Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Cümlede Anlam İlişkileri Soruları

2. (1) şiir, dizeleri genellikle tek satıra sığan, bazen hece
sayıları eşit olan cümlelerin alt alta sıralanmış hâlidir,
(II) Bu görsel ögeye sessel ve anlamsal ögelerin de
eşlik ettiği, başka bir deyişle dizelerin bu düzlemlerle
de bağlantılı olduğu, bir iç ritim eşliğinde belli bir te-
matik ekseni izlediği var sayılır. (III) Şiirin müzikten
henüz ayrılmadığı dönemden miras kalmış bir “şiir”
tasarımı ya da algısıdır bu. (IV) Dizelerin kısa oluşu ve
alt alta yazılması da -tipki hece sayısı eşitliği, uyak ve
ritim gibi- müzik ile hemhâl olmuşluğun bir gereğiydi.
(V) Bütün bunlar "ezber" kolaylığını getirmekteydi ve
bu yüzden tercih ediliyordu.
Numaralanmış cümleler için aşağıdaki değerlen-
dirmelerden hangisi yanlıştır?
AV. cümlede, tanım yapılmıştır.
II. cümlede, I. cümlede verilen bilgilere eklemeler
yapılmıştır.
C) II. cümlede, bir anlayışın kaynağına ilişkin bilgi
verilmiştir.
IV. cümlede, bir zorunluluk dile getirilmiştir.
E) V. cümlede, koşul-sonuç ilişkisi kurulmuştur.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
2. (1) şiir, dizeleri genellikle tek satıra sığan, bazen hece sayıları eşit olan cümlelerin alt alta sıralanmış hâlidir, (II) Bu görsel ögeye sessel ve anlamsal ögelerin de eşlik ettiği, başka bir deyişle dizelerin bu düzlemlerle de bağlantılı olduğu, bir iç ritim eşliğinde belli bir te- matik ekseni izlediği var sayılır. (III) Şiirin müzikten henüz ayrılmadığı dönemden miras kalmış bir “şiir” tasarımı ya da algısıdır bu. (IV) Dizelerin kısa oluşu ve alt alta yazılması da -tipki hece sayısı eşitliği, uyak ve ritim gibi- müzik ile hemhâl olmuşluğun bir gereğiydi. (V) Bütün bunlar "ezber" kolaylığını getirmekteydi ve bu yüzden tercih ediliyordu. Numaralanmış cümleler için aşağıdaki değerlen- dirmelerden hangisi yanlıştır? AV. cümlede, tanım yapılmıştır. II. cümlede, I. cümlede verilen bilgilere eklemeler yapılmıştır. C) II. cümlede, bir anlayışın kaynağına ilişkin bilgi verilmiştir. IV. cümlede, bir zorunluluk dile getirilmiştir. E) V. cümlede, koşul-sonuç ilişkisi kurulmuştur.
UYULACAK KURALLAR
pılıyor ic-
7
TYT/Türkc
00
37.-
ini
36. Gastronomi, yiyecek ve içeceklerin hijyen çerçevesinde
belirli bir sistematik düzen içinde hazırlanarak göz ve
damak tadına hitap edecek şekilde sunulduğu yemek
kültürü veya yemek sanatı olarak ifade edilmektedir.
Yöresel lezzetler, gelenek ve görenekler, beslenme
kültürü, pişirme ve hazırlamada kullanılan araç gereçlerin
hepsi Türk gastronomik kimlik mirasının oluşumunda
çeşitlilik sağlamıştır. Gastronomi turizmi, günümüzde
gittikçe yaygınlaşan kültür turizmi kapsamında pazara
önemli girdiler sağlayıp ekonomik kalkınmaya katkı
sağlamaktadır. Gastronomi turizminin gelişmesiyle birlikte
çeşitli yaklaşımlar, dolayısıyla da çeşitli kavramlar ortaya
çıkmış ve yaygınlaşmaya başlamıştır. Gastronomi turizmi
içerisinde turistler iki gruba ayrılmaktadır. Belli bir tur
kapsamında bölgeyi ziyaret eden turistlerin yerel Ürünleri
tüketmesi, orada satılan ürün ve yemek kitaplarını alması
gibi faaliyetlerde bulunan turistler birinci grubu
oluştururken gastronomi turizmi bilinciyle profesyonel
olarak hareket eden kişiler ise ikinci grubu oluşturmaktadır.
(1) 16. y
doğruda
elindedi
Savaşı':
benzete
Adriyat
Sloven
kısmın
krallığ
37.
Bu parçada "gastronomi" ile ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisine değinilmemiştir?
