Cümlede Anlam İlişkileri Soruları
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriBr
Veve
D)
(1) Gece yatarken en son ve sabah kalkar kalkmaz ilk iş olarak
sosyal medyayı kontrol ediyor musunuz, "Şimdi uyursam bir
şey kaçırabilirim?" cümlesi aklınızdan geçiyor mu, sosyal med-
yadan bir günlüğüne olsa bile ayrı kalma düşüncesi sizi korku-
tuyor mu? I) Bu sorulardan bir tanesine dahi cevabınız "evet"
ise sosyal medya kullanımınızı gözden geçirmenizi tavsiye ede-
rim çünkü bağımlı olmanın sınırlarında geziyorsunuz. (III) Ba-
ğımlılık; bir maddeye, bir aksiyona veya ruhsal-fiziksel olarak
alışkanlık hâline gelen herhangi bir şeye yokluğu durumunda
travmatik belirtiler gösterecek kadar bağlanmak demek. (IV) Bi-
lim adamlarından oluşan bir komisyon, bağımlılığı klinik olarak
kategorize eden DSM-5 ruhsal hastalıklar kategorizasyonuna
göre sadece kumar bağımlılığı davranışsal bir bağımlılık olarak
tanımlıyor. (Ancak yapı ve sahip olanların gösterdikleri dav-
ranışlara göre teknoloji, internet, sosyal medya ve oyun bağım-
lılığı da davranışsal bağımlılık kategorisine giriyor. (VMadde
ve davranış bağımlılığının sebepleri farklı olsa da beyinde oluş-
turdukları sonuç aynı.
6. Bu
ma
A)
gi-
A) 1.deki, soyut anlamlı tür ismidir.
B) Il.deki, çoğutisimdir.
C) N.deki, isim türünde değildir.
D) IV.deki, topluluk ismidir.
(E) V.deki, somut anlamlı tür ismidir.
P-
MI
7.
Bu parçada numaralanmış cümlelerdeki altı çizili sözcükler-
le ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
PARAF YAYIN
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri4.
Bazen kalemi elinize alır masaya, kâğıdın başına geçersi-
niz. Ama aklınıza tek nokta gelmez başlamak için. Bekle
bekle vakit geçer. Yağmur kabınıza bir türlü yağmaz. Siz
de kâğıdınızı çaresiz toparlar, kaldırırsınız yerine.
Bu parçadaki "yağmurun kaba bir türlü yağmaması” sö-
züyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Eser yazılacak türün belirlenememesi
B) Konular arasında seçim yapılamaması
C) Yazmak için kendinde güç bulamaması
D) Yazılacak konu hakkında ilham gelmemesi
E) Başka yazılara benzeme korkusuyla yazamaması
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri1.
Çocuklar için yazmanın güzelliğini anlatamam. Balık denizi, kuş
gökyüzünü, ağaç toprağı anlatamaz. Ben çocuk edebiyatına
böyle bakıyorum. Bunun için bana göre "Amaan çocuk değil mi
canım, salla gitsin!" diyenlerle çocuk edebiyatı yapılmaz. Olanı
olduğu gibi kabullenme kolaycılığına teslim olmak çocuklar adı-
na yapacağınız savaşı kaybetmek demektir.
Bu parçada altı çizili söz öbeğiyle çocuk edebiyatıyla ilgili
olarak anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Var olan çocuk kitaplarını yeterli görüp yeni yapıtlar üret-
memek
B) Çocukların dil gelişimine uygun eserler verememek
C) Çocukların hayal dünyasını yeterince kavrayamamak
D)
Var olan eserlerden hareketle yeni eserler ortaya koymaya
çabalamak
4. Moder
E) Çocukların duygu ve düşünce dünyasına uygun eserler
yazmamak
yeterl
dışı
besle
kaza
ede
yo
de
B
ra
A
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri7. Düşündüklerinin doğru olduğuna inanan, düşüncelerine
birer tutku gücü verebilmiş olan kişi, düşündüklerini bir
engelle karşılaşmadan söyleyebilmeyi ister.
Bu cümlede anlatılmak istenen aşağıdakilerden han-
gisidir?
