Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Cümlede Anlam İlişkileri Soruları

12. Sevgiyi tanımayanlar, ayrılığın acısını da
bilemezler
Bu cümlenin öznesi, aşağıdaki sözcük
gruplarının hangisinden oluşmuştur?
A) Sifat - fiil grubu
B) İsim - fiil grubu
C) Sifat tamlaması
D) İsim tamlaması
E) Zarf - fill grubu
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
12. Sevgiyi tanımayanlar, ayrılığın acısını da bilemezler Bu cümlenin öznesi, aşağıdaki sözcük gruplarının hangisinden oluşmuştur? A) Sifat - fiil grubu B) İsim - fiil grubu C) Sifat tamlaması D) İsim tamlaması E) Zarf - fill grubu
sa
Z.
3.
En küçük ideal kırıntısı, aşılmış en yüksek dağdan yeğdir.
Bu cümlede anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) ideallere genellikle çok zorlu yollardan sonra ulaşmak
mümkün olabilir.
B) İdealler üstün karakterli insanların sahip olabileceği bir
yolda bulunur.
C) ideallerimiz yolunda en büyük desteği daha önce oraya
ulaşmış kişilerden görürüz.
D) ideallere sahip olmak başarılmış en önemli işlerden üstündür.
E) İdeal uğruna yaşamak, ideal uğruna ölmekten daha zordur.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
sa Z. 3. En küçük ideal kırıntısı, aşılmış en yüksek dağdan yeğdir. Bu cümlede anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) ideallere genellikle çok zorlu yollardan sonra ulaşmak mümkün olabilir. B) İdealler üstün karakterli insanların sahip olabileceği bir yolda bulunur. C) ideallerimiz yolunda en büyük desteği daha önce oraya ulaşmış kişilerden görürüz. D) ideallere sahip olmak başarılmış en önemli işlerden üstündür. E) İdeal uğruna yaşamak, ideal uğruna ölmekten daha zordur.
1.
Aşağıdaki deyimlerden hangisi "uğursuzluk getirdiğine
inanılan kıskanç ve hayran bakışlardan dolayı kötü duru-
ma düşmek” anlamında kullanılır?
A) Göz dikmek
B) Göz koymak
C C) Gözleri çivilenmek
D D) Göz değmek
5) Göze batmak
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
1. Aşağıdaki deyimlerden hangisi "uğursuzluk getirdiğine inanılan kıskanç ve hayran bakışlardan dolayı kötü duru- ma düşmek” anlamında kullanılır? A) Göz dikmek B) Göz koymak C C) Gözleri çivilenmek D D) Göz değmek 5) Göze batmak
21. Yazın bu küçük mahalle kahvesinin bahçesine sık sık
gittiğim için kara yelin, tipinin çılgınca savrulduğu ak-
şam, içeriye girdiğim zaman yadırganmadım. Yaprakla-
rini dökmüş iki söğüt ağacı ile üzerinde hâlâ üç dört kuru
yaprak sallanan bir asmayı kar öyle işlemişti ki bahar
akşamlari, yaz geceleri pek sevimli olan bahçenin mora
kaçan beyaz bir işıkla dibinden aydınlık hâldeki güzelli-
ğine, girerken şöyle bir göz attığım hâlde, camın kena-
rina yerleşip de buğuları silince uzun zaman daldım. Bu
mor işık o kadar çabuk koyulaştı ki kahve daha ışıkları
bile yakmamıştı. İnce belli çay bardaklarının en güzelini
önüme birakıp giden kahveci:
-
- Kışın da güzel değil mi bahçe, dedi.
Bahçedeki mavi boyalı kasımpatılarının üzerine birikmiş
karları gösterdi.
Bu parçayla ilgili aşağıdakilerden hangisi söyle-
nemez?
A) Zaman ve mekân ögeleri belirgindir.
B) Dokunma duyusu ile ilgili ayrıntılar vardır.