AT Turizme dayalı ülke ekonomileri oluşturduğuna
By Hem yerel hem de ulusal yönlerinin bulunduğuna
e Temizlik kurallarının gözetildiğine
D) Yeni terimlerin doğmasını sağladığına
Sadece tatma duyusuna yönelik olmadığına
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
UYULACAK KURALLAR pılıyor ic- 7 TYT/Türkc 00 37.- ini 36. Gastronomi, yiyecek ve içeceklerin hijyen çerçevesinde belirli bir sistematik düzen içinde hazırlanarak göz ve damak tadına hitap edecek şekilde sunulduğu yemek kültürü veya yemek sanatı olarak ifade edilmektedir. Yöresel lezzetler, gelenek ve görenekler, beslenme kültürü, pişirme ve hazırlamada kullanılan araç gereçlerin hepsi Türk gastronomik kimlik mirasının oluşumunda çeşitlilik sağlamıştır. Gastronomi turizmi, günümüzde gittikçe yaygınlaşan kültür turizmi kapsamında pazara önemli girdiler sağlayıp ekonomik kalkınmaya katkı sağlamaktadır. Gastronomi turizminin gelişmesiyle birlikte çeşitli yaklaşımlar, dolayısıyla da çeşitli kavramlar ortaya çıkmış ve yaygınlaşmaya başlamıştır. Gastronomi turizmi içerisinde turistler iki gruba ayrılmaktadır. Belli bir tur kapsamında bölgeyi ziyaret eden turistlerin yerel Ürünleri tüketmesi, orada satılan ürün ve yemek kitaplarını alması gibi faaliyetlerde bulunan turistler birinci grubu oluştururken gastronomi turizmi bilinciyle profesyonel olarak hareket eden kişiler ise ikinci grubu oluşturmaktadır. (1) 16. y doğruda elindedi Savaşı': benzete Adriyat Sloven kısmın krallığ 37. Bu parçada "gastronomi" ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? AT Turizme dayalı ülke ekonomileri oluşturduğuna By Hem yerel hem de ulusal yönlerinin bulunduğuna e Temizlik kurallarının gözetildiğine D) Yeni terimlerin doğmasını sağladığına Sadece tatma duyusuna yönelik olmadığına
53
TEST
LK1ZTURSB21-053
Ji-
3, 4 ve 5. soruları aşağıdaki parçaya göre cevapla-
yiniz.
z
1. Bilgisayar programlarının düşünceyle kontrol edilmesi
fikrine dayanan robot teknolojisi, yeni geliştirilen bir
yöntemle eskiye göre daha da ilerledi. Bu yeni yöntem-
le beyin sinyallerini ve düşünceyi taklit ederek hareket
edebilen protez robot kol yapıldı.
II. Doğrudan beyin yüzeyi üzerine yerleştirilen elektrotlar
aracılığıyla beyindeki elektriksel aktivitelerin ölçülmesi
prensibine dayanan yöntemle insan beyninin makine-
lerle iletişim kurmasını sağlamış oldu.
III. Çalışmanın laboratuvar aşamasına dördü felçli; üçü
omuz, kol ve el sinirleri hasar görmüş hasta katıldı. Araş-
tırmacılar, yerleştirilen elektronlarla istemli hareketleri-
ni kontrol eden beyin zarındaki aktiviteleri inceledi. Has-
talar yapabildiklerinin en iyisini yapmaya çabalayarak
dirsekleriyle, elleriyle, kollarıyla, parmaklarıyla kendile-
rinden istenen hareketleri gerçekleştirdiler.
IV. Uzuvlarındaki hasar durumuna göre birbirinden farklı-
laşan sinirsel aktiviteler bu elektronlar kullanılarak kay-
dedildi. Böylece hastaların çeşitli uzuvlarini oynatabil-
me düzeyleriyle ilgili güvenilir veriler elde edildi. Bu ve-
riler ışığında uzmanlar her bir hareketin örüntüsünü be-
lirledikten sonra bu hareketleri uygulayabilen bir bilgi-
sayar programı tasarladılar.
V. Programın örüntülerini taniyip robotla ilgili hareketi yap-
mak üzere talimat vermesiyle protez robot kolun, felç-
li dört hastanın tüm hareketlerini başarıyla tekrarladığı
görüldü.
3.
Yukarıda verilen numaralanmış aşamalarla ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A 1. aşamada, karşılaştırma yapılmıştır.
B) II. aşamada, dil göndergesel işlevde kullanılmıştır.
D) Ill. aşamada, sayıp dökmelere yer verilmiştir.
D) IV. aşamada, somut sonuçlara yer verilmiştir.