A) Düşüncelerinin doğru olduğuna inanan kişi, bunları
hangi koşulda olursa olsun ifade etme imkânı bulur.
BY Özgürlük, tutkulu düşüncelerin insanlar tarafından
kanıksanmasıyla ortaya çıkabilir.
Sadece özgür insanlar düşüncelerini açıkça söyle-
yip her fırsatta bu düşüncelerin arkasından yılma-
dan gidebilir.
b) Düşüncelerinde özgür olmak demek, herhangi bir
sete takılmadan bunları dile getirmektir.
Özgür düşünmek isteyenlerin, başkalarının düşünce-
lerine de saygı duymaları ilk koşuldur.
9.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriolan,
eyleri
mış.
bile-
e ol-
il-
2- ÖĞRETEN SORU / ÖSYM
(1) Hızla gelişen bilgisayar teknolojisinin özellikle mekân ta-
sarlama konusunda sinemaya olan katkısı giderek doğal sa-
yılıyor. (II) Örneğin, 2000 yılında gösterilen Gladyatör adlı film-
deki tarihsel mekânların oluşturulmasında bilgisayar teknolo-
jisinden bol bol yararlanıldı. (III) Böylece, Antik Roma'nın Co-
losseum'u bilgisayarda yeniden oluşturuldu ve burada birkaç
yüz kişilik kalabalık, binlerce kişilik görkemli bir kalabalığa dö-
nüştürüldü. (IV) 2001'de gösterilen Pearl Harbour filminde
eski fotoğraflar kullanılarak limanın 50 yıl önceki görüntüsü
elde edildi. (V) 145 milyon dolara mal olan bu filmde, bir hava
saldırısının tümüyle bilgisayarda tasarlanması için gerekli har-
camadan kaçınılmadı ve büyük ölçüde gerçek izlenimi veren
görüntüler oluşturuldu.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde nes-
nellik söz konusudur?
A) I
Çözüm
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkilerilik
er
e
i
2.
(1) Ben sanat yapıtlarının yorumlanamaz, betim-
lenemez, açıklanamaz şeyler olduğunu söylemek
istemiyorum. (II) Bu yapılabilir, asıl sorun bu işin
nasıl yapılacağıdır. (III)Sanat yapıtının yerine zorla
el koymayacak, ona hizmet edecek eleştiri getiril-
melidir. İlk olarak sanatta biçime daha büyük
bir dikkatle eğilmek gerekir. (V) İçeriğe aşırı ağırlık
vermek, yorumu saldırganlığa sürüklüyorsa biçimin
daha yaygın, daha kapsamlı bir yolla betimlenmesi
de yorumu susturacaktır.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangile-
rinde öneri söz konusu değildir?
A) I. ve II.
B) II. ve III.
D) III. ve V.
CYJII. ve IV.
E) IV. ve V.
5.
H
1
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri4.
(1) Bazı atasözleri hem gerçek hem mecaz anlamda kullanıla-
bilir. (I) Bazı atasözleri uzun gözlemlere dayanarak tabiat olay-
larını yansıtır. (III) Bazı atasözleri ise toplumun gelenek ve gö-
reneklerini yansıtır. (IV) Bazı atasözleri toplumun inanışlarını
bildirir. (V) Bir de sadece gerçek anlamlı atasözlerimiz vardır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerdeki açıklamalara aşa-
ğıdaki atasözlerinden hangisi örnek olarak gösterilemez?
cümle: Şeytanla kabak ekenin kabak başına patlar.
B) II. cümle: Dut yaprağını actı, soyun; döktü, giyin.
C) III. cümle: Bir fincan kahvenin kırk yıl hatırı vardır.
D) IV. cümle: Olacakla öleceğe çare bulunmaz.
E) V. cümle: Dost bin ise az, düşman bir ise çoktur.
B
kar
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriKimi birleşik sıfatlarda adla sıfatın yeri değiştirilip
ada iyelik eki getirilir.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu açıklama-
ya örnek olabilecek bir birleşik sıfat vardır?
A) İki gündür birtakım problemler yaşadığını söy-
ledi.