C) Mecaz anlamlı sözcükler vardır.
D) Betimlemeye yer verilmiştir.
5 Kahraman bakış açısı kullanılmıştır.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
21. Yazın bu küçük mahalle kahvesinin bahçesine sık sık gittiğim için kara yelin, tipinin çılgınca savrulduğu ak- şam, içeriye girdiğim zaman yadırganmadım. Yaprakla- rini dökmüş iki söğüt ağacı ile üzerinde hâlâ üç dört kuru yaprak sallanan bir asmayı kar öyle işlemişti ki bahar akşamlari, yaz geceleri pek sevimli olan bahçenin mora kaçan beyaz bir işıkla dibinden aydınlık hâldeki güzelli- ğine, girerken şöyle bir göz attığım hâlde, camın kena- rina yerleşip de buğuları silince uzun zaman daldım. Bu mor işık o kadar çabuk koyulaştı ki kahve daha ışıkları bile yakmamıştı. İnce belli çay bardaklarının en güzelini önüme birakıp giden kahveci: - - Kışın da güzel değil mi bahçe, dedi. Bahçedeki mavi boyalı kasımpatılarının üzerine birikmiş karları gösterdi. Bu parçayla ilgili aşağıdakilerden hangisi söyle- nemez? A) Zaman ve mekân ögeleri belirgindir. B) Dokunma duyusu ile ilgili ayrıntılar vardır. C) Mecaz anlamlı sözcükler vardır. D) Betimlemeye yer verilmiştir. 5 Kahraman bakış açısı kullanılmıştır.
Parag
2. Bazı kitaplar vardır, okuduğumuz her satırla yaşama
sevincimiz biraz daha artar. İnsanları, hayvanları,
doğayı daha çok sevmeye başlarız böylece. Okuma
alışkanlığını da kazandırır bu tür kitaplar insana.
İnsanın ruhuna sevgi mayası çalar bu kitaplar.
Bu parçada altı çizili sözle asıl anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) İnsanda var olan bazı duyguların kalıcı hâle
gelmesini sağlamak
B) Kişinin duygularında sevme duygusunun
egemen olmasını sağlamak
Merhamet duygusunun tüm varlıklara karşı
duyulmasına vesile olmak
D) İnsan ruhunun kötülüklerden bir müddet
uzaklaşmasına yardımcı olmak
Her şeyin tatlı dille çözülebileceğine kişiyi ikna
etmek
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
Parag 2. Bazı kitaplar vardır, okuduğumuz her satırla yaşama sevincimiz biraz daha artar. İnsanları, hayvanları, doğayı daha çok sevmeye başlarız böylece. Okuma alışkanlığını da kazandırır bu tür kitaplar insana. İnsanın ruhuna sevgi mayası çalar bu kitaplar. Bu parçada altı çizili sözle asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) İnsanda var olan bazı duyguların kalıcı hâle gelmesini sağlamak B) Kişinin duygularında sevme duygusunun egemen olmasını sağlamak Merhamet duygusunun tüm varlıklara karşı duyulmasına vesile olmak D) İnsan ruhunun kötülüklerden bir müddet uzaklaşmasına yardımcı olmak Her şeyin tatlı dille çözülebileceğine kişiyi ikna etmek
a
TÜRKÇE
29. Saatleri Ayarlama Enstitüsü'nün olay örgüsü, fakir bir
ailede büyüyen ve saatlere büyük bir ilgi duyan Hayri
İrdal adlı genç bir adamın çevresinde şekilleniyor.
Kalabalık bir şahıs kadrosuna sahip olan romanda,
başkahraman Hayri İrdal'dan sonra en baskın karakteri
Halit Ayarcı oluşturuyor. Öyle ki başkahraman da kendi
yaşamını, Halit Ayarcı ile tanışmadan öncesi ve sonrası
olmak üzere iki farklı şekilde değerlendiriyor.
