Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Cümlede Anlam İlişkileri Soruları

kuşları.
C) Mor perçemli sokaklarda kaybetti sesini senin.
D) Evinin evime olan uzaklığına isyan ediyordu her
gün.
E) Her an aynı şeyleri tekrarlamaya hazır bir kadın
var karşımda.
6. Aşağıdaki şıkların hangisinde tamlayanı düş-
müş bir ad tamlaması vardır?
A) Sızısı hiç bitmiyor derin acıların
B Sesindeki tipiye tutulduğum çocuksun.
?
C) Yorgunluğun adresi kalptedir.
D) İdam sehpasında hapşıran birine çok yaşa
denmez.
E) Böyle bir hayatın içinde olamıyorum.
217
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
kuşları. C) Mor perçemli sokaklarda kaybetti sesini senin. D) Evinin evime olan uzaklığına isyan ediyordu her gün. E) Her an aynı şeyleri tekrarlamaya hazır bir kadın var karşımda. 6. Aşağıdaki şıkların hangisinde tamlayanı düş- müş bir ad tamlaması vardır? A) Sızısı hiç bitmiyor derin acıların B Sesindeki tipiye tutulduğum çocuksun. ? C) Yorgunluğun adresi kalptedir. D) İdam sehpasında hapşıran birine çok yaşa denmez. E) Böyle bir hayatın içinde olamıyorum. 217
4.
1. Bir elin nesi var, iki elin sesi var.
Mut
II. Yanlış hesap Bağdat'tan döner.
Yalancının mumu yatsıya kadar yanar.
IV. Akılsız başın cezasını ayaklar çeker.
V. Lafla peynir gemisi yürümez.
Yukarıdaki atasözlerinden hangileri, anlamca
12 aynı doğrultudadır?
A) I. ve II.
BY II. ve III.
20
D) III. ve V.
C) II. ve IV.
E) IV. ve V.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
4. 1. Bir elin nesi var, iki elin sesi var. Mut II. Yanlış hesap Bağdat'tan döner. Yalancının mumu yatsıya kadar yanar. IV. Akılsız başın cezasını ayaklar çeker. V. Lafla peynir gemisi yürümez. Yukarıdaki atasözlerinden hangileri, anlamca 12 aynı doğrultudadır? A) I. ve II. BY II. ve III. 20 D) III. ve V. C) II. ve IV. E) IV. ve V.
1-
12. Dilini yutmuş şairlerimiz bugün. Ne ruhu kanatlandıra-
cak iki dize söylüyorlar ne de imgeleriyle farklı âlemlere
davet ediyorlar. Şiir yoksa yaşam da yavanlaşıyor ve
edebiyat küfesinin örgüsü birleşmiyor.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçada altı çizili söz-
lerle anlatılmak istenenlerden değildir?
(A) Tatsız, tuzsuz olmak
B) Etkisiz hale gelmek
C) Konuşmaz olmak
Tamamlanamamak
E) Içsel bir coşku ve heyecan oluşturmak
3.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
1- 12. Dilini yutmuş şairlerimiz bugün. Ne ruhu kanatlandıra- cak iki dize söylüyorlar ne de imgeleriyle farklı âlemlere davet ediyorlar. Şiir yoksa yaşam da yavanlaşıyor ve edebiyat küfesinin örgüsü birleşmiyor. Aşağıdakilerden hangisi bu parçada altı çizili söz- lerle anlatılmak istenenlerden değildir? (A) Tatsız, tuzsuz olmak B) Etkisiz hale gelmek C) Konuşmaz olmak Tamamlanamamak E) Içsel bir coşku ve heyecan oluşturmak 3.
2.
1. Bazı onurlu davranışları anlamak, belli kişilik sağlamlığını
derektirir
II. Unutulmasın ki hiçbir özgürlük bir başka özgürlüğü yok
etmek için kullanılmaz.
III. Bazı özgürlükler bazen başka özgürlüklerin üzerine kuru-
labilir
IV. Benim özgürlüğüm, başkasının özgürlüğünün başladığı
yerde biter.
