Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Cümlede Anlam İlişkileri Soruları

1. Aşağıdakilerin hangisinde, verilen atasözleri 3.
anlamca çelişmez?
A) Öfke baldan tatlıdır.
Öfkeyle kalkan zararla oturur.
B) Dünya malı dünyada kalır.
Fazla mal göz çıkarmaz.
C) Birlikten kuvvet doğar
Bir elin nesi var, iki elin sesi var.
D) Perşembenin gelişi çarşambadan bellidir.
Gün doğmadan neler doğar.
E) Ağlamayana meme vermezler
Söz gümüşse sükût altındır.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
1. Aşağıdakilerin hangisinde, verilen atasözleri 3. anlamca çelişmez? A) Öfke baldan tatlıdır. Öfkeyle kalkan zararla oturur. B) Dünya malı dünyada kalır. Fazla mal göz çıkarmaz. C) Birlikten kuvvet doğar Bir elin nesi var, iki elin sesi var. D) Perşembenin gelişi çarşambadan bellidir. Gün doğmadan neler doğar. E) Ağlamayana meme vermezler Söz gümüşse sükût altındır.
Almanya'nın bilmem hangi üniversitesinin fizik
şubesinden tahsilini yarıda bırakıp ayrılmak zo-
runda kaldığını iddia eden bir "öğretmen"le üç ay
evvelsine kadar dostluk etmiştim. Üniversite tahsili
şöyle dursun, ne ben ne de İzzet kadar fizik biliyor-
du. Çok geçmeden ipliği pazara çıkmış, koğuşta
"sahte öğretmen" diye alaya alınmaya başlamıştı.
Öyle içinden pazarlıklı bir hâli vardı ki her söze, her
harekete tahammül eder, gülümserdi.
Bu parçada altı çizili sözle aşağıdaki cümlelerin
hangisinde kullanılan bir söz arasında anlamca
yakınlık vardır?
Atalarımız boşuna "Çok söz yalansız, çok mal
haramsız olmaz." dememişler.
B) Derviş'e "Bağdat'ta pilav var." demişler, "Yalan
değilse irak değil." demiş.
C) Bu kadar çok yalan söylersen "Yalancının evi
yanmış, kimse inanmamış." sözündeki gibi
doğruyu da söylesen kimse sana inanmaz.
Evladım, bırak artık başkasından medet um-
mayi; el eliyle yılan tutan, yarısını yalan tutar.
E) Yalancının mumu yatsıya kadar yanarmış; si-
nifi geçtin ise bu karne kimin?
15
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
Almanya'nın bilmem hangi üniversitesinin fizik şubesinden tahsilini yarıda bırakıp ayrılmak zo- runda kaldığını iddia eden bir "öğretmen"le üç ay evvelsine kadar dostluk etmiştim. Üniversite tahsili şöyle dursun, ne ben ne de İzzet kadar fizik biliyor- du. Çok geçmeden ipliği pazara çıkmış, koğuşta "sahte öğretmen" diye alaya alınmaya başlamıştı. Öyle içinden pazarlıklı bir hâli vardı ki her söze, her harekete tahammül eder, gülümserdi. Bu parçada altı çizili sözle aşağıdaki cümlelerin hangisinde kullanılan bir söz arasında anlamca yakınlık vardır? Atalarımız boşuna "Çok söz yalansız, çok mal haramsız olmaz." dememişler. B) Derviş'e "Bağdat'ta pilav var." demişler, "Yalan değilse irak değil." demiş. C) Bu kadar çok yalan söylersen "Yalancının evi yanmış, kimse inanmamış." sözündeki gibi doğruyu da söylesen kimse sana inanmaz. Evladım, bırak artık başkasından medet um- mayi; el eliyle yılan tutan, yarısını yalan tutar. E) Yalancının mumu yatsıya kadar yanarmış; si- nifi geçtin ise bu karne kimin? 15
Tru
15
3. (1) Yayıncılığın en büyük sorunu korsan kitaplar
konusudur. (II) Bu sorun şuradan kaynaklanıyor:
Yayıncılık zaten az ve zor para kazanılan bir alan.