V. aşamada, tanık göstermeye başvurulmuştur.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
53 TEST LK1ZTURSB21-053 Ji- 3, 4 ve 5. soruları aşağıdaki parçaya göre cevapla- yiniz. z 1. Bilgisayar programlarının düşünceyle kontrol edilmesi fikrine dayanan robot teknolojisi, yeni geliştirilen bir yöntemle eskiye göre daha da ilerledi. Bu yeni yöntem- le beyin sinyallerini ve düşünceyi taklit ederek hareket edebilen protez robot kol yapıldı. II. Doğrudan beyin yüzeyi üzerine yerleştirilen elektrotlar aracılığıyla beyindeki elektriksel aktivitelerin ölçülmesi prensibine dayanan yöntemle insan beyninin makine- lerle iletişim kurmasını sağlamış oldu. III. Çalışmanın laboratuvar aşamasına dördü felçli; üçü omuz, kol ve el sinirleri hasar görmüş hasta katıldı. Araş- tırmacılar, yerleştirilen elektronlarla istemli hareketleri- ni kontrol eden beyin zarındaki aktiviteleri inceledi. Has- talar yapabildiklerinin en iyisini yapmaya çabalayarak dirsekleriyle, elleriyle, kollarıyla, parmaklarıyla kendile- rinden istenen hareketleri gerçekleştirdiler. IV. Uzuvlarındaki hasar durumuna göre birbirinden farklı- laşan sinirsel aktiviteler bu elektronlar kullanılarak kay- dedildi. Böylece hastaların çeşitli uzuvlarini oynatabil- me düzeyleriyle ilgili güvenilir veriler elde edildi. Bu ve- riler ışığında uzmanlar her bir hareketin örüntüsünü be- lirledikten sonra bu hareketleri uygulayabilen bir bilgi- sayar programı tasarladılar. V. Programın örüntülerini taniyip robotla ilgili hareketi yap- mak üzere talimat vermesiyle protez robot kolun, felç- li dört hastanın tüm hareketlerini başarıyla tekrarladığı görüldü. 3. Yukarıda verilen numaralanmış aşamalarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A 1. aşamada, karşılaştırma yapılmıştır. B) II. aşamada, dil göndergesel işlevde kullanılmıştır. D) Ill. aşamada, sayıp dökmelere yer verilmiştir. D) IV. aşamada, somut sonuçlara yer verilmiştir. V. aşamada, tanık göstermeye başvurulmuştur.
(1) Melih Cevdet Anday'a göre şiir, en küçük ayrıntısına kadar bir
matematiktir; düpedüz ses matematigidir.(11) Bir yazının cumle-
sini bilmekle şiir yazılmış olmaz. (III) Bir dizenin kendi yapısını
bilmek, öteki dizelerle ilişkisini kollamak gerekir. (IV) Şiir sade-
ce duyguları aktarmak, dile getirmek değil; dilde sözcüklerle de
bir yapı kurmak demektir. (V) Bugün pek çok şair, bu güçlükler
göze almadan, bu çabayı göstermeden yazdığı için ortaya tek
sesli bir şiir çıkıyor.
39. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra
düşüncenin akışına göre "Yani müzik kadar güç bir iştir, çaba
ister.” cümlesi getirilebilir?
A)
B) II. C) III
D) IV E) V.
RI
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
(1) Melih Cevdet Anday'a göre şiir, en küçük ayrıntısına kadar bir matematiktir; düpedüz ses matematigidir.(11) Bir yazının cumle- sini bilmekle şiir yazılmış olmaz. (III) Bir dizenin kendi yapısını bilmek, öteki dizelerle ilişkisini kollamak gerekir. (IV) Şiir sade- ce duyguları aktarmak, dile getirmek değil; dilde sözcüklerle de bir yapı kurmak demektir. (V) Bugün pek çok şair, bu güçlükler göze almadan, bu çabayı göstermeden yazdığı için ortaya tek sesli bir şiir çıkıyor. 39. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra düşüncenin akışına göre "Yani müzik kadar güç bir iştir, çaba ister.” cümlesi getirilebilir? A) B) II. C) III D) IV E) V. RI
4.
-
kâğıt: Hamur durumuna getirilmiş türlü bitki-
sel maddelerden yapılan yazı yazmaya, bas-
ki yapmaya, bir şey sarmaya yarayan kuru,
ince yaprak.
almak: Kendine ulaştırılmak, iletilmek.
yakın: Benzeyen, andıran, yaklaşan.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "kâğıt, almak, ya-
kin" sözcükleri belirtilen anlamlarını karşılayacak
şekilde kullanılmıştır?
A) Arkadaşından aldığLelli kâğıtla bu yakınlarda kar-
nini doyuracak bir lokanta aramaya başladı.
B) Askerlik şubesinin merdivenindeki delikanlı, nöbet-
çiye kâğıdını gösterip "Bu yakınlarda beni de ala-
cak mısınız?" diye soruyordu.
Elindeki kâğıda bir hafta önce aldığı çini pano işi-
nin eskizini çizerken son sergisini bine yakın ziya-
retçinin gördüğünü haber aldı.