Bu parçadan hareketle Saatleri Ayarlama Enstitüsü
romanı ile ilgili aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz?
A) Olay örgüsünün nerede şekillendiğine.
B). Romandaki kişi sayısının çokluğuna
C) En dominant karakterin kim olduğuna
D) Başkahramanın kendi hayatini kaç döneme
ayırdığına
Romanın hangi olaylar etrafında şekillendiğine...
30. İnsanın tabiatla kurduğu ilişkinin boyutlarını açık bir
şekilde çözümlevebilmek icin bütün
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
a TÜRKÇE 29. Saatleri Ayarlama Enstitüsü'nün olay örgüsü, fakir bir ailede büyüyen ve saatlere büyük bir ilgi duyan Hayri İrdal adlı genç bir adamın çevresinde şekilleniyor. Kalabalık bir şahıs kadrosuna sahip olan romanda, başkahraman Hayri İrdal'dan sonra en baskın karakteri Halit Ayarcı oluşturuyor. Öyle ki başkahraman da kendi yaşamını, Halit Ayarcı ile tanışmadan öncesi ve sonrası olmak üzere iki farklı şekilde değerlendiriyor. Bu parçadan hareketle Saatleri Ayarlama Enstitüsü romanı ile ilgili aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz? A) Olay örgüsünün nerede şekillendiğine. B). Romandaki kişi sayısının çokluğuna C) En dominant karakterin kim olduğuna D) Başkahramanın kendi hayatini kaç döneme ayırdığına Romanın hangi olaylar etrafında şekillendiğine... 30. İnsanın tabiatla kurduğu ilişkinin boyutlarını açık bir şekilde çözümlevebilmek icin bütün
6. Bugün artık Ahmet'in de büyük başarılara imza atmasına
çantada keklik gözüyle bakılıyor.
Bu cümleden kesin olarak çıkarılacak yargı aşağıda-
kilerden hangisidir?
A) Ahmet, gelecek günlerde büyük başarılar elde ede-
cektir.
B) Ahmet'in başarı grafiği, geçmişten bugüne sürekli
yükseliş göstermiştir.
C) Ahmet, geçmişte zaman zaman başarısız işler çıkar-
mıştır.
D) Ahmet'in çevresinde onun kadar başarılı olabilecek
biri yoktur.
E) Ahmet, başarılı olma konusunda potansiyel sahibidir.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
6. Bugün artık Ahmet'in de büyük başarılara imza atmasına çantada keklik gözüyle bakılıyor. Bu cümleden kesin olarak çıkarılacak yargı aşağıda- kilerden hangisidir? A) Ahmet, gelecek günlerde büyük başarılar elde ede- cektir. B) Ahmet'in başarı grafiği, geçmişten bugüne sürekli yükseliş göstermiştir. C) Ahmet, geçmişte zaman zaman başarısız işler çıkar- mıştır. D) Ahmet'in çevresinde onun kadar başarılı olabilecek biri yoktur. E) Ahmet, başarılı olma konusunda potansiyel sahibidir.
AYT/Türk Dili ve Edebiyatı
Sosyal Bilimler-1
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI-S
TESTİ
1. Bu testte sırasıyla, Türk
ait toplam 40 soru vardır.
irk Dili ve Ede
Edebiyatı (1-24), Tarih-1 (25-34
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilim
işaretleyiniz.
YUV
260
3.
1. Mektubunda terhişe dair satırlarını her şeyden önce aradım.
Henüz terhis olmadığını (askerlik görevini bitirmediğini)
1
anlayınca müthiş (korkunç) bir hüzün çöktü (hüzünlendim).
hüzün çöktü
Demek bu memleketleri birlikte göremeyeceğiz.
mattede
Bir dahaya kısmet. İskilip'te bir hafta kaldım. Memlekete
giderken aklımı oynatacaktım. Bütün Anadolu anılarımı bir
araya toplayarak gene tasavvur edemeyeceğimiz
BrielVenüsop musa
(göz önüne getiremeyeceğimiz) bir memleket. İlk gün
çevremde çok kaldım. Buraya daha önce niye gelmedim
diye içim dağlanarak (isteksiz ve gönülsüz olarak) şehri
V
dolaştım.
Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangisinin
anlami, parantez ( ) içinde verilen açıklama ile
uyusmamaktadır?
A)
B) 11
C) III
D) IV
E) V
MOYA
moobrusasid ninieigner nebrellebron
Sildenalyos brils nobümblod
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
AYT/Türk Dili ve Edebiyatı Sosyal Bilimler-1 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI-S TESTİ 1. Bu testte sırasıyla, Türk ait toplam 40 soru vardır. irk Dili ve Ede Edebiyatı (1-24), Tarih-1 (25-34 2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilim işaretleyiniz. YUV 260 3. 1. Mektubunda terhişe dair satırlarını her şeyden önce aradım. Henüz terhis olmadığını (askerlik görevini bitirmediğini) 1 anlayınca müthiş (korkunç) bir hüzün çöktü (hüzünlendim). hüzün çöktü Demek bu memleketleri birlikte göremeyeceğiz. mattede Bir dahaya kısmet. İskilip'te bir hafta kaldım. Memlekete giderken aklımı oynatacaktım. Bütün Anadolu anılarımı bir araya toplayarak gene tasavvur edemeyeceğimiz BrielVenüsop musa (göz önüne getiremeyeceğimiz) bir memleket. İlk gün çevremde çok kaldım. Buraya daha önce niye gelmedim diye içim dağlanarak (isteksiz ve gönülsüz olarak) şehri V dolaştım. Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangisinin anlami, parantez ( ) içinde verilen açıklama ile uyusmamaktadır? A) B) 11 C) III D) IV E) V MOYA moobrusasid ninieigner nebrellebron Sildenalyos brils nobümblod
14. Aşağıdaki cümlelerin hangisi sitem
anlamı taşımaktadır?
A) Doğum günümde gelmedin, bari telefon
etseydin.
B) Bıktım senin bu dağınıklığından.
C) Filmi izlemekten vazgeçmiş.
D) Eminim eve erkenden dönmüştür.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
14. Aşağıdaki cümlelerin hangisi sitem anlamı taşımaktadır? A) Doğum günümde gelmedin, bari telefon etseydin. B) Bıktım senin bu dağınıklığından. C) Filmi izlemekten vazgeçmiş. D) Eminim eve erkenden dönmüştür.
1.
Atasözleri; genelde kısa ve özlü yapıda, bir veya iki
cümleden oluşur. Daha uzunları da vardır fakat bun-
ların sayıları son derece azdır. Kesin ve açık bir an-
latıma sahip olan atasözleri; aynı zamanda anlam
zenginliği olan, öğüt verici söz gruplarıdır.
Aşağıdakilerden hangisi bir atasözü değildir?
A) Mallı zenginden, evlatlı zengin iyidir.
Bt Abdal düğünden, çocuk oyundan usanmaz.
e Horozu çok olan köyün sabahı geç olur.
D) El ile gelen düğün, bayram.
E) Aşağı tükürsem sakal, yukarı tükürsem biyik.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
1. Atasözleri; genelde kısa ve özlü yapıda, bir veya iki cümleden oluşur. Daha uzunları da vardır fakat bun- ların sayıları son derece azdır. Kesin ve açık bir an- latıma sahip olan atasözleri; aynı zamanda anlam zenginliği olan, öğüt verici söz gruplarıdır. Aşağıdakilerden hangisi bir atasözü değildir? A) Mallı zenginden, evlatlı zengin iyidir. Bt Abdal düğünden, çocuk oyundan usanmaz. e Horozu çok olan köyün sabahı geç olur. D) El ile gelen düğün, bayram. E) Aşağı tükürsem sakal, yukarı tükürsem biyik.