Bu zorluk, yayıncılığın nitelikli üretim ve çok yoğun
çaba gerektirmesinden doğuyor. (IV) Oysa çabucak
hazırlanan kalitesiz korsan kitaplar, bu çabaların boşa
gitmesine neden oluyor. (V) Son zamanlarda
yaygınlaşması da korsanın, sektörümüz üzerindeki
yıkıcı etkilerinin artmasına yol açıyor.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi
sebep bildirmemektedir?
AI
B) II
CYTI
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
Tru 15 3. (1) Yayıncılığın en büyük sorunu korsan kitaplar konusudur. (II) Bu sorun şuradan kaynaklanıyor: Yayıncılık zaten az ve zor para kazanılan bir alan. Bu zorluk, yayıncılığın nitelikli üretim ve çok yoğun çaba gerektirmesinden doğuyor. (IV) Oysa çabucak hazırlanan kalitesiz korsan kitaplar, bu çabaların boşa gitmesine neden oluyor. (V) Son zamanlarda yaygınlaşması da korsanın, sektörümüz üzerindeki yıkıcı etkilerinin artmasına yol açıyor. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi sebep bildirmemektedir? AI B) II CYTI D) IV E) V
1
1
1
1
9.
I. Sanat, özgürlük tarafından emzirildikçe büyür.
II. Özgürlük, gelişen toplumda sanatın temel konusu-
dur.
III. Baskıcı toplumlarda sanat, özgürlüğün kısılamayan
sesi olur.
IV. Özgürlüğün değerini ancak gerçek sanatçılar anla-
tabilir.
V. Özgürlüğün olmadığı yerde sanatın gelişiminden
söz edilemez.
Yukarıdaki cümlelerin hangileri anlamca birbirine en
yakındır?
AYI ve II
B) I ve V
D) III ve IV
E) IV ve V
C) II ve III
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
1 1 1 1 9. I. Sanat, özgürlük tarafından emzirildikçe büyür. II. Özgürlük, gelişen toplumda sanatın temel konusu- dur. III. Baskıcı toplumlarda sanat, özgürlüğün kısılamayan sesi olur. IV. Özgürlüğün değerini ancak gerçek sanatçılar anla- tabilir. V. Özgürlüğün olmadığı yerde sanatın gelişiminden söz edilemez. Yukarıdaki cümlelerin hangileri anlamca birbirine en yakındır? AYI ve II B) I ve V D) III ve IV E) IV ve V C) II ve III
1.
Voltaire, "Tüm sanatlar kardeştir; her sanat, öbür sanatları
aydınlatır." der.
Voltaire'in bu cümlede anlatmak istediği
aşağıdakilerden hangisidir?
Sanatlar ancak dayanışma ile varlıklarını devam
ettirebilir.
B) Aralarında uyumsuzluk olmayan sanat dalları, güçlerini
birbirlerinden alır.
Akrabalık bağlarıyla birbirlerine bağlanan sanatlar
arasında yardımlaşma söz konusudur.
D) Kendini tek başına ayakta tutacak gücü olmayan bir
sanat dalı, diğerlerinden destek alır.
Her sanat çevresine ışık saçarak, sanat için güçlü bir
alan meydana getirir.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
1. Voltaire, "Tüm sanatlar kardeştir; her sanat, öbür sanatları aydınlatır." der. Voltaire'in bu cümlede anlatmak istediği aşağıdakilerden hangisidir? Sanatlar ancak dayanışma ile varlıklarını devam ettirebilir. B) Aralarında uyumsuzluk olmayan sanat dalları, güçlerini birbirlerinden alır. Akrabalık bağlarıyla birbirlerine bağlanan sanatlar arasında yardımlaşma söz konusudur. D) Kendini tek başına ayakta tutacak gücü olmayan bir sanat dalı, diğerlerinden destek alır. Her sanat çevresine ışık saçarak, sanat için güçlü bir alan meydana getirir.