D) Káğıt teknolojisinin papirüsten bugünlere gelmesi
beş bin yıla yakın zaman almış.
E) Azıcık rüzgar çarpsa soğuk alan Turgut, etinde
kâğıt mendiliyle yakın arkadaşına telefon etmek
için ankesörlü telefonun önünde sıraya girmişti.
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
4. - kâğıt: Hamur durumuna getirilmiş türlü bitki- sel maddelerden yapılan yazı yazmaya, bas- ki yapmaya, bir şey sarmaya yarayan kuru, ince yaprak. almak: Kendine ulaştırılmak, iletilmek. yakın: Benzeyen, andıran, yaklaşan. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "kâğıt, almak, ya- kin" sözcükleri belirtilen anlamlarını karşılayacak şekilde kullanılmıştır? A) Arkadaşından aldığLelli kâğıtla bu yakınlarda kar- nini doyuracak bir lokanta aramaya başladı. B) Askerlik şubesinin merdivenindeki delikanlı, nöbet- çiye kâğıdını gösterip "Bu yakınlarda beni de ala- cak mısınız?" diye soruyordu. Elindeki kâğıda bir hafta önce aldığı çini pano işi- nin eskizini çizerken son sergisini bine yakın ziya- retçinin gördüğünü haber aldı. D) Káğıt teknolojisinin papirüsten bugünlere gelmesi beş bin yıla yakın zaman almış. E) Azıcık rüzgar çarpsa soğuk alan Turgut, etinde kâğıt mendiliyle yakın arkadaşına telefon etmek için ankesörlü telefonun önünde sıraya girmişti. Diğer sayfaya geçiniz.
11.
Islam Bey, Savaş çıkar çıkmaz, nişanlısı Ze
vedalaşır. Cepheye gitmek için yola çıkar. Onu dışarıda
bekleyenlere, vatanı seven benimle gelsin, dediğini
duyan Zekiye, erkek kılığına girer. Adem takma adıyla
giden gönuncilerle Islam Bey'in peşine takılır, cephede
yeralnejpa bakicilik yaparak büyük yararlar gösterir.
Bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenemez
A Zarf-fiil kullanılmıştır.
Başaret zamiri kullanılmıştır.
Girişik birleşik cümleye yer verilmiştir.
Dy Adlaşmış sifat-fiile yer verilmiştir.
E) Hâl eki almış birden fazla sözcük vardır.
Limit Yayinlari
Soluk renklere boyanmış her yer
Seher vakti, kuşlar, ağaçlar
Hangi vakit çalsan
kapımı rüzgâr
Ben susarım, konuşan yalnız gönlümdeki efkâr
Bu dizelerle ilgili verilen aşağıdaki bilgilerden han-
gisi yanlıştır?
Car. dizede birden fazla sıfat tamlaması vardır.
B) II. dizede belirtisiz isim tamlaması vardır.
CY1II. dizede sifat-fiil kullanılmıştır.
D)) IV. dizede adlaşmış sifat-fiil vardır.
El Son dizede sifatlaştıran -ki ekini alan sözcük vardır.
o
Doğru
O
Yanlış
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
11. Islam Bey, Savaş çıkar çıkmaz, nişanlısı Ze vedalaşır. Cepheye gitmek için yola çıkar. Onu dışarıda bekleyenlere, vatanı seven benimle gelsin, dediğini duyan Zekiye, erkek kılığına girer. Adem takma adıyla giden gönuncilerle Islam Bey'in peşine takılır, cephede yeralnejpa bakicilik yaparak büyük yararlar gösterir. Bu parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez A Zarf-fiil kullanılmıştır. Başaret zamiri kullanılmıştır. Girişik birleşik cümleye yer verilmiştir. Dy Adlaşmış sifat-fiile yer verilmiştir. E) Hâl eki almış birden fazla sözcük vardır. Limit Yayinlari Soluk renklere boyanmış her yer Seher vakti, kuşlar, ağaçlar Hangi vakit çalsan kapımı rüzgâr Ben susarım, konuşan yalnız gönlümdeki efkâr Bu dizelerle ilgili verilen aşağıdaki bilgilerden han- gisi yanlıştır? Car. dizede birden fazla sıfat tamlaması vardır. B) II. dizede belirtisiz isim tamlaması vardır. CY1II. dizede sifat-fiil kullanılmıştır. D)) IV. dizede adlaşmış sifat-fiil vardır. El Son dizede sifatlaştıran -ki ekini alan sözcük vardır. o Doğru O Yanlış
C) V. cümle: Korkunur ecele faydası yoktur.
