Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Cümlede Anlam İlişkileri Soruları

6. Dün, öğle sıcağında köyden gelirken güneşin yakı-
cılığından kurtulmak için çiftlik duvannin kenarındaki
karaağaçların gölgesine sığınarak yürüyordum.
Bu cümledeki altı çizili sözü anlamca karşılayabilecek
bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır?
A) Hiç beklemediğimiz bir anda yağmura yakalanınca, o
iri damlalardan korunmak için kendimizi bir köy evi-
ne atmıştık.
B Aylardır eski nişanlısı ile karşılaşmaktan çekiniyor,
onun yaşadığı mahallenin yakınına gelecek olursa yo-
lunu değiştiriyordu.
C) Kardeşim bana yalan söylemiş ve misketleri evin giz-
li bir köşesine saklamıştı.
D) Kendisi ile akraba olmayan insanların doldurduğu bu
büyük evde kendini bir yabancı gibi hissediyordu.
E) İstediğin kadar kaç; yine de bu işin içerisinden kola
lıkla sıyrılamayacaksın demişti, Özlem bana.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
6. Dün, öğle sıcağında köyden gelirken güneşin yakı- cılığından kurtulmak için çiftlik duvannin kenarındaki karaağaçların gölgesine sığınarak yürüyordum. Bu cümledeki altı çizili sözü anlamca karşılayabilecek bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde vardır? A) Hiç beklemediğimiz bir anda yağmura yakalanınca, o iri damlalardan korunmak için kendimizi bir köy evi- ne atmıştık. B Aylardır eski nişanlısı ile karşılaşmaktan çekiniyor, onun yaşadığı mahallenin yakınına gelecek olursa yo- lunu değiştiriyordu. C) Kardeşim bana yalan söylemiş ve misketleri evin giz- li bir köşesine saklamıştı. D) Kendisi ile akraba olmayan insanların doldurduğu bu büyük evde kendini bir yabancı gibi hissediyordu. E) İstediğin kadar kaç; yine de bu işin içerisinden kola lıkla sıyrılamayacaksın demişti, Özlem bana.
na işaretleyiniz.
3. Sanatın çeşitli meseleleri hakkındaki düşüncelerini hatta
en önemlisi de edebî
günlük olaylar karşısındaki
ürünlerini kitapları dışında dergi ve gazetelerde de
yayımlayan bir sanatkârın toplum içinde edebiyatın
noktasında daha fazla rol oynadığı muhakkaktır.
Bu cümlede boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıda-
kilerden hangisi getirilmelidir?
A) rolünü - tutarlılığı
B) tavırlarını - hareketliliği
C) doğruluğunu - ihtiyacı
D) yaygınlığını - ilişkisi
E) üstünlüğünü - yeri
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
na işaretleyiniz. 3. Sanatın çeşitli meseleleri hakkındaki düşüncelerini hatta en önemlisi de edebî günlük olaylar karşısındaki ürünlerini kitapları dışında dergi ve gazetelerde de yayımlayan bir sanatkârın toplum içinde edebiyatın noktasında daha fazla rol oynadığı muhakkaktır. Bu cümlede boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıda- kilerden hangisi getirilmelidir? A) rolünü - tutarlılığı B) tavırlarını - hareketliliği C) doğruluğunu - ihtiyacı D) yaygınlığını - ilişkisi E) üstünlüğünü - yeri
1. Aşağıdaki dizelerin hangisinde irsalimesel sa-
natı vardır?
DATOSNY
A) Ziyaretten murâd olan duâdır
Bugün bana ise yarın sanadır
B) Uçdi bu fezâlardan mürg-ı dil-i nâlânım
Ârâm idemez oldum efkâr-ı seyâhat var
C) Dikkatler ile seyr ederiz yâri serâpa
Görmez mi idik biz de eğer olsa vefası
D) Benim mizacıma macm-i sabr nâfidir
Gelürse gayre eğer cam-i hoşgüvar leziz
E) Arus-i kâmı niçün namurade vermezler
Müyesser olsa bile rugüşade vermezler
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
1. Aşağıdaki dizelerin hangisinde irsalimesel sa- natı vardır? DATOSNY A) Ziyaretten murâd olan duâdır Bugün bana ise yarın sanadır B) Uçdi bu fezâlardan mürg-ı dil-i nâlânım Ârâm idemez oldum efkâr-ı seyâhat var C) Dikkatler ile seyr ederiz yâri serâpa Görmez mi idik biz de eğer olsa vefası D) Benim mizacıma macm-i sabr nâfidir Gelürse gayre eğer cam-i hoşgüvar leziz E) Arus-i kâmı niçün namurade vermezler Müyesser olsa bile rugüşade vermezler
2,
MSU
Başkalarına olduğu kadar kendimize de yabancıyız.