Yukarıdaki cümlelerin hangi ikisi anlamca birbirine en
yakındır?
A) I. ve II.
Buve III.
DIIVRIV.
Eve N
C) I. ve IV.
Palme Yayınevi
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
2. 1. Bazı onurlu davranışları anlamak, belli kişilik sağlamlığını derektirir II. Unutulmasın ki hiçbir özgürlük bir başka özgürlüğü yok etmek için kullanılmaz. III. Bazı özgürlükler bazen başka özgürlüklerin üzerine kuru- labilir IV. Benim özgürlüğüm, başkasının özgürlüğünün başladığı yerde biter. Yukarıdaki cümlelerin hangi ikisi anlamca birbirine en yakındır? A) I. ve II. Buve III. DIIVRIV. Eve N C) I. ve IV. Palme Yayınevi
PARAGRAF
25-27. soruları aşağıdaki parçaya
göre cevaplayınız.
Hikâye: Kapısında beliren bir yaban-
CI, bir adama şöyle bir teklifte bulunur:
Önündeki kutuda yer alan düğmeye
basacaksın, böylece dünyanın herhan-
gi bir yerinde hiç tanımadığın bir insan
ölecek ve karşılığında yüklü bir para
alacaksın. Maddi durumu çok kötü olan
adam, bütün gece dönüp durduktan
sonra düğmeye basmayı kabul eder.
Vicdanını ve ahlakını menfaat kuyu-
sunda boğan adam, düğmeye basar
ama hiçbir şey olmamış gibidir. Yabancı
gelip parayı öder ve kutuyu alır. Adam,
yabancıya "Şimdi ne olacak?" diye so-
rar. Yabancı da "Kutuyu sıradaki kişiye
vereceğim; uzaklarda, tanımadığın bir
kişiye." der.
Gerçek: Bir kötülüğü görünmez kılmak
istiyorsanız başvurabileceğiniz beş yol
vardır:
1. Mağdurların sayısını artırarak kötü-
lüğü zaten herkesin maruz kaldığı
bir durum gibi aleladeleştirmek.
II. Suçlunun sayısını olabildiğince artı-
rarak suçu herkese yayıp sorumlu-
yu ortadan kaldırmak.
III. Mağdur ile suçlu arasındaki mesa-
feyi artırarak onları birbirlerine ya-
bancılaştırmak.
IV. Mağduru tüm kötülüklerin sorumlu-
su ilan etmek.
Mağdurun insani niteliklerini silmek,
onu insanlıktan çıkarıp empati ku-
rulması zor bir şeye, bir alt türe dö-
nüştürmek.
YEDİİKLİM
YEDİİKLİM
25. Aşağıdakilerden hangisi Gerçek
da acıklanan yöntemle
HOPAX 3x3in/76x76mm 100 sheets/pad
NOTES
stickh
TM
27. Hikâye adlı parçada geçen altı çiz
sözle anlatılmak istenen aşağıdak
Herden hangisidir?