(Eş, Yak
Aşağıdaki sözlerden hangisi anlamca diğerlerinden
farklıdır?
A) Başarısızlık hayat menüsünün bir parçasıdır ve ben
hiç yemek seçmem.
B) Hiç hata yapmamış kişi, yeni bir şey denememiştir.
C) Keskin bıçak olmak için çok çekiç yemek gerekir.
D) Hataları saklamak, düzeltmekten daha çok acı verir.
E) Hatalardan daha büyük bir öğretmen yoktur.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
(Eş, Yak Aşağıdaki sözlerden hangisi anlamca diğerlerinden farklıdır? A) Başarısızlık hayat menüsünün bir parçasıdır ve ben hiç yemek seçmem. B) Hiç hata yapmamış kişi, yeni bir şey denememiştir. C) Keskin bıçak olmak için çok çekiç yemek gerekir. D) Hataları saklamak, düzeltmekten daha çok acı verir. E) Hatalardan daha büyük bir öğretmen yoktur.
Bu testte 40 soru vardır.
7. Sabahattin A
Onlerinin reklamini yapma
toplumsalk
eriyse eninde sonunda,
eline geçer.
kalmış kinh
IV
bir biçimde birleşti-
sisidir?
sorumlu
anı en iyi ayırma yolu
irenip direnmediğine
5. Çıkardıkları bazı seslerle birbirlerini gülme Krizine sokan
kea türü papağanlar; insanlar, fareler ve şempanzeler
gibi duyguyu bir bireyden diğerine aktarabilen canlılar
arasında memeli olmayan tek türdür.
Bu cümleden kesin olarak çıkarılabilecek yargi aşa-
ğıdakilerden hangisidir?
A) Papağanlar, kuşlar içinde en yetenekli alt türü oluş-
turur
B) Insan dışında da duygularını hemcinsine aktarabilen
canlılar vardır.
C Fareler ve şempanzeler biyolojik özellik yönüyle
insana en yakın canlılardır.
D) Kea türü
papağanlar diğer papağan türlerinin başa-
ramadığı birçok dayranışı gerçekleştirmektedir.
E) Fareler, şempanzeler ve insanlar canlılar âleminde
en gelişmiş türlerdendir.
Bu pars
kımınd
A) Ive
eri bir gün mutlaka
tim peşinde olmaz.
rtaya koydukların
einda olmazlar.
+
ahtesini ayırma
endirme ölçütü
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
Bu testte 40 soru vardır. 7. Sabahattin A Onlerinin reklamini yapma toplumsalk eriyse eninde sonunda, eline geçer. kalmış kinh IV bir biçimde birleşti- sisidir? sorumlu anı en iyi ayırma yolu irenip direnmediğine 5. Çıkardıkları bazı seslerle birbirlerini gülme Krizine sokan kea türü papağanlar; insanlar, fareler ve şempanzeler gibi duyguyu bir bireyden diğerine aktarabilen canlılar arasında memeli olmayan tek türdür. Bu cümleden kesin olarak çıkarılabilecek yargi aşa- ğıdakilerden hangisidir? A) Papağanlar, kuşlar içinde en yetenekli alt türü oluş- turur B) Insan dışında da duygularını hemcinsine aktarabilen canlılar vardır. C Fareler ve şempanzeler biyolojik özellik yönüyle insana en yakın canlılardır. D) Kea türü papağanlar diğer papağan türlerinin başa- ramadığı birçok dayranışı gerçekleştirmektedir. E) Fareler, şempanzeler ve insanlar canlılar âleminde en gelişmiş türlerdendir. Bu pars kımınd A) Ive eri bir gün mutlaka tim peşinde olmaz. rtaya koydukların einda olmazlar. + ahtesini ayırma endirme ölçütü
13.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili fiilde za-
man kayması vardır?