Bu cümlede aşağıdaki tutumlardan hangisine dair
eleştiri yapılmıştır?
A) Kendi eksikliklerinin farkında olmama
B) Sahip olunan kapasiteyi verimli kullanamama
C) Tutarsız tavırlar sergileme
D) Öz benliği tanımama
VE) Kendini başkalarıyla mukayese etme
50
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
2, MSU Başkalarına olduğu kadar kendimize de yabancıyız. Bu cümlede aşağıdaki tutumlardan hangisine dair eleştiri yapılmıştır? A) Kendi eksikliklerinin farkında olmama B) Sahip olunan kapasiteyi verimli kullanamama C) Tutarsız tavırlar sergileme D) Öz benliği tanımama VE) Kendini başkalarıyla mukayese etme 50
?
1.
ÇIKMIŞ SORU
(ÖSYV KÖŞESİ
(1) Bu köhne tren garında birkaç saat önce bir araya
gelmiş üç yabancı olduğumuz hâlde, hızla birbirimizle
benzeşmiş gibiyiz. (II) Aynı biçimde sıkılmamızın, aynı
meraklı bakışlarla etrafı izlememizin nedeni nedir?
(III) Her biri diğerinin devamı olan hareketlerimiz aynı
beyin tarafından komut aldığımızı gösteriyor sanki.
(IV) Birimiz bir yana baktığında hep beraber aynı tarafa
yöneliyoruz mesela. (V) Gözlerimizde biriken
yorgunluklarımız da aynı desem yeridir.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde
anlamca kesinlik söz konusudur?
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
TYT - 2020
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
? 1. ÇIKMIŞ SORU (ÖSYV KÖŞESİ (1) Bu köhne tren garında birkaç saat önce bir araya gelmiş üç yabancı olduğumuz hâlde, hızla birbirimizle benzeşmiş gibiyiz. (II) Aynı biçimde sıkılmamızın, aynı meraklı bakışlarla etrafı izlememizin nedeni nedir? (III) Her biri diğerinin devamı olan hareketlerimiz aynı beyin tarafından komut aldığımızı gösteriyor sanki. (IV) Birimiz bir yana baktığında hep beraber aynı tarafa yöneliyoruz mesela. (V) Gözlerimizde biriken yorgunluklarımız da aynı desem yeridir. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde anlamca kesinlik söz konusudur? A) I B) II C) III D) IV E) V TYT - 2020
Cemil Meriç, kültür hayatındaki önemli dönüm noktala.
nindan olan edebi türlerin birinde yani eleştiri sahasında
yazılar kaleme aldı. 1960 sonrasında eser vermeye ve
yüzyıl süren Batılılaşma çabalarına ciddi bir özeleştiri ge-
tirmeye çalıştı. 1940'tan sonra Necip Fazıl Kısakürek in
yaptığını, daha farklı bir çerçevede Kemal Tahir ve Attila
Ilhan'la birlikte 1968'den sonra Cemil Meriç üstlenmişti
"Fildişi Kuleden yazdığı yazılaria ve kamplar üstü kal-
maya çalışarak yapmayı denedi. Eleştirilerine, ilkin Hisar
ve Hareket gibi dergilerde yazdığı yazılarla başladığı için
yankısı geniş çevrelere ulaştı. Bu sayede eleştiri kültürü-
nü de yaygınlaştırdı.
Parçada Cemil Meriç'in hangi yönü üzerinde durul-
muştur?