D) VI. cümle. Mart kapıdan baktırır, kazma kürek yak-
VII. cümle: Deli ile çıkma yola, başına getirir bela.
Arkeogenetik alanında klasik gen izlerine dayalı sen-
tezlerden ilki 1994'te yayımlanan ve Luca Cavalli-Sfor-
za ile meslektaşlarının birlikte yazdıklan "Insan Genle-
rinin Tarihi ve Coğrafyası" adlı eseridir. (II) Bu çalışma,
mekansal örüntüleri ortaya çıkarmak üzere istatistik yön-
temleri kullanarak her kita için ayrı ayrı genlerin görül-
me sıklıklarının coğrafi dağılımı üzerinden yürütülmüş.
tür. (III) Örneğin, bu yolla Avrupa için ilk temel bileşen
bağlamında, Anadolu'dan kuzeybatı istikametinde Bri-
tanya ve Kuzeybatı Avrupa'ya doğru yönelim gösteren
yapay haritalar elde edilmiştir. (IV) Varılan sonuç, Neo-
litik Çağ'ın başında tarımla uğraşan bir nüfusun Anado-
lu'dan çıkarak öteki yerlere yayılmış olduğu şeklindedir.
Bu, bir dönüm noktasıdır, aynı zamanda arkeogene-
tik araştırmaların ilk önemli ve başanlı aşamasıdır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi nes-
nel nitelik tasimamaktadır?
A) 1
B) 11
C) III
D) IV
E) V
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
C) V. cümle: Korkunur ecele faydası yoktur. D) VI. cümle. Mart kapıdan baktırır, kazma kürek yak- VII. cümle: Deli ile çıkma yola, başına getirir bela. Arkeogenetik alanında klasik gen izlerine dayalı sen- tezlerden ilki 1994'te yayımlanan ve Luca Cavalli-Sfor- za ile meslektaşlarının birlikte yazdıklan "Insan Genle- rinin Tarihi ve Coğrafyası" adlı eseridir. (II) Bu çalışma, mekansal örüntüleri ortaya çıkarmak üzere istatistik yön- temleri kullanarak her kita için ayrı ayrı genlerin görül- me sıklıklarının coğrafi dağılımı üzerinden yürütülmüş. tür. (III) Örneğin, bu yolla Avrupa için ilk temel bileşen bağlamında, Anadolu'dan kuzeybatı istikametinde Bri- tanya ve Kuzeybatı Avrupa'ya doğru yönelim gösteren yapay haritalar elde edilmiştir. (IV) Varılan sonuç, Neo- litik Çağ'ın başında tarımla uğraşan bir nüfusun Anado- lu'dan çıkarak öteki yerlere yayılmış olduğu şeklindedir. Bu, bir dönüm noktasıdır, aynı zamanda arkeogene- tik araştırmaların ilk önemli ve başanlı aşamasıdır. Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi nes- nel nitelik tasimamaktadır? A) 1 B) 11 C) III D) IV E) V
1. Hikaye dediğimiz şey, kelime kusarak değil, kelime
yutarak yazılır.
Bu cümlede anlatılmak istenen asağıdakilerden
hangisidir?
Ay Hikâyede, anlatılacaklar tüm çıplaklığıyla okura
sunulmalıdır.
(B)) Hikâye yazarken kelime seçiminde tasarruflu olun.
malidir:
)
Hikâyede anlam boşlukları ve karanlık noktalar bi-
rakılmalıdır:
p) Hikâye, yazarın içindeki kinini açığa çıkaran değil,
gizleyendir
.
Hikâye kısa ve öz anlatım tercih edildiğinde uzun
ömürlü olur.
lotilmo-
int
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
1. Hikaye dediğimiz şey, kelime kusarak değil, kelime yutarak yazılır. Bu cümlede anlatılmak istenen asağıdakilerden hangisidir? Ay Hikâyede, anlatılacaklar tüm çıplaklığıyla okura sunulmalıdır. (B)) Hikâye yazarken kelime seçiminde tasarruflu olun. malidir: ) Hikâyede anlam boşlukları ve karanlık noktalar bi- rakılmalıdır: p) Hikâye, yazarın içindeki kinini açığa çıkaran değil, gizleyendir . Hikâye kısa ve öz anlatım tercih edildiğinde uzun ömürlü olur. lotilmo- int
6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yardımcı eylem
gereksiz kullanılmamıştır?
A) Üç saat boyunca sizden haber alınamayınca çok en-
dişe ettik.
HIZ VE RENK YAYINLARI
Bilgi formunun düzelmesi gerektiğini ilgili kuruma arz
ettik.
a
C) Soğuk havalarda böyle ince giyinirsen illaki hasta
olursun.
D Geçen hafta girdiği sınavdan yüksek puan alacağını
umut ediyorum.
E) Uzun süredir seni buralarda göremeyince çok merak
ettik.
