyordu.
DRomandaki kahramanların ruh hâlleri onu
etkilemişti.
EX Elindeki kalın kitabı akşamdan beri
bitirmeye çalışıyordu.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri(1) Çağlardan beri ticareti yapılan inci, bugün de yaygın bir şekilde
alınıp satılmaktadır. (II) Inciyi oluşturabilen en tipik deniz
hayvanının istiridye olduğu bilinmektedir. (III) Bu su canlısı, içine
girip yerleşen kum tanecikleri veya larvalara karşı kendini korumak
için sedef adı verilen sıvı bir madde salgılamaktadır. (IV) Sedef bir
yandan salgılanıp çoğalırken diğer yandan istiridyenin içine
yerleşen maddeyi kaplayarak incinin oluşmasını sağlamaktadır. (V)
İncinin büyüklüğü, şekli, parlaklığı ve rengi de bu süreçte
oluşmaktadır.
21) Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin
akışını bozmaktadır?
1
A)I B)II C)III D)IV E)V
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri18. Fransız edebiyatçı Marcel Proust, dokuz yaşındayken
geçirdiği astım hastalığından ötürü ailesi tarafından Illiers
kentine gönderilir. Burada annesinin yaptığı kurabiyeleri
yerken kurabiyelerin kokusu, kendisine büyüleyici bir haz
verir. Yıllar sonra aynı kokuyu tesadüfen duyduğunda bu
anları en ince nüansına kadar hatırladığını fark eder. Bu
hatıralardan aldığı ilhamla Kayıp Zamanın İzinde roma-
nını yazar. Proust, kaleminin kudretini kokuyla hatıraları
arasındaki etkileşimi çözme kabiliyetine bağlarken koku
ve uzak hatıraların hafızayla ilişkisi de Proust'a ithafen
"Proust fenomeni" olarak yer eder.
Bu parçadan hareketle fenomen aşağıdakilerin han-
gisinde doğru tanımlanmıştır?
A) Olaylar arasında ilişkiler kurmak ve olayları bir nede-
ne bağlamak üzere tasarlanan ve geçerli sayılan bir
önerme.
B) Somut, algılanabilir ve denenebilir olay veya nesne.
e) Varlığın nasıl var olduğu sorunsalını konu edinen fel-
sefe dalı.
D) Evrendeki olayların bilimsel yasalarla belirlenmiş ol-
duğunu öne süren öğreti.
E) Olaylar arasındaki çelişkileri ortaya koyan yasa.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriarasındaki
2. Hayat bilgeliğinin büyük bir kısmı; geçmiş, şimdi ve gelecek
tutturmak oluştururken çoğunlukta olanlar
fazlasıyla mevcut anda yaşayan gamsızlar ve fazlasıyla ge-
lecekte yaşayan korkaklardır; dengeyi tutturanlar ise
1100
Bu cümlede boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden han-
gisi sırasıyla getirilmelidir?
A) dengeyi- nadirdir
B) hedefi bilgedir
C) doğruyu - azdır
Dalib
D) sınırları - şanslıdır
E) ölçüyü - mutludur
‒‒‒‒
AYDIN YAYINLARI
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriKÇE TESTİ
in ayrılan kısmına işaretleyiniz.
3-
MURAT YAYINLARI
3.
2. DENEME
Deyimler kalıplaşmış söz öbekleri olduğu için deyim-
lerde yer alan kelimeler eş ya da yakın anlamıyla de-
ğiştirilemez.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu kurala uy-
mayan bir deyim kullanılmıştır?
A) Maddi sıkıntılar arttıkça insanların suratından dü-
şen bin parça olacak.
B) Yaşadığı zorluklara rağmen sırtı yere gelmiyordu.
C) Demesin ki gece gündüz onun da burnundan ay-
dandan
rılmıyor.
D) Müjde diye diye herkesin ağzına bir parmak bal
çaldılar.
E) Hatta müdürün bile ayağını kendisinin kaydırdı-
ğını iddia ediyor.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri1.
Eleştirmen, okuduğu bir eseri geniş bir topluma an-
latan ve duyuran kişidir. Bunu yaparken elbette ye-
tişmenin, çevrenin, dünya görüşünün etkisindedir.
Objektif çalışma, bilimsel çalışmadır. Oysa eleş-
tiri, bir bilimsel çalışma ürünü değildir. Eleştirmen
elbette eleştiride kendi görüşüne, duyuşuna en
uygun olan eseri tanıtmaya, değerlendirmeye yö-
nelecektir. Çünkü eleştirmen, düşüncesindeki öz-
gürlük, beğenisindeki incelik, bilgilerindeki enginlik
ve yargılarındaki içtenlikle okuyucularının güvenini
kazanır.
Bu parçada eleştirmenle ilgili vurgulanan aşa-
ğıdakilerden hangisidir?