4.
dik: Sert (bakış).
bakmak: Bakışı bir şey üzerine çevirmek.
çare: Çıkar yol.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "dik, bakmak, çare"
sözcükleri belirtilen anlamlarını karşılayacak şekilde
kullanılmıştır?
A) Hayatın zor koşullan karşısında hep dik durdu,
çocuklanna tek başına baktı, onlann dertlerine hep bir
çare buldu.
B) Bir süre durup dik yokuşa baktı, sonra başka çare
olmadığını anlayınca arabayı yokuşa doğru sürdü
çekine çekine. -
C) Önce kapıda durup kendini dik dik süzen hastasına
bakti hastalığına çare olsun diye birkaç ilaç yazıp
gönderdi adamcağızı. +
D) Hacer Teyze, adama öyle dik bir şekilde bakardı ki ne
yapacağını bilemediğin için gözünü kaçırmaktan başka
çare bulamazdın. +
E) Böyle dik sözler söyleyeceksen hep, ben seninle yol
yürümem, başının çaresine de sen kendin bakarsın
artık, dedim adama.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
4. dik: Sert (bakış). bakmak: Bakışı bir şey üzerine çevirmek. çare: Çıkar yol. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "dik, bakmak, çare" sözcükleri belirtilen anlamlarını karşılayacak şekilde kullanılmıştır? A) Hayatın zor koşullan karşısında hep dik durdu, çocuklanna tek başına baktı, onlann dertlerine hep bir çare buldu. B) Bir süre durup dik yokuşa baktı, sonra başka çare olmadığını anlayınca arabayı yokuşa doğru sürdü çekine çekine. - C) Önce kapıda durup kendini dik dik süzen hastasına bakti hastalığına çare olsun diye birkaç ilaç yazıp gönderdi adamcağızı. + D) Hacer Teyze, adama öyle dik bir şekilde bakardı ki ne yapacağını bilemediğin için gözünü kaçırmaktan başka çare bulamazdın. + E) Böyle dik sözler söyleyeceksen hep, ben seninle yol yürümem, başının çaresine de sen kendin bakarsın artık, dedim adama.
9.d ---- insanlar ne güzel eleştirmiş. "Bu ne perhiz bu ne lahana
turşusu?" ya da "Ayağında kabi yok başına fesleğen ister."
he Bu konuda söylenmiş sözlerden yalnız birkaçıdır.
nicBu parça aşağıdakilerden hangisiyle başlatılırsa parça-
da geçen "bu konu" sözü açıklanmış olur?
A) Çelişkili davranışları
B) Israrlı tavırları
C) Anlayış yoksunluğu
D) Gösteriş merakı
E) Sorumsuz tutumları
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
9.d ---- insanlar ne güzel eleştirmiş. "Bu ne perhiz bu ne lahana turşusu?" ya da "Ayağında kabi yok başına fesleğen ister." he Bu konuda söylenmiş sözlerden yalnız birkaçıdır. nicBu parça aşağıdakilerden hangisiyle başlatılırsa parça- da geçen "bu konu" sözü açıklanmış olur? A) Çelişkili davranışları B) Israrlı tavırları C) Anlayış yoksunluğu D) Gösteriş merakı E) Sorumsuz tutumları
AMI VE YORUMU
ADO
1. Aşağıdaki cümlelerin hangisi kişisel düşünce içerme-
mektedir?
A) Önceleri hep "Denizin altında yüzmek yanj dalmak, sa-
nırım uçmak gibi bir histir." diye düşünürdüm, yanılma-
mışım.
B) Son on yıldır, dünyanın nice limanını görmüş, nice kıyı-
sında yüzmüş, nice denizlerinde yelken açmış pek çok
denizci ile tanışma fırsatı buldum.