TÜRKCE - ÜNİVERSİTE HAZIRLIK
e
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yardımcı eylem gereksiz kullanılmamıştır? A) Üç saat boyunca sizden haber alınamayınca çok en- dişe ettik. HIZ VE RENK YAYINLARI Bilgi formunun düzelmesi gerektiğini ilgili kuruma arz ettik. a C) Soğuk havalarda böyle ince giyinirsen illaki hasta olursun. D Geçen hafta girdiği sınavdan yüksek puan alacağını umut ediyorum. E) Uzun süredir seni buralarda göremeyince çok merak ettik. TÜRKCE - ÜNİVERSİTE HAZIRLIK e
Özellikler - Yapı - Tür- //
-
ORO
1. "Romandan maksat. hayatta geçmemişse bile geçmesi
mümkün olan bir vakayr; ahlak, âdetler, hisler ve ihtimallere
bağlı tafsilatıyla birlikte tasvir etmektir."
(Namık Kemal)
Bu tanıma göre,
1. Hayat mantığına aykırı gelen yersiz tesadüfler
II. Hayata dayanan olaylarda yer ve zaman değişiklikleri
III. Olağandışı ender vakalar, gelişmeler
durumlarından hangileri bir romanda hoş karşılanmaz?
A) Yalnız!
B) Yalnız hl
C) I ve II
D) I ve III
Elhveit
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
Özellikler - Yapı - Tür- // - ORO 1. "Romandan maksat. hayatta geçmemişse bile geçmesi mümkün olan bir vakayr; ahlak, âdetler, hisler ve ihtimallere bağlı tafsilatıyla birlikte tasvir etmektir." (Namık Kemal) Bu tanıma göre, 1. Hayat mantığına aykırı gelen yersiz tesadüfler II. Hayata dayanan olaylarda yer ve zaman değişiklikleri III. Olağandışı ender vakalar, gelişmeler durumlarından hangileri bir romanda hoş karşılanmaz? A) Yalnız! B) Yalnız hl C) I ve II D) I ve III Elhveit
KARMA SORULAR 1
8.
Şu kısa bölümü yazmaktaki amacım, okuyucularımızın
düşünce ve hayallerini Şirketi Hayriye vapurlarının içine
yerleştirip ilerideki planlarımızı akla yatkın güzellikte
bulmalarına hazırlamaktır. Bu amaç gerçekleşmiştir diyelim
de bir gün Şirketi Hayriye vapurunun yan kamarasında
karşılaştığımız bir! Hayır, bir değil, üç kişiyi ve bu kişilerden
duyduğumuz ve gördüğümüz şeyleri okuyucularımıza
aktaralım.
Bu parçayla ilgili olarak aşağıdaki yargılardan hangisi
söylenemez?
A) Ünsüz benzeşmesine uğramış sözcük vardır.
B) Ad eylem türünde sözcük kullanılmıştır.
C) Zarf görevinde kullanılmış edat öbeği vardir.
D) Birden çok sifat almış ad vardır.
E) Birden çok tamlananı olan ad tamlaması kullanılmıştır.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
KARMA SORULAR 1 8. Şu kısa bölümü yazmaktaki amacım, okuyucularımızın düşünce ve hayallerini Şirketi Hayriye vapurlarının içine yerleştirip ilerideki planlarımızı akla yatkın güzellikte bulmalarına hazırlamaktır. Bu amaç gerçekleşmiştir diyelim de bir gün Şirketi Hayriye vapurunun yan kamarasında karşılaştığımız bir! Hayır, bir değil, üç kişiyi ve bu kişilerden duyduğumuz ve gördüğümüz şeyleri okuyucularımıza aktaralım. Bu parçayla ilgili olarak aşağıdaki yargılardan hangisi söylenemez? A) Ünsüz benzeşmesine uğramış sözcük vardır. B) Ad eylem türünde sözcük kullanılmıştır. C) Zarf görevinde kullanılmış edat öbeği vardir. D) Birden çok sifat almış ad vardır. E) Birden çok tamlananı olan ad tamlaması kullanılmıştır.
2.
1.
Sir
CÜMLE
ANLAM
Dünya dışındaki diğer gezegenlere ve gök cisim- Zihinde tasarlanan, canlandırılan ve gerçekleş-
lerine ulaşma fikri artık hayal olmaktan çıktı.
mesi özlenen şey, imge, hülya
Yapılan uzay araştırmaları sayesinde evrenin gi-
II.
zemleri her geçen gün çözülmeye çalışılıyor.
Deniz memelileri, karada yaşayan memelilerden
III.
daha uzun süre suyun altında nefeslerini tutar.
Yanında bulundurmak, alıkoymak
IV.
Sindirim sistemi doğumdan ölüme kadar hiç dur- Makine veya aletler işe yarar durumda olmak
madan çalışır.
veya işlemekte bulunmak
Numaralanmış cümlelerde altı çizili sözcüklerden hangisi karşısında verilen anlama uygun kullanıl-
mamıştır?