A) Bu mevsimde buralar hep böyle kalabalık olur.
B) Kırlara çıkmak için havaların isinmasını bekliyoruz.
C) Ailem gelecek buraları görmeye.
D) Bahar gelsin de görelim buraları.
E) Yarın sabah erkenden yola çıkıyoruz.
Ad Soyad:
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
13. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili fiilde za- man kayması vardır? A) Bu mevsimde buralar hep böyle kalabalık olur. B) Kırlara çıkmak için havaların isinmasını bekliyoruz. C) Ailem gelecek buraları görmeye. D) Bahar gelsin de görelim buraları. E) Yarın sabah erkenden yola çıkıyoruz. Ad Soyad:
6
2. - 3. sorularda cümle veya parçadaki
boşluğu anlam bakımından en uygun biçimde
tamamlayan seçeneği bulunuz.
2.
1908 Londra Olimpiyatları'ndan önce ------ olimpiyatlar-
da 42 km olan maraton koşusunun uzunluğu, oyunları
izleyen kraliyet ailesinin oturma şekline göre o yıl 195
m daha uzatıldı ve sonraki yıllarda maraton koşusu-
nun uzunluğu bu şekilde
A) düzenlenen - sabitlendi
B) tasarlanan= tanımlandı
C) duyurulan Eyaygınlaştı
D) gerçekleştirilen - yerleştirildi
E) kurgulanan - belirlendi
* FORMAL YAYINLARI & INFORMAL YAYINLARI KA INFORMAL YAYINLARI AN
(2021-DGS)
79
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
6 2. - 3. sorularda cümle veya parçadaki boşluğu anlam bakımından en uygun biçimde tamamlayan seçeneği bulunuz. 2. 1908 Londra Olimpiyatları'ndan önce ------ olimpiyatlar- da 42 km olan maraton koşusunun uzunluğu, oyunları izleyen kraliyet ailesinin oturma şekline göre o yıl 195 m daha uzatıldı ve sonraki yıllarda maraton koşusu- nun uzunluğu bu şekilde A) düzenlenen - sabitlendi B) tasarlanan= tanımlandı C) duyurulan Eyaygınlaştı D) gerçekleştirilen - yerleştirildi E) kurgulanan - belirlendi * FORMAL YAYINLARI & INFORMAL YAYINLARI KA INFORMAL YAYINLARI AN (2021-DGS) 79
e
14
u
"Dönüşüm"de Kafka'nın konuyu sunuş tarzı, "grotesk"tir. 18. yüzyılda yaşamış büyük Alman yazarı
Wieland'ın tanımıyla, bizde gülmenin yanı sıra iğrenme ve şaşkınlık yaratan şeydir, grotesk. Başkişi Gre.
gor Samsa'nın dönüştüğü “böcek”, groteskin iyi bir örneğidir. Kafka, insanın insanlıktan uzaklaşmasını
kendi benliğine yabancılaşmasını da böceğe dönüşmede dile getirmiş olabilir.
Paragrafta aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
A) Dönüşüm romanının başkahramanının adına
B) Alman yazarı Wieland'ın kaçıncı yüzyılda yaşadığına
C) Dönüşüm romanının yazarına
D) Romanda grotesk anlatımın etkisi olduğuna
€) Romanın kaçıncı yüzyılda yazıldığına
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
e 14 u "Dönüşüm"de Kafka'nın konuyu sunuş tarzı, "grotesk"tir. 18. yüzyılda yaşamış büyük Alman yazarı Wieland'ın tanımıyla, bizde gülmenin yanı sıra iğrenme ve şaşkınlık yaratan şeydir, grotesk. Başkişi Gre. gor Samsa'nın dönüştüğü “böcek”, groteskin iyi bir örneğidir. Kafka, insanın insanlıktan uzaklaşmasını kendi benliğine yabancılaşmasını da böceğe dönüşmede dile getirmiş olabilir. Paragrafta aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? A) Dönüşüm romanının başkahramanının adına B) Alman yazarı Wieland'ın kaçıncı yüzyılda yaşadığına C) Dönüşüm romanının yazarına D) Romanda grotesk anlatımın etkisi olduğuna €) Romanın kaçıncı yüzyılda yazıldığına
A
A
TYT / TÜRKÇE
7.