C) Denizin üstü, nasıl sizi rüzgârın kızı yapıyorsa denizin altı
da sizi deniz kızı yapıyor; yüzmek ve uçmak, birbirine ne
kadar benziyor.
D) Deniz; ağır bulutların gökyüzünü kararttığı, dalgaların
öbek öbek kabardığı, şimşeklerin kulak patlattığı hırçın
bir fırtınanın ortasında bile limana ulaşacağını bilmektir.
E) Benim için deniz; Halikarnas Balıkçısı, Mavi Anadolu ve
Azra Erhat demek, uzun yıllar denize yabancı kalmış bu
milletin ufkunu açan Sadun Boro demek.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
AMI VE YORUMU ADO 1. Aşağıdaki cümlelerin hangisi kişisel düşünce içerme- mektedir? A) Önceleri hep "Denizin altında yüzmek yanj dalmak, sa- nırım uçmak gibi bir histir." diye düşünürdüm, yanılma- mışım. B) Son on yıldır, dünyanın nice limanını görmüş, nice kıyı- sında yüzmüş, nice denizlerinde yelken açmış pek çok denizci ile tanışma fırsatı buldum. C) Denizin üstü, nasıl sizi rüzgârın kızı yapıyorsa denizin altı da sizi deniz kızı yapıyor; yüzmek ve uçmak, birbirine ne kadar benziyor. D) Deniz; ağır bulutların gökyüzünü kararttığı, dalgaların öbek öbek kabardığı, şimşeklerin kulak patlattığı hırçın bir fırtınanın ortasında bile limana ulaşacağını bilmektir. E) Benim için deniz; Halikarnas Balıkçısı, Mavi Anadolu ve Azra Erhat demek, uzun yıllar denize yabancı kalmış bu milletin ufkunu açan Sadun Boro demek.
5. Tolstoy'un;
V:
Bir insan acı duyarsa canlıdır.
Başkasının acısını duyarsa insandır.
Güzel olan sevgili değildir, sevgili olan güzeldir.
Hayat ne gideni geri getirir ne de kaybettiğin zaman
geri çevirir.
Ya yaşaman gerekenleri zamanında yaşayacaksın
ya da yaşamadım diye ağlamayacaksın.
sözlerinde aşağıdakilerin hangisi vurgulanmamıştır?
A) Güzel bakış açısına sahip olmak
B) Empati yapmak
C) Zamanı iyi değerlendirmek
D) Duyguları yoğun yaşamak
E) Geçmişten şikayet etmemek
1.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
5. Tolstoy'un; V: Bir insan acı duyarsa canlıdır. Başkasının acısını duyarsa insandır. Güzel olan sevgili değildir, sevgili olan güzeldir. Hayat ne gideni geri getirir ne de kaybettiğin zaman geri çevirir. Ya yaşaman gerekenleri zamanında yaşayacaksın ya da yaşamadım diye ağlamayacaksın. sözlerinde aşağıdakilerin hangisi vurgulanmamıştır? A) Güzel bakış açısına sahip olmak B) Empati yapmak C) Zamanı iyi değerlendirmek D) Duyguları yoğun yaşamak E) Geçmişten şikayet etmemek 1.
94.
www.pelikankitabevi.com.tr
Birçok insan bazı konularda ön yargılıdır. Bu ön yargı
çoğunlukla çocukluk çağında oluşur. Eğitim, yetişme
koşulları, aile gelenekleri ve kültürel inançlar gibi et
kenlere bağlıdır. Ön yargı kişinin nesnel bir yargıya
varmasını engelleyebildiği gibi kişisel, toplumsal hat
ta uluslararası düzeydeki ilişkilere de zarar verebilir.
Genelde rastlanan başlıca ön yargılar arasında
din, cinsiyet ile ilgili olanlar sayılabilir. Irkçı ön
yargı,
bazı ırkların biyolojik olarak aşağı olduğu inancına da-
yanır. Bir insanın kendi dininden başka dinlerin hakl
ve geçerli olmadığına inanması da dinsel ön yargıdır.