A) IV
B) III
C) 11
D)
FENOMEN
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
2. 1. Sir CÜMLE ANLAM Dünya dışındaki diğer gezegenlere ve gök cisim- Zihinde tasarlanan, canlandırılan ve gerçekleş- lerine ulaşma fikri artık hayal olmaktan çıktı. mesi özlenen şey, imge, hülya Yapılan uzay araştırmaları sayesinde evrenin gi- II. zemleri her geçen gün çözülmeye çalışılıyor. Deniz memelileri, karada yaşayan memelilerden III. daha uzun süre suyun altında nefeslerini tutar. Yanında bulundurmak, alıkoymak IV. Sindirim sistemi doğumdan ölüme kadar hiç dur- Makine veya aletler işe yarar durumda olmak madan çalışır. veya işlemekte bulunmak Numaralanmış cümlelerde altı çizili sözcüklerden hangisi karşısında verilen anlama uygun kullanıl- mamıştır? A) IV B) III C) 11 D) FENOMEN Diğer sayfaya geçiniz.
B) W
CH
IV
4.
(1) Roman yazarlarının dış dünyayı, o dünyada-
ki her şeyi bir roman konusu olarak ele aldıklarını
görüyoruz. (II) Bu bağlamda Son Kamelya adlı ki-
tap 1940'ın Amerika'sında yaşananları anlatıyor.
(III) Sanatçı geçmişle bugün arasında zihinsel bir köp-
rü kurarak meraki ve duygusallığı ön plana çıkarıyor.
(IV) Üzerinde durduğu bu kavramları adeta belgelendi-
rerek gözler önüne seriyor. (V) Çünkü sanatçı, kurmaca
bir eser olan romanda bile gerçekliği önemseyip gerçe-
ğe uygun bir tavır almayı benimsiyor.
Bir roman yazarının takındığı tutumun dile getiril-
diği bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili
olarak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır?
A) I. cümlede, bilinen ve görülen bir durumdan söz
edilmiştir.
B) Il. cümlede, sözü edilen somanda neyin anlatıldığı
üzerinde durulmuştur.
III. cümlede, sanatçının eserinde hislerini öne çi-
karmak için kullandığı yöntem dile getirilmiştir.
D) IV. cümlede, sanatçının farklı bir bakış açısına yö-
neldiği vurgulanmıştır.
E) V. cümlede, konu olarak ele aldığı olayları nasıl
ifade ettiğine değinilmiştir.
96
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
B) W CH IV 4. (1) Roman yazarlarının dış dünyayı, o dünyada- ki her şeyi bir roman konusu olarak ele aldıklarını görüyoruz. (II) Bu bağlamda Son Kamelya adlı ki- tap 1940'ın Amerika'sında yaşananları anlatıyor. (III) Sanatçı geçmişle bugün arasında zihinsel bir köp- rü kurarak meraki ve duygusallığı ön plana çıkarıyor. (IV) Üzerinde durduğu bu kavramları adeta belgelendi- rerek gözler önüne seriyor. (V) Çünkü sanatçı, kurmaca bir eser olan romanda bile gerçekliği önemseyip gerçe- ğe uygun bir tavır almayı benimsiyor. Bir roman yazarının takındığı tutumun dile getiril- diği bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır? A) I. cümlede, bilinen ve görülen bir durumdan söz edilmiştir. B) Il. cümlede, sözü edilen somanda neyin anlatıldığı üzerinde durulmuştur. III. cümlede, sanatçının eserinde hislerini öne çi- karmak için kullandığı yöntem dile getirilmiştir. D) IV. cümlede, sanatçının farklı bir bakış açısına yö- neldiği vurgulanmıştır. E) V. cümlede, konu olarak ele aldığı olayları nasıl ifade ettiğine değinilmiştir. 96
7. I.
Sosyoloji, insanlığın ve toplumların tarihsel gelişim
sürecinde geçtiği aşamaları ve geliştirdiği kültürel
yapıları anlamada antropolojiden; bir mal üretilirken,
paylaşılırken ve tüketilirken bireylerin ve sosyal grup-
ların birbirleriyle ilişkilerini incelemede, toplumsal ger-
çekliği açıklamada ekonomi biliminden yararlanır.
II. Sosyoloji, karmaşık ve çok yönlü olan sosyal gerçek-
liği bütüncül biçimde açıklamayı amaç edinen bir sos-
yal bilim dalıdır.
Numaralanmış l. cümle ile ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenebilir?
A) II. cümlede değinilen olgunun gerçekleşmesinin geçtiği
aşamalardan bahsetmektedir.
B) II. cümlede dile getirilen düşüncenin her alan için farklı
özellikler barındırdığına dikkat çekmektedir.