A) Birçok sanatçının etkisi altında kalması
B Eleştiri kültürümüze büyük katkılarının olması
C) Eleştirilerinde tarafsız davranması
X
D) Toplumsal hayattan uzak konular işlemesi
E) Farklı dergilerde yazılarını yayımlaması
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
Cemil Meriç, kültür hayatındaki önemli dönüm noktala. nindan olan edebi türlerin birinde yani eleştiri sahasında yazılar kaleme aldı. 1960 sonrasında eser vermeye ve yüzyıl süren Batılılaşma çabalarına ciddi bir özeleştiri ge- tirmeye çalıştı. 1940'tan sonra Necip Fazıl Kısakürek in yaptığını, daha farklı bir çerçevede Kemal Tahir ve Attila Ilhan'la birlikte 1968'den sonra Cemil Meriç üstlenmişti "Fildişi Kuleden yazdığı yazılaria ve kamplar üstü kal- maya çalışarak yapmayı denedi. Eleştirilerine, ilkin Hisar ve Hareket gibi dergilerde yazdığı yazılarla başladığı için yankısı geniş çevrelere ulaştı. Bu sayede eleştiri kültürü- nü de yaygınlaştırdı. Parçada Cemil Meriç'in hangi yönü üzerinde durul- muştur? A) Birçok sanatçının etkisi altında kalması B Eleştiri kültürümüze büyük katkılarının olması C) Eleştirilerinde tarafsız davranması X D) Toplumsal hayattan uzak konular işlemesi E) Farklı dergilerde yazılarını yayımlaması
8.
1. Öyle şairler tanıdım ki her daim taze ve anlamlı
dizeler kaleme alıyorlardı.
II. Genç bir yazarken bir cümle üzerinde kimi kez yarım
saat düşünürdüm.
III. Ferdî konuları ele alan ozanın şiirlerinde sosyal
temalar belli belirsizdi.
IV. Yoğun iş temposuna rağmen zaman zaman tiyatro
izlemeye gidiyordu.
N. Yazarın bu romanı bence olsa olsa iki yüz sayfa ve
on bölüm olmalıydı.
Yukarıda numaralanmış cümlelerin hangilerinde geçen
altı çizili sözler, anlamca birbirine en yakındır?
A) I ve II
B) II ve III
D) III ve IV
E) IV ve V
C) Ive IV
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
8. 1. Öyle şairler tanıdım ki her daim taze ve anlamlı dizeler kaleme alıyorlardı. II. Genç bir yazarken bir cümle üzerinde kimi kez yarım saat düşünürdüm. III. Ferdî konuları ele alan ozanın şiirlerinde sosyal temalar belli belirsizdi. IV. Yoğun iş temposuna rağmen zaman zaman tiyatro izlemeye gidiyordu. N. Yazarın bu romanı bence olsa olsa iki yüz sayfa ve on bölüm olmalıydı. Yukarıda numaralanmış cümlelerin hangilerinde geçen altı çizili sözler, anlamca birbirine en yakındır? A) I ve II B) II ve III D) III ve IV E) IV ve V C) Ive IV
Tamlamalar
10.
(1) Aydınlık ve mutlu bir hayatı uzak bir ma-
sal sanmaya başlamıştım. (II) Kar tanecik-
leri burnumun ucuna düşüyor, beni ürkütü-
yordu. (III) Sokağın sessizliği, bir şeylerin
iyi gitmediğini gösteriyordu. (IV) Bu arada
bir araba gürültüsü duydum. (V) O gürültü-
nün ardında yürek ürünü bir mektup alaca-
ğımı da nereden bilecektim.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin
hangilerinde ad tamlaması yoktur?
A) I
B) II
C) III
D) IV E) V
13.
Planlı ça
yoksulluğ
mak ise
yaramaz
Bu cün
yoktur?
A) Bağla
C) Sifat
14
1. Ans
lerle
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
Tamlamalar 10. (1) Aydınlık ve mutlu bir hayatı uzak bir ma- sal sanmaya başlamıştım. (II) Kar tanecik- leri burnumun ucuna düşüyor, beni ürkütü- yordu. (III) Sokağın sessizliği, bir şeylerin iyi gitmediğini gösteriyordu. (IV) Bu arada bir araba gürültüsü duydum. (V) O gürültü- nün ardında yürek ürünü bir mektup alaca- ğımı da nereden bilecektim. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangilerinde ad tamlaması yoktur? A) I B) II C) III D) IV E) V 13. Planlı ça yoksulluğ mak ise yaramaz Bu cün yoktur? A) Bağla C) Sifat 14 1. Ans lerle
enim
1
Herden
ullanı-
E) V.
yıllar
nasını
Soru 10
ON ADLAR (SIFATLAR)
Aşağıdaki dizelerin hangisinde adlaşmış
sifat vardır?