Cinsiyetçi ön yargı ya da cinsiyetçilik, bir cinsin diğer
cinsten üstün olduğunu bu nedenle onları yönlendirme
hakkı olduğu görüşüdür. Ön yargılı insanların, belirli
kişiler ya da insan topluluklarına ilişkin değişmeyen
görüşleri vardır ve genellikle gösterilen her türlü kanıta
karşın bu saplantılı görüşü değiştirmek olanaksızdır.
Sonuçta, ön yargının yöneldiği nesneye bağlı kesin ve
değişmez davranış biçimleri oluşunca ayrımcılık baş-
lar. Belirli bir ön yargının birçok insan tarafından pay-
laşılması ayrımcılığın yaygınlaşmasına ve toplumun
bir kesimi üzerinde baskı uygulanmasına yol açabilir.
Bu parçadan alınan aşağıdaki cümlelerden hangisi
bir neden-sonuç ilişkisi ifade etmektedir?
A) Ön yargı kişinin nesnel bir yargıya varmasını en-
gelleyebildiği gibi kişisel, toplumsal hatta uluslara-
rası düzeydeki ilişkilere de zarar verebilir.
B) Belirli bir ön yargının birçok insan tarafından payla-
şılması ayrımcılığın yaygınlaşmasına ve toplumun
bir kesimi üzerinde baskı uygulanmasına yol açabi-
lir.
C) Bir insanın kendi dininden başka dinlerin haklı ve
geçerli olmadığına inanması da dinsel ön yargıdır.
D) Genelde rastlanan başlıca ön yargılar arasında ırk,
din, cinsiyet ile ilgili olanlar sayılabilir.
E) Eğitim, yetişme koşulları, aile gelenekleri ve kültü-
rel inançlar gibi etkenlere bağlıdır.
1
Orma
ve bu
iki
kesi
Kuz
Jap
de
Orm
kış
çal
ma
gö
Ba
av
ka
K
C
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
94. www.pelikankitabevi.com.tr Birçok insan bazı konularda ön yargılıdır. Bu ön yargı çoğunlukla çocukluk çağında oluşur. Eğitim, yetişme koşulları, aile gelenekleri ve kültürel inançlar gibi et kenlere bağlıdır. Ön yargı kişinin nesnel bir yargıya varmasını engelleyebildiği gibi kişisel, toplumsal hat ta uluslararası düzeydeki ilişkilere de zarar verebilir. Genelde rastlanan başlıca ön yargılar arasında din, cinsiyet ile ilgili olanlar sayılabilir. Irkçı ön yargı, bazı ırkların biyolojik olarak aşağı olduğu inancına da- yanır. Bir insanın kendi dininden başka dinlerin hakl ve geçerli olmadığına inanması da dinsel ön yargıdır. Cinsiyetçi ön yargı ya da cinsiyetçilik, bir cinsin diğer cinsten üstün olduğunu bu nedenle onları yönlendirme hakkı olduğu görüşüdür. Ön yargılı insanların, belirli kişiler ya da insan topluluklarına ilişkin değişmeyen görüşleri vardır ve genellikle gösterilen her türlü kanıta karşın bu saplantılı görüşü değiştirmek olanaksızdır. Sonuçta, ön yargının yöneldiği nesneye bağlı kesin ve değişmez davranış biçimleri oluşunca ayrımcılık baş- lar. Belirli bir ön yargının birçok insan tarafından pay- laşılması ayrımcılığın yaygınlaşmasına ve toplumun bir kesimi üzerinde baskı uygulanmasına yol açabilir. Bu parçadan alınan aşağıdaki cümlelerden hangisi bir neden-sonuç ilişkisi ifade etmektedir? A) Ön yargı kişinin nesnel bir yargıya varmasını en- gelleyebildiği gibi kişisel, toplumsal hatta uluslara- rası düzeydeki ilişkilere de zarar verebilir. B) Belirli bir ön yargının birçok insan tarafından payla- şılması ayrımcılığın yaygınlaşmasına ve toplumun bir kesimi üzerinde baskı uygulanmasına yol açabi- lir. C) Bir insanın kendi dininden başka dinlerin haklı ve geçerli olmadığına inanması da dinsel ön yargıdır. D) Genelde rastlanan başlıca ön yargılar arasında ırk, din, cinsiyet ile ilgili olanlar sayılabilir. E) Eğitim, yetişme koşulları, aile gelenekleri ve kültü- rel inançlar gibi etkenlere bağlıdır. 1 Orma ve bu iki kesi Kuz Jap de Orm kış çal ma gö Ba av ka K C