I.
Altın Portakal'ın en iyi filmi, Ferit Karahan'ın yönet-
tiği "Okul Tıraşı" oldu.
II. Antalya Büyükşehir Belediyesinin ev sahipliğin-
de gerçekleşen 58. Antalya Altın Portakal Film
Festivali, büyük ilgi gördü.
Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru biçim-
de birleştirilmiş hâli aşağıdakilerin hangisidir?
A) Ferit Karahan'ın yönettiği "Okul Tıraşı” filmi, Antalya
Büyükşehir Belediyesinin ev sahipliğinde gerçekleşen
58. Antalya Altın Portakal Film Festivali'nde büyük ilgi
gördü.
B) Altın Portakal'ın en çok ilgi gören filmi, Ferit Karahan'ın
yönettiği "Okul Tıraşı" seçilirken Festivale Antalya
Büyükşehir Belediyesi ev sahipliği yaptı.
c) Antalya Büyükşehir Belediyesinin ev sahipliğinde ger-
çekleşen 58. Antalya Altın Portakal Film Festivali'ne
Ferit Karahan'ın yönettiği "Okul Tıraşı" filmi damgasını
vurdu.
D) Antalya Büyükşehir Belediyesinin ev sahipliğinde büyük
ilgi görerek gerçekleşen 58. Antalya Altın Portakal Film
Festivali'nde Ferit Karahan'ın yönettiği "Okul Tıraşı" en
iyi film seçildi.
E) Ferit Karahan'ın yönettiği "Okul Tıraşı" filmi 58. Antalya
Altın Portakal Film Festivali'nde büyük ilgi görürken fes-
tival, Antalya Büyükşehir Belediyesinin ev sahipliğinde
gerçekleştirildi.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
A A TYT / TÜRKÇE 7. I. Altın Portakal'ın en iyi filmi, Ferit Karahan'ın yönet- tiği "Okul Tıraşı" oldu. II. Antalya Büyükşehir Belediyesinin ev sahipliğin- de gerçekleşen 58. Antalya Altın Portakal Film Festivali, büyük ilgi gördü. Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru biçim- de birleştirilmiş hâli aşağıdakilerin hangisidir? A) Ferit Karahan'ın yönettiği "Okul Tıraşı” filmi, Antalya Büyükşehir Belediyesinin ev sahipliğinde gerçekleşen 58. Antalya Altın Portakal Film Festivali'nde büyük ilgi gördü. B) Altın Portakal'ın en çok ilgi gören filmi, Ferit Karahan'ın yönettiği "Okul Tıraşı" seçilirken Festivale Antalya Büyükşehir Belediyesi ev sahipliği yaptı. c) Antalya Büyükşehir Belediyesinin ev sahipliğinde ger- çekleşen 58. Antalya Altın Portakal Film Festivali'ne Ferit Karahan'ın yönettiği "Okul Tıraşı" filmi damgasını vurdu. D) Antalya Büyükşehir Belediyesinin ev sahipliğinde büyük ilgi görerek gerçekleşen 58. Antalya Altın Portakal Film Festivali'nde Ferit Karahan'ın yönettiği "Okul Tıraşı" en iyi film seçildi. E) Ferit Karahan'ın yönettiği "Okul Tıraşı" filmi 58. Antalya Altın Portakal Film Festivali'nde büyük ilgi görürken fes- tival, Antalya Büyükşehir Belediyesinin ev sahipliğinde gerçekleştirildi.