A) Ahlaki açıdan önemli kararlar alma
dan önce ciddi bir vicdan muhase
besi yapmak
Çıkarları için etik açıdan kabul ed
mesi mümkün olmayan eyleme
gerçekleştirmek
C) Yaşadığı suçluluğun etkilerini azal
mak için elde ettiği kazanca ve f
satlara odaklanmak
D) Etik bir ikilemde kalınca akıl ve te
rübelerden ziyade duygu ve sez
lerle hareket etmek
Başkalarının ahlaki zayıflıkla
kendine hatırlatarak vicdanının s
sini kısmaya çalışmak
TE
bil
ge
ol:
le
bi
Si
k
n
Ş
C
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
PARAGRAF 25-27. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Hikâye: Kapısında beliren bir yaban- CI, bir adama şöyle bir teklifte bulunur: Önündeki kutuda yer alan düğmeye basacaksın, böylece dünyanın herhan- gi bir yerinde hiç tanımadığın bir insan ölecek ve karşılığında yüklü bir para alacaksın. Maddi durumu çok kötü olan adam, bütün gece dönüp durduktan sonra düğmeye basmayı kabul eder. Vicdanını ve ahlakını menfaat kuyu- sunda boğan adam, düğmeye basar ama hiçbir şey olmamış gibidir. Yabancı gelip parayı öder ve kutuyu alır. Adam, yabancıya "Şimdi ne olacak?" diye so- rar. Yabancı da "Kutuyu sıradaki kişiye vereceğim; uzaklarda, tanımadığın bir kişiye." der. Gerçek: Bir kötülüğü görünmez kılmak istiyorsanız başvurabileceğiniz beş yol vardır: 1. Mağdurların sayısını artırarak kötü- lüğü zaten herkesin maruz kaldığı bir durum gibi aleladeleştirmek. II. Suçlunun sayısını olabildiğince artı- rarak suçu herkese yayıp sorumlu- yu ortadan kaldırmak. III. Mağdur ile suçlu arasındaki mesa- feyi artırarak onları birbirlerine ya- bancılaştırmak. IV. Mağduru tüm kötülüklerin sorumlu- su ilan etmek. Mağdurun insani niteliklerini silmek, onu insanlıktan çıkarıp empati ku- rulması zor bir şeye, bir alt türe dö- nüştürmek. YEDİİKLİM YEDİİKLİM 25. Aşağıdakilerden hangisi Gerçek da acıklanan yöntemle HOPAX 3x3in/76x76mm 100 sheets/pad NOTES stickh TM 27. Hikâye adlı parçada geçen altı çiz sözle anlatılmak istenen aşağıdak Herden hangisidir? A) Ahlaki açıdan önemli kararlar alma dan önce ciddi bir vicdan muhase besi yapmak Çıkarları için etik açıdan kabul ed mesi mümkün olmayan eyleme gerçekleştirmek C) Yaşadığı suçluluğun etkilerini azal mak için elde ettiği kazanca ve f satlara odaklanmak D) Etik bir ikilemde kalınca akıl ve te rübelerden ziyade duygu ve sez lerle hareket etmek Başkalarının ahlaki zayıflıkla kendine hatırlatarak vicdanının s sini kısmaya çalışmak TE bil ge ol: le bi Si k n Ş C
Yağmur çok yağdığı için değil, şemsiyeniz olmadığı için
ıslanırsınız.
Bu cümleyle aşağıdaki yargılardan hangisi arasında
anlamca ilişki vardır?
A) Olumsuz olayları önlemek için yanlış yolları seçmek,
işleri daha da çıkmaza sokar.
B) Başarısızlığımızın nedeni güçlükler değil, yeniliklere
sırt dönüşümüzdür.
C) Zarar görmemiz; olumsuzluklarla karşılaşmamızdan
değil, gereken önlemi almamamızdan kaynaklanır.
D) Ani durumlarda ne yapacağımızı bilemememiz insani
yapımızdan ileri gelir.
E) Sorunları çözmek yerine onları benimsemek etkin çö-
zümleme yeteneğimizi köreltir.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
Yağmur çok yağdığı için değil, şemsiyeniz olmadığı için ıslanırsınız. Bu cümleyle aşağıdaki yargılardan hangisi arasında anlamca ilişki vardır? A) Olumsuz olayları önlemek için yanlış yolları seçmek, işleri daha da çıkmaza sokar. B) Başarısızlığımızın nedeni güçlükler değil, yeniliklere sırt dönüşümüzdür. C) Zarar görmemiz; olumsuzluklarla karşılaşmamızdan değil, gereken önlemi almamamızdan kaynaklanır. D) Ani durumlarda ne yapacağımızı bilemememiz insani yapımızdan ileri gelir. E) Sorunları çözmek yerine onları benimsemek etkin çö- zümleme yeteneğimizi köreltir.
4.
A
1. Her şey gibi şiir de eskir. Şiir eskiyince bir şeyler
yitirir elbet fakat kazandığı önemli değerler de
vardır. Daha çok kendisi olur. Sarsılmazlık,
öykünmezlik kazanır.