C) II. cümlede tanımlanan bir kavramın işlevleri hakkında
örneklendirme yapmaktadır.
D) II. cümlede ortaya konan genel yargının örneklerine de-
ğinmektedir.
E) II. cümlede verilen bilginin kaynağı ve türlerinden söz et-
mektedir.
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
7. I. Sosyoloji, insanlığın ve toplumların tarihsel gelişim sürecinde geçtiği aşamaları ve geliştirdiği kültürel yapıları anlamada antropolojiden; bir mal üretilirken, paylaşılırken ve tüketilirken bireylerin ve sosyal grup- ların birbirleriyle ilişkilerini incelemede, toplumsal ger- çekliği açıklamada ekonomi biliminden yararlanır. II. Sosyoloji, karmaşık ve çok yönlü olan sosyal gerçek- liği bütüncül biçimde açıklamayı amaç edinen bir sos- yal bilim dalıdır. Numaralanmış l. cümle ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) II. cümlede değinilen olgunun gerçekleşmesinin geçtiği aşamalardan bahsetmektedir. B) II. cümlede dile getirilen düşüncenin her alan için farklı özellikler barındırdığına dikkat çekmektedir. C) II. cümlede tanımlanan bir kavramın işlevleri hakkında örneklendirme yapmaktadır. D) II. cümlede ortaya konan genel yargının örneklerine de- ğinmektedir. E) II. cümlede verilen bilginin kaynağı ve türlerinden söz et- mektedir.
4. (1) Kişi kökenli bilgi ve buluşların büyük bir kısmı ilk
olma onuruna sahip olma amaçlıdır
. (II) Yeni bir araç
tasarlamak, bir makine icat etmek, insanla ya da doğayla
ilgili bir buluş yapmak, bir hastalığa tanı koymak gibi.
(III) Tarih boyunca bu ilkler araştırıldığında birçok tatsız
çekişme ortaya çıkar. (IV) Geçmişte bu onura sahip
olan kişiler, değişik şekillerde entrikalarla karşı karşıya
kalmışlardır. (V) Bazen buluşları yüzünden kıskançlık
nedeniyle rahatsız edilmişler, bazen de buluşları hiç
istemedikleri şekilde kullanılmıştır.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde
"koşul anlamı" söz konusudur?
A) 1
B)||C) III D IV E)
VVS
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
4. (1) Kişi kökenli bilgi ve buluşların büyük bir kısmı ilk olma onuruna sahip olma amaçlıdır . (II) Yeni bir araç tasarlamak, bir makine icat etmek, insanla ya da doğayla ilgili bir buluş yapmak, bir hastalığa tanı koymak gibi. (III) Tarih boyunca bu ilkler araştırıldığında birçok tatsız çekişme ortaya çıkar. (IV) Geçmişte bu onura sahip olan kişiler, değişik şekillerde entrikalarla karşı karşıya kalmışlardır. (V) Bazen buluşları yüzünden kıskançlık nedeniyle rahatsız edilmişler, bazen de buluşları hiç istemedikleri şekilde kullanılmıştır. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde "koşul anlamı" söz konusudur? A) 1 B)||C) III D IV E) VVS
7.
I. Başarılı bir kitap, sadece içinde olan şeyden oluş.
maz, dışında bıraktığı şeylerden de oluşur.
II. Başarılı kitapların konusu kadar üslupları da ön pla.
na çıkar ve okur her ikisinin tadına varır.
III. Unutulmazlar arasına ulaşan her yapıt, hem söyle-
dikleri hem söylemedikleri ile önemlidir.
I. Klasikler arasında yer alan nice eser vardır ki orta-
ya kondukları dönemde anlaşılmamıştır.
V. Sanatçılar arasındaki rekabet çok okura ulaşma
konusunda değil, eserin niteliğiyle ilgili olmalıdır.
Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangileri an-
lamca birbirine en yakındır?
A ve II
Bllvett-
C) II ve III
D) TI ve TV
EV vet
Lise Türkçe
Cümlede Anlam İlişkileri
7. I. Başarılı bir kitap, sadece içinde olan şeyden oluş. maz, dışında bıraktığı şeylerden de oluşur. II. Başarılı kitapların konusu kadar üslupları da ön pla. na çıkar ve okur her ikisinin tadına varır. III. Unutulmazlar arasına ulaşan her yapıt, hem söyle- dikleri hem söylemedikleri ile önemlidir. I. Klasikler arasında yer alan nice eser vardır ki orta- ya kondukları dönemde anlaşılmamıştır. V. Sanatçılar arasındaki rekabet çok okura ulaşma konusunda değil, eserin niteliğiyle ilgili olmalıdır. Yukarıdaki numaralanmış cümlelerden hangileri an- lamca birbirine en yakındır? A ve II Bllvett- C) II ve III D) TI ve TV EV vet