9. Kimi isim tamlamalarında tamlanan eki düşebilir.
Aşağıdakilerin hangisinde buna örnek olabilecek bir
tamlama vardır?
Aman gazeteci gel bizim köye
Bizde olan türlü hålleri de yaz
B) Tütmez oldu köyümüzün bacası
Ne gündüzü belli ne de gecesi
C)Zannetme ki bütün millet bütündür
Bilmez misin bir tarafı yetimdir
D)Benim neme lazim koskoca ırmak
Çünkü taksimimde var susuz durmak
E) Vallahi doğuda yaşamak hata
Bir köyde bir ağa biniyor ata
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
9. Kimi isim tamlamalarında tamlanan eki düşebilir. Aşağıdakilerin hangisinde buna örnek olabilecek bir tamlama vardır? Aman gazeteci gel bizim köye Bizde olan türlü hålleri de yaz B) Tütmez oldu köyümüzün bacası Ne gündüzü belli ne de gecesi C)Zannetme ki bütün millet bütündür Bilmez misin bir tarafı yetimdir D)Benim neme lazim koskoca ırmak Çünkü taksimimde var susuz durmak E) Vallahi doğuda yaşamak hata Bir köyde bir ağa biniyor ata
a
B
7. Aşağıdaki dizelerin hangisinde "hayıflanma"
B
söz konusudur?
A) Belki de kendini bağışlamıyorsundur
Benim hiç bilmediğim şeylerden ötürü
B
B) Umudun, bitmez pınardı; yazık ki bitti
Gurmaran
Gençliğim deli dolu esen rüzgârdı, geçip gitti
C) Bir gün gemimiz parçalanıp kaldı kenarda
Misafiriz o günden beri zümrüt kayalarda
D) Dalgalar her gün bir başka kıyıya atar beni
Duyarım yosunların benim için ağladıklarını
E) Neydi o sarhoşluklar, dünyaya boş vermeler
Bir başka mevsimdi, bir ilkbahardı gönlümde
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
a B 7. Aşağıdaki dizelerin hangisinde "hayıflanma" B söz konusudur? A) Belki de kendini bağışlamıyorsundur Benim hiç bilmediğim şeylerden ötürü B B) Umudun, bitmez pınardı; yazık ki bitti Gurmaran Gençliğim deli dolu esen rüzgârdı, geçip gitti C) Bir gün gemimiz parçalanıp kaldı kenarda Misafiriz o günden beri zümrüt kayalarda D) Dalgalar her gün bir başka kıyıya atar beni Duyarım yosunların benim için ağladıklarını E) Neydi o sarhoşluklar, dünyaya boş vermeler Bir başka mevsimdi, bir ilkbahardı gönlümde
HIZ VE RENK YAYINLARI
(11.) val
11. Yazımı kışa çevirdin
Y
Bak gözümdeki yaşa Leyla'm
"Çevirmek" sözcüğünün bu dizelere kattığı anlam aşa-
ğıdakilerden hangisinde vardır?
A) Yolun kapalı olduğunu öğrenince İzmir istikametine
yöneldik.
B Şinasi, Fransız edebiyatına ait bazı şiirleri Türkçeye
aktarmıştır.
C) Polis aşırı hız yapan araçları durdurup sürücülere
ceza kesiyordu.