B) Tatsız tuzsuz hayatı olduğu için zaman zaman
üzülüyordu.
C) Tanımadığım bu şehirde yapayalnız kalmaktan
hiç hoşlanmadım.
D) İstanbul'un en eski sokaklarında hatıra fotoğ-
rafları çektirdik.
E) Çenesi düşük bir adam olması, onun başarılı bir
iş adamı olduğu gerçeğini değiştirmez.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri6
14. Onunla tanıştığımızda yaşamla, kendisiyle barışık
I
biri olduğunu gördük. Yazar, sorularımıza uzun
uzun yanıtlar verdi ve ilk olarak 15 yaşında yazdığı
öyküsü Mösyö Hristo'yla atıldığı yazarlık hayatını
||
bizlerle paylaştı. Aynı zamanda iyi bir edebiyat
|||
okuru olduğunu söyleyen yazar, yazma eyleminin
zihni geliştirdiğini belirtti. Şu ana kadar kırk kitap
salt yazdığını ve yazı yazmanın, hayatının parçası hâ-
IV
line geldiğini belirten Nazlı Eray, yapıtlarının ger-
çek hayatla bağını, nelerden ilham aldığını bizlerle
paylaştı. Böylelikle bizde başarılı bir yazarın iç
dünyasına renkli bir yolculuk yapmış olduk.
V
Bu parçada altı çizili sözlerden hangileri sifat
tamlamasıdır?
A) We IIL
B) I ve IV
D) III ve IV
C) I ye V
E) IV ve V
YAYIN DENİZİ
A) I
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriA
B) Kapırt
C) Birkaç ayak
DÇocuğun dişlert pi
E) Çiçeklerin dilinden anlad
9.
"Akıl" sözcüğü, aşağıdaki cümlelerin hangisinde
şünce, kanı" anlamında kullanılmıştır?
x
X
A) Öğretmenin anlattıkları aklımda kalmadı.
B)Bu aklı bize arkadaşımın babası vermişti.
C) Şimdiki aklım olsaydı bu mesleği seçmezdim.
D) Aklın varsa beni dinle, vazgeç bu işten.
E) Akıl, insana sermayedir, sözünü unutma. X
X
SI BENİM HOCAM EĞİTİM DÜNYASI BENİM HOCAM EĞİTİM DÜNYAS
U
la uyandık
altı çizili sözcük, bu
olla yan anlam ka-
445
13. "Pe
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri1.5
GUN
TÜRKÇE
Cümlede Anlam
1. I. Ahmet Mithat Efendi, edebiyatın görevini "top-
luma hizmet etmek" ve "hakikate uygun olmak"
şeklinde açıklar.
II. O, divan şiirinin dilini ağır, içeriğini de sosyal ha-
yattan kopuk olarak değerlendirmiş; insanı hem
eğiten hem de eğlendiren bir edebiyattan yana
olduğu ve geniş okur kitlesine hitap etme iste-
ğini divan edebiyatıyla gerçekleştirmeyeceğini
anladığı için bu edebiyattan uzak durmuştur.
Yukarıda verilen II numaralı cümleyle ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) I. cümlede ifade edilen konuyla çelişen farklı bir
durumdan söz edilmektedir.
PALME
B) I. cümlede anlatılan durumun doğurduğu so-
nuçtan bahsedilmektedir.
JARNIAWA
C) I. cümledeki olgunun, zaman içinde değişebile-
ceği sezdirilmiştir.
D) I. cümlede belirtilen olgunun nedeni örneklerle
desteklenmiştir.
ET. cümlede değinilen düşüncenin kanıtlanabilir
özellik taşıdığı vurgulanmıştır.
3.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri1.
Bir arkeolojik kazı sırasında topraktan aşağıdan yu-
karıya doğru sırayla Taş Balta, Seramik Kap, Bakır
Kolye, Tunç Bilezik, Demir Bıçaklara rastlanmıştır.
Bu bilgiye göre aşağıdaki çıkarımlardan hangisi-
ne ulaşılamaz?
A) Tarih Öncesi dönemler sırasıyla yaşanmıştır.