Nesnel olamayacağı +
B) Okurlara yol gösterdiği
C)Yorumlarının belirli bir kesime hitap ettiği
Sanatçılara yeni fikirler verdiği
Od d
Ele aldığı eser hakkındaki düşüncelerini çe-
kinmeden dile getirdiği
Rİ YAYINLARI
3.
E
S
C
t
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri5. Bu soruşta, işitmemekten değil, bu güzel sözü bir daha
tekrarlatmak isteyen bir hâletiruhiye (tavır) var gibiydi.
I
Kadının sesi, yağmurlu havanın içine daha madeni
bir yağmur gibi düşmüştü. Hamalın sorgusuna başıy-
la müspet (olumlu) bir cevap verdikten sonra, kırmızı
||
muşambasını (yağmurluk) uçuran rüzgâra doğru seğirt-
mekteidi. Birden geriye dönüphamala (taşıyıcı)"Çocuğum,
IV
dedi. Daha iyisi, bize bir araba bulsan! (temin etmek)"
V
Bu parçadaki numaralanmış kelimelerden hangisinin
anlamı parantez içinde yanlış verilmiştir?
B) II
CHII
DYIV
EXV
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri11. Yalnız senin gezdiğin bahçede açmaz çiçek,
Bizim diyarımız da binbir baharı saklar!
Bu dizelerde aşağıdaki ses olaylarından hangisinin
örneği vardır?
1
]
A) Ünsüz benzeşmesi
B) Ünlü düşmesi
C) Ünsüz türemesi
D) Ünlü daralması
E) Ulama
Imom start stemte
ve id eb sy fishi
12. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ayraç () içinde
verilen ses olayı yoktur?
ebrA) Gecenin üçünde uyanmış, sonra da uyuyamamış.
(ünsüz yumuşamasına aykırı sözcük)
B) Gece bülbül ağaran vakte kadar ağlarmış. (ünsüz
yumuşaması)
Hyumusana
Gözlerinin rengi elaydı küçük kızın. (ünsüz değişimi)
(D) Anadolu'nun bağrında hice uygarlıklar yaşamış. (ünlü
türemesi)
E) Bu konuda bana herhangi bir bilgi verilmedi. (ünlü
değişimi)
7. Fasik
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri6.
Aslında hep sonraya bırakılan sevgi, kendi içsel benliği-
mize durmadan sapladığımız bir hançere benzemez mi?
Psikologlar, bilinçaltına atılan her sevginin kişiyi karmaşık
ruh haline büründüreceğini belirtmektedir. Analitik psiko-
lojinin kurcusu Jung "Karmaşalar, bireysel yaşamın rahat-
lığına veya sıkıntılarına bağlıdır." diyerek bunu destekler.
İşte bunun gibi, kişi, hissettiği duyguları ifade edemezse
onları bastırarak bilinçaltına atar. Bu durum, uzun süre
devam ederse bilinçaltında ikinci bir kimlik oluşur. Bu da
insanların yakınları tarafından aslında olduklarından farklı
olarak tanınmalarına yol açar. Bir sürü sıkıntıyı da berabe-
rinde getirir. Peki bunca sıkıntıya bile bile neden katlanır ki
insan? Sahi, sevgiler neden yarınlara bırakılır ki hep?
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yok-
tur?
Alıntıya yer verme
Koşul nitelikli cümleler kullanma
Açıklayıcı bir yöntem izleme
Tanımlamalara başvurma
E Sorularla söyleyişte doğallık sağlama
OK
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri2. Benim fotoğraflarım iddiasızdır. Bir iddiaları varsa o da za-
man içinde kendi kendilerine direnebilmeleri, toplu olarak bir
araya geldiklerinde ben yokken beni sunabilmeleridir. Fo-
toğraflarım, "Ben, buyum aslında!" demek. "Benim ipuçlarım
burada." Fotoğraflarımı doğru okursanız bana ait ipuçlarını
da görürsünüz. Ben sokakta dolaşan bir insanın podyum
makyajı yapmasını saçma bulurum. Benim fotoğraflarımda
üçkâğıt ya da kurmaca yoktur. Burada oturmayan bir adamı
oturuyor gibi gösterip ya da kötü görünüyor diye herhangi
bir şeyi fotoğraftan silip ardından da o fotoğrafı bir belge gibi
sunmam. Beni diğerlerinden farklı kılan bu.
Tibiensy
Bu parçada altı çizili sözle sanatçının fotoğraflarıyla
ilgili anlatmak istediği aşağıdakilerden hangisidir?
A) İletilerini başkalarına ulaştırabilme
B) Beklentileri karşılayabilme
C) Beylik kabulleri değiştirebilme
D) Sanatçı kimliğini yansıtabilme
EXFarkındalık kazandırabilme
AYDIN YAYINLARI
AYDIN
1