II. Divan şiiri, asırlar geçtikçe şairlerin ortak paydada
birleşerek kullandığı imgesel benzetmelerin
sıradanlığına ve yinelenirliğine kurban ediliyor.
ld deve
Numaralanmış II. cümle ile ilgili aşağıdakilerden
hangisi söylenebilir?
A) I. cümlede ifade edilen konuyla çelişen farklı bir
durum özetlenmektedir.
B) cümlede anlatılan durumun sebep olduğu bir
olumsuzluktan bahsedilmektedir.
C) I. cümledeki olgunun, şairleri neden daha fazla
değiştirdiği açıklanmaktadır.
D) I. cümlede belirtilen olgunun her bireyde
gerçekleşmediği belirtilmektedir.
E) I. cümlede değinilen düşüncenin nesnel bir şekilde
kanıtlandığı gösterilmektedir.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
4. A 1. Her şey gibi şiir de eskir. Şiir eskiyince bir şeyler yitirir elbet fakat kazandığı önemli değerler de vardır. Daha çok kendisi olur. Sarsılmazlık, öykünmezlik kazanır. II. Divan şiiri, asırlar geçtikçe şairlerin ortak paydada birleşerek kullandığı imgesel benzetmelerin sıradanlığına ve yinelenirliğine kurban ediliyor. ld deve Numaralanmış II. cümle ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) I. cümlede ifade edilen konuyla çelişen farklı bir durum özetlenmektedir. B) cümlede anlatılan durumun sebep olduğu bir olumsuzluktan bahsedilmektedir. C) I. cümledeki olgunun, şairleri neden daha fazla değiştirdiği açıklanmaktadır. D) I. cümlede belirtilen olgunun her bireyde gerçekleşmediği belirtilmektedir. E) I. cümlede değinilen düşüncenin nesnel bir şekilde kanıtlandığı gösterilmektedir.
9.
1940 kuşağı, 1940 koşulları içerisinde yaşadığı için öncekilerden
ayrılan bir yolda yürümüş. 1940'ta savaş var. Bu kuşak, savaş
istemiyor. Savaşın insanlara büyük bir istirap çektirdiğine, yoksul-
laşmaya neden olduğuna inanıyor. Bu düşüncelerin şiir, hikâye ve
romanda şekillenmesiyle farklı bir sanat çizgisi ortaya çıkıyor. Bu
çizgi daha sonra o günü aşıyor, o döneme ait olmayan sanatçıların
zihinlerinde ve yapıtlarında yer buluyor.
Bu parçadaki altı çizili sözün cümleye kattığı anlam aşağıda-
kilerden hangisidir?
A Farklı bir edebî anlayışa sahip olmak
Öncekileri tamamıyla ötekileştirmek
5
Var olandan hareketle yeni ürünler vermek
Savaşın getirdiği sorunları ele almak
Yaşamdan kopuk bir edebiyat oluşturmak
CA:
1-C
2-A
4-D
5-A
6-E
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
9. 1940 kuşağı, 1940 koşulları içerisinde yaşadığı için öncekilerden ayrılan bir yolda yürümüş. 1940'ta savaş var. Bu kuşak, savaş istemiyor. Savaşın insanlara büyük bir istirap çektirdiğine, yoksul- laşmaya neden olduğuna inanıyor. Bu düşüncelerin şiir, hikâye ve romanda şekillenmesiyle farklı bir sanat çizgisi ortaya çıkıyor. Bu çizgi daha sonra o günü aşıyor, o döneme ait olmayan sanatçıların zihinlerinde ve yapıtlarında yer buluyor. Bu parçadaki altı çizili sözün cümleye kattığı anlam aşağıda- kilerden hangisidir? A Farklı bir edebî anlayışa sahip olmak Öncekileri tamamıyla ötekileştirmek 5 Var olandan hareketle yeni ürünler vermek Savaşın getirdiği sorunları ele almak Yaşamdan kopuk bir edebiyat oluşturmak CA: 1-C 2-A 4-D 5-A 6-E
TEST 14
1. Verdiği eserlerden dolayı "Vatan Şairi" olarak tanınan Na-
mık Kemal'in en çok bilinen eserlerinden birisi de "İntibah"
romanıdır. Namık Kemal, kötü bir kadının ihtiras ve entrika-
larına bir gencin felaketini anlatan romanına "Son Piş-
- dolayı romanın ismi-
manlık" ismini verir ancak dönemin
ni değiştirerek "İntibah - Sergüzeşt-i Ali Bey" olarak 1876 yı-
lında yayımlar. Bu roman, türü itibariyle "töre romanı" sayı-
labilir.