A) Geçti istemem gelmenj
Yokluğunda buldum seni
B) Havada bir dost eli okşuyor tenimizi
Boynu bükük adalar sanki tanıyor bizi
C) Her güzele gönül verme
Ya sevilir ya sevilmez
D) Ne zaman seni düşünsem
Bir ceylan su içmeye iner
E) Bir ömür altında döne dolana
Ağladığım yer penceresi midir
B)
Va
SO
lirt
gil
du
1.
Is
a
S
y
E
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
enim 1 Herden ullanı- E) V. yıllar nasını Soru 10 ON ADLAR (SIFATLAR) Aşağıdaki dizelerin hangisinde adlaşmış sifat vardır? A) Geçti istemem gelmenj Yokluğunda buldum seni B) Havada bir dost eli okşuyor tenimizi Boynu bükük adalar sanki tanıyor bizi C) Her güzele gönül verme Ya sevilir ya sevilmez D) Ne zaman seni düşünsem Bir ceylan su içmeye iner E) Bir ömür altında döne dolana Ağladığım yer penceresi midir B) Va SO lirt gil du 1. Is a S y E
Soru 11
1. Iki kaptan bir gemiyi batırır.
H. İki ölç bir biç
III iki ol bir baş içindir.
IV. İki testi tokuşunca biri elbet kırılır.
V. iki karpuz bir koltuğa sığmaz.
Yukarıdaki atasözlerinin hangisinde "iki
önemli işin aynı anda yapılamayacağı" an-
lamı vardır?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV. E) V.
1.
7.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
Soru 11 1. Iki kaptan bir gemiyi batırır. H. İki ölç bir biç III iki ol bir baş içindir. IV. İki testi tokuşunca biri elbet kırılır. V. iki karpuz bir koltuğa sığmaz. Yukarıdaki atasözlerinin hangisinde "iki önemli işin aynı anda yapılamayacağı" an- lamı vardır? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. 1. 7.
cekimli bir ey-
a anlatırım
iymiş
örünüyor.
anmelisiniz.
iştirilebilir.
131M CERIM EKLERİ
1. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde isim çekim eklerinden
herhangi biri kullanılmamıştır?
A) Özgürlük için verilen bir mücadelede kaybetmek diye bir
sonuç yoktur.
B) Herkes bu iş için çok uğraşmış, ancak kimse bir sonuç
alamamıştı.
Buranın havası bölgedeki birçok yere göre daha sertti.
D) Çocuklar için düzenlenen yarışmalar yağmur yüzünden
iptal edilmiş.
E) Dükkânın deposuna stokladığı mallar dolayısıyla ceza
almıştı.
Test
"-e, -a" eki aşağıdaki cümlel
katmıştır?
A) Eskiden nüfus sayımlar
yasağı uygulanırdı.
B) Bize yalan söylediğini gö
anlamıştım.
C) Dişan çıkmak için baba
gerekir.
D Universite son sınıftayk
E) Aldığım oyuncak boz
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
cekimli bir ey- a anlatırım iymiş örünüyor. anmelisiniz. iştirilebilir. 131M CERIM EKLERİ 1. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde isim çekim eklerinden herhangi biri kullanılmamıştır? A) Özgürlük için verilen bir mücadelede kaybetmek diye bir sonuç yoktur. B) Herkes bu iş için çok uğraşmış, ancak kimse bir sonuç alamamıştı. Buranın havası bölgedeki birçok yere göre daha sertti. D) Çocuklar için düzenlenen yarışmalar yağmur yüzünden iptal edilmiş. E) Dükkânın deposuna stokladığı mallar dolayısıyla ceza almıştı. Test "-e, -a" eki aşağıdaki cümlel katmıştır? A) Eskiden nüfus sayımlar yasağı uygulanırdı. B) Bize yalan söylediğini gö anlamıştım. C) Dişan çıkmak için baba gerekir. D Universite son sınıftayk E) Aldığım oyuncak boz
14. Günden güne de gelişen ve daha da güzel şiirler
yazacağına inandığım bir şairdir o. Kafası bir yere
saplanıveriyor ve tekrara düşüyormuş, olsun!
Aslında böyle şeyler, ancak beceriksiz şairler için bir
kusurdur. Şairin iyisi bir yere takılsa da güzel şeyler
söylemenin yolunu bulur.
Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Okuru etkileme
B) Akıcı bir dil kullanma
C)
Özgün anlatımı yakalama
D) Estetik unsurları başarıyla kullanma
E) Kalıcı bir ürün verebilme
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
14. Günden güne de gelişen ve daha da güzel şiirler yazacağına inandığım bir şairdir o. Kafası bir yere saplanıveriyor ve tekrara düşüyormuş, olsun! Aslında böyle şeyler, ancak beceriksiz şairler için bir kusurdur. Şairin iyisi bir yere takılsa da güzel şeyler söylemenin yolunu bulur. Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Okuru etkileme B) Akıcı bir dil kullanma C) Özgün anlatımı yakalama D) Estetik unsurları başarıyla kullanma E) Kalıcı bir ürün verebilme
7-
n
7.
A
Türkçe
A
(1) Bahar ve Kelebekler, geçmiş ve şimdinin iç içe an-
latıldığı bir öykü olarak karşımıza çıkar ve büyükanne
ile genç kız, birer sembol değeri taşır. (II) Eserde çatış-
tırılan kuşakların portrelerinden bazı toplumsal kaygı-
lar dile getirilmek istenmektedir. (III) Hikâyede, kendi
zamanını ve o zamanın kültürel anlayışını temsil eden
nine, yeni neslin canlı bir tanığı olarak eskiyi anımsar-
ken yeni zaman ve kültürel anlayışa yönelttiği eleştiri-
lerle de nesiller arası farkın ilk belirleyeni olarak ön pla-
na çıkar. (IV) Hikâyede, heyecan verici ve okuyucuyu
meraklandıran bir olay bulunmaz. (V) Osmanlıca söz-
cük ve kullanılan terkipler, okumayı ve anlamayı zor-
laştırmak bir yana renkli bir harç gibi metni süslemiş
ve eserin dilini, yazıldığı zamana göre oldukça güçlen-
dirmiştir.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağı-
dakilerden hangisi söylenemez?
A I. cümlede, hikâye unsurlarından kişiye değinilmiştir.
B) II. cümlede, eserin amacı hakkında bilgi verilmiştir.
III. cümlede, eserin çatışma unsurları hakkında bil-
gi sunulmaktadır.
DV. cümlede, eserin sakin bir havada ilerlediği an-
latılmıştır.
E) Vümlede, eserin üslubundan yakınılmaktadır.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
7- n 7. A Türkçe A (1) Bahar ve Kelebekler, geçmiş ve şimdinin iç içe an- latıldığı bir öykü olarak karşımıza çıkar ve büyükanne ile genç kız, birer sembol değeri taşır. (II) Eserde çatış- tırılan kuşakların portrelerinden bazı toplumsal kaygı- lar dile getirilmek istenmektedir. (III) Hikâyede, kendi zamanını ve o zamanın kültürel anlayışını temsil eden nine, yeni neslin canlı bir tanığı olarak eskiyi anımsar- ken yeni zaman ve kültürel anlayışa yönelttiği eleştiri- lerle de nesiller arası farkın ilk belirleyeni olarak ön pla- na çıkar. (IV) Hikâyede, heyecan verici ve okuyucuyu meraklandıran bir olay bulunmaz. (V) Osmanlıca söz- cük ve kullanılan terkipler, okumayı ve anlamayı zor- laştırmak bir yana renkli bir harç gibi metni süslemiş ve eserin dilini, yazıldığı zamana göre oldukça güçlen- dirmiştir. Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağı- dakilerden hangisi söylenemez? A I. cümlede, hikâye unsurlarından kişiye değinilmiştir. B) II. cümlede, eserin amacı hakkında bilgi verilmiştir. III. cümlede, eserin çatışma unsurları hakkında bil- gi sunulmaktadır. DV. cümlede, eserin sakin bir havada ilerlediği an- latılmıştır. E) Vümlede, eserin üslubundan yakınılmaktadır.
5.
1. Niğde ile Kayseri arasındaki yolu, Faruk Nafiz'in
İstiklâl Muharebesi senelerinde kona göçe üç
günde aştığı o uzun mesafeyi, ben bugün otoray
denen yeni icat bir âletle âdeta uçarak geçiyo-
rum.
II. Otoray, son derece munis bir dekor arasından
akıp giderken kâh makinistin omuz başından
önümüzdeki yola kâh arkaya geçerek akşam
ışıkları ile sararıp kızaran ovalara bakıyordum.