DGönlümdeki hüznün sebebi sensin, gülmedin yüzüme
bir kez olsun.
E
Peyzaj düzenlemesi yapılınca bahçe cennetten bir
köşeye döndü, çok güzel oldu.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
HIZ VE RENK YAYINLARI (11.) val 11. Yazımı kışa çevirdin Y Bak gözümdeki yaşa Leyla'm "Çevirmek" sözcüğünün bu dizelere kattığı anlam aşa- ğıdakilerden hangisinde vardır? A) Yolun kapalı olduğunu öğrenince İzmir istikametine yöneldik. B Şinasi, Fransız edebiyatına ait bazı şiirleri Türkçeye aktarmıştır. C) Polis aşırı hız yapan araçları durdurup sürücülere ceza kesiyordu. DGönlümdeki hüznün sebebi sensin, gülmedin yüzüme bir kez olsun. E Peyzaj düzenlemesi yapılınca bahçe cennetten bir köşeye döndü, çok güzel oldu.
C
12. Dünün edebiyatında gerçek, düş gücünün elinde bir
oyuncaktı.
Aşağıdakilerden hangisi bu cümleye anlamca en ya.
A) Düş gücünün olmadığı bir edebiyat gerçeklerden de
haber veremez.
kındır?
B) Hayal gücü önceleri edebiyatımızda her şeyden
önemliydi.
C) Önceleri edebiyatımızda gerçeğin, hayal gücü karşı-
sında hiçbir önemi yoktu.
D) Hayalcilik, edebiyatımızın temel unsurlarından bi-
riydi.
E) Edebiyatçılarımız, gerçeğin değil hayalin peşinden
koştular hep.
3.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
C 12. Dünün edebiyatında gerçek, düş gücünün elinde bir oyuncaktı. Aşağıdakilerden hangisi bu cümleye anlamca en ya. A) Düş gücünün olmadığı bir edebiyat gerçeklerden de haber veremez. kındır? B) Hayal gücü önceleri edebiyatımızda her şeyden önemliydi. C) Önceleri edebiyatımızda gerçeğin, hayal gücü karşı- sında hiçbir önemi yoktu. D) Hayalcilik, edebiyatımızın temel unsurlarından bi- riydi. E) Edebiyatçılarımız, gerçeğin değil hayalin peşinden koştular hep. 3.
8. Oscar Wilde de Dostoyevski gibi kaderin sillesini ye-
miştir. Her ikisi de yazardır, soyludur; her ikisi de ken-
dilerini zindanda bulmuşlardır. Wilde, orada ezilmiş,
yıpranmış ve bitmiştir. Dostoyevski ise kızgın bir pota
içine atılmış maden parçası gibi şeklini bulmuştur.
Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Kişi, yaşamı boyunca ne kadar hata yaparsa yap-
sın, vazgeçmediği sürece en iyisini yapmayı mutla-
ka başaracaktır.
B) Genç yaşında annesini, ardından da babasını kay-
betmesi onu derinden etkilemiş, bu ruh hali yapıt-
larına da yansımıştır.
karekök
C) Gerçek romancı hiç kimsenin, hatta kendisinin bile,
sözcüsü değildir.
D) Yaşamdaki güçlükler fırsata dönüştürüldüğünde ki-
şinin olgunlaşmasını, kimliğini bulmasını sağlar.