B) Uygarlık gelişimine uygundur.
C) Kültürel etkileşim olmamıştır.
D) Dışa açık bir toplum yapısı görülür.
E) Maden Devri sırasıyla yaşanmıştır.
3.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri6
TEST
5. 1V
4 D
G
1
ATASÖZLERİ, DEYİMLER VE ÖZDEYİŞLER
M
2 Ka
4
V
K
e
N
R
Ö
Na TFTME
ANAHTAR SÖZCÜK
1 2 3 4)
G
3
U
C
C
x
43
1. Eğlenmek, alay etmek
Elindekilerle yetinmek
3. Değer, önem vermemek
4. İz bırakmak
Bazı harfleri ve anlamları verilmiş olan deyimleri numarala-
rına göre tabloya yerleştirdiğinizde anahtar sözcük aşağıda-
kilerden hangisi olabilir?
A) KAÇI
B) ÇAKA
C) ÇAKI
D) KAÇA
8.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriA
TYT / TÜRKÇE
A
4. Münevverlerimiz birçok alanda görüşlerini dile getirmişlerdir.
Bu görüşlerini kimi zaman bir şiirle, kimi zaman bir maka-
leyle, kimi zaman bir köşe yazısıyla halka ulaştırmışlardır.
Bunların arasında benim için köşe yazılarının yeri ayrıdır.
Köşe yazıları, günü yorumlamanın çok ötesinde bir göreve
sahiptir. Geleceğe tutulan bir fenerdir köşe yazıları. Köşe
yazısında aradığım en önemli özellik şudur: Bu toprakların
yağmurunda ıslanmış olmasıdır. Kökü dışarıda, dalları biz-
den görünen köşe yazılarına oldum olası nefretle bakmışım-
dır.
Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıda-
kilerden hangisidir?
A) Köşe yazılarının özgün olması
B) Köşe yazılarında tek bir konuya değinilmesi
e) Münevverlerin köşe yazısı alanında zorlanması
D) Köşe yazılarının milli bir nitelik taşıması
E) Münevverlerin en önemli görevinin toplum meselelerini
yansıtması
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri26. Muhatabın çözüm önerilerini öğrenmek
• Bir durum hakkında görüş almak
• Muhatabı yönlendirmek
• Daha fazla ayrıntı öğrenmek
Bu soru sorma amaçları ile aşağıdaki sorular
eşleştirildiğinde sorulardan hangisi dışta kalır?
A) İşvereninizin size sunduğu maddi imkânlardan
memnun musunuz?
B) Ders çalışırken dikkatin dağılmaması adına sizce
neler yapılabilir?
C) Yaptığım bu konuşmada isimleri açıkça verme-
mem daha doğru değil miydi?
DOkuduğu kitaptan beğendiği cümleleri bir yere
yazmasını istedin mi?
E) Pazartesi günü yapılacak sınavda matematikten
hangi konular çıkacak?
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileriÖylesine imkânsız bir şey aşkımız
IV
V
Bu dizelerdeki numaralanmış sözlerden hangisinde bir
ses olayı yoktur?
A)
B) I
C) All
D) IV
soyle - yor
ne - asil
A) Neden kıyasıya harcıyorsun kendini?
B) Gönlün neyi istiyorsa onu yapma!
C) Sen de duymuyorsun bu sesleri.
D) Nefrettir seni bunlara bağlı kılan.
E) Senin yüreğindeki güzelliği gördüm.
Y
E) V
E
2. Aşağıdaki cümlelerde geçen altı çizili sözlerin hangi-
sinde birden fazla ses olayı vardır?
2
duymayar o
Jujmyo
3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ünsüz düşmesine uğ-
ramış bir sözcük yoktur?
A) Cevizlerin eksildiğini görünce bizleri yanına çağırd
bu, benim torunum.de-
lari, as
Aun
B) Un
C) Ur
D) Ür
E) Ür
5. Orada
Onlar
olurlar
Bu pa
dan il
A) I
6. Gölge
Her ta
Sanki
Uyuy
Bu d
dir?
A) U
Ü
B
Ü