====
Bu parçada boş bırakılan yerlere, düşüncenin akışına
göre, aşağıdakilerin hangisinde verilenler sırasıyla geti-.
rilmelidir?
A) bürünen - imkanlarından
B) konan - isteklerinden
C) itilen - şartlarından
D) aldanan dilinden
E) kapılan - sansüründen
een
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
TEST 14 1. Verdiği eserlerden dolayı "Vatan Şairi" olarak tanınan Na- mık Kemal'in en çok bilinen eserlerinden birisi de "İntibah" romanıdır. Namık Kemal, kötü bir kadının ihtiras ve entrika- larına bir gencin felaketini anlatan romanına "Son Piş- - dolayı romanın ismi- manlık" ismini verir ancak dönemin ni değiştirerek "İntibah - Sergüzeşt-i Ali Bey" olarak 1876 yı- lında yayımlar. Bu roman, türü itibariyle "töre romanı" sayı- labilir. ==== Bu parçada boş bırakılan yerlere, düşüncenin akışına göre, aşağıdakilerin hangisinde verilenler sırasıyla geti-. rilmelidir? A) bürünen - imkanlarından B) konan - isteklerinden C) itilen - şartlarından D) aldanan dilinden E) kapılan - sansüründen een
riş-
am
125
5. Annenden öğrendiğinle yetinme
Çocuğum, Türkçeni geliştir
Dilimiz öylesine güzel ki
Durgun göllerimizce duru
Akarsularımızca coşkulu
Ne var ki çocuğum
Güzellik de bakım ister
Seni büyüten ninnilerimizi belle
Çünkü her sözün en güzeli Türkçemizde
Bu dizelerde dil ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangi-
sine değinilmemiştir?
A) Türkçenin güzelliğine
B) Ana dilin anlatım gücüne
C) Konuşanların özen göstermeleri gerektiğine
Geliştirilmesi için neler yapılması gerektiğine
EÜrün yönünden zenginliğine
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
riş- am 125 5. Annenden öğrendiğinle yetinme Çocuğum, Türkçeni geliştir Dilimiz öylesine güzel ki Durgun göllerimizce duru Akarsularımızca coşkulu Ne var ki çocuğum Güzellik de bakım ister Seni büyüten ninnilerimizi belle Çünkü her sözün en güzeli Türkçemizde Bu dizelerde dil ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangi- sine değinilmemiştir? A) Türkçenin güzelliğine B) Ana dilin anlatım gücüne C) Konuşanların özen göstermeleri gerektiğine Geliştirilmesi için neler yapılması gerektiğine EÜrün yönünden zenginliğine
manlarda)
milinen (öğ-
e davet" tir.
ebileceği-
veten (ek
mıştır.
lami pa-
adır?
E) V
le başla-
ği tek yer
stalarına
e iş işten
Sanatçı umutla kurduğu yuvasını dağıtmış, adını "Şiir" koyduğu kı-
zından ayrılmış, gencecik kardeşini toprağa vermiş. Kısacası ha-
yatın tüm acılarını çekmiş. Sanki bir demirci kalfası, şiirini acıların
örsünde dövüp su vermiş. Acılar onun şiirine olgun bir kimlik ka-
zandırmış.
Bu parçada altı çizili söz grubunun parçaya kattığı anlam
aşağıdakilerin hangisinde vardır?
ÖĞRENME TE
A) İnsan hayatının sararmış bir çınar yaprağı gibi savrulduğu bir
dönemde şiire tutundu.