E) Zorluklara karşı direnme gücünü kaybetmiş kişiler
bilmeli ki hindistan cevizinin tatlı suyunu içmek için
onu kırmak gerekir.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
8. Oscar Wilde de Dostoyevski gibi kaderin sillesini ye- miştir. Her ikisi de yazardır, soyludur; her ikisi de ken- dilerini zindanda bulmuşlardır. Wilde, orada ezilmiş, yıpranmış ve bitmiştir. Dostoyevski ise kızgın bir pota içine atılmış maden parçası gibi şeklini bulmuştur. Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Kişi, yaşamı boyunca ne kadar hata yaparsa yap- sın, vazgeçmediği sürece en iyisini yapmayı mutla- ka başaracaktır. B) Genç yaşında annesini, ardından da babasını kay- betmesi onu derinden etkilemiş, bu ruh hali yapıt- larına da yansımıştır. karekök C) Gerçek romancı hiç kimsenin, hatta kendisinin bile, sözcüsü değildir. D) Yaşamdaki güçlükler fırsata dönüştürüldüğünde ki- şinin olgunlaşmasını, kimliğini bulmasını sağlar. E) Zorluklara karşı direnme gücünü kaybetmiş kişiler bilmeli ki hindistan cevizinin tatlı suyunu içmek için onu kırmak gerekir.
mayı denedi, ama bütün
aştıramadı. (II) Yaşlı ada-
in sinirli ve gergindi. (III)
bir torba patlamış mısır
attıklarını adama aktar-
di? Düşünüyordu, ama
Bazen işi oluruna bırak-
e düşündü ve adama
mlelerin hangisinde
X
C) III
7.
nülmektedir.
Yukarıdaki numaralandırılmış cümlelerden hangileri
"tahmin" anlamı bildirmektedir?
A) I ve III
B) I ve II
D) IV ve V
C) II ve III
E) Ill ve V
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "koşula bağlılık"
söz konusudur?
A) Bizimle sinemaya gelebilirsin ama orda ortalıktan
kaybolmayacaksın.
B) Bugün hava kapalı ve soğuk yağmur yağmasa da
kar yağsa ne güzel olur.
C) Aramızdaki mesafe çok uzak, otobüsle değil de
uçakla gelse daha iyi olur.
D) Her gün otlattığı koyunlara alıştığı için çobanlık
yapmayı bırakamıyor.
E) Yapman gereken tek şey, sana çizilen güzergâhtan
sapmadan ilerlemek.
Bu
numaralandırılmış
amaç-sonuç cümlesidir?
A) I ve Il
DII, III, IV
cümlelerden
B) I, II, III
E) I, II, V
Gk
10. Aşağıdaki cümlelerden hangisi anla
den farklıdır?
A) Ne bir şey yiyor, ne içiyor.
B) Kendi yemeye kıyamadığı para
mi?
C) Gençler, bir ülkenin yarınları d
D) Şimdi bu kargacık burgacık
sen.
E) Kötü alışkanlıklarından kurt
sun?
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
mayı denedi, ama bütün aştıramadı. (II) Yaşlı ada- in sinirli ve gergindi. (III) bir torba patlamış mısır attıklarını adama aktar- di? Düşünüyordu, ama Bazen işi oluruna bırak- e düşündü ve adama mlelerin hangisinde X C) III 7. nülmektedir. Yukarıdaki numaralandırılmış cümlelerden hangileri "tahmin" anlamı bildirmektedir? A) I ve III B) I ve II D) IV ve V C) II ve III E) Ill ve V Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "koşula bağlılık" söz konusudur? A) Bizimle sinemaya gelebilirsin ama orda ortalıktan kaybolmayacaksın. B) Bugün hava kapalı ve soğuk yağmur yağmasa da kar yağsa ne güzel olur. C) Aramızdaki mesafe çok uzak, otobüsle değil de uçakla gelse daha iyi olur. D) Her gün otlattığı koyunlara alıştığı için çobanlık yapmayı bırakamıyor. E) Yapman gereken tek şey, sana çizilen güzergâhtan sapmadan ilerlemek. Bu numaralandırılmış amaç-sonuç cümlesidir? A) I ve Il DII, III, IV cümlelerden B) I, II, III E) I, II, V Gk 10. Aşağıdaki cümlelerden hangisi anla den farklıdır? A) Ne bir şey yiyor, ne içiyor. B) Kendi yemeye kıyamadığı para mi? C) Gençler, bir ülkenin yarınları d D) Şimdi bu kargacık burgacık sen. E) Kötü alışkanlıklarından kurt sun?