III. Beş saatlik bir moladan sonra Napoli'den ayrı-
linca insan âdeta vatan hasretine benzer bir acı
duyuyor.
IV. Tabiat, tarih ve sanat iç içe; koyun koyuna; kat-
ran çamı bir saray sütununa gölge vererek, bir
hisar Akdeniz parçalarının en tatlısı üstüne aksi-
ni sunarak gelenleri selamlıyor.
Numaralanmış cümlelerin hangilerinde zarf-fiil
cümleye zaman anlamı katmıştır?
A) I ve III.
C) II ve IV.
B) II ve III.
D) III ve IV.
5. Ünite: Fiilimsiler
8. Sınıf Türkçe 21
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
5. 1. Niğde ile Kayseri arasındaki yolu, Faruk Nafiz'in İstiklâl Muharebesi senelerinde kona göçe üç günde aştığı o uzun mesafeyi, ben bugün otoray denen yeni icat bir âletle âdeta uçarak geçiyo- rum. II. Otoray, son derece munis bir dekor arasından akıp giderken kâh makinistin omuz başından önümüzdeki yola kâh arkaya geçerek akşam ışıkları ile sararıp kızaran ovalara bakıyordum. III. Beş saatlik bir moladan sonra Napoli'den ayrı- linca insan âdeta vatan hasretine benzer bir acı duyuyor. IV. Tabiat, tarih ve sanat iç içe; koyun koyuna; kat- ran çamı bir saray sütununa gölge vererek, bir hisar Akdeniz parçalarının en tatlısı üstüne aksi- ni sunarak gelenleri selamlıyor. Numaralanmış cümlelerin hangilerinde zarf-fiil cümleye zaman anlamı katmıştır? A) I ve III. C) II ve IV. B) II ve III. D) III ve IV. 5. Ünite: Fiilimsiler 8. Sınıf Türkçe 21
4.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir ad takımı arasına,
tamlananın sıfatı girmiştir?
A) Karşıdaki tepenin eteklerinde birçok zeytinlik vardı.
B) Aşağıda mor bir duman tabakasıyla örtülmeye başla-
yan kasabayı gördü.
C) Birkaç basık evin bacasından etrafa reçineli çam odun-
larının dumanı yayılıyordu.
D) Kenarda, sofra bezinin üstünde duran çinko hoşaf ta-
sını alıp ortaya koydu.
üstüncio
E) Ciğerlerinin en son köşesini şişirecek kadar geniş bir
nefes aldı.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir ad takımı arasına, tamlananın sıfatı girmiştir? A) Karşıdaki tepenin eteklerinde birçok zeytinlik vardı. B) Aşağıda mor bir duman tabakasıyla örtülmeye başla- yan kasabayı gördü. C) Birkaç basık evin bacasından etrafa reçineli çam odun- larının dumanı yayılıyordu. D) Kenarda, sofra bezinin üstünde duran çinko hoşaf ta- sını alıp ortaya koydu. üstüncio E) Ciğerlerinin en son köşesini şişirecek kadar geniş bir nefes aldı.
DUT.02
Mecaz Anlam Oluşturma Yolları
1. Aşağıdaki dizelerin hangisinde ad aktarması
(mecazımürsel) vardır?
A) Benim de çökmeye yüz tutmuş
Şu can kafesimde
B) Yanda kalmış aşklarının hesapları içinde
Denizlere açıldı içimizden biri
Günlerden pazarmış bugün
İnsanların güldüğünü de duydum
D) Önümden çekil yavrum
Bağlasalar duramam
E) Boynuna o yeşil fuları sarma çocuk
Gece trenlerine binme
4.
Gaydanlık
kaynıyor.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
DUT.02 Mecaz Anlam Oluşturma Yolları 1. Aşağıdaki dizelerin hangisinde ad aktarması (mecazımürsel) vardır? A) Benim de çökmeye yüz tutmuş Şu can kafesimde B) Yanda kalmış aşklarının hesapları içinde Denizlere açıldı içimizden biri Günlerden pazarmış bugün İnsanların güldüğünü de duydum D) Önümden çekil yavrum Bağlasalar duramam E) Boynuna o yeşil fuları sarma çocuk Gece trenlerine binme 4. Gaydanlık kaynıyor.