B) Anlattığı acıları, karamsarlıkları gözlemlerinden damıtarak
eserlerine işledi.
Q
Sanatçı kendi şiirine doğru güçlükle de olsa çok önemli bir
adım atmış.
D) Bütün değerlerin altüst olduğu bir kasabada edebiyat öğret-
meye çalıştı.
(E) Yaşadığı sıkıntılar, acılar sanatını biçimlendiren önemli bir un-
sur olmuş.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
manlarda) milinen (öğ- e davet" tir. ebileceği- veten (ek mıştır. lami pa- adır? E) V le başla- ği tek yer stalarına e iş işten Sanatçı umutla kurduğu yuvasını dağıtmış, adını "Şiir" koyduğu kı- zından ayrılmış, gencecik kardeşini toprağa vermiş. Kısacası ha- yatın tüm acılarını çekmiş. Sanki bir demirci kalfası, şiirini acıların örsünde dövüp su vermiş. Acılar onun şiirine olgun bir kimlik ka- zandırmış. Bu parçada altı çizili söz grubunun parçaya kattığı anlam aşağıdakilerin hangisinde vardır? ÖĞRENME TE A) İnsan hayatının sararmış bir çınar yaprağı gibi savrulduğu bir dönemde şiire tutundu. B) Anlattığı acıları, karamsarlıkları gözlemlerinden damıtarak eserlerine işledi. Q Sanatçı kendi şiirine doğru güçlükle de olsa çok önemli bir adım atmış. D) Bütün değerlerin altüst olduğu bir kasabada edebiyat öğret- meye çalıştı. (E) Yaşadığı sıkıntılar, acılar sanatını biçimlendiren önemli bir un- sur olmuş.
4.
Masalların ----, gerçeklerin dünyasından ayrılan garip bir
zemini var. Gerçeklerin dünyasından ayrılsa da
---, daha
önce duymadığımız görmediğimiz bir gerçeği bize fısıldar.
Gerçeğin bambaşka yollardan geçebileceğine inandırır;
zengin hayaller peşinde, sınırsız âlemlere yolculuk etmenin
anahtarlarını sunar bize.
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden
hangisi sırasıyla getirilmelidir?
A) gerçekleri değiştiren - bizim gerçekliğimize uygun
B) hayalleri umursayan - insanin asıl gerçeğini
C) hayalleri yok sayan - gerçekten doğan hayalleri
Dhayalleri kullanan - gerçekle hayal arasındaki bağlantıyı
E) hayallerden beslenen - her masal kendi gerçekliğini
49 Günde TYT Türkce
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
4. Masalların ----, gerçeklerin dünyasından ayrılan garip bir zemini var. Gerçeklerin dünyasından ayrılsa da ---, daha önce duymadığımız görmediğimiz bir gerçeği bize fısıldar. Gerçeğin bambaşka yollardan geçebileceğine inandırır; zengin hayaller peşinde, sınırsız âlemlere yolculuk etmenin anahtarlarını sunar bize. Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir? A) gerçekleri değiştiren - bizim gerçekliğimize uygun B) hayalleri umursayan - insanin asıl gerçeğini C) hayalleri yok sayan - gerçekten doğan hayalleri Dhayalleri kullanan - gerçekle hayal arasındaki bağlantıyı E) hayallerden beslenen - her masal kendi gerçekliğini 49 Günde TYT Türkce
OL
0
3-6
8.
Yazı yazarken titiz bir yazarın kâbuslarından biri de
alelade olmak endişesidir. Bu titizliğin içine biraz
beceriksizlik, biraz da kendini birinci plana koymak için
başkalarından ayırmak niyeti karışıyor; o yazar, sade ile
alelade arasında, ancak pişkin bir kalemin bulabileceği
farkı sezmekten aciz kalarak, süslü ve çetrefil bir
ibarede karar kılar. Alelade yazarsa, alelade olmak
endişesinden büsbütün yakayı sıyırmış adamdır. Bu da,
tıpkı öteki gibi sade ile alelade arasındaki farka
gözlerini yummuştur. Bu idraksizlik, birini alelade olmak
korkusuyla sade olmaktan alıkoyduğu gibi, öbürünü de
sade olmak gayretiyle aleladeliğe sürükler.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçadaki altı çizili
sözlerle anlatılmak istenenlerden biri değildir?
A) Gücü yetmemek
B) Değersiz olanı yüceltmek
e) Sıradanlığa doğru kaymak
D) Yazarlıkta yetkinliğe ulaşmak
E) Anlaşılması zor bir anlatımı yeğlemek
8-8 8-4 V-9 0-9 3-7 3-E
8-7 O-L
DUBLEKS
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
OL 0 3-6 8. Yazı yazarken titiz bir yazarın kâbuslarından biri de alelade olmak endişesidir. Bu titizliğin içine biraz beceriksizlik, biraz da kendini birinci plana koymak için başkalarından ayırmak niyeti karışıyor; o yazar, sade ile alelade arasında, ancak pişkin bir kalemin bulabileceği farkı sezmekten aciz kalarak, süslü ve çetrefil bir ibarede karar kılar. Alelade yazarsa, alelade olmak endişesinden büsbütün yakayı sıyırmış adamdır. Bu da, tıpkı öteki gibi sade ile alelade arasındaki farka gözlerini yummuştur. Bu idraksizlik, birini alelade olmak korkusuyla sade olmaktan alıkoyduğu gibi, öbürünü de sade olmak gayretiyle aleladeliğe sürükler. Aşağıdakilerden hangisi bu parçadaki altı çizili sözlerle anlatılmak istenenlerden biri değildir? A) Gücü yetmemek B) Değersiz olanı yüceltmek e) Sıradanlığa doğru kaymak D) Yazarlıkta yetkinliğe ulaşmak E) Anlaşılması zor bir anlatımı yeğlemek 8-8 8-4 V-9 0-9 3-7 3-E 8-7 O-L DUBLEKS
14. Modern zamanlarda ismi duyulan Nilgün Marmara, yaşa-
dığı devrin sosyal, kültürel ve siyasi olumsuzluklarını ka-
bullenemeyip topluma ---- bir şairdir. Şiirlerinde, her ne
kadar bireysel düşüncelerini ve hislerini ifade eder gibi
görünse de ---- topluma dair duyduğu derin kaygı ve hu-
zursuzluğu ----.
Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden han-
gisi sırasıyla getirilmelidir?
A) tepki gösteren - ara sıra-tanıtır
B) ders veren-içerikte-dile getirir
C) yol gösteren -esasen-resmeder
D) yabancılaşan - aslında - yansıtır
E) alışamayan- eserlerinde inceler
6
lilik döneminde, bireyin
sağlıklı yaşlanmasına ola
larıyla ele alınması günüm
si de düşünülürse büyül
Bu parçadan hareketl
şılamaz?
A) Kişilerin sağlıklı yaş
bireysel özellikleri ve
şimleri hakkında bilg
B) İçerisinde olumsuz d
donemin sağlıklı ve ol
lanmaktadır.
C) Olağan nüfus değişik
lar güncel hâle gelmis
(D) insanlar üzerine yapıl
nemini kapsamamalı,
rak yapılmalıdır.
E) Sağlıklı yaşlanmada
Lpek çok unsur etkili ol
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
14. Modern zamanlarda ismi duyulan Nilgün Marmara, yaşa- dığı devrin sosyal, kültürel ve siyasi olumsuzluklarını ka- bullenemeyip topluma ---- bir şairdir. Şiirlerinde, her ne kadar bireysel düşüncelerini ve hislerini ifade eder gibi görünse de ---- topluma dair duyduğu derin kaygı ve hu- zursuzluğu ----. Bu parçada boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden han- gisi sırasıyla getirilmelidir? A) tepki gösteren - ara sıra-tanıtır B) ders veren-içerikte-dile getirir C) yol gösteren -esasen-resmeder D) yabancılaşan - aslında - yansıtır E) alışamayan- eserlerinde inceler 6 lilik döneminde, bireyin sağlıklı yaşlanmasına ola larıyla ele alınması günüm si de düşünülürse büyül Bu parçadan hareketl şılamaz? A) Kişilerin sağlıklı yaş bireysel özellikleri ve şimleri hakkında bilg B) İçerisinde olumsuz d donemin sağlıklı ve ol lanmaktadır. C) Olağan nüfus değişik lar güncel hâle gelmis (D) insanlar üzerine yapıl nemini kapsamamalı, rak yapılmalıdır. E) Sağlıklı yaşlanmada Lpek çok unsur etkili ol
5.
Ne tuhaf ömrümün sonuna kadar
Kelimelerle yaşamam
Ağaçtan çok, ağaç sözünü
Denizden çok, deniz sözünü sevmem
Aşağıdakilerden hangisi, içerdiği duygu yönünden bu
dizelere anlamca en yakındır?
A) Aşkın güzelliği vazgeçmededir
Bilmediğin suların yaman dibi
B)
Ben ki cümlelerle açtım dünyaya gözümü
Yazarım güle oynaya aşkı, sevinci, hüznü
Cana da büyür gezegenler arasında zaman
Işık hızından korkusu özgürlüğün boşlukta
D Adi, hatıralarda bile bulunmayan
Bir köyündenim Anadolu'nun
E) Şimdi zafer şarkıları söylüyor
Kalbimin orta yerindeki hasretin
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
5. Ne tuhaf ömrümün sonuna kadar Kelimelerle yaşamam Ağaçtan çok, ağaç sözünü Denizden çok, deniz sözünü sevmem Aşağıdakilerden hangisi, içerdiği duygu yönünden bu dizelere anlamca en yakındır? A) Aşkın güzelliği vazgeçmededir Bilmediğin suların yaman dibi B) Ben ki cümlelerle açtım dünyaya gözümü Yazarım güle oynaya aşkı, sevinci, hüznü Cana da büyür gezegenler arasında zaman Işık hızından korkusu özgürlüğün boşlukta D Adi, hatıralarda bile bulunmayan Bir köyündenim Anadolu'nun E) Şimdi zafer şarkıları söylüyor Kalbimin orta yerindeki hasretin
sida!
15. Birine yapmacık şekilde kibar davransanız fark eder
miydiniz? Tabii ki anlardınız çünkü bunu zihninizde
çoktan duymuş olurdunuz. Birinin ne zaman samimiyetsiz
davrandığını her zaman anlamazsınız ama samimiyetsiz
davranan ve gerçek düşüncelerini saklayan kişi siz
olduğunuzda bunu fark etmemeniz neredeyse imkânsızdır.
Bu zararlı alışkanlığı yenmek için gözlemlerinizi kendinize
saklamaktansa başkalarıyla paylaşın. Söyleyeceklerinizi
duymak diğerleri için zor olsa da düşüncelerinizi olumlu ve
yapıcı ifadelerle anlatarak kendinizi ve ekibinizi savunun.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi
yoktur?
A) Neden-sonuç
B Olasılık
C) Karşılaştırma
D) Amaç sonuç
E) Öneri
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
sida! 15. Birine yapmacık şekilde kibar davransanız fark eder miydiniz? Tabii ki anlardınız çünkü bunu zihninizde çoktan duymuş olurdunuz. Birinin ne zaman samimiyetsiz davrandığını her zaman anlamazsınız ama samimiyetsiz davranan ve gerçek düşüncelerini saklayan kişi siz olduğunuzda bunu fark etmemeniz neredeyse imkânsızdır. Bu zararlı alışkanlığı yenmek için gözlemlerinizi kendinize saklamaktansa başkalarıyla paylaşın. Söyleyeceklerinizi duymak diğerleri için zor olsa da düşüncelerinizi olumlu ve yapıcı ifadelerle anlatarak kendinizi ve ekibinizi savunun. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Neden-sonuç B Olasılık C) Karşılaştırma D) Amaç sonuç E) Öneri